堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法

堂堂清

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法在永威学校，蔡林森校长要求教师在进行知识传授时，实行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。

严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。

“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。

把老师讲学生听变为学生先学，等于给学生建了四道防线，教师、学校都认真把关，认真对待每天没学好的知识，就不会出现平时不注意，考试时发现问题严重，积重难改。

“四清”面对的是全体学生，重点是差生，可以使差生尽快赶上来。

堂堂清就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习，当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后，要想达到堂堂清，教师在课堂上就要善于发现问题，想方设法使学生暴露问题，再针对问题对学生进行教学方法的安排和使用。

怎样才能发现问题呢？有八个环节：1、学生自学时要确保学生认真、专注；2、检测时要选择后进生上台板演，才能最大限度地暴露问题；3、学生在做检测题时，教师要不断地进行巡视，决不能走过场、闲逛，要善于发现问题，要搜集学生做题当中的错误，并把错误进行分类，看这些问题中哪些是旧知识，哪些是新知识，并进行分类，分类是为后教做准备；4、通过启发引导学生参与更正，也了解不同层次的学生达到什么情况，思维在哪个环节出现了问题；5、通过提问为什么，让学生讲清每个解题步骤的依据是什么，有时还要追问，以达到一定的深度；6、通过指导学生相互对改检测所学内容，从中发现问题；7、鼓励学生质疑问难，要知道课堂上板演的问题解决了，并不是所有的问题都解决了，还要鼓励学生把个别问题提出来，让会的学生教不会的来解决，不行的话再由老师来解决；8、通过看学生能否当堂独立完成作业而发现问题，如果不能，说明有问题。

当学生在做作业的过程中老师要做好应对，看下课后有多少不会的学生就是日清的对象了，日清对象就要求老师帮助其抓好时间去补漏。

我们不要怕发现问题，就怕不去想办法解决问题，教师的任务就是帮助学生解决问题，学生的问题就是老师以后工作努力的目标和方向。

堂堂清日日清周周清月月清的教学方法

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法经营管理 09-21 1052堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法本文引用自kongxiangfa0451在永威学校，蔡林森校长要求教师在进行知识传授时，实行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。

严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。

“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。

把老师讲学生听变为学生先学，等于给学生建了四道防线，教师、学校都认真把关，认真对待每天没学好的知识，就不会出现平时不注意，考试时发现问题严重，积重难改。

“四清”面对的是全体学生，重点是差生，可以使差生尽快赶上来。

堂堂清就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习，当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后，要想达到堂堂清，教师在课堂上就要善于发现问题，想方设法使学生暴露问题，再针对问题对学生进行教学方法的安排和使用。

怎样才能发现问题呢？有八个环节：1、学生自学时要确保学生认真、专注；2、检测时要选择后进生上台板演，才能最大限度地暴露问题；3、学生在做检测题时，教师要不断地进行巡视，决不能走过场、闲逛，要善于发现问题，要搜集学生做题当中的错误，并把错误进行，看这些问题中哪些是旧知识，哪些是新知识，并进行，是为后教做准备；4、通过启发引导学生参与更正，也了解不同层次的学生达到什么情况，思维在哪个环节出现了问题；5、通过提问为什么，让学生讲清每个解题步骤的依据是什么，有时还要追问，以达到一定的深度；6、通过指导学生相互对改检测所学内容，从中发现问题；7、鼓励学生质疑问难，要知道课堂上板演的问题解决了，并不是所有的问题都解决了，还要鼓励学生把个别问题提出来，让会的学生教不会的来解决，不行的话再由老师来解决；8、通过看学生能否当堂独立完成作业而发现问题，如果不能，说明有问题。

教师教学四清工作计划

一、指导思想为深入贯彻落实教育部关于提高教育教学质量的要求，切实推进课程改革，结合我校实际情况，特制定本教学四清工作计划。

通过实施“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教学管理模式，优化课堂教学，提高教学质量，全面提升学生综合素质。

二、工作目标1. 建立健全“四清”教学管理体系，确保教学工作的有序进行。

2. 提高教师教学水平，增强教师对“四清”教学理念的认识和理解。

3. 提高学生课堂学习效果，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

4. 全面提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三、工作内容（一）堂堂清1. 教师在课前要充分备课，明确教学目标，确保课堂教学内容充实、高效。

