前置性作业 四年级数学
人教2011版小学数学四年级加法运算定律的应用前置作业
课题：加法运算定律的应用
班级姓名
修正栏学习目标：掌握加法运算定律的简便算法，零活运用运算定律，
并运用所学知识解决简单的实际问题
一、知识回顾
1、说一说系列算式的运算顺序，并计算。
75+15×（28-14） 56÷[28÷（7-3）]
2、说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。
76＋18＝18＋76 （）
56＋72＋28＝56＋（72＋28）（）
31＋67＋19＝31＋19＋67 （）
24＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）（）
二、合作探究
例3李叔叔后四天的行程计划，李叔叔后四天还要骑多少千
米？
第四天第五天第六天第七天
A-B B-C C-D D-E
115km 132km 118km 85km
1、你知道了什么？要求什么？
2、列式计算
思考：还有没有其它计算方法？
3、谈一谈对两种计算的理解，并说一说喜欢暗中计算？为什
么？
4、思考：如何运用简便方法运算连加的算式
三、巩固新知
1、计算下面各题，运用简便算算法。
75+168+25 425+14+186 245+180+20+155 67+25+33+75
2、书P22页，2题
四、归纳小结
本节课你都学到了什么?
收获及对本节课评价。
小学数学2011版本小学四年级三角形三边关系前置性作业
《三角形三边关系》课前小研究
姓名：
一、学习内容：数学书第62页例3、例4内容。
二、学习目标：
1、通过自学例3，我能根据已有生活经验和知识解决实际问题，理解“两
点
之间线段最短”。
2、我能够根据书中例4，准备实验材料，并且试一试，摆一摆，看能否摆
成
三角形。
三、自主探究：
探究活动一：小明从家出发去学校走哪条路线最近呢？
1、通过学习教材，我知道：小明从家到学校有条路线，我可以用不同颜色的彩笔在图中描绘出所有路线。
2、我发现：走条路最近，因为
探究活动二：我们来做个实验。
1、根据书中62页例4的要求，我来动手准备四组小棒。
（使用小剪子要注意安全哦！）
2、我来试一试，摆一摆，看每组小棒能不能摆成三角形。
3、通过摆一摆，我发现：
四、我的收获与体会：。
人教版小学四年级下册数学前置作业练习试题(全套)
预习课本第2、3页，完成下面的内容一、新学之路（一）、阅读第2页例1（1）1、你得到了什么数学信息？问题是什么?2、请用线段图表示题目中的数量关系3、求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用法计算，我是这样列式计算的像这样，叫做加法；叫做加数；叫做和。
在814+1142=1956中，是加数，是和。
（二）、阅读第3页例1（2）1、你得到了什么数学信息？问题是什么?2、请用线段图表示题目中的数量关系3、求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用（）法计算，我是这样列式计算的（三）、阅读第3页例1（3）1、你得到了什么数学信息？问题是什么?2、请用线段图表示题目中的数量关系3、求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用（）法计算，我是这样列式计算的（四）、与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知（），求（），用（）法计算。
像这样，叫做减法；在减法中，叫做被减数；叫做减数，叫做差；是的逆运算。
（五）我会总结加、减法各部分间的关系1、加法各部分间的关系和=加数=2、减法各部分间的关系差=减数=被减数=二、挑战自我1.根据2468+575=3043,直接写出下面两题的得数3043－2468=（）3043－575=（）2、根据加减法各部分的关系，写出另外两个等式203+147=350850－239=611预习课本第5、6页，完成下面的内容一、新学之路（一）阅读课本第5页例2（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？①可用（）法算，列式计算：还可用（）法算：列式计算：②比较两种方法，用（）法比较简便，所以叫做乘法；叫做因数，叫做积。
