二年级美术上册儿歌变画
二年级美术上册教学设计《第11课 儿歌变画》人教版
《二年级美术上册教学设计》第11课儿歌变画一、教学目标1. 让学生了解儿歌与绘画之间的联系，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生运用绘画表现儿歌内容的能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 儿歌欣赏：《小燕子》、《两只老虎》、《小星星》等。
2. 绘画表现：学生根据所学的儿歌内容进行绘画创作。
3. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用绘画表现儿歌内容的能力。
2. 教学难点：如何引导学生将儿歌内容巧妙地融入绘画作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、儿歌音频、绘画工具。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师播放儿歌《小燕子》，引导学生边听边感受儿歌的韵律美。
2. 新课展开：教师简要介绍儿歌与绘画之间的联系，引导学生关注儿歌内容。
3. 绘画创作：学生根据所学的儿歌内容进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书《儿歌变画》2. 板书内容：儿歌与绘画的联系、绘画创作方法、作品展示与评价。
七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学的儿歌内容进行绘画创作。
2. 家庭作业：学生回家后，选取一首自己喜欢的儿歌，进行绘画创作，下次课分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生对儿歌内容的理解，引导他们巧妙地将儿歌融入绘画作品中。
2. 在绘画创作过程中，教师应注重培养学生的审美情趣和创新能力。
3. 作品展示与评价环节，教师应引导学生从不同角度欣赏和评价作品，提高他们的综合素质。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入二、新课展开在新课展开环节，教师简要介绍儿歌与绘画之间的联系，引导学生关注儿歌内容。
教师可以举例说明，如《小燕子》这首儿歌描绘了燕子在春天飞翔的美丽画面，我们就可以通过绘画来表现这个场景。
二年级上册美术教案第11课《儿歌变画》人教新课标(2023秋)
实践活动环节，学生们分组讨论并动手操作，整体氛围活跃。我发现他们在讨论中能够相互学习、取长补短，这让我深感欣慰。同时，我也注意到有些学生在绘画过程中遇到了困难，比如如何将歌词中的形象具体化。针对这个问题，我及时给予了指导，帮助他们突破难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何从儿歌中提炼绘画元素。这包括观察歌词中的形象、情节，并将它们转化为具体的画面。这种方法可以帮助我们更好地理解儿歌，同时提高我们的美术表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以《小星星》为例，分析歌词中的“一闪一闪亮晶晶”，如何通过绘画表现出星星的闪烁效果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何从儿歌中提炼绘画元素，并通过实践活动和小组讨论加深了对这一方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的美术创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了一种新的教学方法，让学生从儿歌中提炼绘画元素，将歌词转化为画面。我发现这种方法在很大程度上激发了学生的兴趣，他们在绘画过程中表现出了极高的热情和专注。
二年级上册美术教案第11课《儿歌变画》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《儿歌变画》为本章节内容，选自二年级上册美术教案第11课，依据人教新课标（2023秋）。本节课主要围绕以下内容展开：
1.儿歌主题创作：引导学生从熟悉的儿歌中提炼出画面元素，如动物、植物、人物等，进行创意绘画。
二年级上册美术课件 - 第11课 儿歌变画 人教新课标 ( 2019秋)(共24张PPT)
●如果我们把这首儿歌配上画， 是不是就更完美无缺了？同学 们也有很多儿歌，你们想不想 把自己的儿歌也配上画呢？
●那么就请同学们跟着老师一 起走进儿歌配画的世界，去领略 儿歌配画的奥妙和神奇吧！
第一首
咏鹅 骆宾王 鹅，鹅，鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波
剪贴方法
第一步
第二步
小结：我们的文学与美术有着密切的联系，一
篇好的文章配上一幅美丽的图画将更加完美，使 人一目了然。希望同学们今后能想出更好的儿歌， 并能配出漂亮的图画。
拓展：课后自己创作一首脍炙人口的儿歌并且
为其配画吧！
第三步
第四步
第五步
第六步
第二首 小白兔 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
第三首
大公鸡 大公鸡， 穿花衣， 大红冠子， 绿尾巴， 人人看见人人步
作业要求：
能够反映儿歌的主要内容和情景，构图饱满， 主次分明。 选择色彩要恰当。 请同学们挑一首自己最喜欢的儿歌，先仔细 分析儿歌内容，再把它画下来。 如：《咏鹅》、《小白兔》、《大公鸡》 最后在画面空白处写上题目。
小学二年级上册美术教材
同学们小时候经常在爷爷、奶奶、爸爸、妈
妈的儿歌声中进入甜蜜的梦乡，同学们一定有 好多好多的儿歌吧！现在我们一起来唱一首大 家都熟悉的儿歌《拔萝卜》！
拔萝卜
拔萝卜 拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜 拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜 拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜 拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜.
