等差数列的概念PPT优秀课件
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人教版高中数学必修5《等差数列》PPT课件
an=a1+(n-1)d
等差数列的通项公式中包含四个量: an、a1、n、d
这四个量只需知道其中的三个就可以求出第四个.
例2.在等差数列{an}中, a5=10, (1)若a12=31,求a25 ; (2)若d=2,求a10; 解:(1)依题意得
a1+4d=10 a1+11d=31 解得 a1= - 2 , d = 3 ∴ a25=a1+24d = -2+24×3=70
解:a8=a1+7d=-1+7×4=27
(2)已知a1=15,an=3,d= -3,求n; 解:∵3=15-3(n-1) ∴n=5
(3)已知a1=8,a6=23,求d; 解:∵a6=a1+5d,即23=8+5d ∴ d=3
(4)已知d=2,a7=9,求a1; 解:∵a7=a1+6d 即9=a1+6×2 ∴a1=-3
拓展:在等差数列{an}中, 若a5=10,a12=31,求a25 。 解:设等差数列{an}的公差为d,则依题意有
d a12 a5 3110 3 12 5 7
∴ a25=a5+20d = 10+20×3=70
练习:在下列两个数中间再插入两个数,使这四个数组成 一个等差数列,(1)-1,5; (2)-12,0.
观察并发现:下面数列有什么共同特点?
(1)0,5,10,15,20,25,…
(2)鞋的尺寸,按照国家统一规定,有: 22,22.5,23,23.5,24,24.5,25,25.5,26,… (3)21,19,17,15,…… (4)3,3,3,3,……
(1)从第2项起,每一项与前一项的差都等于 5 (2)从第2项起,每一项与前一项的差都等于 0.5 (3)从第2项起,每一项与前一项的差都等于 -2 (4)从第2项起,每一项与前一项的差都等于 0
等差数列的通项公式中包含四个量: an、a1、n、d
这四个量只需知道其中的三个就可以求出第四个.
例2.在等差数列{an}中, a5=10, (1)若a12=31,求a25 ; (2)若d=2,求a10; 解:(1)依题意得
a1+4d=10 a1+11d=31 解得 a1= - 2 , d = 3 ∴ a25=a1+24d = -2+24×3=70
解:a8=a1+7d=-1+7×4=27
(2)已知a1=15,an=3,d= -3,求n; 解:∵3=15-3(n-1) ∴n=5
(3)已知a1=8,a6=23,求d; 解:∵a6=a1+5d,即23=8+5d ∴ d=3
(4)已知d=2,a7=9,求a1; 解:∵a7=a1+6d 即9=a1+6×2 ∴a1=-3
拓展:在等差数列{an}中, 若a5=10,a12=31,求a25 。 解:设等差数列{an}的公差为d,则依题意有
d a12 a5 3110 3 12 5 7
∴ a25=a5+20d = 10+20×3=70
练习:在下列两个数中间再插入两个数,使这四个数组成 一个等差数列,(1)-1,5; (2)-12,0.
观察并发现:下面数列有什么共同特点?
(1)0,5,10,15,20,25,…
(2)鞋的尺寸,按照国家统一规定,有: 22,22.5,23,23.5,24,24.5,25,25.5,26,… (3)21,19,17,15,…… (4)3,3,3,3,……
(1)从第2项起,每一项与前一项的差都等于 5 (2)从第2项起,每一项与前一项的差都等于 0.5 (3)从第2项起,每一项与前一项的差都等于 -2 (4)从第2项起,每一项与前一项的差都等于 0
人教A版高中数学必修5课件:2.2等差数列定义及通项公式(共37张PPT)
∴294<d≤3.又 d 为整数, ∴d=3. ∴an=a1+(n-1)·d=-24+3(n-1)=3n-27. ∴通项公式为 an=3n-27.
10.如果一个数列的各项都是实数,且从第二项开始, 每一项与它前一项的平方差是相同的常数,则称该数列为等 方差数列,这个常数叫做这个数列的公方差.
(1)设数列{an}是公方差为 p 的等方差数列,求 an 和 an- 1(n≥2)的关系式;
[答案] B
4.首项是 18,公差为 3 的等差数列的第________项开
始大于 100.
[解析] 由题意 an=18+3(n-1)=3n+15,
由
3n+15>100
得
1 n>283.
∵n∈N*,
∴n=29,即从 29 项开始大于 100.
