【K12学习】幼儿园小班生活活动教案：我是小主人
小班社会教案《我是小主人》
小班社会教案《我是小主人》教案名称：《我是小主人》教学目标：1. 了解家庭中不同角色的职责和义务。
2. 培养学生的家庭责任感和独立意识。
3. 提高学生的团队合作能力。
教学重点：1. 理解家庭中的各个角色。
2. 掌握家庭中不同角色的职责和义务。
教学难点：1. 培养学生的家庭责任感和独立意识。
2. 提高学生的团队合作能力。
教学准备：1. 教学课件和教具。
2. 活动道具，如纸板、颜色笔等。
3. 影音资料，如视频片段和图片。
教学过程：第一课时：家庭中的各个角色1. 导入（10分钟）：教师展示一些家庭的图片，引导学生观察并谈谈他们认为在家里谁担任不同的角色。
2. 探究（20分钟）：分组讨论家庭中的各个角色，每个小组列举出至少五个不同的角色并讨论他们的职责和义务。
3. 汇报（10分钟）：每个小组派一个代表汇报他们组内讨论的结果。
第二课时：我的职责和义务1. 导入（10分钟）：观看一段关于家庭中不同角色的视频片段，让学生思考他们在家中的职责和义务。
2. 分析（20分钟）：学生分组根据家庭中的角色，分别列举出他们认为自己在家里应该承担的职责和义务。
3. 展示（15分钟）：每个小组选择一个代表来展示他们的职责和义务。
第三课时：团队合作游戏1. 导入（10分钟）：回顾前两节课的内容，让学生再次明确不同角色的职责和义务。
2. 分组（10分钟）：将学生分成若干小组，每个小组由不同角色的学生组成。
3. 游戏（30分钟）：教师给每个小组发放游戏任务卡片，要求小组成员根据自己的角色职责和义务，合作完成任务。
4. 总结（10分钟）：学生围绕游戏中的团队合作情境，进行讨论和总结。
第四课时：我是家庭的小主人1. 导入（10分钟）：观看一段关于孩子在家里承担家庭责任的视频片段，让学生思考自己应该如何成为家庭的小主人。
2. 讨论（20分钟）：学生分组讨论和分享他们认为自己应该如何承担家庭责任，理解小主人的含义。
3. 画画（15分钟）：每个小组用纸板和颜色笔，绘制一幅关于成为家庭小主人的画作。
我是小主人幼儿园小班教案
我是小主人幼儿园小班教案一、教学背景在小班教学中，幼儿正处于探索和发现的阶段，他们对周围的事物充满好奇心，对学习的渴望度也较高。
因此，在小主人幼儿园小班的教学中，我们将以激发幼儿的兴趣和积极参与为重点，通过各类活动和游戏引导幼儿主动学习和探索，培养他们的动手能力、观察力和思维能力。
二、教学目标1.帮助幼儿建立积极向上、自信的学习态度。
2.培养幼儿良好的社交能力，学会与他人合作和分享。
3.培养幼儿的动手能力和观察力，提升他们的思维能力。
4.培养幼儿对周围事物的好奇心和探索欲。
5.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
6.培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
三、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1.语言与沟通技巧：通过故事、歌曲和游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
2.数学启蒙：引导幼儿进行简单的数学认知，如数数、排序和图形辨认等。
3.科学探索：进行各种探索活动，如观察花卉和昆虫，了解简单的自然现象等。
4.艺术创作：培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力，如绘画、手工制作和音乐舞蹈等。
5.体育锻炼：进行适合小班幼儿的体育运动，如简单的游戏和跳绳等。
四、教学策略在教学中，我们将采用多种教学策略，以激发幼儿的学习兴趣和积极性：1.情境导入：创设具有情境感的学习环境，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2.游戏化学习：运用各类游戏和活动，让幼儿主动参与学习，提高学习效果。
3.兴趣导向：结合幼儿的兴趣和爱好，设计针对性的学习内容和活动。
4.合作学习：引导幼儿进行小组合作学习，培养他们的合作和分享意识。
5.循序渐进：由浅入深地设计学习内容，逐步提高幼儿的学习难度和挑战性。
6.肯定和激励：对幼儿的每一个进步和努力进行肯定和激励，增强他们的学习动力。
五、教学活动安排1.主题研究活动：每周设定一个主题，如动物、家庭、水果等，通过故事、游戏和手工制作等多种形式，引导幼儿主动学习，并展示他们对主题的理解和创意。
2.艺术角活动：设立艺术角，提供绘画、剪贴、捏塑等艺术材料和工具，引导幼儿自由创作，展示他们的艺术才华。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》
幼儿园小班社会教案《我是小主人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己是班级的小主人，懂得爱护环境、珍惜资源。
2. 技能目标：培养幼儿独立思考、合作交流的能力，学会整理物品、清洁环境。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感、自信心，激发他们对班级的热爱。
二、教学内容：1. 我是小主人：让幼儿认识到自己是班级的小主人，懂得爱护环境、珍惜资源。
2. 爱护环境：教育幼儿不乱扔垃圾，学会垃圾分类，保护环境。
3. 珍惜资源：教育幼儿节约用水、用电，不浪费食物，珍惜资源。
4. 整理物品：学会整理自己的书包、桌椅，保持教室整洁。
5. 清洁环境：了解清洁工具的使用方法，学会清洁教室卫生。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解相关知识点，让幼儿了解并掌握。
2. 示范法：教师示范操作，让幼儿跟随学习。
3. 情境教学法：设置相关情境，让幼儿在实践中学会应用。
4. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会合作、交流。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含相关知识点、图片、动画等。
2. 清洁工具：如扫把、拖把、垃圾桶等。
3. 垃圾分类卡片：用于教育幼儿学会垃圾分类。
4. 实践材料：如水、电、食物等，让幼儿亲身感受。
五、教学过程：1. 导入：教师通过动画、故事等形式引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解我是小主人的意义，让幼儿认识到自己的责任。
3. 实践：分组进行清洁、整理物品等实践活动，让幼儿亲身体验。
4. 游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中培养合作、交流能力。
6. 作业：布置家庭作业，让幼儿在家长帮助下完成。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对清洁、整理物品等技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作、交流能力，评估他们对于爱护环境、珍惜资源的认知。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导教学。
七、教学拓展：1. 开展“我是小主人”主题班会，让幼儿分享自己在学校、家庭中的优秀表现。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）
幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》 1目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。
2、培养幼儿做小主人的能力。
准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪过程：一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）教师小结：图片上的`小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。
你好你好快请进，我请客人快坐下。
找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。
两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》 2活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。
激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开始部分：1、律动《让爱住我家》进入场地。
2、模拟电话，引起幼儿兴趣。
情景导入，激发兴趣“叮铃铃”“喂，您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。
待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?二、基本部分：(一)、客人来我家引导幼儿懂得基本的礼仪。
1、教师提问：你家里来客人你该怎样做?引导幼儿说出扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。
(二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》
一、教案主题：我是小主人二、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己是家庭的小主人，能够主动承担一些简单的家务劳动。
2. 培养幼儿的责任感和独立性，促进幼儿身心健康的发展。
3. 培养幼儿与家人相互关心、相互帮助的良好家庭氛围。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己是家庭的小主人，懂得承担家务劳动的意义。
2. 教学难点：培养幼儿主动承担家务劳动的习惯和家庭责任感。
四、教学准备：1. 准备一些关于家庭生活场景的图片，如做饭、打扫卫生、洗衣服等。
2. 准备一首关于家庭责任的歌曲，如《我是家庭小主人》。
3. 准备一些小道具，如家务劳动的小围裙、小扫帚等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察家庭生活场景，让幼儿说出自己认识的家务劳动。
2. 讲解：向幼儿讲解家务劳动的意义，让幼儿认识到自己是家庭的小主人，应该承担一些家务劳动。
3. 演示：教师或家长扮演家务劳动的角色，进行示范，让幼儿观察并学习。
4. 实践：让幼儿参与家务劳动，如帮忙整理玩具、摆放餐具、叠衣服等。
5. 总结：通过歌曲《我是家庭小主人》总结今天的活动，让幼儿加深对家庭责任感的理解。
6. 扩展活动：让幼儿回家后，尝试承担一些简单的家务劳动，如帮忙洗菜、收拾桌子等，并记录下来，第二天与同学们分享。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的年龄特点和实际情况，适当调整教学内容和方式。
六、教学评价：1. 观察幼儿在家庭中的家务劳动表现，看他们是否能够主动承担家务并完成任务。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，看他们是否能够坚持承担家务劳动。
3. 幼儿分享：定期让幼儿分享自己在家庭中承担家务的经历，鼓励他们表达自己的感受和收获。
七、教学延伸：1. 开展“家庭小主人”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，展示自己在家庭中的责任和劳动成果。
