初中地理知识点：世界气温的分布规律及其影响因素
人教版初中地理七年级上册第三章第2节气温的变化与分布 (36页)-PPT优秀课件
曲线越弯曲， 年较差越大
气温年较差＝最高月平均气温－最低月平均气温
谁家年较差最小？谁家住在温带？
气思温考的：日日变较差化与曲线形状的关系？
曲线越弯曲，日较差越大
26℃ （最高值） －
2℃ （最低值）
=
24℃
• 气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差值
问题探究一 为什么最高气温出现在午后14时，而不是12时呢?
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看图解诗：
3000米 3.1℃
人山 间寺 四桃 月花 芳始 菲盛 尽开 ，。
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2000米 7.7℃
在这基础上，夏季和冬季全球 气温又是一种什么情况呢？
阅读课本P57，完成活动题
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世界年平均气温分布 . AB
气温曲线图的绘制 • 某城市常年月平均气温
单位：℃
月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 气温 -5.5 -3.5 5.3 13.5 19.7 25 28.6 25.5 16.4 11.3 3.6 -2.5
气温 30
１、一绘横出横月坐标轴，／把℃它平均分成１２段，逐月标上月份区气温最高，由赤 道向两极，气温逐渐降低。
• 同纬度地区，夏季陆地气温高，海 洋气温低；冬季相反。
初中地理上册第四讲世界的气候
三、世界气候类型
（1）热带雨林气候：主要分布在亚马孙河流域，刚果河 流域，印度尼西亚等地。
刚果河流域
印度尼西亚
亚马孙河流域
（2）热带季风气候：印度半岛、中南半岛最典型。
第四讲 世界的气候
考纲点击
1．气温的日变化、年变化及世界气温分布规律。 2．主要降水类型、降水的变化及分布规律。 3．世界主要气候类型、特点及分布。
考情预览
1．结合等温线和等降水量线图、气温和降水资 料，分析某一区域气温和降水特点。
2．结合影响气候的因素，描述某一区域气候特 点及成因。
第四讲 世界的气候
（3）热带草原气候：南北纬10°至回归线之间，如非洲 中部、巴西等地区。
（4）热带沙漠气候：回归线至南北纬30°之间大陆内部 和西部，如撒哈拉沙漠。
（5）亚热带季风气候：南北纬15°至35°大陆东岸，如 中国秦岭-淮河以南季风区。
中国秦岭-淮河以南季风区
（6）地中海气候：南北纬30°～40°大陆西岸，如地中 海沿岸。
第四讲（世界的气候）小结
一、世界气温的分布 二、世界降水的分布 三、世界气候类型
第四节 世界的气候
一、气候的两个要素
• 气温——以温定带（根据气温判断气候带型，最冷月平均 气温：热带 >15，亚热带、温带0--15）
• 降水——以水定型（根据降水区分同带型气候类型）
二、世界气候类型分布
分布地区 热带
针对性练习
1．读北半球四地全年气温变化曲线图，其中气 温变化最大的是（ C ）。
世界气温降水的分布规律及影响因素
世界降水分布规律
影响气候、的因降水分布的因素
① 低纬度气温高，高纬度气温低（气温从低纬度向高纬度递减）
1赤道降水多，两极年降水少。
纬度因素
② 同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。
③ 在中纬度地区(温带地区)，大陆内部降水少，沿海地区降水多。
海陆位置
③ 在山地，气温随着海拔升高而降低。（海拔每升高100米，气温约下降0.6℃）
④ 在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少。
地形因素
② 在南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
⑤ 世界降水量最丰富的地区是赤道附近；最贫乏的是南北回归线附近的大陆西岸。
⑥ 世界降水量最丰富的地方是印度的乞拉朋）。
（资料素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
世界主要气候类型及其分布概况-初中地理知识
世界主要气候类型及其分布概况【知识点的认识】世界气候成因的影响因素有：纬度、海陆位置、气压带、风带和气团、洋流、地形五类。
气候类型没有特定的纬度区域限制。
全球气候可大致划分为 11 个类型，如图。
1．热带雨林气候主要分布在赤道附近，如马来群岛、亚马孙平原、刚果盆地和几内亚湾沿岸等地区，其特点为常年高温多雨，气温年较差小，各月平均温在 25﹣28℃之间，年降水量大多在 2000 毫米以上，全年分配比较均匀。
2．热带草原气候主要分布在热带雨林气候区南北两侧，这里年平均气温高，但气温年较差略大于热带雨林气候，年降水量大多在 400﹣1500 毫米之间，有明显的干湿季之分，离赤道越远，干季越长，因而降水量也越少。
3．热带季风气候分布在南亚和中南半岛等地，其特点为全年高温，最冷月平均温也在 18℃以上，降水与风向有密切关系，冬季盛行来自大陆的东北风，降水少，夏季盛行来自印度洋的西南风，降水丰沛，年降水量大部分地区为1500﹣2000 毫米，但有些地区远多于此数。
4．热带沙漠气候分布在南北回归线附近的大陆内部或大陆西岸，其特点为年平均气温高，年温差较大，日温差更大，降水稀少，年降水量普遍在 250 毫米以下，许多地区只有数十毫米，甚至数毫米，降水变率很大，常常连续数年不下雨。
