初中物理《简单机械》(共25张)ppt3

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九年级上《简单机械》课件ppt浙教版

F2
因为所需要的拉力大于绳子
F
所能承受的最大拉力，所以不能
用来提升600牛的重物。
想想改变一下绳的绕法呢?
二、滑轮组在水平位置的例题
1、如图所示，用此滑轮组匀速拉动放在水平面上的物体，若物体重150牛，物体与水平面间的摩擦力为 30牛，则所需拉力F为____1_0___牛。（滑轮重及摩擦均不计）
是正确的
CD
A、杠杆必须是一根直棒
B、杠杆不一定要有支点
C、杠杆可以是直的，也可以是弯的
D、作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反的方向转动
画出图中杠杆各力的力臂
L1
F1
O
L2 F2
O
F2
L1
L2
F1
·如果杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡
·杠杆的平衡与动力的大小、阻力的大小、动力臂的大小、阻力臂的大小有关
S=2h S=nh
动力臂是阻力臂两倍的杠杆
省力杠杆
动滑轮重不可忽略，上述力的关系式应写成
Ｆ＝（Ｇ物+G动）／n．
例题缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉力为 300牛，用它连接成如图的滑轮组，能否提升重为600牛的重物？（已知动滑轮重20牛，摩擦及绳的重力不计）
解：总重 G＝600牛＋20牛＝620牛
匀速拉动钩码，弹簧秤的读数F1
＝
。同时注意观察F1拉过
距离与重物上升高度间的关系
G1
F1 F2 G
2
结论 2滑、轮用用弹：弹簧簧秤秤测匀出速钩拉码动和钩动码滑，轮弹的簧总秤重的，读G数2＝F2＝12N
。通过动。同时
注定意滑观轮察F不2拉能过距省离力与；重物拉上力升与高度重间物的通关系过的距离相等

简单机械第3课时(PPT课件(初中科学)24张)

第4节简单机械
第3课时机械效率
一、有用功、额外功、总功
有用功W有用：为了到达目的而必须要做的功
额外功W额外：利用机械时，人们不得不额外做的功总功W总：有用功与额外功之和，即 W总=W有用+W额外
注：通常总功指对机械所施加的动力所做的功
W总=Fs
W有=G物h
W额=fs或=G动h
动力绳子通过的距离
（3）机械效率不是固定不变的，机械效率反应的是机械在一次做功的过程中有用功跟总功的比值，同一机械在不同的做功过程中，机械效率往往会不同。（4）机械效率的高低与是否省力、具体做功的多少、物体被提升的高度等无关。（5）机械效率是表征机械性能的重要指标。机械效率越高，机械的性能越好。
判断：下列说法中是否正确？
做功（B）
ห้องสมุดไป่ตู้
A.总功是额外功的3倍
B.有用功是额外功的3倍
C.总功是有用功的3倍
D.额外功占总功的
3 4
3.为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是（D） A.以较大的速度匀速提升重物 B.以较小的速度匀速提升重物 C.增加承担物重的绳子股数 D.把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦
8.有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高。 √
9.机械效率高的机械省功。
×
10.机械效率高的机械有用功占总功比值大。
√
3.提高机械效率的途径
（1）在所做有用功不变的情况下减少额外功。如改进结构使机械更合理、更轻巧，尽量减小摩擦力等。（2）在所做额外功一定的情况下，增加有用功。如在机械能承受的范围内增加每次提起重物的重力。
三、斜面
日常生活中有很多事物应用斜面的原理而到达省力的目的，如楼梯、蜿蜒而上的山路等。