二年级上册美术教案-《第11课 儿歌变画》人教版
二年级上册美术教案-《第11课儿歌变画》人教版教学内容本课教学内容围绕《儿歌变画》展开，通过将儿歌歌词转化为视觉艺术，激发学生的创意思维和审美情趣。
课程将介绍如何将抽象的歌词具象化，通过绘画表现儿歌中的情感与意境。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握将儿歌歌词转化为绘画的基本方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提升艺术表现力。
3. 情感态度价值观：通过艺术创作，增强学生对儿歌文化的理解和欣赏，激发爱国情感。
教学难点1. 抽象转具象：引导学生如何将抽象的歌词转化为具象的绘画元素。
2. 情感表达：指导学生如何在画作中传达儿歌的情感和意境。
教具学具准备1. 教具：儿歌音频、PPT课件、绘画示范视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔。
教学过程1. 导入：播放儿歌，引导学生闭上眼睛想象歌词中的画面。
2. 新授：展示如何将歌词转化为绘画的步骤，讲解色彩、构图等基本技巧。
3. 实践：学生根据所学方法，选择一首儿歌进行绘画创作。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结：回顾本课重点，强调儿歌文化的重要性和艺术创作的乐趣。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的教学重点，包括：- 儿歌歌词转绘画的步骤- 色彩运用和构图技巧- 情感表达的方法作业设计1. 必做题：学生选择一首自己喜欢的儿歌，将其歌词转化为绘画。
2. 选做题：学生可以尝试创作一首自己的儿歌，并为其设计插画。
课后反思通过本课的教学，观察学生对于歌词转绘画技巧的掌握程度，以及他们在情感表达方面的进步。
反思教学方法的有效性，为后续课程提供改进的依据。
同时，收集学生的反馈，了解他们的学习体验，以更好地调整教学策略，提升教学质量。
教学难点重点细节：抽象转具象本课的教学难点在于引导学生如何将抽象的歌词转化为具象的绘画元素。
这一过程不仅要求学生具备一定的绘画技巧，还需要他们能够深入理解歌词的内涵，发挥想象力，将抽象的情感和意境通过视觉艺术表现出来。
第11课 儿歌变画(教案)2023-2024学年美术二年级上册
第11课儿歌变画（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学内容：本课为美术二年级上册第11课《儿歌变画》，教学内容主要包括欣赏儿歌、理解儿歌内容、将儿歌内容转化为绘画作品。
通过本课的学习，学生能够提高自己的审美能力、创作能力和表达能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握将儿歌内容转化为绘画作品的方法。
2. 过程与方法：通过欣赏儿歌、讨论、创作等环节，培养学生独立思考、团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学难点：1. 如何引导学生理解并把握儿歌的内涵，将其转化为绘画作品。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现儿歌内容，使作品具有艺术性。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、儿歌音频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
教学过程：1. 导入：播放一首儿歌，让学生边听边欣赏，引导学生关注儿歌中的画面感。
2. 新课导入：讲解本课的主题——《儿歌变画》，让学生了解将儿歌内容转化为绘画作品的方法。
3. 欣赏与分析：展示一些将儿歌转化为绘画作品的案例，让学生进行分析，总结创作方法。
4. 创作指导：讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等，并给出创作建议。
5. 学生创作：学生根据自己喜欢的儿歌，进行绘画创作。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
7. 总结与拓展：对本课进行总结，引导学生课后继续探索将其他艺术形式转化为绘画作品的方法。
板书设计：1. 《儿歌变画》2. 教学内容：欣赏儿歌、理解儿歌内容、将儿歌内容转化为绘画作品。
3. 教学目标：提高审美能力、创作能力和表达能力。
4. 教学难点：理解并把握儿歌内涵，运用绘画技巧表现儿歌内容。
5. 教具学具：多媒体设备、画纸、彩笔等。
作业设计：1. 作业内容：选择一首自己喜欢的儿歌，将其内容转化为绘画作品。
2. 作业要求：构图合理，色彩搭配得当，具有艺术性。
