幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》一、教学内容《小鸡捉虫》这一教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容主要围绕小鸡捉虫的过程，通过观察、模仿、游戏等形式，让幼儿了解小鸡的生活习性，同时锻炼幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生活习性，知道小鸡是通过捉虫来获取食物的。
2. 培养幼儿的观察力、模仿力和动手操作能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小鸡捉虫的动作要领，学会用工具帮助小鸡捉虫。
教学重点：培养幼儿的观察力、模仿力和动手操作能力，以及团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡捉虫的图片、视频、小鸡玩偶、捉虫工具（小勺、小筐等）。
2. 学具：每组一个捉虫工具、小鸡玩偶、虫子（纸团）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，让幼儿了解小鸡的生活习性。
播放小鸡捉虫的视频，让幼儿观察小鸡捉虫的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用捉虫工具帮助小鸡捉虫，讲解动作要领。
邀请一名幼儿上台示范，其他幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配捉虫工具、小鸡玩偶和虫子。
教师宣布游戏规则，要求幼儿用捉虫工具帮助小鸡捉虫，将虫子放入小筐中。
教师邀请各小组分享捉虫成果，给予表扬和鼓励。
教师针对幼儿的表现进行评价，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 板书《小鸡捉虫》2. 板书内容：小鸡生活习性捉虫动作要领团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小鸡捉虫，用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿与家长共同完成的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解小鸡捉虫的过程，锻炼了幼儿的观察力、模仿力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对捉虫动作要领掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
小班数学优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班数学优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》1. 课程教学目标•目标1：学生能够通过观察和模仿进行数数运算，掌握1-5数字的顺序和名称。
•目标2：学生能够用有关运算的基本术语和表达方式描述整个过程。
2. 教学内容•数字1-5及其顺序和名称。
•小鸡捉虫游戏规则和过程。
3. 教学准备•小鸡捉虫的游戏道具（如小鸡图案的捉虫棍、小虫子图案的卡片等）。
•数字1-5的卡片。
4. 教学过程步骤1：引入（5分钟）•引导学生唤起对数数的兴趣：老师向学生们展示五个装满了小虫子的卡片，并介绍这些卡片分别代表数字1-5。
•让学生观察和数数：老师拿出数字1的卡片，并问学生们这是什么数字。
当学生回答正确后，老师让学生数一边卡片上的小虫子数量，并重复此步骤，依次议论数字2-5。
步骤2：小鸡捉虫游戏（15分钟）•游戏规则介绍：老师将小鸡捉虫游戏规则和目标告诉学生们，即小鸡要捉住相应数量的小虫子，并很好地进行数数。
同时，老师还提示学生，游戏中要互相合作，共同学习和进步。
•分组活动：将学生们随机分成若干小组，并给每组配备一名学生作为小鸡。
•游戏操作：每组的小鸡站在教室的一侧，准备开始捉虫。
老师将数量不同的小虫子卡片放在教室的各个角落，学生们根据卡片上的小虫子数量，决定要捉住多少只小虫子，并进行数数。
然后，小鸡们便开始捉虫子，当每组的小鸡都捉到相应数量的小虫子后，老师宣布结束游戏。
步骤3：反思与总结（10分钟）•小组反思：每个小组的小鸡们一起讨论游戏过程中的问题和收获，分享自己的心得体会。
•全班总结：老师向全班学生提问，让学生们回顾游戏中的数数过程以及捉到虫子的策略，并总结规律。
同时，老师强调学习数学需要有耐心，鼓励学生们在以后的学习中保持积极的态度和坚持学习的精神。
5. 教学反思本节课通过小鸡捉虫游戏的方式，激发了学生们学习数学的兴趣和积极性。
通过观察和模仿，学生们不仅掌握了数字1-5的顺序和名称，还掌握了数数运算的基本方法和术语的表达方式。
小班游戏教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》一、教学内容《小鸡捉虫》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”章节。
详细内容包括：认识小鸡，了解小鸡的生活习性；通过游戏活动，培养幼儿的观察力和动手能力；学习简单的数数和分类。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的特点，知道小鸡喜欢吃虫子。
2. 培养幼儿在游戏中观察、思考、合作的能力。
3. 通过捉虫游戏，让幼儿学会简单的数数和分类。
三、教学难点与重点重点：认识小鸡，学会简单的数数和分类。
难点：在游戏中培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡模型、虫子模型、图片、捉虫游戏道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察小鸡，了解小鸡的特点，引出小鸡捉虫的情景。
