高师培训教案-急性心梗
《急性心梗》课件
扩张和支架植入。
CABG(冠状动脉搭桥手术)
03
通过手术将身体其他部位的血管移植到冠状动脉上,绕过阻塞
部位,恢复心肌供血。
其他治疗
心电监测
持续监测患者的心电活动,发现心律失常等 异常情况及时处理。
镇静止痛
对于胸痛等症状给予镇静止痛治疗,如吗啡 或哌替啶。
吸氧
改善心肌缺氧状况,缓解症状。
抗心力衰竭治疗
对于心梗后出现心力衰竭的患者给予抗心力 衰竭治疗,如利尿剂、洋地黄等。
05
急性心梗的预防与康复
预防措施
控制危险因素
控制高血压、高血脂、糖尿病等危险 因素,降低心梗发生风险。
健康饮食
保持低盐、低脂、低糖、高纤维的饮 食习惯,多摄入蔬菜水果,减少饱和 脂肪和反式脂肪的摄入。
适量运动
定期进行有氧运动,如快走、慢跑、 游泳等,以增强心肺功能和代谢水平 。
生活方式调整
在康复期间调整生活方式,如戒烟、 限酒、保持良好的作息习惯等,有助 于巩固康复效果。
健康管理
定期检查
定期进行心电图、心脏彩超等相关检查,监测心 脏功能和病情变化。
生活管理
保持良好的生活习惯,避免过度劳累和精神压力 ,同时注意防寒保暖,预防感冒和感染。
ABCD
药物管理
遵医嘱按时服药,不擅自停药或更改药物剂量, 同时注意观察药物副作用。
急性心梗
目录
• 急性心梗概述 • 急性心梗的症状与体征 • 急性心梗的诊断与鉴别诊断 • 急性心梗的治疗 • 急性心梗的预防与康复
01
急性心梗概述
定义与特点
定义
急性心肌梗死(AMI)是由于冠 状动脉急性闭塞导致的心肌缺血 坏死。
特点
急性心肌梗死的护理教案和课件
进行进一步治疗
添加标题 添加标题 添加标题
评估患者病情,判 给予氧气吸入,保 准备急救药品和设
断是否需要心肺复 持呼吸道通畅 备,如阿司匹林、
苏
硝酸甘油等
心肺复苏术的护理
心肺复苏术的重要 性:在急性心肌梗 死患者中,心肺复 苏术是挽救生命的 关键。
心肺复苏术的步骤: 包括判断意识、呼 救、胸外按压、开 放气道、人工呼吸 等步骤。
临床表现
胸痛:剧烈、持久、压迫感 呼吸困难:气短、呼吸急促 恶心、呕吐:胃部不适、恶心感
冷汗:大量出汗、面色苍白 头晕、晕厥:头晕、意识模糊 心律失常:心跳加快、心悸
诊断和鉴别诊断
01
症状:胸痛、呼吸困难、心悸、
晕厥等
0 2 心电图 :S T段抬高、Q 波形成、 T波倒置等
03
心肌酶学检查:肌钙蛋白、CK-
预防急性心肌梗死的措施和知识普及
01
健康饮食:低盐、低脂、低糖,
多吃蔬菜水果
0 2 适 量 运 动 :每周至少 进行 150分 钟的有氧运动
03
控制体重:保持正常体重,避免
肥胖
05
定期体检:定期进行血脂、血糖、
血压等检查,及时发现并治疗相
关疾病
0 4 戒 烟 限 酒 :戒烟有助 于降低心肌
梗死的风险,适量饮酒有益健康
运动强度:根据患者的身体状况和康复进度调整
运动频率:每周至少进行3-5次,每次30-60分钟 运动注意事项:避免剧烈运动,注意运动安全,如有不适及时停止并寻求医生 帮助
饮食和营养的指导
饮食原则:低盐、 低脂、低糖、高纤
维
避免食物:油炸食 品、甜食、加工食
品、高脂肪食品
食物选择:新鲜蔬 菜、水果、全谷类、
《急性心肌梗塞教案》课件
《急性心肌梗塞教案》课件第一章:急性心肌梗塞概述1.1 定义:急性心肌梗塞是由于冠状动脉血流急剧减少或中断,导致心肌缺血坏死的临床症状。
1.2 病因:冠状动脉粥样硬化、冠状动脉痉挛、栓塞等。
1.3 临床表现:胸痛、恶心、呕吐、出汗、呼吸困难等。
1.4 急性心肌梗塞的严重性:危及生命,需紧急救治。
第二章:急性心肌梗塞的诊断2.1 病史:询问患者胸痛的发生时间、性质、部位、持续时间等。
2.2 体格检查:观察患者的心率、心律、血压、呼吸等。
2.3 辅助检查:心电图、心肌酶谱、冠状动脉造影等。
2.4 诊断标准:根据病史、体格检查和辅助检查结果,综合判断。
第三章:急性心肌梗塞的治疗3.1 一般治疗:绝对卧床、吸氧、止痛等。
3.2 药物治疗:抗血小板、抗凝、扩张冠状动脉、降低心肌耗氧量等。
