七年级生物(苏教版)知识点总结答案(全)
苏教版七年级全册生物知识点总结
苏教版七年级全册生物知识点总结第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物:有生命的物体2.生物的生命现象:a生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);b都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);c都能新陈代谢;d都能生殖、遗传、变异;e都有应激性;f都能适应一定的环境;也能影响环境.3.生物主要分为:植物、动物、微生物.地球上的植物大约有50多万种;动物约有150多万种.细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小;结构简单;但它们在自然界的分布却十分广泛.二、生物与环境的关系1.生态因素:环境中直接影响生物生活的各种因素.2.生态因素分为:生物因素和非生物因素.生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物.非生物因素包括:光、水、温度、空气和土壤等.3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素;水常常决定生物的分布.4.生物的生存依赖一定的环境;生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应.5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎;不仅可以储存大量的水;还能代替叶进行光合作用;根系非常发达;能够吸收沙漠深处的水分.6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动;体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸.它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃.7.在炎热的夏季;植物茂盛的地方气温比较低;空气湿度大(大树底下好乘凉);是因为植物的蒸腾作用影响环境.三、我们身边的生物学1.生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学.2.世界人口剧增;资源匮乏;能源危机;粮食短缺;环境污染;人类赖以生存的环境日益恶化.心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康;而解决这些问题都离不开生物学的发展.第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构:目镜、物镜(观察;目镜长度与倍数成反比;物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节;顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节;使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线)放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度;不是面积)2.显微镜的使用方法:取镜安装;对光;观察(原则:先下后上;先低后高;先粗后细);收镜3.常用探究器具的种类:观察器具:显微镜;放大镜解剖器具:解剖剪;镊子计量器具:天平;量筒加热器具:酒精灯;三脚架通用器具:烧杯;试管;试剂瓶;培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转;不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法:视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上.转动目镜;污点动;则污点在目镜上;移动玻片标本;污点动;则污点在玻片标本上;若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂;则污点在物镜上.6.显微镜下的气泡和细胞区别:形状规则、边缘黑而中间亮白;用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡;反之为细胞.7.高倍镜和低倍镜比较;高倍镜的细胞体积大;数量小;视野暗.8.临时玻片标本的制作:净(用干净的纱布将载玻片擦净);滴(在载玻片中央滴一滴清水;未来保持细胞正常形态)、取(取生物材料——薄而透明)、浸(浸在水中)、展(展平;否则会在显微镜下看到细胞重叠)、盖(注意盖法;防止产生气泡)、染.9.制作洋葱鳞片叶表皮细胞时;在载玻片中央滴一滴清水;制作口腔上皮细胞时;在载玻片中央滴一滴生理盐水(浓度为0.9%的盐水).最后染色时都滴碘液(在盖玻片一侧滴;另一侧用吸水纸吸引;重复两到三次)10.制作临时玻片标本的生物材料必须薄而透明.二、探究生命的方法1.科学探究的一般方法:提出问题(前提)、作出假设(是对问题的一种可能解释;可以与结论不符)、实验(验证假设的基本途径)、得出结论、表达和交流.2.设计实验时;要设计对照实验(分实验组和对照组;控制唯一变量);增加重复次数是为提高实验结果可靠性.3.当所得结论与原有知识矛盾时;应在多次实验验证后大胆的修正原有的知识.第三章细胞是生命活动的基本单位一、植物和动物细胞结构和功能1.相同点:细胞膜(控制物质进出;光学显微镜下看不见)、细胞质(进行生命活动的重要场所)、细胞核(含有遗传物质;传递遗传信息)、线粒体(呼吸作用场所)2.不同点:细胞壁(保护、维持细胞正常形态)、液泡(含有细胞液、酸甜苦辣都在这里)、叶绿体(光合作用场所)二、细胞质是细胞生命活动的基本场所.是构成生物体结构和功能的基本单位.三、细胞核是细胞的控制中心;含有染色体(由DNA和蛋白质构成);染色体中含有遗传物质.每种生物体细胞内染色体的数目都是恒定的.四、细胞的分裂和分化1.细胞分裂:指一个细胞分成两个细胞的过程.(结果是使细胞数目增加)2.植物细胞分裂过程:细胞中出现染色体、染色体逐渐排列在细胞中央、染色体平均分成两等分、两组染色体分别向细胞的两端移动、细胞质平均分成两等分、在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁.(细胞核一分为二、细胞质平均分成两等分、原细胞中央出现新的细胞膜细胞壁)3.细胞的生长(使细胞体积增大):细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关.4.细胞分化:分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程(不会改变数量).细胞分化的结果是形成各种组织.5.动物组织:上皮组织(保护、吸收;如皮肤)、肌肉组织(运动;如肌肉)、结缔组织(营养、连接、支持和保护;如血液;骨骼)、神经组织(接受刺激、产生兴奋、传导兴奋;如脑和脊髓)6.植物组织:分生组织(分裂细胞;如根尖;茎尖)、保护组织(保护;如表皮)、营养组织(营养;如叶肉;果肉)、输导组织(输导水分、无机盐和有机物;如导管;筛管)、机械组织(支持植物体或者承受机械压力;如细胞壁)第四章生物体的组成一、单细胞生物的形态:形态不同;种类多样;整个身体有一个细胞组成;能够独立地完成各项生命活动(营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动)1.草履虫依靠表膜上纤毛的摆动;可以在水中旋转前进.食物:细菌和单细胞藻类. 食物泡:消化食物吸收营养伸缩泡:排泄废物表膜:呼吸和排泄2.单细胞生物:变形虫、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、衣藻、带藻、甲藻3.单细胞生物体虽然只由一个细胞构成;但能趋利避害;适应环境;是生物的应激性;单细胞生物没有神经组织;更没有神经系统.二、多细胞生物体的组成1.器官:不同的组织按照一定的次序组合起来;形成具有一定功能的结构.2.系统:人体的不同器官;按照一定的次序组合起来;形成具有特定生理功能的结构.3.植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体4.人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体5.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成.其中根、茎、叶是植物的营养器官;花、果实、种子属于生殖器官.6.胃是消化器官;由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成.7.