[答案] 29
5.若b+1 c,c+1 a,a+1 b成等差数列,求证:a2,b2,c2 成等差数列.
又∵d 是整数,∴d=-4.故选 C. [答案] C
二、填空题
5.若 x≠y,数列 x,a1,a2,y 和 x,b1,b2,b3,y 各
自成等差数列,则ab11- -ab22=________. [解析] 由于 a1-a2=x-3 y,b1-b2=x-4 y,则ab11- -ab22=43.
[答案]
(2)若数列{an}既是等方差数列,又是等差数列,证明该 数列为常数列.
[解] (1)由等方差数列的定义可知:a2n-a2n-1=p(n≥2). (2)解法一:∵{an}是等差数列,设公差为 d,则 an-an -1=an+1-an=d(n≥2).又{an}是等方差数列,∴a2n-a2n-1= a2n+1-a2n(n≥2),∴(an+an-1)(an-an-1)=(an+1+an)(an+1- an),即 d(an+an-1-an+1-an)=-2d2=0,∴d=0,即{an} 是常数列.
10.如果一个数列的各项都是实数,且从第二项开始, 每一项与它前一项的平方差是相同的常数,则称该数列为等 方差数列,这个常数叫做这个数列的公方差.
(1)设数列{an}是公方差为 p 的等方差数列,求 an 和 an- 1(n≥2)的关系式;
[答案] B
4.首项是 18,公差为 3 的等差数列的第________项开
始大于 100.
[解析] 由题意 an=18+3(n-1)=3n+15,
由
3n+15>100
得
1 n>283.
∵n∈N*,
∴n=29,即从 29 项开始大于 100.
[答案] 29
5.若b+1 c,c+1 a,a+1 b成等差数列,求证:a2,b2,c2 成等差数列.
又∵d 是整数,∴d=-4.故选 C. [答案] C
二、填空题
5.若 x≠y,数列 x,a1,a2,y 和 x,b1,b2,b3,y 各
自成等差数列,则ab11- -ab22=________. [解析] 由于 a1-a2=x-3 y,b1-b2=x-4 y,则ab11- -ab22=43.
[答案]
(2)若数列{an}既是等方差数列,又是等差数列,证明该 数列为常数列.
[解] (1)由等方差数列的定义可知:a2n-a2n-1=p(n≥2). (2)解法一:∵{an}是等差数列,设公差为 d,则 an-an -1=an+1-an=d(n≥2).又{an}是等方差数列,∴a2n-a2n-1= a2n+1-a2n(n≥2),∴(an+an-1)(an-an-1)=(an+1+an)(an+1- an),即 d(an+an-1-an+1-an)=-2d2=0,∴d=0,即{an} 是常数列.
4.2.1等差数列的概念(第1课时)课件(人教版)
五、作业布置 课本P15:练习 第4、5题
例3 求等差数列8,5,2,…,的通项公式an 和第20项,并判断289是否是数列中的项,若是,是第几项?
解:由已知条件,得 = 5 − 8 = −3,
把1 = 8, = −3代入 = 1 + − 1 ,得
= 8 + − 1 ×(−3)= −3+11,
所以,a20 = −3×20+11=-49
③
对于数列①,我们发现:
18=9+9, 27=18+9,…,81=72+9,即 从第二项起,每一项
18 − 9=9, 27 − 18=9,…,81 − 72=9.
与前一项的差都等于
如果用{ } 表示数列①,则有:
同一个常数.
2 − 1 =9, 3 − 2 =9,…, 9 − 8 =9.
数列的定义域是正整数集或它的子集.
数列{ } 是从正整数集(或它的有限子集)到实数集的函数,
记为 =().
如果数列{an } 的第项 与它的序号之间的对应关系可以用一
个式子来表示,那么这个式子就是数列的函数解析式,叫做这个
数列的通项公式.
如果一个数列的相邻两项或多项之间的关系可以用一个式子来
4.2.1
等差数列的概念
第1课时
人教A版(202X)选择性必修第二册
学习目标
Hale Waihona Puke 1.理解等差数列的含义.2.掌握等差数列通项公式的推导过程及其运用.
3.理解等差数列与一次函数的关系.
4.核心素养:直观想象、数学运算、数学抽象
一、复习导入
定义:一般地,我们把按照确定的顺序排列的一列数称为数列,
数列中的每一个数叫做这个数列的项.
