《建筑工程测量》实训教学指导书

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《建筑工程测量》实训教学指导书

一、实训目的

1.实训是建筑工程测量教学中一项最重要的实践性教学环节。其目的是使学生在了解建筑工程测量基本知识和基本技能的基础上,进行一次充分、全面、系统的训练,以达到熟练使用测量仪器、提高操作技能和应用课堂所学知识的能力;

2.学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的科学实践态度;

3.学生独立工作和解决实际问题的能力;

4.学生吃苦耐劳、爱护仪器用具、相互协作的职业道德。

二、任务和要求

1.测量基本功的训练;

2.闭合水准路线测量;

3.经纬仪闭合导线测量;

4.用经纬仪和钢尺测设1个矩形、1个五边形和1个六边形;

5.用水准仪测设一条水平线和一条坡度线;

6.用全站仪放样测设1个矩形;

7.记录每天的实习出勤情况、实习内容、所有的测量数据、每天的收获与教训、与同学交流的体会、合理化的建议等。

三、实习组织

1.实践期间的考勤抽查、测量指导、考核工作,由指导教师负责;

2.实习工作按小组进行,每组6人,选组长一人,负责组内实习考勤、分工、组织和仪器管理;

3.习场地安排在校园内进行。

四、实习内容及时间安排

实习内容时间安排备注

1、实习动员、明确实习内容、借领仪器用具、

半天做好测量前的准备工作

踏勘训练场和测区

2、水准仪、经纬仪基本功的训练三天半按考核表要求准备

3、水准仪、经纬仪基本功的考核一天原则上只考一次,不允许补考

4、闭合水准路线测量一天外业测量、内业求12个待定点高程

5、经纬仪闭合导线测量两天外业测量、内业求12个导线点的平面坐标

一天测设1个30M×12M的矩形、1个边长9M

6、用经纬仪和钢尺测设多边形、用水准仪测

水平线、坡度线、用线缍和经纬仪垂直投点左右的五边形和1个9M左右的六边形、水

平线、坡度线、垂直投点;并检查精度

半天测设1个36M×18M的矩形

7、用全站仪放样

四边形的定位与放线

建筑物模拟定位放线

8、整理实习报告半天进行实习总结

五、每组配备的仪器用具

经纬仪一台,水准仪一台,30M钢尺一盒,水准尺二支,花杆二根,木桩若干,锤子一把,有关记录表,计算器及铅笔等。

六、实习注意事项

1.组长要切实负责,合理安排,使每一同学都有练习的机会,不要单纯追求进度;组员之间应团结协作,密切配合,以确保实习任务顺利圆满完成。

2.实习过程中,应严格遵守教材中“测量实习注意事项”与“测量仪器操作注意事项”中的有关规定。3.实习前要做好准备,随着实习进度阅读“实习指导书”及教材有关章节。

4.每一项实习工作完成之后,要及时计算、整理观测成果。原始数据、资料、成果应及时妥善保存,不得丢失。

七、内容说明

1.闭合水准路线测量

(1)在校园内模拟某一开发区建立施工高程控制网,布设并测量待定点的高程,作为今后大规模施工时,高程的控制点。

(2)通过实训,掌握复杂水准测量的施测、记录、计算、闭合差的调整及高程计算的方法。

(3)指导教师给定一已知水准点的位置和高程,并给出11个待定点的位置,组成一闭合水准路线。(4)用简单水准测量方法,依次分别测出相邻两点间的高差。

(5)记录测量原始数据。

(6)完成内业计算。

(7)上交闭合水准路线测量报告

2.经纬仪闭合导线测量

(1)在校园内模拟某一开发区建立施工平面控制网,布设经纬仪闭合导线并测量导线点的平面位置坐标,作为大规模施工时,平面的控制点坐标。

(2)经纬仪闭合导线测量是用经纬仪观测转折角,用钢尺丈量导线边距离的导线,依次测定各导线的边长和各转折角,根据起始数据(可假定起始点的横、纵坐标都为1000m),求出各导线点的坐标。

(3)指导教师给定一已知导线一个点的平面位置和方位角,并给出11个待定点的位置(为了方便起见,导线点的选择与闭合水准路线相同),组成一闭合导线。

(4)用测回法,依次分别测出相邻两条导线间的夹角(全部测水平角的左角,则导线点的应按逆时针分布)。(5)用钢尺丈量各导线边长。

(6)及时记录测量原始数据并及时检核。

(7)内业计算12个导线点的坐标。

(8)上交闭合导线测量报告。

3.测设30M×12M矩形

(1)在校园内模拟一建筑物四角点的定位。

(2)指导教师给定一已知点和一已知方向。

(3)学生用直角坐标法,确定其它三个角点。

(4)最后检查该矩形的其它边长和角度是否符合精度要求。

4.测设1个五边形

(1)指导教师给定一条9M左右的已知边,

(2)用极坐标法按逆时针逐点迁站测其余各点,

(3)最后检查该五边形的其它边长和角度是否符合精度要求。

5.测设1个六边形

(1)指导教师给定一条9M左右的已知边,

(2)用一个测站按极坐标法测出其余各点,

(3)最后检查该六边形的其它边长和角度是否符合精度要求。

6.测设一条水平线和一条坡度线

(1)指导教师给定一个已知点,测设一条水平线。

(2)指导教师给定一个已知点和一个方向,测设一条5%坡度线。

(3)最后检查水平线、坡度线是否符合精度要求。

7.用线缍和经纬仪垂直投点

(1)指导教师在某堵墙上给定一个已知点,用线缍往上或往下投测。

(2)指导教师在某堵墙上给定同一个已知点,用经纬仪往上或往下投测。

(3)比较用经纬仪和线缍所投点位是否一致。

8.用全站仪放样

(1)在校园内模拟一建筑物四角点的定位。

(2)指导教师给定一已知点和一已知方向。

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