开发儿童六大脑潜能——ESP超感知潜能
全脑教育课程ESP超感知能力
全脑教育课程ESP超感知能力第一篇：全脑教育课程ESP超感知能力全脑教育课程ESP超感知能力 ESP超感知能力的具体训练方法：方法一，选择3张卡片分别让宝宝逐一看一遍，最好每一张都详细讲述，同时让家长也跟着一起看，请宝宝看着妈妈的眼睛选出妈妈喜欢的那张，妈妈确定是否正确。
这个主要是心灵感应的训练。
方法二，取3种水果，分别让宝宝感受吃每种水果的感觉，然后把其中一种水果放在不透明的黑盒子里，请宝宝说出是哪种水果。
这是透视力的训练。
方法三，把三种毛绒玩具分别介绍给宝宝，然后选择其中一个放在不透明的黑袋子里，宝宝伸手去摸里面的动物玩具，按照教师的要求选择出正确的动物。
参考书籍：《儿童早期发展指导师职业培训教材》《国家全脑教育培训教材》第二篇：全脑开发课程全脑开发课程全脑特色幼儿课程培训内容：联想识字法、思维导图、成语叠叠加、古诗儿歌的记忆、生活常识、感恩教育、记忆初级课程、思维专注力训练、想象力训练、创造力训练旨在开发孩子的五大能力，即观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力。
我们的课程把这五种能力转化为活动课堂的形式，让孩子在活动的过程中开发大脑、在学习的过程中体会学习知识的快乐。
在课堂进行中针对孩子的发展以及孩子的接受能力进行相对应的训练，我们的课程包括了对幼儿识字、成语以及记忆能力的针对性训练，开发幼儿的语言智能、音乐智能、空间智能、肢体—运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能等，全面激发大脑潜能，让孩子在全脑开发的关键期得到充分的锻炼、使我们的孩子赢在起跑线上！幼儿初级课程主要是能力方面的培养。
发展了幼儿的空间想象力、创造力、注意力、想象力、记忆力。
有数字编码的记忆，通过数字编码来记忆儿歌、词语及古诗。
还有幼儿联想识字训练、思维专注力的训练、及舒尔特表的训练（注意力的训练）。
还有针对幼儿的年龄段开展的动手能力的训练，及手眼协调能力的发展。
幼儿中级课程主要是能力和认知方面的培养。
发展了幼儿的记忆力、想象力、思维导图的绘制。
4-6岁全脑开发教案
第一节在课程开始之前，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。
在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。
当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。
ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。
数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。
一．欣赏图片二．呼吸训练三．想像训练引导用语：四．ESP训练（透视力的训练）目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。
是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。
是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。
教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。
然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条红色的鱼躲在哪个盒子里了。
是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五．闪示卡目的：在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。
所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，从而开发右脑高速的能力。
作法：以一秒钟两张的速度进行快速闪示，不要讲解，不要提问。
速度要快。
1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（1的加法）六．一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（1-10）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。
然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七．照相记忆训练6宫格（1-2）目的：训练右脑照相般的记忆能力。
教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。
适合0-6岁孩子的右脑开发游戏
适合0-6岁孩子的右脑开发游戏现代社会需要创新型人才，而右脑是人类先天的记忆宝库，是创新能力的源泉。
下面为大家介绍一些简便易操作的开发孩子右脑潜能的方法。
七田真：适合0-6岁孩子的右脑开发游戏——ESP游戏ESP 是英文 Extra Sensory Perception 的略称。
ESP游戏对于开发右脑非常有效，在七田真教室的课程中，把ESP游戏作为了个基本课程。
通过这些小游戏，可以让父母发现孩子学习过程中神奇的能力。
人的感觉分为左脑的感觉和右脑的感觉。
众所周知，感觉有视，听，嗅，味，触五种。
与之对应，左脑有接受这五感的眼，耳，鼻，舌，肤五种感觉器官。
而右脑会把这五种感觉都转变为图像来认识。
简单来说，“右脑的五感”就是对看不见，听不到的实物的“感应能力”这种能力也就是“超感能力”。
有些人认为，每个人在一定程度上都具备这种能力，但大多数人却选择不去开发它。
其实不论是谁都拥有这种能力，能够觉察他人的情绪，感觉与某人很合得来，像这种瞬间的“直觉”或者“灵感”，这正是“ESP”。
这种能力越丰富，就越能够解读他人的内心，越能够接近事物的本质，能够顺利交到朋友，对动植物有怜爱之心，这些都是ESP能力所引导的。
ESP游戏是以“看不见的东西”为对象的，所以无论在家里还是外出父母都能够让孩子轻松做到。
例如在购物可以问宝宝“猜一猜妈妈现在想买什么颜色?”在铁路的交叉路口，可以问宝宝：“让我们来猜一猜，下一班车是从哪个方向过来的?”很多的事物都可以作为对象来进行游戏。
