三年级下8、学写问候语
三年级下8、学写问候语
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思路点拨
• 开头：诚心的问候
• 中间：结合实例表达问候（恰当运用 修辞方法）
• 结尾：写写祝福语
作文大练笔
• 请你给喜欢的人写一封信，送去你的问候或者祝 福。注意运用语言要恰当，格式要正确。
• 提示：可以写给你的老师、同学或者亲人，也可 以写给你喜欢的运动员、主持人、演员或者国家 领导人。
第八讲
学写问候语
做一个懂得问候的有心人
• 生病住院： • 祝你早日康复！ • 身体不舒服： • 你哪里不舒服？我可以帮忙吗？ • 丢失东西： • 你不用着急，不要担心，我来帮你. • 遇到困难： • 不要放弃，要对自己有信心，我会一直支
持你！
读一读，记一记
• 1.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 • 2.关爱别人，就是关爱自己。 • 3.赠人玫瑰，手留余香。
比赛还有很多很多，您一定要坚持住，要 努力养好伤，继续比赛，继续夺冠！
作文小子来支招
• 一、问候别人，首先要诚心诚意 • 二、结合实例表达问候 • 要选择令自己感动或印象深刻的事，写出自
己对事情的真是想法。
• 三、恰当运用修辞方法 • 适当运用比喻、排比等修辞手法，通过亲切
、生动的语言魅 力让对方真正感到温暖、受到鼓 舞。
有详有略，但不同内容参杂在
家看吧，它们肯定长大了。这星期我们班进行了班委选举 一起，显得条理不清晰，家里
，我当选了体育委员，厉害吧。如果你能来厦门，我就带 你去游览鼓浪屿，南湖公园，游乐场。
的情况应另起一段。学校的情
↑没有适当介绍这些地方的吸引人之处
况应该在说完掰腕子之后讲。
没有结语，信像只写了一半（结语可以提出希望，发出邀请）
英语问候语大全
英语问候语大全How are you?你好吗?Nice to meet you(适用于第一次见面)很高兴见到你。
Nice to see you again(适用于曾经见过，但不太熟的人)很高兴再见到你。
How have you been?(适用于有一阵子没见面的朋友) 你过得怎么样?Long time no see(适用于很久没见的朋友)好久不见How is it going?近况如何。
How’s everything with you?你的一切如何?Hi! Are you having fun?嗨，你过得愉快吗?How have you been (feeling)?你近来如何?So far so good到目前还好。
Greetings with People Met Often问候常见面的人Hi, there!嗨，哈罗!How are you doing? I can’t complain too much你好吗?我不能太抱怨。
(还不错)。
How is your businegoing?你生意做得怎样?How are things going?事情进行得怎样?How is your day going?过得如何?How are you doing these days? Well, about the same最近好吗?嗯，差不多一样。
What’s new?近况如何。
How do you feel today?你今天觉得怎样?I feel like a new man我觉得好像脱胎换骨了。
Are you ma-ki-ng progress?你有进展吗?Have gotten over your cold?你感冒好了吗?Did you sleep soundly last night?你昨晚睡得好吗? What’s the matter? Don’t you feel well?怎么了?你不舒服吗?Why are you so crotoday?你今天怎么这么容易生气?You look tiredHad a big night?你看起来很疲倦。
小学基本问候和自我介绍的表达
小学基本问候和自我介绍的表达大家好！在这篇文章中，我将为大家介绍小学生常用的基本问候和自我介绍的表达方式。
以下是一些常见的用语和句子，希望对大家有所帮助。
一、基本问候的表达1. 早上好！Good morning!2. 下午好！Good afternoon!3. 晚上好！Good evening!4. 你好！Hello!5. 你好吗？How are you?6. 我很好，谢谢！I'm fine, thank you!7. 你呢？And you?8. 再见！Goodbye!二、自我介绍的表达1. 我叫（你的名字）。
My name is (your name).2. 我今年（年龄）岁。
I am (age) years old.3. 我是中国人。
I am Chinese.4. 我住在（城市/国家）。
I live in (city/country).5. 我喜欢（爱好/兴趣）。
I like (hobbies/interests).6. 我在小学读书。
I study in primary school.7. 我的老师很好，同学们也很友好。
My teacher is nice, and my classmates are friendly.8. 很高兴认识你！Nice to meet you!以上是一些常见的小学基本问候和自我介绍的表达方式，希望对大家有所帮助。
记住，用友善和礼貌的方式与人交流是很重要的，希望大家都能和睦相处，共同进步！祝大家学习进步，快乐成长！。
英语科普版三年级知识点
英语科普版三年级知识点英语作为一门国际语言，对于三年级的学生来说，是学习语言的黄金时期。
在这个阶段，孩子们的记忆力和模仿能力都非常强，是培养良好语言习惯和基础的关键时期。
以下是一些适合三年级学生的英语科普知识点：1. 基本问候语和日常用语- Hello/Hi（你好）- Good morning/Good afternoon/Good evening（早上好/下午好/晚上好）- How are you?（你好吗？）- Nice to meet you.（很高兴见到你。