课后反思：本课通过欣赏儿歌、创作绘画作品，培养了学生的审美能力、创作能力和表达能力。
人教版(2024)美术二年级上册第11课 儿歌变画 课件(共12张ppt)
鹅鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波
拔萝卜，拔萝卜 嗨吆嗨吆拔萝卜 嗨吆嗨吆拔不动, 小朋友快快来 快来帮我们拔萝卜
小蝌蚪 水里游 细细的尾巴 大大的头
是以低龄儿童为主要接受对象的、具有民歌风味的简短诗歌。 它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种， 全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。 词句音韵流畅，易于上口，节奏轻快。
儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、反复、设问等等。
画家是如何用绘画来表现儿歌的？
作业
挑选一首自己最喜欢的儿歌，为它配上图画。 在图画旁边将你的儿歌写出来
要求：图画内容与儿歌内容相符，构图合理
二年级美术上册教学设计与反思11《儿歌变画》教案
新人教版二年级美术上册教学设计与反思11.〔儿歌变画〕教案〔儿歌变画〕教案一、设计思路：现代的儿童对于那些传统童谣已经开始变得陌生，更多的则是沉溺于网络、游戏等。
所以，本节课我将童谣与童画相融合，让同学们在话中画的艺术世界里感受艺术带来的独特魅力。
二、教学目标：1、知识与技能：通过了解童谣的历史，分析童谣的特点，认识童谣与童画之间的联系。
2、方法与过程：相互探讨学生们从家庭、同学之间或网络等X所得之的童谣，童谣童画之间的关系，如何用不同的工具来表现童画。
3、感情态度价值观：通过对童谣童画的认识，使同学们产生对中国传统文化的兴趣，开拓学生们的创作思维。
三、教学重点：了解童谣童画之后，能用不同工具材料来表现童谣童画。
四、教学难点：学生对童谣的理解程度以及正确的技法表现。
五、教学策略与手段：课前打算：多媒体课件。
六、教学过程：1、导入：〔1〕播放视频〔小白兔〕，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会与感受。
师：同学们喜欢的话，可以跟着一起念〔可以使同学们在跟读中回忆起童谣并且可以增加同学们对童谣的兴趣〕〔2〕提问：我们如何将童谣用我们手中的画笔给展现出来呢？〔3〕出示〔小白兔〕范画作品，讲述创作作品的思路及艺术特点。
〔4〕小结：童谣和童画有相通之处。
童谣和童画，就是将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。
在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美。
〔5〕揭示课题：〔童谣童画〕。
〔板书〕2、PPT展示，介绍下国外童谣童画〔〔1〕樱花啊，樱花啊．暮春三月天空里,万里无云多明净,如同彩霞如白云,芬芳扑鼻多漂亮,快来呀,快来呀,同去看樱花——日本〔樱花〕〔2〕老国王科尔是一个愉快的老灵魂,是一个愉快的老灵魂他;他呼吁他的烟斗,他呼吁他的碗,他呼吁他的小提琴手三!〔老国王科尔〕〕3、请同学们翻开课本，第—幅作品〔纺线车〕，谁了解这是什么绘画形式？〔剪纸〕请举手致辞！4、我们来看看〔荡秋千〕，谁能用一些修饰词来评价下这幅作品？〔最好提到夸张、变形、梦想〕。
人教版美术二年级上册《第11课 儿歌变画》说课稿5
人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》说课稿5一. 教材分析《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是通过儿歌《小星星》来进行绘画创作。
教材以富有童趣的儿歌为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生通过绘画表达自己对儿歌的理解和感受。
教材内容由浅入深，让学生在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对绘画充满了热情。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学过程中给予个别指导。
此外，学生对儿歌有较高的兴趣，将儿歌与绘画结合，能够更好地激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解儿歌《小星星》的内容，通过绘画表达自己对儿歌的喜爱和感受。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高绘画技巧和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强对儿歌和绘画的兴趣，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用绘画技巧创作出富有创意的儿歌变画作品。
