小学数学优质课赛评价表

小学数学优质课赛评价表

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小学数学优质课竞赛评价表

年级：授课人：单位：课题：

项目评价要点权

重

符合程度

A B C 得分

上课准备

1、教案备写基本程序齐全，教学目标明确、全

面，教学重点、难点明确；

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3 2 1

2、教具（含现代媒体、课件）、学具准备充分； 3 2 1

3、正确预测学情，教学设计符合学生认知规律； 3 2 1

教学目标1、基础性：符合课程标准的基本要求，面向全体学生；

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4 3 2

2、全面性：知识与技能、数学思考、解决问题、

情感与态度有机融合，并贯穿于教学的全过程；

4 3 2

3、发展性：关注学生差异，因材施教，促进个

性发展；

4 3 2

教学内容

1、积极开发和利用课程资源，正确合理使用教材；

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5 3 1 2、能够运用信息技术整合教学内容，内容选择贴近

学生生活实际，注重学科特点，注重知识间的联系；

6 4 2

3、问题的提出具有启发性、开放性，有利于学

生知识的理解和能力的发展；

4 3 2

教学过程

1、关注学生已有的知识与经验，创设有效的学

习情景，激发学生学习兴趣；

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6 4 2

2、学习资源的处理能引发学生独立思考、操作

探索、合作学习；

5 3 1

3、信息技术使用科学、合理，能够激发学生参

与的积极性。电子白板的交互功能体现全面。

5 3 1 4、教学气氛宽松，师生关系平等，教师的指导讲解

及时，学生主体地位凸显师生间的相互评价到位；

8 6 4

教师素质

1、活动的设计与组织有利于师生、生生间的有

效互动；

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5 3 1

2、教学环节安排合理紧凑，详略得当，过程自

然，调控及时，应变能力强；

6 4 2

3、教学语言准确、精练，电教媒体、课件使用

熟练、自如，教师主导作用有效发挥；

6 4 2

4、信息技术运用自如，选用恰当；教学方法实

用、有效；

3 2 1

教学实效

1、课堂气氛活跃，学生学习积极，参与面广；

20

6 4 2

2、学科教学和多媒体有效融合，提升了教学效率； 6 4 2

3、师生教学相长，互有所获，有感受成功的体

验，教学目标达成度高；

4 3 1 4、课堂容量大，时间利用充分，整体效果好。 4 3 1

填表说明：在对应标准与符合程度的分值栏内填入得分。 评价人员签名： 日期： 总分：

课堂教学说课、评课评价评分表

授课教师

评委： 日期： 得分：

项 目

要 点

分 值

得分

对教材的 理解、挖掘 教学内容知识点把握准确； 教学目标制定具体、恰当； 重点突出、难点明确； 灵活合理使用教材。

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数学与信息技术融合设计

评价 课件的设计符合学生年龄特点、认知规律；

信息技术的使用目的性、针对性强，时间分配合理； 教具、设备（媒体）实用有效；

信息技术的使用有利于重点突出、难点的突破； 利用多媒体练习设计具有层次性、针对性。 10

教学活动组织 对学生教学活动的组织有具体措施；

教学方式选择恰当、有效；体现信息技术的交互功能。 教学活动能够面向全体，照顾学困生； 活动能有效调动、保护学生学习积极性。

8 教 后 评 课 能正确反思教学得失，有理有据，语言简炼、分析透彻。 4 数学与信息技术融合情况 信息技术的使用是否符合教学内容和学生的认知特点。针对性强，目的明确。

电子白板的交互功能是否得到极大发挥。 10 教学活动的组织与效果

教学活动的组织的组织有序、措施得当。 信息技术的使用是否突破了教学重难点。 通过信息技术的使用，使教学实效大幅提高。

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