九年级上《简单机械》课件PPT浙教版

作用在杠杆上的力，若作用点不变，但作 1 支点：杠杆绕着转动的点。
B阻力：阻碍杠杆转动的力答:在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，杠杆有
用力的方向改变，力臂一般也改变，力的作如果你弯一下腰，肌肉就要付出大约1200牛顿的拉力。
FXLOB=mgxLOA
用效果也不同。重力乘以其力臂为零，同时为了实验时方便在杠杆上直接读出力臂。
结论：
杠杆平衡的条件是: _动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×_阻__力__臂____;
它的公式是___F_1_l_1=__F_2_l_2 _____;
F1 ＝ l2 或是_F__2______l1________;
也称作____杠__杆__原__理______.
杠杆的种类
杠杆的五个要素
杠杆的五个要素
1 支点：杠杆绕着转动的点。
2力：作用在
杠杆上的力
3 力臂：从支点到力的作用线的距离
A动力：使杠杆转动的力
B阻力：阻碍杠杆转动的力
A动力臂：从支点到动力作用线的距离。 B 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
画杠杆力臂的方法
一找支点二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）
比较下列杠杆的动力臂和
阻力臂的大小
６、如图，拉力Ｆ作用在杠杆中点Ｂ处，已知AC=1. 当你把脚尖翘起来的时候，是脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是支点，体重落在两者之间。支点前后的肌肉配合起来，有的收缩有的拉长，就形成低头仰头动作，从图中可以看出来低头比仰头要省力。最简单的机械——杠杆点一下头或抬一下头是靠杠杆的作用(如图)，杠杆的支点在脊柱之顶，支点前后各有肌肉，头颅的重量是阻力。例题2 、有一弯曲杠杆如图（４），Ｏ为支点，在Ａ点挂一重物Ｇ，为使杠杆在图中所示位置平衡，请在点Ｃ画出所加最小力示意图杠杆的力臂不一定在杠杆上。找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。提问：

人教版《简单机械》PPT全文课件

• 所以不能保持平衡状态。
进一步思考：
右半对折后，铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗？
仍然不可以!
分析：因为两个力始终相等，而无论如何倾斜，两边力臂仍然无法相等，所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证：如图所示，在“研究杠杆平衡条件”实
验中，沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤，使杠杆在
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀课件）
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀课件）
下图杠杆分别是哪种杠杆？
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠杆
l1
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀课件）
等臂杠杆
l 2 F2
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀课件）
气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩理论。巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔细查看，发现秤砣里面竟是空心的，王大伯这才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来如此
• 在被称重物质质量不变的情况下，左边F1和L1不变；
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移，动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能重新达到平衡； F1×L1= F2× L2
解： L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀课件）
F1=300N
答:……
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀课件）
P如96果例这题个：力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图，所在示保，持若手在的A作点竖用直力向大下小的和作作用用点20不0牛变的的力情，况道下钉采橇用对什道么钉方会法产可生以多增大大的道力钉？橇对道钉的作用力？

第4节简单机械(课件 100张ppt)

猜想与假设
杠杆处于静止状态（杠杆静止和匀速转动都是平衡状态，为研究方便选用实验设计前者）时，分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2，然后经过大量
数据的对比、分析，归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知，杠杆平衡时，如果动力臂比阻力臂大，则动力比阻力小；动力臂比阻力臂小，则动力比阻力大。如果把每次实验的动力数据分析与动力臂相乘，阻力与阻力臂相乘，虽然各次实验的乘积不相同，但每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] （1）如图丙所示。（2）如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型杠杆转动时力所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离钓鱼竿、镊子、筷
（3）进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。（4）若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码，则杠杆将向__左__边__（选填“左边”或 “右边”）下沉。
知识点3 杠杆的应用重点
（2）应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单位要统一。
托盘天平、跷跷板等子、理发剪子等
典例5 （2023·金华期末）2022年9月1日，神舟十四号航天员乘组首次出舱，此次出舱后，航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完成了各项工作。该机械臂长五米，是目前精度最高的空间站机械臂，功能类似于人的手臂（杠杆），具有抓住、拉回、锁死等功能。下列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )

初中物理《简单机械》(共25张)3 PPT课件图文

力的作图要点是
（1）找到力臂的一端，
做垂线；
（2）垂线与杠杆的交
点为力的作用点；
（3）根据支点和2个力
作用点的位置关系，画
F2
出力的方向。
画出各力和力臂
L1 O
L2
F2
F1
画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 F1
L2
O
L1
F2
O
F1
F2 阻力和动力的方向和支点的关系
画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
4-1 简单机械
一、杠杆什么是杠杆？
这些都应用了杠杆原理
提问：杠杆有什么共同的特征呢？
1 . 固定点
归 1. 杠杆：在力的作用下，纳
能绕某一固定点转动的硬结
2 . 绕固定点转动棒，物理学中叫杠杆。论
3. 硬棒
提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？
举例
2. 杠杆的五要素
阻力作用线支点到阻力作用线的距离 L2阻力臂 O支点
动力和阻力使杠杆转动的方向（转动效果）相反
提问：什么是力臂？回答：力臂是支点到力的作用线的垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也可以是弯的
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？
答：要改变
请作出动力臂和阻力臂
在“研究杠杆平衡条件”的实验中： (1)所用的器材有弹簧测力计，支架，线，__钩__码___和 _带__刻__度__的__杠__杆___. (2)实验前,先要调节杠杆两端的平__衡__螺__母__.使杠杆在 __水__平__平__衡___.强调这一平衡位置的目的是 __便__于__直__接__在__杠__杆__上__读__出__力__臂__的__值______.

