小说阅读专题复习

常见考点
• 考点一：梳理、概括故事情节 • 考点二：理解内容，把握主旨 • 考点三：品析人物形象，体会人物情感 • 考点四：环境描写的作用 • 考点五：精妙技巧的捕捉
小说三要素
• 人物 • 故事情节 • 环境（自然环境、社会环境）
人物形象分析
• 常见题型： • 1、文中的xx是怎样的形象，有什么特点？ • 2、你是否喜欢文中的xx？请评价一下。 • 3、请结合全文，分析xx人物形象。

主题的挖掘
• 如何把握小说的主题呢？ • ①从小说的情节和人物形象入手； • ②分析作品的时代背景及典型的环境描写； • ③从小说的精巧构思中把握作品的主题。
例一：试归纳《变色龙》的主题。 【考点：文章主题的归纳】
答：小说通过讲述警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事 件的故事，刻画了一个见风使舵、欺上媚下的沙皇走狗形 象，巧妙地揭露了沙皇俄国警察的虚伪，揭露了沙皇统治 的黑暗，也揭示了小市民的麻木、庸俗与愚昧。（从人物 形象的角度进行分析）
自然环境描写有时会烘托人物的内心， （形象特点+相关内容）
对人物起到强化的作用；社会环境描
写往往是人物命运、性格及最终结局
的外因。
例一：“有一日母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个 明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所 以有神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。”（选自《故 乡》）这段话用了什么描写方法？有什么作用？ 【考点：描写方法及其作用。】
答：外貌描写。刻画出少年闰土天真活泼、纯朴可爱的形象。 这一描写表明当时少年闰土的家境尚好，与下文写中年闰土 的外貌、家境贫困形成对比。
例二：“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫也不肯放松， 愈是一毫也不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转 身，一画絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套 塞在裤腰里，出去了。 问：请简要分析一下作者是如何刻画杨二嫂小市民的嘴脸的。
例三：《我的叔叔于勒》中二姐婚事成功，全家决定到哲 尔赛岛旅行，这与整个故事情节有怎样的关系？ 【考点：小说中部分情节的作用】
答：二姐婚事的成功，暗示对方是冲着于勒叔叔的钱而非 真感情，揭示了资本主义整个社会金钱至上的本质，同时， 引出哲尔赛岛旅行的情节，创造了遇见于勒的机会，推动 故事情节的发展，引出对中心事件的叙述。这个情节的设 置使故事情节张弛有度，跌宕起伏。
答：杜小康因家境中落而失学，随父亲背井离乡到偏远芦 苇荡放鸭的故事。（人物+事件）
例二：《我叔叔于勒》中作者安排“我”给了于勒小费的 情节有何作用？ 【考点：某一情节在全文中的作用】
答：给于勒小费，表明“我”是一个有同情心和正义感的 人。“我”纯真善良的举动与菲利普夫妇的自私、冷酷形 成鲜明的对比，“我”的身上寄托着作者的感情的对社会 的希望。
例六：《变色龙》中狗的主人多次变化，直至文章最后， 这属于什么写法？有何作用？ 【考点：情节安排技巧之设置悬念及其作用】
答：设置悬念。①通过围绕狗的主人的变化奥楚蔑洛夫态 度的变化，辛辣刻画了奥楚蔑洛夫趋炎附势、见风使舵的 沙皇走狗的嘴脸。②设置悬念，推动情节的发展，吸引读 者的阅读兴趣。
环境描写
分析人物形象的方法
具体角度 正面描写 侧面描写 故事情节 议论抒情句
环境描写
分析思路
答题模式
借助人物的外貌、动作、语言、心理、 神态等。
通过其他人物的言行举止分析
通过分析与人物相关的具体情节，体 味人物性格
文中的议论抒情句
通过……描写（情节、事 件），xx（人物）是一 个……的人。 （相关内容+形象特点）或
故事情节的把握
• 对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人 做何事的格式加以概括，万万不能粗枝大叶，丢 失了本该有的要素，此为其一；其二，由于事件 的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后 情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做 到前后一脉贯通。
例一：请用一句话概括小说《孤独之旅》的内容。 【考点：一句话概括小说内容】
顺叙
按照事件发生发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
倒叙
把事件的结局或某一片段提到前面写，然后再从事件的开头进行叙 述的方法。
插叙
在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要暂时中断主线而插入另 一些与中心事件有关的内容的叙述。
补叙
在叙述过程中，补充叙述与主要事件相关的某些情节。
例五：《智取生辰纲》中多次写杨志“轻则打骂，重则拿起藤条便 打”“拿了藤条要打”“拿了藤条，劈脸便打去”等，这样写有什么 作用？ 【考点：文中重点语句在写法上的作用】
例四：“人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔到纽 约的商船，打发他到美洲去。”（节选自《我的叔叔于 勒》）本段运用了什么描写方法？有什么作用？ 【考点：社会环境描写及其作用】
答：社会环境描写。说明当时人们都是这样处理浪子的， 他们穷怕了，不想再被拖累，只认金钱，不重亲情。这一 社会环境描写有利于揭示文章主题。