）2. 基本颜色和数字- 颜色：Red（红色）、Blue（蓝色）、Green（绿色）、Yellow（黄色）- 数字：1-10（一至十）3. 家庭成员- Father（爸爸）、Mother（妈妈）、Brother（哥哥/弟弟）、Sister（姐姐/妹妹）4. 常见动物- Cat（猫）、Dog（狗）、Bird（鸟）、Fish（鱼）5. 基本食物名称- Apple（苹果）、Banana（香蕉）、Rice（米饭）、Noodles（面条）6. 学校用品- Pen（钢笔）、Pencil（铅笔）、Book（书）、Ruler（尺子）7. 基本动作- Run（跑）、Jump（跳）、Walk（走）、Sit（坐）8. 简单句型结构- I am ...（我是...）- This is ...（这是...）- I like ...（我喜欢...）- I have ...（我有...）9. 基本问句和回答- What's your name?（你叫什么名字？）- My name is ...（我叫...）- How old are you?（你几岁了？）- I am ... years old.（我...岁了。
）10. 基本的自然现象和天气- Sun（太阳）、Moon（月亮）、Rain（雨）、Snow（雪）11. 基本的方位词- Up（上）、Down（下）、Left（左）、Right（右）12. 基本的礼貌用语- Please（请）、Thank you（谢谢）、Sorry（对不起）13. 基本的自我介绍- My name is ..., I am ... years old, and I am from ...（我叫...，我...岁了，我来自...）14. 基本的英语歌曲和童谣- "Twinkle, Twinkle, Little Star"（小星星）- "The Wheels on the Bus"（巴士上的轮子）通过这些知识点的学习，三年级的学生可以建立起对英语的基本认识和兴趣，为今后的英语学习打下坚实的基础。
三年级下英语单元小结
三年级下英语单元小结在三年级下学期的英语学习中，我们学习了多个单元，从各个方面提高了我们的英语听说读写能力。
本文将对这些单元进行小结，总结我们所学的知识和技能，并分享我们的学习体会和心得。
1. Greetings and Introductions（问候与介绍）在这个单元中，我们学习了各种问候语和自我介绍的方式。
我们学会了用英语表达问候和回应，也能够向他人介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
通过游戏和练习，我们的口语能力有了明显的提高。
2. My Family（我的家庭）在这个单元中，我们学习了家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。
我们还学会了用英语表达家人的特征和喜好。
通过绘画和描述家庭成员的活动，我们提高了自己的写作能力，并加深了对家庭的认识。
3. My School（我的学校）在这个单元中，我们了解了学校里的各种场景和活动。
我们学习了如何用英语描述教室、图书馆、操场等地方，并能够用英语表达自己在学校的日常活动和喜好。
通过模拟校园生活，我们的口语和写作能力都有了很大的提高。
4. My Clothes（我的衣服）在这个单元中，我们学习了不同季节和场合所需的衣物。
我们学会了用英语描述不同衣物的颜色、样式和用途，并能够根据题目要求进行书面表述。
通过参与时装秀和角色扮演，我们对衣物的认识更加深入，也增加了自信心。
5. My Toys（我的玩具）在这个单元中，我们学习了各种玩具的名称和特征。
我们学会了用英语礼貌地请求和告知别人自己的喜好，并能够用英语描述自己最喜欢的玩具及其功能。
通过游戏和小组合作，我们的口语和交际能力得到了提高。
6. My Daily Routine（我的日常活动）在这个单元中，我们学习了一天中常见的活动和时间表达方式。
我们学会了用英语描述自己的日常活动，如起床、吃早饭、上学等，并能够用英语回答他人的询问。
通过制定个人时间表和分享自己的日程安排，我们的口语和写作能力有了明显的提高。
小学三年级重要知识归纳掌握基础的日常用语和问候语
小学三年级重要知识归纳掌握基础的日常用语和问候语在小学三年级的语文学习中，重要知识是基础的日常用语和问候语。
学习这些内容对学生的综合能力有着很大的提升作用。
下面将就这一内容进行归纳掌握，帮助小学三年级的学生更好地理解和运用这些知识。
【一、问候语】问候语是人们在日常交往中常用的一种语言表达方式，通过问候语可以拉近人与人之间的距离，增强交流的和谐氛围。
1. 早上好：这是在早晨见到别人时常用的问候语，表示一天开始的问候和祝福。
2. 下午好：这是在中午过后、下午见到别人时常用的问候语，表示一天中午后的问候和祝福。
3. 晚上好：这是在晚上见到别人时常用的问候语，表示一天即将结束的问候和祝福。
4. 你好：这是一种通用的问候语，可以在任何时间使用，表示对他人的尊重和友好。
5. 再见：这是在离别时常用的告别语，表示希望再次见面。
【二、日常用语】日常用语是人们在日常生活中常用的一些句子，用于描述、交流和表达自己的想法和情感。
1. 谢谢：这是对别人给予帮助或礼物时常用的表达感谢的词语，表示对别人的感激之情。
2. 不客气：这是回应别人的感谢时常用的词语，表示自己帮助别人是情理之中的事情。
3. 对不起：这是自己做错了事情或者无意中伤害了别人时常用的道歉语，表示自己的歉意和后悔。
4. 没关系：这是回应别人道歉时常用的词语，表示自己原谅对方或者认为没有什么大碍。
5. 我爱你：这是表达对亲人或朋友深情的词语，表示内心的情感。
【三、其他常用语】除了问候语和日常用语外，还有一些小学三年级的学生应该了解和掌握的其他常用语。
