小班文明礼仪教育教案
小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）
小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班文明礼仪教育活动教案（通用5篇），欢迎大家分享。
小班文明礼仪教育活动教案1一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。
3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。
二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。
三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。
四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。
2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。
五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。
同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。
今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。
（二）感受校园文明礼仪学古人，尊师道。
（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。
（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。
［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。
看今朝，学礼仪。
观看小品《香蕉皮的故事》。
师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。
幼儿园小班礼仪教案7篇
幼儿园小班礼仪教案7篇幼儿园小班礼仪教案精选篇1活动设计背景小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。
故此设计了本节课。
期望经过本节课的学习能够对幼儿起到必须的帮忙和提高。
活动目标1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，多谢，不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮忙别人的欢乐。
教学重点、难点重点、难点：幼儿会说、会用多谢，同时会说不客气。
活动过程：一、创设情境，学习礼貌用语：1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。
（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。
鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：多谢鸡：不客气小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。
你好，你好并且得到帮忙的时候也要说：多谢和不客气。
宝宝你们学会了吗3、学习礼仪儿歌：人帮我多谢你我帮人不客气多谢你不客气常用起更知礼3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，并且还送给它礼物呢！你们明白小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？小结：对了，别人送给你东西时，也要说多谢和不客气。
二、创设情境：1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。
并会说多谢，不客气。
2、书掉了怎样办？谁来帮帮我、3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习多谢，不客气。
三、送礼物；小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用多谢，不客气。
幼儿园小班礼仪教案精选篇2活动目标：1、了解待客及做客的基本礼仪。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
3、认识桔子的名称和它的基本特征。
活动准备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干活动过程：1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
（1）有礼貌会主动打招呼。
（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
小班文明礼仪教案18篇
小班文明礼仪教案18篇《小班文明礼仪教案18篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班社会教案《文明小乘客》含反思活动目标1、了解乘车的方法和简单的安全知识。
2、能判断文明乘车的行为。
活动准备1、“公共汽车”的活动场景;2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。
活动重难点活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。
活动难点：做到文明乘车。
活动过程一、无声动画，引出重点。
师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗?(幼：高兴)师：你们看，他们来了!PPT播放无声动画师：我们一起看一看，他们在干什么?一定要仔细看呦!提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。
师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么?PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?教案出自：快思老.师教案网说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)二、有声动画，巩固加深。
师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
播放有声动画，加深影响，巩固重点。
师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!三、判断正误，表扬好习惯。
师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。
如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。
PPT播放幻灯图片：图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。
小班礼仪教案6篇
小班礼仪教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班文明礼貌教案