例一：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷 风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下， 远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。”（节选自《故 乡》）这段文字用了什么描写方法？有什么作用？ 【考点：自然环境描写及其作用】
答：自然景物描写。借助典型的景物，渲染了故乡沉寂、荒 凉、萧瑟的气氛，烘托了“我”悲凉的心情，奠定了小说感 情的基调。
小说阅读
文体知识
• 1、定义：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和 具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
• 2、小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 • 3、小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活 中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。 • 4、在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社 会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环 境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自 然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。
答：①前后呼应。较完整地刻画了杨志粗横野蛮的性格。②埋下伏笔。 为后文众军士不听管理中计失掉生辰纲埋下伏笔。
伏笔及其作用 1、概念：伏笔是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要 的事或者物，对下文将要出现的人物事事件预先做的某种揭示事暗示， 或者说是前文为后文情节埋伏的线索。 2、作用：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不 至于产生突兀、疑惑之感。
例二：“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿 色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们 一样，我们感到快活而骄傲。”（节选自《我的叔叔于 勒》）这段文字用了什么描写方法？有何作用？ 【考点：自然环境描写及其作用】
答：自然环境描写。运用比喻手法，生动形象地表现了景 色的明丽，烘托了人物“快活而骄傲”的心情。
例三：“当日客店里，辰牌时分，慢慢地打火吃了早饭 行。正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当 天，没半点云彩，其日十分大热。”（节选自《智取生 辰纲》）这段文字用了什么描写方法？有何作用？ 【考点：环境描写及其作用】
答：自然环境描写。突出天气炎热，表明押送生辰纲的 军士的艰辛。同时，这也为后文卖酒的人的出现埋下了 伏笔。
答：菲利普夫人是一个自私、虚伪、冷酷、唯利是图的小资 产阶级市民。
①自私自利。为了避免于勒拖累自已，把他送上了去美洲的 船。 ②虚伪。得知于勒发了财，夸于勒是好心的人，有办法的人。 ③冷酷。看到于勒是个穷光蛋后骂于勒是老流氓，是贼。
④唯利是图。得知于勒发财时急切想要他回来，看到穷困的 于勒时赶紧躲开。
答：①连用四个“愈”字对“我”进行无中生有的恶意攻击； ②“愤愤”一词生动传神地写出了人物气急败坏的心理；③ “回转身”“说”“向外走”“塞”“出去”等动作，细致 刻画了她讨要不成便伺机行窃的情形。通过生动的语言和动 作描写，刻画了一个贪婪、自私、庸俗的典型的小市民的形 象。
例三：《我的叔叔于勒》中的菲利普夫人是怎样的形象？请 结合文章内容作简要分析。 【考点：整篇文章中人物形象的分析】
• 1、在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂 的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。 自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景 物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有 不少的作用。
• 2、环境描写的作用我们可从五方面进行思考：①交代故 事发生的时间地点；②暗示社会环境；③揭示人物心境， 表现人物性格；④烘托或渲染气氛；⑤推动情节的发展。
例四：《智取生辰纲》最后一段采用的是什么记叙方式？有什么作用？ 【考点：记叙的顺序及其作用】
答：补叙。故事结尾揭开谜底，既收束全文，又点明“智取”，又公开 了八人的真实身份和用药过程，使行文错综多变，避免了平铺直叙；既 吸引了读者，又取得了强烈的艺术效果，对“智取”起了画龙点晴的作 用。
记叙的顺序
例二：试归纳《三顾茅庐》的主题思想。 【考点：归纳文章的主题思想】
答：文章记叙了刘备三次前往隆中拜访诸葛亮，请其出山 辅佐自已完成统一大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼 贤下士的精神和诸葛亮非凡的政治才能。（从小说情节角 度分析）
常见的写作手法
• 对比，烘托，欲扬先抑，悬念，以小见大， 开明宗义，卒章显志，象征，寓事于理， 情景交融，夹叙夹议等。