人教版部编版八年级物理下册第12章简单机械【全章】PPT教学课件

等臂杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？使用费力杠杆有什么好处？当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。
例题：
l1=9 m
F1=200 N
l2=7 cm O
F2
54
自己动手做实验
思考：在研究杠杆的平衡时，我们为什么要使杠杆在水平位置平衡呢？为了简单地得到力臂的值。
55
探究杠杆的平衡条件
实验次数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
F1×l1
（N·cm）
F2×l2
（N·cm）
1
2
3
56
结论：杠杆平衡的条件是:_动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×_阻__力__臂_____; 它的公式是__F_1_l1_=__F_2_l2__;或是__FF_12___ll12__; 也称作__________.
人教部编版八年级物理下册第12章简单机械【全章】
PPT教学课件
第十二章简单机械
第1节杠杆
它们工作时有什么共同特征？
认识杠杆思考：杠杆有什么共同特征
有力的作用绕固定点转动硬棒
杠杆:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.
杠杆的五要素
O
L1
L2
F1 F2
支点：杠杆绕着
转动的点。（O）
G1
G2
F1×l1 ＝F2×l2 即G1×l1 ＝G2×l2 又l1＞l2 G1＜G2

人教版中考物理总复习《简单机械》课件(共25张PPT)

F2
练一练：观察图中人们利用简单机械的情景．其中，省力改变力的方向．甲的目的是________ ，乙的目的是________________
滑轮组
（1）使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。（2）使用滑轮组虽然省力，
但是费距离。
（3）滑轮组中拉力的大小和承担物体重力的绳子段数（即与动滑轮相连的绳子段数）有关
考点3 滑轮定滑轮
L2 O L
1
∵L1＝L2 ∴F1＝F2
F1
F
F
2
定滑轮实质是个等臂杠杆
。
定滑轮不省力但可改变力的方向
动滑轮
F1
O
L1 =2L2
∵ L1＝2L2 F1L1＝F2L2 ∴F1＝F2/2
动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆能省一半的力，但不能改变力的方向。
·
L2
L1
动滑轮实质是：
判断绳子段数依据：看是否直接与动滑轮相连连绳子方法：
当段数n为奇数时，绳子的一端从动滑轮开始连；当段数n为偶数时，绳子的一端从定滑轮开始连。
奇动偶定
从里向外
练一练：
使用如图所示的装置来提升物体时(滑轮相同)，最省力的装置是( D )
如图所示，物重 100N ，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。
（4）绳子自由端移动的距离s与物体被提升的高度h之间的关系： S= n h
（5）作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G之间的关系(不计滑轮重、绳重和摩擦) F= 1∕n G
（6）作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G、动滑轮重G动之间的关系 (不计绳重和摩擦但考虑滑轮重)F=1∕n(G+G动)

九年级上《简单机械》PPT实用课件浙教版

D．三个力一样大 F3
）。
练一练
下列各图中利用了动滑轮的是（ D ）
想想议议
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？
三、滑轮组：
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
想一想：还有别的绕线方法吗？
议一议
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
课堂小结
定滑轮
动滑轮
滑轮组
G/N
方向
离h/m
方向
拉力移动距离S/m
为什么实验中拉力会略大于物体的重?
因为绳子与滑轮间有摩擦
动滑轮的特点
1.动滑轮：位置随重物移动的滑轮。 2.特点：省一半力，但不能改变力的方向。
F＝1/2 G物（不计滑轮重和摩擦） F＝1/2（G物＋G动）（不计摩擦）
S＝2h 3.实质：动力臂为阻力臂的两倍的杠杆
国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
旗杆顶端的滑轮定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
大家对这一现象有没有疑问？
电动机下面的滑轮
⑴绳子自由端移动的距离s与物体被提升的高度h之间的关系：
五星红旗是向什么方向运动的？
国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
大家对这一现象有没有疑问？
A．F 最大 1 讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？ B．F 最大讨论：这两种绕线方法有什么不同？
2 定滑轮：位置固定不动的滑轮
为什么实验中拉力会略大于物体的重?
F1
国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
C．F 最大 F 3 定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。