1. 对不起，我不会：当遇到自己不懂的问题或者别人提出的要求无法满足时，可以说这句话表示自己的实际情况。
2. 等一下：当别人找你帮忙或者等待你的时候，你需要做其他事情时，可以说这句话来告知对方。
3. 好的，我来了：当别人叫你或者需要你的帮助时，可以说这句话来表示自己的积极回应。
4. 不好意思，请问去图书馆怎么走：当你不清楚方向或者需要询问他人时，可以用这个句子来表达你的需求。
三年级英语语法学习-常用句型
三年级英语语法学习:常用句型1.Hello 的用法：Hello 的意思为“您好” ，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便，例如：Hello,Li Hua!你好，李华。
Hello,Tom!你好，汤姆!Hello 也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”，有时也可用Hi 来代替hello ，但前者显得更随便。
2.What's your name?的用法：当两人初次见面互相询问姓名时，可用What's your name?来提问，回答时，可用My name is ….来回答,接着反问对方时，可用And what's your name?来提问。
例如：Hi!What's your name?Hi!My name is Lucy.And what's your name?My name is Wang Ying.你好，你叫什么名字?你好，我叫露西。
你叫什么名字?我叫王英。
句中的What's是What is的缩写形式。
3.Good morning,class (teacher).的用法:Good morning,class.同学们好。
Good morning，teacher.老师好。
这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。
Good morning 是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。
句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。
例如：Good morning.Mr.White.怀特先生，你好。
4.英语字母：英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。
大小写形式如下：A aB bC cD dE eF fG gH hI IJ j K k L l M m N n O o P p Q q R rS s T t U u V v W w X x Y y Z z1.Are you…?的用法。
小学三年级教案学习日常用语和问候语
小学三年级教案学习日常用语和问候语【小学三年级教案】学习日常用语和问候语一、教学目标：1. 学习日常用语，掌握常见的问候语；2. 培养学生良好的社交礼仪意识；3. 提高学生口语表达能力，培养学生的互动交流能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学习日常用语，掌握常见问候语；2. 教学难点：培养学生良好的社交礼仪意识。
三、教学准备：课件、图片、小黑板、卡片活动一：用于展示日常用语的图片活动二：用于引导学生进行对话的卡片四、教学过程：Step 1：热身启动（5分钟）1. 老师与学生打招呼，用英语进行问候，如"Good morning！"；2. 学生回答老师的问候，并向全班问候，如"Good morning, everyone!"。
Step 2：学习日常用语（10分钟）1. 老师出示图片，教授学生日常用语，如："Thank you."、"You're welcome."、"Excuse me."等；2. 学生跟随老师模仿学习这些用语，注意语音语调的准确运用；3. 老师通过示范对话，引导学生运用这些日常用语进行简单的对话。
Step 3：学习问候语（15分钟）1. 老师出示卡片，教授学生常见的问候语，如："How are you?"、"What's your name?"、"Nice to meet you."等；2. 学生跟随老师模仿学习这些问候语，并注意语音语调的运用；3. 老师与学生进行问候练习，鼓励学生互相问候并回答。
Step 4：情景对话（20分钟）1. 老师布置小组活动任务，要求学生分组进行对话练习；2. 学生分成小组，针对不同情景进行对话练习，如：在学校、在家庭中、在商店等；3. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的对话表演。
译林版三年级英语下册Unit1-8全册知识点汇总
译林版三年级英语下册Unit1-8全册知识点汇总译林版三年级英语下册Unit1知识点汇总词汇分类事物：door 门window 窗，窗户blackboard 黑板book 书rubber 橡皮parrot 鹦鹉动作：open 开；打开close 关上；合上其他：Mr 先生please 请the 这个；这些；那个；那些don't=do not sorry 对不起短语①Open the door②close the window 关上窗户③listen to 听④come in 进来⑤in class 在上课惯用表达式①Stand up.起立②Sit down，please.请坐。
③Good morning.早上好④What's this? 这是什么?⑤I'm sorry. 对不起知识点精析1. 祈使句课文应用：Stand up.起立。
Sit down，please.请坐。
Come in，Mike. 进来，迈克。
（1）表示请求、命令或劝告等的句子叫祈使句。
它通常省略主语(you)，根据语气的强弱，句末使用感叹号(!)或句号(.)，朗读时常用降调。
例如:Go and wash your hands.去洗你的手。
