蜘蛛织网教案
《蜘蛛织网》 教案
《蜘蛛织网》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解蜘蛛织网的过程和特点。
（2）培养学生观察、描述和分析自然现象的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察蜘蛛织网，培养学生自主探究和合作交流的能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解蜘蛛织网的过程。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生珍惜自然资源，保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）蜘蛛织网的过程和特点。
（2）培养学生观察、描述和分析自然现象的能力。
2. 教学难点：（1）蜘蛛织网的技巧和原理。
（2）如何培养学生自主探究和合作交流的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集蜘蛛织网的相关图片、视频等资源。
（2）准备实验材料，如蜘蛛、网等。
2. 学生准备：（1）观察身边的蜘蛛和蜘蛛网。
（2）收集有关蜘蛛织网的资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生分享观察到的蜘蛛和蜘蛛网。
（2）展示蜘蛛织网的图片、视频等资源，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解蜘蛛织网的过程和特点。
（2）学生自主总结蜘蛛织网的技巧和原理。
3. 合作交流：（1）分组讨论：让学生分享收集到的蜘蛛织网资料。
（2）小组合作探究：分析蜘蛛织网的过程和特点。
4. 实践活动：（1）实验：让学生亲自动手，观察蜘蛛织网的过程。
（2）观察记录：学生记录蜘蛛织网的过程和特点。
5. 总结提升：（1）教师引导学生总结蜘蛛织网的过程和特点。
（2）学生分享实践活动中的收获和感悟。
五、课后作业：1. 观察身边的蜘蛛和蜘蛛网，记录蜘蛛织网的过程。
2. 查阅资料，了解蜘蛛织网在生态系统中的作用。
教学反思：本节课通过观察蜘蛛织网，让学生了解了蜘蛛织网的过程和特点，培养了学生观察、描述和分析自然现象的能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动。
通过合作交流，让学生共享资源，提高学生的合作能力。
《蜘蛛织网》教案设计
《蜘蛛织网》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解蜘蛛织网的基本过程和特点。
2. 学生能够观察和描述蜘蛛织网的结构和功能。
过程与方法：1. 学生通过观察和实验，探究蜘蛛织网的奥秘。
2. 学生通过合作交流，提高观察、思考和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 学生培养对自然界的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 蜘蛛织网的基本过程和特点。
2. 蜘蛛织网的结构和功能。
难点：1. 蜘蛛织网的细节结构和功能的理解。
2. 学生观察和实验能力的培养。
三、教学方法与手段：教学方法：1. 观察法：学生通过观察蜘蛛织网，了解其结构和过程。
2. 实验法：学生通过实验，探究蜘蛛织网的功能。
3. 合作交流法：学生分组进行观察和实验，共享结果，解决问题。
教学手段：1. 实物展示：展示蜘蛛和织网，增强学生直观感受。
2. 图片和视频：播放蜘蛛织网的过程和结构，帮助学生更好地理解。
3. PPT：呈现教学内容和环节，引导学生学习。
四、教学过程：1. 导入：引导学生关注自然界中的蜘蛛织网，激发学习兴趣。
2. 教学新课：介绍蜘蛛织网的基本过程和特点，讲解蜘蛛织网的结构和功能。
3. 观察与实验：学生分组观察蜘蛛织网，进行实验，探究蜘蛛织网的奥秘。
4. 合作交流：学生分享观察和实验结果，讨论解决问题。
5. 总结与拓展：总结蜘蛛织网的特点和功能，拓展学生对蜘蛛的了解。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生课堂表现，了解学生对教学内容的兴趣和参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生合作交流能力：评价学生在合作交流中的表现，了解学生团队协作和解决问题能力。
4. 学生拓展能力：鼓励学生进行拓展学习，评估学生的创新能力和科学素养。
六、教学准备：1. 实物准备：蜘蛛和织网的标本或模型。
2. 教具准备：显微镜、放大镜等观察工具。
3. 材料准备：实验材料，如透明胶带、细线等。
《蜘蛛织网》公开课教案
《蜘蛛织网》公开课教案第一章：课程导入1.1 课程背景本节课以蜘蛛织网为主题，通过观察和研究蜘蛛织网的奇妙世界，引导学生探索自然科学的奥秘，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：（1）了解蜘蛛的生活习性和织网特点；（2）学会观察和描述蜘蛛织网的过程；（3）培养学生动手操作和实验探究的能力。
1.2.2 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，探究蜘蛛织网的奥秘；（2）学会合作交流，分享探究成果。
1.2.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高学生保护生态环境的意识。
第二章：蜘蛛与蜘蛛网的认识2.1 教学内容本节课主要介绍蜘蛛的基本特征、生活习性和蜘蛛网的构造。
2.2 教学活动2.2.1 图片展示：展示各种蜘蛛和蜘蛛网的图片，引导学生认识它们；2.2.2 自主学习：学生通过查阅资料或询问老师，了解蜘蛛的生活习性和蜘蛛网的作用；2.2.3 讨论交流：分组讨论蜘蛛网的构造特点，分享学习心得。
第三章：观察蜘蛛织网3.1 教学内容本节课引导学生观察蜘蛛织网的过程，学会描述蜘蛛织网的行为特点。