2. 讲解：讲解小鸡捉虫的过程，引导幼儿关注小鸡是如何找到虫子的。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行捉虫游戏，让幼儿亲身体验小鸡捉虫的乐趣。
4. 例题讲解：通过游戏中的实例，引导幼儿学习简单的数数和分类。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作小鸡捉虫的手工作品。
六、板书设计1. 小鸡捉虫小鸡的特点小鸡捉虫的过程简单的数数和分类七、作业设计1. 作业题目：小鸡捉虫手工作品制作。
答案：幼儿根据课堂所学，制作小鸡捉虫的手工作品。
2. 作业题目：回家后，与家长一起观察家中的小鸡，记录小鸡捉虫的过程。
答案：幼儿以绘画或文字的形式，记录小鸡捉虫的过程。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过游戏情景的引入，让幼儿在愉快的氛围中学习了小鸡捉虫的知识。
课后反思如下：1. 幼儿对游戏活动表现出极高的兴趣，积极参与，课堂氛围良好。
2. 在手工作品制作环节，部分幼儿动手能力较弱，需要教师个别指导。
3. 拓展延伸：可以组织幼儿去户外实地观察小鸡捉虫，增强幼儿的观察力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思(精选
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章第一节，详细内容围绕“小鸡捉虫”展开，让幼儿了解小鸡的生活习性，认识简单的数字和图形，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生活习性和特点，认识小鸡捉虫的过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 让幼儿在活动中体验成功的喜悦，培养自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鸡捉虫的过程，培养观察力和动手操作能力。
教学重点：认识小鸡的特点，学会用数字和图形进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡捉虫的图片、数字卡片、图形卡片、故事书《小鸡捉虫》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小鸡捉虫》，引导幼儿关注小鸡的生活习性和捉虫过程。
2. 讲解：展示小鸡捉虫的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，让幼儿了解小鸡捉虫的过程。
3. 实践活动：（1）分发画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿画出小鸡捉虫的场景。
（2）引导幼儿用数字和图形卡片，表示捉到的虫子数量和形状。
（3）组织幼儿进行小组合作，共同完成一幅小鸡捉虫的画作。
4. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，进行捉虫游戏，巩固对小鸡捉虫过程的认识。
六、板书设计1. 小鸡捉虫的故事情节。
2. 小鸡捉虫的过程图解。
3. 数字和图形卡片。
七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡捉虫的场景，并用数字和图形表示捉到的虫子数量和形状。
2. 答案示例：一只小鸡捉到了3条虫子，分别是圆形、方形和三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的观察力和动手操作能力的培养，鼓励幼儿积极参与活动。
2. 拓展延伸：（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起观察生活中的小动物，了解它们的生活习性。
（3）组织幼儿进行户外实践活动，观察自然中的小鸡捉虫现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小班数学优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班数学优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》课题：小鸡捉虫（数学优质课教案）教学目标：1. 让学生学会用不同的方式表示和解决问题；2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 教师准备课件、小鸡图片、小鸡捉虫游戏道具；2. 图标卡片，每个卡片上有一个图标，包括小鸡、虫子、草地等。
教学过程：步骤一：导入与导入 (5分钟)1. 将小鸡图片投影在黑板上，询问学生小鸡为什么挖土。
2. 鼓励学生提问与回答，激发学生对小鸡捉虫游戏的兴趣。
步骤二：团队游戏 (10分钟)1. 教师讲解小鸡捉虫游戏的规则。
2. 分成几个小组，每个小组分配一套游戏道具。
3. 学生们轮流选择图标卡片，将它们放在合适的位置上，组成一个捉虫游戏的场景。
步骤三：小组讨论 (10分钟)1. 引导学生讨论如何用算式来表示小鸡捉虫的过程。
2. 鼓励学生提出不同的解决方案，例如用加法和减法来表示。
步骤四：展示研究结果 (10分钟)1. 邀请几个小组展示他们的研究结果，并解释他们的思路和方法。
2. 教师引导学生进行评价和讨论。
步骤五：拓展探究 (10分钟)1. 引导学生思考如何扩展小鸡捉虫的游戏，例如增加虫子的数量、不同种类的虫子等。
2. 鼓励学生设计新的游戏规则，并与同学分享。
