第一课塑造良好形象

（一）、个人礼仪打造 良好的“第一印象”
1、个人礼仪的表现 个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言 谈举止、待人接物等方面，这是一个人的精 神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的 外在表现。
第一课 塑造自己的良好形象
2、个人礼仪的基本要求 1）仪容仪表： ➢整洁端庄、美观、卫生、得体 2）言谈举止:真挚大方；措辞谦逊文雅;语音大 小适宜；语气平易近人；语调平和沉稳；语态 亲切诚恳。 3)服装饰物搭配得体； 4）表情自然舒展 手势简洁明确
5)姿势端庄优雅：“站如松，行如风，坐如钟， 卧如弓。”
2、个人礼仪的基本要求
仪容仪表：整洁端庄 言谈举止：真挚大方 服装饰物：搭配得体 表 情： 自然舒展
【
个
人
仪
容
仪
表 】
干净
保持发部整洁
前发不覆额，侧发不掩
耳，后发不及领。”
【案例：请另谋高就】
一次某公司招聘文秘人员，由于待遇 优厚，应者如云。中文系毕业的小李同学 前往面试，她的背景材料可能是最棒的： 大学四年中，在各类刊物上发表了3万字的作品，内容有小说、诗歌、 散文、评论、政论等，还为六家公司策划过周年庆典，一口英语表达 也极为流利，书法也堪称佳作。小李五官端正，身材高挑、匀称。
这个实验的结果对你有何启示？
一、礼仪修养显个人魅力
(一）个人礼仪打造良好的第一印象 案例：小金是某职业学校的毕业生，毕业前夕，她参
加了很多企业的招聘会，投递了自己的简历。学习成 绩很优异的她接到了很多面试通知，可是几乎都没有 成功。她大为不解，请学校的就业指导老师指点，老 师很快发现了她的问题：说话声音小，底气不足，面 容苍白，头发蓬乱。
启示
形象，对我们非常的重要，能够影 响到人际关系的交往甚至是事业的 成败。
形象，就是一个人在日常生活和工作中，留 给他人的印象以及获得的社会评价。
形象至上，形象是金
我们生活在一个被称之为“30秒文化 ”的世界中。30秒可以改世界，30秒 也可以给别人留下难忘的第一印象。 随之而来，生活会向我们敞开机遇的 大门。人们总是由于对第一印象的信 任，而宁肯忽视后来的印象，所以我 们要把自己最美好的形象留给他人
店家说：“人家吃菜，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅一盅的 筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢擦嘴，是个有德行的人，岂能 赖我几个钱。你呢？筷子往胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来 ，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子擦嘴，分 明是个居无定室、食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
思考
故事1中的乞丐和犀利哥为何不受人欢迎？
第一单元 习礼仪，讲文明
同一个人，两种装扮出现在你面前和你交谈，你会偏向于相信谁？
犀利哥，源自蜂鸟网上传的一组照 片，后于2010年2月23日，因天涯 论坛一篇帖子——《秒杀宇内究极 华丽第一极品路人帅哥！帅到刺瞎 你的狗眼！求亲们人肉详细资料》 而迅速走红，被网友誉为“极品乞 丐”、“究极华丽第一极品路人帅 哥”、“乞丐王子”等。之后，被 网友广为追捧，并加以“人肉搜 索”，以探求其真实身份。有结果 称，犀利哥实为宁波街头一名乞丐， 由于复杂身世流落街头。亦有网友 对其乞丐身份表示质疑。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第一单元 习礼仪，讲文明
我国素以“文明古国”、“礼仪之邦” 著称于世。在社会主义现代化建设的今天， “习礼仪,讲文明”既是提高个人修养、促 进个人发展的基础，也是建设社会主义精 神文明、构建社会主义和谐社会的重要内 容。
一个人的文明礼仪，从小处讲，可以 表现自己的良好形象，搞好与他人、社会 的关系；从大处讲,能够反映一个社会的文 明程度,甚至关系到国家的和谐与稳定。中 职学生应当了解文明礼仪的基本要求，自 觉践行礼仪规范,以讲礼仪为荣，以不讲礼 仪为耻，追求高尚的人格，维护自己的文 明形象，养成习礼仪、讲文明的好习惯。
材料表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪，是一个 人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。尽管 我们常说“人不可貌相”，但仪容仪表，个人形象等礼 仪问题在人际交往和事业发展过程中还是有着重要作用 的。那么，什么是礼仪呢？
礼仪的含义：
礼仪是一种教养，是人们在社会交往活动 中形成的行为规范与准则。具体表现为礼 貌、礼节、仪表、仪式等。
中华民族自古以来就被尊为“礼仪之邦”。所谓礼仪， 分开来讲，礼者，敬人也，即尊重别人，对待别人的礼 节；仪者，式也，即尊重别人的表现形式。“礼”与 “仪”乃一硬币之两面，不可分开。礼在内，仪在外， 从一定意义上讲，礼是做人之根本，仪是行世之方略。
礼仪有以下8种表现形式： 个人礼仪、家庭礼仪、公务礼仪、社交礼仪、商务礼仪、 习俗礼俗、宗教礼仪、服务礼仪
第一课、塑造良好形象
导入
阅读单元导语案例(第四页），思考下面 问题：
小童凭什么成为国航
贵宾休息室的一名
实习生？
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造良好形象
第二课 展示职业风采
第一课 塑造良好形象
增添我们的魅力 让别人悦纳我们
（个人礼仪）
（交往礼仪）
研习新课
阅读并体会教材第5页活动框中的三 个镜头展示的情境，思考下列问题：
面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙，露出 藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考 官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，孰料， 三位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：“李小姐，请下去等通 知吧。”她喜形于色：“好！”挎起小包飞跑出门。 李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？
故事1
一个人走进一家酒店点了些饭菜，吃完后发现忘了带钱，便 对掌柜的说：“店家，今日忘了带钱，改日送来。”
掌柜连声说：“没关系，下次送来吧。”然后，十分客气地 把他送出了门。这件事情被一个乞丐看到了，他也进饭店点 了饭菜，吃完后摸了一下口袋，对店老板说: “店家，今日忘 了带钱，改日送来。”谁知店老板脸色一变，揪住他，非要 他见官。乞丐不服，说：“为什么刚才那人可以赊账，我就 不行?”
镜头中的三位同学分别是什么形象 三位同学不同结果的直接原因是什么
【 个 人 仪 容 仪 表 】
化妆前Байду номын сангаас
化妆后
有一位伦理学家做过这样一个实验:当他以不同 的仪表在同一个地点出现时，得到的反应
却迥然不同。当他以整洁的衣 饰、端庄的面孔出现时，显得 颇有风度，大家对他礼貌有加；
当他打扮成一副流浪汉的模样 时，人们对他不屑一顾。