2. 组织家庭访问活动，让幼儿走进其他家庭，观察和学习不同家庭的家务分工，培养幼儿的观察和沟通能力。
幼儿园小班教案《我是小主人》
幼儿园小班教案《我是小主人》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解自己是一个独立的小个体，能够自我管理，成为自己的小主人。
2. 过程与方法：通过生活实践、游戏等活动，培养幼儿的自我管理能力和独立性。
3. 情感态度价值观：培养幼儿的自信心、自主意识，让幼儿感受到成为小主人的快乐。
二、教学重点：1. 培养幼儿自我管理的意识。
2. 引导幼儿学会基本的自我管理技能。
三、教学难点：1. 帮助幼儿克服依赖心理，培养独立性。
2. 教育幼儿在日常生活中能够自觉地遵守规则，自我管理。
四、教学准备：1. 教具准备：自制的小主人卡片、小奖品等。
2. 环境准备：创设一个轻松、自由的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自制的小主人卡片，引导幼儿说出“我是小主人”。
2. 教学活动一：自我介绍，让幼儿学会介绍自己，展示自己的优点。
3. 教学活动二：生活实践，让幼儿学会自己穿衣服、整理书包等。
4. 教学活动三：游戏环节，通过角色扮演，让幼儿学会在游戏中自我管理。
5. 教学活动四：情景模拟，让幼儿在模拟生活中学会遵守规则，自我管理。
6. 教学活动五：总结环节，教师引导幼儿分享自己是小主人的快乐，给予表扬和奖励。
六、教学活动六：自我服务技能1. 目标：让幼儿学会自我服务技能，如自己洗手、整理床铺等。
2. 重点：培养幼儿的卫生习惯和自我服务意识。
3. 难点：让幼儿能够在日常生活中自觉地实践自我服务技能。
4. 准备：准备相关的生活用品，如洗手液、毛巾等。
5. 过程：a. 教师向幼儿讲解自我服务的重要性。
b. 示范洗手、整理床铺的正确方法。
c. 引导幼儿动手实践，鼓励他们自我服务。
d. 检查幼儿的实践情况，给予表扬和指导。
七、教学活动七：自我控制能力1. 目标：让幼儿学会自我控制，遵守规则，做到自律。
2. 重点：培养幼儿的自我控制能力和自律意识。
3. 难点：让幼儿在日常生活中能够自觉地遵守规则，自我控制。
4. 准备：准备一些规则卡片，如“排队等候”、“不大声喧哗”等。
幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》
幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》第一章：认识礼仪1.1 教学目标了解礼仪的概念和重要性培养幼儿自觉遵守礼仪的意识1.2 教学内容介绍礼仪的定义和作用通过故事、实例等方式展示礼仪的具体表现引导幼儿思考和讨论如何在日常生活中遵守礼仪1.3 教学活动讲述一个有关礼仪的故事，引导幼儿关注故事中的礼仪行为组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的礼仪场景引导幼儿讨论并总结礼仪的重要性第二章：自我介绍礼仪2.1 教学目标学会自我介绍的基本礼仪培养幼儿自信、大方的态度2.2 教学内容介绍自我介绍的基本礼仪，如问候、介绍自己的名字和年龄等引导幼儿掌握自我介绍时的语言表达和肢体语言2.3 教学活动教授幼儿自我介绍的基本礼仪和技巧组织幼儿进行小组练习，相互介绍邀请家长或老师来参与，让幼儿在真实场景中进行自我介绍第三章：礼貌用语礼仪3.1 教学目标学会使用礼貌用语培养幼儿文明、礼貌的交流习惯3.2 教学内容介绍礼貌用语的概念和重要性教授幼儿常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等3.3 教学活动通过故事、游戏等方式让幼儿理解和掌握礼貌用语的使用场合和方式设置情景模拟，让幼儿在实际交流中运用礼貌用语第四章：餐桌礼仪4.1 教学目标学会餐桌礼仪的基本规范4.2 教学内容介绍餐桌礼仪的基本规范，如如何使用餐具、如何夹菜等引导幼儿掌握餐桌礼仪的重要性，如不浪费食物、不随意夹菜等4.3 教学活动教授幼儿餐桌礼仪的基本规范和技巧在幼儿园的午餐时间组织幼儿进行餐桌礼仪的实践和示范第五章：个人卫生礼仪学会个人卫生礼仪的基本知识5.2 教学内容介绍个人卫生礼仪的基本知识，如洗手、刷牙等引导幼儿掌握个人卫生礼仪的重要性5.3 教学活动教授幼儿个人卫生礼仪的基本知识和技巧组织幼儿进行个人卫生实践，如洗手、刷牙等第六章：课堂礼仪6.1 教学目标学会在课堂上遵守礼仪培养幼儿集中注意力、认真听讲的习惯6.2 教学内容介绍课堂礼仪的基本要求，如安静进入教室、认真听讲等引导幼儿理解课堂礼仪对学习的重要性6.3 教学活动教授幼儿课堂礼仪的基本要求设置情景模拟，让幼儿在实际课堂中遵守礼仪第七章：公共场合礼仪7.1 教学目标学会在公共场合遵守礼仪培养幼儿自觉维护公共秩序的意识介绍公共场合礼仪的基本要求，如排队、不大声喧哗等引导幼儿理解公共场合礼仪对社会秩序的重要性7.3 教学活动教授幼儿公共场合礼仪的基本要求设置情景模拟，让幼儿在实际公共场合中遵守礼仪第八章：节日礼仪8.1 教学目标了解不同节日的礼仪习俗培养幼儿尊重不同文化、传统的态度8.2 教学内容介绍不同节日的礼仪习俗，如春节、中秋节等引导幼儿了解不同节日的重要性和庆祝方式8.3 教学活动讲述一个有关节日的故事，引导幼儿关注故事中的节日礼仪行为组织幼儿进行节日主题的手工艺制作或庆祝活动引导幼儿讨论并总结节日礼仪的重要性第九章：感恩礼仪9.1 教学目标学会表达感恩和感谢培养幼儿感恩的心态和对他人的尊重9.2 教学内容介绍感恩礼仪的概念和重要性教授幼儿如何表达感恩和感谢，如送礼物、说谢谢等9.3 教学活动教授幼儿感恩礼仪的基本方式组织幼儿进行感恩实践活动，如给父母写感谢信等引导幼儿互相表达感恩和感谢，培养感恩的心态第十章：总结与复习10.1 教学目标巩固所学礼仪知识培养幼儿自觉遵守礼仪的习惯10.2 教学内容通过游戏、竞赛等方式对所学礼仪知识进行总结和复习引导幼儿分享自己在学习礼仪过程中的收获和改变10.3 教学活动组织一个礼仪知识竞赛或游戏，让幼儿在轻松的氛围中巩固知识邀请家长来参与，共同见证幼儿在礼仪方面的进步引导幼儿总结学习礼仪的重要性，鼓励他们在日常生活中继续遵守礼仪重点和难点解析一、认识礼仪：重点关注幼儿对礼仪概念的理解和礼仪重要性的认识。