（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？列式计算：（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？列式计算：（4）、与第（1）相比，第（2）、（3）题分别是已知，求，用（）法计算。
预习课本第5、6页，完成下面的内容一、新学之路（一）阅读课本第5页例2（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？①可用（）法算，列式计算：还可用（）法算：列式计算：②比较两种方法，用（）法比较简便，所以叫做乘法；叫做因数，叫做积。
人教2011版小学数学四年级《三角形》知识整理前置性作业
给学生、教师和家长的话：单元知识整理是在学习完整个单元的知识之后，对这个单元的知识进行梳理，让学生找出自己的缺漏，填在“错例与提醒”这一栏中，然后通过小组讨论、班级交流，用互帮互学的方法解决缺漏的问题。
单元知识整理是在学习完整个单元的知识之后对这个单元的知识进行梳理让学生找出自己的缺漏填在错例与提醒这一栏中然后通过小组讨论班级交流用互帮互学的方法解决缺漏的问题
三角形
本单元知识已学完，请收集你学习过程中的错例和要注意的地方，并试着填一填下表。
பைடு நூலகம்内容
我的例子
提醒或错例
三角形的特性
三角形的分类
三角形内角和
四年级数学下册第二单元第二课时前置性作业设计
课题：认识毫升
班级
姓名
自
学
导
航
找一找生活中的容器及它们的容量是多少？
自
主
探
究
1.认真阅读课本第15页，知道了什么？
计量比较（）的液体常用（）作单位，用符号（）表示。
2.认真观察：量筒中1毫升水有多少？
操作⑴用滴管将1毫升水滴入量筒，大约（）滴。
⑵课本第16页的“倒一倒”1升=（）毫升
自
我
检
测
1.填上合适的容量单位（“升”或“毫升”）
一桶纯净水19（）一瓶墨水50（）
2.8升=（）毫升4000毫升=（）升
10升=（）毫升2000毫升=（）升
我Hale Waihona Puke 的收获计量容器的单位有；（）和（）
1升=（）毫升
计量较少的液体常用（）作单位，符号表示为（）。
前置性作业 四年级数学讲课教案
前置性作业四年级数学目录一、平移、旋转、对称轴 (2)二、认识多位数 (10)三、三位数乘两位数 (16)四、用计算器计算 (18)五、解决问题的策略 (20)六、运算律 (22)七、三角形、平行四边形和梯形 (28)八、确定位置 (35)第1次前置性作业：月日一单元平移1.下面方格纸左上角的图形，怎样平移才能得到右下角的图形？2.将下面图形先向右平移5格再向下平移6格，请你画出平移后的图形。
3.按要求画出平移后的图形。
（1）把平行四边形先向右平移6格，再向下平移四格。
（2）把梯形先向右平移5格再向上平移4格.看它们要经过怎样的平移才能完全重合。
第2次前置性作业：月日一单元旋转1.你会把方格里面的三角形绕点A逆时针旋转090么？2.将下面图中的平行四边形绕点A逆时针旋转090。
3.从5:00到5:15，分针旋转了多少度？4.画出三角形绕点A顺时针旋转090后的图形。
A第3次前置性作业：月日一单元对称轴1.把下面给出图形的一部分，把图形补全，使它成为一个轴对称图形。
2.长方形有几条对称轴？你能画出下面长方形的所有对称轴吗？3.画出下列图形的所有对称轴。
4.讨论一下圆有多少条对称轴。
第4次前置性作业：月日一单元练习一1.正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等边三角形形有（）条对称轴，等腰梯形形有（）条对称轴。
2.画出下面图形的全部对称轴。
3.画出下列图形向右平移两次，每次平移2格后的图形。
4.画出下列图形逆时针旋转90度后的图形。
第5次前置性作业月日第二单元（亿以内数的认识）1 .认识整万数（教材第10页例1）找一找从题中可知：2011年我国芝麻总产量是（）吨，茶叶总产量是（）吨，油菜籽的总产量是（）吨。
要求的问题：这三个数各是多少？怎样写呢？试一试六十一万由（）个万组成，写作：（）。
一百六十二万由（）个万组成，写作：（）2.亿以内的数位顺序表（教材第11页）找一找从题中可知：这是一张数位顺序表，按我国的计数习惯，从右边起，每（）个数位一级。
四年级数学前置性作业任务单