步骤六：做思维导图 (5分钟)1. 教师要求学生将这个问题的解决过程写成思维导图形式。
2. 学生们根据自己的思路和方法，完成思维导图。
步骤七：总结评价 (5分钟)1. 教师对学生的表现进行总结评价，对学生积极的思考与合作给予鼓励。
2. 鼓励学生多动脑筋，勇于提出自己的思考和解决方法。
教学反思：这堂课通过小鸡捉虫的游戏，引导学生进行思维训练和问题解决，培养了学生的逻辑思维和合作能力。
学生在游戏中锻炼了观察、推理、判断和解决问题的能力，同时也学会了团队合作和沟通。
通过展示研究结果和拓展探究环节，鼓励了学生的创新思维和想象力。
在教学过程中，教师需要积极引导学生的思考和发言，激发学生学习的兴趣和积极性。
小班小鸡捉虫反思
小班小鸡捉虫反思小班小鸡捉虫反思第一篇教学目标：1、对数字有兴趣，能够比较正确地表达数字的方位。
2、情愿主动地参与问题的商量，体验胜利的乐趣。
3、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
教学预备：ppt课件、1—10数字卡片、数字图画教学过程：一、谈话导入1、说说生活中存在哪些数字。
2、小结：数字在生活中无处不在，而且起到了不同的作用。
二、查找图画中的数字1、那假如数字藏到了图画中，你们还能找到吗？和你的朋友一起试试吧！2、幼儿每人一张图画，和同伴一起沟通、查找。
3、出示幻灯片，共同查找幻灯片中兔子身上存在的数字。
4、小结：在查找的过程中通过对方位的描述确定数字的位置。
三、查找表格里的数字1、数字藏在图画里，你们也能找到，假如再藏到别的地方去，你们觉得能找出来吗？那我们再来看看这些数字又跑到哪儿去了呢？〔继续出示PPt表格〕2、尝试用精确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格中存在整个数字。
〔第几行第几列〕〔从左往右数〕〔从上往下数〕小结：横过来的是行，竖过来的是列。
3、通过数字排列规律找出剩余的数字。
〔序数排列规律〕〔相同颜色表格的数字〕〔奇数排列规律〕四、推理推断1、出示1—10数字卡片，隐藏任意一张数字，通过表格推断隐藏的是哪个数字。
2、小结：告知方位，一行一行查找，互相协作，就能猜到。
五、延长出示第二张，玩更冗杂的猜数字游戏。
教学反思大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了，这一次活动，我汲取了第一次活动中的缺乏进行了改良。
我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的游戏化，将“捉迷藏〞贯穿到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完好。
既然是捉迷藏，那一开始的就得要“藏起来〞，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消失，以到达数字藏起来的效果，更加具有神秘感，孩子的参与性就更强了。
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》一、教学内容《小鸡捉虫》选自幼儿游戏活动教材第四章《动物大聚会》，主要内容是通过小鸡捉虫的游戏，让幼儿了解小鸡的生活习性，学习简单的数字概念，并在游戏中锻炼幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生活习性，认识小鸡的食物——虫子。
2. 培养幼儿的数字概念，学会数数，并能进行简单的加减运算。
3. 培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：数字概念的理解和运用，团队协作能力的培养。
重点：小鸡捉虫游戏的操作和规则，观察力、反应力的训练。
四、教具与学具准备教具：小鸡模型、虫子模型、数字卡片、游戏道具。
学具：小鸡头饰、虫子卡片、数字卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡妈妈，带领幼儿进入“鸡舍”，介绍小鸡的生活习性，引导幼儿关注小鸡的食物——虫子。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过小鸡捉虫的例子，讲解数字概念，教幼儿学会数数，并进行简单的加减运算。
3. 游戏活动（15分钟）（1）分组进行小鸡捉虫游戏，每组幼儿扮演小鸡，捉到虫子后，将虫子上的数字卡片贴在鸡舍的相应位置。
（2）比一比，哪组小鸡捉到的虫子多，进行简单的加减运算，得出结果。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放虫子卡片和数字卡片，让幼儿进行捉虫游戏，巩固数字概念。
六、板书设计1. 小鸡捉虫游戏规则2. 数字卡片3. 小鸡捉虫结果展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行小鸡捉虫游戏，记录捉到的虫子数量，并进行简单的加减运算。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，幼儿对小鸡捉虫游戏表现出浓厚的兴趣，但在数字概念的理解和运用上还有待加强。
在今后的教学中，应注重个别辅导，提高幼儿的数字认知能力。
2. 拓展延伸：结合小鸡捉虫游戏，开展“认识小动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的生活习性和食物来源，提高幼儿的观察力和认知能力。
小班数学公开课教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班数学公开课教案及教学反思《小鸡捉虫》教学目标知识目标1.能够理解和掌握简单的数学概念，如数数、加法、减法和比较大小等；2.能够通过游戏的方式培养对小数的感知和认知；3.能够合理利用现有的物品进行数学的运算；能力目标1.培养学生良好的观察能力，帮助学生有针对性的发现问题；2.提高学生的思维能力和综合运用能力；3.培养学生在实际情境中灵活运用数学知识的能力。