《等差数列的概念》课件
。
等差数列在实际问题中的应用
物理学中的周期问题
在物理学中,很多周期性问题可以用等差数 列来表示和解决。例如,摆动问题、振动问 题、波动问题等。
统计学中的数据分组
在统计学中,数据分组是常见的数据处理方 法。而等差数列可以用来表示数据的组距和 分组范围。例如,将一组数据分成若干组, 每组的组距相等,就可以用等差数列来表示 各组的范围。
题目二
等差数列的通项公式是什么? 如何推导?
题目三
等差数列的前n项和公式是什 么?如何推导?
题目四
等差数列的性质有哪些?请举 例说明。
习题答案与解析
答案一
等差数列是指每一项与它前一项的差等于同一个常数的数列。例如:1, 4, 7, 10, 13...,其 中每一项与前一项的差为3。
解析一
通过举例说明等差数列的定义,帮助学生理解等差数列的基本概念。
总结词:严谨规范
详细描述:等差数列的一般形式是 a_n=a_1+(n-1)d,其中 a_n 是第 n 项的值,a_1 是首项,d 是公 差,n 是项数。
等差数列的图像表示
总结词:直观形象
详细描述:等差数列的图像是一条直线,任意两个相邻的点在这条直线上等距。首项 a_1 是图像在 y 轴上的截距,公差 d 控 制着直线的斜率。
答案二
等差数列的通项公式为$a_n=a_1+(n-1)d$,其中$a_1$是首项,$d$是公差,$n$是项 数。推导过程如下:$a_n=a_1+(n-1)d=a_1+a_2+(n-2)d=...=a_1+a_2+...+a_{n1}+nd=S_n+nd$,其中$S_n$为前n项和。
习题答案与解析
等差数列在实际问题中的应用
物理学中的周期问题
在物理学中,很多周期性问题可以用等差数 列来表示和解决。例如,摆动问题、振动问 题、波动问题等。
统计学中的数据分组
在统计学中,数据分组是常见的数据处理方 法。而等差数列可以用来表示数据的组距和 分组范围。例如,将一组数据分成若干组, 每组的组距相等,就可以用等差数列来表示 各组的范围。
题目二
等差数列的通项公式是什么? 如何推导?
题目三
等差数列的前n项和公式是什 么?如何推导?
题目四
等差数列的性质有哪些?请举 例说明。
习题答案与解析
答案一
等差数列是指每一项与它前一项的差等于同一个常数的数列。例如:1, 4, 7, 10, 13...,其 中每一项与前一项的差为3。
解析一
通过举例说明等差数列的定义,帮助学生理解等差数列的基本概念。
总结词:严谨规范
详细描述:等差数列的一般形式是 a_n=a_1+(n-1)d,其中 a_n 是第 n 项的值,a_1 是首项,d 是公 差,n 是项数。
等差数列的图像表示
总结词:直观形象
详细描述:等差数列的图像是一条直线,任意两个相邻的点在这条直线上等距。首项 a_1 是图像在 y 轴上的截距,公差 d 控 制着直线的斜率。
答案二
等差数列的通项公式为$a_n=a_1+(n-1)d$,其中$a_1$是首项,$d$是公差,$n$是项 数。推导过程如下:$a_n=a_1+(n-1)d=a_1+a_2+(n-2)d=...=a_1+a_2+...+a_{n1}+nd=S_n+nd$,其中$S_n$为前n项和。
习题答案与解析
等差数列的概念及通项公式-PPT
【探究】已知数列{an}的通项公式an=pn+q,其中p、q是 常数,且p不为0,那么这个数列是否一定是等差数列?若 是,其首项与公差分别是什么?
解:取数列中的任意相邻两项an1与an , n N . an pn q, an1 p(n 1) q, n N .
an1 an p(n 1) q pn q p,n N . 它是一个与n无关的常数。所以{an }是等差数列。
8
7 6
a 4, n N . n
5
y பைடு நூலகம்4, x R.
4
● ● ● ● ●●● ● ● ●
3 2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
等差数列的图象为相应直线上的点。
1.等差数列的通项公式是什么类型的函数?其图像什么样?
从函数角度来看,an=dn+(a1-d)是关于 n 的一次函数(d≠0 时) 或常数函数(d=0 时),其图像是一条射线上一些间距相等的点
22 1,23, 2
23 1,24, 2
24 1,25, 2
25 1,26 2
观察:以上数列有什么共同特点?
