道德与法治(部编版)《我们爱整洁》优质课件1
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小学道德与法治(部编版)《我们爱整洁》公开课PPT1
开课P PT1 小学道德与法治（部编版）《我们爱 整洁》 公开课P PT1
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第一单元 我们的好习惯
1我们爱整洁 说课
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第一单元 我们的好习惯
1我们爱整洁 说课
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小学道德与法治《我们爱整洁》教学PPT下载部编版1
第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我我们爱整洁 说课
第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯 第一单元 我们的好习惯
道德与法治《我们爱整洁》_优秀课件(部编版)1
除了教室里的这些，你还见过哪些 不整洁的样子呢？这样做好不好？
乱扔垃圾和 玩具
不洗手就看书，在 书本上乱涂乱画， 把书本揉得皱皱巴 巴。
书包里乱糟 糟一团。
一年级下册道德与法治课件-1 我们爱整洁 第一课时 人教部编版 (2份打包)
经常咬铅笔
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睡前不பைடு நூலகம்牙
饭前不洗手
用手揉眼睛
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我们的身边有不够整洁的人，也有非常整洁干净的人。我们一起来评选 一下，你认为我们班最爱整洁的是谁呢？我们一起来投出我们心中的“ 整洁大使”吧！
我选______________当“整洁大使”， 因为他__________________________。
通过刚才的活动，现在我们每位同学的 仪容仪表都非常地整洁了，那么，请你 说一说，我们应该从哪些方面去观察自 己是不是仪容整洁呢？
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衣服 鞋子
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大家一起来找茬
请你观察一下，我们教室哪 些地方还不够整洁的呢？
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脏乱的书桌
脏乱的图书角
我们爱整洁 第一课时
道德与法治部编版 一年级下
我们爱整洁 第一课时
小学道德与法治《我们爱整洁》PPT课件下载部编版1
活动二 讨论台，判正误
你见过哪些不整洁 的样子呢？
活动三 读绘本，编故事
活动三 读绘本，编故事
活动一 二 照讨镜论子台，谈判仪正表 误 活动四 找原因，见行动 活动四 三 找读原绘因本，见编行故动 事 活动二 三 讨读论绘台本，判编正故误 事 活你动见三 过哪读些绘不本整，洁编的故样事子呢？ 活动三 一 读照绘镜本子，编谈故仪事 表 活动一 三 照读镜绘子本，谈编仪故表 事 从活哪动儿 一能照看镜出子一，个谈人仪是表否整洁呢？ 活动一 二 照讨镜论子台，谈判仪正表 误 活动一 三 照读镜绘子本，谈编仪故表 事 活动三 读绘本，编故事 活动三 四 读找绘原本因，编见故行事 动 活动三 读绘本，编故事 活动一 三 照读镜绘子本，谈编仪故表 事 活动三 读绘本，编故事 活动四 找原因，见行动 活动三 读绘本，编故事 活动一 照镜子，谈仪表 活动一 照镜子，谈仪表 你活见动过 三哪读些绘不本整，洁编的故样事子呢？
活动三 读绘本，编故事
活动三 读绘本，编故事
活动三 读绘本，编故事
活动三 读绘本，编故事
活动四 找原因，见行动
活动一 照镜子，谈仪表 活动一 照镜子，谈仪表 活动二 讨论台，判正误 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事 活动一 照镜子，谈仪表 活动四 找原因，见行动 活动三 读绘本，编故事 活动一 照镜子，谈仪表 活动三 读绘本，编故事 从哪儿能看出一个人是否整洁呢？ 活动一 照镜子，谈仪表 活动二 讨论台，判正误 活动一 照镜子，谈仪表 活动一 照镜子，谈仪表 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事
《我们爱整洁》
第一课时
活动一 照镜子，谈仪表
部编版道德与法治教材《我们爱整洁》专家课件1
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
怎样才能让我们每天都保持整洁呢？
1.小组讨论，把你的具体的想法或做法互 相说一说。
2.把你们组讨论的结果写下来。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
思考：
• 1.小组活动：说一说故事的内容，并谈谈你的感受。 • 2.皮皮后来怎样了？
小结：
• 一个人的外表整洁很重要，只有干干净净地出现 在别人面前，才能给别人留下一个好印象，这也是 尊重别人的一种表现。
你会做这些保持
整洁的事儿吗？还 有哪些保持洁的好 办法呢？
小结：
• 保持整洁固然重要，但必要的游戏和劳动也应参 与。如果因为怕弄脏自己而不参加游戏或劳动，是 不可取的。弄脏了能及时清洗也是爱整洁的表现。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
道德与法治《我们爱整洁》PPT精美课件部编版1
在家爱整洁
小玲学皮们 玩，为后什来么又大愿家意开了始？不和 同 活学动们二，为什么大家开始不和 一同年学级 们《，道为德什与么法大治家》开下始册不和 皮活皮动玩 三，后来又愿意了？ 皮一皮年玩 级，《后道来德又与愿法意治了》？下册 同一学年们 级，《为道什德么与大法家治开》始下不册和 皮皮玩，后来又愿意了？ 一同年学级 们《，道为德什与么法大治家》开下始册不和 同皮学皮们 玩，为后什来么又大愿家意开了始？不和 活同动学三 们，为什么大家开始不和 一同年学级 们《，道为德什与么法大治家》开下始册不和 同活学动们 三，为什么大家开始不和 同活学动们 二，为什么大家开始不和 同一学年们 级，《为道什德么与大法家治开》始下不册和 同学们，为什么大家开始不和 皮同皮学玩 们，后为来什又么愿大意家了开？始不和 皮一皮年玩 级，《后道来德又与愿法意治了》？下册 同学们，为什么大家开始不和 同学们，为什么大家开始不和 一活年动级 一《道德与法治》下册