情感目标1.培养学生主动探究、勇于尝试的品质；2.培养学生积极参与课堂活动的态度；3.培养学生乐观向上、互帮互助的情感品质。
教学过程导入环节1.让学生围坐在一起，观察桌子上的一堆虫子（玩具），问学生这是什么？学生回答：虫子！2.提出问题：这些虫子有多少只？请数出来。
学生逐一数虫子的数量。
教师点拨：此处需要教师引导学生进行数数，并帮助学生确定虫子的数量以及分类。
尽量让学生自己找规律，提高学生的观察力和解决问题的能力。
操作环节第一步：小鸡捉虫1.随机选择一个小班幼儿充当小鸡，分配一张纸板，让小鸡背对着课堂，不看虫子，学生通过口头叙述的方式告诉小鸡桌子上的虫子数量，并引导小鸡捉虫；2.游戏结束后询问小鸡，桌子上有多少虫子？经过多少次捉虫，成功率是多少？第二步：找不同1.要求学生将所有的虫子全部拿起来，再比较拿起前后桌子上虫子的数量是否有变化。
请学生找出变化的原因；2.教师可以提醒学生发现虫子数量变化的原因是因为少了2只虫子，提出问题：2只虫子去了哪里？第三步：分类探究1.将所有虫子按颜色分类，数每一类虫子的数量；2.问学生：哪一类虫子的数量最多？哪一类虫子的数量最少？存在什么关系？总结环节1.小猫追老鼠游戏：依次出示几个数字，要求学生进行加减运算，最终寻找到数字所在的位置，获得相应的奖励；2.教师点评：在整个游戏中，你们使用了哪些数学知识和技能？你们学到了什么？学习数学有什么好处？教学反思本节课通过小鸡捉虫游戏引导学生进行数数和捉虫训练，并探究了虫子数量变化的原因。
小班健康优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》（精选7篇）
小班健康优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》小班健康优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》（精选7篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的小班健康优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》，欢迎大家分享。
小班健康优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》篇1活动目标：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
活动准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、开始部分(准备活动)1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)二、中间部分(跑的动作练习)1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸我们可要赶快跑回家里。
”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》3篇
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》精选3篇（一）教案名称: 小鸡捉虫适用年龄: 幼儿园小班（3-4岁）游戏目标: 培养幼儿的动手能力和观察力，锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识。
教学准备:1. 一块园地或教室内摆放一些虫子模型或卡片。
2. 幼儿园老师或教育助理担任游戏主持人。
教学步骤:引入游戏:1. 介绍游戏名称和目标。
2. 展示一只小鸡模型或图片，并问幼儿：“小鸡喜欢吃什么？”引导幼儿回答虫子。
3. 引导幼儿思考如何帮助小鸡找到虫子。
游戏规则:1. 将幼儿分为若干小组，每组有3-5名幼儿。
2. 每个小组的前面放置几个虫子模型或卡片，距离较远（适度保证难度）。
3. 游戏开始时，主持人会说“小鸡，开始找虫子！”引导幼儿开始游戏。
4. 幼儿们可以自由移动，但不能够直接拿起虫子。
只能用筷子、勺子、小网、纸巾等工具捉拿虫子。
5. 第一个找到虫子的小组获得一分，并得到一个虫子做为奖励。
6. 游戏结束后，小组分数最高的幼儿获得胜利。
游戏延伸:1. 增加虫子的数量和难度。
2. 添加一些新的规则，如规定使用指定的工具，或者规定捉拿虫子的时间限制。
结束游戏:1. 让幼儿一起清理游戏场地，并与他们分享游戏体验。
2. 教师可以引导幼儿讨论游戏中学到了什么，如如何观察、分工合作等。
教学评价:1. 观察幼儿的积极性和参与度。
2. 观察幼儿的动手能力和协调能力。
3. 观察幼儿的团队合作意识和互动能力。
注意事项:1. 游戏开始前，确保游戏场地的安全性，避免幼儿发生意外。
2. 游戏过程中，要主持者要保持秩序，确保游戏进行顺利。
3. 游戏结束后，及时清理游戏道具，确保幼儿的安全。
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》精选3篇（二）游戏名称：开火车目标：通过游戏的方式帮助幼儿学习团队合作、领导能力、动作协调以及数数的能力。
参与人数：6-20人时间：约20-30分钟材料：- 彩色纸制作的火车头帽子（1个）- 红黄绿蓝彩色纸制作的车厢（每种颜色2个）- 徽章（可用彩纸或是其他材料制作）（数量视参与人数而定）规则：1. 将火车头帽子戴在持续时间最短的学生头上。
小班数学优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班数学优质课教案及教学反思《小鸡捉虫》教学目标1.认知数值数量，掌握小于6以内的数的概念和表示方法。