如果再加上“触觉”的话，就可以给右脑的五感更多的而刺激。
比如，红色的物品表示热，蓝色的物品表示冷(手掌可以握起来大小)，先向孩子传达这种印象，再握到手中藏好。
这时候可以问“摸一摸妈妈的手，感觉一下，哪一个是热的(冷的)?”一般来讲孩子的表现会更好，能够轻松答对大部分问题。
而开启了右脑的孩子，则能全部答对。
而这个结果也会令人非常的惊讶，非常的不可思议。
一旦开发了右脑的感觉，照相机记忆能力，计算能力，语言能力等都会被随之开发出来。
儿童潜能教学之ESP(直觉判断力)的操作技巧与指导
4、课后记录表
• ①是否仔细观察 • ②是否主动举手描述 • ③是否专注闭眼想 • ④是否独立举出自己的目标物
二、教师实操指导环节
• 由教师按照以上的教学要求，按照顺序进行演示一遍。 • 学生按照教师的要求认真完成。
三、点评环节
• 根据刚才的教师实操示范，由授课教师进行点评。 • 点评重点： • 1、流程是否完整？ • 2、重点是否突出？ • 3、学生是否理解？ • 4、操作是否到位？
ESP（直觉判断力） 的操作技巧与料准备
2、ESP（直觉判断力）训练的目的
• EPS游戏提高幼儿感悟 性，培养理解能力，提 升直觉判断能力，是提 高专注力的主要方法
3、ESP（直觉判断力）的操作要求
时间：5-8分钟 课前准备：裁开卡片 操作：
• ①分发卡片 • ②集体简单描述 • ③设置情境，师生闭眼想 • ④生举出所想目标物 • ⑤2轮情景可变，但目标物不变 • ⑥每轮30s～60s • ⑸注意：不宣布答案，不分对错
这个音乐可以开发你的超感官知觉（ESP）能力
这个音乐可以开发你的超感官知觉（ESP）能力心灵感应（telepathy），意为“远距（tele-）感应（-pathy）”，是指不借助任何感官或物理途径，将信息传递给另一个人的现象或能力；在报导中，这些讯息往往被描述为和普通感官接收的讯息相同。
该词由F. W. H. 梅耶尔1882年所创，又译作心电感应、他心通或心有灵犀。
读心术一词有其他含义，不宜与此混淆。
有些人往往把心灵感应和预知等类似的玄学现象连在一起。
这不是迷信，这是一种科学。
一个经典的心灵感应事例是中国古代著名的《二十四孝》中的“啮指痛心”，其中写道：孔子的弟子曾参入山打柴，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。
曾参忽然觉得心疼，背起柴迅速返回家中，跪问缘故。
母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指让你知道。
”曾子很孝顺，因此对母亲痛苦有着很强的感知力。
后人也以诗颂之：“母指方才啮，儿心痛不禁。
负薪归未晚，骨肉至情深。
”关于如何探测、了解和使用心灵感应已有很多研究，譬如甘兹菲尔德实验。
在20世纪30年代，德国心理学家沃尔夫冈-梅茨格的研究证实，当被试全部的视野都是一片无特征无差别的颜色时，其脑电图会发生变化，甚至出现幻觉。
矿井事故被困井下黑暗中几天的矿工，常有看到幻觉、异象等的情况。
北极探险家长时间只看着茫茫的白雪，也有看到幻觉、精神改变的情况。
这叫“甘兹菲尔德效应”。
甘兹费尔德效应（Ganzfeld Effect）——北极探险家首次注意到这种效应，当他们遇到暴风雪的情况时，无论看到什么地方都只看到白色，它往往会改变的意识状态。
这些改变也可以通过声音以相同的方式产生。
如果通过耳机将白噪音吹入双耳，它会产生一种“声音暴风雪”，具有类似的改变意识效果。
甘兹菲尔德是超心理学家们进行得最多的超感官知觉(ESP) 实验。
这项实验旨在研究个人的 ESP 水平。
如果你也想测试你的心灵感应能力，可以进行甘兹菲尔德的实验。
你只需要一只兵乓球、几副耳机和一段透明胶带。
超意识ESP解密
超意识ESP解密超意识ESP训练探究?•ESP Extra•Sensual•Perception 一般是心电感应、透视力、触觉感应力和预知能力的总称，正式的语译应为“超感觉”。
正如左脑有五感一样，右脑也有五感。
有人认为只有少数特异人士才拥有这种神奇力量，其实每一个人先天都具备这种能力，只不过人类因为压抑潜在意识的大脑左脑皮层过于发达，使得•ESP•的能力被封存起来。
相反，动物的大脑组织几乎都是由旧皮层组成，因此与其说培养超意识感官统合能力不如说开发右脑潜能也不为过。
因此培养超感觉能力更要趁早～•科学证明，一般情况下ESP培训比较适合6岁之前的孩子，这时候孩子的右脑还没处于封闭状态，孩子的感官意识，心电感应，以及图像记忆都非常强大，训练起来也非常容易，随着年龄的增长，一般情况下至18岁左右右脑优势几乎殆尽，培养ESP超意识感官能力难度会高很多，西方培养超意识ESP能力对于成年人更侧重于冥想和第三眼的培训(也就是人类的超直觉能力或者说第六感)以及神经链调节训练(又称为NLP) ，由于西方的ESP早期有一定的迷信色彩和不科学性，对于成年人的这方面的培训方面西方不再称为ESP培训，而是改成为冥想训练或者催眠术，成年人长期进行该训练有利于心境的探索，内心的平和以及更好地管理情绪，高难度的ESP培训需要配合相关研究机构和医疗机构的帮助下才能进行。
对于成年人来说，通过神经链引导,图片感知训练，冥想训练，脑电光谱测试仪等系统的ESP训练可以非常快地提高认知水平和感知能力。
• 最近微粒子科学的发展，已经证实物质的终极构成要素基本粒子是称为质子的粒子，而且质子具有波动的性质。
而传达资讯动能，实际上靠的就是这种眼睛看不到的波动。
以心灵感应来说，心灵感应是一种能够读取到远距对方思想的能力，是一种不必靠语言传达的沟通能力;透视力就是能够猜中看不到的地方所发生的事情;而预知力则是事前知道未来将会发生事情的能力。
在这个领域上，以教育学博士，国际著名右脑开发专家七田真提出的右脑波动感知法最为出名，40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广。
假期全脑训练法
全脑开发训练小贴士（全脑开发ESP篇）1、ESP训练是什么：ESP是综合心灵感应、透视、预知等能力的感知外知觉，也就是我们平时所说的直觉、心灵感应、第六感等等。
是一种不能用语言加以说明的思维过程的美称。
经过研究发现这个能力是人类大脑的普遍机能之一，尤其是右脑的一项重要机能。
通过超感知觉能力游戏的训练，可以让孩子在日常生活中对事物的感悟预知能力提高，直觉灵敏，能提前对一件事情做出预判。