消化系统包括消化道和消化腺两部分;消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小肠、盲肠、阑尾、大肠、肛门;消化腺包括:唾液腺、胃腺、肝脏8.人体的八大系统:消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统9.人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下;密切配合;协调统一;完成各种生命活动.第五章绿色植物的一生一、植物种子的萌发1.种子主要由胚和种皮(保护)等组成;胚由子叶(贮藏营养物质;为种子的萌发提供营养;萌发后消失)、胚根(发育成根)、胚芽(发育成茎和叶)、胚轴(发育成连接根和茎的部分)组成.2.大豆、花生是双子叶植物;没有胚乳.玉米、小麦、水稻等是单子叶植物;有胚乳.3.具有完整的、有生命力的胚是种子萌发的必要条件.4.种子萌发的外界条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度.5.种子的胚在吸收营养物质后;胚根、胚芽迅速生长发育;胚根首先突破种皮发育成根;胚轴发育成连接根和茎的部分;胚芽逐渐破土而出;发育成茎和叶;子叶逐渐消失;胚发育成一株新植物体.二、植物根的生长1.从根的尖端到生有根毛的一段;叫做根尖;它是根中生命活动最活跃的部分.2.植物根尖结构包括四部分:根冠、分生区、伸长区和成熟区.根冠的作用是保护;分生区细胞有很强的分裂能力;能够不断地分裂产生新的细胞;它是根生长的主要部分;伸长区的细胞能够迅速伸长;成熟区的表皮细胞向外凸起;形成根毛;是根吸收水分和无机盐的主要部位.根的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果.3.植物根具有向地生长、向肥生长和向水生长等特性.三、植物生长需要水和无机盐1.谁对植物体的作用:水是植物细胞的主要成分之一;植物的各项生命活动都需要水的参与;水有助于维持植物体一定的姿态.2.根是陆生植物吸水的主要器官.3.在土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度的情况下;根细胞能从土壤溶液中吸水;相反;当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时;根细胞失水;这就是给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象的原因.4.不同植物需水量不用;同一植物在不同生长发育时期需水量也不同.5.目前提倡根据植物的需求;通过喷灌或滴灌的方式给予农作物适量的水;这样既可以满足植物对水的需求;又能节约用水.6.植物生长需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐;还需要含钙的、含锌的和含硼的无机盐.7.氮肥:促进细胞的分裂和生长;使枝叶长的繁茂;磷肥:促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟;钾肥:促进糖类的形成和运输;使茎杆健壮.(氮叶磷果钾茎)四、植物茎的输导功能1.枝芽由分生组织、幼叶、芽轴和芽原基等部分构成;幼叶发育成叶;芽原基发育成新亚;芽轴逐渐伸长;枝芽就发育成新枝.2.在农业生产中;一般尽可能保留花芽;适当剪除枝芽;以确保多结果实.3.木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个部分构成.树皮外侧部分起保护作用;内侧部分是韧皮部;其中包含具有输导功能的筛管;形成层的细胞有分裂能力;分裂形成的新细胞向外形成新的韧皮部;向内形成新的木质部;因此木本植物的茎能逐年加粗;木质部有很强的支持力;所以茎很坚硬;木质部内包含具有输导功能的导管;位于茎中央的髓有贮藏营养的功能.4.筛管在韧皮部中;从上向下运输有机物;导管在木质部中;自下而上运输水分和无机盐.5.木本植物长出节瘤是由于养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍;大量积累在剥去树皮的缺口上端而形成的.6.有些植物的茎除了具有支持、输导养料的功能外;还有贮藏和生殖等功能.五、植物的开花和结果1.绿色开花植物都有开花的习性;开花情况受光照、温度的影响.2.一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托和花柄等结构组成.花蕊(雄蕊和雌蕊)是花的主要部分;因为它们与果实和种子的形成有关.3.雄蕊包括花药和花丝两部分;雌蕊由柱头、花柱和子房构成;子房由胚珠和子房壁构成;子房发育成果实;胚珠发育成种子;子房壁发育成果皮.4.雌蕊授粉(受精)后才能发育成果实.第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用一、植物光合作用的发现1、光合作用是指绿色植物利用光能;把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物;同时释放氧气的过程.2、范·海尔蒙特的实验说明:植物的光合作用与水有关.3、普利斯特来的实验说明:植物的光合作用消耗二氧化碳;释放出氧气.4、绿色植物就像适应而巨大的能量转换站;把光能转变为化学能贮存在植物体内的有机物中.二、光合作用的场所1、叶是光合作用的主要器官;叶绿体是光合作用的场所.2、叶片的结构分为:表皮、叶肉和叶脉.3、表皮分为上表皮和下表皮.表皮细胞的外壁有一层角质层;不但可以保护叶片不收病菌侵害;而且防止叶内水分过度散失.表皮上有保卫细胞;保卫细胞之间的空隙叫做气孔;是叶片与外界进行气体交换的门户.4、叶肉是叶片的主要部分.靠近上表皮的叫栅栏层;细胞排列整齐紧密;叶绿体较多.靠近下表皮的叫海绵层;排列疏松;叶绿体少.所以叶片上面颜色深;下面颜色浅.5、叶脉有输导水分、无机盐、有机物的功能;也能支持叶片.6、叶绿体主要分布在叶肉细胞和保卫细胞中.7、叶绿体中含有绿色的叶绿素;这是叶片呈绿色的原因.叶绿体属于细胞器;其中包含多种色素;叶绿素是一种色素.8、叶绿素只有在光下才能合成;利用这个原理可以生产韭黄、蒜黄等.三、植物光合作用的实质1、碘遇淀粉变蓝;所以可以用来检验光合作用的产物.2、绿叶在光下产生淀粉实验:a.暗处理:利用呼吸作用将叶片中原有的淀粉消耗尽.B.部分遮光:形成对照;变量是光.c.照光.d.酒精脱色:目的:除去叶绿素;使淀粉遇碘变蓝的现象更加明显.水浴加热:酒精易燃易挥发;隔水加热避免酒精燃烧.酒精作用:溶解叶绿素.e.滴加酒精;显色3、实验结论:淀粉是光合作用的产物;光是光合作用的必要条件.4、光合作用产生氧气;氧气能使带火星的小木条复燃.5、光合作用需要二氧化碳;二氧化碳能被氢氧化五吸收;能使澄清石灰水变浑浊.6、光合作用的表达式:二氧化碳+水有机物+氧气四、植物的呼吸作用1、植物细胞的呼吸作用是指细胞内的有机物(如淀粉)经过一系列复杂变化;分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程.2、植物通过呼吸作用分解有机物;释放能量.通过光合作用合成有机物;储存能量.3、呼吸作用表达式:有机物+氧气二氧化碳+水4、植物体只有活细胞才能进行呼吸作用.五、光合作用和呼吸作用原理的应用1、增加农作物产量:增加农作物生活环境中二氧化碳浓度、提供充足的水分、提供充足的光照、适当提高温度.2、南方水果不如北方甜(甜表示有机物多);原因是北方地区昼夜温差大;植物光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物;使得果实中有机物的含量比南方高.3、降低温度、减少氧气、减少水含量;延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间.第七章绿色植物在生物圈中的作用一、绿色植物是食物之源1、许多植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用.根:萝卜、胡萝卜;茎:莴苣、茭白、生姜、土豆;叶:白菜、青菜;花:花菜、西蓝花;果实:西瓜、桃子;种子:芝麻、大豆.2、小麦、玉米和水稻是人类的主要食物;我们主要食用的是它们的种子(淀粉).3、草食动物直接以草为食;如羊、马;肉食动物间接以植物为食;如狮子、青蛙;杂食动物直接或间接以植物为食;如鸭.4、无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物;它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物;但所获得的能量最终都来自太阳.5、地球上的生物和它们的生活环境总称为生物圈.6、生物圈中的碳氧循环:生物圈中各种生物的呼吸作用;人类在生产、生活中燃烧煤、石油等;都需要消耗氧气;同时也会产生二氧化碳.