幼儿小班文明礼貌教案七篇幼儿小班文明礼貌教案篇1活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语："你好，再见"。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师："刚才老师讲的故事名字叫什么?""你们为什么喜欢小白兔呀!""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!"2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师："老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，"3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案(5篇
文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班《文明礼仪》教材的第三章《日常礼貌》，详细内容包括：基本问候、礼貌用语、简单道歉、日常行为规范等内容。
二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中的文明行为，提高道德素养。
3. 增强幼儿的集体意识，培养团结互助的品质。
三、教学难点与重点教学重点：基本问候、礼貌用语、简单道歉的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、挂图、玩具等。
2. 学具：小卡片、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟生活场景，如早晨见面、得到帮助、不小心碰到别人等，引导幼儿观察并说出其中的文明礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教学卡片上的例题，引导幼儿学习基本问候、礼貌用语、简单道歉等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟实践场景，运用所学文明礼仪。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5. 游戏活动（10分钟）组织“文明礼仪接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书文明礼仪2. 板书内容：基本问候：如“早上好”、“晚上好”等。
礼貌用语：如“请问”、“谢谢”、“不客气”等。
简单道歉：如“对不起”、“没关系”等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于文明礼仪的画。
答案：幼儿可根据自己的理解，画出日常生活中运用文明礼仪的场景。
2. 作业题目：编写一个关于文明礼仪的小故事。
答案：幼儿可结合自己的生活经验，编写一个体现文明礼仪的小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对文明礼仪的掌握情况，及时进行课后反思，调整教学方法。
3. 拓展延伸：组织幼儿参观社区、公共场所，观察并学习他人是如何遵守文明礼仪的，增强幼儿的社会实践能力。
重点和难点解析2. 作业设计：画一幅关于文明礼仪的画和编写一个关于文明礼仪的小故事。
3. 课后反思及拓展延伸：教师与家长沟通，共同关注幼儿的文明礼仪教育。
小班教研活动礼仪教案(3篇)
第1篇活动主题：礼仪教育——做文明有礼的小班幼儿活动目标：1. 让幼儿了解基本的礼仪规范，如问候、礼貌用语等。
2. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的社交能力。
3. 通过角色扮演和互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。
活动对象：小班幼儿活动时间： 60分钟活动准备：1. 教学PPT或故事图片2. 角色扮演道具（如帽子、围裙等）3. 礼仪情境模拟场景4. 小奖品（用于奖励表现良好的幼儿）活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 游戏：《问候大作战》- 教师带领幼儿做简单的问候动作，如挥手、微笑等。
- 鼓励幼儿之间互相问候，增加互动。
2. 歌曲：《你好歌》- 教师播放《你好歌》，引导幼儿跟着歌曲一起做动作，如挥手、点头等。
二、导入活动（10分钟）1. 故事导入：- 教师讲述《礼貌的小鸟》的故事，通过故事让幼儿了解礼貌的重要性。
- 提问：小鸟为什么会受到大家的喜爱？它做了哪些礼貌的事情？2. 讨论：- 引导幼儿讨论：我们在生活中应该如何做才能成为有礼貌的孩子？三、主体活动（30分钟）1. 礼仪规范学习：- 问候：教幼儿如何正确地问候他人，如“早上好”、“下午好”等。
- 礼貌用语：教幼儿使用“请”、“谢谢第2篇教学目标：1. 让学生了解基本的礼仪知识，包括问候、礼貌用语、公共场合行为规范等。
2. 培养学生的礼貌意识和行为习惯，提高学生的社交能力。
3. 通过互动和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼仪。
教学对象：小班幼儿教学时间：2课时教学准备：1. 礼仪知识PPT2. 礼仪卡片3. 礼仪行为视频4. 礼仪角色扮演道具5. 小组讨论记录表教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过故事、歌曲等方式引入礼仪话题，激发幼儿学习兴趣。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道什么是礼仪吗？”二、礼仪知识讲解1. 教师通过PPT展示，讲解基本的礼仪知识，如问候、礼貌用语、公共场合行为规范等。
2. 教师结合实际情境，举例说明礼仪在生活中的应用。
小班幼儿文明礼仪教育精品教案(精选5篇
小班幼儿文明礼仪教育精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿文明礼仪教材第四章《公共场所的礼仪》和第五章《日常礼貌用语》。
详细内容包括：公共场所不乱扔垃圾、不随地吐痰、不推不挤、排队等候、礼貌用语等。
二、教学目标2. 培养幼儿使用礼貌用语，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：公共场所的礼仪规范、礼貌用语的使用。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、故事书。
学具：小垃圾桶、模拟场景道具、礼貌用语卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在公共场所的礼仪故事，引发幼儿对公共场所礼仪的兴趣。
2. 讲解：结合教材，详细讲解公共场所的礼仪规范，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、不推不挤等。
3. 实践：组织幼儿进行模拟场景练习，如排队等候、使用礼貌用语等。
4. 例题讲解：通过举例，讲解如何在公共场所使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
5. 随堂练习：让幼儿在小组内互相练习使用礼貌用语，教师进行指导。
六、板书设计1. 公共场所礼仪规范：不乱扔垃圾不随地吐痰不推不挤排队等候使用礼貌用语2. 礼貌用语：请谢谢对不起再见七、作业设计1. 作业题目：在家庭中，尝试使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
与家长一起到公共场所，注意遵守礼仪规范。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，记录幼儿在家庭和公共场所的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加实践活动，如参观公共场所，实地体验礼仪规范。