小班主题优秀教案及教学反思《我是小主人》
小班主题优秀教案及教学反思《我是小主人》背景和目的《我是小主人》这一主题是为小班幼儿设计的。
此主题的目的是帮助幼儿感受到自己的重要性，发挥他们的个人特点和优势，使他们意识到自己可以为家庭、学校和社区做贡献。
教学目标通过实施本主题，实现以下教学目标：•帮助幼儿树立自信心，培养他们独立思考和行动的能力。
•帮助幼儿了解自己的个人特点和优势，发挥他们的潜力。
•提高幼儿的协作与团队合作能力，学会尊重他人并与人和谐相处。
•增强幼儿的社区意识和事务处理能力，培养幼儿的社会责任感。
教学内容及时间安排第一周主题：我是小主人教学目标：•帮助幼儿认识自己的特点和个性，学会欣赏自己。
•培养幼儿的自我表达与交流能力。
教学内容:•通过听讲故事和讨论，帮助幼儿了解自己的特点和优势。
•给幼儿设计制作自己的“小主人徽章”和一份宣言，表达他们的愿望和理想。
教学时间安排：•第一天：听讲故事，引导幼儿思考、结合生活实际，描述他们自己的特点和优势。
设计制作“小主人徽章”。
•第二天：幼儿互相分享他们制作的“小主人徽章”。
鼓励他们表达自己的宣言，使之自信和自豪。
第二周主题：担当小任务教学目标：•帮助幼儿增强他们的责任感和自我约束能力。
•提高幼儿的团队协作和沟通能力。
教学内容：•帮助幼儿了解家庭和学校的分工和组织。
•小组竞赛：互相竞争并帮助彼此完成自己的任务。
教学时间安排：•第一天：教育幼儿家庭与学校之间的区别和分工。
设计一个小组竞赛，诱导幼儿在竞赛中担当小任务，提高他们的责任感和自我约束能力。
•第二天：比赛后，帮助幼儿回顾小任务，交流他们的经验及成果。
学习如何为团队贡献，并培养他们的团队合作和沟通能力。
第三周主题：我是社区小夜士教学目标：•帮助幼儿认识并参与社区活动，了解社会大家庭的重要性。
•培养幼儿的公民素养和社会责任感。
教学内容：•幼儿参与社区义工活动，了解并帮助社区人们的需求和帮助。
•幼儿和家长一起游览小城镇，了解小镇风景。
教学时间安排：•第一天：向幼儿介绍社区义工活动，讨论他们所能帮助社区的方案，并和社区相关人员进行交流。
小班生活活动教案：我是小主人（2篇）
小班生活活动教案：我是小主人【活动目标】1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
【活动准备】1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
【活动过程】活动一：电话邀请。
1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二：设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？5、幼儿贴路标图。
活动三：逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四：招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
小班生活活动教案：我是小主人（2）一、教学目标：1.了解“我是小主人”活动的意义和目标；2.培养小班学生的生活自理能力和团队合作精神；3.提高学生的创造力和表达能力。
二、教具准备：1.角色扮演服装；2.绘图纸和彩色笔；3.生活用品等。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）首先，教师向学生们介绍“我是小主人”的活动，并解释活动的意义和目标。
幼儿园小班生活教案4篇我是小主人(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班生活教案4篇我是小主人(三篇)目录：幼儿园小班生活教案4篇我是小主人一幼儿园小班社会教案别说我小二幼儿园小班社会教案我的家人三幼儿园小班生活教案4篇我是小主人一【活动目标】1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
【活动准备】1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
【活动过程】活动一：电话邀请。
1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动二：设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?5、幼儿贴路标图。
活动三：逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四：招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园小班社会教案别说我小二幼儿园小班社会教案：别说我小活动目标：1、理解儿歌的内容。
《我是小主人》小班教案
《我是小主人》小班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识自己，了解自己作为小主人的责任和权利。
2. 过程与方法：通过各种活动，培养幼儿的自我意识、自主能力和独立思考能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿的自信、自尊、自爱、自强的精神，使其成为真正的小主人。
二、教学内容：1. 我知道自己2. 我的责任和权利3. 我是独立的小主人4. 我是勇敢的小主人5. 我是快乐的小主人三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己，了解自己作为小主人的责任和权利。