2.通过比较大小等活动，培养学生的观察、比较、分类和归纳能力。
3.练习小班学生手动操作，提高小班学生的动手能力和协调性。
4.激发小班学生对数学的兴趣和学习的热情。
教学准备1.《小鸡捉虫》故事情节画面。
2.以6以内的小动物剪纸模型（小鸡、蚂蚁、蝴蝶、青蛙）。
3.数字卡片（15）和数量卡片（1个5个）各一套。
4.盆子2个，蚂蚁、蝴蝶、小鸡、青蛙模型各一套，石子5个。
教学过程Step 1 引入教师拿出一张绘有《小鸡捉虫》故事情节的图片，与学生互动讨论，口头描述小鸡捉虫的情节，引导学生理解故事内容。
提示：在讲述情节时，可强调故事中数字的出现，如小鸡贪心地吃了4只昆虫。
Step 2 观察比较1.教师出示数字卡片，让学生观察并说出数字的名称和个数。
2.教师出示相应个数的动物模型（如出示1只小鸡模型和数字卡片“1”），让学生比较数字和实物的关系。
3.教师再出示不同个数的动物模型，引导学生比较大小，并用数量卡片标识出来（如出示2只蚂蚁和2个数量卡片）。
提示：引导学生进行多种组合，如把两个蚂蚁放进一个盆子里，再把三只蝴蝶放进另一个盆子里，让学生比较大小。
Step 3 数数游戏1.教师用盆子放置一定数量（不超过5个）的石子，让学生估计并说出石子的个数。
2.教师和学生一起将石子逐个放入盆中的动物模型里，直到某一个动物模型盛满为止，让学生数数并比较。
3.教师出示新的数字或数量卡片，让学生按顺序放置相应的动物模型。
Step 4 总结教师让学生自由构思使用剪纸模型及其他教具进行操作实践，并展示自己的作品，教师与学生一起总结活动内容。
教学反思1.本课教学活动设计富有趣味性、互动性和实践性，能有效激发小班学生的学习热情。
2.通过观察比较和数数游戏等活动，能帮助小班学生认识和掌握小于6以内的数的概念和表示方法，不仅培养了学生的观察、比较、分类和归纳能力，而且可以锻炼小班学生手动操作的技能和协调性。
2024年幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思(精选
2024年幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容围绕“小鸡捉虫”展开。
通过讲述小鸡捉虫的故事，引导幼儿观察、思考并掌握简单的数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生活习性，知道小鸡捉虫的基本过程。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 帮助幼儿掌握基础的数学概念，如数量、大小等。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握基础的数学概念。
重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小鸡捉虫故事图片、小鸡玩偶、磁性白板、数字卡片。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水、小虫子玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师讲述小鸡捉虫的故事，引导幼儿观察故事图片，让幼儿了解小鸡捉虫的过程。
2. 例题讲解（1）出示小鸡玩偶和虫子玩具，让幼儿数一数小鸡捉到了多少虫子。
（2）引导幼儿观察虫子的大小，进行大小排序。
3. 随堂练习（1）分发画纸和彩色笔，让幼儿画出小鸡捉虫的场景。
（2）组织幼儿进行小组活动，每组用磁性白板和数字卡片完成捉虫数量统计。
4. 小组讨论让幼儿分组讨论如何帮助小鸡捉到更多的虫子，培养团队协作能力。
让幼儿分享自己的作品和小组讨论成果，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小鸡捉虫故事图片2. 数字卡片和磁性白板3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡捉虫的场景，标出捉到的虫子数量。
答案示例：一只小鸡捉到了5只虫子。
2. 作业题目：与家长一起讨论如何帮助小鸡捉到更多的虫子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿观察、思考并掌握数学概念。
在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作和团队协作能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同观察家中的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。
同时，鼓励家长与幼儿一起进行数学游戏，提高幼儿的数学兴趣。
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思《小班数学优秀教案《小鸡捉虫》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优秀教案《小鸡捉虫》含反思！活动目标：1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。
4.有感情地学唱歌曲。
5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
活动过程：1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：“我先捉了1条黄色的小虫。
”再出示一张绿色小虫的图片：“我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？”出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片：“我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？”出示数卡3。