2. 课堂教学中，教师应注重启发式教学，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

3. 学生当堂掌握所学知识，教师要及时进行检测，确保学生真正理解并掌握知识。

（二）日日清1. 教师每天要检查学生的作业完成情况，对学生的作业进行批改和讲解，确保学生当天所学知识得到巩固。

2. 学生要养成按时完成作业的习惯，认真对待每一次作业，提高作业质量。

（三）周周清1. 教师每周要对学生的课堂表现、作业完成情况进行总结，找出问题，及时调整教学策略。

2. 学生每周要进行一次全面的知识梳理，查漏补缺，确保所学知识得到巩固。

（四）月月清1. 教师每月要对学生的整体学习情况进行评估，找出问题，制定针对性的教学计划。

2. 学生每月要进行一次全面的知识检测，检验学习成果，为下一阶段的学习做好准备。

四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对“四清”教学理念的认识和理解。

2. 制定详细的“四清”教学实施方案，明确工作目标、内容、措施等。

3. 加强对“四清”教学工作的监督检查，确保各项工作落到实处。

4. 定期开展教学交流活动，分享经验，共同提高。

五、工作要求1. 各级领导要高度重视“四清”教学工作，将其纳入教育教学工作的重要日程。

2. 教师要充分认识“四清”教学的重要性，积极参与到“四清”教学工作中。

四清方案

为优化课堂教学，提高质量，向“课堂”要质量，切实抓实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，力争不让一个学生掉队，大面积提高教学质量。

规范清的方法、清的时间、清的内容、清的对象以及相应的管理机制，切实使“四清”同样成为我们大面积提高质量的制胜法宝。

推行“四清”教学和落实“四清”教学效果，巩固学生基础知识和提升教学质量，特制定本方案。

一、活动宗旨1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。

2、始终坚持从最后一名学生抓起，提升合格率。

二、具体措施（一）堂堂清：堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基础，各科任老师力求做到每堂课所授的新知识学生要掌握或基本掌握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的顺利开展。

清不了的学生利用自习时间个别过关。

（二）日日清：1、日清内容：当堂训练题及前一天作业。

2、教师对堂清不过关的学生进行辅导，实行二次过关检测。

（三）周周清：1、周清时间：周四下午数学各两节周清课时间。

2、周清内容：一周内的概念、例题、习题、当堂训练题。

3、验收方式：老师组织测试，测试后认真批改，登记周清分数，清不了的学生，利用课余时间落实补救措施，帮助学生再次过关。

（四）建立学习互助组成立学习互助组，每组4—5人，好中差合理搭配，由学习尖子和责任心强的学生担任小组长，开展学习竞赛，创建小组荣誉感。

课内，自学、讨论、知识测试，小组内成员互相帮助，互督互查；课外，对清不了的学生，小组成员分工负责，帮其过关。

“四清”教学活动实施方案（2011---2012学年第二学期）学校营子中心小学年级四年级科目数学姓名余正巧。

先学后教“四清”操作方案

先学后教“四清”操作方案先学后教“四清”操作方案为了促进“先学后教，当堂训练”课堂教学改革的顺利实施，落实培优补差工作,夯实小学教学基础，全面提高教学质量，体现减负增效的改革效益。