2. 教学难点：培养幼儿的自我意识、自主能力和独立思考能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实践中体验和感受。
2. 游戏教学法：通过游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主能力。
3. 讨论教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和独立思考能力。
五、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、玩具等。
2. 环境准备：创设一个安全、温馨、自由的学习环境。
3. 经验准备：让幼儿在生活中积累相关的经验。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的游戏或故事，引出今天的主题——我是小主人。
2. 新课导入：介绍自己的名字、年龄、外貌特征等，让幼儿认识自己。
3. 学习小主人的责任和权利：通过图片、卡片等教具，让幼儿了解作为小主人的责任和权利。
4. 实践活动：让幼儿参与一个小主人游戏，如整理房间、摆放玩具等，培养幼儿的自主能力。
5. 分享与讨论：让幼儿分享自己在游戏中的感受，讨论如何更好地履行小主人的责任和权利。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其自主能力和独立思考能力。
2. 听取幼儿的分享和讨论，评价其对小主人责任和权利的理解。
八、教学拓展：1. 开展“小主人日”活动，让幼儿在一天的时间内，尝试承担家庭和小伙伴们的责任。
2. 邀请家长参与，共同评价幼儿在活动中的表现，进一步培养幼儿的责任感和自信心。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
《我是小主人》小班教案
《我是小主人》小班教案一、教学目标：1. 让学生了解自己是一个独立的个体，有自己的思想和行为。
2. 培养学生具备基本的自理能力和责任心，懂得如何照顾自己和他人的基本需求。
二、教学内容：1. 我有自己的名字，懂得如何介绍自己。
2. 我会自己穿衣服、鞋子，懂得保持个人卫生。
3. 我会自己吃饭，懂得不挑食、不浪费。
4. 我会整理自己的物品，保持教室的整洁。
5. 我会礼貌地与人打招呼，懂得基本的社交礼仪。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情景模拟，让学生在实际情境中学会自我管理和与人交往。
3. 互动讨论，引导学生主动参与，培养独立思考和表达能力。
四、教学准备：1. 准备相关的教学道具，如衣服、鞋子、餐具等。
2. 准备教学场地，如教室、游戏区等。
3. 准备教学资源，如教学视频、图片等。
五、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的自理能力和责任心，如穿衣服、整理物品等。
2. 观察学生在社交场合中的表现，如与人打招呼、与人交往等。
3. 收集学生家长的反馈，了解学生在家庭中的表现。
4. 通过课堂互动，了解学生的参与程度和掌握程度。
六、教学活动安排：1. 第一周：学习自我介绍，认识新朋友2. 第二周：学习自己穿衣服、鞋子，培养自理能力4. 第四周：学习整理物品，保持教室整洁5. 第五周：学习社交礼仪，与人和谐相处七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的自我管理和与人交往的能力。
八、教学进度安排：1. 第一周：完成自我介绍的学习2. 第二周：完成自己穿衣服、鞋子的学习3. 第三周：完成自己吃饭的学习4. 第四周：完成整理物品的学习5. 第五周：完成社交礼仪的学习九、教学反馈与调整：1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，及时调整教学内容和方法。
2. 观察学生在课堂上的参与程度和掌握程度，针对性地进行教学调整。
3. 鼓励学生提出问题和建议，不断优化教学过程。
十、教学总结：通过本学期的学习，学生们在自我管理、与人交往等方面取得了明显的进步。
幼儿园小班教案《我是小主人》
幼儿园小班教案《我是小主人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的家和周围的环境，了解自己作为一个家庭成员和小学生的责任和义务。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务、自我管理的能力，学会基本的整理、打扫卫生等生活技能。
3. 情感目标：培养幼儿的独立性、自信心和责任感，让他们感受到作为家庭和小主人翁的喜悦。
二、教学内容：1. 第一课《我的家》：让幼儿介绍自己的家，认识家庭成员，了解家庭环境。
2. 第二课《我是小学生》：让幼儿了解小学生活，知道自己作为小学生的责任和义务。
3. 第三课《自我服务》：培养幼儿自我服务能力，学会整理物品、打扫卫生等。
4. 第四课《我是小主人》：让幼儿明白作为家庭和小主人翁的责任，学会管理自己和环境。
5. 第五课《快乐的家庭》：通过活动让幼儿感受到家庭的温暖和幸福，增强家庭意识。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和生活技能。
2. 情境教学法：设置生活情境，让幼儿在实际操作中学会自我服务和管理。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流、分享经验，培养他们的独立思考和表达能力。
四、教学准备：1. 教学材料：教案、PPT、教学卡片、生活用品等。