而生物圈中的绿色植物等;却能通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气;维持着生物圈中的碳氧的相对平衡.7、植物的蒸腾作用是指绿色植物通过根吸收水;吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中.8、植物蒸腾作用的意义:植物通过蒸腾作用促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输;同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输;在蒸腾作用中;水变成水蒸气时;会吸收周围的热量;从而降低植物叶片表面的温度;避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片;植物通过蒸腾作用还参与了生物圈的水循环.9、如果大面积砍伐深林或破坏草原;就会引起水土流失.历史上我国的黄河上游由于森林遭到破坏;引发水土流失;导致下游泥沙淤积;水灾频发;影响了人们的生产生活.10、地球上的水约98%在海洋中;但水资源不是取之不尽用之不竭的;因此;每年的3月22日为世界水日.三、绿化;我们共同的行动1、森林的作用:森林为人类提供了丰富的自然资源;森林中的植物通过光合作用、蒸腾作用等参与了生物圈的氧循环和水循环;它们产生氧气;调节气候;还能阻滞灰尘;降低噪音;净化空气改善环境;促进人们的身心健康;森林也是动物栖息的家园;没有了森林;大批动物会因此灭绝;森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大的作用.2、每年3月12日为植树节.我国颁布了《中华人民共和国森林法》.3、学校的绿化应该尽量减少地面裸露;以免起风时尘土飞扬;可以选用阴生或耐践踏的草本植物.4、在学校的走到两旁种植的绿篱和行道树;课选择常绿的灌木或乔木;避免秋季因树木落叶而显现一片凋零景象.5、观赏性的草坪常采用高羊茅、酢浆草;运动场地选用狗牙根草.6、常见具有环保作用的树种有:法国梧桐、海桐、女贞、槐等.第四单元生物圈中的人第八章人的生殖和发育1、睾丸和卵巢分别是男女的主要生殖器官.2、雄性激素能刺激男性相关器官的发育和维持男性第二性征;男性的第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等.3、雌性激素能刺激女性相关器官的发育、维持女性第二性征;女性的第二性征包括乳房增大、声音变细、声调较高等.男性没有性周期;女性有性周期.4人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子.、女性的卵子呈球形;它是人体内最大的细胞.5、卵子和精子结合形成受精卵的过程;叫做受精作用.由卵子和精子结合的细胞叫做受精卵.精子和卵子在输卵管中相遇;输卵管是形成受精卵的场所.一个受精卵的形成就是一个新生命的开始.子宫是胚胎发育的地方;胚胎在子宫中发育约需要(280)天;即约40周左右.然后从母体的阴道产出;这个过程叫做分娩;胎儿出生后叫做婴儿;6、胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料;排出二氧化碳等代谢废物.7、人的生长发育从受精卵开始;直到个体发育成熟.8、青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育.9、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的.10、人体的主要系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、男女生殖系统.11、细胞是组成人体的基本单位.细胞和细胞间质组成人体的四种基本组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织.12、骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓.骨膜内含有血管、神经、成骨细胞.骨质分为骨密质和骨松质;骨的成分包括无机物和有机物.无机物主要是钙盐;使骨脆硬;有机物主要是蛋白质;使骨柔软.13、人体的消化系统消化食物、吸收营养物质;呼吸系统吸收氧气;排出二氧化碳;循环系统运送氧气和养料、运送二氧化碳等代谢废物;泌尿系统排出代谢废物和体内多余的水.14、人体在神经系统和内分泌系统的调节下;成为一个复杂、协调、统一的整体.人体的形成过程:细胞→组织→器官→系统→个体第九章人的食物来自环境15、在食物中一般都会有蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水等人体必需的营养物质.16、蛋白质、糖类、脂肪;它们既是人体的组成物质;又是体内供能物质.17、糖类是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要供能物质.18、缺少的维生素C;会患坏血病;缺乏维生素D;会患佝偻病;缺少维生素A;会患夜盲病;含碘丰富的食物;预防地方性甲状腺肿大.19、海带、紫菜、带鱼等海产品中含碘较丰富.20、牙齿是人体中最坚硬的器官;分为牙冠、牙颈和牙根三部分.21、消化系统包括消化道和消化腺.消化道是人体消化食物和吸收营养物质的场所.22、食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化.食物在消化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化. 23、唾液淀粉酶能促进淀粉分解成麦芽糖.24、胃液中含有胃蛋白酶;胰液和肠液中含有多种分解蛋白质、糖类和脂肪的酶.25、肝分泌的胆汗不含消化酶;却能使脂肪乳化成脂肪微粒;增加脂肪和脂肪酶的接触面积;有助于脂肪的消化.26、在消化酶的作用下;食物中的蛋白质逐步分解成氨基酸;淀粉逐步分成葡萄糖;脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸.氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸都是能被人体吸收的营养物质.27、小肠内表面有皱襞和绒毛;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管等.小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴壁都很薄;都有一层上皮细胞构成.28、胃能吸收部分水、无机盐和酒精;大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素.29、在小肠内大部分的甘油和脂肪酸被毛细淋巴管吸收外;其余的各种营养成分都被毛细血管直接吸收进血液.因此;小肠是人体消化食物吸收营养物质的主要器官.30、早餐约占一天热能的30%;午餐约点40%;晚餐约占30%.第十章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型1、血液是一种结缔组织;功能:在人体中不停地流动;把氧气和养料送到全身各处.把细胞产生的二氧化碳等废物运走.2、新鲜血液中加入少量柠檬酸钠溶液可防止血液凝固.3、血液由血细胞和血浆组成;血细胞包括红细胞、白细胞和血小板.血浆约占血液总量的55%;其中90%以上是水;其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等.4、红细胞数量最多;成熟的红细胞没有细胞核.红细胞中含有红色的血红蛋白.因此血液呈红色.血红蛋白是一种含铁的蛋白质;容易与氧气结合;因此红细胞具有运输氧气的功能.5、当血液里红细胞的数量过少;或者红细胞中血红蛋白的含量过少;人就会出现贪血.6、白红胞比红细胞大;有细胞核.数量比红细胞少得多.白细胞能吞噬侵入体内的病菌.7、血小板是血细胞中体积最小的一种细胞.当人体受伤流血时;血小板就会在伤口部位聚集成团;促进止血并加速血液凝固.血液凝固和血浆内的可溶性纤维蛋白原转变为不溶性的纤维蛋白有关.血清是除去纤维蛋白原后的血浆.8、血常规化验的项目主要有红细胞计数、白细胞计数、血小板计数和血红蛋白的含量.9、输血是一种将献血者的血液输入失血者体内的治疗方式.输血前首先要鉴定血型.人的血型是遗传的;一般终身不变.ABO血型分为A型、B型、AB型和O型四种.输血时应该以输同型血为原则;O型血可以输给各类血型的病人;AB型血的病人可以接受任何血型的血液.第二节血液循环1、血管包括动脉、静脉和毛细血管.动脉是把血液从心脏输送到身体各部分的血管;静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管;毛细血管是连接小动脉和小静脉的血管.2、动脉特点:管壁较厚;有弹性;血流速度快;大多分布在身体较深的部位.静脉特点:管壁较薄;弹性小;管腔大;血流速度慢.。