(表示命令)Be quiet，please.= Please be quiet.请安静。
(表示请求)Be kind to our sisters.对我们的姐妹要友善。
(表示劝告)Keep off the grass. 匆践踏草坪。
(表示禁止)（2）为了使语气委婉，使用祈使句时可加上please。
please可位于祈使句的句首(其后通常不用逗号)或句末(其前通常用逗号)。
【注意】有的祈使句在意思表示明确的情况下，还可以省略动词。
例如:This way, please. = Go this way，please. 请这边走。
2. 祈使句类型：（1）Be 型祈使句: Be+表语(+其他)，例如: Be careful. 小心。
北京版三年级英语知识点归纳总结
北京版三年级英语知识点归纳总结北京版三年级英语课程是小学生学习英语的重要阶段，主要涵盖了一些基本的英语知识点和学习目标。
下面是对北京版三年级英语知识点的归纳总结。
一、字母与发音1. 学习英语字母表，并能正确拼读字母的名称和音标。
2. 掌握26个字母的大小写形式及其对应的音标。
二、基本问候语和日常用语1. 学习常用的问候语，如“Hello”、“Goodbye”、“Thank you”等，并能正确运用于日常交流中。
2. 学习简单的自我介绍，如姓名、年龄、国籍等。
三、数字和计数1. 掌握基本的数字1-100，并能正确进行计数。
2. 学习基本的数学运算符号，如加减乘除等。
四、颜色和形状1. 学习常见的颜色词汇，如red、yellow、blue等，并能正确辨认和描述物体的颜色。
2. 掌握一些常见的形状词汇，如circle、triangle、square等。
五、时间和日期1. 学习表示时间的基本词汇，如morning、afternoon、evening等。
2. 掌握星期几的表达方式，如Monday、Tuesday、Wednesday等。
3. 学习月份的名称以及如何表达日期，如January、February、March等。
六、常见动词和短语1. 掌握一些常见的动词，如run、jump、swim等，并能正确使用它们进行动作描述。
2. 学习一些常用的短语，如go to school、have breakfast等。
七、日常生活用品和食物1. 学习一些常见的日常生活用品的词汇，如pen、book、chair等。
2. 掌握一些常见的食物名称，如apple、banana、bread等。
八、家庭成员和身体部位1. 学习表示家庭成员的单词，如father、mother、sister等。
2. 掌握身体部位的名称，如head、shoulder、knee等。
九、四季和天气1. 学习四季的名称，如spring、summer、autumn、winter。
三年级英语问候语运用单选题30题
三年级英语问候语运用单选题30题1.Hi! Nice to see you! ——Nice to see you, too!“Hi! Nice to see you!”的中文意思是“嗨！很高兴见到你！”，回答“Nice to see you, too!”表示“我也很高兴见到你！”。
在日常见面问候中，这是很常用的表达。
2.Good morning! ——Good morning!“Good morning!”是早上见面时的问候语，意思是“早上好！”，回答也用“Good morning!”。
3.How are you? ——I'm fine, thank you. And you?“How are you?”是询问对方近况的问候语，意思是“你好吗？”，回答“I'm fine, thank you. And you?”表示“我很好，谢谢。
你呢？”。
4.Hello! What's your name? ——My name is Li Ming.“Hello! What's your name?”是询问对方名字的问候语，意思是“你好！你叫什么名字？”，回答“My name is Li Ming.”表示“我的名字是李明。
”。
5.Good afternoon! ——Good afternoon!“Good afternoon!”是下午见面时的问候语，意思是“下午好！”，回答也用“Good afternoon!”。
6.Hello! Good morning!A.Good afternoon!B.Good evening!C.Good night!D.Good morning!答案：D。
本题考查早晨的问候语。
A 选项是下午好，B 选项是晚上好，C 选项是晚安，只有D 选项是早上好，符合题意。
7.Hello! Good afternoon!B.Good evening!C.Good night!D.Good afternoon!答案：D。
小学三年级教案学习日常用语
小学三年级教案学习日常用语教案标题：小学三年级教案学习日常用语引言：本教案旨在帮助小学三年级学生学习和运用日常用语，以提高他们的口语交流能力。
通过有趣的课堂活动，学生将能够掌握常用的问候语、问询语以及日常生活中常见的表达方式。
同时，通过与同学的互动，他们将能够在实践中不断提升自己的口语表达能力。
一、单元介绍本单元将主要围绕日常用语展开，包括问候语、问询语和简单的交际用语。
通过学习这些内容，学生将能够在课堂和日常生活中更自如地与他人交流。
二、教学目标1.学习并掌握常用的问候语，例如：“早上好”、“下午好”、“晚上好”等。
2.学习并掌握常用的问询语，例如：“你叫什么名字？”、“你几岁了？”等。
3.学习并掌握常见的日常交际用语，例如：“请帮我一下”、“谢谢你”等。
4.能够通过与同学的互动，自如地使用这些日常用语进行简单的对话。
三、教学内容与活动1.问候语学习活动教师可以通过展示图片和卡片，引导学生学习和模仿不同时间段的问候语，例如：“早上好”、“下午好”、“晚上好”等。
随后，可以设计一系列小组活动，让学生在实践中运用这些问候语与同学进行交流。