四年级数学学习任务单2011-2012学年度第二学期第三单元运算定律与简便计算感受课学习任务单一、加法运算定律我知道加法交换律我知道加法结合律二、乘法运算定律我知道乘法交换律我知道乘法结合律我知道乘法分配律加法运算定律认识课学习任务单一、加法交换律1234、我能用喜欢的方式表示加法结合律5、我会做115+132+118+85 67+25+33+75乘法运算定律认识课学习任务单一、乘法交换律1234、我能用喜欢的方式表示乘法结合律5、我知道乘法分配律6、我能用字母表示乘法分配律7、我会做25×7×4 64×64+36×64 （25+8）×4简便计算认识课学习任务单一、一本书一共234页，我昨天看了66页，今天看了34页。
还剩多少页没有看？你有几种解决办法二、一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。
购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？你有几种解决办法三、科考队从3月1日出发，计划7月31日返回，实际到7月26日就返回了。
科考队这次考察一共花了多少时间？你有几种解决办法运算定律与简便计算熟悉课学习任务单一、我知道加法交换律我知道加法结合律我知道乘法分配律二、我会做49+73+51+27+15 25×12×4×5 （10+2）×50运算定律与简便计算整理课学习任务单一、我知道二、我会做58×88 125×32 25×363000÷125÷8 887×25-87×251022-478-422 960×46÷48运算定律与简便计算评研课学习任务单同桌互出一套测验题考考你的同桌。
109100371000971002710004910000839小数的意义和性质感受课学习任务单1、说出下面小数的意义。
0.75 0.8 0.06吨 0.179 0.53 0.688 0.2032、在下面的括号里填上小数。
四年级下册第七单元分数加减法前置性作业
观察图片提 出问题
2.提出问题 请依据这些信息提出相关数学问题。 问题：
一、知识链接 1、说出下列各数的因数 8 12 18 24 36 2、根据算式说说哪个数是哪个数的因数。 18×3=54 6×20=120 24×2 =48 二、探究新知 一张长24厘米，宽18厘米的长方形纸剪成边长是整厘米的若干个 自主探究解 决问题 正方形，剪完后没有剩余，正方形的边长可以是几厘米？ 1、动手操作，探索正方形的边长。 (1)用边长是1厘米的小正方形摆这个长方形，有( 长，有( )个这样的宽。是否有剩余？( )个这样的长，有( )个这样的 )。 )
15 3 - 18 18
3 1 4 4
6 2 12 12
17 2 25 25
释疑质疑 自学疑问
通过自学，你还有哪些问题不明白？ 问题：___________________________________
信息窗三《同分母分数连加连减》前置性作业
1.观察信息窗 认真阅读课本 102 页信息，说一说你发现了哪些数学信息？
用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片正好铺满边长多少厘米的正方 形？ 3、想一想：摆成的正方形的边长与长方形的长和宽有什么关系？ 即：6、12、18、24与2和3有什么关系呢？ 2的倍数 3的倍数
2和3公有的倍数有。 还可以用下图表示： 2的倍数 3的倍数
2和3公有的倍数 只要正方形的边长既是2的倍数，又是3的倍数，这样的正方形正 好铺满。6、12、18、24……既是2的倍数，也是3的倍数，它们是2和3 的公倍数，其中( )是最小的，是2和3的最小公倍数。
小学四年级下册数学三角形前置作业
小学四年级下册数学三角形前置作业
《课程标准》指出：数学课程应为学生探索求知创设合适的情境，重视从问题出发，设计以解决问题活动为基础的数学认知过程。
评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。
在设计本单元作业时，我依据课标除关注知识技能外，更注重动手操作、合作探究、整合单元知识解答、说理提升为导向，凸显知识本质，深化数学思想，关注学生的情感态度价值观。
基于以上思考，确定了本单元的评价目标：
（1）知道三角形具有稳定性，能运用图形性质解释生活中的现象，感受数学与生活的密切联系。