苏科版七年级(上册)生物知识点汇总
第一单元:走进生命世界第一章生物学—研究生命的科学1.生物的基本特征a.生物都需要摄入营养物质,进行呼吸与排泄;b.生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象;c.生物能适应一定的环境,也能影响环境d.除病毒外,生物是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.生物学:研究生物体的生命现象及其规律的科学。
3.科学探究常用的方法有:观察、实验、调查、测量等,其中观察和实验是进行科学探究的最基本方法。
4.科学探究的基本步骤:(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划 (5)得出结论 (6)表达、交流注意:科学探究实验有三个原则:对照、平行重复、单一变量。
a.得有一个对照组,对照组的作用是对照。
通常实验组进行实验处理,对照组不做处理。
b.实验组和对照组之间只能有一个变量,除了要研究的变量以外其余条件都应相同,并控制在适宜状态。
c.实验中经常要测量几次(至少3次),结果要取平均值,目的是提高数据的可靠性。
5.显微镜的基本构造和作用载物台—放置玻片标本的地方。
中央有通光孔,两旁各有一个压片夹。
镜筒—上端安装目镜,下端有转换器。
转换器—可以转动的圆盘,上面安装物镜。
粗准焦螺旋—转动时,可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋—转动时,镜筒升降幅度较小,可以使物像更清晰。
目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头;物镜是接近物体的镜头。
遮光器—上面有大小不等的圆孔,叫光圈。
用不同的光圈对准通光孔,可以调节光线的强弱。
反光镜—一面是平面镜(光线强时用),一面是凹面镜(光线弱时用)。
6.显微镜使用时的步骤:取镜、安放、对光、观察、清洁、收镜.①取镜和安放:右手握镜臂左手托镜座②对光:目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜在一条直线上。
白亮圆形的视野。
(用低倍镜对光,选择合适的光圈并调节反光镜来调节光线)③观察:观察的材料一定要薄而透明。
口诀:一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八调镜筒细观赏,看完低倍转高倍,九退整理十归箱。
苏教版生物七年级上册知识点汇总
七上知识点整理答案版第一章1.1一、认识光学显微镜1.显微镜的基本结构和作用镜座—稳定镜身;镜柱—支持镜柱以上的部件;镜臂—握镜的部位;镜筒—上端是安装目镜的地方;目镜—接近人眼睛的镜头;物镜—接近观察物体的镜头;转换器—可以转动的圆盘,上面安装物镜;粗准焦螺旋—转动时,镜筒的升降范围幅度大;细准焦螺旋—转动时,镜筒的升降范围幅度小,可使物象更清晰;载物台—放置玻片标本的地方。
中央有通光孔,两旁各有一个压片夹;遮光器—上面有大小不等的圆孔,叫光圈。
光圈用来调节光线的强弱;反光镜—使光线通过通光孔反射上来。
一面是平面镜,光线较强时使用一面是凹面镜,光线较弱时使用。
2.放大物像:目镜和物镜;3.调节光线强弱:遮光器和反光镜;4.升降镜筒:粗、细准焦螺旋。
二、使用光学显微镜1.选择目镜:一般先选择放大倍数较低的目镜(如5×)。
2.选择物镜:转动转换器选择物镜。
一般先选择放大倍数较低的物镜(如10×),因为这时显微镜下能观察到的视野比较大,便于找到观察目标。
3.对光:将物镜对准通光孔,转动反光镜,直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。
反光镜一面为平面镜,另一面为凹面镜。
在明亮的环境中,一般用平面镜对准光源;在较暗的环境中,需要将凹面镜对准光源。
4.制作、放置装片:从报纸上剪下一个汉字,用少量清水蘸湿,使它呈半透明状态。
将这个汉字纸片放到载玻片中央,盖上盖玻片,制成临时装片(报纸上的汉字纸片相当于生物体某种结构的薄切片)。
将显微镜的结构临时装片放到载物台上,并用压片夹压住,移动装片,使汉字纸片位于通光孔的中央。
5.粗调节:调节粗准焦螺旋时,先从显微镜的一侧注视着物镜,使物镜缓慢下降并靠近装片,注意不要压到盖玻片。
再通过目镜观察,同时调节粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升,直到看清物像。
6.细调节:调节细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
关于显微镜使用的几点经验(1)放大倍数=目镜倍数×物镜倍数上图中,A、B无螺纹为目镜,目镜放大倍数与目镜长短成反比,A倍数<B倍数;C、D有螺纹为物镜,物镜放大倍数与物镜长短成正比,C倍数>D倍数。
苏教版七年级上册生物知识点归纳
苏教版七年级上册生物知识点归纳一、生物的基本特征1. 生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2. 生物体都有新陈代谢作用。
3. 生物体都有应激性。
4. 生物体都有生长、发育和生殖的现象。
5. 生物体都有遗传和变异的特性。
6. 生物体都能适应环境并影响环境。
二、显微镜的使用方法1. 取镜和安放要右手握镜臂,左手托镜座,放在实验台上略偏左。
安装好目镜和物镜。
2. 对光先转动转换器,使低倍镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。
然后把一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼注视目镜内(方便用左眼观察,右眼便于画图)。
转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
3. 观察时,把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。
从目镜内观察方向是逆时针旋转一周(或两圈),使看到的物像最为清晰时,停止旋转。
三、绿色植物的主要类群——藻类、苔藓、蕨类藻类植物:有单细胞和多细胞,能进行光合作用制造有机物。
例如衣藻、水绵等。
苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根,一般由孢子进行繁殖。
如葫芦藓、墙藓等。
蕨类植物具有根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般用孢子进行繁殖。
以上几种植物虽然形态结构各异,但共同特征是都能进行光合作用,都能产生种子(孢子)。
四、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物。
种子植物比苔藓植物和蕨类植物更适应陆地环境。
被子植物的种子又种裸子植物不同,外面有果皮包被着,果皮保护种子免受外界环境的影响,提高了种子的萌发能力。
而且被子植物能通过传播种子的方式适应更广阔的环境,逐渐占到优势,逐渐发展成当今世界上占绝对优势的植物类型——种子植物中的被子植物。
根据种子是否有果皮包被把种子植物分为裸子植物和被子植物(注意与裸子植物的定义区分)。
五、种子的萌发条件及过程种子萌发需要满足自身条件:胚必须是完整的而且是活的;还必须满足外界条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
苏教版七年级生物上册知识点归纳总结
苏教版七年级生物上册知识点归纳总结第1章周围的生物世界1、生物的特征:(1)、除病毒外,都由细胞构成;(2)、能够生长(由小长大);(3)、从外界不断地获得物质和能量,并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
(4)、能生殖(产生自己的后代);(5)、有遗传、有变异;(6)、对外界刺激能够作出一定的反应;(7)、能适应环境,也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类:一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素,它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
4、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
第2章探索生命1、若在显微镜下出现一个污点,转动目镜,污点动,则污点在目镜上;移动玻片标本,污点动,则污点在玻片标本上;转动目镜、移动标本,污点都不动,则在物镜上。
2、取送显微镜时,要一手握镜座,一手握镜臂。
在转动粗准焦螺旋使物镜下降时,眼睛一定要看着物镜,以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是:物镜放大倍数X目镜放大倍数。