2. 教学环境：宽敞的活动室、桌椅、黑板、投影仪等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、学习兴趣和生活技能的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中表现，观察他们是否能够独立完成一些生活事务。
3. 同伴评价：让幼儿相互评价，鼓励他们分享自己的经验和收获。
六、教学步骤：1. 课程导入：通过歌曲、故事等形式，引导幼儿了解家庭和小主人翁的概念。
2. 课程学习：按照教案内容，逐个讲解每个课题，让幼儿在实际操作中学会生活技能。
3. 实践环节：设置生活情境，让幼儿独立完成一些任务，如整理物品、打扫卫生等。
5. 家庭作业：布置适当的作业，让幼儿在家庭环境中实践所学知识和技能。
七、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，因材施教，给予个别化的指导和帮助。
小班优秀社会教案《我是小主人》6篇
小班优秀社会教案《我是小主人》小班优秀社会教案《我是小主人》精选6篇（一）课题：我是小主人学科：社会年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 让学生了解家庭成员的角色和责任。
2. 培养学生对家庭的归属感和责任感。
3. 培养学生分享和合作的精神。
教学重点：1. 讲述家庭成员的角色和责任。
2. 引导学生参与角色扮演和讨论。
教学准备：1. 图片或卡片展示家庭成员（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等）。
2. 小道具和角色扮演服装（如帽子、围裙等）。
3. 多媒体设备播放视频或歌曲。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的主题：家庭成员。
2. 引导学生回忆和讨论自己的家庭成员。
发展：1. 准备图片或卡片展示各种家庭成员的角色，并向学生介绍他们的名字和职责。
2. 演示角色扮演，老师扮演一个家庭成员的角色，学生猜测并说出他的名字和职责。
3. 邀请学生依次扮演不同的家庭成员，其他学生猜测他们的名字和职责。
巩固：1. 播放相关视频或歌曲，加深学生对家庭成员的了解和认知。
2. 组织学生进行小组活动或角色扮演，模拟家庭生活场景，让学生体验家庭成员的责任和合作。
拓展：1. 激发学生分享家庭生活的兴趣，并组织学生进行家庭作品展览，让他们展示自己与家庭成员的互动和合作。
2. 鼓励学生与家庭成员一起制作手工艺品或美食，增进彼此之间的亲密关系。
总结：1. 小班的学生们通过参与角色扮演和讨论，了解了家庭成员的角色和责任。
2. 学生通过小组活动和互动，培养了分享和合作的精神。
3. 学生通过展示和制作作品，表达了对家庭的归属感和责任感。
板书设计：我是小主人家庭成员的角色和责任家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等分享和合作家庭作品展览手工艺品和美食制作小班优秀社会教案《我是小主人》精选6篇（二）教学目标：1. 培养学生对自我认知和价值观的思考能力。
2. 培养学生的表达能力和合作精神。
教学重点：1. 帮助学生了解自己的身份和价值观。
2. 引导学生思考人生的意义和目标。
幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》（精选6篇）
幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》篇1活动目标1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。
2、学会简单的劳动方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。
3、通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。
活动重点学习简单的劳动方法活动难点知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务活动准备经验准备：在尊重幼儿的基础上，教师事先给幼儿分配劳动物质准备：每人一块抹布活动过程一、导入师：小朋友，我们每天都能看见妈妈打扫房间，看见清洁工阿姨在打扫人行道，还有我们的徐老师每天打扫班上的卫生，多么的辛苦呀！老师想问你们想不想为我们中一班做点什么？我们又该如何做呢？今天老师就教你们一个新本领，这样我们以后都可以把我们的环境卫生保持干净，那我们需要保持哪里呢？二、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。
1、师：刚刚小朋友们说了许多需要保持的地方，现在老师想请你们来说说怎样才可以让我们的桌子、椅子变干净？那我们要怎样来擦呢？2、师：老师想情一些小朋友来做示范，看看我们的小朋友谁擦得最干净？师：刚刚老师请了小朋友们来做示范，现在老师教你们如何来做？师：在擦桌子时，要先擦桌面，再擦桌腿。
在擦小椅子时，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，从上到下的顺序擦。
三、让幼儿自己尝试，体验集体劳动的快乐。
1、师：现在老师请小朋友将自己的桌子和椅子擦干净，为我们中一班服务。
2、师：小朋友们，打扫卫生时，一定要按照老师示范的方法来擦桌椅。
（老师巡回指导）四、体验劳动带来的快乐师：现在、小朋友们都擦好了，老师来检查看谁擦得最干净？活动结束师小结：经老师检查后，发现小朋友们都擦得很干净，小朋友们都很棒。
小班社会优质课教案《我是小主人》3篇
小班社会优质课教案《我是小主人》小班社会优质课教案《我是小主人》精选3篇（一）教学目标：1. 了解家庭成员的角色和职责；2. 掌握社交礼仪的基本规范；3. 培养主动参与家务活动的意识。
教学重点：1. 理解和运用社交礼仪；2. 培养主动参与家务活动的意识。