一个感知力强的孩子，对周围的危险具有很强的直觉判断分析，下意识地趋利避害，从而通过直觉引导出潜在的记忆并使用。
2、ESP训练内容：ESP训练选用色彩单一、颜色鲜艳的物像和形状符号的卡片。
ESP训练十分简单，家长也可模仿在家中对孩子进行训练。
1、选三张卡片出来，色彩单一颜色鲜艳的，如苹果、西红柿、鸭子等。
三张分别出示给小朋友看，然后以背面示众打乱顺序，从中抽取一张，背面示众，让小朋友说出抽出的是哪一张。
2、从几张卡片选一张出来，色彩单一颜色鲜艳的，盯住卡片上的图形看，让孩子闭上眼睛想象家长看的是哪张图片，同时家长也闭上眼睛努力想象卡片上的图片在心里暗示孩子你的手中拿的是哪一张卡片。
然后，让孩子睁开眼，说出他的答案。
3、单独训练，选三张卡片出来，色彩单一颜色鲜艳的，如苹果、西红柿、鸭子等。
让小朋友看三张卡片的内容，问他最喜欢哪一张，然后背面朝上，快速打乱顺序，排好，让孩子选出他最喜欢的那张，可多次打乱顺序让孩子寻找那张卡片。
4、拿出3对卡片，首先把其中的3张卡片背面朝上排列在桌子上，然后让小朋友把手中的3张卡片凭感觉放在对应的卡片上。
之后翻开背面朝上的卡片，看孩子是否配对成功。
随着准确率的上升，可以增加卡片的数量再来玩。
5、拿出3对卡片，家长手持3张，孩子手持对应的3张。
家长随意抽出一张，背面出示给孩子，并在心理暗示家长手里卡片的内容。
让孩子从自己的卡片中选出一张，看是否能和家长手里的卡片配对。
可多次反复玩。
6、一堆豆子或珠子中随便抓起几颗，然后问小朋友抓起的豆子数量。
【潜能开发】ESP超能力
【潜能开发】ESP超能力esp是英文extrasensoryperception的略称，意指「超感觉」，通常用做心灵感应、透视力、触知力、预知力等的总称。
esp能力等於是「右脑的五感」。
正如左脑有五感一样，右脑也有五感。
有人认为只是少数特异人士才拥有的神奇力量，其实每一个人都具备的能力，只不过人类因为压抑潜在意识的大脑新皮质过於发达，使得esp的能力被封存起来，相反的动物的大脑组织几乎都是由旧皮质组成，因此能够发挥的能力。
十八世纪以後，随著科学的进步，对於科学所无法说明的神秘作用，都称为迷信，esp能力也就式微了。
美国现今有一门专门用来训练经理人的esp课程，这个课程主要是用来培养透视力，预知力等心灵感应的心灵力量。
美国杜克大学的莱因博士，在1930-1940年代之间，曾展开过多次的esp证实实验。
实验的内容之一为，将实验者的眼睛塞上好几层，接著使实验者的身心赢得僵硬。
一会儿，就可以在脑中发生白而阔的萤幕般影像。
如此一来，投影的准备工作便完结。
在则表示必须投影的标的物後，就可以在萤幕上发生标的物的文字、影像或色彩。
但若就是在烦躁或身体状况不佳的情况下，标的物就可以模糊不清。
这个研究方法在1940年代获得奠定，也获得了统计学的宣称，最後，甚至在美国还广泛的普遍认可逊于心理学就是现代科学的一个领域。
目前台湾许多学术机构也存有专门从事esp的实验，并且也赢得具体内容的证明及结果，例如台大就曾在电视媒体上官方其实验过程及成果。
最近微粒子科学的发达，已经证实物质的终极构成要素(基本粒子)是称为素子的粒子，而且素子具有波动的性质。
而传达资讯动能，实际上靠的就是这种眼睛看不到的波动。
以心电感应来说，心电感应是一种能够读取到远距对方思想的能力，是一种不必靠语言传达的沟通能力。
透视力是能够猜中看不到的地方所发生的事情。
预知力是事前知道未来将会发生事情的能力。
esp是什么意思
esp是什么意思超意识ESP，它的中文名称是超感官知觉，听说过吗?下面是店铺给大家整理的esp是什么意思，供大家参阅!esp是什么意思esp，是英文Extra Sensory Perception 的略称，意思是超感官知觉。
是人体特异功能是人体所出现的，超越五官感知(视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉)的不可思议的能力。
具有这些能力的人士有些是天生的，有些是后天修炼后所出现的，也有些是大难不死如生重病或出意外之后出现的。
基本上它是一种人类潜在的能力，正式的名称应该定为「人体潜能」，只不过具有这种能力的人不多，而且很难用目前的科学原理来解释，从而安上了一个「特异功能」的名号。
以性质来分，超感官知觉可以划分为三种不同的类型：超感官知觉第一种类型是从外界获知信息的「超感官知觉」能力(ESP, Extra Sensory Perception)[注：ESP是西方超心理学的称谓，所研究之超常现象统称为赛(psi)现象，赛为希腊字母Ψ之发音，代表未知的意思]，包括心电感应(Telepathy)[注：中国大陆称为思维传感]、透视力(Clairvoyance)、预知未来(Precognition)以及回知过去(Retrocognition)的能力。
超感官知觉第二种类型是向外界发送信息的「操控外界事物」能力(PK, Psychokinesis)[注：又称心灵致动、意念致动]，包括以意念使物体移动的念力;使物体从封闭的容器中穿壁而出的「突破空间障碍」的能力;以及「千里传功」改变远方物质特性的能力等等。
第三种类型是与「灵」的世界交流信息的能力，例如濒死体验(Near Death Experiences,NDE)、通灵(Channel)及轮回转生(Reincarnation)等，探讨的是人类灵魂层次的现象。
超意识ESP心理学现状换句话说，和物理学这样认为越小的统计偏差表明理论与实际越符合的科学相比，超心理学现在只有“消极”的理论。
开发儿童6大潜能——感觉潜能
6、视觉训练。 让儿童观察事物 的大小和颜色， 辨别不同数量的 物体，观察形状 相似的物体。
7、听觉训练。要培养儿 童对声音的敏感性，让儿 童辨别各种大自然的声音 可以让儿童听录音机录下 的种种大自然的声音，如 风声或雨声或流水的声音， 让儿童进行辨别，也可让 儿童复述自己所听到的一 段故事和大人说的话。
2、感统失调的原因
宝宝出现有感统失调 的原因主要包括先天性和 后天性，一般情况下，先 天性的原因是指生理原因， 包括胎位不正、早产或剖 腹产等，后天性的原因主 要是环境和人为的原因， 包括家庭环境、妈妈照顾 不足等。
感觉统合失调一般分为5种
(1)视觉统合失调:常发 生读书跳行，翻书错 页，抄错题目或丢三 落四等。学习成绩持 久低下，使学生产生 自卑心理。
2、感觉现象
感觉现象之间存在着差异： 颜色与气味不同，声音与味道 不同；“白”与“黑”不同， “苦”与“甜”不同；浓香与 幽香不同，震耳欲聋与悄无声 息不同……。