2.教学难点：如何引导学生将儿歌内容与绘画相结合，发挥想象力进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、儿歌音频、绘画材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：播放儿歌《小星星》，引导学生跟着哼唱，激发学生对儿歌的喜爱。
2.讲解：老师简要讲解儿歌的内容，引导学生思考如何将儿歌变成绘画作品。
3.示范：老师展示绘画步骤和技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解创作过程。
4.实践：学生分组进行绘画创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予肯定和指导。
6.总结：老师对本节课的教学情况进行总结，强调绘画技巧和创作思路。
七. 说板书设计板书设计主要包括儿歌《小星星》的简谱、绘画创作步骤和技巧，以及创作要求。
二年级上册美术教案-《第11课儿歌变画》人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解儿歌与美术创作相结合的基本概念。儿歌是孩子们喜爱的歌曲，其中往往蕴含着丰富的画面。我们要学会从儿歌中提取这些画面，运用美术技巧进行创作。
2.案例分析：接下来，我们以《小星星》为例，分析如何将歌词中的形象转化为美术作品。这个案例将展示如何运用线条、颜色等基本元素，以及构图技巧进行创作。
2.创意与表现：激发学生将儿歌内容转化为美术作品的创意，提高学生的绘画表现力。
3.美术知识与应用：学习线条、颜色等基本美术元素，掌握构图技巧，提高画面组织能力。
4.文化理解与认同：了解儿歌背后的文化内涵，增强学生对民族文化的认同感。
5.团队合作与沟通：在小组合作中，培养学生与他人协作、沟通的能力，提升人际交往素养。
还有一点值得反思的是，在指导学生突破难点时，我是否采用了恰当的教学方法。在本次教学中，我发现通过举例和示范，学生更容易理解抽象的概念。因此，在今后的教学中，我要继续丰富教学手段，以生动形象的方式讲解难点，帮助学生更好地消化吸收。
最后，课程结束后，我注意到了一些学生的疑问。在今后的教学中，我要更加关注学生的反馈，及时解答他们的疑惑，确保每位学生都能跟上课程进度。
二年级上册美术教案-《第11课儿歌变画》人教版
一、教学内容
《第11课儿歌变画》为人教版二年级上册美术课程内容。本节课主要围绕以下内容展开：
1.引导学生欣赏儿歌，感受儿歌中的美好画面。
2.培养学生将儿歌内容转化为美术作品的能力。
3.学习运用线条、颜色等基本元素，创作出富有创意的画作。
4.介绍简单的构图技巧，如对称、重复等，提高学生的画面组织能力。
其次，在绘画过程中，部分学生对于线条、颜色等美术基本元素的运用还不够熟练。这提示我在接下来的课程中，要加强对这些基本技能的教授和训练，让学生在实践中不断积累经验，提高绘画水平。
二年级上美术教案-儿歌变画-人教新课标
二年级上美术教案-儿歌变画-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解儿歌与绘画之间的联系，培养学生将儿歌中的形象、场景通过绘画表现出来的能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，让学生掌握儿歌变画的基本方法，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对绘画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生对美好事物的感知和表达能力。
二、教学内容1. 儿歌变画的概念：介绍儿歌变画的基本概念，让学生明白儿歌变画是将儿歌中的内容、形象、场景等通过绘画表现出来的过程。
2. 儿歌变画的方法：讲解儿歌变画的基本方法，包括选材、构思、构图、绘制等步骤，让学生掌握儿歌变画的创作技巧。
3. 儿歌变画的实践：让学生结合所学内容，选取自己喜欢的儿歌进行创作，将儿歌中的形象、场景等通过绘画表现出来。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生将儿歌中的形象、场景通过绘画表现出来的能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行儿歌变画的构思和创作，提高学生的绘画技能和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、PPT课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首儿歌，让学生初步感受儿歌与绘画之间的联系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解儿歌变画的概念、方法，让学生了解儿歌变画的基本步骤和技巧。