3.3 介入治疗:冠状动脉介入手术、冠状动脉旁路手术等。
3.4 并发症的处理:心脏破裂、心力衰竭、心律失常等。
第四章:急性心肌梗塞的预防4.1 生活方式的调整:戒烟、限酒、合理饮食、适量运动等。
4.2 控制危险因素:高血压、糖尿病、高血脂等。
4.3 定期体检:及时发现并治疗冠状动脉疾病。
4.4 健康教育:提高患者对急性心肌梗塞的认识和预防意识。
第五章:急性心肌梗塞的护理5.1 病情观察:监测患者的心率、心律、血压、呼吸等。
5.2 生活护理:协助患者完成日常生活,保持舒适的环境。
5.3 心理护理:安慰患者,消除焦虑、恐惧等情绪。
5.4 康复护理:指导患者进行康复锻炼,促进康复。
第六章:急性心肌梗塞的紧急处置6.1 呼叫急救车:一旦怀疑急性心肌梗塞,应立即呼叫急救车。
6.3 急性心肌梗塞的危险分层:根据病情严重程度,制定治疗方案。
6.4 急诊室处理:心电图、血液检查、冠状动脉造影等。
第七章:急性心肌梗塞的并发症7.1 乳头肌功能失调:导致二尖瓣关闭不全。
7.2 心脏破裂:严重并发症,需立即处理。
7.3 心力衰竭:心肌损伤导致心脏功能减退。
急性心肌梗塞教案课件
1
急诊治疗
立即进行心肺复苏和药物治疗,以挽救生命。
2
血栓溶解
通过溶解血管内血栓恢复冠脉血流。
3
冠脉血运重建
通过介入治疗或外科手术恢复血液供应。
生活方式和预防
1 健康饮食
采用低胆固醇、低盐、高纤维的饮食,多摄入新鲜水果和蔬菜。
2 定期锻炼
保持体重合理、增强心肺功能,每周进行至少150分钟的中等强度运动。
急性心肌梗塞教案课件
教案的目标
1 提供专业知识
传授关于急性心肌梗塞的相关医学知识,包括病因、症状和诊断。
2 促进意识
增加对急性心肌梗塞的认识,帮助人们迅速采取正确的应对措施。
3 提供实用指导
分享治疗方法、生活方式和预防措施,以帮助人们提高生活质量。
病因和症状
不健康的生活方式
高胆固醇饮食、吸烟和缺乏运动 是常见的急性心肌梗塞病因。
2 预防和生活方式干预至关重要
通过合理的饮食、锻炼和戒烟限酒,可以减少心肌梗塞的风险。
3 及时治疗和监测并发症
医生的及时干预和持续监测可以改善患者的预后。
3 戒烟限酒
彻底戒烟,并限制饮酒量。
并发症和预后
心力衰竭
心肌梗塞可能导致心肌损伤,引发心力衰竭。
心脏瓣膜问题
心肌梗塞后,心脏瓣膜可能出现功能问题。
心律失常
某些患者可能在心肌梗塞后出现心律失常。
预后
及时治疗和积极的生活方式改变可以改善患者 的预后。
结论和要点
1 急性心肌梗塞是一种严重的心血管疾病
了解其病因、症状、诊断和治疗方法至关重要。
胸痛
剧烈、持续的胸痛是急性心肌梗 塞的典型症状。
恶心和呕吐
急性心肌梗塞患者常出现恶心和 呕吐的症状。
急性心肌梗死教案
急性心肌梗死教案
教案
课时安排:4学时
题目:急性心肌梗死
教学目的要求:
1.熟悉急性心肌梗死的诊断、实验室检查和临床表现。
2.掌握急性心肌梗死的治疗和诊断。
3.了解急性心肌梗死的病因、诱因和预后。
教学重点:急性心肌梗死的治疗和诊断。
教学难点:
1.急性心肌梗死的心电图诊断。
2.急性心肌梗死再灌注治疗的适应症和方法。
教学方式:讲授法,使用多媒体设备、课件等。
教学过程:
一、复与导入
首先简单复上一节所学内容:不稳定型心绞痛,然后引出急性心肌梗死。
二、研究新内容
1.概述:介绍急性心肌梗死的定义、病因和发病机制。
2.病因:讲解导致急性心肌梗死的主要病因,如动脉粥样
硬化、高血压等。
3.临床表现:详细描述急性心肌梗死的临床表现,如胸痛、呼吸困难等。
4.检查:介绍急性心肌梗死的实验室检查,如心肌酶谱等。
5.诊断与鉴别诊断:讲解急性心肌梗死的诊断标准和鉴别
诊断方法。
6.并发症:介绍急性心肌梗死可能出现的并发症,如心力
衰竭等。
7.治疗:详细讲解急性心肌梗死的治疗方法,如再灌注治
疗等。
8.预后:介绍急性心肌梗死的预后和影响因素。
课堂小结:总结急性心肌梗死的病因、诊断和治疗。
讨论、思考题、作业:
1.急性心肌梗塞的临床表现与诊断依据是什么?