对于每个数列而言,从第 2项起,每一项与前一项的 差都等于同一常数。
一、等差数列的概念
一般地说,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项 的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列.
∴等差数列的通项公式是:an=a1+(n-1)d n∈N*
通 项 公
∵{an}是等差数列,则有
a2 a1 d
累加法
式
a3 a2 d
的 证
a4 a3 d
当n=1时,上式两边 都等于a1
明
…
an an1 d
解:取数列中的任意相邻两项an1与an , n N . an pn q, an1 p(n 1) q, n N .
an1 an p(n 1) q pn q p,n N . 它是一个与n无关的常数。所以{an }是等差数列。
8
7 6
a 4, n N . n
5
y பைடு நூலகம்4, x R.
4
● ● ● ● ●●● ● ● ●
3 2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
等差数列的图象为相应直线上的点。
1.等差数列的通项公式是什么类型的函数?其图像什么样?
从函数角度来看,an=dn+(a1-d)是关于 n 的一次函数(d≠0 时) 或常数函数(d=0 时),其图像是一条射线上一些间距相等的点
22 1,23, 2
23 1,24, 2
24 1,25, 2
25 1,26 2
观察:以上数列有什么共同特点?
对于每个数列而言,从第 2项起,每一项与前一项的 差都等于同一常数。
一、等差数列的概念
一般地说,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项 的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列.
∴等差数列的通项公式是:an=a1+(n-1)d n∈N*
通 项 公
∵{an}是等差数列,则有
a2 a1 d
累加法
式
a3 a2 d
的 证
a4 a3 d
当n=1时,上式两边 都等于a1
明
…
an an1 d
等差数列的概念公开课ppt课件
个公式来表示,那么这个公式叫做这个数列的递推 公式。
(1)第23到第29届奥运会举行的年份依次为 1984,1988,1992,1996,2000,2004,2008
(2)已知数列{an} ,其中 a1 =15, an = an-1 -2,n≥2, 写出这个数列的前六项。
15 13 11 9 7 5 (3)所有正偶数排成一列组成的数列
本节课主要学习: 一个定义:an an1 d, n 2, n N (d是常数)
一个公式:an a1 (n 1)d
一种思想:方程思想.
d 64
(2) 15,13,11,9,7,5 (3) 2, 4, 6, 8, 10, ……
a8=? a1d00=2?我
们该如何求解 呢?d 2
(4) 1, 1, 1, 1, 1, ……
d 0
公差为0的数列
叫做常数列
公差d是每一项(第2项起)与它的前一项的差, 防止把被减数与减数弄颠倒,而且公差可以是正数, 负数,也可以为0 .
复习回顾
数列的定义,通项公式,递推公式
按一定次序排成的一列数叫做数列。
一般写成a1,a2,a3,…,an,…,简记为{an}。
如果数列{an}的第n项an与n的关系可以用一个公式来表示,
那么这个公式就叫做这个数列的通项公式。
如果已知数列{an}的第1项(或前几项),且任一项 an与它的前一项a n-1(或前几项)间的关系可以用一
已知一个等差数列{an}的首项是a1, 公差是d,如何求出它的任意项an呢?
根据等差数列的定义填空
a2 =a1+d,
a3 = a2 +d =( a1 + d ) +d =a1 + 2 d,
a4 = a3 +d =( a1 + 2 d ) +d =a1 + 3 d , ……
(1)第23到第29届奥运会举行的年份依次为 1984,1988,1992,1996,2000,2004,2008
(2)已知数列{an} ,其中 a1 =15, an = an-1 -2,n≥2, 写出这个数列的前六项。
15 13 11 9 7 5 (3)所有正偶数排成一列组成的数列
本节课主要学习: 一个定义:an an1 d, n 2, n N (d是常数)
一个公式:an a1 (n 1)d
一种思想:方程思想.
d 64
(2) 15,13,11,9,7,5 (3) 2, 4, 6, 8, 10, ……
a8=? a1d00=2?我
们该如何求解 呢?d 2
(4) 1, 1, 1, 1, 1, ……
d 0
公差为0的数列
叫做常数列
公差d是每一项(第2项起)与它的前一项的差, 防止把被减数与减数弄颠倒,而且公差可以是正数, 负数,也可以为0 .