3.2 教学活动3.2.1 户外观察：带领学生到户外观察蜘蛛织网，记录蜘蛛织网的过程；3.2.2 实验操作：学生动手模拟蜘蛛织网的过程，加深对蜘蛛织网行为特点的理解；3.2.3 分享观察成果：分组讨论并分享观察到的蜘蛛织网过程，总结蜘蛛织网的特点。
第四章：探究蜘蛛织网的奥秘4.1 教学内容本节课通过实验和探究活动，引导学生探索蜘蛛织网的奥秘。
4.2 教学活动4.2.1 实验操作：学生动手操作实验，探究蜘蛛织网的粘性原理；4.2.2 小组讨论：分组讨论实验结果，分析蜘蛛织网粘性原理的作用；4.2.3 分享探究成果：学生代表分享探究成果，总结蜘蛛织网的奥秘。
第五章：保护生态环境，关爱蜘蛛5.1 教学内容本节课引导学生关注生态环境保护，培养学生保护蜘蛛的意识。
5.2 教学活动5.2.1 视频观看：观看生态环境保护的相关视频，提高学生的环保意识；5.2.2 小组讨论：分组讨论如何保护蜘蛛和生态环境，提出建议和措施；5.2.3 分享讨论成果：学生代表分享讨论成果，总结保护生态环境的重要性。
《蜘蛛织网》教学教案
《蜘蛛织网》教学教案一、教学目标1. 让学生了解蜘蛛织网的过程和特点，提高对蜘蛛的了解和认识。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养科学探究精神。
二、教学内容1. 蜘蛛的基本知识：蜘蛛的分类、特征、生活习性等。
2. 蜘蛛织网的过程：蜘蛛如何选择织网地点、如何构建蛛网、蛛网的类型及功能等。
3. 观察蜘蛛织网：引导学生观察蜘蛛织网的过程，记录蜘蛛织网的行为和特点。
4. 动手实践：学生自己尝试制作简易的蛛网模型，了解蛛网的结构和功能。
三、教学方法1. 讲授法：讲解蜘蛛的基本知识和织网过程。
2. 观察法：引导学生观察蜘蛛织网的行为和特点。
3. 实践法：学生动手制作蛛网模型，增强实践操作能力。
4. 讨论法：分组讨论蜘蛛织网的意义和价值，培养学生的合作意识。
四、教学准备1. 教学PPT：包含蜘蛛图片、织网过程等教学素材。
2. 蜘蛛标本或图片：用于展示蜘蛛的特征。
3. 制作蛛网模型的材料：如细线、纸张等。
4. 分组讨论题目：提前准备与蜘蛛织网相关的话题。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示蜘蛛图片，引导学生关注蜘蛛及其织网行为。
2. 讲授蜘蛛的基本知识和织网过程，让学生了解蜘蛛的生活习性。
3. 组织学生观察蜘蛛织网的行为和特点，记录观察结果。
4. 动手实践：指导学生制作简易的蛛网模型，理解蛛网的结构和功能。
5. 分组讨论：让学生围绕蜘蛛织网的意义和价值展开讨论，分享讨论成果。
6. 总结评价：对学生的观察、实践和讨论进行点评，总结本节课的学习内容。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，绘制一幅蜘蛛织网的图片，提高学生的动手能力。
六、教学拓展1. 引导学生了解蜘蛛织网在其他动物中的存在和应用，如蜜蜂的蜂巢、鸟类编织巢等。
2. 探讨蜘蛛织网在自然界中的作用，如捕食、防御等。
3. 介绍蜘蛛织网的研究成果和应用，如仿生学、材料科学等。
七、教学评估1. 观察学生的课堂表现，了解学生对蜘蛛织网知识的掌握程度。
《蜘蛛织网》教学设计4篇 蜘蛛织网课件制作教案
《蜘蛛织网》教学设计4篇蜘蛛织网课件制作教案下面是整理的《蜘蛛织网》教学设计4篇蜘蛛织网课件制作教案，欢迎参阅。
《蜘蛛织网》教学设计1一、教学目标：1、懂得不论做什么事只要有决心，肯下苦工夫，就能把事情做好的道理。
2、学会13个生字，理解“蜘蛛、重新、打破、从头、灰心、终于、结实”等词语的意思。
3、能正确流利地朗读课文，能背诵课文。
4、注意学生耐挫心理的培养。
二、教学重点和难点1、教学重点：体会蜘蛛织成大网的艰难历程。
2、教学难点：领会课文蕴含的道理，并将领悟的道理指导自己今后的言行。
因为从现象抽象出本质是一次飞跃，从思想转化为自觉行为既是学习的目的，又是更高层次的飞跃。
教学中应充分重视此飞跃的过程。
第一课时（一）教学目标1、初读课文，了解课文大意。
2、精读课文第1段，学会“蜘、蛛、织、阵、丝、断”6个生字，理解“蜘蛛”等词语的意思。
3、了解“把字句”的特点。
（二）教学准备1、布置学生课前观察蜘蛛织网的情况。
2、收集有关蜘蛛的文字或图片资料。
3、生字、词语卡片，课文朗读录音带。
（三）教学过程1、谈话导入。
（1）课前观察过蜘蛛的同学有哪些？你能说说蜘蛛结网的情况吗？（2）你还收集了有关蜘蛛的什么信息？能与大家共享吗？（3）出示课题。
正音：蜘蛛（zhīzhǖ）、织（zhī）。
这三个字可以怎么记？——教师补充有关蜘蛛的知识。
2、听录音朗读学生一边听一边思考：课文讲的是一个什么故事？你有什么想法？3、听后交流。
学生说说自己想说的，提自己想提的问题。
4、学习课文第1段。
（1）自由读第1段，用数字标出这段共有几句话。
（2）齐读第1句，想想这一句告诉我们什么？（3）教师范读第2句，引导学生说说哪些地方读得好？哪些地方怎么读会更好？（4）学生仿读，在仿读的过程中掌握生字的音形义。
（5）引导学生用自己的语言或图画，描绘蜘蛛在织网的过程中碰到了什么困难。
（6）找出文中的“把”字句，学着说一句“把”字句。
（7）欣赏课文第一段录音范读。
《蜘蛛织网》教案（通用22篇）
《蜘蛛织网》教案《蜘蛛织网》教案（通用22篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《蜘蛛织网》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《蜘蛛织网》教案篇1活动目标：表现不规则、不对称的图形活动准备：炫彩棒、记号笔、范例活动过程:一、欣赏与演示1、欣赏作品：这是什么网（蜘蛛网）蜘蛛为什么要织网？（用粘粘的网丝抓住苍蝇，把它吃掉。
）蜘蛛网丝是什么线条？（直线、横线和斜线，有的网丝长，有的网丝短）介绍：蜘蛛网的图形是用长短不同的直、横、斜线连接成的，它就称为不规则的多边形。
2、蜘蛛网又大又美丽，一只小小蜘蛛要织成一张大网可不简单，需要不断地努力，坚持到底。
我们也来学习小蜘蛛，大家合织一张网：大树中的蜘蛛网。
边织网边讨论：蜘蛛织网是在网丝上改变方向还是在空隙处改变方向？在引导幼儿不断连丝中克服画水平线与垂直线的习惯，并注意把网织得密些。
二、创作要求1、大家来学小蜘蛛织网，想一想蜘蛛会在哪些地方织网。