初中物理简单机械PPT课件

m。
若将支点从此位置向右移动0. 5m，仍
保持直杆在水平位置平衡,则在B点应加
挂A
N的重物。
B
G
第15页/共56页
例题5：如图所示，球重4N，木块重
2N, 直杆长1.2m，欲使直杆在水平位
置平衡,则支点O应距离A点
m。若将两物体同时向中间位置移动
0.1m，则杠杆保持在水平位置平
衡。若要其继续保持在水平位置平衡，
第34页/共56页
例3：用如图所示的动滑轮匀速提升重物；若不计动滑轮所受重力，G＝100N，则拉力F＝ N；若动滑轮重20N，则拉力F＝
N。若绳端向上通过的距离为S＝4m，则重物被
F=?
提升的高度h＝
m。
第35页/共56页
G=100
例4：不计绳与动滑轮以及动滑轮与轴之间的
摩擦,若拉力F=50N,则木块与地面之间的摩擦
力f＝
N。当木块向前运动的速度为
v=5cm/s，则绳端被向前拉动的速度为V＝
cm/s。
F=50N
G=400 N
第36页/共56页
三：滑轮组 ☻ 定义：用一根绳子，将定滑轮和动滑轮按一定方式结合起来组成的装置。
第37页/共56页
相一想，如何来绕？
F
FF
F
G
G
G
G
第38页/共56页
☻ 小结： ♘ 绳子的段数：承担动滑轮和物重的绳子的段数。
2.动滑轮，可以省一半力，但不可以改变力的作用方向，因为它的动力臂（L1）是阻力臂（L2）的2倍。动力移动的距离是阻力移动的距离的2倍。
即：F1 =F2/2，L1=2L2 ，S1=2h
第46页/共56页
3．滑轮组，若动滑轮上有n段绳子，则F=(G物+G动)/n，S=nh.

九年级上《简单机械》ppt课件浙教版3

滑轮组
（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。
(绳a)自若由动端滑移轮动重1距G．离/不(s计/使m，)拉力用F是定多少？滑轮的好处是＿改＿变＿用＿力＿的＿方＿向＿＿。
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
钩码所受的重力(G/N)
1．使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
由一个定滑轮和一个动能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？
小明在上面直接用绳子向上拉
滑轮组成。轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。
研究定滑轮和动滑轮的特点研究定滑轮和动滑轮的特点（3）实验需要测量哪些量？要测量几组数据？请设计记录数据的表格（画在稿纸上）
F （2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，（3）实验需要测量哪些量？要测量几组数据？请设计记录数据的表格（画在稿纸上）
实验需要的器材，注意事项，测量的量，测量的组数及记录数据的表格和定滑轮的实验是一样的。
使它们即省力又方便呢？（2）注意：实验过程中
拉动弹簧测力计
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
3.4简单机械第2课时——滑轮
导入新课
三种F 方法
小明在上面直接用绳子向上拉
用滑轮,小红在下面向下拉,小明在上面接
用滑轮,小明在上面向上拉。
定滑轮和动滑轮小轮
凹槽
轴
这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
定滑轮
升国旗
动滑轮
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 铁架台、滑轮、细线、刻度尺、钩码、弹簧测力计（2）实质：是一个等臂杠杆。但不能既省力又省距离。（3）实验需要测量哪些量？要测量几组数据？请设计记录数据的表格（画在稿纸上）（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。研究定滑轮和动滑轮的特点滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向； (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？（1）实验需要哪些器材？ 4简单机械第2课时——滑轮拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。在左图所示的滑轮组中，分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。