感觉现象之间的差异也是 我们直接体验到的东西，它不 是我们想象出来的，也不是我 们通过推，我们对刺激的感觉并没有立 即停止，而是继续维持一段很短 的时间，这种现象叫感觉后象。
1、什什么感么什是觉是么青的青是春分春青逆类逆春反反逆期期反？？期？
第一类是外部感 觉，什有视觉、听觉、 嗅觉么、味觉和肤觉五 种。是这类感觉的感受 器接位近青春逆于身身体表体面表的面地，方或。
反 期？
第二类感觉是反映 机体本身各部分运动或 内部器官发生的变化， 这类感觉的感觉器位于 各有关组织的深处(如肌 肉)或内部器官的表面 (如胃壁、呼吸道)。这 类感觉有运动觉、平衡 觉和机体觉。
2、听觉刺激。在宝 宝吃饱睡足后，妈妈 要常和宝宝对话，亲 切地呼唤其名或放轻 柔流畅的音乐，这时 宝宝会手舞足蹈，咿 呀学语。反复地对话 可促进宝宝早日说话。
启天镇右脑潜能开发教育.doc
启天镇右脑潜能开发教育7田震右脑潜能开发教育(上)右脑形象记忆。
ESP超感觉训练——由母亲和婴儿杂志在本文中提供的右脑，也被称为想象脑，可以看到赫曼的“想象”，他来自松果体，松果体是大脑中最重要的功能，可以将肉眼看不见的能量转换成肉眼可见的分泌腺。
换句话说，右脑的能力、想象力、直觉、敏锐的视觉和心灵感应都与想象力有关。
一旦培养了这种想象力，右脑就会有很好的记忆力。
这样，孩子们可以被帮助激发无限的潜力，甚至成为天才儿童。
日本的吉田博士一直强调发展右脑的重要性。
两年前，吉田幼儿园正式来到台湾，由中日两国共同创办了一所优秀的右脑潜能开发教育幼儿园。
启天镇儿童学院院长陈秀贵表示，由于幼儿园教育会影响儿童外在行为的表现，而启天镇儿童学院属于日本教育，强调培养具有独特气质的儿童，所以儿童入园前会先做一些简单的测试。
如果他们通过测试，2到6岁的孩子可以进入幼儿园接受完整的培训。
七场教育强调高级训练，因此本文特别选取四种基本训练方法，分为上下两组，让家长进一步了解右脑发展的秘密。
1.右脑图片记忆右脑图片大脑人类的左脑和右脑功能完全不同。
左脑使用语言进行思考和记忆，而右脑使用图像进行思考和记忆。
右脑有能力形象地思考它所看到的、听到的和想到的所有事物，并记住它们(形象认知能力)，这与左脑用语言记忆事物的功能大不相同。
简而言之，左脑是语言脑，右脑是形象脑。
关键就像“拍照”。
当你想记住的时候，你拍的照片会像幻灯片一样一张一张地显示，让过去的照片重现。
冥想引发想象。
有很多与照片记忆相关的训练能力，但是想象力是打开右脑的能力的基础。
想象力是右脑的功能。
它能产生听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感官，并进行这些知觉活动。
想象力具有与人类组织、器官和细胞交换信息的能力，这种能力可以做出这些改变。
记住照片的方法是诱导想象能力，当你睁开眼睛时，你不仅能看到物体的形状，还能看到眼睑后面。
为了做到这一点，冥想是关键。
使用冥想可以引发沉睡在你内心深处的想象。
ESP
什么是ESP？ESP课程主要是用来培养学生的透视力，预知力等心灵感应的心灵力量的相关课程。
其中，透视力是指人类，在依靠大脑的反应下，能够预知在某一地点所发生的事情。
预知力是指人类，在依靠大脑的反应下，能够预知在某一时间所发生的事情。
超感知觉能力是综合心灵感应、透视、预知等能力的感知外知觉（Extra Sensory Perception）这个词的缩写。
也就是我们平时所说的直觉、心灵感应及第六感。
这个能力是人类大脑的普遍机能之一，尤其是右脑的重要机能。
通过超感知觉ESP能力游戏的训练，可以让孩子在日常生活中对事物的感悟预知能力提高，直觉灵敏，能提前对一件事情做出预判。
一个感知力强的孩子，对周围的危险具有很强的直觉判断分析，下意识地趋利避害，从而通过直觉引导出潜在的记忆并使用。
ESP训练理论依据ESP是一个专有名词。
是英文Extra-Sensory Perception的缩写，意思是超感觉知觉、超感应能力、超能、超级直觉力、第六感、心灵感应等。
其实，每个人都曾有过一些ESP经验，只是绝大部分的人只把它当成是一种“巧合”而已。
现代科学证实ESP是一种人类天生具有的大脑基本机能，关键是如何有效开发并准确可靠地使用它。
人类的左脑具有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种感官，同样地，人类的右脑也同时拥有这五种感官，右脑的这五种感官能力就是通常所说的ESP。
从开发训练ESP能力的技术层面和ESP发挥功用的层面，ESP被重新定义为有效感官投射（Effective Sensory Projection）。
ESP课程的理论依据就是美国的ultra Mind ESP System，中文翻译为美国ESP终极潜能训练课程系统。
UltraMind ESP System至今已遍及世界111个国家，用30多种语言同时传授。
据最近一次统计，全世界已有超过一亿七百万人参加UltraMind ESP System课程，并从中受益无穷。
父母应注意通过ESP对孩子进行多方面的感知训练，让孩子的右脑获得丰富的映象，这些映象就会转化为“表象”。
“全脑开发”培养ESP超能力提高英语记忆效率
“全脑开发”培养ESP超能力提高英语记忆效率【摘要】遗忘过程具有“先快后慢”的规律;记忆是经历过的事物在头脑中的再现。
记忆在英语学习中非常重要,人的记忆力不是固定不变的，经过合乎记忆过程的、有规律的严格训练，人的记忆效率可以提高；全脑开发就是根据每个学生特点，进行个性化引导教学，通过互动体验式学习，在α波状态下打开大脑潜意识，提高记忆效率，促使学习成绩得到极大提高。