（2）能识别各类三角形，按照不同标准进行分类，能根据图形的特征提出问题、分析问题，解决相关的实际问题。
（3）知道三角形内角和是180°，并能根据已知两个内角的度数，求出第三个内角的度数。
将三角形内角和与图形特征建立联系等。
（4）了解三角形边的关系、四边形的特点并解决生活中的实际问题及应用价值。
（5）能自主说理、学会倾听、合作共学，有再创造意识。
四年级数学前置性作业[整理版]
![四年级数学前置性作业[整理版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9a82dbee951ea76e58fafab069dc5022aaea46c0.png)
四年级数学前置性小研究班级：姓名：学习内容：解简易方程。
学习目标：我会用加减法、乘除法各部分的关系解方程。
我学习：一、1、自学课本，完成下面各题：叫做方程的解。
叫做解方程。
2、自学课本例1，解方程X+3=9我思考：因为加数=（）所以： X+3=9 检验：解：3、独立完成例2：想一想：因为一个因数=（）所以： 3X=18 检验：解：二、课堂练习解方程：X+3.2=4.6 X-1.8=4 1.6X=6.4 X÷7=0.3课堂检测卡解方程并检验：X÷3=2.1 X-2=15检验：检验：四年级数学前置性小研究班级：姓名：学习内容：列方程解应用题。
学习目标：我能初步掌握列方程解应用题的思路与解题步骤，能正确解答一步应用题。
我学习：一、1、用含有字母的式子表示下列数量关系：（1）比X多3的数。
（2）X的1.5倍。
（3）每支铅笔X元，买30支铅笔需要多少钱？（4）小明13岁，比小红小X岁，小红多少岁？2、60页例3:今天上午8时，洪泽湖蒋坝水位达14.14m，超过警戒水位0.64m。
警戒水位是多少米？①今日水位-超出部分=警戒水位②警戒水位+超出部分=今日水位等量关系③今日水位-警戒水位=超出部分我思考：因为根据等量关系（）+（）=（）所以：解：设（），则列方程：答：3、独立完成例4：水龙头坏了，不停的滴水。
拿桶接半小时，共重1.8千克。
求这个水龙头每分钟浪费多少水？想一想：因为根据等量关系（）╳（）=（）所以：解：设（），则列方程：答：二、课堂练习列方程解应用题：做一做因为根据等量关系（）=（）所以：解：设（），则列方程：答：课堂检测卡因为根据等量关系（）=（）所以：解：设（），则列方程：答：四年级数学前置性小研究班级：姓名：学习内容：稍复杂的方程学习目标：能正确解出形如ax+b=c的方程的解.1、我会算：解下列方程①y-20=4 ②2x=242、我会学：你会解下面这两个方程吗？还会检验吗？（说说你是怎么算的）①2y-20=4 ② 30+2x=543、我总结：解形如ax+b=c的方程的步骤：————————————————————————————4、课堂练习，解下列方程，带☆的要检验。
校本课题：小学数学前置性作业有效设计研究
校本小课题：“小学数学前置性作业设计有效研究”课题实验方案昌吉市第四小学数学组2012年3月“小学数学前置性作业设计有效研究”课题实验方案一、课题的提出：《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。
新课程实施以来，我校教师积极将“动手实践、自主探索与合作交流”等学习方式运用于课堂教学中，使课堂教学呈现一片生机勃勃的局面。
新课改以来我们面临数学课时数减少，但教学要求教学内容都不减的困惑，经常致使我们在课堂上出现前松后紧的状况。
前段时间探究充分，后面却没有时间很好地归纳、小结和巩固，探究仅仅停留在表面，走过场，很难有实质性的效果；其次数学学科面临学生之间的差异较大，课堂上的探究交流活动，一部分后进生总是在当观众，他们来不及思考，别人的答案早已出来，到后来，这部分同学干脆懒于思考，或者在小组中只承担不用动脑筋的工作；再就是课堂生成的困惑。
学生的自主探究总会有教师预设之外的发现，需要教师有足够的教学机智现场调整自己的教学设计，在这一过程中，教师往往不能得心应手。
在这些问题的困扰下，课堂似乎总停留在表面的热闹上，失去实效，教师面临着教学实践的两难局面。
为此希望通过本课题的研究，调动每一位学生的数学活动经验，让每一位学生都有充分的时间去探究、体验和感悟，让教师在课前对学生探究生成的知识有所了解和准备，能有效地组织课堂交流和分享活动，帮助学生归纳梳理与总结，及时巩固练习，达到良好的教学效果。