邀请家长参与课堂，共同培养幼儿的文明礼仪。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解与随堂练习3. 板书设计中的礼貌用语强调4. 作业设计中的家庭与公共场所实践5. 课后反思及拓展延伸的家长参与详细补充和说明：一、教学内容的实践情景引入实践情景引入是帮助幼儿将理论知识与实际生活相结合的关键环节。
在引入环节，应选择与幼儿生活密切相关的公共场所场景，如超市、公交车等，以讲故事或情境模拟的方式呈现，使幼儿产生共鸣，从而激发学习兴趣。
小班文明礼仪活动方案（5篇）
小班文明礼仪活动方案活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1.观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿文明礼仪教育》教材第二章《生活中的礼仪》和第三章《交往中的礼仪》，涉及的具体内容为：第一节《我会打招呼》、第二节《我会说谢谢》、第三节《我会排队》、第四节《我会分享》、第五节《我会道歉》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的文明礼仪知识，如打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等。
2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的良好习惯，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让他们学会尊重他人、关心他人。
三、教学难点与重点重点：掌握打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等基本礼仪。
四、教具与学具准备教具：教学课件、礼仪图片、故事书、情景剧道具。
学具：玩具、零食、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小熊与兔子礼貌交往的童话故事，引导幼儿关注文明礼仪的重要性。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）学习打招呼：展示礼仪图片，引导幼儿模仿并练习。
（2）学说谢谢：通过情景剧表演，让幼儿学会在不同场合说谢谢。
（3）学习排队：设置排队游戏，让幼儿在实践中学会排队。
（4）学习分享：让幼儿分组进行分享活动，培养他们的分享意识。
（5）学习道歉：通过角色扮演，让幼儿学会在犯错时主动道歉。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行情景模拟，让幼儿将所学礼仪运用到实际情境中。
教师对幼儿的表现进行点评，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 板书《小班幼儿文明礼仪教育》2. 板书内容：（1）我会打招呼（2）我会说谢谢（3）我会排队（4）我会分享（5）我会道歉七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天所学的文明礼仪。
（2）在家长的帮助下，录制一个关于文明礼仪的小视频。
2. 答案：（1）幼儿向家人展示所学礼仪，家长可拍照或录制视频作为作业反馈。
（2）幼儿在家长的引导下，完成小视频录制，内容可包括：打招呼、说谢谢、排队、分享、道歉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思课堂教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案(5篇
文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案(5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿文明礼仪教育》第三单元“文明礼貌”，具体章节为一、文明用语；二、礼貌行为。
详细内容包括学会使用日常文明用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；培养幼儿在日常生活中表现出礼貌行为，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握日常文明用语，能够在生活中灵活运用。
2. 培养幼儿的礼貌行为，提高其社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际生活中运用文明用语和礼貌行为。
重点：掌握文明用语，培养礼貌行为。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、玩具等。
学具：小卡片、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，内容为幼儿在日常生活中使用文明用语和礼貌行为的场景，引导幼儿观察并讲述图中的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事书中的例子，引导幼儿学习文明用语和礼貌行为。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放小卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的礼貌行为，并贴在黑板上。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论如何在生活中使用文明用语和礼貌行为。
教师邀请幼儿分享自己的画作和讨论成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书文明礼貌2. 内容：（1）文明用语：请、谢谢、对不起、再见等。
（2）礼貌行为：排队、礼让、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的礼貌行为。
2. 答案示例：（1）排队等候。
（2）帮助别人。
（3）不乱扔垃圾。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“文明小天使”活动，鼓励幼儿在家庭、学校和社区中展示自己的文明礼貌。
（2）组织家长参与，共同培养幼儿的文明礼仪。
（3）将文明礼仪教育融入幼儿的一日生活，形成常态化教育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计的生活化与实操性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握日常文明用语和培养礼貌行为。
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班文明礼仪教育》教材，具体内容包括：第一章：文明礼仪概述1.1 礼仪的定义与意义1.2 幼儿文明礼仪教育的重要性第二章：日常生活礼仪2.1 问候与道别2.2 礼貌用语2.3 排队与礼让2.4 进餐与睡眠二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中的文明礼仪行为，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学重点：日常生活礼仪的具体实践，如问候、排队、礼让等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：问候卡片、排队卡片、礼貌用语卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引导幼儿关注文明礼仪。