5．亚热带季风气候分布在大陆东岸的亚热带地区，这里冬季不冷，1 月平均温普遍在 0℃以上，夏季较热，7 月平均温一般为 25℃左右，冬夏风向有明显变化，年降水量一般在 1000 毫米以上，主要集中在夏季，冬季较少。
这类气候以我国东南部最为典型。
其它地区，由于冬季也有相当数量的降水，冬夏干湿差别不大，因此被称为亚热带季风性湿润气候。
6．地中海式气候分布在大陆西岸的亚热带地区，以地中海沿岸地区最为典型，故名。
这类气候的特点是冬季温和，夏季炎热或暖热，降水主要集中在冬季，夏季干旱，因此又称为亚热带夏干气候。
7．温带海洋性气候分布在大陆西岸的温带地区，其特点为冬季不冷（1 月平均温在 0℃以上），夏季不热（7 月平均温在 22℃以下），全年都有降水，年降水量一般在 1000 毫米左右，在地形有利的地方可达 2000 毫米以上或更多。
初一七年级地理知识点总结(精选10篇)
初一七年级地理知识点总结（精选10篇）初一地理重要知识点篇一气温和气温的分布1.气温与生活(1)气温：空气的温度，常用℃表示。
日平均气温=一日内气温观测值之和÷观测次数月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数(12)(2)对人类活动的影响：气温影响人们的穿衣、饮食、住房、农业和交通等。
2.气温的变化(1)日变化概念：以一天为周期的气温变化。
变化特点：一天当中气温出现在午后2点(14时)左右，最低气温出现在日出前后。
气温日较差=气温-最低气温(2)年变化概念：以一年为周期的气温变化。
变化特点：南北半球气温的变化正好相反。
陆地上：北半球气温7月，1月最低；海洋上：北半球气温8月，2月最低。
气温年较差=月平均气温—最低月平均气温(3)通常用气温的变化曲线图来表示一个地方一年内的气温变化情况。
(4)气温年变化曲线图的绘制方法：一横月、二纵温、三定点、四连线3.气温的分布(1)等温线：气温相同的点的连线。
(2)表示：世界各地冷热不同，通常用等温线图来表示。
(3)影响因素：纬度位置、海陆位置和地形(4)分布规律：①纬度差异：一般低纬度气温高，高纬度气温低。
(P53中的图3.17)②海陆差异：同纬度地带夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反。
③垂直变化：随海拔升高气温降低，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。
(5)等温线图的判读：①等温线封闭，中心气温高的为高温中心，中心气温低的为低温中心。
②等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。
(6)世界“热极”撒哈拉沙漠，世界“冷极”南极大陆。
初一地理知识点总结篇二1、澳大利亚国徽上有袋鼠和鸸鹋两种动物，其特有动物还有考拉和鸭嘴兽。
2、羊只集中在东南部和西南部沿海的混合农业带。
由于地广人稀，农牧业生产机械化程度高，产品大部分出口，出口产品有羊毛、小麦、牛肉。
3、澳大利亚矿产资源丰富，集中在沿海地区，出口比例大，称“坐在矿车上”的国家。
初中地理第三章天气与气候知识点总结
三天气与气候第一节多变的天气【考点 1】天气与气候及其影响1.天气：反映一个地方短时间里的大气状况；变化大同一时刻，不同地方天气可能差别很大.人们常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
2.天气的影响天气与人类息息相关，它影响人们的生工农业生产、生活活动、交通、军事战争等。
3.气候：反映长时间的大气状况，时间长较稳定，变化不大【考点 2】风向及风力参见右图【考点 3】天气预报1.天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等方面情况。
2.卫星云图：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区，颜色越白表示云越厚。
云层厚的地方一般是阴雨区。
降水概率表示降水可能性的大小。
3.风向是的风来向。
分力是风的强弱。
一道风尾2级，一面风旗8级。
【考点 4】空气质量预报空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可用污染指数来表示。
空气污染指数划分：空气质量级别空气污染指数（API）空气质量状况一级 0-50 优二级 51-100 良三级 101-200 轻度污染四级 201-300 中度污染五级 >300 重度污染第二节气温和气温的分布【考点 1】气温及变化1.气温反映大气冷热的程度。
气温影响人们的饮食习惯。
气温的高低不同，人们的住房建筑特色也不同。
气温影响商业。
1.气温的测量工具是温度计，测量时放在百叶箱里，百叶箱距地面1.5米。
测量单位一般采用摄氏度，记做“℃”。
在8时、14时、20时、2时进行测量。
一天中不同时间气温值的平均数，就是日平均气温。
【考点 2】气温的变化1.以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化；以一年为周期的气温变化，就做气温年变化。
2.一天中，最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。
2.一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低；海洋8月最高，2月最低（南半球相反）。
