72新材料作文审题立意PPT课件

多向立意法
▪ 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”
▪ 青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会 儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是 没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责 道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有 见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫 你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河 边。”
大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面 的世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林 奖”。三位获此奖项的都是“老外”，他们 都只有36岁，全是1966年出生的。
ห้องสมุดไป่ตู้
▪ 《鞋匠的好奇》
▪ 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠 ，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸 条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在 燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归 时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典， 在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400多的的谬误终于得以澄清。
新材料作文：要从材料中提炼观点，可以是从整体提 炼也可以从局部提炼含义。作文围绕提炼的观点展开。
分类
内
1 事实材料
▪ 2 观点材料
容▪
▪ 3 比喻材料
▪ 4 寓意材料
文字型
形
式 图画型
新闻事实，社会现象类
名人言论，格言警句， 精短诗歌类 带有象征意义的哲理故事类 童话，寓言，神话，传说类
四、写作 作文考试要求分为基础和发展两个等级。
◆名人言论类材料
1.关键词句法
例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露 锋芒时，一个记者问他：“你哪一个 球踢得最好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界 著名球王，并踢进一千多个球后，记 者又问道：“你哪一个球踢得最好？ ”他仍然回答：“下一个！”
立意：永不满足 再接再厉
追求是无止境的 永远进取奋斗拼搏
借我一双慧眼
——新材料作文的有效立意
◆概念：所谓“新材料作文”，提供 一则材料或图画并略作提示，但不提供 话题，要求考生阅读材料或图画，根据 自己对材料或图画的感悟、理解，自定 立意、自选文体、自拟标题进行作文。
与传统材料作文、话题作文的 联系和区别：
1传统的材料作文：只能写成议论文。必须对材料进行 整体感知的基础上准确、全面立意。 2、话题作文：话题作文的材料是为了引出“话题”， 作文围绕“话题”范围展开； 3、新材料作文：它保持了话题作文的开放性“三自” （自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体；
▪ 5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看 了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写 作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷 我们就不知“这”为何云。
◆常用方法
审 提炼中心法
题 关键词句法
立 意
多向立意法 因果分析法
由物及人法
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为 稳妥的审题立意方法。写材料作文 时，如果能准确地提炼出材料的中 心，并以其作为文章的主旨，一定 会使所写文章既切题又有深度。所 以，写材料作文时应尽量采用这种 方法来立意。
（一）基础等级
1．符合题意 2．…… （二）发展等级
1．深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果 关系，观点具有启发性。 2．……
全面 有效立意
准确
怎么办？
审题应注意之点
1 全面仔细地阅读材料。 2 从材料出发选择立意的角度。 3 综合使用多种方法。
★★★ 新材料作文写法五忌：
▪ 1、忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。 ▪ 2、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料
• 从螃蟹角度看： • ①没有正确方向，就很难达到目标。 • ② 没有正确的态度，不自究自查原因，一味
责怪别人指导错误，无济于事。
• 从青蛙角度看： • ①帮助别人要从实际出发。 • ② 指导别人要具体，要耐心。
四届国际数学大会开幕式。
在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样 的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主 席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时 ，身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈 省身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还 有很长的路要走。”
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出 了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说： “先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便 便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎 鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑 着说。小学生看着盖达尔笑了。
【分析】中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔 和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物
可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，可以提炼出如下两种观点：
（1）做人不应该随随便便； （2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二抓关键句法
关键句常有暗示材料中心的作用。所 以，有些材料作文材料中的关键性语 句可以作为选择立意角度的突破口。 在材料作文的材料中，关键句常常是 多次出现的，也可以是命题者或材料 中的人物的评议性语句。
▪
这段材料很容易找出这则材料体现主
旨的词语“好奇”——材料三次用到这个
词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“
鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬
误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》
，而抓住了关键词语的同学很容易明白本
材料的主旨：
▪ 好奇，往往是发明和创新的原动力。
三、多向立意法
有些材料作文的材料比较散，常常会 出现许多人和事，好像根本就没有一个明 确的中心。对于这样的材料，审题时学生 可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展 开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事 物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可 以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以 联系事物（对象）的正面立意，还可以联 系其侧面和反面立意。
作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置 材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文 要求若即若离，不即不离。 ▪ 3、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故 事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。
▪ 4、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基 础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及 彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然 、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真 实而具有现实性。