借鉴洋思经验，结合实际制定我校“堂堂清、日日清、周周清、月月清”操作规范。

一、堂堂清所谓堂堂清，就是追求每堂课上每一位学生都当堂达到学习目标，即该会背诵的都当堂会背，该掌握的基础知识都当堂掌握，该会运用的，也都能当堂运用。

（一）操作要求：使学生像考试那样，一方面记住、理解有关的基本知识，一方面独立完成达标检测题（即当堂独立完成课堂作业），实行基本知识和基本技能的双清、双达标。

（二）判别标准：若全班每个学生都记住、理解了有关的基本知识，做正确了课堂作业中相应层次的问题，则每个学生都达到了堂堂清。

若有个别学生没有达到上述要求，则这些个别的学生没有达到堂堂清。

（三）操作时间：随堂进行。

（四）注意事项(1)使学生必须记住、理解的有关基本知识，可通过学生自学、记忆、自查、互查、复查，最后由教师抽查等办法进行。

教师要先抽查班内最差的几名学生。

若班内最差的几名学生都全部达标，就视为全班学生达标。

若班内最差的几名学生有部分达标，部分不达标，这不达标的几名学生就转化为日清对象。

以此类推。

(2)课堂作业必须分层次。

有必做题，有选做题，甚至还有思考题。

必做题是达到课程标准要求的基本题，是每个学生必须要当堂完成的；选做题或思考题可以是两方面的，有时是增加训练的量，有时是增加训练的难度，以避免优生“吃不饱”。

无论必做题、选做题和思考题，原则上均应来自于学生的课本和练习册，并且在备课时就要选择好。

(3)教师要掌握学情，要对班级学生基本属于拔尖、优秀、及格三个层次中的哪一层心中有数。

要努力扩大尖优层，缩小及格层。

(4)每节课学生的好差不是固定不变的。

因此，不是固定哪些人只做必做题，哪些人既做必做题，又做选做题。

而是只要做完必做题时还有剩余时间，就视这些学生为学有余力的学生，并鼓励他们做选做题，甚至做思考题。

先学后教四清措施及方法

四清措施及方法
堂堂清：就是要求学生在每堂课上都像考试一样紧张地学习，当堂完成学习目标，完成当堂训练，完成后，由学科代表收集，及时交任课教师批改。

日日清：是为了落实“今日事今日做”的思想。

当天学的语文知识，当天掌握，实在完成不了的，实行“一帮一”结对子活动。

放学后，家长督促孩子完成作业，检查并且家长签名。

周周清：就是要求学生把本周所学的语文知识全弄懂了，全掌握了。

老师必须做到：
1.要确定好本周完成的内容。

2. 牢牢树立转变一名差生与培养一名尖子生一样重要的观念。

月月清：是以单元测试为主，教师对检测情况逐步进行解剖，分析原因，并做好补救办法。

讲评试卷时，学生会的就不讲评，没有掌握的重点讲，甚至还要补课。

个别同学没做好的题进行个别辅导，
教学成绩目标：本学期，我将找出自己工作中的不足，全身心地投入到“先学后教，当堂训练”的课堂教学改革中，与学生共同学习，共同进步。

2013.09。

四清工作方案

宋村四小“四清”工作实施方案教学质量是学校的生命线，课堂是教学的主要场所。

为了优化我校的课堂教学，提高课堂教学质量，将“四清”定为：当堂掌握“堂堂清”、自习补救“日日清”、周末检测“周周清”、月考小结“月月清”。

特制定课堂教学“四清”方案。

一、指导思想以全县教学工作会议精神为指导，结合我校课堂教学实际情况，以提高课堂教学质量为中心，以促进教师专业化成长为支撑，力争使每个学生每天都有不同程度的进步。

二、具体内容堂堂清:任课教师严格落实县集体备课规定的课时基本教学任务,完成由县教研室提供的课时检测性练习,并及时讲评和矫正学生的错误.日日清：“日日清”范围为当日教学的内容，教材必知必会部分，要求各任课教师力争在课堂完成，未清部分在课后由各任课教师继续清理，仍然未清部分，由学生家长帮助清，如清不了，还有任课教师和“互助生”共同清理，力争当天完成。

要求学生对当天所学的基础性知识达到率保持在80%。

周周清：“周周清”内容为课本上的知识为准，如：例题、练习题、生字、生词、单词、句子、重点句子含义等，含相应的内容，难度不超过教材，每周规定时间让每位学生尽量解决一周每门学科的教学内容和课时检测题中问题。