3. 实践操作：让学生结合所学内容，选取自己喜欢的儿歌进行创作，教师巡回指导。
4. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结儿歌变画的创作经验。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调儿歌变画的重要性，鼓励学生在课后继续进行创作。
六、板书设计1. 板书二年级上美术教案-儿歌变画-人教新课标2. 板书内容：儿歌变画的概念、方法、实践步骤等。
七、作业设计1. 课后作业：让学生选取一首自己喜欢的儿歌，进行儿歌变画的创作，下节课分享自己的作品。
二年级美术上册教案《第11课 儿歌变画》 人教 版
二年级美术上册教案《第11课儿歌变画》人教版教学内容本课教学内容围绕儿歌变画的创作方法，引导学生理解歌词内容，并将歌词中的元素通过绘画形式表达出来。
课程以二年级学生为对象，要求学生在理解歌词的基础上，运用绘画技能，创作出富有创意和想象力的画作。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握儿歌变画的基本方法，能够独立完成一幅与歌词内容相关的画作。
2. 过程与方法：通过分析歌词，培养学生观察、想象和创造的能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创造力和想象力，增强学生对美的感知和表达能力。
教学难点1. 歌词内容的理解：学生需要充分理解歌词的含义，以便将其转化为绘画元素。
2. 绘画技能的应用：学生需要掌握一定的绘画技能，才能更好地表达歌词内容。
3. 创意与想象力的发挥：学生需要在理解歌词的基础上，发挥自己的创意和想象力，创作出独特的画作。
教具学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、歌词资料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过播放一首儿歌，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题——儿歌变画。
2. 歌词分析：分发歌词资料，引导学生共同分析歌词内容，理解歌词的含义。
3. 创作指导：讲解儿歌变画的基本方法，引导学生如何将歌词内容转化为绘画元素。
4. 学生创作：学生根据歌词内容，进行独立创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 儿歌变画2. 歌词内容：引导学生理解歌词含义3. 创作方法：将歌词内容转化为绘画元素4. 学生作品展示：展示学生的创作成果作业设计1. 作业内容：根据本节课所学的儿歌变画方法，独立完成一幅与歌词内容相关的画作。
2. 作业要求：要求作品富有创意和想象力，能够表达歌词的含义。
课后反思本节课通过儿歌变画的形式，培养了学生的观察、想象和创造能力，提高了学生的绘画技能。
在教学过程中，教师应注重引导学生理解歌词内容，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。
人教版二年级美术：《儿歌变画》课件2
荡秋千
小姑娘，荡秋千， 一荡荡到天空里， 摘朵太阳当手镯， 摘朵星星当发夹， 摘朵月亮做什么？ 做双鞋子飞上天。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
还在路上……
小知识
• 童谣是民间艺术家根据当地的民族风俗习惯而创作的一种短小的诗歌， 这种诗歌很适合少年儿童的特点。读起来朗朗上口，很富有表现力。 据文献资料记载，童谣距今已有三千多年历史了，童谣不但歌词优美 动听，俏皮可爱，而且都是描述我们生活中的场景和画面，所以我们 可以将童谣中的歌词用儿童画的形式表现出来。
二年级上册美术教案-第11课 儿歌变画 人教新课标( 秋)
二年级上册美术教案-第11课儿歌变画人教新课标（秋）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解儿歌与绘画之间的联系，学会运用绘画表达儿歌中的情感和意境，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱自然的情感，提高学生的综合素质和人文素养。
二、教学内容1. 儿歌欣赏：选取一首与秋天相关的儿歌，让学生欣赏并理解儿歌的内容和意境。
2. 儿歌变画：引导学生将儿歌中的内容用绘画的形式表现出来，培养学生的绘画技能和想象力。
3. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用绘画表达儿歌中的情感和意境，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生将儿歌中的内容用绘画的形式表现出来，激发学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、范画等。
2. 学具：绘画工具（如水彩笔、蜡笔、彩纸等）、儿歌资料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首与秋天相关的儿歌，引导学生进入课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 儿歌欣赏：让学生欣赏并理解儿歌的内容和意境，引导学生关注儿歌中的细节和情感。
3. 儿歌变画：引导学生将儿歌中的内容用绘画的形式表现出来，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生的绘画技能。
4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调儿歌与绘画之间的联系，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
六、板书设计1. 课题：二年级上册美术教案-第11课儿歌变画2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价等。
第11课《儿歌变画》教学设计人教版美术二年级上册
教学方法：
1.引导发现法：教师通过提问、启发引导学生发现儿歌中的绘画元素，激发学生的创新意识和绘画兴趣。
2.合作学习法：学生分组进行绘画创作，鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.师生活动法：教师与学生一起进行绘画创作，通过示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何将儿歌中的情感和故事转化为视觉形象这一重点。对于如何构图和运用色彩等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与儿歌相关的绘画创作。
2.绘画实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何将儿歌中的情感和故事转化为视觉形象。
知识点梳理
《儿歌变画》这一章节主要涉及以下几个知识点：
1.儿歌与绘画的关系：了解儿歌与绘画之间的联系，理解儿歌可以通过绘画的形式来表达和展现。
2.绘画元素的应用：学习如何运用线条、颜色、构图等绘画元素来表现儿歌的情感和故事。
3.创新意识的培养：通过将儿歌转化为绘画，培养学生的创新意识，提高他们运用已有知识进行创作的的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了儿歌与绘画之间的联系，以及如何将儿歌转化为绘画。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的学习和生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
板书设计
1.目的明确：紧扣本节课的教学内容，突出儿歌与绘画的关系，以及如何将儿歌转化为绘画。
二年级上美术教学设计-儿歌变画-人教新课标
二年级上美术教学设计儿歌变画人教新课标教学目标1. 让学生了解并掌握儿歌与绘画相结合的创作方法，培养其创新思维和艺术表达能力。
2. 通过儿歌变画的教学活动，提高学生对美术学习的兴趣，增强其审美意识和审美能力。
教学内容1. 儿歌变画的定义与特点2. 儿歌变画的创作方法与步骤3. 儿歌变画的工具与材料4. 儿歌变画的实践操作教学重点与难点1. 教学重点：儿歌变画的创作方法与步骤，如何将儿歌与绘画相结合。
2. 教学难点：培养学生的创新思维和艺术表达能力，使其能够独立完成一幅富有创意的儿歌变画作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌变画示范作品、绘画工具、颜料等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示儿歌变画的作品，引导学生了解儿歌变画的定义与特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解儿歌变画的创作方法与步骤，如何将儿歌与绘画相结合，并展示示范作品。
3. 实践操作：学生按照讲解的方法和步骤，独立完成一幅儿歌变画作品。
板书设计1. 二年级上美术教学设计儿歌变画人教新课标2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学内容和过程，用简洁明了的文字进行板书设计。