（例如屋角、墙角、花坛等。
）2、蜘蛛网织得稀好，还是密好？为什么？（必须织密才能捉住苍蝇。
）三、幼儿作画，教师指导要点1、相互启发，确定蜘蛛网的不同地点和位置。
2、提醒幼儿注意在交叉点改变织网的方向。
3、在画面比较空时，启发幼儿用多种方法使画面丰满。
例如增加背景物，再连几个网，有的蜘蛛网画在边上时还可画半个网等。
4、鼓励把蜘蛛网画得又大又密。
四、引导评价蜘蛛网能捉住苍蝇吗？它们在哪里织网？《蜘蛛织网》教案篇2活动目标：1、学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。
2、尝试学习使用不同的笔、材料（毛笔、水粉颜料）作画。
3、能自觉有序地取放材料和工具。
活动重点：学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。
活动难点：能正确运用毛笔均匀地用水粉颜料画背景色，使画面更完整。
活动准备：1、蜘蛛结网图片。
2、画纸、蜡笔人手一份；每组一盆水粉颜料、3支毛笔。
活动过程：1.出示蜘蛛，导出课题。
蜘蛛织网教案设计
蜘蛛织网教案设计•相关推荐蜘蛛织网教案设计（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的蜘蛛织网教案设计，希望对大家有所帮助。
蜘蛛织网教案设计篇1教材简析：《蜘蛛织网》是一年级语文下册的一篇讲读课文，本课是一篇生动且深刻的童话故事。
课文以层层递进的方式描写了织网的蜘蛛遇到的困难，让学生了解蜘蛛织网的不容易和不怕困难的精神。
课文语言简洁、流畅，并配有插图，巧妙的将哲理寓于生动、形象的故事中，告诉我们做事要不灰心、不泄气，坚持到底就是胜利。
教学目标：1、复习12个生字，理解、积累和运用词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会蜘蛛织网的艰难历程，从而懂得不论做什么事，只要有决心，肯下功夫，就能把事情做好的道理，培养学生的耐挫心理。
3、把握课文的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。
教学重点：1、理解、积累和运用词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：从朗读中感受蜘蛛织网的艰辛，并能联想到自己，通过本文的`学习，在学生们的成长中留下深刻的印记，并指导自己今后的言行。
教学准备：课件，生字词卡片，蜘蛛图片。
教学过程：一、复习导入。
1、复习生字。
（1）出示生字卡片，学生齐读。
（2）出示生字卡片，开火车读。
2、复习词语。
（1）幻灯片出示词语：织网、一张、终于、结实、捕捉。
学生齐读。
（2）开火车读。
3、回顾课文主要内容。
课文写了一只蜘蛛在（），它遇到了很多困难，但是蜘蛛（），它坚持织，最后（）织成了（）又大又（）的网。
蜘蛛高兴地坐在网中（）飞来的害虫的事。
二、朗读课文，整体感知。
学生自由朗读课文，画出蜘蛛织网时遇到困难的句子。
三、精读品悟，感受艰辛。
1、学习第一次困难。
①课件出示：它刚织了几下，一阵大风吹来，把丝刮断了。
②朗读感受风很大，把蜘蛛刚织了几下的网刮断了。
（板书：大风）2、学习第二次困难。
中班《蜘蛛织网》教案(3篇)
第1篇年级：中班课时：1课时教学目标：1. 知识目标：了解蜘蛛织网的过程，知道蜘蛛织网的特点。
2. 能力目标：通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的兴趣，培养幼儿的探索精神。
教学重点：1. 了解蜘蛛织网的过程。
2. 认识蜘蛛织网的特点。
教学难点：1. 理解蜘蛛织网的过程。
2. 体验蜘蛛织网的特点。
教学准备：1. 教学课件：《蜘蛛织网》2. 蜘蛛模型或图片3. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料4. 音乐《快乐的小蜘蛛》教学过程：一、导入1. 教师播放音乐《快乐的小蜘蛛》，引导幼儿随着音乐模仿蜘蛛的动作。
2. 提问：小朋友们，你们知道小蜘蛛在哪里生活吗？它们有什么特点？二、基本部分1. 观察蜘蛛模型或图片，引导幼儿观察蜘蛛的外观特征。
2. 教师讲述蜘蛛织网的过程，引导幼儿了解蜘蛛织网的特点。
- 蜘蛛首先找到一根树枝或墙角，然后吐出丝线，开始织网。
- 蜘蛛的网有很多层，网线交错，非常牢固。
- 蜘蛛在网上捕捉飞虫，为自己提供食物。
3. 教师示范蜘蛛织网的过程，让幼儿跟随教师一起动手操作。
- 教师分发彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
- 教师示范如何用彩纸剪出蜘蛛网的样子，并教幼儿如何用胶水粘贴。
4. 幼儿分组进行蜘蛛网手工制作，教师巡回指导。
- 鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的蜘蛛网。
- 引导幼儿在制作过程中，注意安全，避免受伤。
三、巩固部分1. 教师展示幼儿制作的蜘蛛网，引导幼儿互相欣赏、评价。
2. 提问：小朋友们，你们觉得自己的蜘蛛网做得怎么样？蜘蛛网有什么特点？四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调蜘蛛织网的特点。
2. 鼓励幼儿课后继续观察蜘蛛，了解更多的昆虫知识。
五、延伸活动1. 组织幼儿进行“蜘蛛大赛”，让幼儿扮演蜘蛛，比赛谁织的网最牢固。
2. 家园共育，鼓励家长带领幼儿观察家里的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性。
教学反思：本节课通过观察、操作、游戏等多种形式，让幼儿了解了蜘蛛织网的过程和特点。
蜘蛛织网的教案范文
蜘蛛织网的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解蜘蛛的生活习性和织网过程；（2）培养学生观察、思考和总结的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察蜘蛛织网，培养学生动手操作和实践能力；（2）引导学生运用科学方法研究蜘蛛织网的原理。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情；（2）培养学生合作、分享和积极进取的精神。