2.问询语学习活动教师可以利用图片或实物，引导学生学习如何用简单的问询语获取他人的基本信息，例如姓名、年龄、兴趣等。
通过角色扮演和小组活动，学生可以在与同学的互动中灵活运用这些问询语。
3.日常交际用语学习活动教师可以设计情景，让学生学习和模仿常见的日常交际用语，并指导他们在日常生活中实践运用，例如购物、借东西等。
通过情景角色扮演和小组对话练习，学生将更好地掌握这些用语，并提高自己的口语表达能力。
四、巩固与评价为了巩固学生所学内容，并评价他们的学习成果，教师可以设计以下活动：1.口语练习让学生在小组中进行对话练习，运用所学的问候语、问询语和日常交际用语，展示他们在口语表达方面的能力。
2.角色扮演教师可以设计一些情景，让学生进行角色扮演，模拟实际情况下的对话场景，鼓励他们运用自己所学的日常用语进行交流。
小学三年级教案学习常用的问候语
小学三年级教案学习常用的问候语在小学三年级的教育教学过程中，为了培养学生良好的社交习惯和交往能力，教师需要引导学生学习并正确使用一些常用的问候语。
这些问候语可以在学生与同学、老师以及其他人交流时使用，促进良好的人际关系和积极的学习氛围。
本文将介绍几种常用的问候语，并通过案例演示如何使用。
问候语一：早上好！早上好是一种常用的问候语，通常在早上见面时使用，表示对对方的问候。
例如，当你迈进教室时，可以对同学们说一声：“早上好！祝大家今天愉快。
”这句问候语简洁明了，能够表达出你对同学们的关心，增进了和同学们之间的友好关系。
问候语二：午安！午安是一种用于下午见面时的问候语，用来表示问候对方。
例如，当你下午与老师在教室碰面时，可以向老师说一声：“午安！老师，今天的课很有趣。
”这样的问候语不仅表达了对老师的关心，还能够与老师更好地交流。
问候语三：晚上好！晚上好常用于傍晚或晚上见面时，表示对对方的问候和祝福。
例如，当你在教室与同学一起复习时，可以对同学们说一声：“晚上好！大家一起努力，争取好成绩。
”这样的问候语不仅能够拉近与同学之间的关系，还能够激励大家一起学习。
问候语四：你好！你好是一种通用的问候语，可以在任何时间见面时使用，表示对对方的问候和尊重。
例如，当你在校园里遇见其他年级的同学时，可以向他们说一声：“你好！我们是三年级的学生。
”这样的问候语能够促进不同年级之间的交流和友谊。
问候语五：再见！再见是一种告别时常用的问候语，表示离开时与对方的告别和祝福。
例如，在教室与同学们玩耍后，你可以对同学们说一声：“再见！下次再一起玩。
”这样的问候语不仅能够礼貌地与同学们告别，还能够表达出期待下次再见的心情。
通过上述案例，我们可以看到在小学三年级教育教学中，正确使用常用的问候语对于学生的社交能力和人际关系的培养非常重要。
教师可以通过示范和练习，引导学生学习并正确使用这些问候语，在课堂和校园的各种场合中展示良好的交际能力。
三年级问候语单选30题
三年级问候语单选30题1.Hello!的中文意思是：A.你好！B.再见！C.谢谢！答案：A。
Hello!是常见的问候语，意思是“你好！”。
B 选项“再见！”的英文表达有Goodbye! Bye! 等。
C 选项“谢谢！”的英文是Thank you! Thanks! 等。
2.Hi!和Hello!的区别是：A.没有区别B.Hi!更正式C.Hello!更正式答案：A。
Hi!和Hello!都是很常见的问候语，在使用上基本没有区别，都可以用于比较随意的场合打招呼。
3.Good morning!一般在什么时间使用？A.上午B.下午C.晚上答案：A。
Good morning!的意思是“早上好！”，一般在上午使用。
B 选项下午的问候语一般是Good afternoon!C 选项晚上的问候语一般是Good evening!4.当别人对你说Hello!时，你应该回答：A.Hello!B.Hi!C.Good morning!答案：A 或B。
当别人用Hello!或Hi!向你打招呼时，你可以用Hello!或Hi!回应。
C 选项Good morning!一般是在上午特定时间使用的问候语，如果不是上午不适合用这个回答。
5.以下哪个不是问候语？A.How are you?B.What's your name?C.Nice to meet you!答案：B。
A“How are you?”（ 你好吗？）、C“Nice to meet you!”（ 很高兴见到你！）都是问候语。
B“What's your name?”（ 你叫什么名字？）是询问对方姓名的句子，不是问候语。
6.Hello! Nice to see you.A.Hello! Nice to see you, too.B.Hi! I'm fine.C.Goodbye!D.Bye!答案：A。
解析：当别人说“Hello! Nice to see you.”时，通常回应“Hello! Nice to see you, too.”。
三年级教案日常用语与问候
三年级教案日常用语与问候教案一：自我介绍和问候教学目标：1. 学会用英语进行自我介绍；2. 学会常见的问候用语；3. 提高学生的口语表达能力。
教学步骤：1. 教师用简单的英语进行自我介绍，例如："Hello, my name is Ms. Smith. I am your English teacher."2. 教师鼓励学生按照同样的方式进行自我介绍，例如："Hello, my name is Tom. Nice to meet you."3. 帮助学生正确发音和记忆下列问候用语：- Good morning/afternoon/evening.（早上/下午/晚上好。
）- How are you?（你好吗？）- I'm fine, thank you.（我很好，谢谢。
）- What's your name?（你叫什么名字？）- Nice to meet you.（很高兴认识你。
）- Goodbye.（再见。
）教学延伸：1. 引导学生进行同伴间的问候练习，如拍手问候、握手问候等。