5、科学探究是人们主动获取科学知识,认识世界的重要信息途径之一,通常包括提出问题,作出假设,实验验证,得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中,除了实验变量不同外,其他因素都相同。
如:探究腐肉上蛆从何而来的实验中,变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触,而其他因素都全部相同。
第3章细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分;人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,没有细胞壁、叶绿体和液泡。
P37 、P412、细胞膜能控制细胞内外的物质进出(是门卫);细胞质是进行生命活动的重要场所;细胞核含遗传物质,传递遗传信息(管理调控部门);线粒体与呼吸作用有关,为细胞的生命活动提供能量(动力车间);液泡中有细胞液;叶绿体与植物的光合作用有关(生产产品车间)。
七年级生物苏教版知识点总结答案全(供参考)
七年级生物(苏教版)上学期知识点总结第一单元有生命个体和无生命个体组成的,有生命的物体称为生物。
植物、动物和微生物,其中微生物又包括细菌,真菌和病毒。
①生物体有一定的结构;②生物体能够由小长大;③生物体有新陈代谢作用;④生物体能繁衍后代,并有遗传和变异现象;⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应;⑥生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。
病毒外,生物都是由细胞组成的。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
直接影响生物生活的各种因素,它包括生物因素和非生物因素。
阳光、温度、水分、土壤和空气。
其他生物。
影响,相互作用。
生物的生存依赖一定的环境,因生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。
生命现象和生命活动规律的科学。
人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、血管疾病、癌症、艾滋病。
农业、医学、卫生上产生很大的影响。
,请写出:1、镜座2、镜柱3、镜臂4、镜筒5、目镜6、转换器7、物镜8、粗准焦螺旋9、细准焦螺旋10、载物台 11、遮光器 12、反光镜其中最重要的结构是〔 5 〕目镜和〔 7 〕物镜可以调节光线强弱的是〔 11 〕遮光器和〔 12 〕反光镜②实验室内光线不强时,对光时,应选择大光圈和_凹_面镜。
③显微镜目镜上刻有“15x”字样,表示__目镜的放大倍数是15倍。
若使用这一目镜,同时使用10×的物镜。
则被观察物体被放大_150_倍。
若改用40×的物镜,则视野中的细胞数目比原来少,视野变暗。
④观察目标在视野的左上方,要将观察目标移到视野的正中央,应该向_左上方_方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向_右下方方向移动玻片。
⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察,看到的物像是 q 。
⑥如果发现视野中有一污点,你怎样确定污点的位置?①转动目镜,污点移动,则污点在目镜上;②移动玻片标本,污点动,则污点在玻片标本上;③转动目镜,移动玻片标本,污点不动,则污点在物镜上。
洁净玻片、滴液体、取材、盖片。
苏教版七年级全册生物知识点总结
叶公中学七年级生物上、下册复习提纲第一章??周围的生物世界一、我们周围的生物?1.生物:有生命的物体?2.生物的生命现象:a生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成); b都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);c都能新陈代谢;d都能生殖、遗传、变异; e都有应激性;f都能适应一定的环境,也能影响环境。
?3.生物主要分为:植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50多万种,动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小,结构简单,但它们在自然界的分布却十分广泛。
?二、生物与环境的关系?1.生态因素:环境中直接影响生物生活的各种因素。
?2.生态因素分为:生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括:光、水、温度、空气和土壤等。
?3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素,水常常决定生物的分布。
?4.生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
?5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失??;绿色肥厚的茎,不仅可以储存大量的水,还能代替叶进行光合作用;根系非常发达,能够吸收沙漠深处的水分。
?6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动,体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
?7.在炎热的夏季,植物茂盛的地方气温比较低,空气湿度大(大树底下好乘凉),是因为植物的蒸腾作用影响环境。
?三、我们身边的生物学?1.生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
?2.世界人口剧增,资源匮乏,能源危机,粮食短缺,环境污染,人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康,而解决这些问题都离不开生物学的发展。
?第二章??探索生命一、探索生命的器具?1.显微镜的结构:目镜、物镜(观察,目镜长度与倍数成反比,物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节,顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节,使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线)??放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度,不是面积)?2.显微镜的使用方法:取镜安装;对光;观察(原则:先下后上,先低后高,先粗后细);收镜?3.常用探究器具的种类:?观察器具:显微镜,放大镜??????? 解剖器具:解剖剪,镊子 ?计量器具:天平,量筒?????????? 加热器具:酒精灯,三脚架? 通用器具:烧杯,试管,试剂瓶,培养皿等?4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转,不影响顺时针、逆时针?5.视野中污点的判断方法:视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
重点知识梳理2023--2024学年苏科版七年级生物上册
苏科版生物7年级上册重点知识梳理7年级上册第1单元走进生命世界第1章生物学——研究生命的科学第1节生物与生物学第2节生物学的基本研究方法第2单元我们生活的生物圈第2章生物与环境第1节生物生存的环境第2节环境影响生物的生存第3节生物对环境的影响第4节生物对环境的适应第3章生态系统和生物圈第1节多种多样的生态系统第2节生物生存的家园——生物圈第3单元生物从环境中获取的物质和能量第4章绿色植物是有机物的生产者第1节植物的光合作用第2节绿色植物的生长需要水和无机盐第5章人体的物质能量来源于食物第1节饮食与营养第2节营养物质的作用第3节合理的膳食第4节人体对食物的消化吸收第6章生物之间的食物关系第1节食物链第2节食物网第7章能量的释放与呼吸第1节能量的释放和利用第2节人体的呼吸第1章生物学——研究生命的科学第1节生物与生物学知识点1 生物和非生物的区别自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
生物是指有生命的物体。
生物一般分为动物、植物、微生物。
知识点2 生物的基本特征生物具有共同的基本特征:除病毒外,生物体的基本结构是细胞;生物有生长发育、繁殖与遗传变异现象;生物能适应和影响环境;生物能与外界环境之间进行物质和能量的交换(生物需要营养物质和能量,进行呼吸与排泄);生物能对外界的各种刺激作出不同的反应。