二、教学内容1. 蜘蛛的生活习性：介绍蜘蛛的种类、特点和生态环境。
2. 蜘蛛织网的过程：讲解蜘蛛织网的步骤、方法和技巧。
3. 蜘蛛织网的意义：探讨蜘蛛织网在生态平衡中的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）蜘蛛的生活习性和织网过程；（2）蜘蛛织网在生态平衡中的作用。
2. 教学难点：（1）蜘蛛织网的技巧和原理；（2）引导学生运用科学方法研究蜘蛛织网。
1. 教师准备：收集蜘蛛相关资料，制作PPT；准备实验材料。
2. 学生准备：观察身边的蜘蛛，了解蜘蛛的生活习性。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示蜘蛛图片，引导学生关注蜘蛛。
2. 自主学习：让学生分享观察到的蜘蛛生活习性，总结蜘蛛的特点。
3. 课堂讲解：（1）介绍蜘蛛的种类、特点和生态环境；（2）讲解蜘蛛织网的步骤、方法和技巧；（3）探讨蜘蛛织网在生态平衡中的作用。
4. 实践操作：分组进行实验，观察蜘蛛织网的过程，总结蜘蛛织网的原理。
5. 课堂小结：让学生谈谈对本节课的理解和收获。
6. 作业布置：让学生课后观察和研究蜘蛛织网的更多知识。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行总结和反思。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 利用多媒体课件和实物展示，增强学生对蜘蛛织网过程的理解。
3. 通过小组讨论和实验操作，培养学生的合作能力和实践能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解蜘蛛的分类、生活习性和织网过程。
2. 演示法：教师展示蜘蛛织网的实物或图片，引导学生观察和思考。
《蜘蛛织网》教案
《蜘蛛织网》教案《蜘蛛织网》教案（通用20篇）《蜘蛛织网》教案篇1设计意图：在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象："我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢？小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案？……"老师的目的是想放手让孩子自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。
然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。
仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。
根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。
活动目标：1．认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。
3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。
每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程：一、激发兴趣，认识各种线条1、运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。
师：今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢？（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小朋友猜一猜。
儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕2、师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！我们来看看，它是怎样织网的。
（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。
它吐出了什么样的线条，看（出示直线）。
3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢？4、请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
5、观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？二、欣赏、学习线条组合、变化。
1、欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。
今天，我们的小蜘蛛可高兴了。
小学一年级语文《蜘蛛织网》优质教案（通用11篇）
小学一年级语文《蜘蛛织网》优质教案小学一年级语文《蜘蛛织网》优质教案（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小学一年级语文《蜘蛛织网》优质教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级语文《蜘蛛织网》优质教案篇1教学要求1、认识12个生字。
会写8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，读中感悟蜘蛛认定目标、坚持不懈的精神，从中受到启发。
4、语文实践，能够正确地使用数量词语。
重点难点1、学会本课生字词。
2、感悟蜘蛛认定目标、坚持不懈的精神。
课时划分2课时第一课时教学目标1、认识12个生字。
会写半、成、再、张四个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，感知课文的主要内容。
重点难点1、学会本课生字词。
2、感悟蜘蛛认定目标、坚持不懈的精神。
教具准备生字词语卡片。
教学过程一、创设情境，导入新课1、小朋友们，今天上课前，老师先带你们到美丽的森林里去走一走。