检测后，要求未清学生利用周日自己复习，下周继续检查，对还未清的学生，由家长负责帮助完成。

月月清：以单元测试为主。

试题用教研室的检测卷。

测试后，教师要用一到两节课的时间，继续清理考试中发现的问题和自己在教学中存在的遗留问题。

及时改进教学中存在的问题和不足，力争达到高效。

三、具体实施办法1、建立四清工作管理小组。

组长：陈桂梅组员：周晓丽陈蕾楼伟俞秋凤刘丽爱2、重点落实“当堂掌握堂堂清”。

在狠抓“教学任务日日清”的基础上，学校重点落实“当堂掌握堂堂清”。

“堂堂清”的组织和实施者是任课教师。

授课的起点要照顾学困生，课上教师提问要侧重是学困生，板演要倾向学困生，释疑、点拔要围绕学困生。

课堂上教师要善于观察学生的眼神、表情，及时发现哪些学生在那方面存在不清的可能并及时采取补救措施。

堂清日清周清月清总结

堂清日清周清月清总结“四清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。

使“课堂上能掌握的不留到课后”“今日事今日毕”“适时温故知新，巩固提高”。

“堂堂清”要求做到每堂课所学知识每堂课必须掌握。

特别是数学教师，要做到当堂课完成课堂作业，不拖到课外。

“日日清”要求每位教师每日定出当日的具体教学目标，通过教学，帮助学生100%完成当日教学目标，并于工作日结束前进行自查。

“周周清”即实施每周验收制度。

“月月清”即每月组织月考，检测学生的学习质量。

活动开展以来，老师们全力投入，抓紧一切时间补差，帮学生过关。

一段时间来，取得了明显的效果。

下面我就不成熟的一些做法和大家一块儿进行交流，希望大家多提宝贵意见，使我们年级的课改对大面积提高学生成绩能有一个突破性的作用。

首先，我把学生分组，六个人一组，基本上是按照成绩由高到低来分：前四组为A部，要求日清周清的任务100%完成；中间四组为B 部，要求各科老师根据自己的学科特点，适当降低难度；后两组为C 部，要求最低掌握课本例题、基本概念、和部分课后题等一些难度较小的任务。

然后，在课堂上把当天应该掌握的方法、概念通过精选的例题、习题给学生先讲明白，稍加练习，使学生基本达到方法领会（即堂清），然后自习课做限时训练题，加强巩固，促使其牢固掌握，这样就达到了日清。

周五时，我把这周的一些典型例题，课后题，《创新设计》上的例题，页子上题目的要求等都一一列在黑板上（它们是课本或资料上的第几页第几题，非常具体），并对不同层次的学生进行了不同档次的要求，学生对照着进行周清，以小组为单位，进行自查和互查。

并且告诉他们，老师抽查只有一次机会，若有一个不通过，全组都得留下，当时学生讨论非常热烈，没有一个学生在说闲话，就连最后两组也在认真研究课本上的例题，背记概念，他们都不想本组其他人因为自己不过关而全都走不了。

B部的一个学生，因为自己好几个题都不会，急得都哭了。

由于验收机会只有一次，所以，他们都在做着充分的准备.。

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法经营管理09-21 1052堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法本文引用自kongxiangfa0451在永威学校，蔡林森校长要求教师在进行知识传授时，实行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。

严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。

“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。

把老师讲学生听变为学生先学，等于给学生建了四道防线，教师、学校都认真把关，认真对待每天没学好的知识，就不会出现平时不注意，考试时发现问题严重，积重难改。

“四清”面对的是全体学生，重点是差生，可以使差生尽快赶上来。

堂堂清就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习，当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后，要想达到堂堂清，教师在课堂上就要善于发现问题，想方设法使学生暴露问题，再针对问题对学生进行教学方法的安排和使用。

怎样才能发现问题呢？有八个环节：1、学生自学时要确保学生认真、专注；2、检测时要选择后进生上台板演，才能最大限度地暴露问题；3、学生在做检测题时，教师要不断地进行巡视，决不能走过场、闲逛，要善于发现问题，要搜集学生做题当中的错误，并把错误进行，看这些问题中哪些是旧知识，哪些是新知识，并进行，是为后教做准备；4、通过启发引导学生参与更正，也了解不同层次的学生达到什么情况，思维在哪个环节出现了问题；5、通过提问为什么，让学生讲清每个解题步骤的依据是什么，有时还要追问，以达到一定的深度；6、通过指导学生相互对改检测所学内容，从中发现问题；7、鼓励学生质疑问难，要知道课堂上板演的问题解决了，并不是所有的问题都解决了，还要鼓励学生把个别问题提出来，让会的学生教不会的来解决，不行的话再由老师来解决；8、通过看学生能否当堂独立完成作业而发现问题，如果不能，说明有问题。

当学生在做作业的过程中老师要做好应对，看下课后有多少不会的学生就是日清的对象了，日清对象就要求老师帮助其抓好时间去补漏。

打造“四清”教学

打造教学“四清“工程，全面提高教学质量为进一步贯彻落实县教体局《关于进一步加强中小学课堂教学工作的意见》，提高教育教学质量，近日来，张庄小学结合入冬后学生学习的大好时机，在学校中广泛开展“堂堂清、日日清、周周清、月月清”教学四清工作，全面掀起冬季学习高潮。