教学难点：1. 运用社交礼仪的技巧；2. 落实主动参与家务活动的意识。
教学准备：1. 教材：小班社会优质课教材《我是小主人》；2. 图片、音频等教学辅助材料；3. 用于角色扮演的小道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或小道具引入家庭成员的角色和职责，让学生了解家庭中每个人的职责分工。
Step 2：新知讲解（15分钟）1. 通过故事《我是小主人》，向学生介绍家庭成员的角色和职责，并讨论他们在生活中的重要性；2. 介绍社交礼仪的基本规范，如问候、道歉、感谢等，并讲解其重要性和应用技巧。
Step 3：角色扮演（15分钟）1. 以家庭成员的不同角色为学生分组，让他们在小组内进行角色扮演，学生扮演自己在家族中的角色，并展示不同场景下如何运用社交礼仪；2. 教师可提供一些情境，如生日聚会、客人到访、合作做家务等，让学生在角色扮演中体验运用社交礼仪的情景。
Step 4：讨论总结（10分钟）1. 学生讨论角色扮演中的体验和感受，分享他们在运用社交礼仪时的困惑和收获；2. 引导学生总结社交礼仪的重要性和运用技巧，并将其应用到日常生活中。
Step 5：延伸拓展（15分钟）1. 引导学生思考家务活动对于家庭的重要性，并讨论家务活动的分类和分工；2. 鼓励学生主动参与家务活动，并在课堂上进行一些小型家务活动，如整理桌面、清理垃圾等。
Step 6：作业布置（5分钟）布置家庭任务，要求学生在下次课前主动参与一项家务活动，并写下自己的体会和感受。
小班社会优质课教案《我是小主人》精选3篇（二）教学目标：1. 让学生了解到自己的双手的重要性和作用。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。
幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》
幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》教案名称：我是小主人适用年龄段：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿树立正确的礼仪观念，懂得如何在日常生活中表达尊重和关爱他人；2. 培养幼儿的礼仪意识和行为习惯，增强自我管理和合作意识；3. 培养幼儿的沟通和表达能力，提高幼儿的自信心。
教学内容：1. 拜访客人时的礼仪；2. 对待他人时的礼貌行为；3. 分享和帮助他人的精神；4. 礼仪小达人评比和分享。
教学准备：1. 环境布置：准备一个拜访客厅的角色扮演区域；2. 素材准备：绘本《发现礼貌》、图片和视频资源；3. 小道具：礼仪小拜访主人的小招待物品；4. 奖品：奖励礼仪小达人的奖品。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师播放一段小朋友之间礼貌相处的视频，引发幼儿对礼仪的思考和讨论。
2. 引导幼儿介绍自己的家庭，分享家庭成员和日常生活中的互动场景。
二、引入礼仪小拜访主人的角色扮演（15分钟）1. 教师介绍“礼仪小拜访主人”的角色，并给幼儿们分发小招待物品（如小糖果、小礼物等）。
2. 教师模范示范拜访过程和招待客人的礼仪，鼓励幼儿参与互动。
3. 指导幼儿角色扮演，一部分幼儿担任拜访者，一部分幼儿担任主人，他们互相拜访并进行小招待。
三、绘本阅读与讨论（20分钟）1. 教师展示绘本《发现礼貌》，并与幼儿一起阅读。
2. 在阅读过程中，引导幼儿观察书中角色的行为举止，让他们发现礼貌行为的重要性。
3. 通过提问引导幼儿表达自己对绘本内容的理解和感受。
四、游戏活动：分享和帮助（15分钟）1. 教师带领幼儿进行团体游戏，每个幼儿轮流发言并分享一件自己在家或幼儿园中做的好事。
2. 提醒幼儿总结分享的内容，鼓励他们互相夸奖和表扬。
3. 要求幼儿自愿选择上台为同伴进行某项小帮助，例如擦肩膀、擦嘴巴等。
五、礼仪小达人评比和分享（20分钟）1. 教师邀请每位幼儿上台表演一个自己擅长的礼仪行为，如握手、道谢等。
2. 教师根据幼儿的表现给予评价，奖励奖品，鼓励幼儿继续保持良好的礼仪习惯。
幼儿园小班教案《我是小主人》（5篇）
幼儿园小班教案《我是小主人》(5篇)幼儿园小班教案《我是小主人》1一、活动目标：1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。
2、初步激发“我是桃园小主人”的意识。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
二、活动准备：电脑、有关资料、图片。
三、重点指导：1、观看图片：整洁的操场、教室等问：这是什么地方？你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以美的享受……）老师小结。
2、观看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心…）老师小结。
3、问：我们应该怎么做呢？幼儿讨论，发表自己的想法。
（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。
做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。
看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝止……）师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。
四、反思：在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的.进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