复习回顾
数列的定义,通项公式,递推公式
按一定次序排成的一列数叫做数列。
一般写成a1,a2,a3,…,an,…,简记为{an}。
如果数列{an}的第n项an与n的关系可以用一个公式来表示,
那么这个公式就叫做这个数列的通项公式。
如果已知数列{an}的第1项(或前几项),且任一项 an与它的前一项a n-1(或前几项)间的关系可以用一
已知一个等差数列{an}的首项是a1, 公差是d,如何求出它的任意项an呢?
根据等差数列的定义填空
a2 =a1+d,
a3 = a2 +d =( a1 + d ) +d =a1 + 2 d,
a4 = a3 +d =( a1 + 2 d ) +d =a1 + 3 d , ……
等差数列课件ppt课件
等差数列课件 ppt
contents
目录
• 等差数列的定义 • 等差数列的性质 • 等差数列的通项公式 • 等差数列的求和公式 • 等差数列的应用 • 等差数列的习题与解析
01
CATALOGUE
等差数列的定义
等差数列的文字定义
总结词
等差数列是一种特殊的数列,其中任意两个相邻项的差是一 个常数。
详细描述
等差数列是一种有序的数字排列,其中任意两个相邻项之间 的差是一个固定的值,这个值被称为公差。在等差数列中, 首项和末项是固定的,而其他项则可以通过首项、末项和公 差进行计算。
等差数列的数学公式定义
总结词
等差数列的数学公式可以用来表 示任意一项的值。
详细描述
等差数列的数学公式是 a_n = a_1 + (n-1)d,其中 a_n 是第 n 项的值,a_1 是首项,d 是公差 ,n 是项数。这个公式可以帮助 我们快速计算出等差数列中的任 意一项。
04
CATALOGUE
等差数列的求和公式
公式推导
公式推导方法一
利用等差数列的性质,通过累加法推 导得出求和公式。
公式推导方法二
利用等差数列的通项公式,通过代数 运算推导得出求和公式。
公式应用
应用场景一
计算等差数列的和,例如计算 1+2+3+...+n的和。
应用场景二
解决与等差数列相关的实际问题,例 如计算存款的本金和利息之和。
,公差是多少?
进阶习题
进阶习题1
进阶习题2
题目:已知一个等差数列的前三项依次为 a-d, a, a+d,如果该数列的第2008项为 2008,那么它的第10项是什么?
contents
目录
• 等差数列的定义 • 等差数列的性质 • 等差数列的通项公式 • 等差数列的求和公式 • 等差数列的应用 • 等差数列的习题与解析
01
CATALOGUE
等差数列的定义
等差数列的文字定义
总结词
等差数列是一种特殊的数列,其中任意两个相邻项的差是一 个常数。
详细描述
等差数列是一种有序的数字排列,其中任意两个相邻项之间 的差是一个固定的值,这个值被称为公差。在等差数列中, 首项和末项是固定的,而其他项则可以通过首项、末项和公 差进行计算。
等差数列的数学公式定义
总结词
等差数列的数学公式可以用来表 示任意一项的值。
详细描述
等差数列的数学公式是 a_n = a_1 + (n-1)d,其中 a_n 是第 n 项的值,a_1 是首项,d 是公差 ,n 是项数。这个公式可以帮助 我们快速计算出等差数列中的任 意一项。
04
CATALOGUE
等差数列的求和公式
公式推导
公式推导方法一
利用等差数列的性质,通过累加法推 导得出求和公式。
公式推导方法二
利用等差数列的通项公式,通过代数 运算推导得出求和公式。
公式应用
应用场景一
计算等差数列的和,例如计算 1+2+3+...+n的和。
应用场景二
解决与等差数列相关的实际问题,例 如计算存款的本金和利息之和。
,公差是多少?
进阶习题
进阶习题1
进阶习题2
题目:已知一个等差数列的前三项依次为 a-d, a, a+d,如果该数列的第2008项为 2008,那么它的第10项是什么?
4.2.1等差数列的概念PPT课件(人教版)
an a1 (n 1)d
结论:等差数列的通项公式的一般情势:an=am+(n-m)d
练习
求下列等差数列的通项公式
(1)9,18,27,36,45,54,63,72...
(1)an=9+(n-1)×9=9n
(2)38,40,42,44,46,48...