二、课题研究的意义与研究目标1、提高前置性作业的有效性，形成设计前置性作业的基本策略。
2、努力解决课堂教学时间资源不足的矛盾，使课堂上的交流活动更有效，教师的教学组织更高效。
3、关注学生的进步和发展，进一步发展学生的独立思考和探究能力。
三、实施的原则新课标指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
前置性作业 四年级数学
前置性作业四年级数学一、平移、旋转、对称轴 (2)二、认识多位数 (10)三、三位数乘两位数 (16)四、用计算器计算 (18)五、解决问题的策略 (20)六、运算律 (22)七、三角形、平行四边形和梯形 (28)八、确定位置 (35)第1次前置性作业：月日一单元平移1.下面方格纸左上角的图形；怎样平移才能得到右下角的图形？2.将下面图形先向右平移5格再向下平移6格；请你画出平移后的图形。
3.按要求画出平移后的图形。
（1）把平行四边形先向右平移6格；再向下平移四格。
（2）把梯形先向右平移5格再向上平移4格.4.在下列方格中自己设计两个完全相同的图形；放在不同位置；看看它们要经过怎样的平移才能完全重合。
第2次前置性作业：月日一单元旋转1.你会把方格里面的三角形绕点A逆时针旋转090么？A2.将下面图中的平行四边形绕点A逆时针旋转090。
3.从5:00到5:15；分针旋转了多少度？4.画出三角形绕点A 顺时针旋转090后的图形。
第3次前置性作业： 月 日一单元 对称轴1.把下面给出图形的一部分；把图形补全；使它成为一个轴对称图形。
B AC DA2.长方形有几条对称轴？你能画出下面长方形的所有对称轴吗？3.画出下列图形的所有对称轴。
4.讨论一下圆有多少条对称轴。
第4次前置性作业：月日一单元练习一1.正方形有（）条对称轴；长方形有（）条对称轴；等边三角形形有（）条对称轴；等腰梯形形有（）条对称轴。
2.画出下面图形的全部对称轴。
3.画出下列图形向右平移两次；每次平移2格后的图形。
4.画出下列图形逆时针旋转90度后的图形。
第5次前置性作业月日第二单元（亿以内数的认识）1 .认识整万数（教材第10页例1）找一找从题中可知：2011年我国芝麻总产量是（）吨；茶叶总产量是（）吨；油菜籽的总产量是（）吨。
要求的问题：这三个数各是多少？怎样写呢？试一试六十一万由（）个万组成；写作：（）。
一百六十二万由（）个万组成；写作：（）2.亿以内的数位顺序表（教材第11页）找一找从题中可知：这是一张数位顺序表；按我国的计数习惯；从右边起；每（）个数位一级。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录一、平移、旋转、对称轴 (2)二、认识多位数 (10)三、三位数乘两位数 (16)四、用计算器计算 (18)五、解决问题的策略 (20)六、运算律 (22)七、三角形、平行四边形和梯形 (28)八、确定位置 (35)第1次前置性作业：月日一单元平移1.下面方格纸左上角的图形，怎样平移才能得到右下角的图形？2.将下面图形先向右平移5格再向下平移6格，请你画出平移后的图形。
3.按要求画出平移后的图形。
（1）把平行四边形先向右平移6格，再向下平移四格。
（2）把梯形先向右平移5格再向上平移4格.4.在下列方格中自己设计两个完全相同的图形，放在不同位置，看看它们要经过怎样的平移才能完全重合。
第2次前置性作业：月日一单元旋转1.你会把方格里面的三角形绕点A逆时针旋转090么？2.将下面图中的平行四边形绕点A逆时针旋转090。
AB AC D3.从5:00到5:15，分针旋转了多少度？4.画出三角形绕点A顺时针旋转090后的图形。
A第3次前置性作业：月日一单元对称轴1.把下面给出图形的一部分，把图形补全，使它成为一个轴对称图形。
2.长方形有几条对称轴？你能画出下面长方形的所有对称轴吗？3.画出下列图形的所有对称轴。
4.讨论一下圆有多少条对称轴。
第4次前置性作业：月日一单元练习一1.正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等边三角形形有（）条对称轴，等腰梯形形有（）条对称轴。
2.画出下面图形的全部对称轴。
3.画出下列图形向右平移两次，每次平移2格后的图形。
4.画出下列图形逆时针旋转90度后的图形。