同学们，为什么大家开始不和 皮皮玩，后来又愿意了？
你是我的小镜子
一年级《道德与法治》下册 活动三 同学们，为什么大家开始不和 同学们，为什么大家开始不和 一年级《道德与法治》下册 活动一 同学们，为什么大家开始不和 同学们，为什么大家开始不和 同学们，为什么大家开始不和 同学们，为什么大家开始不和 皮皮玩，后来又愿意了？ 活动一 活动三 活动一 同学们，为什么大家开始不和 活动三 活动一 活动三 同学们，为什么大家开始不和 皮皮玩，后来又愿意了？
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五、想一想。 请写下你希望能变整洁的五件事情。 提示：根据自身实际写下自己希望变整洁的事情即可。（答案不 唯一）
还没完
”。
8.我们平时做事要
专心
、
果断
，和“拖拉”说再见。
9.在学习和生活中，我们要
认真
、
细心
，不
马虎
。
10.在生活和工作中，如果不改掉“小马虎”这个坏习惯，有时会酿
成 大事故 。
学习目标
1 能判断哪些行为是不整洁的，了解整洁的评价标准 2 学会正确看待整洁，清楚自己的整洁和公共环境的整洁之间的 关系。 3 学会听取别人的建议，懂得与同学交流，掌握更多保持整洁的 方法。
第一单元 我的好习惯
我们爱整洁
学习目标概要
单元知识归纳
1.爱整洁，我们就应该养成良好的
卫生
习惯。
2.每次用完毛巾后，我都会
洗一洗
，再
挂起来
。
3.洗脸时洗
干净
，面目
整洁
有精神。
4.有精神，
身体
好，
面貌
好。
5.没有
共产党
，就没有新神！
7.生活中的小拖拉，做事总是 “
2.我们用完毛巾后，应该（ C ）。 A. 直接挂起来 B.放在一边 C.先洗一洗，再挂起来
3.下列说法错误的是（ A ）。 A.小圆说爱干净是“穷讲究” B.爱整洁才能显得更精神 C.讲卫生能让我们少生病
4.下列行为不正确的是（ C ）。 A.衣服上的纽扣掉了要及时缝上 B.饭前便后要洗手 C.不爱洗澡和理发 5.下列小朋友的做法正确的是（ B ）。 A.林林洗脸时只洗脸不洗脖子 B.兰兰出门前总要照镜子整理一下穿戴 C.强强回到家不洗手，拿起水果就吃
道德与法治(部编版)《我们爱整洁》公开课PPT1
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》公开 课PPT1
1.系好红领巾。 2.用完毛巾后洗一洗，再挂起来。 3.洗脸时记得洗眼角和脖子。 4.要经常洗澡、勤剪指甲、勤理 发。
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》公开 课PPT1
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大家想一想自 己是如何做到爱整 洁的呢？
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爱整洁，讲卫生！
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勤换衣服、勤洗澡、 勤剪指甲，每天洗脸洗 手，做一个爱整洁、讲 卫生的好孩子。
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怎样保持整洁？
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我们一起来说一
说图上的小伙伴这样 做好吗？为什么？
哪些是不整洁的样子？
衣 服 不 整 洁
上 学 没 洗
脸
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手 很 脏
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》公开 课 》公开 课PPT1
我们爱整洁 系好衣服扣子、经常换洗衣服
勤洗头、勤剪指甲、勤洗澡 每天刷牙、洗脸、洗手
道德与法治【部编版】《我们爱整洁》PPT-精讲课件1
我们爱整洁
我们爱整洁
我们要做一个
的孩子！
爱整洁
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每天要做的事
坚持
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清晨整洁好习惯
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穿戴整齐
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及时清洁整理
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爱整洁的我们人人夸！
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我们一起帮帮她
一星期以后
？
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这样做好不好，为什么？
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小学道德与法治《我们爱整洁》ppt部编版1
我是火眼金睛
活动：当当别人的小镜子
衣冠正
活动：当当别人的小镜子 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 活动：当当别人的小镜子 活动：当当别人的小镜子 活动：当当别人的小镜子 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 活动：当当别人的小镜子 活动：当当别人的小镜子 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 活动：当当别人的小镜子 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 活动：当当别人的小镜子
1.我们爱整洁
我是火眼金睛
我是火眼金睛
问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 活动：当当别人的小镜子 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 活动：当当别人的小镜子 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 活动：当当别人的小镜子 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 活动：当当别人的小镜子 活动：当当别人的小镜子 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 活动：当当别人的小镜子 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？