2. 创设角色扮演的情景，让学生运用所学进行对话。
教案二：询问姓名和回答教学目标：1. 学会用英语询问别人的姓名；2. 学会礼貌地回答别人的姓名；3. 提高学生的听说能力。
教学步骤：1. 教师示范用英语询问别人的姓名，例如："What's your name?"（你叫什么名字？）2. 帮助学生理解问句并回答，例如学生回答："My name is Lucy."（我的名字是露西。
）3. 教师引导学生用同样的方式进行练习，对不同的同学进行询问及回答。
教学延伸：1. 学生互相询问姓名，并回答对方的姓名。
2. 情景对话练习，让学生在角色扮演中运用所学内容。
教案三：指示和请求教学目标：1. 学会用英语指示和请求；2. 提高学生的表达能力和理解能力。
小学三年级教案基本问候语的学习与运用
小学三年级教案基本问候语的学习与运用一、引言在小学三年级的语文教学中，学生需要学习并运用一些基本的问候语，以便能够在日常交流中表达自己的礼貌和关心，增强与他人的沟通能力。
本文将探讨小学三年级教案中基本问候语的学习与运用。
二、基本问候语的学习学生在小学三年级开始逐渐熟悉和学习基本问候语，这些问候语通常包括：“早上好！”、“中午好！”、“下午好！”、“晚上好！”、“你好！”、“再见！”等等。
通过学习这些问候语，学生能够在各个场合礼貌地与他人打招呼和告别。
学生通过课堂教学，老师可以以情境教学为主，结合实际生活情景，让学生在情感上与所学的问候语产生共鸣，并能够灵活运用到日常交流中。
例如，在课堂上，老师可以模拟学生与他人打招呼和告别的场景，让学生学会正确地使用问候语。
三、基本问候语的运用在学生熟练掌握基本问候语后，他们需要学会将这些问候语运用到实际的交流中。
学生可以通过角色扮演、小组对话等形式进行练习。
除此之外，老师还可以结合学生生活实际，设置一些情境交流的活动。
例如，安排学生到不同的角色扮演场景中，如去商店买东西、去图书馆借书等，让学生通过实际操作来练习运用基本问候语。
通过这样的实践活动，学生能够更加深入地理解和掌握基本问候语的运用。
此外，学生在日常生活中也能够运用基本问候语来交流。
他们可以与同学、老师、家人等互相问候，表达关心和友好的态度。
通过与他人进行问候，学生能够培养良好的人际关系，并提高自己的沟通能力。
四、基本问候语的意义学生学习和运用基本问候语不仅能够表达自己礼貌的态度，还能够培养健康积极的人际关系。
通过学习问候语，学生能够更好地融入集体，与他人建立良好的关系，增强集体凝聚力。
此外，学生学会使用基本问候语还能够培养友善、乐于助人的品质。
通过在日常交流中使用问候语，学生能够表达出自己的关心和友好，促进彼此之间的情感交流。
五、结语小学三年级的学生学习和运用基本问候语对其日后的成长和发展具有重要意义。
三年级下册英语知识点
三年级下册LessonAHowAreYou?1.A:Howareyou?你（身体）好吗？B:(I’m)fine/Verywell/I’mOK/alright(=allright)/justso-so/notbad/I’mnotfeelingwell.…(等等)Thankyou./thanks.Howareyou?/Andyou?/Howaboutyou?/Whataboutyou?我很好，谢谢。
你呢？A:(I’m)fine/OK,too.我也很好。
详讲：问身体健康状况句式How+be+主语?是英美国家较熟悉的人之间见面时常用的问候语，但并不是想深入交谈某人的健康状况，只是一种礼貌的问候方式，还可问/Howishe(yourmom…)?---He’s/She’s+fine/OK/②Thankyou(=Thanks).③Andyou?/How(What)aboutyou?/Howareyou?2.Mr，Mrs，Miss和MsMr['mist?(r)]先生Mrs['misiz]太太；夫人（用于已婚妇女姓名前）Miss[mis]小姐，女士；（年轻未婚女子）Ms.[miz]女士Mr./Mrs./Ms./Miss+FamilynameUncle/Aunt+GivennameSir/Madam单独用LessonBThisIsMySon.1.Goodmorning/afternoon/evening.早上（上午）/下午/晚上好。
答语也相同。
在熟人或家人之间可省略good。
熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。
如：Goodmorning,class!同学们，早上好！Goodmorning!早上好！早上起床至中午十二点前用。
Goodafternoon!下午好！午后至大阳落山前用。
Goodevening!晚上好！太阳落山（黄昏）到入睡前用。
△Goodnight!晚安（晚间告别用语）LessonCI’mfromtheUSA.1.Hi./Hello.是较随意的问候语；Hello还用于打电话hello是人们见面时常用的问候语，有时为了引起对方注意也用hello,意为“喂”、“你好”。
三年级英语问候语单选题30题
三年级英语问候语单选题30题1.Hello! ——.A.Hi!B.Goodbye!C.Bye!D.See you!答案：A。
Hello 和Hi 都是常见的打招呼用语，可以互相替换。
Goodbye、Bye 和See you 都是告别用语，与Hello 的场景不符。
2.Good morning! ——.A.Good afternoon!B.Good evening!C.Good night!D.Hello!答案：D。
Good morning 是早上好，回答可以用Good morning 或者Hello、Hi 等打招呼用语。
Good afternoon 是下午好，Good evening 是晚上好，Good night 是晚安，与Good morning 的场景不符。
3.Hi! I'm Lily. ——.A.Hi! I'm Tom.B.Goodbye!C.Bye!D.See you!答案：A。