(2)an=38+(n-1)×2=2n+36
ab
叫做a与b的等差中项。即 A
2
这个式子叫做这个数列的递推公式.
引入
请看下面几个问题中的数列.
1.北京天坛圜丘坛的地面由石板铺成,最中间是圆形的天心石,
环绕天心石的是9圈扇环形的石板,从内到外各圈的石板数依
次为
9,18,27,36,45,54,63,72,81.①
2.S,M,L,XL,XXL,L型号的女装上衣对应的尺码分别是
38,40,42,44,46,48.②
求an 的公差和首项;(2)求等差数列 8,5, 2, 的第20项.
解: (1)当n 2时,由an 5 2n, 得
an1 5 2(n 1) 7 2n.
于是, d an an1 (5 2n) (7 2n) 2.
当n 1时, a1 5 2 3.
练习
判断下列数列是否为等差数列,若是,求出首项和公差
(1) 1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10
×
(2) 3,3,3,3,3,3
a1=3,公差 d=0 常数列
(3) 3x,6x,9x,12x,15x
a1=3x 公差 d= 3x
(4)95,82,69,56,43,30
a1=95 公差 d=-3
等差数列ppt课件
等差数列的表示方法
通项公式
an = a1 + (n-1)d,其中an是第n项 ,a1是首项,d是公差。
前n项和公式
Sn = n/2 * (2a1 + (n-1)d),其中Sn 是前n项和,a1是首项,d是公差。
等差数列的性质
01
02
03
公差性质
公差d是任意两个相邻项 的差,即an - a(n-1) = d 。
04
等差数列的应用
在数学中的应用
基础概念理解
等差数列是数学中的基础 概念,对于理解数列、函 数等其他数学概念有着重 要作用。
数学运算
等差数列的特性使其在数 学运算中有着广泛的应用 ,例如求和、求差等。
解决数学问题
等差数列可以用来解决一 些复杂的数学问题,例如 求解方程、不等式等。
在物理中的应用
综合练习题
题目:已知一个等差数列的前4项 和为40,前8项和为64,求这个 等差数列的前12项和。
答案:88
解析:根据等差数列的求和公式 ,得到前4项和$S_4 = frac{4}{2} times (2a_1 + (4-1)d) = 40$, 前8项和$S_8 = frac{8}{2} times (2a_1 + (8-1)d) = 64$。解这个 方程组得到首项$a_1=13$,公差 $d=-2$。然后根据等差数列的求 和公式,得到前12项和$S_{12} = frac{12}{2} times (2 times 13 + (12-1) times (-2)) = 88$。
等差数列在日常生活和科学研究中有着广泛的应用,如计算 存款利息、解决几何问题等。
公式中的参数意义
01
02
《等差数列课》课件
等差为负数的等差数列
当公差d<0时,数列为递减数列,通项公式为 $a_n = a_1 + (n1)d$。
特殊情况
当 $a_1 = 0$ 时,无论公差d取何值,数列均为非负数列。
03
等差数列的求和公式
等差数列求和公式的推导
公式推导
通过等差数列的性质,将等差数列的项进行分组求和,再利用等差 数列的性质简化求和过程,推导出等差数列的求和公式。
实例演示
以数列 3, 7, 11, 15, ... 为例,第 一项 $a_1 = 3$,公差 $d = 4$ ,代入公式得到通项 $a_n = 3 + (n-1) times 4 = 4n - 1$。
等差数列通项公式的应用
求任意项的值
根据通项公式,我们可以求出任意一 项的值,例如第10项 $a_{10} = a_1 + 9d$。
等差数列与函数
等差数列可以看作一种特殊的函数,其图像为直线。理解等差数 列与函数的关系有助于加深对两者概念的理解。
等差数列与几何
在几何学中,等差数列的概念可以应用于图形构造,如等分线段、 等分面积等。
等差数列与三角函数
等差数列的项可以表示为三角函数的值,这为解决一些数学问题提 供了新的思路。
等差数列在实际生活中的应用
等差为0的等差数列
01
对于公差为0的等差数列,其求和公式为Sn = n * a1。
等差为常数的等差数列
02
对于公差为常数的等差数列,可以利用等差数列求和公式进行
求解。
等差数列的变种
03
对于一些特殊的等差数列,如等比数列、等积数列等,需要采
用其他方法进行求解。
04
等差数列的综合应用
当公差d<0时,数列为递减数列,通项公式为 $a_n = a_1 + (n1)d$。