不过你们可要看仔细了，一会你们得告诉老师，你们都看到了什么?2、出示挂图，学生观察。
3、你们都看到了什么?4、请小朋友介绍蜘蛛，并要求学生说一说蜘蛛织网干什么?5、蜘蛛的网作用可大了，不过要织起这一张网还不是一件容易的事。
今天你们就来了解蜘蛛是怎样织网的。
(板书课题)6、认读“蜘”、“蛛”、“网”。
并指导读题目。
二、感知课文内容1、出示挂图，引导学生观察：(1)蜘蛛遇到了什么困难?(2)每次结果怎样?而最终的结果又怎样?2、教师导入，课文是怎么写的?请同学们读课文。
三、阅读课文1、学生借助拼音自由读。
2、同学互相读，读准字音，认读本课的生字。
3、指名读。
4、听老师读，学生学着读。
5、全班齐读。
四、认读生字1、学生自由大声读课文，并要求找出生字，自己先读拼音认读。
2、小组内交流认读的情况，互相检查，帮助正确地认读。
3、指名反馈刚才认读的情况。
幼儿园大班优秀美术教案《蜘蛛织网》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《蜘蛛织网》含反思一、教学目标1.通过观察和想象，让幼儿了解蜘蛛织网的过程和特点。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜘蛛织网的过程。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蜘蛛网作品。
三、教学准备1.教具：蜘蛛图片、蜘蛛网图片、画纸、画笔、颜料等。
2.环境创设：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.引入（1）教师展示蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。
（2）教师讲述蜘蛛织网的过程，让幼儿初步了解蜘蛛网的特点。
2.教学活动（1）教师展示蜘蛛网图片，引导幼儿观察蜘蛛网的形状、线条和色彩。
（2）教师示范用线条和色彩表现蜘蛛网，讲解绘画技巧。
（3）教师指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蜘蛛网作品。
3.分组合作（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种蜘蛛网形状进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（3）小组合作完成蜘蛛网作品，并进行展示。
（1）教师邀请幼儿分享自己的创作心得，引导幼儿评价同伴的作品。
（3）教师鼓励幼儿继续观察大自然，发现更多有趣的生物和现象。
五、教学反思1.教学内容的选择：蜘蛛织网这一主题贴近幼儿生活，易于引起他们的兴趣。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对蜘蛛有恐惧感，因此在今后的教学中，我要更加关注幼儿的情感需求，适当调整教学内容。
2.教学方法的运用：我采用了观察、示范、实践等教学方法，让幼儿在动手操作中掌握绘画技巧。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
本次教学活动取得了一定的成效，但还存在一些不足。
在今后的教学中，我将不断调整教学策略，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
“重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜘蛛织网的过程，并通过互动讨论深化理解。
《蜘蛛织网》公开课教案
《蜘蛛织网》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对蜘蛛织网的现象产生兴趣和好奇心。
引导学生观察和描述蜘蛛织网的特点和过程。
1.2 教学内容：引入蜘蛛织网的概念，让学生了解蜘蛛织网的基本结构和功能。
引导学生观察蜘蛛织网的图片或视频，注意观察蜘蛛织网的丝线和形状。
邀请学生分享他们对蜘蛛织网的了解和观察到的现象。
1.3 教学活动：通过展示蜘蛛织网的图片或视频，引发学生的好奇心，激发他们对蜘蛛织网的兴趣。
组织学生进行小组讨论，让他们观察和描述蜘蛛织网的特点和结构。
邀请学生上台展示他们的观察结果，并鼓励他们分享个人的观察体验。
第二章：蜘蛛织网的原理2.1 教学目标：让学生了解蜘蛛织网的原理和蜘蛛是如何织网的。
引导学生通过实验观察蜘蛛织网的过程。
2.2 教学内容：介绍蜘蛛织网的原理，包括蜘蛛如何分泌丝线和使用丝线织网。
引导学生进行实验观察蜘蛛织网的过程，可以使用模型蜘蛛或真实蜘蛛进行实验。
解释蜘蛛织网的原理，包括蜘蛛如何控制丝线的方向和强度。
2.3 教学活动：通过展示图片或视频，介绍蜘蛛织网的原理和蜘蛛是如何织网的。
组织学生进行实验观察蜘蛛织网的过程，指导学生如何使用模型蜘蛛或真实蜘蛛进行实验。
引导学生观察蜘蛛织网的过程，并记录他们的观察结果。
第三章：蜘蛛织网的功能3.1 教学目标：让学生了解蜘蛛织网的功能和作用。
引导学生思考蜘蛛织网对蜘蛛生存的意义。
3.2 教学内容：介绍蜘蛛织网的功能，包括捕捉猎物和保护自己。
引导学生思考蜘蛛织网对蜘蛛生存的意义，包括如何捕捉猎物和防御敌害。
3.3 教学活动：通过展示图片或视频，介绍蜘蛛织网的功能和作用。
组织学生进行小组讨论，让他们思考蜘蛛织网对蜘蛛生存的意义。
邀请学生上台展示他们的思考结果，并鼓励他们分享个人的观点。
第四章：蜘蛛织网的保护机制4.1 教学目标：让学生了解蜘蛛织网的保护机制。
引导学生观察和描述蜘蛛织网的保护机制。
4.2 教学内容：介绍蜘蛛织网的保护机制，包括蜘蛛如何隐藏自己和蜘蛛织网的伪装。
《蜘蛛织网》教案范文
《蜘蛛织网》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解蜘蛛织网的过程和特点；（2）培养学生观察、描述和分析蜘蛛织网的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察蜘蛛织网的视频，让学生了解蜘蛛织网的基本过程；（2）引导学生进行实地观察，培养学生的观察和描述能力；（3）分析蜘蛛织网的特点，培养学生分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然生物的兴趣和好奇心；（2）培养学生尊重生命、热爱自然的情感；（3）培养学生合作、探究的学习态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）蜘蛛织网的过程；（2）蜘蛛织网的特点；（3）培养学生观察、描述和分析蜘蛛织网的能力。
