荷塘月色免费优秀PPT课件

有浓浓的哀愁
不消沉，无哀愁
李国平 吴周文 钱理群 程翔
姚效先
吴海发
作业布置
• 1.同步练习册本课内容。 • 2.背诵课文4、5段。
旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。 这样分析，全文可以分为三部分：
第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情） 第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景） 第三部分（第7—10段）写“月下遐思”（情）
3.阅读思考
(1)本文写了朱自清一次怎样的经 历?作者为什么深更半夜的时候去呢？
月下散步的经历。
因为心里颇不宁静(本文文眼) ， 这是社会现实的剧烈动荡在作者心中 激起的波澜，此句称“文眼”，放在 篇首，如一锤定音，为全文定下了抒情 的基调。
薄薄的青雾浮起在荷塘里
写出了雾的轻柔、动态，迷朦
仿佛在牛乳中洗过 笼着轻纱的梦
写出了月色下荷叶荷花的纯洁素淡，轻柔弥漫
树影
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木， 落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯 的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
黑影、如鬼一般：夜晚灌木黑影给作者的心理感 受，表现了黑影的不规则的形状，给人以联想、 想象的空间。
果究其深味，就有必要联系作者的生活经历。 江南是作者的故乡。
4.作者情感之线
①这几天心里颇不宁静。 ②这一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的
自己，到了另一世界里。 ③我且受用这无边的荷香月色好了。 ④但热闹是他们的，我什么也没有。 ⑤这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 ⑥这令我到底惦念着江南了。
朱自清先生是一个在“五四” 新文化运动中涌现出来的知识分子， 他信奉民主主义，富有正义感和同情心， 可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。 在“四一二”政变之后，他从斗争的“十字街头” 消失，钻进古典文学的“象牙之塔”了。
他只是一个民主型的战士，虽不满现实， 可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自
己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。 “只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”， 最终他还是选择了“暂时逃避的一法”（《哪里 走》） “这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大 海上像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团 乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着要明白些 什么，但似乎什么也没有明白”。（《一封信》）
不静 求静 得静 出静
行踪之线
带上门
去荷塘
观荷塘
想
赏
采
月
回家门
莲
色
览四周
5.探究主旨
无论是荷塘还是月色，都不过是自然界 的客观景物，但在作者眼里，它们都成了寄 托自己思想感情和理想人格的载体。
众说纷纭：《荷塘月色》的思想内容
不满现实向往光明 苦闷彷徨与寂寞 内心矛盾与冲突 彷徨苦闷却无不满
“我”是著名诗人、 作家、教授、民主战士， 主要以散文创作为主。
主要作品有：
《雪朝》（诗集）1922 《踪迹》（诗与散文）1924 《背影》（散文集）1928 《欧游杂记》（散文集）1934
散文名篇
《春》、《绿》、《背影》、《威尼斯》、 《匆匆》、《荷塘月色》（1927.7）、 《桨声灯影里的秦淮河》
羞涩 sè
媛女 yuàn
敛裾 liǎn jū 点缀 zhuì
梵婀玲 fàn 树梢shāo
空隙 xì 酣眠 hān
辨别多音字（组词）
chéng 乘凉
乘
shèng 千乘之国
mài 脉络
脉
mò 含情脉脉
处 chŭ
chù
处心积虑、处罚 shang 衣裳
裳
住处
cháng 霓裳
颤 chàn 颤动
zhàn 颤栗
• B.荷塘上的月色：静静地月光，薄薄的青雾，像 笼着轻纱的梦似的叶子和花，淡淡的云，小睡的 风情，树影和月影，处处显得幽雅宁静。
• C.荷塘四周：各种各样的树，树间漏下的月光， 隐隐约约的远山，无精打采的一两点路灯光，热 闹的蝉声。
课文第4段 月色下的荷塘
荷叶 荷花 荷香 荷波
荷叶
（比喻）
亭亭的舞女的裙
荷塘月色
朱自清
16:16
作者简介、写作背景 识记字词
整体感知 巩固练习
一、走近作者
朱自清( 1898年11月22日)， 卒于1948年8月12日。原名自 华，号秋实，为勉励自己在 困境中不丧志，不灰心，保 持清白，不与坏人同流合污， 便取《楚辞·卜居》，“宁 廉洁正直以自清”中“自清” 二字，改名“朱自清”，字 “佩弦”。籍贯浙江绍兴， 生于江苏海宁。
听读课文，初步感知
1.正字音 2.听读课文，初步感受文意，联想 入境，体味感情。
二、识记字词：
乘凉 liáng 蓊郁 wěng
煤屑 xiè