2.急性心肌梗死再灌注治疗的适应症及方法。
参考书目:XXX,XXX.内科学(第8版)[M].北京:XXX,2013.。
急性心肌梗死培训培训课件
急性心肌梗死
Acute myocardia infarction(AMI)
心内科教学查房
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讲授目的和要求
心 肌 梗 死 处,请联系网站或本人删除。 (myocardial infarction,MI)
定义:心肌缺血性坏死;在冠状动脉病 变的基础上,发生冠状动脉血供急剧 减少或中断使得心肌严重而持久的缺 血导致心肌坏死。
新定义:缺血引起任何大小的心肌 坏死,均为心肌梗死
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急性下壁心肌梗死 心功能Ⅰ级(Killip分级)
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治疗
• 一般治疗 • 溶栓 • 抗凝抗血小板 • 积极处理并发症
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心电图表现
• ST段抬高的传统标准
– V1-V3ST段抬高≥0.2mv或0.3mv – 其他导联(aVR除外) ST段抬高≥0.1mv
• ST段抬高的新标准
– V1-V3ST段抬高≥0.2mv – 其他导联(aVR除外) ST段抬高≥0.1mv – 需要在相邻的两个导联出现。
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急性心肌梗死教案
急性心肌梗死教案授课时间:015年10月2教案完成时间:2015年9月25装订线教学目的和要求:1.掌握冠心病的危险因素与分型。
2.掌握心绞痛的发病机制、临床表现;诊断与鉴别;3.掌握心肌梗塞的发病机制、临床表现、诊断与鉴别心电图和血清心肌酶学改变的重要价值;急性心肌梗塞的并发症;急性心肌梗死泵衰竭的Killp ' s分级。
4、熟悉心绞痛与急性心肌梗塞的治疗原则与方法;不稳定型心绞痛的处理原则;冠心病的预防措施。
5、了解冠心病的介入治疗的指征及方法的进展;心绞痛严重程度的分级教学重点:心绞痛与心肌梗塞的临床表现、鉴别与典型病例诊断;心肌梗塞的并发症。
教学难点:心绞痛与心肌梗塞的辅助检查的应用、两病的治疗原 则与主要措施。
教学方法:讲授法使用教具:多媒体设备、课件等思 考题:1、试述心绞痛与心肌梗塞的鉴别要点有哪 、心绞痛缓解期的治疗原则与措施有哪些?、急性心肌梗塞的临床表现与诊断依据是什么?参考资料: 《内科学》《实用心脏病学》教学目的和要求:.掌握冠心病的危险因素与分型。
.掌握心绞痛的发病机制、临床表现;诊断与鉴别;.掌握心肌梗塞的发病机制、临床表现、诊断与鉴别 心电图和血清心肌酶学改变的重要价值;急性心肌梗塞的并发症;急性心肌梗死泵 衰竭的Killp ' s 分级。
4 、熟悉心绞痛与急性心肌梗塞的治疗原则与方法;不 稳定型心绞痛的处理原则;冠心病的预防措施。
5 、了解冠心病的介入治疗的指征及方法的进展;心绞 痛严重程度的分级些?2 3 12 3教学重点:心绞痛与心肌梗塞的临床表现、鉴别与典型病例诊断;心肌梗塞的并发症。
教学难点:心绞痛与心肌梗塞的辅助检查的应用、两病的治疗原则与主要措施。
教学方法:讲授法使用教具:多媒体设备、课件等思考题:1、试述心绞痛与心肌梗塞的鉴别要点有哪些?2、心绞痛缓解期的治疗原则与措施有哪些?3、急性心肌梗塞的临床表现与诊断依据是什么?参考资料: 《内科学》《实用心脏病学》。
急性心肌梗死说课稿
《急性心肌梗死》说课稿1 教学大纲和教材分析1.1 教材的分析和教参《急性心肌梗死》这一课题是全国医学高等专科学校教材《内科学》(马家骥主编,第五版,人民卫生出版社出版)第三篇第六章第三节内容,这部分内容是心血管章节的重要内容,与以前学过的心血管系统的解剖、心脏电生理、心血管药物学、心电图知识等有密切的联系。