2. 教学难点：（1）蜘蛛织网的神经系统的特点；（2）蜘蛛织网与人类生活的关系。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集蜘蛛织网的相关视频和图片；（2）准备实地观察蜘蛛织网的场地；（3）设计观察和分析蜘蛛织网的表格。
2. 学生准备：（1）了解蜘蛛的基本知识；（2）准备好观察蜘蛛织网的工具（如望远镜、笔记本等）；（3）预习相关课文。
四、教学过程：1. 导入：（1）通过展示蜘蛛织网的视频，引起学生兴趣；（2）引导学生回顾蜘蛛的基本知识。
2. 课堂讲解：（1）讲解蜘蛛织网的过程；（2）讲解蜘蛛织网的特点；（3）讲解蜘蛛织网与人类生活的关系。
3. 实地观察：（2）引导学生进行观察和描述；（3）学生填写观察表格。
4. 分析与讨论：（1）引导学生分析蜘蛛织网的特点；（2）组织学生进行小组讨论，分享观察心得；（3）邀请学生代表进行汇报。
5. 总结与拓展：（1）总结蜘蛛织网的过程和特点；（2）引导学生思考蜘蛛织网在人类生活中的作用；（3）布置课后作业，拓展学生知识。
五、课后作业：1. 观察蜘蛛织网的视频，了解蜘蛛织网的过程；2. 查阅资料，了解蜘蛛织网的神经系统特点；4. 思考蜘蛛织网在人类生活中的作用，提出自己的观点。
六、教学评价：1. 学生自评：学生可以根据自己在课堂上的表现，如观察、描述、分析等能力进行自我评价。
《蜘蛛织网》教案
《蜘蛛织网》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解蜘蛛织网的过程和特点；（2）培养学生观察、描述和分析自然界中生物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察蜘蛛织网的视频或图片，让学生了解蜘蛛织网的技巧和过程；（2）引导学生进行实地观察，培养学生的观察和描述能力；（3）分组讨论，培养学生的合作和交流能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对自然界的热爱和好奇心；（2）培养学生尊重生命、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解蜘蛛织网的过程和特点。
难点：培养学生观察、描述和分析自然界中生物的能力。
三、教学准备：1. 教师准备蜘蛛织网的视频或图片；2. 学生准备观察记录本。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放蜘蛛织网的视频或展示图片；（2）学生观察并描述蜘蛛织网的过程和特点。
2. 探究与讨论：（1）教师引导学生进行实地观察，让学生观察蜘蛛织网的现象；（2）学生分组讨论，分析蜘蛛织网的技巧和过程；（3）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 实践与操作：（1）教师布置观察任务，让学生观察蜘蛛织网的过程并记录；（2）学生进行实地观察，并将观察结果记录在观察记录本上；（3）教师选取部分学生的观察记录进行点评。
五、作业布置：1. 学生完成观察记录本上的观察任务；六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现。
2. 作业完成情况：检查学生观察记录本的记录和蜘蛛织网观察报告的质量。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，以促进彼此的交流和学习。
七、教学反思：1. 学生是否掌握了蜘蛛织网的过程和特点？2. 学生的观察和描述能力是否得到提升？3. 教学中是否充分激发了学生的兴趣和好奇心？4. 如何改进教学方法，以提高教学效果？八、拓展活动：1. 邀请生物学家或环境保护专家进行讲座，让学生更深入地了解蜘蛛织网在生态系统中的作用。
2. 组织学生进行蜘蛛织网的自然观察实践活动，如户外考察或校园观察。
《蜘蛛织网》的教案
《蜘蛛织网》的优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解蜘蛛的生活习性和织网过程；（2）培养学生观察、思考和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察蜘蛛织网，培养学生动手操作和探究能力；（2）以小组合作的形式，培养学生团队协作和交流分享的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然生物的热爱和好奇心；（2）培养学生珍惜自然资源，保护生态环境的观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）蜘蛛的生活习性和织网过程；（2）学生观察、思考和表达能力培养。
2. 教学难点：（1）蜘蛛织网的技巧和原理；（2）学生动手操作和探究能力的提升。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集蜘蛛织网的相关资料；（2）准备观察蜘蛛织网的场所和工具。
2. 学生准备：（1）提前了解蜘蛛的基本知识；（2）准备好观察记录本和绘画工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示蜘蛛图片，引导学生关注蜘蛛；（2）提问：“你们知道蜘蛛是如何织网的吗？”2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解蜘蛛的生活习性和织网过程；（2）学生结合教材内容，进行观察蜘蛛织网的实践活动。
3. 合作探究：（1）学生以小组为单位，观察蜘蛛织网，探讨蜘蛛织网的技巧和原理；（2）小组代表分享探究成果，全班交流讨论。
4. 实践操作：（1）学生动手操作，尝试自己织网；（2）教师引导学生思考蜘蛛织网的意义和价值。