第5次前置性作业月日第二单元（亿以内数的认识）1 .认识整万数（教材第10页例1）找一找从题中可知：2011年我国芝麻总产量是（）吨，茶叶总产量是（）吨，油菜籽的总产量是（）吨。
要求的问题：这三个数各是多少？怎样写呢？试一试六十一万由（）个万组成，写作：（）。
一百六十二万由（）个万组成，写作：（）2.亿以内的数位顺序表（教材第11页）找一找从题中可知：这是一张数位顺序表，按我国的计数习惯，从右边起，每（）个数位一级。
要求的问题：把数位顺序表补充完整。
3.含有万级和个级数的读法和写法（教材12页例2）找一找从题中可知：上面算盘上表示有三个数，算盘上每个上珠代表（），每个下珠代表（）。
要求的问题：这三个数各是多少？写出这三个数，再读一读。
试一试写作：写作：写作：读作：读作：读作：4.读、写下面各数。
（1）五千零六万写作：（2）八百六十三万写作: (3)30400000 读作：（4）70065008 读作：第 6 次前置性作业月日第二单元（认识整亿数）1.认识整亿数(教材第15页例3）找一找从题中可知：2011年，我国原油总产量是（）吨，水泥总产量是（）吨，布的总产量是（）米。
要求的问题：这三个数各是多少？怎样写呢？（1）（）一千万是一亿，10个一亿是（），（）个十亿是一百亿，10个一百亿是（）。
（2）二亿由（）个亿组成，写作：（）。
二十一亿由（）个亿组成，写作：（）。
八百一十四亿由（）个亿组成，写作：（）。
2.含有亿级的数位顺序表及十进制计数法（教材第15页数位顺序表）找一找从题中可知：这是一张数位顺序表，按我国的计数习惯，从右边起，每（）个数位一级。
要求的问题：把数位顺序表补充完整，说一说每相邻两个计数单位之间有什么关系？像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是（）的计数方法，叫做十进制计数法。
3.填空（1）从各位起，第（）位是亿位，第（）位是千亿位，第十一位是（）。
（2）和十万位相邻的数位，左边是（）位，右边是（）位。
第 7次前置性作业月日第二单元（含有亿级和万级的数的读、写法）1.含有亿级和万级的数的读、写法（教材第17页例4）找一找从题中可知：2011年，我国钢材总产量是（）吨，原煤总产量是（）吨。
要求的问题：上面两个数是怎么组成的？怎样写这两个数？（1）钢材八亿九千万吨，（）个亿和（）个万合起来是八亿九千万。
这是一个（）位数，写数时，在亿位写上（），千万位上写上（），其余各位上用（）占位。
八亿九千万写作：（）。
（2）原煤三十五亿二千万吨，（）个亿和（）个万合起来是三十五亿二千万。
这是一个（）位数，写数时，在十亿位上写（），亿位上写（），千万位上写上（），其余各位上用（）占位。
三十五亿二千万写作：2.先说一说下面各数由多少个亿和多少个万组成的，再读一读。
（1）2803000000 （2）3025000003.下面每个数中的“5”各表示多少？连一连。
85400000 97520000 540000000 650000000 5个十万 5个百万 5个千万 5个亿第 8次前置性作业月日第二单元（多位数的改写）1.数的大小比较（教材第20页例5）找一找从题中可知：2007年出版图书的种类是（）种，2009年出版图书的种类是（）种，2011年出版图书的种类是（）种。
要求的问题：这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。
方法一 250000、300000、370000都是（）位数，比较最高位上的数，最高位大的数就大，最高位相同，就依次比较下一位上的数，所以（）>（）>（）。
方法二把250000、300000和370000改写成用“万”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列。
250000=（）万 300000=（） 370000=（）因为（）>（）>（），所以（）万>（）万>（）万。
2.数的改写（教材第20页例5）找一找根据题中信息可知，2007年出版图书的总印数是（）册，2009年印数是（）册，2011年版图书的总印数是（）册。
要求的问题：把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列。
试一试将个级和万级的8个0省略，换成一个（）字。