又出示一张蓝色小虫的图片：“我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？”出示数卡4，并小结：3添上1就是4。
“鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。
4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
小班数学公开课教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班数学公开课教案及教学反思《小鸡捉虫》课程信息•学校：某某幼儿园•年级：幼儿园小班•课程名称：小鸡捉虫•授课教师：XXX老师•授课时间：1课时（45分钟）课程目标1.培养学生观察和动手的能力。
2.巩固学生数数的基本能力。
3.培养学生的集体协作意识。
4.增加学生对自然界的了解。
教学过程1. 导入环节（5分钟）老师用简单易懂的语言向学生介绍本堂课程的主要内容，即小鸡捉虫游戏。
通过趣味的方式吸引学生的注意力，让他们积极参与到整个课程中来。
2. 游戏规则（10分钟）老师通过口头和画图的方式向学生介绍小鸡捉虫游戏的规则。
让学生知道游戏的目的和规则，提前做好准备工作。
3. 游戏操作（20分钟）老师将班级分成数个小组，每组5名学生。
提供游戏道具和虚拟虫子，让学生体验在游戏中学习的乐趣。
老师以班级为单位进行比拼，看哪个班级捕获虫子最多。
4. 游戏总结（5分钟）老师让学生自由表达游戏中遇到的问题，并进行讨论。
集中分析问题，总结经验，发现不足，为下次课程的教学奠定基础。
5. 延伸拓展（5分钟）根据学生的学习情况，老师可以适当增加一些练习题或扩展知识，让学生把玩已学知识的另一面，锻炼他们的逻辑思维和运用能力。
教学反思1.导入环节起到了很好的引导作用，让学生很快进入状态，为后续教学打下了良好的基础。
2.游戏规则的讲解要更加生动、形象，这样能够更好地让学生理解并记住游戏规则。
3.游戏操作的环节较长，容易导致学生注意力不集中，需要给学生设置合理的休息时间。
4.游戏总结环节要积极引导学生表达自己的思考和经验，这样有助于促进学生思考，并提高他们的语言表达能力。
5.延伸拓展环节可以根据实际情况进行调整，灵活掌握。
同时也可以与其它课程联系起来，进行知识跨学科的融合。
总结通过这堂课的教学实践，让我意识到了教学环节的重要性和教学方式的多样化。
让学生在游戏中学习是一种生动有趣的方式，不仅能够提高学生的学习兴趣，而且能够培养学生的观察、动手和协作能力。
小班数学公开课教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班数学公开课教案及教学反思《小鸡捉虫》教案：《小鸡捉虫》一、教学内容本节课选自人教版幼儿园小班数学教材，第四章《小鸡捉虫》。
教学内容主要包括：认识数字15，学习数数，理解数字间的数量关系，以及通过实际操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字15，并能够进行数数。
2. 培养学生观察数字间的数量关系，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字15，学会数数。
难点：理解数字间的数量关系，能够进行实际操作。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小鸡捉虫的游戏道具。
学具：每个学生一份小鸡捉虫的游戏道具，一份数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事《小鸡捉虫》引入课题，让学生了解小鸡捉虫的过程，观察小鸡捉虫的数量关系。
2. 讲解知识点：通过数字卡片，教授学生认识数字15，并学会数数。
3. 实际操作：让学生动手操作小鸡捉虫的游戏道具，观察数字间的数量关系。
4. 例题讲解：通过例题，让学生理解数字间的数量关系，并能够运用到实际操作中。
5. 随堂练习：让学生进行小组合作，共同完成小鸡捉虫的游戏，巩固所学知识。
6. 作业布置：让学生回家后，和家长一起进行数字卡片游戏，加强数字的认识和记忆。
六、板书设计板书设计如下：小鸡捉虫1 捉 1 只2 捉 2 只3 捉 3 只4 捉 4 只5 捉 5 只七、作业设计作业题目：请用数字15，写一个关于小鸡捉虫的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度高，通过故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在实际操作环节，学生能够积极参与，观察数字间的数量关系。
但在例题讲解环节，部分学生对数字间的数量关系理解不够深入，需要进一步加强引导。
拓展延伸：可以让学生回家后，和家长一起进行数字卡片游戏，加强数字的认识和记忆。
同时，可以开展一次小鸡捉虫的主题活动，让学生通过实际操作，进一步理解数字间的数量关系。
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》教学反思本次小班游戏活动的主题是“小鸡捉虫”，目的是为了激发幼儿对自然的好奇心、培养其动手能力以及增强团队协作精神。
在活动中，我主要采取了指导游戏、自由游戏以及集体游戏等多种方式，强化幼儿的游戏体验和学习效果。
一、活动准备在活动准备时，我首先根据幼儿年龄和兴趣特点选择了适合的游戏道具。
并在举办活动时，让课堂气氛更加活跃。
我在现场搭建了一个简单的游戏场地，并将仿真虫子放置在场地四周，引导幼儿寻找捉虫工具制作对小鸡进行捕虫以及协作集体成功寻找到虫子真实体验。