5. 总结提升：（1）教师引导学生总结蜘蛛织网的过程和技巧；（2）学生分享自己的收获和感悟。
五、作业布置：1. 观察身边的蜘蛛，记录蜘蛛织网的过程；2. 绘制一幅蜘蛛织网的图画，并附上简要的文字说明。
六、教学评价：1. 学生对蜘蛛生活习性和织网过程的掌握程度；2. 学生观察、思考和表达能力的提升；3. 学生动手操作和探究能力的提高；4. 学生对大自然生物的热爱和好奇心培养；5. 学生团队协作和交流分享的能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和节奏。
中班综合小蜘蛛织网教案
中班综合小蜘蛛织网教案第一章：主题活动概述一、主题活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性和织网特点，培养对自然生态的兴趣。
2. 发展手工制作和绘画技能，提高审美能力。
3. 培养合作、分享、勇敢等品质。
二、主题活动内容：1. 认识蜘蛛的外形特征和生活环境。
2. 了解蜘蛛织网的过程和方式。
3. 创作蜘蛛和蜘蛛网的绘画作品。
4. 制作蜘蛛网手工制品。
5. 开展蜘蛛网主题的游戏活动。
三、主题活动步骤：1. 引入：讲述蜘蛛的故事，引发幼儿兴趣。
2. 探索：观察蜘蛛图片，了解蜘蛛的外形特征和生活环境。
3. 创作：绘画蜘蛛和蜘蛛网，培养幼儿的审美能力。
4. 制作：动手制作蜘蛛网手工制品，发展幼儿的手工制作能力。
5. 游戏：开展蜘蛛网主题的游戏活动，培养幼儿的合作、分享、勇敢等品质。
四、教学资源：1. 蜘蛛图片、视频等教学资源。
2. 绘画材料（如画纸、彩笔等）。
3. 蜘蛛网手工制作材料（如剪刀、胶水、彩纸等）。
4. 游戏道具。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画和手工制作方面的表现。
第二章：认识蜘蛛一、活动目标：1. 了解蜘蛛的外形特征，如身体形状、颜色、腿的数目等。
2. 知道蜘蛛有八条腿，辨识蜘蛛的脚趾数量。
二、活动准备：1. 蜘蛛图片若干。
2. 彩色笔、画纸。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。
2. 请幼儿描述蜘蛛的身体形状、颜色和腿的数目。
3. 教师带领幼儿数一数蜘蛛的脚趾数量，确认蜘蛛有八条腿。
4. 幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己认识的蜘蛛。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察家中或周围的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的积极参与程度，以及对蜘蛛外形特征的了解。
2. 评估幼儿在绘画过程中的表现，如颜色搭配、线条描绘等。
第六章：探索蜘蛛的织网过程一、活动目标：1. 了解蜘蛛织网的过程，知道蜘蛛是如何构建蜘蛛网的。
二年级语文《蜘蛛织网》教案(五篇)
二年级语文《蜘蛛织网》教案第一课时一、揭示课题出示投影片(蜘蛛)同学们，你们看这是什么?平时见过吗?简单介绍一下：它是一种节肢动物，善织网捕捉昆虫。
今天这节课学习20课蜘蛛，看看作者向我们介绍了有关蜘蛛的哪些情况。
二、初读1.学生自由读课文，初步感知，熟悉新字生词。
2.指名读，分段朗读。
思考：介绍蜘蛛那些事情?共几个自然段?(捉虫、遇险)3、学生回答。
三、深入学习课文1、齐读第一自然段。
这一段主要告诉我们什么?“常”字可以看出什么?由于作者经常仔细观察，所以才发现了以下的精彩场面，我们来看第二自然段。
2、轻声读第二自然段。
(1)这一段告诉我们什么?(2)蜘蛛是怎样捉虫的?请同学们找出有关的语句用波浪线画出来。
(3)蜘蛛捉飞虫时，动作非常迅速，你们找找哪个词表现出来?捉到飞虫容易吗?哪个词表现出很轻易地捉到?出示投影，演示捉飞虫表现速度快，且捕捉容易。
指导学生读捕捉很轻松的语气。
(4)蜘蛛无论捉什么虫都这么轻易吗?(不是)好，我们看看它是怎么捉甲的。
7.学习第三段(1)默读第三段，画出捉甲虫的语句。
(2)为什么说甲虫最难捉?(3)理解问句“抵抗”。
8.自学第四自然段甲虫虽然难捉，蜘蛛却是有惊无险，但这次它可遇到麻烦了。
(出示投影)看这是细腰蜂，蜘蛛会怎么样，看第四自然段。
(1)默读思考：这段告诉我们什么?(2)细腰蜂是怎样引诱蜘蛛上当的，它为什么会上当?(3)理解词语“敏捷”。
(4)再次出示投影(这是一张破网)看到这张破网，同时我们也很同情蜘蛛的遭遇。
四.总结今天我们随作者一同观察了蜘蛛捉虫和被捉的情景，作者写的好不好?作者之所以写的这么好，是因为作者用心观察了周围的事，才会写出这么好的文章。
如果你们也对周围的事多留心，细心去看，也会写出这么精彩的文章来。
第二课时1.复习。
上节我们学习蜘蛛这篇课文，了解了这篇课文主要写的是什么(出示投影)作者通过四个自然段介绍了蜘蛛是怎样捉虫和被捉的，下面请看投影2.学习本课6个生字。
《蜘蛛织网》教案(10篇)
《蜘蛛织网》教案（10篇）《蜘蛛织网》教案篇一活动目标1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。
2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。
3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
活动准备1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。
2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。
3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。
活动过程实录1、师带幼儿进入活动室，请幼儿观察：今天活动室有什么特别的地方？（让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片）。
2、师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的，真能干！今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。