6300000000=（）亿7000000000=亿7700000000=（）亿因为（）＞（）＞（），所以（）亿＞（）亿＞（）亿。
3.先读一读，再填一填。
630000=( )万75000000=（）万900000=（）万3700000000=（）亿9000000000=（）亿7500000000=（）亿4.在○里填上“＞”或“＜”。
750000○57万943200○95万1700000001○亿第9次前置性作业月日第二单元（近似数）1.认识近似数（教材第21页例6）找一找根据题中信息可知我国2011年末有普通高等学校（）所，教职工总数大约有（）万人，博物馆（）个，文物藏品大约有（）万件（套）。
要求的问题：上面哪些数是近似数？（1）我国共有普通高等学校2409所，2409与实际大小完全（）,是（）数；教职工总数大约有220万人，说明教职工人数接近（）万，所以220万是一个（）数。
（2）我国共有博物馆2650个，2650与实际大小完全（）,是（）数；文物藏品大约有1902万件（套），说明文物藏品接近1902万件（套），所以1902万是一个（）数。
2.求一个数的近似数（教材第21页例7）找一找根据题中信息可知2012年某市男性人口是（）人，女性人口是（）人，总人口是（）人。
要求的问题：将男性和女性人口“四舍五入”到万位。
384204≈386685≈3.用“万”或“亿”作单位写一个数的近似数（教材第22页“试一试”）。
找一找根据题中信息可知两个数是（）和（）。
要求的问题：先读数，再改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。
（1）把28300改写成用“万”作单位的近似数，万位后面的数是3，小于5，用“四舍”法将尾数舍去，得28，再在28的后面写上（）字。
（2）把1970000000改写成用“亿”作单位的近似数，亿位后面的数是7，大于5，用“五入”法向亿位进一，将尾数舍去得20，再在20的后面写上（）字。
283000≈（）万1970000000≈（）亿4.把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
5999799≈（）万34639≈（）万7600000000=（）亿93546969000≈（）亿第三单元三位数乘两位数笔算三位数乘两位数1.直接写出得数。
12×3= 205×3= 25×2=170×5= 150×3= 125×2=2.用竖式计算：26×47=3.说一说，用竖式计算两位数乘两位数的方法是什么？第 11次前置性作业月日常见的数量关系1.每个书包50元，4个书包多少钱？2.一列动车每小时行200千米，4小时行多少千米？3.李师傅每天生产15个零件，他6天可以生产多少个零件？4.用竖式计算。
35×168= 127×45=积的变化规律1.小明在计算“42×5”时，将因数5写成了50并进行了计算。
问题一：小明能算出这个算式的正确答案吗？问题二：那他算出的积和正确的答案之间会有什么关系呢？2.根据34×28＝952，你能很快地填出下面算式的得数吗？340×28＝( ) 34×280＝( )3400×28＝( ) 340×280＝( )34000×28＝( ) 3400×2800＝( ) 3. ( )里可以填几？( )×( )＝360 ( )×( )＝600( )×( )＝2400 ( )×( )＝3200( )×( )＝6600 ( )×( )＝7200第 13次前置性作业月日因数末尾有0的乘法1.口算练习。
40×72= 600×300= 30×23=53×30= 20×70= 40×22=20×20= 40×90= 502×7=2.有关0的运算。
5+0= 20－0=7×0= 0÷8=3.用竖式计算。
120×73 46×205 182×47 250×60第14次前置性作业：月日四单元用计算器计算1.用计算器计算下面各题。
（1）3564+1057×32 (2) 99872-231×51(3)401×32+4320 (4)520×45+88899第15次前置性作业：月日四单元用计算器计算用计算器计算前两题的得数，然后按规律写出其他题的得数。
142857×2＝（）142857×3＝（）142857×4＝（）142857×5＝（）142857×6＝（）142857×（）＝（）第16次前置性作业：月日写出下面的数，并用“四舍五入”法，省略万位或亿位后面的尾数，求出近似数。