它所涉及到的鉴别诊断和治疗在整个心血管内科疾病中有承上启下的作用。
因此这部分内容是内科学的重点,也是难点之一。
在这一章节中,我将以本科教材内科学第六版和科学文献出版社出版的临床教学典型病例分析等为教学参考书。
1.2教学目标(1)知识目标:掌握有关心肌梗死的病理生理知识,会描述心肌梗死的主要临床表现,能熟练分析各种化验检查和心电检查对心肌梗死的诊断作用,正确应用药物和介入疗法治疗心肌梗死。
(2)能力目标:培养学生收集急性心肌梗死病史资料的能力及处理临床心血管急症的应变能力。
1.3 教学的难点和重点(1)教学难点:心肌梗死的心电图演变过程和溶栓治疗过程的监测及处理。
(2)教学重点:心肌梗死的临床表现及心电图诊断及鉴别诊断。
2 学情分析我院的临床教学和条件较好的学校不同,临床教学在学校进行,而条件好的学院临床教学在附属医院进行,直观教学的条件不具备,使教学略显枯燥。
因此在教学中要充分认识到这一点,充分调动学生的学习主动性,利用各种现代化手段刺激学生的学习兴趣,力争做到和临床的零距离。
3 教学方法和学法在这一章节中,我授课采用病历导入法,先给学生一个急性心肌梗死的典型病例,病历来源于医院的真实病历,但为了教学需要,进行了补充和加工,使之更典型化。
在典型病历的基础上,给学生提出教学引导思考题,思考题起到承上启下的作用,既复习与此病有关的病理生理知识,又为这节课的讲授打下伏笔,让学生带着问题去听课。
在听课中要求学生将引导题做为知识主线,自我总结,自我提出问题。
老师辅助解决。
附:教学典型病历及教学引导思考题●典型病例患者,男性,56岁,干部,主因“阵发性胸痛1周,持续性胸痛4小时”入院。
《急性心肌梗塞教案》课件
《急性心肌梗塞教案》PPT课件第一章:急性心肌梗塞概述1.1 定义急性心肌梗塞是由于冠状动脉血流急剧减少或中断,导致心肌严重而持久地缺血缺氧,最终发生心肌坏死的病理过程。
1.2 病因急性心肌梗塞的主要病因是冠状动脉粥样硬化,还包括冠状动脉痉挛、栓塞、炎症等。
1.3 临床表现急性心肌梗塞的临床表现包括胸痛、出汗、恶心、呕吐、呼吸困难等,其中胸痛是最典型的症状,常位于胸骨后部,可以向左肩、臂放射。
第二章:急性心肌梗塞的诊断2.1 病史询问诊断急性心肌梗塞时,要详细询问患者的病史,包括症状发生的时间、性质、持续时间等。
2.2 体格检查急性心肌梗塞的患者常有心率增快、心尖部收缩期杂音等体征。
2.3 辅助检查心电图、心肌酶谱、冠状动脉造影等检查对于诊断急性心肌梗塞具有重要意义。
第三章:急性心肌梗塞的治疗3.1 一般治疗急性心肌梗塞的患者需要绝对卧床休息,给予吸氧、心电监测等。
3.2 药物治疗抗血小板聚集、抗凝、扩血管、强心、利尿等药物在治疗急性心肌梗塞中起到重要作用。
3.3 介入治疗对于急性心肌梗塞的患者,如果条件允许,应及时进行冠状动脉介入治疗,如PTCA、CABG等。
第四章:急性心肌梗塞的预防4.1 控制危险因素急性心肌梗塞的预防要控制好高血压、高血脂、糖尿病等危险因素。
4.2 生活方式调整戒烟、限酒、合理饮食、适量运动、保持心理平衡等生活方式的调整对于预防急性心肌梗塞具有重要意义。
4.3 定期体检定期进行心电图、心肌酶谱等检查,及时发现并治疗冠状动脉疾病。
第五章:急性心肌梗塞的护理5.1 急性期护理急性心肌梗塞的患者在急性期需要绝对卧床休息,密切观察生命体征变化,做好心电监测、吸氧等护理工作。
5.2 恢复期护理恢复期患者需要逐渐增加活动量,做好生活护理,给予心理支持,帮助患者树立信心。
5.3 健康教育对急性心肌梗塞的患者进行健康教育,使其了解疾病的知识,提高自我保健意识。
第六章:急性心肌梗塞的并发症6.1 乳头肌功能失调乳头肌功能失调是急性心肌梗塞常见的并发症之一,可导致二尖瓣脱垂和关闭不全。
急性心肌梗塞教案课件
• 在急性期第一周病死率最高,如并发心律失常、心 力衰竭或休克,死亡率要比无合并症者高2-3倍,恢 复期病例亦可因心律失常而死亡。
急性心肌梗塞教案
患者患者自我管理理理
(一)自我监测病情变化 血压,心率的检测, 饮食、运动等生活方式的管理 监测运动耐量 注意有无头晕、发绀、胸闷,胸痛等