例如：播放一个小朋友在幼儿园一天的生活视频，让幼儿观察并讨论视频中哪些行为是文明的，哪些是不文明的。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本知识，让幼儿了解礼仪的定义、意义以及日常生活礼仪的内容。
3. 例题讲解：（1）问候与道别：演示如何用礼貌的语言问候他人，如何与他人道别。
（2）礼貌用语：讲解常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
（3）排队与礼让：通过实际操作，让幼儿学会排队、礼让他人。
（4）进餐与睡眠：讲解进餐和睡眠时的文明礼仪，如不挑食、不吵闹等。
4. 随堂练习：（1）分组进行问候与道别练习，互相评价。
（2）用礼貌用语进行情景模拟，如向同学借东西、请求帮助等。
（3）排队、礼让练习，评选“文明礼仪小标兵”。
六、板书设计1. 文明礼仪概述2. 日常生活礼仪2.1 问候与道别2.2 礼貌用语2.3 排队与礼让2.4 进餐与睡眠七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，观察幼儿在家庭中的文明礼仪行为，并记录下来。
答案示例：今天，我在家里主动向爸爸妈妈问候，还帮忙收拾了玩具。
2. 课后拓展：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，主动实践文明礼仪，成为文明小使者。
幼儿园小班文明礼仪教案(优秀6篇)
幼儿园小班文明礼仪教案（优秀6篇）篇一：幼儿园小班礼仪教案：递接物品篇一活动目标1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。
2、培养幼儿良好的生活礼仪。
活动准备事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。
活动过程一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？二、师幼共同欣赏情景剧。
1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。
甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。
并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。
谢谢你，小小。
依依边说边鞠了个躬。
三、教师与幼儿共同讨论：1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。
5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。
活动延伸1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。
2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。
幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。
篇二：幼儿园小班礼仪教案：入园篇二教学活动目标1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！活动准备1、小红花2、记录本活动过程一、老师记录在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面，是怎样的现象在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早二、老师小结《入园》活动有老师弹琴让幼儿安静下来老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见能进教室先敲门会见到老师其他小朋友问好说:早上好！那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们早上上学时要向这位宝宝学习！三、学《入园》礼仪要素儿歌老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读四、游戏——模仿让每位小朋友有的当爸妈有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动老师又可记录谁最棒但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。
小班文明礼仪教育教案20篇
小班文明礼仪教育教案20篇《小班文明礼仪教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班文明礼仪教育教案20篇！（1）小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》含反思活动目标：1、学习礼貌用语"请""谢谢""对不起"2、喜欢听故事，学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：夹心面包一个、挂图、头饰活动过程：一、今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？（小朋友回答）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么?(火腿)面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。
下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。
小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。
今天老师就要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫小猪妈妈的夹心面包，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？二、教师讲述第一遍故事，小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。
猪爸爸想要一片，猪爸爸说："猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。
"小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说："妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！"小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说："对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪的。
"小猪很高兴，说："谢谢妈妈！"就吃了最后一片夹心面包。
提问：1、老师讲的故事叫什么名字？（幼儿回答，全班齐说一遍）2、你们还记得猪妈妈加都有谁？小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪。
3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。
师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇
小班幼儿文明礼仪教育教案(精选5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班教材《幼儿礼仪教育》第一章，主要内容有：礼貌用语、见到人要有礼貌、不争抢东西、不闹脾气。
二、教学目标1. 让幼儿学会使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2. 培养幼儿见到人时有礼貌的行为，如主动打招呼、微笑等。
3. 教育幼儿不争抢东西，学会分享和合作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握礼貌用语，养成见到人时有礼貌的行为。
难点：教育幼儿不争抢东西，学会分享和合作。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、小礼物学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演一个小朋友，模拟在幼儿园里发生的一些情景，如见到老师、同学、客人等，引导幼儿观察并思考如何有礼貌地与人交流。
2. 讲解礼貌用语：教师通过PPT展示礼貌用语的图片，讲解每个词语的意思和用法，让幼儿学会使用礼貌用语。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，练习使用礼貌用语，如见到老师、同学、客人等。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中运用礼貌用语，以及见到人时有礼貌的行为。
5. 分享和合作：教师组织幼儿进行分享和合作游戏，让幼儿学会不争抢东西，懂得分享和合作。
六、板书设计礼貌用语：您好、谢谢、对不起、没关系有礼貌的行为：主动打招呼、微笑、不争抢东西、懂得分享和合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示今天学到的礼貌用语和有礼貌的行为。
2. 答案：幼儿能够主动使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等，并在生活中表现出有礼貌的行为。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本次教学活动的效果，观察幼儿在课堂上的参与度和学习情况，针对不足之处进行改进。
同时，教师还可以拓展延伸教学内容，让幼儿在课后生活中继续实践和学习文明礼仪。
教案二：一、教学内容幼儿园小班教材《幼儿礼仪教育》第二章，主要内容有：排队等候、不插队、不打闹、不闹脾气。
小班文明礼仪教案(热门8篇)
小班文明礼仪教案（热门8篇）小班文明礼仪教案第1篇活动目标：1、初步学会日常生活中的常用礼貌用语。
2、愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
3、正确使用日常生活中的礼貌用语“早”、“好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”并识字。
活动重点：知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。
活动难点：能准确的使用礼貌用语“请”。
活动准备：1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。
2、内容如下：1、明明向玲玲借书。
2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。
3、吃饭时明明想让妈妈先吃。
4、有客人来了，明明开门请客人进家。
3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。
活动过程：一、情景导入，学习礼貌用语“请”。
1、观看情景表演。
师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。
聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。
近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。
师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？（表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！）2、交流、体验。
（1）乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没回答。
（2）聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。
（3）为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很高兴。
师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒服。
那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？1、下面我们来看图片，想一想图片中的小朋友说了些什么。
（看图片，教师旁白）师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？幼：请借给我你的书用用好吗？师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应该怎么说？幼：请你帮我拉一下拉练好吗？师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？幼：请进！2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。
文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案(5篇
文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班文明礼仪教材的第二章节，详细内容包括：基本礼貌用语的学习，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；文明行为规范，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，能够在日常生活中灵活运用。
2. 培养幼儿的文明行为规范，提高他们的社会公德意识。
3. 培养幼儿与人友好相处的能力，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学重点：基本礼貌用语的学习和运用，文明行为规范的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、礼貌用语卡片、情境角色扮演道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于文明礼仪的小故事，引导幼儿关注文明礼仪的重要性。
2. 讲解：结合挂图，向幼儿介绍基本礼貌用语和文明行为规范。
3. 示范：教师扮演情境角色，展示如何在实际生活中使用礼貌用语和展现文明行为。
4. 实践：分组进行情境角色扮演，让幼儿亲身体验礼貌用语的使用和文明行为的实践。
5. 课堂讨论：组织幼儿讨论在实践过程中遇到的问题和解决办法。
7. 随堂练习：布置一些关于文明礼仪的练习题，让幼儿巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书文明礼仪小课堂2. 内容：基本礼貌用语、文明行为规范、实践情境展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于文明礼仪的画作，要求包含本节课所学内容。