二、活动过程1.指导游戏：幼儿将手里的束带捆绑成捉虫网，经过短暂的示范和练习后，教师引导幼儿自由捉虫。
2.自由游戏：引导幼儿分组进行自由捉虫游戏，通过自由游戏，让幼儿感受捉虫的过程，培养幼儿对自然的好奇心和探索欲。
3.集体游戏：引导幼儿分组把场地四周的灯笼连通起来，裁判告诉暗藏在借物箱里的虫子点的方向，提醒幼儿加快步伐，走到目的地后童鞋，分享捉到虫的经验，大声鼓励和帮助他人。
三、教学反思1. 教育有效引导：本次活动通过三个环节的游戏设计，使幼儿获得了更广阔的探索空间。
游戏过程中，我通过教育引导幼儿，分阶段呈现让幼儿从学会用捉虫网捕虫到自由游戏进而到集体游戏，让幼儿非常珍惜共同商讨，协助合作的机会，提高了幼儿的学习效果。
2. 材料准备：本次活动主要需要的材料就是捉虫网及仿真虫子, 班级分担角色都很合适，以2-3个幼儿为一组, 每组分别制作网子，还要有裁判引导此游戏过程，使此活动做的更加完美，每个幼儿们都很用心制作了自己的网子。
3. 同等重视个体与集体价值：本次活动采用了多种方式进行游戏激励，不但培养了个体探索的能力，也同等重视了集体协作的价值，加强了幼儿间的交流与合作，让幼儿在游戏的过程中受益良多。
总之，本次小班游戏《小鸡捉虫》给幼儿们提供了良好的成长环境，激发了幼儿的学习潜能，也提高了他们的自主参与能力、动手能力和协作精神。
小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》教学背景小班是针对3-4岁幼儿的教学阶段，针对幼儿园教育3-6岁的阶段特别是小班幼儿的认知发展特点进行教学设计。
数学作为一种基础学科，对幼儿园阶段的幼儿认知发展有重要的影响。
《小鸡捉虫》这个课程是小班数学中的一部分，主要从生活中的场景出发，引导幼儿自己感知、思考、发现数学规律。
教学目标通过《小鸡捉虫》的教学，幼儿能够：1.认知数字1-5的大小和有序性；2.掌握数的一一对应的原则；3.提高观察力，发掘生活中的数学规律；4.培养幼儿集中注意力，发挥想象力，通过游戏形式感悟数学。
教学内容教学活动1：小鸡捉虫数数游戏1.教师操作：–布置规则：幼儿围成一圈，传递小鸡（球），念一遍：“我把小鸡交给谁，谁就数一数，数完后把小鸡交给下一个朋友。
”–调整规则：规定数到数字几后，把小鸡交给左边或右边的老师，或者把小鸡抛到墙上反弹一下，出现的数字就是接下来要数的数字等等。
–教师，老师把小鸡放到哪，孩子们就数哪一个，共数5个数。
2.幼儿操作：–幼儿在规定的数目之内数出鸡的数量，可以在手上或者桌子上摆对应的数字。
教学活动2：小鸡捉虫比大小1.教师操作：–教师出示5个虫子，比较虫子的大小（可通过数轴进行展示），其中有一个虫子很小，已经被鸡吃掉了，询问孩子们小虫子没有在哪儿。
–幼儿操作：幼儿用小数字卡片数出每只虫子的数量，将虫子按照大小排列出顺序，并指出哪一个虫子被鸡吃掉了。
教学活动3：小鸡捉虫寻找隐藏的虫子1.教师操作：–小班幼儿围成一圈，教师在一只虫子上贴上一块与其颜色相同的小纸片，询问幼儿找出与其他4只颜色不同的虫子。
–幼儿操作：幼儿观察每只虫子的颜色，找出隐藏的虫子。
教学反思在教学中应注重幼儿的自我发掘和探究，和激发幼儿的兴趣，创造丰富的情境，加强幼儿对数值和大小的认知，提高数学思维能力以及观察和发现问题的能力。
在教学的过程中教师也要注重材料的引导和干预，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣，在教学中注重幼儿的参与度和主动性，积极促进教学的效果，并在适当的时间做出总结，及时查漏补缺，弥补遗漏。
2024年幼儿园小班精彩教案《小鸡捉虫》含反思(精选
2024年幼儿园小班精彩教案《小鸡捉虫》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节《小鸡捉虫》。
主要内容为通过小鸡捉虫的故事，让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性，学习捉虫的基本动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的特点，知道小鸡喜欢吃虫子。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对自然界的认知。
3. 通过捉虫游戏，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解小鸡捉虫的过程，掌握捉虫的基本动作。
重点：认识小鸡，了解小鸡的生活习性，培养观察能力。
四、教具与学具准备教具：小鸡玩偶、虫子玩具、图片、视频。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小鸡捉虫的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示小鸡和虫子的图片，让幼儿观察，了解小鸡的特点和虫子的形态。
3. 实践：播放小鸡捉虫的视频，引导幼儿模仿小鸡捉虫的动作。
4. 游戏：组织捉虫游戏，让幼儿分组进行，培养团队协作能力。
5. 画画：让幼儿用画笔和水彩画出自己心中的小鸡捉虫场景。
六、板书设计1. 板书《小鸡捉虫》2. 内容：小鸡的特点虫子的形态小鸡捉虫动作七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡捉虫的场景。
答案：幼儿作品，以想象力为主。
2. 作业题目：家长协助幼儿观察家里的植物，找出虫子，并模仿小鸡捉虫。
答案：观察报告，记录观察过程和捉虫方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、视频等多种形式，让幼儿了解小鸡捉虫的过程，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去大自然中观察小鸡捉虫，提高幼儿的观察力和动手能力。