4.一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做气温年较差。
【考点 3】气温的分布1.等温线：把同一时间气温相同的地点，在地图上用线连接起来，这种气温相同的各点连接起来的平滑曲线，就是等温线。
世界7月平均气温分布规律
世界7月平均气温分布规律
世界7月平均气温分布规律主要受到地理位置、海洋暖流、海拔高度等因素的影响。
下面是一些常见的规律：
1. 热带地区：赤道附近的热带地区通常拥有较高的平均气温，这是因为太阳直射，温度较高。
例如，亚马逊雨林、非洲撒哈拉沙漠等地。
2. 温带地区：大部分温带地区的7月平均气温较为适宜，不过会因地理位置不同而有所差异。
例如，欧洲、北美洲等地的温带气候。
3. 极地地区：极地地区的7月平均气温极低，甚至可以接近或低于零下。
例如，南极洲、北极地区等。
4. 海洋暖流影响：海洋暖流可以对附近地区的气温产生显著影响。
例如，北大西洋暖流使得欧洲西部地区的气温较为温暖，而秘鲁海洋冷流使得秘鲁沿海地区的气温较低。
5. 海拔高度影响：海拔高度会使气温下降，因为海拔越高，大气压力越低，空气稀薄，无法保留热量。
因此，山区地区的气温通常较低。
例如，喜马拉雅山脉、安第斯山脉等。
需要注意的是，以上规律是一般情况下的趋势，实际情况还会受到其他因素的影响，如地形、季风等。
而且，气候变化也会导致上述规律的变化。
世界的气候知识点总结
世界的气候知识点总结一、气候的因素1. 经度和纬度：经度和纬度是影响气候的重要因素。
随着经度的增加，气候会出现一定的变化，而纬度则决定了不同地区的日照情况、气温分布和降水情况。
2. 地形地势：山脉、平原、盆地等地形地势对气候有着重要的影响。
山脉会阻挡气流和降雨，形成雨影和雨屏现象；平原和盆地则会影响气温的分布和风向的变化。
3. 大陆性气候和海洋性气候：大陆性气候和海洋性气候是两种主要的气候类型。
大陆性气候表现为温差大，降水少，季节性明显；海洋性气候则表现为温差小，降水多，季节性不明显。
4. 水体分布：水体分布对气候有着显著的影响。
靠近海洋的地区气候温和，降水充沛，而远离海洋的内陆地区则气候干燥、温差大。
二、气候带和气候类型1. 高纬度地区气候：高纬度地区气候寒冷，冬季漫长，夏季短暂。
冻土带、冰雪带、针叶林带等不同的气候类型交错分布。
2. 中纬度地区气候：中纬度地区气候四季分明，温差大，降水充沛。
针叶林、草原、温带草原带等不同的气候类型相互呼应。
3. 低纬度地区气候：低纬度地区气候炎热潮湿，季风明显。
雨林、草原、热带草原带等不同的气候类型呈现出多样性。
三、气候变化与全球变暖1. 全球变暖的原因：全球变暖是指地球表面平均气温上升的现象。
人类活动引起的温室气体排放是全球变暖的主要原因之一。
2. 气候变化的影响：气候变化对生态、经济、社会发展等方面都会产生深远的影响。
海平面上升、极端天气事件增多、生态系统变化等都是气候变化的表现。
3. 应对气候变化的措施：国际社会提倡减少温室气体排放，加强生态保护，推动可持续发展等措施来应对气候变化的挑战。
四、世界各地的气候1. 欧洲气候：欧洲大部分地区属于温带海洋性气候，冬季温和多雨，夏季凉爽。
部分地区如地中海沿岸地区属于地中海型气候，冬季温暖多雨，夏季炎热干旱。
2. 亚洲气候：亚洲包括了多种气候类型，有寒带气候的西伯利亚、温带季风气候的华北平原、热带雨林气候的东南亚等。
2024年湘教版七年级地理第五章 世界的气候第二节 气温和降水
气温和降水第1课时气温世界气温的分布设计说明等值线图的阅读是初中地理教学的重点和难点。
在前面的章节中,学生已经学习了等高线地形图的判读,因此,本节课设置“温故知新”环节,调动学生的旧知,迁移协助理解核心概念、读图方法。
借助“世界1月平均气温分布”“世界7月平均气温分布”“世界年平均气温分布”,引导学生分别描述1月平均气温、7月平均气温、年平均气温的分布特征,进而归纳出世界气温分布的一般规律。
学习目标1.知道气候最基本的两个要素是气温和降水。
(区域认知)2.说出气温的含义及测定方法。
(地理实践力)3.说出等温线的含义,掌握阅读等温线分布图的方法。
(地理实践力)4.阅读世界年平均气温分布和1月、7月平均气温分布,描述和简要归纳世界气温分布特点。
(地理实践力、综合思维)重点难点重点:1.等温线分布图的阅读。
2.世界气温分布特点。
难点:世界气温分布特点。
教学方法创设情境法、自主学习法、读图法、问题分析法、合作探究法等。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:出示教材第86页两幅景观图,你们能否说出这两个地区1月的气温有什么特点?是什么原因造成了这些地区的景观差异?学生:是由于气温和降水量不同造成的。
教师:世界各地的气温和降水有什么分布特点呢?今天,我们一起来学习这一部分内容。
观察景观图片,明确气温和降水的差异造成世界各地不同的景观。
教师:新疆流传着一句话,那就是“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”。
思考为何会出现这种现象。
教师:自学教材87页内容和“活动”,回答下列问题。
(1)概念:气温指的温度,常用(℃)表示。
(2)气温的测定①测量工具:。
②测量时间:一般在北京时间、、、。
通过自主学习,了解气温的概念和单位、气温的测定。
③阅读教材第87页图5-8“百叶箱与某天4次气温观测记录”是。
学生:(1)空气摄氏度(2)①温度计②2时8时14时20时③9.5℃教师:思考当地气温在一天中、一年中是如何变化的。
世界年平均气温的分布-初中地理知识