【关键词】遗忘规律；学习动机与兴趣；记忆技巧；重复；最佳记忆时间；互动体验式学习；全脑开发；打开大脑潜意识；ESP超能力【Abstract】Ｔhe forgetting process with “slow after the first” rule，and memory is the thing on the mind of experienced again. Memory is important in learning English. Human memory is not a fixed constant, after an out of memory process regular training, they can improve memory efficiency. The whole brain development is based on each student’s characteristics. Personalized guide teaching, along with experiential learning through interaction, can opened for alpha wave brain subconsciously, improve memory efficiency and promote academic achievement greatly.【Key words】Forgotten law;Motivate learning-interest;Memory skills;Repeating;Best memory time;Interactive- experiential learning; Extra sensual perception首先分析遗忘就是对记忆的内容不能保持或者提取困难。
ESP训练的九大益处
ESP训练的九大益处您还在为小孩学习时“前记后忘”而痛楚吗？您还在为小孩的注意力不集中而苦恼吗？您还在周末为小孩参加各种补习而疲于奔命吗？您还在为小孩做题时“脑筋转只是弯”而败兴吗？您还在为小孩不如人家的聪慧而焦虑吗？您是不是还在惊奇有些小孩所拥有的“奇异透视”能力？您是不是还在赞扬有些小孩所拥有的“波动速读”能力？ESP训练法也被称为右脑开发，是21世纪兴起的一种自我脑力潜能启动法，儿童同意ESP训练，不仅能够让大脑表现出超越正常五感之外的高等感知能力，更能使得左右脑获得均衡的进展与使用。
提高左右脑之间的信息交流速度，让大脑的统一、整体性工作效率倍增。
从而以数倍提升经历、演算、明白得吸取等各种学习能力。
ESP训练的九大益处1、激活右脑心像力，开启大脑潜能宝库心像功能的启发是人类超级经历能力、高速阅读能力、愿望实现力等各种高等潜能的基础。
通过ESP训练，小孩强大的心像能力会得到开发，能够轻松地在大脑内看到各种清晰的图像，从而超越自己原有的大脑信息处理速度，有效发挥出各项大脑潜能。
2、实现平稳用脑，提高小孩的学习效率ESP训练会促进左脑与右脑的平稳使用，使得左脑、右脑之间的“信息高速公路”更加通畅，大脑的作为一个整体的工作效率会倍增。
小孩会更善于运用整个大脑来进行经历、运算、明白得和推理。
这比单单使用左脑或右脑来学习，不论是从质量上依旧速度上都有大幅的提高，从而提升学习效率，缓解课业压力。
3、提升小孩的自信心与集中用心力小孩大脑潜能被启发后，学习效率提高，小孩不再惧怕学习，会表现出更加的自信。
通过大脑测试发觉，在进行ESP训练时，小孩会处于利于学习的，放松、集中的阿尔法波状态。
通常通过3～6个月的训练，就能发觉小孩在集中用心力方面的提高。
4、提高小孩的演算力与经历力人类对图像的经历能力是文字经历的100万倍，而图像的经历更加牢固不容易遗忘。
ESP训练能够有效激活右脑的图像思维能力，凡是一眼看过或者听过的情况，右脑能够以图像的形式在大脑“屏幕”上再现。
感知潜能开发
感知潜能开发松果体为左右脑的支配器、桥梁、亦是开启潜意识的一把钥匙。
在主导性的若得松果体以启发，那左右脑就可相互平衡，沟通内外，以高素质的引导左脑逻辑和右脑图像性记忆而从中受惠。
学会自由操纵来联松果体系左右脑功能，就可以数百倍的提高学习效率，最大限度的发挥大脑能力。
通过开发松果体，您不但能获得非凡记忆力，还能开发出右脑的巨大潜能，从而改善注意力，培养思考能力和创造力。
超感智潜能开发目的1）开启大脑潜能松果体是意识的控制中心，开启松果体亦是开启潜意识潜能的一把钥匙。
比如波动速读能力、心像想象能力、意念感知能力等等，都是高速潜意识力量参与的结果。
2）平衡左右脑功能（IQ及EQ）松果体是左右脑的支配器与桥梁，占主导地位。
若得以启发，那么左右脑就可以相互平衡，沟通内外，从引导左脑逻辑和右脑图像性记忆中受惠。
3）增强记忆与吸收能力自由操纵松果体来联系左右脑功能，就可以数百倍的提高学习效率，最大限度的发挥大脑能力。
孩子不但能获得非凡记忆力，还能开发出右脑的巨大潜能，提高知识吸收能力。
4）提升自信心与专注能力由于发挥大脑的神奇潜能，能够提升学习能力，孩子的自信度会明显提高，也不再惧怕学习新的知识。
操纵松果体发挥功能需要专注力，蒙眼的作用就是提高孩子的专注能力。
脑波测试显示，在蒙眼状态下，孩子的大脑处于高度专注状态，经常训练，专注能力自然提升。
5）提升创造与想象能力通过课程训练，孩子强大的心像能力得到开发，能够在脑内看到图像，想象的画面也能够触手可及。
因为强大的形象思维能力得到开发，孩子的创造相应得到全面的提升。
6）提升情绪稳定能力松果体的启动可以平衡左右脑的功能，加强左右脑信息的沟通，让理性思考与感性思维平衡发展，从而逐步改变孩子的情绪化行为。
通常经过3～6个月的持续训练，就能够看到孩子在情绪控制力方面的变化。
7）开发孩子的灵商我们常常会觉得有些孩子特别有灵性，特别聪明，甚至古灵精怪。
学习中会触类旁通、举一反三，有时语出惊人。
ESP
ESP
• 道家《庄子·人间世》曰：“夫耳目内通， 而外于心知，鬼神将来舍，而况人乎？”
人大脑的作用
• 胎儿期及0—3岁是右脑的全盛时期，这个时期能自然地表现出右脑的 基本能力ESP。 • 但是到三岁后，进行逻辑思考作用的左脑开发了，左脑具有抑制右脑 的作用。 • 因而孩子到了六岁时头脑的功能就和大人头脑的功能一样变成了左脑 型的了。 • 人类得到情报需要的神经包括第一情报系统和第二情报系统，第一情 报系统是由左脑进行知识收集的回路。 • 第二情报系统则是另一条管道，也就是关于右脑的情报收集回路。第 二情报系统不需要任何的学习就能了解一切，三个月大的胎儿能听懂 父母的话就是拜第二情报系统报赐。 • 天才就是能够透过右脑得到情报的人，而胎儿已是右脑时代了。
ESP前的准备
• • • • • • • 在进行ESP游戏前应首先得进行 气功、 冥想、 催眠、 深呼吸、 想像训练 然后立刻进行ESP游戏。
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作用
• 脑电磁波 • β波：贝塔波的频率在14—30Hz.范围，这 是人体在平时活动时大脑所发放出的脑电 波。 • α波：阿尔法波的频率在8—14Hz.范围，当 修炼者心情安定，大脑产生的脑电波由高 频率的贝塔波，慢慢转为地频率的阿尔法 波，这时人的肌肉放松，心跳减慢，呼吸 也减慢，体温下降，