一、堂堂清即实行基本知识和基本技能的双清、双达标，全力打造高效课堂。

学校教导处要求每位老师必须完成教学目标，学生必须独立完成课堂作业，若有个别学生没有达到要求，则教师要进行单独辅导，争取让每一个学生完成学习目标。

二、日日清根据堂堂清落实情况，任课教师主动找那些没有做到堂堂清的学生，帮助他们解决疑难问题，做到当天内容当天清，绝不拖到第二天。

三、周周清给学生一定的时间自查本周所学内容，然后采取不同的形式检查：同桌互查、组长验收、教师抽查、学校抽查。

对于出现的错误要在当周辅导、改正、通过。

四、月月清每月末，将前面所学知识中学生经常出错的、当堂当天不容易掌握的，重新归类测验，要求都能在不同层次上将本月所学的内容达标过关。

总之，经过这几个星期的实践，我们由衷地感受到落实教学“四清”是提高教学质量的主要渠道.但在实施中出现了一些困惑和问题：在今后工作中，我们将不断总结经验教训，虚心倾听，借鉴他校的宝贵经验，发扬永威教师的苦教精神，认真探讨和改进工作方法，努力使我校教学质量再上一个新台阶。

四清工作方案

四清工作计划孟庆娟“四清”工作是我校教学改革的重要组成部分，是关注全体学生、从最后一名学生抓起的重要体现，更是全面提高我校教学质量的重要举措。

我校的“四清”是指：“堂堂清、日日清、周周清和月月清”为了搞好我班的教学质量，使学生真正得到进步，我计划落实我班“四清”工作。

一、扎扎实实搞好“堂堂清”“堂堂清”是“四清”工作的基础和前提，堂堂清如果搞不好，出现大量清不了的学生，严重增加日日清的难度，还会影响周周清和月月清。

我把我班的学生根据基础和学习能力分成三类：优秀生、中等生、学困生，即根据“四清”的结果，每次月清后进行调整，这样既可以给优等生和中等偏后的那部分学生以压力，又可以给中等生和学困生以动力，既能达到培优、转中的目的，又能实现补差的效果。

在每一节的课堂教学过程中，我要分别给予不同学生，不同形式的关注，如：在学生自学的过程中要多到学困生旁边观察，多注意学困生和中等生的自学反应，在展示时，尽可能让学困生和中等生汇报，以便更加的暴漏问题。

在教的过程中，要尽可能的发挥优等生和中等生偏上的学生作用，让他们在学习小组中与中等偏下学生、学困生结成帮扶对子，尽量让学生互助。

二、认认真真抓好“日日清”日日清主要是对当日的教材中必知必会的教学内容进行掌握，当日的作业当日完成，为保证日日清工作开展，我每天都利用看护班课来进行日日清，对于没达到堂堂清的学生在指定的时间内进行清理。

我在日日清中的具体的做法：一种是老师亲自清理堂清没有过关的学生，其他学生按老师的要求训练，如：读、背、做题。

另一种形式是让优秀生帮老师清理堂清没有过关的学生，其他学生做老师布置的另外任务。

这样，就很容易让学生对当日的教材中的必知必会的教学内容进行系统的掌握，当日作业实现当日完成。

三、努力落实“周周清”周周清的任务是对一周学习内容进行巩固和提高，并从中发现新问题，周周清的对象是全体学生，周周清的时间定在周五自习课内进行。

周周清的检测题是从各次堂堂清的内容中节选一部分再原堂堂清的内容中稍加改动一部分，呈现形式分为：基础题、能力提高和挑战题。

【免费下载】高效课堂四清

高效课堂----四清三道中心校教研组一、教学“四清”规定教、学效率的高低，关键是做好“四清”：当堂掌握“堂堂清”、自习补救“日日清”、周末检测“周周清”、月考小结“月月清”。