世界年平均气温的分布
【知识点的认识】
世界气温的分布规律是：从低纬度向高纬度逐渐降低，同纬度的海洋和陆地气温也不一样，地势越高，气温越低。
影响气温高低的因素有纬度因素、海陆因素、地形因素等。
世界上平均气温最高的地方位于非洲的北部，世界上平均气温最低的地方是南极洲。
【命题的方向】
考查了对世界年平均气温分布的认识，基础知识，中考的重点，多以选择、识图题形式出题。
例：（2014•绥化）下列世界年平均气温分布规律的叙述中，正确的是（）
A．气温大致由高纬向低纬递减B．气温大致由海洋向陆地递减
C．气温大致由低纬向高纬递减D．气温大致由陆地向海洋递减
分析：世界上气温分布的规律是从赤道向南北两极逐渐降低，世界上平均气温最高的地方位于非洲的北部，世界上平均气温最低的地方是南极洲。
影响气温高低的因素有纬度因素、海陆因素、地形因素等。
解答：世界年平均气温分布规律是从低纬度向高纬度递减，影响气温分布的最主要因素是纬度因素。
故选：C。
点评：本题考查气温分布的规律，理解记忆即可。
【解题思路点拔】
解题关键是熟记世界年平均气温的分布规律及其影响因素。
可结合世界年平均气温图来理解记忆。
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人教版初中地理七年级上册第三章第2节气温的变化与分布 课件(共24张PPT)
【展示平台】
1.从赤道向两极，气温有
什么变化规律？变化原因
是什么？
从赤道向两极，气温逐渐降
低，变化原因是太阳辐射量
由赤道向两极逐渐减少。
纬度分布规律： 一般来说，低纬度气温高， 高纬度气温低。
南北回归线之间 （23.5°S～ 23.5°N）
极圈（ 66.5°S～ 90°S； 66.5°N～
90°N ）以内
1月陆地气温低，海洋气温高； 7月陆地气温高，海洋气温低。
气温与生活：气温高低与人类的生产、生活关系密切
日平均气温 气温的测定：温度计、摄氏度（℃） 月平均气温
年平均气温
含义：以一天为周期的气温变化
日变化
最高气温在午后2时左右 极端值：
气温日较差
最低气温在日出前后 气
温
含义：以一年为周期的气温变化
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份
1.读出最高月平均气温的 数值和月份 2.读出最低月平均气温的 数值和月份 3.算出该地的气温年较差 4.说明该地的气温年变化
1.22℃、7月 2.1.5℃、1月
3.20.5℃
4.冬冷夏热，气温年较差大
【能力提升】
分析：A、B分别位于南半球还是北半球？你是怎样判 断的？
；
(3) 位于温带的是 B
；
(4) 位于寒带的是 C
。
A，
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
初中地理关于“气候”必考点及备考技巧!(附世界各种气候类型分布图)
初中地理关于“气候”必考点及备考技巧！（附世界各种气候类型分布图）命题点1、主要气候类型、特征及分布。
2、气候的两大基本要素是气温和降水，影响气候的因素：纬度、海陆、地形等。
3、气候与人类的关系；全球气候变暖对全球的影响。
考点归纳考点一、天气和气候1、天气指某一个地方短时间内的大气状况。
特点是多变。
如：狂风暴雨、风力大等。
2、气候指一个地方多年的天气状况。
特点是有相对的稳定性。
如：炎热干燥，冬冷夏凉等。
3、识记常用的天气符号，会读简易天气预报图。
考点二、气温和降水1、气温（1）世界年平均气温的分布规律：从低纬度向高纬度气温逐渐降低；同纬度的陆地和海洋气温不同。
（2）北半球一年当中平均气温最高是七月，最低是一月；南半球则相反。
2、降水（1）降水的三种形式：对流雨地形雨锋面雨（2）世界上年降水量的分布规律：赤道地带降水多；两极地区降水少；南、北回归线两侧大陆东岸降水多，西岸降水少；中纬度内陆地区降水少，沿海地区降水多。
3、气候资料的表示方法气候资料用表格、坐标图和等值线图等表示。
考点三、影响气候的因素1、影响气候的因素有：地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活动等。
2、地球的运动自转：地轴自西向东——昼夜交替公转：太阳自西向东——四季变化3、五带划分（1）热带：回归线之间23.5°N-23. 5°S（太阳光有直射）（2）北温带：北回归线与北极圈之间23. 5°N-66. 5°N（有四季变化）（3）南温带：南回归线与南极圈之间23. 5°S-66. 5°S（有四季变化）（4）北寒带：北极圈内66.5°N-90°N（有极昼、极夜）（5）南寒带：南极圈内66.5°S-90°S（有极昼、极夜）注意：从五带分布来看，非洲最热，南极洲最冷。
4、海陆分布：纬度相同地方，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季则相反。
初中地理：七年级上册《天气与气候》知识点归纳
初中地理新课程标准教材地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：地理教案 / 初中地理 / 七年级地理教案编订：XX文讯教育机构七年级上册《天气与气候》知识点归纳教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中七年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第三章天气与气候第一节多变的天气一．天气及其影响1．人们经常用阴晴，风雨，冷热来描述天气。