作业设计1. 让学生独立完成一幅儿歌变画作品，要求富有创意和美感。
2. 学生需在作品上附上儿歌的歌词，并简要说明自己的创作思路和感受。
课后反思2. 根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 教师应不断学习和探索新的教学理念和方法，以提高自己的教学水平。
教学过程详细设计一、导入情境创设：通过播放一首活泼的儿歌，同时展示与儿歌内容相匹配的图画，引起学生的兴趣和好奇心。
问题引导：教师提问“你们觉得这首儿歌和图画之间有什么联系？”引导学生思考儿歌与绘画的结合点。
二、讲解创作方法：详细介绍如何根据儿歌的内容和情感来构思绘画的主题和构图。
二年级上册美术教案-第 11 课 儿歌变画 人教新课标
二年级上册美术教案-第 11 课儿歌变画人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解儿歌与绘画之间的联系，学会运用绘画表达儿歌的意境和情感，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对绘画的兴趣和热爱，增强学生对美好生活的感受和追求，弘扬民族优秀文化。
二、教学内容1. 教学重点：引导学生运用绘画表达儿歌的意境和情感，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，将儿歌的意境和情感融入绘画作品中。
三、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、音频等。
2. 学具：绘画工具（如彩笔、水粉、蜡笔等）、儿歌资料、画纸等。
四、教学过程1. 导入：通过播放儿歌、展示儿歌插图等方式，引起学生对儿歌与绘画之间联系的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 新课：讲解儿歌变画的基本概念、技巧和创作方法，引导学生了解如何运用绘画表达儿歌的意境和情感。
3. 案例分析：分析教材中的儿歌变画案例，让学生了解儿歌变画的具体实施过程和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学内容，选择一首自己喜欢的儿歌，进行儿歌变画的创作实践。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结儿歌变画的创作经验和技巧。
6. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行儿歌变画的创作实践。
五、板书设计1. 板书儿歌变画2. 板书内容：- 儿歌变画的概念和意义- 儿歌变画的创作方法和技巧- 儿歌变画的实践操作- 儿歌变画的展示评价六、作业设计1. 课后作业：学生选择一首自己喜欢的儿歌，进行儿歌变画的创作实践，要求作品具有一定的意境和情感表达。
2. 作业提交：学生在下节课前将作品交给老师，进行展示评价。
七、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了儿歌变画的基本方法和技巧，提高了绘画技能和审美能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。 全诗共四句，写出了鹅游水时美丽的外形和轻盈的动作， 表达了作者对鹅的喜爱之情，写得自然、真切、传神。
欣
赏
《小蝌蚪》
欣
赏
《卖报歌》
作业要求：
童谣《数青蛙》
一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿； 两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿； 三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十二条腿； 。。。。
1. 为《数青蛙》的儿歌配画，先仔细分析儿歌，要反映儿歌的主要内容。 2.着色要恰当。 3.材料要求丰富。
《小老鼠上灯台》 小老鼠，上灯台，偷油吃， 下不来，喊妈妈，妈不在， 叽哩咕噜滚下来。 小老鼠，上灯台，偷油吃， 下不来，喊妈妈，妈不在， 叽哩咕噜滚下来。
小白兔
小白兔,白又白, 两只耳朵竖起来, 爱吃萝卜和青菜, 蹦蹦跳跳真可爱.
欣
赏
欣
赏Байду номын сангаас
欣
赏
小板凳 小板凳，你莫歪， 让我爷爷坐下来。 我给爷爷捶捶背， 爷爷夸我好乖乖。
儿歌变画
《小老鼠上灯台》 小老鼠，上灯台，偷油吃， 下不来，喊妈妈，妈不在， 叽哩咕噜滚下来。 小老鼠，上灯台，偷油吃， 下不来，喊妈妈，妈不在， 叽哩咕噜滚下来。
《小老鼠上灯台》 小老鼠，上灯台，偷油吃， 下不来，喊妈妈，妈不在， 叽哩咕噜滚下来。 小老鼠，上灯台，偷油吃， 下不来，喊妈妈，妈不在， 叽哩咕噜滚下来。