对方介绍自己后，应该也介绍自己。
Goodbye、Bye 和See you 都是告别用语，与介绍自己的场景不符。
4.Good morning, Miss Li! ——.A.Good morning!B.Good afternoon!C.Good evening!D.Good night!答案：A。
别人说Good morning，应该也用Good morning 回应。
Good afternoon 是下午好，Good evening 是晚上好，Good night 是晚安，与Good morning 的场景不符。
5.Hello! What's your name? ——.A.I'm fine.B.My name is Lucy.C.Thank you.D.Goodbye!答案：B。
What's your name?是询问名字，应该回答自己的名字。
I'm fine.是回答How are you?Thank you.是表示感谢。
三年级综合实践活动教案《问候》
三年级综合实践活动教案《问候》一、活动主题：学会问候，增进友谊二、活动目标：1. 让学生了解问候的重要性，学会用礼貌的方式与他人问候。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，增进同学间的友谊。
三、活动时间：1课时四、活动准备：1. 教学材料：教材、课件、视频等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
五、活动过程：1. 导入新课（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生关注问候的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学互动（10分钟）1. 讲解问候的礼仪，如握手、问好、微笑等。
2. 学生分组讨论，分享自己学会的问候方式。
3. 邀请学生上台演示，点评并指导。
3. 实践环节（10分钟）1. 学生分成若干小组，进行角色扮演，模拟生活中与他人问候的场景。
2. 各小组展示表演，其他学生观看并评价。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
4. 总结反思（5分钟）1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师总结课堂内容，强调问候在生活中的重要性。
3. 布置课后作业：学会一种新的问候方式，并与家人或朋友进行实践。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注学生的参与程度，积极引导和鼓励。
2. 注重培养学生的合作意识，鼓励学生主动与他人交流。
3. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。
六、活动延伸：1. 开展“问候日”活动，鼓励学生在当天用不同的方式向身边的人表达问候，记录下来他们的反应。
2. 举办“礼仪小明星”评选，鼓励学生在日常生活中坚持使用礼貌用语和问候，每月评选出表现突出的学生进行表彰。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们在角色扮演中的表现。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们学会的新问候方式的应用情况。
3. 通过与学生、家长沟通，了解学生在生活中使用问候的情况，以及他们的社交表现。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性，是否给予他们足够的实践机会。
三年级英语下册第70到71页读法
三年级英语下册第70到71页主要是介绍了一些简单的英语单词和句子。
这些内容包括问候语、数字、家庭成员和常见动物的名称等。
对于学习英语的孩子来说，这些内容是他们掌握基础英语知识的重要一步。
下面将针对这些内容进行详细的介绍和解释。
1. 问候语书中首先介绍了一些最基础的问候语，比如“Hello”、“Good morning”、“Good afternoon”和“Good night”。
这些问候语是孩子们日常生活中最常用到的，通过学习这些问候语，孩子们可以在与外国人交流时更加自信和流利地与对方进行交流。
2. 数字书中还介绍了1到10的数字，这也是孩子们学习英语时必备的基础知识。
通过学习数字，孩子们可以在日常生活中更加方便地使用英语进行计数和数数，比如购物时使用英语进行报价或者数钱等。
3. 家庭成员书中还介绍了一些家庭成员的称呼，比如“father”、“mother”、“brother”和“sister”等。
这些内容为孩子们打下了家庭成员的英语基础，让他们在日常生活中能够更加自如地用英语表达家庭关系。
4. 常见动物书中介绍了一些常见的动物，比如“dog”、“cat”、“rabbit”和“bird”等。
通过学习这些动物的英文名，孩子们可以丰富自己的词汇量，也更容易理解和记忆这些动物的英文表达。
以上内容就是三年级英语下册第70到71页的主要内容，通过学习这些简单的英语单词和句子，孩子们可以打下扎实的英语基础，为以后的学习奠定良好的基础。
希望通过老师和家长的引导和辅导，孩子们能够更加轻松地掌握这些知识，并在日常生活中能够更加流利自如地运用英语进行交流。
在学习英语的过程中，掌握基础知识是至关重要的。
让我们更深入地了解这些基础知识，并且扩展一些相关的内容。
5. 表达感谢和道歉除了基本的问候语之外，孩子们还需要学会表达感谢和道歉的方式。
书中可以继续介绍一些常用的表达，比如“Thank you”（谢谢）和“I'm sorry”（对不起）。
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学写问候语
做一个懂得问候的有心人
