泰山版小学信息技术第2册第7课我用电脑记趣事教案

遇到的实际问题。
教师通过情境创设，并提出问题，引导学生想办法去解决生活遇到的实际问题。
核心推进过程
二、自主探究
通过两个活动，引导学生分别从文字和段落设置两个方面进行自主探究和合作探究。
任务一：准确录入有窍门
1、熟悉word界面。
Word的功能很强大，大家先熟悉下word的使用界面。
2、输入文本
布置任务，把自己的感悟或心里的一段话输入到word里。
（2）能够快速查找和替换文章中的关键字词。
（3）初步了解Word的基本功能，通过活动养成严谨、规范写作的好习惯。
课前
准备
计算机网络教室
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
修改补充
常规活动
1、安排快速打字任务。
2、组织指导学生打字。
3、收集学生打字成果，进行点评。
1、使用金山打字软件进行快速打字。
2、对自己打字情况进行自评，反思。
提升学生的电脑打字速度，为信息技术后续学习打好基础。
开放的导入
一、展示活动情境
平时生活中发生的趣事、外出旅行的见闻、阅读时的分享感悟，大家都是怎么记录下来的？
今天我们学习用Word记录所见所闻所感！
学生思考并小组交流后回答，教师在肯定学生提出的各种方法后，引导学生转入本节课的学习内容，利用word知识解决
注意指导：
光标位置。
删除键。
回退键。
3、准确录入有哪些窍门？
任务二、查找替换更高效
分发事先布置好的文本。
查找相关词语，全部替换成其他词语。
小秘笈：
1、按不按CTRL键实现文本移动和复制的方法。
2、保存文件的小技巧。
学生可以先尝试参照课本操作步骤和插图及微视频，进行自主练习，教师在肯定学生的操作过程中，进而引出文字设置注意事项。
板书
设计
第7课我用电脑记趣事
反思
与
重建
学生根据老师要求进行练习，教师进行巡回指导。小组早完成的可以指导小组内后进生。
学生先自主学习尝试再提高，教师的教学也可以实现有的放矢的效果。
引导学生充分应用微视频解决的问题。
开放的延伸
三、我来说
引导学生总结出增加、删改、查找、替换文字的具体操作方法，总结电脑写作的优势。
学生总结。
将所学信息技术技能用于活动实践，可激发学生参与活动的热情。
学生
分析பைடு நூலகம்
（1)四格漫画体现的是小学生如何记录生活，比如生活中发生的趣事，外出旅行的见闻，阅读时的分享和感悟，都能很好地引导学生喜欢这种记事方式。
（2）学习word知识相对陌生，但以记事本为基础，也相对容易。
（3）引导他们发现生活中的问题，养成从生活中发现问题的好习惯。
学习
目标
（1）能够在Word文档中进行文字录入和简单编辑。
课题
第7课我用电脑记趣事
案序
7
课型
新授
签字审核
审核时间
月日
教材
分析
（1）本课是第三单元第七课，是以文本输入为主要学习任务，主要是记录生活中发生的趣事。
（2）这一课不仅仅是单纯的操作技巧学习，它是引导学生提高观察能力和解决问题能力的重要一课。
（3）这节课技能层面并不难，核心之处在于增强学生对不同文体规范性的认识，提高学生对各类字号好的直观认识和对不同字体的欣赏水平。