人大脑的作用
• 不论左脑还是右脑都具有知觉力、理解力、思考 力、记忆力、计算力、音乐力，所以区分计算是 左脑，音乐是右脑的方式主并不恰当。 • 左脑是借助语言沟通而右脑是不用借助语言也可 以沟通，左脑可以进行计算，但却是低速运算， 右脑也可以计算，却是高速运算。
对ESP游戏的解释
1.动物卡片游戏 2.猜卡片游戏 3.猜盒中物品的游戏 4.蒙住眼睛游戏 以上全部属于透视游戏（天眼通）
（25）超意识ESP训练（UltraMind?ESP?System）
（25）超意识ESP训练（UltraMind ESP System）超意识ESP训练UltraMind ESP System超意识ESP训练(UltraMind ESP System)是世界顶尖的ESP心智训练，该训练系统的融合了西瓦方法（Silva Method）创始人荷西西瓦博士和成功学鼻祖拿破仑希尔的全部智慧结晶。
超意识ESP训练(UltraMind ESP System)是秘密中的秘密，目前已在全球111个国家，用31种语言在同时授课，它改变了无数人的生命品质，将人类的物质和精神提升到一个崭新的层面。
三天课程内容:首先向您介绍美国ESP终极潜能训练系统课程的目的，以及在经过ESP训练后，您的生活如何以及为什么会发生变化。
然后我们进入西尔瓦定中心训练。
该中心您已经多次听体育界人士谈论过。
他们称它为“地带（Zone）”。
当您置身于该地带之中时，您所做的一切都是正确的、理所当然的。
在这里，球似乎在向您漂过来，世界似乎也变慢了一点，从而使您感到您的思维更加有把握和敏捷，同时您的反应也更加快速，处事也更加冷静。
这就是地带，这就是定中心训练。
有专门的教师引导您进入并教您如何自己进入“地带”。
第一步这是荷西□西瓦ESP训练系统课程的第一步，定中心训练并进入地带。
为了激发和发掘您的产生影像的能力，您的想象力，您首先要从精神训练开始，这是您的直觉思维的起点，正像一位歌剧里的女歌唱家必须先放声歌唱以便对其喉咙和声带进行热身和做准备工作。
所以您必须先训练您的想象力。
想象力热身训练的第一步是在心中将您置身于您自己的家里。
在您的思维能力的训练过程中，您的所做所为将使您感到惊奇。
同时，您也将感到惊奇的是您的想象力已经飞跃上升到一个新的高度。
有这样一个区域会激发您进行想象（指导教师将在下面会说到），该区域是在您的眼前大约有一英尺的地方，并且该区域像一块大玻璃一样，物体将被投射到上面。
该区域便是您投射您思想的地方。
该区域被称作是您的精神屏幕。
开发儿童六大脑潜能——ESP超感知潜能
开发儿童六大脑潜能——ESP超感知潜能目录：一、什么叫ESP超感知二、ESP超感知力的开关~松果体三、ESP超感知潜能四、超感官知觉现象五、ESP超感知力训练对孩子的意义六、ESP超感知力训练的目的七、ESP能力训练八、超感知训练一、什么叫ESP超感知超感知觉( extrasensoryperceptionESP)无须来自感觉器官的刺激和感觉器官为中介而知觉外界事物的一种现象，俗称第六感觉。
ESP(Extra Sensual Perception) 一般是心电感应、透视力、触觉感应力和预知能力的总称，正式的语译应为"超感觉"。
每个孩子的大脑都隐藏着巨大的财富，这些财富就是影响人终生的各种潜能。
潜能被深埋在大脑的旧皮质层内，受环境、心情、外界的刺激物、视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动器官等所接触的刺激源所影响。
特别是在生命的早期，大脑潜能极易发挥作用，而且还会左右孩子对事物、情感、道理等的认知。
、ESP超感知力的开关~松果体人脑可分为新大脑皮层、旧皮层和脑干三部分。
位于脑干的松果体有分泌一种荷尔蒙叫做血清素，它对人类的潜在能力有重大的关系，它是收发宇宙间波动资讯的基地，身体细胞和皮肤是感知波动的收发器，从哪里获得的资讯通过神经细胞由右脑再传到间脑的松果体。
松果体被活化后，便会发出强烈的内在光，放映影像。
即所谓的“智慧之光”。
此光不断的培养和训练，无形中我们的大脑潜在能力就会以无止尽的自我释放，从而开创出一个属于自己的全能脑域。
三、ESP超感知潜能现代科学证实ESP是一种人类天生具有的大脑基本机能。
现在人们认识到，ESP现象并非不可思议的、科学说明不了的现象，它是一种由大脑的普遍机能构造所引起的现象。
左脑是意识脑，右脑是潜意识脑，这是它们之间最大的不同。
左脑具有意识性的五感：视、听、触、嗅、味。
而右脑具有另一种感觉体系，也就是潜意识性的五感：心灵感应、透视力、触知力、预知力、意念力。
开发儿童六大脑潜能——ESP超感知潜能
开发儿童六大脑潜能——ESP超感知潜能目录：一、什么叫ESP超感知二、ESP超感知力的开关~松果体三、ESP超感知潜能四、超感官知觉现象五、ESP超感知力训练对孩子的意义六、ESP超感知力训练的目的七、ESP能力训练八、超感知训练一、什么叫ESP超感知超感知觉（extrasensoryperceptionESP）无须来自感觉器官的刺激和感觉器官为中介而知觉外界事物的一种现象，俗称第六感觉。
ESP(Extra Sensual Perception)一般是心电感应、透视力、触觉感应力和预知能力的总称，正式的语译应为"超感觉"。
每个孩子的大脑都隐藏着巨大的财富，这些财富就是影响人终生的各种潜能。
潜能被深埋在大脑的旧皮质层内，受环境、心情、外界的刺激物、视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动器官等所接触的刺激源所影响。
特别是在生命的早期，大脑潜能极易发挥作用，而且还会左右孩子对事物、情感、道理等的认知。
二、ESP超感知力的开关~松果体人脑可分为新大脑皮层、旧皮层和脑干三部分。
位于脑干的松果体有分泌一种荷尔蒙叫做血清素，它对人类的潜在能力有重大的关系，它是收发宇宙间波动资讯的基地，身体细胞和皮肤是感知波动的收发器，从哪里获得的资讯通过神经细胞由右脑再传到间脑的松果体。
松果体被活化后，便会发出强烈的内在光，放映影像。
即所谓的“智慧之光”。
此光不断的培养和训练，无形中我们的大脑潜在能力就会以无止尽的自我释放，从而开创出一个属于自己的全能脑域。
三、ESP超感知潜能现代科学证实ESP是一种人类天生具有的大脑基本机能。
现在人们认识到，ESP现象并非不可思议的、科学说明不了的现象，它是一种由大脑的普遍机能构造所引起的现象。