特殊情况
当 $a_1 = 0$ 时,无论公差d取何值,数列均为非负数列。
03
等差数列的求和公式
等差数列求和公式的推导
公式推导
通过等差数列的性质,将等差数列的项进行分组求和,再利用等差 数列的性质简化求和过程,推导出等差数列的求和公式。
实例演示
以数列 3, 7, 11, 15, ... 为例,第 一项 $a_1 = 3$,公差 $d = 4$ ,代入公式得到通项 $a_n = 3 + (n-1) times 4 = 4n - 1$。
等差数列通项公式的应用
求任意项的值
根据通项公式,我们可以求出任意一 项的值,例如第10项 $a_{10} = a_1 + 9d$。
等差数列与函数
等差数列可以看作一种特殊的函数,其图像为直线。理解等差数 列与函数的关系有助于加深对两者概念的理解。
等差数列与几何
在几何学中,等差数列的概念可以应用于图形构造,如等分线段、 等分面积等。
等差数列与三角函数
等差数列的项可以表示为三角函数的值,这为解决一些数学问题提 供了新的思路。
等差数列在实际生活中的应用
等差为0的等差数列
01
对于公差为0的等差数列,其求和公式为Sn = n * a1。
等差为常数的等差数列
02
对于公差为常数的等差数列,可以利用等差数列求和公式进行
求解。
等差数列的变种
03
对于一些特殊的等差数列,如等比数列、等积数列等,需要采
用其他方法进行求解。
04
等差数列的综合应用
《等差数列微课》课件
填空题
在等差数列 {an} 中,若 a1 = 5 ,d = -3,则 a5 = ()
解答题
已知等差数列 {an} 的前 n 项和 为 Sn,且 a2 = 5,S4 = 24,
求 a5 的值。
答案与解析
判断题答案与解析
选择题答案与解析
填空题答案与解析
解答题答案与解析
答案:对。解析:根据等差 数列的定义,一个数列从第 二项起,每一项与它的前一 项的差都等于同一个常数, 则这个数列叫做等差数列。
推导通项公式
根据等差数列的定义,我们可以得到 第n项an的公式为an=a1+(n-1)d。
公式的应用
求解未知数
利用通项公式,我们可以求解等 差数列中的未知数,例如求出首
项、公差或项数。
判断数列性质
通过通项公式,我们可以判断一 个数列是否为等差数列,以及确
定等差数列的公差和首项。
解决实际问题
通项公式在解决实际问题中也有 广泛应用,例如在物理学、工程
《等差数列微课》ppt课 件
• 等差数列的定义 • 等差数列的通项公式 • 等差数列的求和公式 • 等差数列的应用 • 习题与解答
01
等差数列的定义
什么是等差数列
01
02
03
定义
等差数列是一种常见的数 列,其特点是任意两个相 邻项的差是一个常数。
数学表达式
a_n=a_1+(n-1)d,其中 a_n是第n项,a_1是第一 项,d是公差,n是项数。
利用等差数列的性质 ,推导出求和公式。
将等差数列的项和倒 序的项相加,得到相 同的和。
公式推导
公式推导方法二:累加法 将等差数列的每一项与前一项相加,得到一个常数。
等差数列的概念ppt
2021/7/3
4、等差数列1,-1,-3,-5 ,…,-89,它的
项数是 46
5、在等差数列 {an} 中, a2 5,a6 a4 6,
则 a1 -8
2021/7/3
6、等差数列{an}中,a4 3a1 , ak 9a1 则 k 13
2021/7/3
小结:
1、等差数列的概念:
或
a5 a4 d (a1 3d) d a两1边4n都d等N于a1 , 公式成立。
由此可知 an a1 (n 1)d
2021/7/3
等差数列的通项公式
2021/7/3
例题1
(1)求等差数列8,5,2,…的第20项。
解:a1 8, d 5 8 3, n 20, a20 8 (201) (3) 49
21 32 43
n n1 n1 n
定义:如果一个数列从第第22项项起,每一项与它的前 一项的差等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列。
这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d
表示。
22002211/7/7/3/3
练习1
(1)1,2,4,6,8 (2)2,4,6,8 (3)1,-1,1,-1 (4)0, 0, 0, 0,… (5)1,1/2,1/3,1/4 (6)-5,-4,-3
2、等差数列的通项公式:
an , a1 , n ,d 这四个变量 , 知道其中三 个量就可以求余下的一个 量.