脉脉 mò 船櫂 zhào 袅娜 niǎo nuó
踱着 duó 倩影 qiàn
点缀 zhuì 斑驳 bó
颤动 chàn 霎时 shà
幽僻 pì
弥望 mí 宛然 wǎn
又如碧天里的星星
又如刚出浴的美人
荷花之洁净 荷花之明亮
荷花之娇美 比喻（博喻）
开 着 的
有 袅 娜 地
荷花： 轻盈、柔美、 似开未开、含苞 待放
拟人
有
羞
儿 的
涩 地 打
着
朵
比 喻又
如 刚 出 浴 的 美 人
正 如
又 如
一
碧
粒
天
粒
里
的 明 珠
的 星
星
荷花： 高贵、淡雅、清新、 纤尘不染、冰清玉洁
为什么要用博喻手法来修饰荷花？ １.博喻：用两个或两个以上的喻体
题解：
荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清 华大学清华园里的荷花池，是本文所要 描绘的特定处所。
月色：月光。点明了时间, 是一个有月亮的夜晚。月 色是文章描绘的中心，它 是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。
写作背景
本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四·一 二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。
从不同角度反复描绘说明同一个本 体的比喻句。 ２.用博喻写出了月光下的 荷花的各种姿态，形象生动。
荷香
远处高楼上渺茫的歌声，
（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）
这是一种特殊的比喻，叫做“通感”。
通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意 境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独 特感受。新奇真切，启发读者的 联想和想象。
生动地描绘出荷叶自然舒展的形态。
“叶子出水很高，像亭亭的舞 女的裙”，为什么作者要用裙来比 喻叶子呢？
舞女的裙，有一种舒展、旋转的动感， 很美。荷叶本来是静的，但作者想像 它是动的，是舞女的裙。这是以虚 写实，以动写静。
写出了荷花的妩媚多姿。
有袅娜地开着的 有羞涩地打着朵儿的
拟人
荷花 正如一粒粒的明珠
第2段 通往荷塘的小路、树木、月色。 第3段 行在小路时的感受。 第4段 荷塘美丽的景色。
第5段 流泻的月光，塘中的月色。 第6段 荷塘四周的景物。（在月下 观察、感受到的） 第7-9段 联想古代江南采莲的 旧俗。 第10段 在思乡与遐想中踱回门。
2.综合归纳
从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文 章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏 的缘由。7—10两段，由现实写及想象中古时候的
课文第5段 荷塘上的月色
月光 薄雾 叶花 树影 光影
月光、薄雾、叶、花
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子 和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
静静地泻在这一片叶子和花上
写月光用“泻”不用“照”“铺”，其好处是 什么?
“泻”是承上面比喻句“如流水一般”而来的， “泻”字有向下倾的势态。写出了月光的一泻无余， 轻柔，有流动感。 “照”和“铺”字就没有这样的审美效果。
āi 挨近
挨
ái 挨打
hé 荷叶
荷
hè 重荷
cī 参差不齐 chā 差别 差价 差额 差强人意
差 chà 差不多
chāi 差遣
bēi 背包袱 背负
背
bèi 背影 背井离乡
bó 单薄 鄙薄 日薄西山
薄 báo 薄被 薄饼
bò 薄荷
三、整体感知：
1.归纳每个自然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的段落内容
第1段 独游荷塘的时间、地点和缘由。 （心境：“颇不宁静”）
倩影、画：遥相呼应，写出了“倩影”的美丽， 并且具有动感，富有情趣，表现了作者对月下荷 塘的喜爱之情。
杨柳
荷
塘
的
树梢
四
面
树缝
树上
水里
远远近近
高高低低
阴阴的
乍看像烟雾般 整
体
远山
的
风
灯光
光
蝉声
蛙声
由远及近、由静及动
语言 作用小结：
比喻 加强描写对象的具体性、形象性使我们在 遐思中获得无尽的美感享受
通感
以一种感觉来表现另一种感觉的修辞方法。
也叫“移觉”。 文学作品中的通感：
“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味、有 四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。”
——郭风《叶笛》
日常生活中的通感：
1.他的声音很粗！ 2.她的笑容很甜！
请看下面两幅图片，结合刚才 所讲的通感造句。
看到眼前金黄的麦田,我仿佛 闻到了馒头的香味。
第四段说“这时候叶子与花也有一丝的颤动， 像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了”。既然只 有“一丝”，为什么会“像闪电一般”呢？
这里的“一丝”既指程度很轻，也指速度很快， 稍不注意，就闪过去了。所以，“像闪电一般”。
荷波
比喻
闪电
（突出快速凝碧，以静写动）
流水
流水脉脉，拟人，默而有深情。由 叶子的风韵想象到叶子下的水，言有 尽而意无穷。