左脑是意识脑，右脑是潜意识脑，这是它们之间最大的不同。
左脑具有意识性的五感：视、听、触、嗅、味。
而右脑具有另一种感觉体系，也就是潜意识性的五感：心灵感应、透视力、触知力、预知力、意念力。
人们通常动用左脑的五感体系，右脑的感觉体系常处于休眠状态。
开发儿童六大脑潜能——感知潜能
开发儿童六大脑潜能——感知潜能目录：一、什么是感知二、感知规律分类三、儿童感知发育特征四、感知能力五、如何提高儿童感知能力六、感知能力训练分类七、空间感知能力训练八、时间感知能力训练九、运动感知能力训练一、什么是感知感知即意识对内外界信息的觉察，感觉，注意，知觉的一系列过程。
感知可分为感觉过程和知觉过程。
感觉过程中被感觉的信息包括有机体内部的生理状态，心理活动，也包含外部环境的存在以及存在关系信息。
感觉不仅接受信息，也受到心理作用影响。
知觉过程中对感觉信息进行有组织的处理，对事物存在形式进行理解认识。
感知包涵着感官知觉和直觉，比如面对一个陌生人，有的人能感知到他心理想什么，有的人只能感知到他长什么样，前者是直觉，后者是感官知觉；与感知对应的认知则更接近事物的本质，已经对事物有了一定程度的认识了，或形成了某种观点。
决定人的感知结果的另外一个因素是人的领悟能力，也叫“悟性”，这种能力更能直接达到事物的本质。
人类中还有极少数人有超常的感知能力，贝多芬耳聋却能感知和创造出不朽的乐章；更超常的是人的潜能或特异功能。
二、感知规律分类感知规律的分类包括强度律、差异律、对比律、活动律、组合律、协同律、观注律等。
1、强度律。
对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知清晰。
一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。
因此，在实践中，要适当地提高感知对象的强度，并要注意那些强度很弱的对象。
2、差异律。
这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。
凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰；相反，凡是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。
例如万绿丛中一点红，这点红就很容易被感知。
鹤立鸡群，也是属于这类情形。
但是在白幕上印白字，则几乎无法辨认。
3、对比律。
凡是两个显著不同甚至互相对立的事物，就容易被清楚地感知。
因此，在观察中要善于用对比的方法，把具有对比意义的材料放在一起，甚至还可以制造对比环境。
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ESP(Extra Sensual Perception)一般是心电感应、透视力、触觉感应力和预知能力的总称，正式的语译应为"超感觉"。
每个孩子的大脑都隐藏着巨大的财富，这些财富就是影响人终生的各种潜能。
潜能被深埋在大脑的旧皮质层内，受环境、心情、外界的刺激物、视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动器官等所接触的刺激源所影响。
特别是在生命的早期，大脑潜能极易发挥作用，而且还会左右孩子对事物、情感、道理等的认知。
二、ESP超感知力的开关~松果体人脑可分为新大脑皮层、旧皮层和脑干三部分。
位于脑干的松果体有分泌一种荷尔蒙叫做血清素，它对人类的潜在能力有重大的关系，它是收发宇宙间波动资讯的基地，身体细胞和皮肤是感知波动的收发器，从哪里获得的资讯通过神经细胞由右脑再传到间脑的松果体。
松果体被活化后，便会发出强烈的内在光，放映影像。
即所谓的“智慧之光”。
此光不断的培养和训练，无形中我们的大脑潜在能力就会以无止尽的自我释放，从而开创出一个属于自己的全能脑域。
三、ESP超感知潜能现代科学证实ESP是一种人类天生具有的大脑基本机能。
现在人们认识到，ESP现象并非不可思议的、科学说明不了的现象，它是一种由大脑的普遍机能构造所引起的现象。
左脑是意识脑，右脑是潜意识脑，这是它们之间最大的不同。
左脑具有意识性的五感：视、听、触、嗅、味。
而右脑具有另一种感觉体系，也就是潜意识性的五感：心灵感应、透视力、触知力、预知力、意念力。
人们通常动用左脑的五感体系，右脑的感觉体系常处于休眠状态。
我们平时说的“特异功能”其实就是右脑的这五感，每个人都具备，只不过人类因为压抑潜意识的大脑新皮质过于发达，使得这种能力被封存起来。
相反，动物的大脑几乎都是由旧皮质组成，因此能够发挥这种能力。
英语中的ESP（Extra Sensual Perception）能力指的就是右脑的五感。
ESP超感知训练，运用科学的方法，唤醒孩子沉睡的潜能，为孩子打开智慧的大门。
四、超感官知觉现象超感官知觉现象有多种：1、心电感应，又称传心术，是一个人不使用物质媒介而直接传递信息于他人的现象；2灵感，是反映在无直接感觉下产生对具体事物的知觉现象；3、遥视，是指不依赖传播媒介而能知道距所在地很远处发生的事情；4、预知，是指当事件尚未发生或别人尚未表露思想之前而能预先知晓该事件的发生或别人的思想；5、心灵致动，是反映以心灵的力量来影响或控制物质对象的现象；6、倒摄认知——看到久远过去的能力；7、灵媒能力——与死者灵魂交流的能力；8、触物感知术——通过触摸实物来获悉有关人或者地点的信息的能力。
五、ESP超感知力训练对孩子的意义1、启发右脑的感知能力，开创大脑的潜能宝库通过全脑感知力的训练，右脑的心像与感知能力就会得到启发，孩子们就可以清晰的看到大脑图像，并以快速的右脑处理信息等方式，有效的发挥出各项大脑潜能。
2、平衡左右脑功能，提高孩子的学习效率大脑为一整体，全脑的感知力能使左右脑相互平衡、沟通内外，对获取信息与高速处理信息的效率将会从中倍增，从而提高孩子的吸收能力、记忆力与专注力。
3、提升孩子的创造与想象能力全脑感知力训练能够启发孩子的心像能力，使大脑内看到的图像更为清晰、生动，甚至能够把文字转化为图像。
孩子的大脑想象世界将会越来越生动、精彩，更加富有创造力。
4、提升孩子的自信心与专注能力当大脑的潜能发挥作用，平衡的左右脑就能提升孩子的学习能力，自信度也会明显提高，不再惧怕学习新的知识，应对新的挑战。
全脑感知力训练需要专注力，训练的手段就是提高孩子的专注能力。
脑波的测试显示，在训练状态下，孩子的大脑会处于高度专注状态，若经常训练，专注能力自然的会提升。