关键提醒:病毒没有细胞结构。
病毒是由蛋白质外壳和遗传物质核酸组成的。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
知识点3 生物学研究的内容和应用1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物学的研究内容非常丰富,例如,生物体的结构与功能的关系、生物与生物的相互作用、生物与环境的相互关系、生物多样性,以及人类对生物的利用与保护等。
2.仿生学是模仿生物的形态结构和生理功能的基本原理而造福人类的一门学科。
如:直升机与蜻蜓、潜水艇与鱼鳔、雷达与蝙蝠、人工冷光与萤火虫等。
3.现代生物科技成果:试管婴儿、细胞核移植、克隆技术、人类基因组计划、太空育种技术、生态农业、杂交水稻(袁隆平)、转基因技术等。
(完整版)苏教版七年级上册生物知识点总结
第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物:有生命的物体2.生物的生命现象:○1生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);○2都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);○3都能新陈代谢;○4都能生殖、遗传、变异;○5都有应激性;○6都能适应一定的环境,也能影响环境。
3.生物主要分为:植物、动物、微生物。
地球上的植物大约有50多万种,动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小,结构简单,但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素:环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为:生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括:光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素,水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎,不仅可以储存大量的水,还能代替叶进行光合作用;根系非常发达,能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动,体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季,植物茂盛的地方气温比较低,空气湿度大(大树底下好乘凉),是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学1.生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增,资源匮乏,能源危机,粮食短缺,环境污染,人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康,而解决这些问题都离不开生物学的发展。
第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构:目镜、物镜(观察,目镜长度与倍数成反比,物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节,顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节,使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线)放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度,不是面积)2.显微镜的使用方法:取镜安装;对光;观察(原则:先下后上,先低后高,先粗后细);收镜3.常用探究器具的种类:观察器具:显微镜,放大镜解剖器具:解剖剪,镊子计量器具:天平,量筒加热器具:酒精灯,三脚架通用器具:烧杯,试管,试剂瓶,培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转,不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法:视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。
苏教版初中生物七年级上册期末知识点汇总
第1章周围的生物世界一、认识周围的生物1、有生命的物体叫做生物,自然界的生物可以分为植物、动物、微生物(细菌、真菌和病毒等)2、生物的基本特征:①生物体都由细胞构成的(除病毒外);②生物体都有生长发育现象(能由小长大);③生物体具有新陈代谢的现象;④生物体具有生殖、遗传和变异的现象;⑤生物体具有应激性;⑥生物体能适应并影响一定的环境。
二、生物与环境的关系1、生物的生存依赖一定的环境,环境中直接影响生物生活的各项因素叫生态因素:生态因素非生物因素:阳光、空气、水、土壤、温度等;生物因素:影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。
2、生物对环境的适应和影响:生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应;生物也影响着环境。
生物与环境之间相互影响,相互作用。
三、我们身边的生物学1.生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增,资源匮乏,能源危机,粮食短缺,环境污染,人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康,而解决这些问题都离不开生物学的发展。
第2章探索生命一、探索生命的器具1、显微镜的结构和使用⑴显微镜的结构1-镜座 2-镜柱 3-镜臂 4-镜筒 5-目镜6-转换器 7-物镜 8-粗准焦螺旋 9-细准焦螺旋10-载物台 11-通光孔 12-反光镜⑵使用:一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八升镜筒细观赏,看完低倍转高倍,九退整理十归箱。
注意:①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数②高倍镜,视野暗,视野小,物象体积大,细胞数目少。
低倍镜,视野亮,视野广,物象体积小,细胞数目多。
目镜越长,放大倍数越小,反之越大;物镜越长,放大倍数越大,反之越小。
③在观察显微镜时,若像不在视野中央,像在哪方就朝哪方移动载玻片(偏哪移哪),像就朝相反的方向移动到视野中央了;若要观察某物像在显微镜中所成的像,则只需把试卷旋转180°,看到什么就选择哪个答案。
2024年苏教版生物中考知识点梳理七年级上册
苏教版生物中考知识点梳理(七上)第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1、自然界是由生物和非生物组成的,有生命的物体称为生物。
生物包括动物、植物、微生物,微生物包括细菌、真菌和病毒。
例:常见的非生物:电脑病毒、珊瑚礁、钟乳石、石笋、琥珀、化石2、细菌、病毒和许多真菌结构简单、个体微小、分布广泛。
3、生物的特征:①生物体有一定的结构(除病毒外,都由细胞构成);细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物体能够由小长大;③生物体需要吸收营养物质、排除废物;(排汗、落叶)④生物体能繁殖后代,并有遗传和变异现象;例:遗传:种瓜得瓜,种豆得豆。
变异:一母生九子,九子各不同⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应;(应激性)⑥生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。
第二节生物与环境的关系1、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素,它包括非生物因素和生物因素。
2、非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤等3、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
例:影响水稻的生态因素包括非生物因素(水、光、温度、土壤、空气等)和生物因素(杂草、蝗虫、田鼠、稻螟、其他水稻等)4、生物和环境的关系是相互依赖,相互影响。
(1)环境影响生物(2)生物的生存依赖一定的环境:鱼儿离不开水(3)生物适应环境:仙人掌的叶退化成刺,根系发达;竹节虫身体像竹枝;蚯蚓体表湿润,有刚毛,便于爬行。