2021/7/3
thanks
2021/7/3
,9,16,…的第10项; 2. 求等差数列0,-7/2,-7…的第n项;
2021/7/3
3、在等差数列 {an} 中,已知 a4 0 , a7 6,
求:(1)a1 6 , d -2 ;
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anan1an1(n2); 2
(2)在数列{an}中,若对于任意的正整数n(n≥2),
a a 都满足 a n
n 1
n 1
2
那么数列{an}一定是等差数列。
随堂练习
1.已知下列数列是等差数列,填空: (1) ( 0 ),5 ,10 (2) 1, 2 ,( 2 21 ) (3) 31, ( 24 ),( 17 ),10
2.2.1等差数列的概念
问题引入
请从日历中挑几个数,构成一个你认为有意思的数列。
❖ 等差数列的定义:一般地,如果一个数列 从第 2项起,每一项减去它的前一项所得 的差等于同一个常数,那么这个数列就叫 等差数列,这个常数叫做等差数列的公差, 公差通常用字母 d表示。
•你能再举出一些等差数列的例子吗?
例1.判断下列数列是否为等差数列:
(1) 1 , 1 , 1 , 1 , 1 ; (2) 4 , 7 , 10 , 13 , 1 6; (3) -2, -1 , 0 , 2 , 3.
;.
例1.判断下列数列是否为等差数列:
(4) an n ; n 1
(5) a n1 2 n.
❖ 等差数列的定义:一般地,如果一个数列 从第 2项起,每一项减去它的前一项所得 的差等于同一个常数,那么这个数列就叫 等差数列,这个常数叫做等差数列的公差, 公差通常用字母 d表示。
课堂小结
❖知识点:
❖思想方法:
课后作业
❖1.课本p38 习题2.2(1) 2,8 ❖2.《评》p27 2.2(1)
谢谢!
2.已知 a , b , c 成等差数列, 求证:b +c , c +a , a +b成等差数列.
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
•符号表示: an1and(n N *)
例2.求出下列等差数列中的未知项:
(1) 2,a ,6 (2) 8,b ,c,-4 (3) 8,b ,-4,c
例3求证: (1) 若数列{an}为等差数列,则有:
anan1an1(n2) 2
例3 求证: (1)若数列{an}为等差数列,则有:
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
(2)在数列{an}中,若对于任意的正整数n(n≥2),
a a 都满足 a n
n 1
n 1
2
那么数列{an}一定是等差数列。
随堂练习
1.已知下列数列是等差数列,填空: (1) ( 0 ),5 ,10 (2) 1, 2 ,( 2 21 ) (3) 31, ( 24 ),( 17 ),10
2.2.1等差数列的概念
问题引入
请从日历中挑几个数,构成一个你认为有意思的数列。
❖ 等差数列的定义:一般地,如果一个数列 从第 2项起,每一项减去它的前一项所得 的差等于同一个常数,那么这个数列就叫 等差数列,这个常数叫做等差数列的公差, 公差通常用字母 d表示。
•你能再举出一些等差数列的例子吗?
例1.判断下列数列是否为等差数列:
(1) 1 , 1 , 1 , 1 , 1 ; (2) 4 , 7 , 10 , 13 , 1 6; (3) -2, -1 , 0 , 2 , 3.
;.
例1.判断下列数列是否为等差数列:
(4) an n ; n 1
(5) a n1 2 n.
❖ 等差数列的定义:一般地,如果一个数列 从第 2项起,每一项减去它的前一项所得 的差等于同一个常数,那么这个数列就叫 等差数列,这个常数叫做等差数列的公差, 公差通常用字母 d表示。
课堂小结
❖知识点:
❖思想方法:
课后作业
❖1.课本p38 习题2.2(1) 2,8 ❖2.《评》p27 2.2(1)
谢谢!
2.已知 a , b , c 成等差数列, 求证:b +c , c +a , a +b成等差数列.
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
•符号表示: an1and(n N *)
例2.求出下列等差数列中的未知项:
(1) 2,a ,6 (2) 8,b ,c,-4 (3) 8,b ,-4,c
例3求证: (1) 若数列{an}为等差数列,则有:
anan1an1(n2) 2
例3 求证: (1)若数列{an}为等差数列,则有:
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]