2．天气的特点：⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况，他是经常变化的。
⑵同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
二．明天的天气怎么样1．卫星云图绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区。
2．天气预报的制作过程的主要环节：获取情报→接受信息→制作成图表→得出结论→电视播报3．天气预报的内容：天气预报要说明一日的阴晴，风，气温和降水的情况。
a．气温：大气冷热的程度b．降水概率：表示降水可能性的大小。
降水概率为100％，表示肯定“有雨”；降水概率为0，表示肯定”无雨“。
c．风向是风的来向。
风力是风的强弱，共13级，次数越大，风力越强，所用符号一杠表示二级。
4．天气图：按照专门规定的数字符号，把收集到的同一地点的气象观测记录填在地图上，这种图叫天气图，天气图是气象工作者预报天气的主要工具。
三．我们需要洁净的空气1．空气质量的高低，于空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。
新鲜的空气污染指数小对人体健康有利，污染的空气污染指数大，对人体有害。
第二节气温和气温的分布一．气温与我们1．气温：我们把大气的温度称为气温。
气温一般用℃表示，读作摄氏度。
2．气温的观测：通常一天要进行4次，一般在8时，14时，20时，2时。
3．测试气温的仪器：放在百叶箱的温度计（百叶箱要离地1.5米）4．日平均气温：一天中不同时间气温值的平均次数就是日平均气温。
初中地理上册第四节世界的气候
全球变暖的原因
全球变暖的原因很多，概括以后有以下几点：
1.人口剧增因素
近年来人口的剧增是导致全球变暖的主要因素之一。 同时，这也严重地危胁着自然生态环境间的平衡。这样多 的人口，每年仅自身排放的二氧化碳就是一个惊人的数字， 其结果就将直接导制大气中二氧化碳的含量不断地增加， 这样形成的二氧化碳“温室效应”将直接影响着地球表面 气候变化。
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三、气候对人类活动的影响
气候与穿衣
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气候与民居
傣族竹楼
西亚的村庄
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气候与农作物
咖啡
水稻
玉米
小麦
热带种植水稻、咖啡；温带种植小麦、玉米。
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气 象 灾 害
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全球气候变暖
全球变暖是指全球气温升高。近100多年来，全球平均 气温经历了冷－暖－冷－暖两次波动，总的看为上升趋势。 进入20世纪80年代后，全球气温明显上升。
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情感态度与价值观
1.通过气候对人类活动的影响的学习， 体会、感悟气候与人类活动的关系，培养地 域观念、灾害意识。
2.在世界气候分布图上说出主要气候类 型的分布地区，了解并欣赏丰富多彩的世界。
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重点
1.世界主要的气候类型及分布。 2.影响气候的主要因素。
难点
分析纬度位置、海陆分布、地形等对 气候的影响。
导入新课
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课程标准
1.举例分析纬度位置、海陆分布、地形对气 候的影响。
2.举出日常生活中的实例，说明气候对生产 和生活的影响。
知识与能力
1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分 布地区。
八年级地理上册第二章第一节世界的气温和降水--世界的气温说课课件共27张PPT
三维目标
知识与 技能
情感与 价值观
1、学会阅读世界1月、7月年平均 分布图和世界年平均气温分布图， 归纳世界气温分布特点。
2、掌握影响世界气温分布的因素 和规律。
过程与 方法
1三.1三维维目目标标
知识与 目标
情感与 价值观
过程与 方法
1、通过阅读世界1月、7月 年平均分布图和世界年平均 气温分布图，让学生运用分 析、比较等方法，归纳世界 气温分布规律。
2、培养学生读图分析的能力。
二、说学情
八年级学生思维活跃，求 知欲强，好奇心强，乐于 接受有趣的生活地理。
三、说教法学法
1、合理运用PPT 2、多提问引发思考 3、以生活实践中的地理问题激发学生学习兴 趣 4、读图分析，培养学生自主学习能力
四、说教学过程
新课导入 天气预报中，各地气温差异很大（如梅
身体健康，学习进步！
世界的气温
（中国地图出版社，八年级上册）
说课内容
一
说教材
二
说学情
三
说教法学法
四
说教学过程
一、说教材
• 《世界的气温》是中国地图出版社，八年级 上册第二章第一节《世界的气温和降水》上 半部分的内容。
• 探索世界的气温分布规律是学习世界的气候 的基础，是初中阶段学习的重点内容之一。
• 教材通过“世界1月平均气温”“世界7月平均气 温”“世界年平均气温”图引导学生分析世界气 温的分布规律，从纬度位置、海陆位置、洋 流、地形四方面分析世界气温的分布规律。