(4)生物影响环境:蚯蚓疏松土壤、千里之堤,溃于蚁穴、大树底下好乘凉第三节我们身边的生物学1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学与人类生活的关系(1)衣食住行离不开生物(2)解决当今世界面临的重大问题,如:世界人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、健康状况等。
3、我国著名遗传育种学家袁隆平培育出了杂交水稻。
第二章探索生命第一节探索生命的器具1、右图是显微镜结构示意图,请写出:1-镜座 2-镜柱 3-镜臂 4-镜筒 5-目镜6-转换器 7-物镜 8-粗准焦螺旋 9-细准焦螺旋10-载物台 11-遮光器 12-反光镜具有放大功能的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜可以调节光线强弱的是〔11〕遮光器和〔12〕反光镜调节镜筒升降的部件是〔8〕粗准焦螺旋和〔9〕细准焦螺旋。
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【苏科】七上生物知识点梳理总结
【苏科版】七年级(上册)生物:全册知识点梳理总结第1单元走进生命世界第1章生物学——研究生命的科学第1节生物与生物学1.生物是指有生命的物体,熊猫和玩具熊猫的根本区别是熊猫具有生命特征。
生物包括植物、动物、微生物(细菌、真菌、病毒)。
2.生物的基本特征(1)除病毒外,生物都由细胞构成,细胞是生物体的基本结构;(2)生物生活过程中需要摄入营养物质,进行呼吸和排泄;(3)生物能够生长发育、繁殖后代,具有遗传变异现象;(4)生物能对外界刺激做出反应,能够适应和影响环境。
3.生物学就是研究生物体的生命现象及其生命活动规律的科学。
第2节生物学的基本研究方法一、学习观察与实验(1)观察微小物体或微小特征,需要借助放大镜或显微镜。
(2)实验的一般规程有:实验目的、实验材料和用具、实验步骤、实验现象、实验结论。
二、学习使用显微镜1.显微镜的基本构造和作用2.显微镜的使用方法和步骤3.显微镜使用过程中需要注意的内容(1)成像原理:光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(要透明)→物镜→镜筒→目镜→眼。
对实验材料的要求是:薄而透明,才有利于透光。
(2)倒像:在显微镜视野内看到的物像是上下颠倒、左右翻转的倒像(180度旋转)。
例如:玻片上p ,物像是d 。
(3)目镜物镜:目镜没有螺纹,镜头越长,放大倍数越小;物镜有螺纹,镜头越长,放大倍数越大,与玻片标本的距离越近。
(4)放大倍数:物像放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
例如:一台显微镜有5X 、10X 、15X 三个目镜,有10X 、45X 两个物镜,那这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别是50倍和675倍。
(5)视野中物像的变化:显微镜放大倍数越大,观察范围越小;视野越暗;所看到的细胞数量越少;细胞体积越大;结构越细微。
视野内一行细胞数量的变化,与放大倍数成反比;圆形视野范围内细胞总数量的变化,与放大倍数的平方成反比。
(6)调焦:若要使镜筒明显上升或下降,应调节粗准焦螺旋,要使观察的物像更加清晰,应调节细准焦螺旋。
苏教版初中生物七年级上册复习 知识点总结
第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物大脑储备:1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的,其中前者叫做生物。
2.除了动物和植物外,还有真菌、细菌、病毒等微生物。
3.生物的生命现象:①生物体有一定的结构。
除了病毒外,生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物体能够由小长大。
③生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量,并把体内产生的废物排出体外。
④生物通过产生自己的后代使物种得以延续,并把它们的特征遗传给后代,这些后代之间也存在一定的差异。
⑤生物体对外界的刺激能够做出一定的反应。
⑥生物都能适应一定的环境,也能影响环境。
第二章探索生命第一节探索生命的器具大脑储备:1.显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
2.临时玻片标本的制作:⑴擦拭干净载玻片。
⑵在载玻片中央滴一滴清水。
⑶用镊子夹取生物材料。
⑷将其浸入载玻片中央的水滴中展平(防止由于细胞重叠而影响观察效果)。
⑸用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴(避免产生气泡),然后轻轻盖在生物材料上。
⑹用吸水纸吸去多余的水。
3.用于制作临时玻片标本的生物材料,必须薄而透明。
当生物材料无色时,需要进行适当的染色,才能对生物材料的细微结构观察得更加清楚。
第二节探索生命的方法大脑储备:1.科学探究是探索生命的重要方法,是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一,通常包括提出问题、做出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。
2.实验:是验证假设的基本途径,主要包括制定计划、实施计划。
科学探究常常需要设置对照实验(由对照组和实验组组成)。
在对照实验中,实验组和对照组除了实验变量不同,其他因素都相同。
3.在科学探究中,要坚持实事求是的态度。
当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时,在多次重复实验的基础上,应大胆地修正原有的知识。
第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能大脑储备:看图填出植物细胞的结构和功能(序号后面的横线填结构,其后的括号内填作用)①细胞壁(保护细胞内部结构,维持细胞的正常形态。
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七年级生物(苏教版)上学期知识点总结第一单元1.1.1自然界是由有生命个体 和 无生命个体 组成的,有 生命 的物体称为生物。
1.1.2生物包括植物、动物和微生物,其中 微生物 又包括细菌, 真菌和病毒。
1.1.3生物的特征: ①生物体有 一定 的结构;②生物体能够由小 长大;③生物体有新陈代谢 作用;④生物体能繁衍后代,并有遗传和变异现象; ⑤生物体对外界刺激能够作出一定的 反应;⑥生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。
1.1.4除 病毒夕卜,生物都是由细胞组成的。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
1.2.1生态因素是环境中 直接 影响生物生活的各种 因素,它包括生物因素和 非生物因素。
1.2.2非生物因素包括阳光、温度、水分 、土壤和空气 。
1.2.3生物因素影响某种生物生活的 其他生物。
1.2.4生物和环境的关系是相互影响,相互作用。
生物的生存依赖一定的环境,因生物的 形态 、结构和生理功能等必须适应环境。
1.3.1生物学是指研究生命现象 和生命活动规律 的科学。
1.3.2生物学可以解决的问题有 人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺1.3.3生物学现在在农业、医学、卫生上产生很大的影响。
2.1.1①右图是显微镜结构示意图,请写出: 1、镜座2、 镜柱3、 镜臂4、 镜筒 5、 目镜6、转换器7、 物镜8、粗准焦螺旋9、细准焦螺旋10、载物台11、遮光器12、反光镜 其中最重要的结构是〔5_〕目镜 和〔7〕 物镜 可以调节光线强弱的是〔亘〕遮光器和〔12〕反光镜② 实验室内光线不强时,对光时,应选择 大光圈 和_凹_面镜。
③显微镜目镜上刻有“ 15x ”字样,表示__目镜的放大倍数是15倍。
若使用这一目镜,同时使用 10X 的物镜。
则被观察物体被放大_150—倍。
若改用40X 的物镜,则视野中的细胞数目比原来 少,视野变 暗④观察目标在视野的左上方,要将观察目标移到视野的正中央,应该向_左上方_方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向 _右下方方向移动玻片。
⑤ 如果把印有“ b ”的玻片放在显微镜下观察,看到的物像是 _q_。
⑥ 如果发现视野中有一污点,你怎样确定污点的位置? ①转动目镜,污点移动,则污点在目镜上;动,则污点在玻片标本上;③转动目镜,移动玻片标本,污点不动,则污点在物镜上。
