家庭早期阅读指导十一法

家庭早期阅读指导十一法

3---6岁是词汇发展的关键期，3---6岁是人一生中词汇数量增加最快的时期，有关研究表明，7岁儿童所掌握的词汇是3岁时的4倍，可见增长之快。3—6岁幼儿的词汇量是以逐年大幅度增长的趋势发展着，3—5岁是词汇量飞跃发展时期。那么在幼儿期培养幼儿的语言能力尤为重要。下面就推荐家庭中指导孩子进行早期阅读的十一种方法，希望通过家园的共同努力，有效促进孩子语言能力的发展：

1、听读启蒙法方法：家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读导形式。

2、讲述提问法方法：父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、

3、角色扮演法方法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，分别担任阅读材料中某一角色进行对话表演的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等。

4、移情法方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法．

5、自主阅读法方法：由孩子自主地翻阅图书讲述，或听录音翻阅图书阅读的方法。

6、改编情节法方法：在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。（改变故事的结尾）

7、延伸想象法法：在阅读活动中，鼓励励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。

8、猜猜、认认法方法：在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名或关键词等，也可在日常生活中让幼儿猜标准、符号等。

9、改错法方法：在阅读指导中，家长故意把故事情节或故事名称漏讲或讲错，使幼儿作出更正反应的阅读指导手法。

10、随机引导法方法：家长针对日常生活中对幼儿的了解，抓住指导幼儿早期阅读的契机，利用文学作品对孩子加以及时地引导。

最后，我想：通过我们的帮助为家长们点亮孩子们阅读旅途中的“灯塔”，让我们的孩子来享受美丽的图画书所带来的欢乐世界吧！