1.你知道洋流是什么吗？ 2.寒流和暖流指的又是什么？ 3.猜一猜寒流或暖流对所经地区的气温会有什么 样的影响？
第一节 世界的气温和降水
寒
暖
初中地理《气温和气温的分布》教案
初中地理《气温和气温的分布》教案一、教学目标1. 让学生了解气温的概念，知道气温的计量单位。
2. 使学生理解世界气温的分布规律，能够分析影响气温分布的因素。
3. 培养学生的读图能力，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
二、教学内容1. 气温的概念及计量单位2. 世界气温的分布规律3. 影响气温分布的因素4. 气温变化与人类生活的关系三、教学重点与难点1. 重点：气温的概念，世界气温的分布规律，影响气温分布的因素。
2. 难点：气温分布规律的成因，气温变化对人类生活的影响。
四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考气温的重要性。
2. 使用多媒体教学，展示气温分布图，帮助学生直观理解。
3. 利用案例分析法，让学生通过实例感受气温变化对生活的影响。
五、教学过程1. 导入：提问学生对气温的了解，引出本课主题。
2. 讲解：介绍气温的概念、计量单位，分析世界气温的分布规律。
3. 展示：利用气温分布图，让学生观察并总结气温分布特点。
4. 分析：讲解影响气温分布的因素，如纬度、海陆、地形等。
5. 案例：选取实例，分析气温变化对人类生活的影响。
6. 练习：让学生运用所学知识，解释生活中的气温现象。
7. 总结：回顾本课内容，强调气温分布的重要性。
8. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问检查学生对气温概念和计量单位的理解。
2. 气温分布图填图练习：检查学生对世界气温分布规律的掌握。
3. 案例分析报告：评估学生对气温变化影响的理解和应用能力。
七、教学反思1. 教师将在课后对教学过程进行反思，评估教学方法的有效性。
2. 考虑学生的反馈，调整教学策略以提高教学效果。
3. 对教学内容和教学资源进行更新，确保与学生的实际需求相符。
八、拓展活动1. 组织学生进行气温观测活动，实地了解气温变化。
2. 开展气温与气候主题的研讨会，让学生深入探讨。
3. 引导学生进行气温相关的科学项目研究，培养学生的研究能力。
初中地理第三章主要知识点
影响气温的因素：（1）纬度位置是影响气候的最主要因素。
世界气温从低纬度地区（不能理解为赤道）向两极逐渐递减，低纬度获得的阳光太阳光热多，气温高；高纬度获得太阳光热少气温低。
（2）海陆位置（以北半球为例）夏季气温高于海洋气温，冬季陆地气温低于海洋气温。
原因是陆地受热快，放热也快，所以夏季陆地比海洋温度高，冬季陆地比海洋气温低。
陆地冬夏温差比海洋大，海洋冬夏温差小。
（3）地形：气温随海拔升高而降低，海拔每升高100米气温下降0.6℃。
同纬度地区地势搞气温低，比如在夏季，青藏高原是我国气温最低的地方，而与其纬度相当的长江中下游平原则是全国炎热中心之一。
陆地地形复杂，因此，等温线多弯曲，海洋上的等温线则比较平直。
（4）洋流：洋流调节了地球上不同纬度的热力差异，进而影响到世界各地的气温。
（5）人类活动：人类生产生活排出的废弃物正在改变着大气的组成成分，从而影响大气热量的平衡，导致全球气温的变化。
南北半球等温线等温线分布规律（1）由于海陆、地势等因素的影响，致使等温线分布成弯曲状态影响因素与同纬度其他地区的气温比较等温线弯曲状况地势较低气温高向高纬度凸出较高气温低向低温度凸出海陆夏季陆地气温高向高纬度凸出海洋气温低向低纬度凸出冬季陆地气温低向低纬度凸出海洋气温高向高纬度凸出（2）等温线弯曲分布规律受海陆影响可概括为：南北半球一月份陆地等温线向南凸出，7月等温线向北凸出。
世界平均气温分布（1）世界气温高低的分布规律：由低纬度向高纬度逐渐降低（2）南北半球等温线的弯曲状况：南半球较平直，北半球弯曲明显（3）世界最低气温分布在南极地区（4）同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反等温线的判读（1）等温线与纬线平行，说明气温主要受纬度因素影响（2）等温线与海岸线平行，说明气温主要受海洋影响（3）等温线与等高线平行，说明气温主要受地势高低影响（4）从等温线排列的状况可以判断南北半球，等温线数值由南向北递减，是北半球；反之是南半球。
初中地理中考的知识点
初中地理中考的知识点初中地理中考必备的知识点面对中考的渐渐逼近，除了平时课上要认真听讲，在复习上还需要怎么做才能战胜中考也很重要。
课后的自主复习很重要，很多知识点都需要我们主动去巩固。
下面是店铺为大家整理的初中地理中考知识点，希望对大家有用!地理中考知识重点中国气候一、中国冬夏气温分布及成因1、冬季气温分布：南北温差大，0度等温线大致是秦岭-淮河线成因：纬度位置，冬季风影响2、夏季气温分布：全国普遍高温，除青藏高原，温差不大成因：纬度位置，青藏高原地势高二、中国年降水量分布及成因1、空间分布由东南沿海向西北内陆递减成因：海陆位置，分别考虑东南季风与西南季风影响2、时间分配集中在夏秋两季，南方季长，年际变化大。
成因：降水年际变化与夏季风进退规律有关三、季风活动对降水的影响1.5月登陆，南岭以南，6月到过长江中下游地区用淮河流域，7-8月到达华北至东北，10月退出大陆2.东南降水多，西北降水少，集中在夏季，南方雨季长，北方雨季短，降水年际变化大四、季风区和非季风区分界大兴安岭―阴山-贺兰山-祁连山-巴颜喀拉山-冈底斯山五、我国气候的主要特征及其对生产，的影响1、气候主要特征气候复杂多样，有各类季风气候，温带大陆性气候，高寒气候季风气候显著：海陆热力性质差异显著，季风盛行。
冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨，雨热同期六、中国主要灾害性天气1、寒潮发生于秋末，冬季，初春，源于西伯利亚，蒙古一带强冷空气入侵2、台风夏秋季节源于热带洋面的大气涡流，西北太平洋最多3、旱涝春夏多旱，夏秋多涝，降水季节不均，年际变化大，台风带来暴雨4、沙尘暴冬春季，源于蒙古和我国的沙漠，在春季随风吹袭河流和湖泊一、内流区与外流区1、外流区区域最终流入海洋的河流为外流河，其供水区为外流区域2、内流区域最终末流入海洋的河流为内流河，其供水区为内流区域3、界线大兴安岭―阴山-贺兰山-祁连山-巴颜喀拉山-冈底斯山二、中国主要外流河及其水文特征1、东北地区黑龙江松花江流量丰富，汛期较短，水位变化大，含沙量小，冰期长2、秦岭-淮河以北(额尔齐斯河注入北冰洋)辽河，海河，黄河流量较小，汛期短，水位变化大，含沙量大，冰期短3、秦岭-淮河以南长江，珠江，流量丰富，汛期长，水位变化水，含沙量小，无冰期4、西南地区(怒江，雅鲁藏布江注入印度洋)初中地理考点知识西亚1、重要地理位置：五海三洲之地——亚、非、欧交界地带，位于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海(内陆海)之间。
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（3）A地和B地月平均气温最高值分别出现在____月和____月。
（4）图中C、D表示陆地，两处降水较多的是______。
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
A、南北半球的气温都是从低纬地区向高纬地区逐渐降低，即一般来说，低纬度地区气温高，高纬度地区气温低，故A错误；
【详解】
（1）由图可等温线数值的变化可以看出，世界年平均气温的分布规律是由赤道向两极递减，这是受太阳辐射的影响形成的。
（2）赤道地区终年炎热，而南极大陆则终年冰雪覆盖，这是由于两地的纬度不同形成的，赤道地区纬度低，正午太阳高度角大，获得的光热多，而南极地区纬度高，太阳辐射弱，气温低，故选A。
（3）A和B两个地中，A位于北半球，最高气温出现在7月份，B地位于南半球，最高气温出现在1月。
【点睛】
世界上海陆分布不均匀，西半球上的大洲主要有南北美洲，东半球上的大洲主要有亚洲、欧洲、大洋洲和南极洲，南极洲位于南半球在南极圈内，四周被大洋环绕，北极的中心是北冰洋，周围有亚洲、欧洲和北美洲。
7．C
【解析】
【分析】
本题主要考查世界气温的变化。
【详解】
一年当中，北半球海洋月平均气温最高值出现在8月，此时太阳直射北半球，南半球海洋月平均气温最高值出现在2月，此时太阳直射南半球。所以C符合题意。故选C
4．B
【解析】
【详解】
地球上各地受太阳辐射的影响，气温的总体规律是由赤道向两极递减，图中甲位于北寒带，乙位于热带，丙位于南温带，其气温由低到高的排列分别是甲→丙→乙，故选B。
5．D
【解析】
【详解】
一月份时，太阳直射在南回归线附近，北半球是一年中气温最低的冬季，南半球是气温最高的夏季，此季节时，对于北半球来说，海洋气温会高于陆地，对于南半球来说，陆地气温会高于海洋，故选D。
B、一般来说，低纬度地区气温高，高纬度地区气温低，故B正确；
C、纬度相同的地方，气温不一定相同，因为影响气温分布的因素除了纬度因素，还有地形、海陆等因素，故C错误；
D、夏季，同纬度的海陆相比，海洋受热慢，比陆地气温低，故D错误。
故选B。
【点睛】
本题考查世界气温的分布。
2．C
【解析】
试题分析：
该区域位于南半球，判断的依据是等值线的数值由北向南逐渐降质的不同，同纬度的海洋和陆地气温不同．夏季，陆地吸热快，气温高，海洋吸热慢，气温低．冬季陆地散热快，气温低，海洋散热慢，气温高．读图可知，E气温高于F处，由于E处为陆地，F处为海洋，所以此时为夏季．南北半球季风相反，1月为南半球的夏季，故选C．
（3）图中“ ”地区是青藏高原地区，该地海拔高，气温低。因此该地的年平均气温明显低于同纬度其他地区。
（4）读图判断，世界最寒冷的地区位于南极洲。原因是南极洲的等温线最为密集，且年平均气温最低。
（5）根据以上分析可知，影响世界气温分布的因素主要有纬度因素、海陆因素和地形因素等。
【点睛】
本题考查世界气温的分布及其影响因素。
A．北半球1月等温线B．北半球7月等温线
C．南半球1月等温线D．南半球7月等温线
3．北京的月平均最低气温出现在1月，澳大利亚（南半球）月平均最低气温应该出现在
A．1月B．7月C．12月D．8月
4．读下图,判断甲、乙、丙三地的年平均气温由低到高排列正确的是
A．甲→乙→丙B．甲→丙→乙
C．乙→丙→甲D．丙→乙→甲
A．从低纬度向高纬度递减B．从中纬度向低纬度和高纬度递减
C．从两极向低纬度递减D．从高纬度向低纬度和中纬度递减
10．华仔暑假去峨眉山旅游，在海拔200米的地方测得气温是36℃，当爬到海拔为2200米的地方时，这里的气温大约是
A．15℃B．IO℃C．24℃D．36℃
11．关于世界气温和降水分布规律说法正确的是
世界气温分布规律有三条：①从纬度位置看：从低纬度向两极气温逐渐降低；②从海陆位置看：同纬度的海洋和陆地气温并不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高；③从海拔高度看：地势越高气温越低，海拔每升高100米气温下降0.6℃。影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、洋流、地形地势因素和人类活动等。