力衰竭,而冠状动脉解剖特点不适合行PCI或出现心肌梗死机械并发症 需外科手术修复时可选择急诊CABG。
• c.PCI:开展急诊直接PCI的医院应全天候应诊,并争取STEMI患者首
诊至直接PCI时间≤90 min。
•
急性心肌梗塞教案
a. PCI
• Ⅰ类推荐:(1)发病12 h内(包括正后壁心肌梗死)或伴有新出现左束支传导阻滞的患者 (证据水平A);
急性心肌梗塞教案
五、主动脉夹层
• 胸痛一开始即达高峰,向背肋腹腰下肢放射, 两上肢血压脉搏可有明显差别,可出现下肢 暂时性瘫痪,偏瘫,主动脉瓣闭锁不全表现。 无血清生物学指标改变,心电图,超声心动 图,X线,MRI有助确诊。
急性心肌梗塞教案
治疗
• 早发现,早住院,早治疗,就地治疗 • 治疗原则
• 保护和维持心脏功能; • 改善心肌血液供应; • 挽救濒死心肌; • 缩小心肌梗塞范围; • 处理并发症,防止猝死。
•
(2)伴心原性休克或心力衰竭时,即使发病超过12 h者(证据水平B);
• Ⅱa类推荐:(1)发病12~24 h内具有临床和(或)心电图进行性缺血证据(证据水平B);
•
(2)除心原性休克或梗死相关动脉PCI后仍有持续性缺血外,应仅对梗死相关
动脉病变行直接PCI(证据水平B);
《急性心肌梗塞教案》课件
《急性心肌梗塞教案》课件第一章:急性心肌梗塞概述1.1 定义急性心肌梗塞是由于冠状动脉血流急剧减少或中断,导致心肌缺血坏死的临床综合征。
1.2 流行病学特点1.2.1 发病率逐年上升1.2.2 男性多于女性1.2.3 危险因素:高血压、糖尿病、高脂血症、吸烟等1.3 临床表现1.3.1 胸痛:持续性、压榨性、胸骨后疼痛1.3.2 伴随症状:出汗、恶心、呕吐、呼吸困难等1.3.3 严重并发症:心力衰竭、心律失常、休克等第二章:急性心肌梗塞的诊断2.1 病史询问详细询问患者发病情况、疼痛特点、伴随症状等。
2.2 体格检查重点关注心脏听诊、血压、心率等指标。
2.3 辅助检查2.3.1 心电图:ST段抬高、Q波出现等2.3.2 心肌损伤标记物:CK-MB、cTnI等2.3.3 冠状动脉造影:观察冠状动脉狭窄程度及病变部位第三章:急性心肌梗塞的治疗3.1 一般治疗3.1.1 绝对卧床休息3.1.2 吸氧、心电监测3.1.3 止痛治疗:吗啡、硝酸甘油等3.2 抗血小板及抗凝治疗3.2.1 阿司匹林3.2.2 肝素3.3 介入治疗3.3.1 经皮冠状动脉介入术(PCI)3.3.2 冠状动脉旁路移植术(CABG)3.4 药物治疗3.4.1 硝酸酯类:扩张冠状动脉,改善心肌灌注3.4.2 ACEI/ARB:改善心功能,降低心肌梗死后复发风险3.4.3 他汀类:调脂,稳定粥样硬化斑块第四章:急性心肌梗塞的护理4.1 急性期护理4.1.1 严密观察病情变化,尤其是心律、血压、心率等4.1.2 保持呼吸道通畅,吸氧治疗4.1.3 疼痛护理:合理使用止痛药,关注疼痛缓解情况4.2 恢复期护理4.2.1 指导患者进行康复锻炼,逐步增加活动量4.2.2 心理护理:安慰、鼓励患者,增强治愈信心第五章:急性心肌梗塞的预防5.1 危险因素干预5.1.1 控制血压5.1.2 控制血糖5.1.3 调脂治疗5.1.4 戒烟限酒5.2 生活方式调整5.2.1 合理饮食:低盐、低脂、高纤维饮食5.2.2 增加体育锻炼,保持规律作息5.2.3 减轻精神压力,保持良好心态《急性心肌梗塞教案》课件第六章:急性心肌梗塞的并发症6.1 心力衰竭6.1.1 原因:心肌广泛坏死,心脏泵血功能下降6.1.2 表现:呼吸困难、乏力、下肢水肿等6.1.3 治疗:利尿剂、ACEI/ARB、强心剂等6.2 心律失常6.2.1 原因:心肌损伤,心脏电生理紊乱6.2.2 表现:室早、室速、房颤等6.2.3 治疗:抗心律失常药物,必要时电复律治疗6.3 休克6.3.1 原因:心脏泵血功能严重下降,组织灌注不足6.3.2 表现:血压下降、心率加快、皮肤湿冷等6.3.3 治疗:积极补液、升压治疗,必要时心脏复苏第七章:急性心肌梗塞的康复治疗7.1 康复锻炼7.1.1 目的:改善心功能,促进心肌修复7.1.2 