5、提升情绪稳定力，改善人际关系经过持续的训练，会加强左右脑信息的沟通，让理性思考与感性思维平衡发展。
因此孩子的左右脑功能将获得更平衡的表现，以逐步改变孩子的情绪与控制力，人际关系也因此而获得改善。
6、提升孩子的直觉与悟性通过全脑感知力训练，孩子就能打开内在的心灵，不仅是用眼睛去观察，还能用心去感悟。
这种感知不是一般意义上的“看”，这包括着对事物形态的细微变化、情感与时空的感知力。
若感知力不断的加强、运用，这会帮助提高孩子的直觉和悟性。
每一个孩子都是天才，只是我们没有发现天才的眼光，不要怀疑孩子，不要质疑孩子，用赞赏的，肯定的，鼓励的态度去对待孩子，你一定收获一个非常优秀的天才宝贝。
ESP ，强势来袭！21世纪的文盲不是没有知识的人，而是不会学习的人。
科学、有效、迅速的学习方法显得尤其重要，未来扑面而来您准备好了吗？你可以有童年的遗憾，但是不能给孩子遗憾的童年，你可以不是成为天才，但你可以是天才孩子的父母。
六、ESP超感知力训练的目的提高右脑的五大感知能力1心灵感应心灵感应是一种能够远距离读取到对方思想的能力，是一种不必靠语言传达的沟通能力。
一个人因为能够清晰地感受到对方头脑中的心像，因而明白对方内心的活动。
2预知能力预知能力是能够知道将来会发生什么事情的能力。
这也是因为将要发生的事情出现在自己的心像里，所以使自己能够得以预知。
许多高僧的这种预知能力非常强，能准确预见到将要发生的事情。
3透视能力透视能力是能透视障碍物之后的东西的能力。
这也是因为障碍物后的东西能在自己头脑中出现清晰的心像，所以能够透视。
4触知能力触知能力，比如将一张揉成一团、记有文字和记号的纸片，通过用手触摸或用皮肤感知的方法便能知道纸片里的文字和记号，这种能力就是触知能力。
5意念能力意念能力是通过意念来使物体按照自己的要求变形或恢复原状的能力，比如通过意念来控制时钟的指针，于是指针真能按自己的想像移动。
右脑的这些能力普通人已经丧失了，因此具有这种能力的人也就被称为“高人”或者天才。
其实这种能力在小孩身上我们有时可以看到。
宇宙的波动频率是7.5赫兹，这个频率刚好是介于α波和δ波之间的频率。
胎儿和婴儿的脑波频率也是7.5赫兹，所以一开始就和宇宙的波动同频并产生共鸣。
因此胎儿和婴儿这两个时期也是人ESP能力最高的时候。
但ESP能力不是只有小孩子或“高人”才可以拥有，只要你根据右脑学习并且充分去应用就能够拥有这样的能力。
通常被称为天才的人，大都是右脑运作能力比较强的人。
七、ESP能力训练七田真《0岁潜能开发――开发无限能力的ESP教育法》里介绍的ESP训练的游戏：透视游戏游戏1：在四张卡中放两张相同的卡，一张表面翻过来，剩下三张盖着，让孩子猜剩下的三张中哪一张与翻过来的那张相同。
游戏2----猜卡游戏将五张画卡与扑克牌盖在孩子面前，让孩子猜母亲所指示的卡片游戏3：先看一下已排好正面朝上的卡片，然后洗牌，将牌盖好，排好，让孩子将盖好的牌重新排列出相同的顺序，排好后翻过来看看，看到底猜中了几张！游戏4------猜球游戏从红、黄、蓝、白、黑五个球当中，拿出一个球放入箱子，让孩子们从箱子外面透视，猜猜看球的颜色。
游戏5-------扑克牌游戏扑克牌盖下，让孩子们能够取得两张相同扑克的游戏。
游戏6------蒙眼睛游戏百分之百能够猜中猜卡和猜球游戏后，就可以玩蒙眼睛游戏，蒙上眼睛，不要用手去触摸，而猜猜摆在眼前的东西是什么。
游戏7让孩子从摆在眼前的地图上，去猜是日本、英国还是美国等。
心电感应游戏游戏1------动物卡游戏分别为母亲与孩子准备猫熊、长颈鹿、大象、熊、鹿等五张一套的卡片，在孩子面前将五张卡片翻开排好，而在母亲面前则将卡片盖着排好，母亲从中抽出一张卡片，凝视卡片上的图案，在脑海中产生映像，然后对孩子说：“选出和妈妈手上拿着的卡片相同的卡片”，试五次，最初五次只要猜中一次就可以了，渐渐的五次都能猜中了。
游戏2------猜头脑游戏母亲想像利用心电感应将映像传送到孩子的额头处，而且想像在孩子的额头出现映像的荧屏，传送映像，确认孩子是否能说中映在额头荧屏上的映像。
触知力游戏游戏1----猜色游戏在密闭的瓦楞纸箱中，开一个只有手能够通过的圆孔，箱子中放入五种颜色的球，让孩子将手伸入孔中，猜一猜抓住的球的颜色，心情平静下来抓住球，好好感受一下，说出颜色来。
游戏2----猜卡游戏在孩子的面前盖着10张扑克牌，让孩子去触摸每一张牌，猜猜看。
将二套ESP卡充分洗牌。
交给孩子另外二套卡，让孩子用手触摸父母排好的每一张卡，想想上面的图案，然后选择用同样的卡在一边排列，也可以用动物让孩子们猜。
游戏3-----猜字游戏在10cm见方的纸上写一个字，然后卷起来交给孩子，让他猜猜看是什么字。
可以将卷成圆形的纸贴着耳朵或是夹在腋下。
预知力游戏游戏1--------预测隔天的天气，即猜猜隔天的天气。
游戏2--------猜卡游戏猜第二天五张卡排列的顺序，第二天将五张卡仔细洗牌之后，盖下来排列，然后一张张翻开，确认与昨天写的猜测顺序是否相同。
念力游戏游戏1----------烟游戏干冰放入玻璃箱中，等充满烟雾之后盖上玻璃盖，让孩子对着箱子中的烟发挥念力，使烟移动的游戏。
游戏2----------转针游戏在盘子里面放入水，水面浮着一根小小的棉针，然后利用念力使棉针移动的游戏。
游戏3----------对植物说话在房间里摆两个盘子，盘子上铺上棉花，用水将棉花打湿，在棉花上面摆上豆子，观察每天发芽的情形，每天对其中一个盘子里的豆子说话，要它好好的成长，而对另一个盘子里的豆子则每天口出恶言。
这个简单的游戏每天玩五分钟。
八、超感知训练一、初级(一) 分辨颜色。
(二) 分辨数字与图案(三) 颜色分类或数字排序等二、中级(四) 桌面活动:能够进行拼图、积木、手工、阅读等活动。
(五) 书写类活动:能够进行图片填色、画画、写字、做作业等活动。
(六) 桌面游戏:能够玩扑克、下棋、桌游等等范围较大一点的桌面活动。
三、高级(一)(七) 自由行走:能够在室内自由行走，规避障碍物，拾取要求的物品等活动。
(八) 看动画:能够观看电视、用电脑或其它观看类活动。
(九) 户外活动:能够在户外自由行走、骑车、轮滑、打球等活动四、高级(二)透视:遥视:暗视:环视:五、 ESP能力 (MBM后续训练课程)感知能力:能以脑波来感应物体、颜色、文字、事物的距离以及范围等。
(级别细分一至九)心灵感应:能以脑波来感应对方所传送的信息。
(超高级)透视能力:能以脑波来感应物体后的事物。
(超高级)预知能力:能以脑波来感应接下来的事物安排等。