11．A
【解析】
【点睛】
世界气温年变化中，月平均气温最高值北半球大陆上出现在7月，海洋上出现在8月，南半球大陆上出现在1月，海洋上出现在2月；月平均气温最低值北半球大陆上出现在1月，海洋上出现在2月，南半球大陆上出现在7月，海洋上出现在8月。
8．C
【解析】
【分析】
本题主要考查世界气温的分布。
【详解】
一年当中，北半球大陆月平均气温最高值出现在7月，北半球海洋月平均气温最高值出现在8月，南半球大陆月平均气温最高值出现在1月，南半球海洋月平均气温最高值出现在2月。所以C符合题意。故选C
【点睛】
本题考查世界气温的分布及影响规律。
14．由低纬向高纬逐渐递减A71D
【解析】
【分析】
世界各地的气温和降水受纬度因素、海陆因素和地形等因素的影响，气温大致的分布规律是由赤道向两极递减；降水的分布很不均匀，赤道地区降水多、两极地区降水少，中纬度地区沿海地区多，内陆降水少，回归线两侧的大陆东岸降水多，西岸降水少。
13．读世界年平均气温(单位:℃)分布图,完成下列各题。
（1）在A、B、C、D四地中,C处位于____洲,D处位于____洋,A处位于__洲,B处位于____洲。
（2）从图中可以看出,世界年平均气温从低纬向高纬___。(填“递增”或“递减”)
（3）从等温线的弯曲状况看,北半球等温线___(填“弯曲”或“平直”),南半球等温线____(填“弯曲”或“平直”),主要原因是___(从海陆分布的角度分析)。
12．高低陆地热带北寒带、南寒带（位于青藏高原）海拔高，气温低南极纬度地形
【解析】
【详解】
（1）世界年平均气温分布的一般规律：低纬度地区太阳辐射强，气温高；高纬度地区太阳辐射弱，气温低；同纬度地带，由于海陆热力性质的差异，夏季陆地的气温高于海洋的气温，冬季相反。
（2）由图可知，年平均气温高于20℃的地区主要位于南北回归线之间的热带地区。年平均气温低于-10℃的地区主要位于极圈以内的寒带地区，即北寒带和南寒带。
5．下图反映全球一月份等温线分布规律的是
A． B．
C． D．
6．除了南极洲外，寒冷区域最大的洲是
A．亚洲B．北美洲C．南美洲D．欧洲
7．南半球海洋上月平均气温最高值出现在
A．1月B．7月C．2月D．8月
8．一年当中，南半球大陆月平均气温最高值出现在
A．七月B．八月C．一月D．二月
9．世界气温变化的一般规律是
【点睛】
世界气温年变化中，月平均气温最高值北半球大陆上出现在7月，海洋上出现在8月，南半球大陆上出现在1月，海洋上出现在2月；月平均气温最低值北半球大陆上出现在1月，海洋上出现在2月，南半球大陆上出现在7月，海洋上出现在8月。
9．A
【解析】
【详解】
世界各地的气温受太阳辐射的影响，整体规律是由低纬度向高纬度递减，低纬度地区太阳辐射强，气温高，高纬度地区太阳辐射弱，气温低，故选A。
【详解】
南半球陆地月平均最高气温出现在1月，最低气温出现在7月；北半球陆地月平均最高气温出现在7月，最低气温出现在1月；澳大利亚位于南半球，月平均最低气温应该出现在7月；故北京的月平均最低气温出现在1月，澳大利亚（南半球）月平均最低气温应该出现在7月。选项B符合题意。故选B。
【点睛】
本题主要考查世界气温的分布，理解解答即可。
（4）图中C、D两地位于南回归线附近，降水较多的是位于大陆东岸的D地。
【点睛】
本题考查世界气温和降水的分布，要知道影响气温和降水的因素。
（2）由图可知，年平均气温高于20℃的地区主要位于_____（温度带）。年平均气温低于-10℃的地区主要位于_____（温度带）。
（3）图中“ ”地区的年平均气温明显低于同纬度其他地区，原因是___。
（4）读图判断，世界最寒冷的地区位于_______洲。
（5）根据以上分析，你认为影响世界气温分布的因素主要有____因素、海陆因素和____因素等。
A．气温大致由低纬向高纬递减
B．同纬度地带，陆地气温高，海洋气温低
C．沿海地区降水多，内陆地区降水少
D．迎风坡降水少，背风坡降水多
二、解答题
12．读世界年平均气温分布图，回答问题。
（1）世界年平均气温分布的一般规律：低纬度气温______，高纬度气温______；同纬度地带夏季______（陆地、海洋）气温高，冬季相反。
考点：本题考查气温的变化及其变化曲线图．
3．B
【解析】
【分析】
根据世界年平均气温的分布规律有三条：①从纬度位置看：从低纬度向两极气温逐渐降低；②从海陆位置看：同纬度的海洋和陆地气温并不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高；③从海拔高度看：地势越高气温越低，海拔每升高100米气温下降0.6℃；影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、洋流、地形地势因素和人类活动等，进行分析解答。
初中地理知识点：世界气温的分布规律及其影响因素
一、选择题
1．关于世界气温分布的叙述，正确的是
A．北半球气温从低纬度地区向高纬度地区递减，南半球则相反
B．一般来说，低纬度地区气温高，高纬度地区气温低
C．纬度相同的地方气温相同
D．夏季，同纬度地区海洋上的气温比陆地气温高
2．下图为某地的等值线图，等值线的数值由北向南逐渐降低。若该图为等温线图，E所在区域为陆地，F所在区域为海洋，则该图表示
（4）图中,年平均气温在20 ℃以上的地带,大致相当于五带中的___带,-10 ℃以下的地带,大致相当于五带中的____带。
14．读“世界年平均气温图（部分）”和“世界年平均降水量图（部分）”，回答问题。