2. 答案：作品呈现基本礼貌用语和文明行为规范，画面生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与文明礼仪教育活动，将课堂所学内容延伸至家庭，促进幼儿良好习惯的养成。
重点和难点解析：2. 实践环节：情境角色扮演，让幼儿亲身体验礼貌用语的使用和文明行为的实践。
3. 课后拓展延伸：组织家长参与文明礼仪教育活动，将课堂所学内容延伸至家庭。
幼儿园小班文明礼仪教案20篇
幼儿园小班文明礼仪教案20篇《幼儿园小班文明礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班文明礼仪教案20篇！（1）小班社会优秀教案《礼仪熊猫的客人》含反思【活动目标】1、懂得到别人家做客时要有礼貌。
2、观察画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。
3、培养幼儿倾听的习惯。
4、能根据指令做相应的动作。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
【活动准备】PPT。
【活动过程】1、出示熊猫图片导入小朋友，你们知道他是谁吗?今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。
2、小白兔，来做客(1)小白兔敲门;点击PPT，敲门声(演示轻轻的敲门)，是谁来了呀?小白兔;(2)小白兔打招呼;点击音效，“熊猫，你好!”熊猫回答“你好，请进来，请坐。
”(强调礼貌用词“请”)幼儿练习用“请”说一句话。
(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样，(教案出自：快思教案网)小白兔双手接过杯子，说了“谢谢!”幼儿演示双手接物。
3、小黑熊，来做客(1)小黑熊敲门;点击PPT，敲门声(演示粗鲁的敲门)，谁又来了呢?小黑熊来了;(2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友，刚刚小白兔是怎么做的?(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就说要搭积木。
(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。
小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿所有的积木，还是大家一起合作和好朋友分享积木呢?(5)小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自：快思教案网)这时小黑熊哈哈大笑起来。
如果是你，你会怎么做?4、客人回家了小黑熊回家时，什么都没说;而小白兔说了“熊猫，再见!明天请你到我家来玩!”熊猫客气的回答“我一定会去的!”5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现(1)小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。
小班幼儿文明礼仪的教案5篇精选
小班幼儿文明礼仪的教案5篇精选一、教学内容1. 第一章：文明礼仪的重要性1.1 礼仪的定义与作用1.2 培养幼儿文明礼仪的意义2. 第二章：幼儿日常生活礼仪2.1 问候与道别2.2 礼貌用语2.3 排队与礼让2.4 进食与餐具使用二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿使用礼貌用语，养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学重点：掌握问候、道别、礼貌用语等基本礼仪，以及排队、礼让等日常生活礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、故事书、动画片等。
2. 学具：小卡片、画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小朋友在幼儿园一天中遇到的各种场景，引导幼儿观察并说出其中的文明礼仪行为。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解问候、道别、礼貌用语等基本礼仪，以及排队、礼让等日常生活礼仪。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿分析并回答问题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：发放小卡片，让幼儿两人一组，互相练习问候、道别等礼仪，教师巡回指导。
六、板书设计1. 文明礼仪的重要性2. 基本礼仪：问候、道别、礼貌用语3. 日常生活礼仪：排队、礼让七、作业设计1. 作业题目：用礼貌用语向家人问候，并记录下来。
观察幼儿园里的排队情况，说说自己是如何做到礼让的。
2. 答案：示例：早上好，妈妈！祝你今天愉快！示例：在幼儿园排队时，我主动让前面的小朋友先走。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加社会实践，如参观图书馆、博物馆等，引导幼儿在公共场所展示文明礼仪，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习3. 作业设计的生活化与实际应用4. 课后反思及拓展延伸的针对性与有效性一、教学内容的实践情景引入1. 选择幼儿熟悉的场景，如幼儿园的一日生活、家庭环境等。
小班幼儿文明礼仪的教案5篇精选
小班幼儿文明礼仪的教案5篇精选一、教学内容1.第一章“打招呼”：详细讲解在不同场景下，如何礼貌地与他人打招呼。
2.第二章“礼貌用语”：介绍常用的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请”等，并引导幼儿在实际生活中运用。
二、教学目标1.让幼儿掌握在不同场景下如何礼貌地与他人打招呼。
3.培养幼儿的文明礼仪意识，提高其社交能力。
三、教学难点与重点重点：掌握在不同场景下如何礼貌地打招呼，熟练运用礼貌用语。
四、教具与学具准备1.教具：挂图、卡片、故事书、动画片等。
2.学具：小卡片、贴纸、练习册等。
五、教学过程1.导入：通过讲述一个关于文明礼仪的小故事，引发幼儿兴趣，引出本节课的主题。
2.新知讲解：（1）展示挂图，讲解在不同场景下如何礼貌地打招呼。
（2）出示卡片，教幼儿学习常用的礼貌用语。
3.实践情景引入：模拟不同场景，让幼儿进行角色扮演，练习文明礼仪。
4.例题讲解：通过具体事例，讲解如何在实际生活中运用文明礼仪。
5.随堂练习：发放练习册，让幼儿完成相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1.主题：小班幼儿文明礼仪2.板书内容：（1）打招呼a.早上好b.下午好c.晚上好（2）礼貌用语a.谢谢b.对不起c.请七、作业设计1.作业题目：请家长协助，记录幼儿在一周内使用文明礼仪的情况。
2.答案：（1）场景：超市幼儿表现：主动与售货员阿姨打招呼，说“阿姨好”。
（2）场景：公园幼儿表现：当不小心撞到小朋友时，主动说“对不起”。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的角色扮演3. 作业设计的实际操作与家长参与4. 课后反思及拓展延伸的持续性教育详细的补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是帮助幼儿将文明礼仪知识与现实生活相结合的重要环节。