然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。
3、师请幼儿讨论：（1）你看到蜘蛛心里有什么感觉？（2）蜘蛛是我们的朋友吗？你喜欢它吗？4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一边。
5、请幼儿分组商量：为什么喜欢（讨厌）蜘蛛？并给自己的小组取名字。
6、请幼儿分组起来论述自己喜欢（讨厌）蜘蛛的理由，并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。
7、师小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢？我们到底该用什么态度对待它呢？现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧！8、展示课件：蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。
看完后请幼儿讨论：（1）蜘蛛有什么特殊的本领？蜘蛛织网有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫？（2）你对蜘蛛有什么新的看法？有改变吗？（幼儿可以重新选择到哪组）9、师小结：蜘蛛有织网的本领，蜘蛛的身体内有毒，但是它的毒是为了捕捉猎物，如果我们人类不去打扰它，它也不会攻击我们。
而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫，所以蜘蛛对我们是有益的。
10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论：蜘蛛捕食的大多都是昆虫，那它自己是不是昆虫？为什么11、开辩论会：（1）幼儿分组讨论、商量。
（2）幼儿分组发言，讲出蜘蛛是昆虫（不是昆虫）的理由。
《蜘蛛织网》教案范文
《蜘蛛织网》教案范文一、教学目标1.知识与技能1.1能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.3了解蜘蛛织网的过程，培养观察大自然的兴趣。
2.过程与方法2.1通过观察图片，激发学生对蜘蛛织网的好奇心。
2.2运用多媒体展示蜘蛛织网的过程，帮助学生理解课文内容。
2.3组织小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
3.2培养学生勤奋、不怕困难的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，并能灵活运用。
2.教学难点1.1了解蜘蛛织网的过程。
1.2培养学生观察大自然的兴趣。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示蜘蛛图片，引导学生观察蜘蛛的特点。
1.2学生自由发言，谈论对蜘蛛的印象。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师辅导学生朗读课文，指导学生正确、流利地朗读。
3.学习生字词3.1教师出示生字词，引导学生认读。
3.2学生组内交流，讨论生字词的用法。
3.3教师选取部分生字词进行讲解，让学生明白其意义。
4.理解课文内容4.1教师提问，引导学生回顾课文内容。
4.2学生回答问题，分享对课文的理解。
4.3教师通过多媒体展示蜘蛛织网的过程，帮助学生更好地理解课文。
5.小组讨论5.1教师提出讨论话题：蜘蛛织网的特点及启示。
5.2学生分组讨论，记录讨论成果。
5.3各组汇报讨论成果，教师点评。
6.课堂小结6.2学生分享自己的学习收获。
7.作业布置7.1抄写生字词，每个写5遍。
7.2家长签字确认，监督孩子完成作业。
四、课后反思1.本节课通过多媒体展示蜘蛛织网的过程，帮助学生更好地理解课文内容。
2.小组讨论环节，学生积极参与，提高了合作意识和表达能力。
3.课后作业布置适量，有助于巩固所学知识。
4.教师在课堂上要关注每一个学生，确保每个学生都能跟上教学进度。
五、教学反思1.在教学过程中，要注重培养学生的观察力和想象力。
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蜘蛛织网
（第二课时）
学生课前所具备的知识：
①初读课文，了解课文大意。
②能正确认读本课出现的12个生字。
③能正确书写“半、成、再、张、间、终、实、结”8个生字。
教学目标：
①能正确、流利、有感情地朗读课文。
②体会蜘蛛织网的艰辛，学习小蜘蛛勇敢战胜困难的精神。
③能够复述课文内容。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
从朗读中感受蜘蛛织网的艰辛，和蜘蛛不放弃、不灰心的精神。
教学过程：
一、复习导入
1、复习词语：
织网、一张、不灰心、终于、结实、捕捉。
（学生齐读）
2、说明本节课的学习目标。
二、精读品悟，悉心感受。
自学一：蜘蛛织网的时候遇到了哪些困难？画出相关的句子。
面对困难时蜘蛛是怎么想的？
1、学习第一次困难。
体会蜘蛛的心情。
指导朗读。
2、学习第二次困难。
体会蜘蛛的心情。
指导朗读。
3、学习第三次困难。
想象当时的情景。
体会蜘蛛战胜困难的坚强意志，以及不泄气、不放弃的精神。
指导朗读。
4、克服困难，织好了一张大网后，小蜘蛛的心情是怎样的？
体会蜘蛛织网的艰辛以及成功的喜悦。
5、夸夸小蜘蛛。
三、课堂小结。
四、综合能力训练，拓展提升
用讲故事的形式复述课文内容：把蜘蛛织网的故事讲给大家听。
五、当堂训练
1、说一说，你从蜘蛛身上学到了什么？
2、选出正确的读音。
①蜘蛛没有灰心（huīfeī），再（zài zhài）从头织。
②他终（zōng zhōng）于织好了一张结实（síshí）的网，开始捉（zuōzhuō）害虫。
3、照样子，写一写。
①大风把丝刮断了。
把。
②蜘蛛高兴地捕捉飞来的害虫。
高兴地。
4、用以下词语填空。
织网、一张、不灰心、终于、结实、捕捉
课文写了一只蜘蛛在（），它遇到了很多困难，但是蜘蛛（），它坚持织，最后（）织成了（）又大又（）的网。
蜘蛛高兴地坐在网中间（）飞来的害虫。