交流：
你还知道哪些保持整洁的好方 法？
问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 活动：当当别人的小镜子 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 活动：当当别人的小镜子 活动：当当别人的小镜子 活动：当当别人的小镜子 活动：当当别人的小镜子 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 问题:同学们，你们平时是怎么洗脸的呢？ 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 活动：当当别人的小镜子 你还知道哪些保持整洁的好方法？ 活动：当当别人的小镜子 你还知道哪些保持整洁的好方法？
道德与法治(部编版)《我们爱整洁》全文课件1
一年级下册第一单元《我的好习惯》
《我们爱整洁》说课
一、学情分析
通过前一课时的学习， 学生已能认识到什么样子是 整洁的，知道了整洁不仅是 仪表干净、衣着整洁，还是 一种良好的习惯，懂得爱整 洁不仅是个人的卫生问题， 也是社会交往的一种礼貌。
课Hale Waihona Puke 延续现状1. 本班很多孩子早上出门时 很整洁，放学回家就变得很 凌乱、脏兮兮。
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
活动四设计意图：
儿歌 总结
巩固 所学
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1 道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
学习掌握保持整洁的方法。 懂得保持整洁在生活中要灵活应对，避 免陷入爱整洁的误区。
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
三、 教学环节和设计意图
做一做，爱整洁 从清晨开始。
辨一辨，爱整 洁也不怕脏。
活
活
动
动
一 12 二
活 34 活
动
动
三
四
学一学，爱整洁 从细节做起。
活动二设计意图：
引起 共鸣
究其 原因
习得 方法
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
活动三：辨一辨，爱整洁也不怕脏
辨析讨论
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
贴图判断 （表扬班中爱劳动、 不怕脏、不怕累的典型）
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
活动二：学一学，爱整洁从细节做起
《我们爱整洁》说课
一、学情分析
通过前一课时的学习， 学生已能认识到什么样子是 整洁的，知道了整洁不仅是 仪表干净、衣着整洁，还是 一种良好的习惯，懂得爱整 洁不仅是个人的卫生问题， 也是社会交往的一种礼貌。
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活动四设计意图：
儿歌 总结
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学习掌握保持整洁的方法。 懂得保持整洁在生活中要灵活应对，避 免陷入爱整洁的误区。
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三、 教学环节和设计意图
做一做，爱整洁 从清晨开始。
辨一辨，爱整 洁也不怕脏。
活
活
动
动
一 12 二
活 34 活
动
动
三
四
学一学，爱整洁 从细节做起。
活动二设计意图：
引起 共鸣
究其 原因
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活动三：辨一辨，爱整洁也不怕脏
辨析讨论
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贴图判断 （表扬班中爱劳动、 不怕脏、不怕累的典型）
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活动二：学一学，爱整洁从细节做起
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活动四
第一课时
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活动一
第二课时
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活动二
第二课时
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我们爱整洁
北京市海淀区实验小学 戈秀娟
活动一
第一课时
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活动三
第一课时
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活动四
第一课时
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》优质 课件1
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活动三
洗手歌
第二课时
小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口， 打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手， 手心手背都要搓，再用清水冲冲手， 冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》优质 课件1
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活动四第Βιβλιοθήκη 课时道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》优质 课件1