（一）堂堂清当堂教学知识不留盲点、疑点、死点，争取目标达成度100%，做到堂堂清。

堂堂清的标准是：1、教师认真备课，在集体备课基础上精心设计每一课教案，精心设计教学案（设计内容包括：教学目标、重点例题、精选习题、反思小结等）。

2、教师原则上每节课发放一张教学案，学生人手一份。

3、教师课堂教学做到“三讲”：讲易出错、易混淆、易出纰漏的问题；“三不讲”：已经学会的不讲、能自学会的不讲、讲了也不会的不讲。

4、删除无效教学环节，让课堂每一分钟都发挥最大效益。

通过课堂亮标、达标、验标、补标等过程，做到教学目标实在，教学方法实用，确有实效，教学目标达成度高。

5、每学科、每课型、每节课都要设计专门的反馈矫正环节，通过教学案上的习题练习，检测课堂目标达成度，以便跟踪补救，不把问题留到课后。

6、学生课堂提出的问题和课堂检测暴露出的问题是堂堂清的重点。

课堂上教师要留出专门时间巡回指导、解答、点播学生疑惑。

7、课堂最后2分钟，由学生填写教学案中的“反思小结”，总结当堂课的得失。

（二）日日清充分抓住课余时间进行“日日清”活动，同时，学校每天至少安排一节课的时间（可以安排在晚自习最后一节）作为“日日清”固定时间。

具体做好以下三件事：1、“堂堂清”“清”不了的问题，先由同学间相互帮助解决，解决不了的利用课余或自习时间向老师请教。

2、对当天的各科教学案快速浏览一遍，整理当天的学习内容，总结规律，做到不留疑问，力求“今日事今日毕”。

3、针对课堂测试中的错误，作出满分卷，快速浏览一遍错题簿并补充当天内容。

（三）周周清通过周考落实。

利用周末自习回顾整理一周学习的内容，进行清理。

周清具体操作：“考，批，改，查，讲”。

考：任课老师结合本周学习的内容出考试题及标准答案，题目以基础知识为主，难度中等偏下。

民办学校主科堂堂清、日日清、周周清、月月清怎样落实

民办学校主科“四清”怎样落实？一、改变认知，建立协调机构，分工负责，纳入考核。

1、认识四清意义问题的积累产生后进生；只要问题不积累，就不会有后进生。

过程控制效应: “90% X 90% X 90% X 90% X 90% = 59%。

学生学习知识的过程是由一个一个细微的环节串联而成的，每个环节都以上一个环节为基础，各个环节之间互相影响的关系是以乘法为基准并产生最终结果，而不是百分比的简单叠加。

如果学生不能在每个环节认真对待，对出现的问题不及时解决；对每一个环节不及时反省和修正，致力于每一个环节的完美，那么，环环相扣的一系列过程结束后，“很不错的”90分最终带来的结果是59分---一个不及格的分数。

过程不能打折，要做就要做到100%！2、构建评价体系:把四清纳入月教学绩效成绩考核:堂清占20%、日清20%、周周清占20%、月清占40%。

3、教导处设立四清办督查公室，有一名副主任或专干专人负责，出台四清达标标准及奖惩措施。

二、明确四清核心要素，建立四级监控体系，1、四清核心要素:谁来清，什么时间清，清什么，怎么清，清的标准是什么，没有清怎么办。

2、四级实施监控反馈体系:堂清任课教师实施，备课组长督查；日清备课组长实施，年级学科组长督查；周清年级学科组长组织实施，学科教研组长督查；月清(月考)，学科教研组长组织实施，包级领导、教导主任督查。

三、主科堂堂清怎么落实堂清是日清、周清的基础。

堂清做不到，日清、周清就成了无源之水，无本之木。

清什么？双基内容。

怎么清？最后5分钟强制设达标检测环节怎么落地:要想保证堂清，从三个方面着手:课前在备课环节尽量釆用翻转备课，从考什么来确定讲什么、练什么。

课中要做好小三清:步步清、点点清、题题清。

低起点，小步子、快反馈，多训练。

例题设计要统筹考虑范例、同例、变例、仿例(自己出题)，正向思维、逆向思维、特殊思维、综合思维，即四例四维。

釆取讲一个知识点，练一个知识点，再讲一个知识点，再练一个知识点，最后再综合训练。

四清制度

板桥小学“先学后教”四清制度教育教学是学校工作的主体，教学质量是学校生存、发展的生命线。

学校以育人为本，育人以质量为先。

“四清”是提高教学质量的法宝。

一、“四清”的实质“四清”就是堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清。

而“堂堂清”是“四清”之首，就是要求学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂理解、记忆知识，当堂能独立完成作业，形成能力，力求不把问题留到课后。

“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础，抓了“日日清”、“周周清”，就能促进学生在课堂上紧张学习，提高效率，达到堂堂清。