幼儿园小班教案《我是小主人》2设计意图：在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。
孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的.内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》
幼儿园小班社会教案《我是小主人》教学目标1.学会爱护和关心他人2.学会在日常生活中尊重他人3.学会与他人合作，共同完成一些小任务4.提高口语表达能力教学准备1.画纸、颜料、画笔2.小摆件、果实等小道具3.小餐桌、小餐椅等家居物品4.教师为本课做好的PPT课件教学过程1. 导入新课教师在黑板上画出一个小房子，让学生们认识家，引出今天的主题——《我是小主人》。
2. 知识点讲解通过教师的讲解和PPT幻灯片的呈现，让学生学会以下知识点：2.1 家居用品教师用小家居物品来示范，让学生学会区别小椅子、小桌子、小碗筷等家居用品。
2.2 细节关注引导学生观察家中小细节，如环境卫生、小摆件、果实等。
2.3 社交技能引导学生学会与他人交往的基本礼仪，如打招呼、道谢、询问等。
3. 互动游戏教师示范小组合作游戏，让学生结合所学的知识点，设计和完成小游戏。
游戏主题可以是家务劳动、餐桌礼仪、小礼物制作等等。
4. 制作手工让学生们准备好所需的画纸、颜料和画笔等，教师示范让学生制作属于自己的小房子，并让他们用小家居用品来丰富自己的小房子。
5. 课堂小结教师总结本堂课所学的知识点，并让学生归纳总结。
教学反思通过本堂课的教学，学生们能够加深对家居用品的理解，学会家务劳动、餐桌礼仪等社交技能，对日常生活中的小节有了更加关注的态度。
同时，在游戏和手工制作中，学生可以通过和小组合作获得更多的机会来提高口语表达和社交合作能力。
在扮演“小主人”的过程中，为学生提供了一种情境化的实践环境，可以让学生在实践中体验到如何爱护和关心他人，尊重他人。
这样的教学方法，既能提高学生的学习兴趣，同时又能让他们更好地接受和掌握知识。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》
幼儿园小班社会教案《我是小主人》第一章：认识我们的家1.1 活动目标：让幼儿认识自己的家庭，了解家庭成员之间的关系，培养幼儿的归属感。
1.2 活动准备：家庭图片、家庭成员介绍卡片。
1.3 活动过程：1.3.1 教师展示家庭图片，引导幼儿观察并说出自己的家庭。
1.3.2 教师出示家庭成员介绍卡片，让幼儿认识家庭成员，并介绍自己的家庭成员。
1.3.3 教师组织幼儿分享家庭成员之间的关系，让幼儿了解家庭的重要性。
第二章：我是小主人2.1 活动目标：让幼儿认识到自己是家庭的小主人，培养幼儿的责任感和自主能力。
2.2 活动准备：小主人任务卡片、家庭物品图片。
2.3 活动过程：2.3.1 教师出示小主人任务卡片，让幼儿了解自己的任务。
2.3.2 教师展示家庭物品图片，引导幼儿认识家庭中的物品。
2.3.3 教师组织幼儿完成小主人任务，培养幼儿的自主能力和责任感。
第三章：尊重他人3.1 活动目标：让幼儿认识到尊重他人的重要性，培养幼儿的尊重意识。
3.2 活动准备：尊重他人情景卡片、尊重他人行为示范。
3.3 活动过程：3.3.1 教师出示尊重他人情景卡片，让幼儿观察并说出尊重他人的重要性。
3.3.2 教师进行尊重他人行为示范，让幼儿学习尊重他人的行为。
3.3.3 教师组织幼儿进行尊重他人的实践活动，培养幼儿的尊重意识。
第四章：分享快乐4.1 活动目标：让幼儿认识到分享的重要性，培养幼儿的分享意识。
4.2 活动准备：分享情景卡片、分享物品。
4.3 活动过程：4.3.1 教师出示分享情景卡片，让幼儿观察并说出分享的重要性。
4.3.2 教师展示分享物品，让幼儿认识分享的意义。
4.3.3 教师组织幼儿进行分享实践活动，培养幼儿的分享意识。
第五章：关爱环境5.1 活动目标：让幼儿认识到关爱环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
5.2 活动准备：环境污染图片、环保行为示范。
5.3 活动过程：5.3.1 教师出示环境污染图片，让幼儿观察并说出关爱环境的重要性。
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幼儿园小班生活活动教案：我是小主人
幼儿园小班生活活动教案：我是小主人
【活动目标】
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
【活动准备】
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
【活动过程】
活动一：电话邀请。
1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？
2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”
活动二：设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？
5、幼儿贴路标图。
活动三：逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？
2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？
引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？
活动四：招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？
3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋
友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。