简单机械课件_初三物理课件

初中物理课件
探究杠杆的平衡条件探究杠杆平衡条件的实验主要考点为： (1)杠杆水平调节的方法和目的；(2)杠杆平衡条件的应用。例3：(2014，淮安)如图所示，是“探究杠杆平衡条件”的装置图。 (1)实验前为方便测量力臂长度，应将杠杆调节到________ 平衡，如果杠杆的左端向下倾斜，平衡螺母应向________端调节； (2)实验记录的数据如表中所示，收集多组数据的目的是_____________ ；实验得到的结论是_____________________(用字母符号表示)； (3)图中杠杆处于平衡状态，每个钩码受到的重力是0.5 N，则弹簧测力计竖直向下的拉力是________N；拉着弹簧测力计逐渐向右倾斜，并保持杠杆平衡，弹簧测力计的示数将________。解析：在调节杠杆平衡时，杠杆哪端高螺母向哪端调，实验时杠杆两端挂不同数量的钩码多次实验可以得出普通规律，图中如果测力计倾斜着拉，其力臂变小，根据杠杆平衡条件，拉力会变大。答案： (1) 水平位置右 (2) 探究杠杆平衡的普遍规律 F1l1 ＝ F2l2 (3)2 变大
第12讲简单机械
物理
初中物理课件
初中物理课件
考点一
杠杆及杠杆平衡条件
(1)定义：在力的作用下能绕着__固定点__转动的__硬棒__叫杠杆。 ①形状：可直可曲，形状任意。 ②在力的作用下不易发生形变。 (2)五要素(如图所示) ①__支点__(O)：杠杆绕着转动的点。 ②__动力__(F1)：使杠杆转动的力。 ③__阻力__(F2)：阻碍杠杆转动的力。 ④__动力臂__(l1)：从支点到动力作用线的距离。 ⑤__阻力臂__(l2)：从支点到阻力作用线的距离。动力、阻力都是杠杆受到的力，所以作用点在__杠杆__上；它们使杠杆的转动的方向__相反__。

中考物理复习课件：简单机械 (共45张PPT)

图11－7
变式1 [2016· 东营]如图11－8所示，某人在A处提起物体，请在图中画出最
省力的绳子绕法。
图11－8
变式2 图11－9是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械重
和摩擦)，其中所需动力最小的是( D )
图11－9
变式3 [2017· 湖州]建筑工人利用如图11－10所示装置，将质量为100 kg
变式1 [2016· 武汉]搬运砖头的独轮车，车厢和砖头所受的总重力G＝1400 N，独轮车的省力杠杆，动力F＝________ 420 N 。为了更有关尺寸如图11－5所示。该独轮车是一个________ 手向车后移动省力，工人师傅可以采取的措施是______________________________( 写出一条即可)
(3)由实验得到的结论是
动力×动力臂＝阻力×阻力臂(或F1l1＝F2l2) ____________________________________________ 。得到实验结论后
，利用图乙所示的装置，只借助杠杆上的刻度线，右侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物。若弹簧测力计的量程是0～2.5 N，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知，悬挂的重物最重可达________N 。 12.5
1．[2016· 龙东] 下列属于费力杠杆的是(
)
图 11－2
认真完成听课手册P39例2及变式1 探究2 杠杆平衡条件的应用例2 [2017·舟山]图11－4是一种切甘蔗用的铡刀示意图。下列有关说法正确的是( C) A．刀刃很薄，可以增大压力 B．铡刀实质上是一种费力杠杆 C．甘蔗放在a点比b点更易被切断 D．手沿F1方向用力比沿F2方向更省力
图11－1
变式2 [2017· 铜仁]如图1保持静止，请在图中画出最小拉力F1的示意图和力

初中八年级,物理下册,第十二章《简单机械》,全章课件汇总

议一议
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
o
请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？使用费力的杠杆，有什么好处呢？
2．费力杠杆：
动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作
用点移动的距离。
3．等臂杠杆：
------------强化训练-------------2．用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ D ） A． F1>F2>F3 B． F2>F3>F1 C． F2>F1>F3 D． F3>F1>F2
F1 甲 F2 乙 F3 丙
拉力拉力移动方向距离S/m
结论：使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。
------------强化训练-------------1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为： F1 、 F2 、 F3 ，则（）。 D A．F1最大 F1 B．F2最大 F2 C．F3最大 F3 D．三个力一样大
工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。
物重物体移物体移动拉力 G/N 动方向距离h/m F/N
拉力方向
拉力移动距离S/m
结论：
使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。
二、动滑轮
工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。