在教学过程中，应选择幼儿日常生活中常见的场景，如家庭、学校、公园等，通过生动的情景剧、动画片或实物演示，让幼儿身临其境地感受文明礼仪的重要性。
1. 情景剧：邀请幼儿参与表演，如扮演小顾客、小售货员等，通过互动式教学，让幼儿在实践中学习并运用文明礼仪。
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小班文明礼仪教育教案
【篇一：小班文明礼仪教育教案】
设计意图：
当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的
小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，
不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起分享玩具、遇到
困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些
事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班
这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的
事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、谢谢、对不起、没关系）
活动目标：
1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。
2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。
3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
活动准备：
1、巧虎视频《有礼貌的小客人》
2、关于礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系）的图片
3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、
小山羊头饰5个。
活动过程：
1、影片导入
教师扮演文明小天使出场引出视频
教师:小朋友们好,我是文明小天使,听说我们班的小朋友即热情又有礼貌,所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。
2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题
提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩
去淘乐比家做什么呢？（做客）
提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又
说了什么呢？（对不起）
提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么
说的呢？（谢谢）
提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了
什么话让他们又成了好朋友呢？（对不起）
回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么情况下应用
什么礼貌用语？
教师总结：这些简单的礼貌用语非常的神奇，当别人与你分享食物
或玩具时说上谢谢别人就愿意与你分享；当别人帮助你时也说上谢谢，别人就更愿意帮助你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别
人就会原谅你，你就会有更多的朋友。
3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的图片，请幼儿观看并说说遇到这种情况应使用什么礼貌用语。
4、情景表演：《小兔请客》
今天小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗？
请幼儿选择自己喜欢的头饰进行表演。
（表演内容：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：是谁呀？小花
猫和小狗说：是我们，你好兔妈妈。
兔妈妈和小兔开门说：请进！小花猫和小狗说：谢谢。
兔妈妈把小花猫和小狗引到桌子前说：请坐。
小花猫和小狗说：谢谢。
兔妈妈说：小花猫，我请你吃小鱼。
小花猫接过鱼说：谢谢。
小兔说：小狗，我请你吃骨头。
小狗接过骨头说：谢谢！
后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很有礼貌。
中间穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说对不起没关系。
）
最后相互有礼貌的说再见告别。
可交换角色重复游戏。
5、结束课程
【篇二：小班文明礼仪教育教案】
师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小
图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。
这是什么呀？（红绿灯）
小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？
（幼儿讨论）
4.引导幼儿认识红绿灯
师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
5.引导幼儿讨论
师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？
6.讲解怎样安全过马路
师：小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）——（反复教幼儿三遍）
7.引导幼儿认识斑马线，
师：小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过？过马路要走斑马线。
8.引导幼儿学习儿歌。
9.引导幼儿读儿歌
活动延伸：和爸爸妈妈一起过马路。
【篇三：小班文明礼仪教育教案】
文
活动目标：
1.知道用餐时的一些文明健康行为。
2.养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。
活动准备：
1. 幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。
2.  
;图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）
活动过程：
一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。
1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？
2.教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手。
三、判断：谁是文明进餐的小朋友
1.出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）
2.谈话：怎样才能做个文明进餐的好呢？
3.谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？
如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
四、学习儿歌，结束活动。
儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
文明进餐人人赞！
文。