原则:循序渐进,个体化制定锻炼计划7.1.3 内容:散步、太极、骑自行车等有氧运动7.2 心理康复7.2.1 目的:缓解心理压力,提高生活质量7.2.2 方法:心理咨询、社会支持、心理疏导等7.3 生活指导7.3.1 饮食:低盐、低脂、高纤维饮食7.3.2 作息:保持规律作息,避免熬夜7.3.3 戒烟限酒:减少心血管疾病风险第八章:急性心肌梗塞的护理要点8.1 急性期护理8.1.1 严密观察病情变化,尤其是心律、血压、心率等8.1.2 保持呼吸道通畅,吸氧治疗8.1.3 疼痛护理:合理使用止痛药,关注疼痛缓解情况8.2 恢复期护理8.2.1 指导患者进行康复锻炼,逐步增加活动量8.2.2 心理护理:安慰、鼓励患者,增强治愈信心8.3 家庭护理8.3.1 定期监测血压、血糖、血脂等指标8.3.2 遵医嘱服药,不得随意更改药物剂量或停药8.3.3 遇到紧急情况,及时就诊第九章:急性心肌梗塞的预防策略9.1 生活方式干预9.1.1 合理饮食:低盐、低脂、高纤维饮食9.1.2 增加体育锻炼,保持规律作息9.1.3 减轻精神压力,保持良好心态9.2 药物治疗9.2.1 抗血小板及抗凝治疗9.2.2 控制血压、血糖、血脂药物9.2.3 服用他汀类药物,稳定粥样硬化斑块9.3 定期体检9.3.1 监测心血管危险因素9.3.2 评估心脏功能,及时发现病变9.3.3 指导患者调整治疗方案10.1 急性心肌梗塞的病因、临床表现、诊断和治疗要点10.2 急性心肌梗塞的护理、康复治疗和预防策略10.3 未来研究方向和治疗发展趋势10.4 提高公众对急性心肌梗塞的认识,加强心血管健康教育重点和难点解析重点环节1:急性心肌梗塞的定义和流行病学特点解析:急性心肌梗塞是由于冠状动脉血流急剧减少或中断,导致心肌缺血坏死的临床综合征。
急性心肌梗死课件讲课教案107页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
急性心肌梗死课件讲课教案
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
高师培训教案-心脏病发作
高师培训教案-心脏病发作
引言
心脏病是一种常见的疾病,发病率在不断上升。
在学校中,教师应具备基本的心肺复苏知识,能够及时救治突发心脏病的学生,保障学生身体健康。
本文将介绍一份教案,帮助教师进行针对性的研究和备课,以更好地处理突发心脏病事件。
教学目标
1. 了解心脏病的症状和处理方法;
2. 掌握心肺复苏的基本步骤和应急流程;
3. 培养学生的自救和互救能力。
教学内容
理论知识部分
1. 什么是心脏病
- 心肌梗死、心绞痛、心律失常等
2. 心脏病的症状
- 胸痛、胸闷、气短等
3. 心肺复苏的基本步骤
- 检查意识、呼吸和脉搏
- 打120
- 进行胸外按压和人工呼吸
4. 应急流程
- 发现心脏病发作,及时呼叫校医
- 校医无法及时赶到,快速施行心肺复苏
实操部分
1. 模拟突发心脏病事件,学生分组演练应急措施
2. 学生自行检查脉搏和呼吸,并研究胸外按压和人工呼吸技能
教学方法
1. 理论知识采用讲解、图示、影像资料展示等多种形式;
2. 实操部分采用模拟演练形式,教师进行现场示范指导;
3. 课后进行实际操作练,教师进行跟踪指导。
总结
突发心脏病事件虽然不常见,但发生的风险一直存在。
教师作为学生的监护人和管理者,应该对此有基本的认识和应对能力。
采
取高效、科学的教学方法,通过理论学习和实践操作,能够更好地提高学生自救和互救的能力,切实保障学生的身体健康和安全。
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教案
急性心肌梗塞Acute Myocardial Infarction
定义:冠状动脉急性闭塞,血流中断,引起局部心肌的缺血性坏死。
一、原因:加重缺血致心肌梗塞。
(一)冠状动脉完全闭塞
病变血管粥样斑块内或内膜下出血,管腔内血栓形成或动脉持久性痉挛,使管腔发生完全的闭塞。
(二)心排血量骤降