《机械效率》简单机械PPT优质课件

0.050 88.8%
实验结论：用同一滑轮组提升重力不同的物体时，机械效率不同，
被提升的物体越重，机械效率越高。
影响滑轮组机械效率的因素：
(1)物重：同一个滑轮组，提起的物体越重，机械效率越高。
(2)动滑轮重：提起的物重一样，动滑轮越重，机械效率越低。
(3)摩擦（轮与轴及轮与绳之间）、绳重。减小摩擦可以减少额外功，
。
总功
有
计算公式：η＝
总
＝
W有用
W有用+W额外
注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，一定有η＜1。
物理意义：机械效率是标志机械做功性能好坏的重要指标，机械效率
越高，机械的性能越好。
一些机械的机械效率
起重机
40%～50%
喷气发动机
50～60%
抽水机
60%～80%
柴油机:
28%～40%
滑轮或滑轮组竖直提升重物的机械效率
0.1298
0.35
36.7%
实验结论：斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度都影响了机械效率。
斜面的倾斜程度（光滑程度一样的斜面，斜面越陡，倾斜程度越大，
越不省力，机械效率越高）；
斜面的粗糙程度（倾斜程度一样的斜面，斜面越光滑，越省力，机
械效率越高）。
有
斜面的机械效率：η＝
＝。
总
课堂总结
实验记录表
滑轮组
钩码重钩码上升有用
/N
高度/m
功/J
弹簧测力绳子自由端移总功机械
计示数/N 动距离/m
/J 效率
（a）
0.5
0.03
0.015
0.3
0.087
0.026 57.5%

九年级物理简单机械课件

菜根谭有云：文章做到极处，无有他奇、只是恰好；人品做到极处，无有他异，只是本然。不必刻意去做事，不必刻意去做人。经过几年的梳理，我给自己量身定做了一套生活的密码：工作、静思、读书、练字、锻炼、写诗、旅行、独处。生活被这16个字凝练。
工作，并不一定是自己喜欢的，但是足以提供给我们养家糊口的收入，就值得我们珍惜。每日停下匆匆的脚步，给自己一刻钟的时间，静静的坐着，想想自己，想想别人，抑或什么也不想，就是静静的坐着。每日读书，好处自不必说。每日练练毛笔字，修身养性。身体才是生命的最终形势，给自己定下了每周跑步三次、每次30—40分钟（5000—7000米）的锻炼计划，各种体检指标都在慢慢的趋于正常。偶尔灵感来袭，成诗一首，独自吟咏，喜不自胜。偶尔也给自己身体、心灵放个假，独自去一个完全陌生的地方，看看山水也行，看看古迹也好。人到中年放弃那些无聊的交际，给自己更多的时间来独处，用这些独处的时间来做以上的事情。
人过不惑之年，生活依旧漂泊无依。父母、妻儿天各一方。爱好和工作不能统一，已成不可改变的事实。大多数时候，我还是有着很多的迷茫。足球赛事
工作为了什么？不过是为了养家糊口而赚钱的方式，就因为钱不会从天上掉下来，需要工作来赚取。送快递也好，种田也好，搬砖也好，都不过是赚钱的一种方式，既然都是只是其中一种方式。那么，我们为什么不选择一种自己喜欢的，轻松的方式呢?天天搞得上班像上坟一样，绝对不是我需要的。
人生就是一个不断调整自己的过程。因为社会、工作、家庭等等很多东西不会因为我个人的好恶而改变。很多人我们不喜欢，但是依旧要在一起相处。和自己喜欢的人相处，谁都可以。但是和自己不喜欢的人相处好，才是真正的本事。就像人生起手的一把牌，拿到什么牌完全不由我们自己，但是怎样把这把牌打好，才是我们人生需要研究的课题。

九年级物理认识简单机械课件

第三节Βιβλιοθήκη 认识简单机械杠杆（一）
复杂机械都是由简单机械组成的
（抽油机）
这些能给我们提供方便的工具都称为机械
最简单的机械——杠杆
这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的．
它们都是杠杆，有什么共同特点？
什么是杠杆
一根硬棒如果在力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
撬棒在撬石头的过程中时怎么样运动的？
什么是动力，什么是阻力
什么是杠杆
动力
（
力的作用线
）
支点
o
阻力臂
（力的作用线
动力臂
阻力
杠杆“五要素”
)
杠杆及五要素
在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒
支
动阻
点(o)：杠杆绕着转动的点
力(F1)：促使杠杆转动的力力(F2)：阻碍杠杆转动的力
L1 F1
画力臂
F2
动力和阻力分别是什么，向什么方向？
方法：①作力的作用线；练习：
②从支点作力的作用线的垂线
L2
L1
请作出动力臂和阻力臂
阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的距离 (力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
画力臂的方法是：
（1）辨认杠杆，找出支点、动力和阻力；（2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线．（3）从支点作出到力的作用线的垂直线。
画力臂
F1
o
L1
L2
F2
画力臂
o
F1 L1
L2
F2
o L2