夏日的凉风(教学设计)

《夏日的凉风》教学设计

龙岗区横岗街道安良小学杨柳思

一、教学目标：

1、知识与技能：了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设计制作一把画面具有装

饰美和结构对称的扇子。

2、过程与方法：在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和节奏美感，启发创作思路；

在欣赏评述中，体会装饰扇子的审美情趣。

3、情感、态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣。

二、教学重点：

能妙用纸材料，设计制作一把精致美观的团扇。

三、教学难点;

能妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、对称实用的团扇。

四、教学技术与学习资源的运用：

电脑媒体、教学课件、实物投影、各种纸材、剪刀、双面胶、自带的扇

子。

五、教学过程：

六、板书设计：

夏日的凉风

扇子的历史

扇扇子的种类：折扇、团扇

扇子的特点：实用性、艺术性

扇子的用途

对象分析：三年级学生形象与抽象思维处于发展阶段，他们对生活有一定深入的认识与了解，在前半学期的美术学习中，他们较多地学习有关生活的美术课程，能够理解生活与艺术是密不可分的，懂得如何用简单的艺术形式表现生活，例如剪纸课程。在当今城市中，扇子逐渐在家庭中消失，取而代之的是风扇空调，学生对扇子的了解比较少，特别对扇子的历史文化不甚了解，所以教这课上起来比较难。

教材分析：1、扇子用来引风纳凉，是平凡的东西；但是扇子也是我国的民族文化艺术中的瑰宝。2、本课以扇子为创作对象，一方面是为了唤起学生对中国传统艺术的回忆，另一方面是为了了解扇子的实用性与艺术性，并知道扇文化艺术的独特魅力。3、本课分三部分：欣赏扇面书画、学习设计制作方法、学习分享扇艺作品。

4、教材中展示了不同种类的扇子，从外形上看有圆扇（团扇）、折扇（便扇），从扇面装饰上又分为工笔与写意等。有部分图片可以作为比较欣赏的例子。从扇面装饰而了解装饰的文化内涵，同时也寄寓着对生活和自然的热爱，是精神寄托。

5、教材中还提供了“观察发现”栏目，让学生探究，培养探究精神。

6、还有学生作品欣赏拓展部分，有团扇和折扇。从折扇角度来说，引导学生感受它的实用性，更重要是引导学生感受折叠时呈现的秩序美感，而且携带方便；从团扇角度来说，主要激发学生构思扇面装饰的美。