同时，可以让幼儿尝试养小鸡，培养责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点教学难点：理解小鸡捉虫的过程，掌握捉虫的基本动作。
教学重点：认识小鸡，了解小鸡的生活习性，培养观察能力。
小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》一、教学目标1.让幼儿能够理解数字1-5的概念，能够在生活中运用。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
二、教学内容1.数字1-5的认识与应用。
2.小鸡捉虫游戏的玩法。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-5的概念，并能够在游戏中运用。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现数学的乐趣，培养合作意识。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的手指游戏，如《五只小猴子》等，让幼儿熟悉数字1-5。
（2）教师与幼儿一起做《小鸡捉虫》的手指游戏，为的活动做铺垫。
2.导入新课（1）教师出示小鸡玩具，引导幼儿观察小鸡的特点，如颜色、形状等。
（2）教师讲述《小鸡捉虫》的故事，让幼儿了解故事情节。
3.数字1-5的认识与应用（1）教师出示数字1-5的卡片，让幼儿逐一认识数字。
（2）教师引导幼儿将数字与相应数量的小鸡捉虫场景进行匹配。
（3）教师组织幼儿进行数字1-5的排序游戏。
4.小鸡捉虫游戏（1）教师介绍游戏规则：幼儿分成若干小组，每组有一名小鸡捉虫的“小队长”，其他成员为“小鸡”。
小队长负责指挥小鸡捉虫，捉到虫子后，将虫子放到对应的数字卡片上。
（2）教师示范游戏玩法，并引导幼儿参与。
（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
五、教学反思1.本节课在设计过程中，充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣，将数学知识与游戏紧密结合，让幼儿在游戏中轻松学习。
2.在教学过程中，我注重引导幼儿动手操作，培养幼儿的观察能力和合作意识。
通过分组游戏，让幼儿在互动中学习，提高了活动的趣味性。
4.不足之处：在游戏过程中，部分幼儿对数字1-5的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强个别辅导。
5.今后教学改进：针对幼儿个体差异，设计更多富有趣味性和挑战性的游戏，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
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幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思
小班数学教案《小鸡捉虫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法，喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作，感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1，快来看看幼儿园小班数学《小鸡捉虫》含反思教案吧。
活动目标
1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
数字卡片1 一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1 一4数字的房子底板各一块，画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
活动过程
1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：”我先捉了1条黄色的小虫。
”再出示一张绿色小虫的图片：”我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?”出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片：”我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?”出示数卡3。
又出示一张蓝色小虫的图片：”我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?”出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。
”鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4 里面有4 个1 ， 4 个1 合起来是4 。
4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。
鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。
活动反思
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。
脉络清晰，层层递进，突破重难点。
本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。
鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。
而且鸡也是12生肖中的一属。