“日日清”就是今日事，今日毕，当天学的知识，该背的都会背，该运用的都做对，做错了的都改正。

“周周清”是“四清”的核心。

周周清的主要对象是差生，其内容是课本上的基本概念——公式、例题、课后题、要求背诵的篇目、《基础训练》上的习题。

这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。

突出“熟”、“准”、“活”三个字，熟能生巧，准确无误，灵活运用，达到举一反三，融会贯通的目的。

“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”是目标管理，是扎扎实实地提高教学质量的必由之路。

二、“四清”的对象凡是当堂没有完成教学任务，没有独立完成课堂作业的学生，教师要记下名字，作为“日日清”的主要对象。

“日日清”的内容是当天所学的全部知识。

“日日清”的时间是每天的自习和辅导：早读，由语文、英语教师负责；午间，由理科教师负责；课外活动，由主科教师负责；晚饭后至晚自习前，由政、史、地、生等学科教师负责；晚自习，由自习教师以考试的方式来考《基础训练》上的习题，并做到当堂考，当堂评改。

三、周周清的方法“周周清”是一种学习方式，变教师讲为学生主动学。

教师负担减轻了，可以把主要精力用在指导和训练上。

这就要求各科任教师设计好“学生过关表”，每天的日清结果要认真登记，不放过一个不“清”的学生。

其考试方法主要是口答，要求学生把本周所学的知识弄熟了、会读、会背、会理解、会分析和表达；其次是笔答，主要是英语单词，语文的字、词、篇，理科概念和公式的默写，做练习题等。

学校“四清”方案

学校“四清”方案一、“四清”的关系“四清”是指堂堂清、日日清、周周清、月月清。

堂堂清就是学生在数学课堂上像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆知识，当堂能独立完成学习目标（当堂完成作业或达标测试），力争不把问题留到课后；日日清就是今日事今日毕，当天学的知识，该识记的都识记，该运用的都会用，做错了的都订正；“堂堂清，日日清”要求教师对当天课上的知识进行考察，便于教师对于每个学生进行了解，以便对学困生进行补缺补差，同时也可以反馈出教师教学中的知识传授是否透彻，对于学生普遍难以理解的知识点是否进行了重点强化。

如此以来，每天的检查不仅迫使学生提高学习的有效性，同时也提高了教师的教学效率。

周周清就是普查本大周所学知识，一一把关，人人过关；周周清实际上是对一周之内，学生对知识的消化吸收，理解运用的情况，是对堂堂清，日日清的结果的检测。

对于周末清不了的学生。

要求任课老师将其留下进行针对性的补课，并教育学生今后尽量做到“堂堂清”和“日日清”。

周周清的效果非常的明显，许多平时不努力学习的学生在回家的动力下，任务完成的都比较快，效率非常的高。

而且在家长等孩子的过程中，也为家长和各科任课教师提供了一个交流的平台，为学生家庭教育质量的提高提供了一个机会。

月月清就是一个月左右定时考查学生学习质量（段考），查漏补缺。

“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关，它面对的是全体学生，重点是后进生，核心是周周清。

堂堂清、日日清是周周清的基础和前提。

二、周周清的方法和操作程序周周清的内容主要是课本上的基本背诵、基本概念、公式、例题、课后练习题及练习册上的基础习题类。

我校周周清的操作程序一般有五步：①、由备课组长负责确定本周的周清内容，备课组长于大周一上午12:00之前将本周的周清内容上报教务处刘杰处。

刘杰按时在群里公示，迟报一次扣组长职务补助20元。

然后，备课组长把周清内容发给任课教师，任课教师给学生明确，学生按教师要求对照课本进行逐一自查过关。

四清工作制度

胡状镇实验中心小学“四清”工作制度
为认真贯彻落实县教研室提出的“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的“四清”工作要求，围绕“严、精、细、实、活”的精致教学管理经验，使之形成一种科学抓质量的长效机制，并形成一种管理模式；以取得实际的效果，并进一步细化为提高教育教学质量的措施，使之成为提高我校教育教学质量的必要途径和有效手段；并增强教师的课堂教学目标性和提高学生学习的积极性和主动性。

结合本校实际，特制订我校“四清”工作实施方案。

1、“堂清”必须当堂完成；
2、“日清”每天下午放学前统一检查；
3、“周清”每周五下午抽查各年级及各班；
4、“月清”每月举行一次月考，保证教学质量圆满完成。

领导小组负责学校“四清”活动的领导、管理、检查、指导等工作。

认真调查研究。

采取听课、参加教研组活动、进行针对教师、学生、家长进行调查问卷等多种形式进行调查研究，全面及时了解工作实施过程中教师、学生、家长的真实情况，及时发现问题，解决问题，准确把握工作的方向、进度。

