二次函数常见题型
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二次函数常见题型
1.考查二次函数的定义、性质,有关试题常出现在选择题中,如:
已知以x 为自变量的二次函数2)2(22--+-=m m x m y 的图像经过原点, 则m 的值是
2.综合考查正比例、反比例、一次函数、二次函数的图像,习题的特点是在同一直角坐标系内考查两个函数的图像,试题类型为选择题,如: 如图,如果函数b kx y +=的图像在第一、二、三象限内,那么函数12-+=bx kx y 的图像大致是( )
3.考查用待定系数法求二次函数的解析式,有关习题出现的频率很高,习题类型有中档解答题和选拔性的综合题,如:
已知一条抛物线经过(0,3),(4,6)两点,对称轴为3
5=x ,求这条抛物线的解析式。
4.考查用配方法求抛物线的顶点坐标、对称轴、二次函数的极值,有关试题为解答题,如:
已知抛物线2y ax bx c =++(a ≠0)与x 轴的两个交点的横坐标是-1、3,与y 轴
交点的纵坐标是-32
(1)确定抛物线的解析式;(2)用配方法确定抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标.
5.考查代数与几何的综合能力,常见的作为专项压轴题。
【例题经典】
由抛物线的位置确定系数的符号
例1 (1)二次函数2y ax bx c =++的图像如图1,则点),(a
c b M 在( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限
(2)已知二次函数y=ax 2+bx+c (a ≠0)的图象如图2所示,•则下列结论:①a 、b 同号;②当x=1和x=3时,函数值相等;③4a+b=0;④当y=-2时,x 的值只能取0.其中正确的个数是( )
A .1个
B .2个
C .3个
D .4个
(1) (2)
【点评】弄清抛物线的位置与系数a ,b ,c 之间的关系,是解决问题的关键. 例2.已知二次函数y=ax 2+bx+c 的图象与x 轴交于点(-2,O)、(x 1,0),且1
A 1个 B. 2个 C. 3个 D .4个
答案:D
会用待定系数法求二次函数解析式
例3.已知:关于x 的一元二次方程ax 2+bx+c=3的一个根为x=-2,且二次函数y=ax 2+bx+c 的对称轴是直线x=2,则抛物线的顶点坐标为( )
A(2,-3) B.(2,1) C(2,3) D .(3,2)
答案:C
例4、如图(单位:m ),等腰三角形ABC 以2米/秒的速度沿直线L 向正方形移动,直到AB 与CD 重合.设x 秒时,三角形与正方形重叠部分的面积为ym 2.
(1)写出y 与x 的关系式;
(2)当x=2,3.5时,y 分别是多少?
(3)当重叠部分的面积是正方形面积的一
半时,
三角形移动了多长时间?求抛物线顶点坐
标、
对称轴.
例5、已知抛物线y=12x 2+x-52
. (1)用配方法求它的顶点坐标和对称轴.
(2)若该抛物线与x 轴的两个交点为A 、B ,求线段AB 的长.
【点评】本题(1)是对二次函数的“基本方法”的考查,第(2)问主要考查二次函数与一元二次方程的关系.
例6、 “已知函数c bx x y ++=22
1的图象经过点A (c ,-2), 求证:这个二次函数图象的对称轴是x=3。”题目中的矩形框部分是一段被墨水污染了无法辨认的文字。
(1)根据已知和结论中现有的信息,你能否求出题中的二次函数解析式?若能,请写出求解过程,并画出二次函数图象;若不能,请说明理由。
(2)请你根据已有的信息,在原题中的矩形框中,填加一个适当的条件,把原题补充完整。
点评: 对于第(1)小题,要根据已知和结论中现有信息求出题中的二次函数
解析式,就要把原来的结论“函数图象的对称轴是x=3”当作已知来用,再结合条件“图象经过点A (c ,-2)”,就可以列出两个方程了,而解析式中只有两个未知数,所以能够求出题中的二次函数解析式。对于第(2)小题,只要给出的条件能够使求出的二次函数解析式是第(1)小题中的解析式就可以了。而从不同的角度考虑可以添加出不同的条件,可以考虑再给图象上的一个任意点的坐标,可以给出顶点的坐标或与坐标轴的一个交点的坐标等。
[解答] (1)根据c bx x y ++=221的图象经过点A (c ,-2),图象的对称轴是x=3,得⎪⎪⎩
⎪⎪⎨⎧=⋅--=++,3212,
2212b c bc c 解得⎩⎨⎧=-=.
2,3c b
所以所求二次函数解析式为.232
12+-=x x y 图象如图所示。 (2)在解析式中令y=0,得0232
12=+-x x ,解得.53,5321-=+=x x 所以可以填“抛物线与x 轴的一个交点的坐标是(3+)0,5”或“抛物线与x 轴的一个交点的坐标是).0,53(-
令x=3代入解析式,得,2
5-=y 所以抛物线232
12+-=x x y 的顶点坐标为),25,3(- 所以也可以填抛物线的顶点坐标为)2
5,3(-等等。 函数主要关注:通过不同的途径(图象、解析式等)了解函数的具体特征;借助多种现实背景理解函数;将函数视为“变化过程中变量之间关系”的数学模型;渗透函数的思想;关注函数与相关知识的联系。
用二次函数解决最值问题
例1已知边长为4的正方形截去一个角后成为五边形ABCDE (如图),其中AF=2,BF=1.试在AB 上求一点P ,使矩形PNDM 有最大面积.
【评析】本题是一道代数几何综合题,把相似三角形与二次函数的知识有机的结合在一起,能很好考查学生的综合应用能力.同时,也给学生探索解题思路留下了思维空间.
例2 某产品每件成本10元,试销阶段每件产品的销售价x (元)•与产品的日