休克、脱水、出血、严重的心律失常或外科手术等引起心排出量骤降,冠状动脉灌流量严重不足。
(三)心肌需氧需血量猛增
重度体力劳动、情绪激动或血压剧升时。
心肌梗塞往往发生于饱餐(尤其是进食大量脂肪)后,安静睡眠时,或用力大便后。
二、临床表现
(一)梗塞先兆
前驱症状:
多数病人于发病前数日可有,如原有心绞痛近日发作频繁,程度加重,持续时间较久,休息或硝酸甘油不能缓解,甚至在休息中或睡眠中发作。
有或无心绞痛史而突发上腹部剧痛、恶心、呕吐、急性心力衰竭,或严重律失常者,应及时进行心电图检查。
(二)症状
1.疼痛为最突出的症状。
发作多无明显诱因,且常发作于安静时,疼痛部位和性质与心绞痛相同,但疼痛程度较重,持续时间久,有长达数小时甚至数天,用硝酸甘油无效。
病人常烦躁不安、出汗、恐惧或有濒死感。
少数病人可无疼痛,起病即表现休克或急性肺水肿。
有些病人疼痛部位在上腹部,且伴有恶心、呕吐、易与胃穿孔、急性胰腺炎等急腹症相混淆。
多见于年老患者。
部位病人疼痛可放射至下颌、咽部、颈项及背部上方。
2.休克
20%病人可伴有休克,多在起病后数小时至1周内发生。
病人面色苍白、烦躁不安、皮肤湿冷,脉搏细弱,血压下降,甚至昏厥。
休克发生的主要原因有:心肌遭受严重损害,左心室排出量急剧降低(心源性休克)其次:剧烈胸痛引起神经反射性周围血管扩张;此外:呕吐、大汗、摄入不足所致血容量不足。
3.心律失常
约75~95%的病人伴有心律失常
多见于起病1~2周内,以24小时内最多见。
以室性心律失常最多,如室性早搏,部位病人可出现室性心动过速或心室颤动而猝死。
室性早搏为频发、成对、多源或RonT现象常为心室颤动的先兆。
4.心力衰竭
梗塞后心脏收缩力显著减弱且不协调,故在起病最初几天易发生急性左心衰竭,出现呼吸困难、咳嗽、烦躁、不能平卧等症状。
严重者发生急性肺水肿,可有紫绀及咯大量粉红色泡沫样痰。
后期可有右心衰竭。
右心室心肌梗塞者在开始即可出现右心衰竭。
5.全身症状
有发热、心动过速、白细胞增高和红细胞沉降增快等。
此主要由于组织坏死吸收所引起,一般在梗塞后1-2天内出现,体温一般在38℃左右,很少超过39℃,持续约一周左右。
(三)体征
心脏浊音界可轻度至中度增大。
心率多增快,少数也可减慢。
第一心音减弱出现第四心音及舒张期奔马律等。
少数病例因心肌梗塞累及心外膜而发生心包摩擦音,多见于发病后1~2天,可持续存在数日。
心力衰竭者两肺可闻及湿罗音。
三、并发症
(一)乳头肌功能失调或断裂发生率较高,见于下壁心肌梗塞。
心力衰竭严重,可迅速发生肺水肿在数日内死亡。
(二)心脏破裂少见。
(三)栓塞发生率为1-6%,常在起病后1-2周发生。
主要为梗塞区心内膜附壁血栓的脱落,可出现胸部或其他部位的相应栓塞症状。
(四)心室膨胀瘤发生率在5-20%。
(五)心肌梗塞后综合征发生率约10%,多发生于心肌梗塞后2-4周。
表现为发热、胸痛、咯血性痰、可有心包炎、胸膜炎、肺炎或伴有心包及胸腔积液。
此征可反复发生。
每次发作持续一周左右。
发病原因可能是机体对坏死心肌产生的自身免疫性反应。
四、实验室及其他检查
(一)心电图
特征性改变:宽而深的Q波、ST段抬高呈弓背向上型、T波倒置。
动态性改变
1.超急性期发病数hr内,出现异常高大两肢不对称的T波。
2.急性期数hr后,ST段明显抬高,弓背向上,与直立的T波连接,形成单向曲线,1-2日内出现病理性Q波,同时R波减低,病理性Q波或QS波常持久不退。
3.亚急性期ST段抬高持续数日于两周左右,逐渐回到基线水平,T波变为平坦或倒置。
4.恢复期数周至数月后,T波呈V形对称性倒置,此可永久存在,也可在数月至数年后恢复。
(二)超声心动图
(三)放射性核素检查
(四)血液检查
血象:起病 24~48hr后白细胞、中性粒细胞增多,嗜酸粒细胞减少或消失,ESR增快。
血清酶:肌酸磷酸激酶(CK),特异性较强,其CK-MB更具有特异性敏感
谷草转氨酶(SGOT)乳酸脱氢酶(LDH),其LDH1特异性高
五、治疗
(一)监护和一般治疗
1.监护(CCU)临床上疑为心肌梗塞先兆或急性心肌梗塞者,应密切观察病情变化。