2.1.2制作临时玻片标本的步骤是: 洁净玻片、 滴液体 、取材、盖片 。
环境污染、 血管疾病 、 癌症、艾滋病②移动玻片标本,污点4 f H用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的。
数目都是一定的。
染色体的主要成分是 DNA 和蛋白质,DNA 是主要的遗传物质,它能贮存和传递遗传信息,控制生物体的形态结构和生理特性4.1.1生物体的生长现象与生物体细胞的 数目增多和体积增大有关。
4.1.2细胞分裂是指 一个 细胞分成 两个 细胞的过程,其结果是使细胞数目的增多。
4.1.3细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程,其结果是形成了组织4.1.4组织是指形态 相似、结构 相同、具有一定 功能的细胞群。
名称功能举例植 保护组织 保护作用植物表皮 物 基本组织 能制造和存贮有机养料果肉组 输导组织 运输水分、无机盐、和有机养料 叶脉中的导管、筛管 织分生组织具有分裂、增生能力根尖、基尖、芽2.2.1科学探究通常包括 提岀问题、作岀假设、实验 、得岀结论 和 表达、交流 等方面。
实验 是验证假设的基本途径,主要包括 制定计划、 实施计划 等方面。
所有的实验都有变量 ,在对照实验中,除了 实验变量 不同外,其它因素都相同。
第二单元3.1.1植物细胞形态多样,大小不同,但结构基本相似,都包括 3.1.2右上图是植物细胞结构示意图: 细胞壁,细胞膜,细胞质和细胞核请先填写①一⑦的名称及其功能,其中①的作用是保护细胞内部结构,维持细胞正常形态。
② 的作用是 光合作用的场所,利用无机物合成有机物。
③ 的作用是 与细胞的吸水和失水有关,内含细胞液。
________ ④ 的作用是具有流动性,有利于细胞与外界进行物质交换,为生命活动提供场所。
⑤ 的作用是 含有遗传物质,传递遗传信息。
⑥ 的作用是控制物质进出,保持细胞内部环境的稳定性。
⑦ 的作用是 呼吸作用的场所,为细胞活动提供能量。
3.2.1人和动物细胞的形态和大小也有差异, 但人和动物细胞的结构基本相似, 具细胞膜,细胞质和细胞核 。
请填写①---④的名称。
」贞写由屮?代養的刑胞的垒弘结构名耕.3.2.2、.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有 细胞 壁 、__液泡_和叶绿体 。
3.3.3、人体细胞与植物细胞都有的基本结构是:细胞膜 、细胞质、细胞核 3.3.4、遗传物质主要存在于细胞核 中,细胞核里含有 染色体,在每种生物的体细胞内, 染色体的 形态 结构和人 上皮组织 保护作用皮肤表皮、肠胃的内表面 体肌肉组织 收缩、舒张,使身体产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌 组 神经组织 接受刺激、能产生兴奋、传导兴奋 脑和脊髓织结缔组织支持、连接、营养和保护血液、骨组织、淋巴、脂肪、肌腱42 器官就是由_不同—的组织按照_一定的次序—联系起来,形成具有一定 _功能_的结构。
绿色开花植物由 邑、二、丄、止、果实和种子组成。
其中营养器官有根、茎、叶,生殖器官有 花、果实、种子 。
4.2.2系统是指人体的不同 器官,按照一定的 次序 组合起来,形成具有特定生理功能的结构。
人体具有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统、内分泌系___________ 等八大系统,其中神经 系统和 内分泌 系统起着调节作用。
4.2.3人体的结构层次: 细胞 T 组织 T 器官 T 系统T人体。
植物体的结构层次:细_ T 组织 T 器官T 植物体。
4.2.4植物体与人体的结构层次的相同点是都具有 细胞 、组织和 器官 ,不同点是人体的结构层次中具有系统而植物体不具有。
4.2.5在下图中标出草履虫的结构并在右侧空白处写出其功能:4.2.6草履虫进行 分裂 生殖。
草履虫具有 应激 性,能够 趋向有利刺激, 躲避有害刺激。
通常草履虫分布在培养液的 上层,做草履虫对刺激的反应的实验时,加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是 4.2.7单细胞生物仅由一个细胞构成,但是他们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖4.2.8取一两块洁净的载玻片,分别标上甲、乙,然后在其两端各滴一滴草履虫的培养液并用解剖针将两滴培养液连通。
(1 )、在甲载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐,你发现了什么现象?草履虫游向右侧(2 )、在乙载玻片右边的一滴培养液中放入一点红糖,你又发现了什么现象?草履虫游向右侧限制草履虫的运动速度巴上兰竺先丿肛(3 )、通过(1 )、(2 )两个实验说明了什么问题? 草履虫能够趋向有利刺激,躲避有害刺激能第三单元5.1.1胚的组成是 胚芽、胚轴、 胚根和 子叶。
我们食用大豆时,主要食用的是 子叶,食用小麦时,主要食 用的是胚乳5.1.2种子萌发需要的条件:(1)外界条件:充足的空气 、 适宜的温度 、足够的水;(2)自身条件:胚是 完整的、有生命力的 而且是 度过休眠期的 。
5.1.3种子萌发的过程:胚根发育成 根,胚芽发育成 茎和叶,胚轴发育成 连接根、茎的部分,子叶或—胚乳提供各部分发育所需的营养物质。
5.2.1植物体的根具有营养贮藏、支持、 固着、输导、吸收等功能,还具有向地性,向水性和向肥性。
5.2.2I 苗根掰领尖的立体劭构祠1平顷紿构関、债有根尖的四牛組成部分及各部匀■绅I M 的特点枝型T 能.⑤ 淡区衣皮细能刖夕卜 形iiL 的主珈陆也⑥ ■该区细丿地能迅述 ,玫他哄长度不晰 ;⑦ -该区细腕悴时2 ’近似“排:列 -能不新地分鹤严生 ,它 曲戕*氏的 殊冷«⑧ 该轻納胞 ____ ―形密 ___ * 扌 ______ •具希 __ 作片畀5.2.3根的生长主要是 分生区细胞的分裂 和 伸长区细胞的伸长 的结果。
根吸收水和无机盐的主要部位是 成熟区,根生长的关键部位是分生区。
5.3.1陆生植物吸水的主要器官是根,根吸收水主要在_根尖进行。
成熟区 的吸水能力最大。
5.3.2当根毛的细胞液浓度一大于_ 土壤溶液浓度时,根毛就吸水,液泡 变大;当根毛的细胞液浓度一小于—土壤溶液浓度时,根毛就失水,液泡 变小,这就是给植物施肥过多会出现一烧苗_现象的原因。
5.3.3植物生长不仅需要含 氮 的无机盐,还需要含_磷_的、含_钾_的无机盐等。
氮肥能促进细胞的 分裂 和生长, 使枝叶长得繁茂;磷肥能促进 幼苗的生长发育、 花的开放、果实和种子的成熟;钾肥能促进 糖类形成和 运输,使 茎秆 健壮。
5.1.4填写下大豆种子玉米种子相同点都有种皮和胚不同点子叶 二片,子叶储存营养物质,无胚乳子叶一片,有胚乳 ,胚乳储存营养物质。
① ______ 区>住) _____ 5X ③ . .... 区2 ® .区苗,“白胖子”是指_胚__5.5.4在果实形成过程中,子房壁逐步发育成 一果皮_,种子在一子房_中由胚珠发育形成,整个子房发育为一果实__。
果实主要由一果皮_ 和一种子_组成。
5.4.1 芽 是未展开的枝或花。
枝芽将来发育成 枝和叶 ,花芽将来能发育成 花5.4.2植物的茎具有 支持、输导、贮藏、生殖等功能。
5.4.3填写下列内容:⑴SB 中的①叫做. ”它的内側部分是亠—其中的....铮耐 有枪导 的功能,(2)图中的 _____________________ ,它能够使茎 ・(3)图中的③叫磁 _______________ 鄢*其申的 ______________ 曾具有 __________ 的功能.(C 團中的⑥叫做 ___________ ,貝育 ______ 的柞用.盅注明枝誉的各部分结构及发育成枝条的各辭分的給构”@ ___________ © ___________ ⑧ __________5.4.4木本植物的茎之所以坚硬,主要是由于木质部 有很强的支持力。
草本植物与木本植物的主要区别是,木本植物在木质部和韧皮部之间有形成层,它的细胞可以不断的分裂,产生新的 木质部和韧皮部,使茎不断的长粗。
5.5.1开花是指花瓣等展开来的现象。
影响开花的最主要非生物因素是光照、温度、湿度等花的基本结构是由—花萼__、__花瓣__、__雄蕊 、__雌蕊_等组成的。
在花的结构中, __雄蕊_和—雌蕊__是花的主要部分,因为它们与—果实__和__种子_J 勺形成有关。
5.5.2卜⑪琵祀的圣本结构图•讷皿9惜示线所時部分的名林.5.5.3谜语“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子“红帐子”是指 _种皮枝芬耐址7T 奥武圈谜面中“麻屋子”是指第六章、绿色植物的光合作用和呼吸作用6.1.1光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出的过程。