及时调整实施方案和策略。

及时总结发现。

教师层面要及时总结教育教学行为的得与失，学校要总结工作实施过程中的经验教训。

发现身边的典型教师的做法，进行总结提升，组织教师学习，加快工作的进度，提高效率。

“四清”工作制度胡状镇实验中心小学。

学校四清堂堂清日日清周周清月月清制度(学校制度建设必备)

学部“四清”制度教育教学是学校工作的主体，教学质量是学校生存、发展的生命线。

学校以育人为本，育人以质量为先。

“四清”是提高教学质量的法宝。

一、“四清”的实质“四清”就是堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清。

而“堂堂清”是“四清”之首，就是要求学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂理解、记忆知识，当堂能独立完成作业，形成能力，力求不把问题留到课后。

“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础，抓了“日日清”、“周周清”，就能促进学生在课堂上紧张学习，提高效率，达到堂堂清。

“日日清”就是今日事，今日毕，当天学的知识，该背的都会背，该运用的都做对，做错了的都改正。

“周周清”是“四清”的核心。

周周清的主要对象是差生，其内容是课本上的基本概念——公式、例题、课后题、要求背诵的篇目、《基础训练》上的习题。

这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。

突出“熟”、“准”、“活”三个字，熟能生巧，准确无误，灵活运用，达到举一反三，融会贯通的目的。

“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”是目标管理，是扎扎实实地提高教学质量的必由之路。

二、“四清”的对象凡是当堂没有完成教学任务，没有独立完成课堂作业的学生，教师要记下名字，作为“日日清”的主要对象。

“日日清”的内容是当天所学的全部知识。

“日日清”的时间是每天的自习和辅导：早读，由语文、英语教师负责；早饭后，由基础计算练习；晚饭后至晚自习前，语文基础知识积累；课前小演讲，教师以考试的方式来考《学习巩固》上的习题，并做到当堂考，当堂评改。

三、周周清的方法“周周清”是一种学习方式，变教师讲为学生主动学。

教师负担减轻了，可以把主要精力用在指导和训练上。

不放过一个不“清”的学生。

其考试方法主要是口答，要求学生把本周所学的知识弄熟了、会读、会背、会理解、会分析和表达；其次是笔答，主要是英语单词，语文的字、词、篇，理科概念和公式的默写，做练习题等。

“四清管理”

“四清管理”四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清，反反复复，清理学生学习过程中的问题，不让一个学生吃夹生的，步调统一，以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。

学校专门制定了“周周清”制度，鼓励教师关注后进生，教师引导，优生帮扶，确保学习有效。

“四清”的具体做法是：㈠堂堂清：就是要每个学生在课堂上通过自己看书，练习，通过同学们的帮助，讨论，来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。

每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出，目的是让不同层次的同学都有收获，力求他们不把问题留到课后。

㈡日日清：就是指当日事当日毕。

当天学的功课，该背的要会背，做错了要更正，该运用的要做对。

对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象，利用课余时间让这些同学进一步更正错题，直到类似问题不出错。

时间是午间辅导、晚饭后。

㈢周周清：就是周末普查本周知识点，以及该会运用的例题习题，要求人人一一过关，其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。

根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况，对未达到日清的学生进行。

方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。

在做题过程中反复做仍不能过关的可以让家长领回协助完成。

周周清是“四清”的关键清，其内容包括：⒈周周清的对象主要是后进生。

对大多数能自查自纠，完成学习任务的学生，可让他们吃“自助餐”，即有计划地阅读课外书籍、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。

⒉周周清的目的是查漏补缺。

即查出本周所学的过不了关的知识点，使学生更有针对性地复习，并接受教师有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。

⒊周周清的主要科目及内容语文：查本周所学的生字、新词，要求能朗读、默写正确，指定课文能熟背。

英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。

数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法

堂堂清

堂堂清日日清周周清月月清的教学方法

教师教学四清工作计划

四清方案

先学后教“四清”操作方案

先学后教四清措施及方法

四清工作方案

堂清日清周清月清总结

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法

打造“四清”教学

四清工作方案

【免费下载】高效课堂 四清

民办学校主科堂堂清、日日清、周周清、月月清怎样落实

四清制度

学校“四清”方案

四清工作制度

学校四清堂堂清日日清周周清月月清制度(学校制度建设必备)

“四清管理”

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