24-48小时内尤其要密切观察血压、心律、呼吸、神志、疼痛及全身情况,并应进行心电图监测。
2.休息卧床休息2周,保持环境安静,减少探视,防止不良刺激,解除思想负担。
病情稳定无并发症者,2-3周后可坐起,4-6周后可逐渐下床活动。
3.吸氧最初几日间断或持续通过鼻管、面罩给氧。
4.加强生活护理饮食不宜过饱,少量多餐。
以清淡易消化、低钠、低脂不胀气食物为宜,但须给予必需的热量和营养。
保持大便通畅,避免用力,便秘者可给缓泻剂。
(二)解除疼痛
应尽早解除疼痛,一般可肌注杜冷丁50~100mg,或吗啡5~10mg,必要时,4~6小时可
重复一次,有呼吸抑制者禁用吗啡。
罂粟硷亦有镇痛作用,也可试用硝酸甘油。
(三)再灌注心肌
1.溶血栓治疗:链激酶和尿激酶。
2.急症介入:PTCA、支架。
(四)对症处理
1.控制休克
补充血容量、应用升压药、纠正酸中毒、肾上腺皮质激素、辅助循环:主动脉内气囊反搏术。
2.消除心律失常
心律失常是病情加重及死亡的重要原因。
特别要警惕室早演变为室性心动过速或心颤。
出现下列情况均应及时治疗:
①1min内室性早搏达5次以上,
②3个或更多室早成短阵室速,
③多源性室早,
④RonT。
首选利多卡因,发生室颤时,立即同步直流电除颤。
3.治疗心力衰竭
可选用血管紧张素转换酶抑制剂,在发病的1-2日内,应尽量延缓使用洋地黄,洋地黄类药物对有明显心力衰竭者虽可应用,但因急性心肌梗塞时,由于常有血氧过低、酸中毒、局部心肌缺血易发生室性心律失常,尤其发病早期心肌充血,水肿、顺应性减低,使用洋地黄疗效不满意。
(五)其他治疗
1.抗凝疗法肝素、双香豆素、华法令。
2.β受体阻滞剂能减轻心脏负荷,改善心肌缺血的灌注,与溶栓治疗同时给予,可减少再灌注损伤。
3.钙拮抗剂异搏定、硝苯吡啶对预防或减少再灌注心律失常保护心肌有一定作用。
4.葡萄糖-胰岛素-钾(极化液)氯化钾1.5g,普通胰岛素8单位加入10%葡萄糖液500ml中,静脉滴注。
每日1~2次,7~14日为一疗程。
葡萄糖和氯化钾分别提供能量和恢复心肌细胞膜的极化状态有利于心肌细胞存活。
六、护理诊断及措施
1.疼痛与心肌块血引起的胸痛有关。
2.活动无耐力(Activity Intolerance)
康复程序:
第1-3d:绝对卧床,进食、大小便、翻身及个人卫生等日常生活由护理人员协助。
第3-6d:卧床休息,鼓励病人在醒时每小时深呼吸及伸屈两足几次,也可做些轻缓的四肢主动与被动活动,以减少血栓形成和肌肉萎缩。
无合并症者,可坐在床上或床旁椅上,起坐时间从每次20-30min 逐渐增加,开始起坐时动作要缓慢,预防体位性低血压,有合并症者根据病情延长卧床时间。
第1周后:可下地床边活动,走动时间逐渐增加,以不疲劳为宜。
第1-2周:逐渐增加活动,可在室外走廊散步,上厕所等。
第3-4周:可出院。
第2-3个月:可恢复正常生活。
3、恐惧(Fear) ;
4、其他:
①心输出量减少
②知识缺乏
③焦虑
④便秘
⑤自理缺陷
⑥潜在并发症:心律失常、心力衰竭、心源性休克、心脏骤停。
七、健康指导
正确的生活方式,消除冠心病的致病因素,防止再梗。
ABCDE方案预防再次心肌梗死:
A(Aspirine):每日口服0.1~0.15克,可防止冠状动脉再次形成血栓。
口服两年以上,则死亡率与再梗死发生率比不服用者分别降低15%和31%。
B(β-受体阻滞剂):如普萘洛尔、美托洛尔等。
在医生指导下按医嘱服用,如无明显副作用也主张长期应用。
C 降低血清胆固醇(Cholesterol)和戒烟(Cigarettes )。
D 控制饮食(Diet)和治疗糖尿病(Diabetes)。
E 教育(Education)和体育锻炼(Exercise)。
八、查阅资料,撰写心得,不少于2000字
主题:1、心绞痛的健康教育
2、心肌梗死康复期的护理
3、冠心病的饮食护理
如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!
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