必修部分 第四章 第二节 人和高等动物生命活动的调节 (一、体液调节)

一、体 液 调 节
一、动物激素的种类和生理作用
产生部位
激素名称
生理作用
激素成分及分 泌异常病症 多肽
促„激素释 促进 垂体 合成和
下丘脑
放激素
促激素
分泌相关的促激素
促进相关腺体合成 和分泌相关激素
多肽
产生 部位
激素 名称 生长 激素
生理作用 促进生长，主要是促 进蛋白质的合成和骨
激素成分及分泌异 常病症 多肽；侏儒症、巨 人症、肢端肥大症
1．(2011·达州质检)切除成年雌犬的垂体，哪种症状不会
出现
A．类似切除甲状腺的症状 C．肾上腺功能减退
(
B．无排卵现象
)
D．血糖浓度升高
解析：垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺、促性腺激 素作用于性腺、促肾上腺素作用于肾上腺，但垂体分泌的 激素不能作用于胰岛。 答案： D
2．下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，错误的是 ( )
出细胞膜能进行______________________________。
(4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是________________ __________________________________。
[解析]
(1)由图可知，下丘脑神经细胞能分泌激素甲，说明
它还具有内分泌功能。(2)丙物质是甲状腺激素，用物质丙饲 喂正常动物，使其体内甲状腺激素含量升高，对下丘脑和垂 体有抑制作用，分泌的甲、乙应减少。用物质乙饲喂正常动
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有
________功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变 化分别是________；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质 丙的分泌量________，原因是________________________。 (3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的________结合，反映
选项
A B
激素
胰岛素 孕激素 促性腺
分泌腺体
生理作用
胰岛B细 抑制肝糖元的分解和细胞对葡萄 胞 卵巢 糖的分解利用 促进子宫内膜和乳腺等的发育 促进性腺生长发育，调节性激素 的合成和分泌等 促进肾小管对Na＋的吸收和K＋
C
激素 醛固酮
垂体
D
肾上腺
的分泌
解析：胰岛素的作用是促进肝糖元的合成，促进细胞对葡萄
白；促性腺激素释放激素的靶细胞为垂体细胞，而促甲状
腺激素的靶器官为甲状腺；胰岛素可促进血糖进入细胞， 加速葡萄糖在细胞内氧化分解，同时还能促进骨骼肌细胞 合成肌糖元。体内血糖浓度维持正常不仅需要胰岛素含量 正常，同时也需要胰岛素能完成对靶细胞代谢的正常调节
作用，即胰岛素能将信息通过靶细胞表面的受体传递给靶
2．下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质
和性激素的传输方式依次是 ( )
A．①② C．①③
B．②③ D．②①
解析：神经递质是在相邻神经元之间直接传递信息，而激素
的传递需要经过体液的运输作用。③图表示的方式是自身分 泌的物质量过多或减少时，能抑制或促进分泌细胞的分泌， 如胰岛B细胞分泌胰岛素就是此种情况。 答案： D
激素成分及分泌异
常病症
肾上
腺
醛固
酮
固醇类
产生
部位
激素名称
生理作用 促进生殖器官的发育和
激素成分及分
泌异常病症
雄激素
生殖 细胞的生成，激发 并维持各自的第二性征；
性腺
雌激素
雌激素能激发和维持正常
的性周期
促进子宫内膜和乳腺等的
固醇类
孕激素
生长发育，为受精卵着床 和泌乳准备条件
二、激素分泌的调节及相关激素间的作用 1．激素分泌的调节 (1)方式： 反馈 调节。
[答案]
(1)胰高血糖素
肝糖元
(2)B 胰岛素
(3)核糖体 内质网 高尔基体 ATP
1．激素调节模式
激素的作用具有特异性。激素随血液运输分布到全身各
处，与组织细胞有着广泛地接触，但激素只对那些识别 该激素信息，并能对它发生反应的组织细胞才能产生作 用。这些能被激素作用的细胞和器官称为“靶细胞”和 “靶器官”。如图所示：
和________等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，
主要由细胞呼吸产生的________直接提供。
[解析]
本题主要考查血糖浓度调节的相关知识。(1)低血
糖状态下，胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，胰高血糖素能
促进糖元分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使
血糖水平升高。本题中胰高血糖素作用于肝脏，因而是促进 肝糖元分解成葡萄糖。(2)机体长期处于高血糖状态，即血 糖浓度不能下降，而降低血糖浓度的激素是胰岛素，胰岛素 分泌的场所是胰岛B细胞，则该机体胰岛B细胞可能受损，体 内胰岛素含量偏低。(3)调控血糖浓度的激素属于分泌蛋白， 分泌蛋白在核糖体上合成，在内质网上进行加工、折叠、组 装以及加糖基团等，在高尔基体上再进行加工，整个过程需 要能量，能量的直接来源是ATP。
垂体
的生长
调节动物对幼仔的照
催乳素 顾行为，促进某些合 成食物的器官发育和 生理机能的完成
多肽
产生
激素
部位
甲状
名称
甲状 腺激 素
生理作用
激素成分及分
泌异常病症
氨基酸的衍生 物甲亢、呆小 症、大脖子病
促进新陈代谢 、生长发育，
腺
提高神经系统兴奋性
调节糖代谢， 降低 血糖含
胰岛
胰岛 量，促进血糖合成糖元，
1．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，
观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的化学
名称依次是 注射的激素 a激素 b激素 c激素 注射以后的反应 低血糖，甚至昏迷 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加 ( )
A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
相关腺体的分泌活动，激素的这种调节方式叫___________。
(3)如果①是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，则该激素能
促进细胞进行的生理反应有__________________________ __________________________________________________ ______________________。 (4)Ⅱ型糖尿病人的胰岛素的含量和正常人相差很小，甚
细胞，所以胰岛素不能与受体正常结合将影响胰岛素调节 作用的正常发挥。
答案： (1)蛋白质(或糖蛋白) (2)垂体(细胞) 促甲状腺激素 (负)反馈调节
(3)促进葡萄糖进入骨骼肌细胞；加速葡萄糖的氧化分解；
促进肌糖元的合成(写出任意两项即可) (4)胰岛素不能和受体结合而发挥作用(或受体发生改变)
考点一