• • • • • • • • • • 生病住院： 祝你早日康复！ 身体不舒服： 你哪里不舒服？我可以帮忙吗？ 丢失东西： 你不用着急，不要担心，我来帮你. 遇到困难： 不要放弃，要对自己有信心，我会一直支持你！ 考试成绩不理想： 没关系，下次好好努力，争取考出好成绩！
读一读，记一记
• 1.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 • 2.关爱别人，就是关爱自己。 • 3.赠人玫瑰，手留余香。
例一：
• 王兰： • 你的病好些了吗？ • 你都有两个星期没来上课了，同学们都很想念你！你 在医院一定很寂寞吧？我们原本想去看你。但老师说医院 不让探视，所以只能给你写信。看到这封信，你就看到了 全班42双期盼的眼睛，看到了42颗焦急的心。 • 希望你快点好起来，快点出院，快点来到班里，我们 一起读书，一起活动。 • 想念你的同学：李佳 • 2009年9月15日
书信格式
• 称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。
书信格式
1、称呼：第一行，顶格，后 面加冒号，表示下面有话要 说。 2、问候语：信的主要部分。 开头空两格，先写问候的 3、正文：另起一行空两格写 内容。（可分几个自然段）
4、祝福语：写上致敬或祝福 的话。“此致”、“祝你” 等话，应紧接正文之后，或 另起一行空两格写，“敬 礼”“健康”之类的话另起 一行顶格写。 5、署名：信的右下方写上写 信人的名字。 6、日期：在署名下方写日期。
你好。（格式错 你好吗？我很好。你学校好吗？你成绩好吗？身体好 ） 吗？要给我回信哦！ 邀请回信要放在信的末尾 有写问候段，但问得太啰嗦
我已经好久没有看到你了，好想你呀！你还记得四年 级的时候一起在“手拉手”活动中，我们一起玩，一起看 写了回忆，但没有写生动 书，一起说话。段末没有小结相处时感受，导致结束得很生硬 对了，跟你说说学校里发生的新鲜事吧！前几天班上 有过渡句，转折很自然。 举行了掰手腕比赛，我也参加了。我的对手比我高比我壮， 但我使出吃奶的力气使劲掰腕，我觉得我的脸一定憋得比 学校的趣事写得十分详细生动 关公还红。周围的大家都大声加油，经过一番较量，我终 于赢了他。虽然手酸得要命，可我高兴极了！我家的宠物 老鼠生了宝宝，小小的很可爱呢。你暑假的时候来我们家 有详有略，但不同内容参杂在 看吧，它们肯定长大了。这星期我们班进行了班委选举， 一起，显得条理不清晰，家里 我当选了体育委员，厉害吧。如果你能来厦门，我就带你 的情况应另起一段。学校的情 去游览鼓浪屿，南湖公园，游乐场。
写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先署名，后日期，分行写在右下角。
如何的姓名→ 收信人姓名写大一些 ←空一格写“收 ”
↑寄信人的地址、姓名、邮编↓
火眼金睛：看看这位同学的信有什么写得好的地方，有什么不足 。 ： 亲爱的_____
例二：
• 王兰： • 好久没有见到你的了！真想你啊！ • 老师说你生病住院了，大家都很担心你。昨天，听老 师说你现在好多了，我们也就放心了。你知道吗？窗台上 你拿来的吊兰开花了，是白色的，小小的，还散发着淡淡 的清香，我们每周有一个同学负责给吊兰浇水，等你回来 检查工作。 • 王兰，祝福你早日康复！我们全班同学都在等你回到 学校来！
作文小子来支招
• 一、问候别人，首先要诚心诚意 • 二、结合实例表达问候 • 要选择令自己感动或印象深刻的事，写出自
己对事情的真是想法。
• 三、恰当运用修辞方法 • 适当运用比喻、排比等修辞手法，通过亲切、
生动的语言魅 力让对方真正感到温暖、受到鼓舞。
作文小练笔（任选一题）
• 1、孙老师是三（1）班的语文老师，同学们都很喜欢她。 前几天，孙老师得了重感冒，一直没来学校上课。你能代 表全班同学给孙老师写几句问候语吗？ • 祝福老师早日康复，回到讲台！ • 我们为您祈祷，祝您早日康复！ • 希望老师早日回到我们身边，早日康复！ • 2、妈妈的生日快到了，这里有一张大大的贺卡，你准备 给妈妈写些什么呢？ • 愿您在未来的岁月中永远快乐健康！ • 在这个属于您的日子里，孩儿祝您生日快乐！永远幸福！
思路点拨 • 开头：诚心的问候 • 中间：结合实例表达问候（恰当运用 修辞方法） • 结尾：写写祝福语
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作文大练笔
• 请你给喜欢的人写一封信，送去你的问候或者祝 福。注意运用语言要恰当，格式要正确。 • 提示：可以写给你的老师、同学或者亲人，也可 以写给你喜欢的运动员、主持人、演员或者国家 领导人。
况应该在说完掰腕子之后讲。 ↑没有适当介绍这些地方的吸引人之处 没有结语，信像只写了一半（结语可以提出希望，发出邀请）
祝 学习进步！ 格式错，祝语要顶格
你的朋友：____
格式错，没有日期
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看视频
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• 称呼：顶格 • 亲爱的刘翔叔叔： • 您好！您现在的脚伤好了吗？ 开门见山 • 在北京奥运会上看到您因为伤痛退出比赛，我的心里 十分难过！我知道，您当时的心情也一定不好受！我知道 您一定是忍着巨大的痛苦，一定是在心中做了千万次的选 择才决定退赛的。 结合实例表达问候 • 爸爸说，一个田径运动员因为受伤退赛太正常了，虽 然有遗憾，但也是万般无奈啊！所以，我们理解您，也支 持您！希望您不要因为这件事而有心理压力 ！后面的比 赛还有很多很多，您一定要坚持住，要努力养好伤，继续 比赛，继续夺冠！ • 我们等您的好消息！ 问候人要诚心诚意 • 祝您早日康复！祝您天天好心情！ • 署名 永远支持您的小朋友 力力 • 日期 2008年9月15日