(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→ ③使血糖水平恢复正常，其主要机理是________分泌增
多，促进了________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。
(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛 ________细胞受损，导致体内________分泌减少。 (3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或 多肽，它们的合成和加工过程需要________、________
答案： D
5.(2011·兰州模拟)右图为激素与
靶细胞发生作用的示意图，请据
图回答下列问题。 (1)图中结构②的化学成分是 ______________。 (2)如果①表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为 ________；若靶细胞是甲状腺细胞，则①表示的激素是 ______________；当甲状腺细胞分泌激素过多时，会抑制
素 抑制 非糖类物质转化为葡 萄糖
蛋白质高血糖、
糖尿病
产生 激素 部位 名称
激素成分 生理作用 及分泌异
常病症
胰高 调节糖类代谢， 提高 血糖浓度，
胰岛
血糖 促进肝糖元 分解 和非糖类物质的 素 转化
蛋白质
肾上 肾上 促进机体的新陈代谢，加快物质
氨基酸的
腺
腺素
分解 过程
衍生物
产生
部位
激素
名称
生理作用 促进肾小管和集合管 对 钠 的重吸收和对 钾的排出
腺激素释放激素只作用于垂体，而促甲状腺激素只作用
于甲状腺。
(4)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化 作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。 (5)与神经调节相比，以激素调节为主的体液调节具有反
应速度较慢、作用范围广泛、作用时间较长久的特点。
(6)激素一经靶细胞接受，发挥作用后，就被分解了，即 发生代谢性失活。
糖的分解利用。 答案： A
3.已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋
白质类物质。请据图指出下列叙述正 确的是 ( )
A．切除①，图中所列激素的合成分泌 量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素也可直 接作用于② C．若让该动物口服促性腺激素，则②活动将增强 D．若让该动物口服雌性激素，则①活动将减弱
解析：切除①垂体，促性腺激素和雌性激素的分泌量减 少，但促性腺激素释放激素的分泌量则增加，下丘脑分
2．激素调节的特点 (1)微量和高效。激素在血液中含量很低，但却能产生显
著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。
(2)通过体液运输。内分泌腺没有导管，所以激素进入到体 液中，随血液流到全身。 (3)作用于靶器官、靶细胞。激素的作用具有特异性，它具 有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞。如促甲状
B．用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中 观察 C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相 同的环境中观察
D．用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素
并在相同的环境中观察
解析：根据实验设计的单一变量原则，“将一只幼年家兔 的甲状腺摘除”的对照实验应是用一幼年家兔做相同处理
后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察。
至比正常人还高，请据图分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因
是________________________________________________ __________________________________________________ ______________________。
解析：②是位于细胞膜表面与细胞间信息传递有关的糖蛋
(2)意义：使血液中的激素维持在正常的 相对稳定 的水平。
(3)实例：甲状腺激素分泌的调节机制
2．激素间的作用 概念：指不同激素对 同一生理效应都发挥作 协同 用，从而达到增强效应 的结果 (1) 作用 实例：生长激素 和 甲状腺激素 对生长发育的调节作用 拮抗概念：指不同激素对某一生理效应发挥 相反 的作用 (2) 作用实例：胰岛素和 胰高血糖素 对血糖平衡的调节 三、其他化学物质的调节作用 参与体液调节的化学物质除了激素外，还有 二氧化碳 和 H＋等，它们对机体的生理活动也有调节作用。
B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
解析：胰岛素具有降低血糖的作用，注射后可引起低血糖，
甚至昏迷；生长激素Fra Baidu bibliotek促进动物的生长，其促进生长的原 理是：促进蛋白质的合成及骨的生长；甲状腺激素的作用 是促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，因此注射甲状腺 激素后会使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。 答案： C
泌的促性腺激素释放激素只能作用于垂体，而不能作用
于性腺。促性腺激素化学本质是蛋白质，口服会被消化， 起不到相应的作用。
答案： D
4．为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用， 某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合 后进行观察。作为对照，他们还应该 ( )
A．用一只成年的家兔做同样的实验
动物激素的种类及生理作用
命
题 解 读
动物激素的来源、生理作用及激素分泌的调节 是近年高考的热点所在，特别是关于胰岛素、胰高 血糖素对血糖平衡的调节及甲状腺激素的调节作用
等考查频率相对更高，命题形式为选择题或非选择
题。
[示例1]
(2010·广东高考)血糖平衡对机体生命活动具有
重要作用。如图是血糖调控模式图，据图回答：
考点二
命
动物激素分泌的调节机制
动物激素的分泌调节可包括神经调节、神经—
题 体液调节及反馈调节。近年高考对反馈调节，特别 解 是甲状腺激素的反馈调节考查较频繁，题型包括选 读 择题、非选择题。
[示例2]
(2009·江苏高考)下图表示下丘脑神经细胞、垂
体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表 明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。
物，由于乙是蛋白质类激素，在消化道内会被分解，所以丙
的分泌量基本不变。(3)物质乙作用的靶细胞是甲状腺细胞， 物质乙与膜上的受体结合，反映出细胞膜能进行细胞间的信 息交流。(4)刺激A点，指针会发生方向相反的两次偏转。