2020高三名校大联考3月作文评讲
河南省名校2020届高三3月联考语文试题及答案解析
河南省名校2020届高三3月联考语文试题及答案解析(南阳一中、信阳高中、漯河高中、平顶山一中)一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
从画家叶永青被指抄袭比利时艺术家克里斯蒂安·希尔文，再到近期曝出的画家陈琦涉嫌抄袭，艺术界接连曝出的抄袭事件引发了大众的深度思考。
在信息技术高度发达的今天，处于信息不发达年代的抄袭行为在当下已无市场。
同时，传统艺术形态已被市场深度融合，各艺术门类间的相互渗透、互联网信息的植入，使得艺术的内涵和外延也随之改变。
那么，艺术创作中的“模仿”“借鉴”“抄袭”到底应该如何界定呢？在学习艺术和创作的过程中，存在大量模仿、借鉴性质的行为，但艺术家是否赋予作品新的涵义，是作品具有独创性的重要衡量标准。
比如，在意大利文艺复兴后期画家提香的名作《乌尔比诺的维纳斯》中，作品的场景、构图、色调等取自于其师兄乔尔乔内的《沉睡的维纳斯》；19世纪的法国画家马奈则又受到提香的维纳斯的构图影响创作了《奥林叱亚》，他的另一幅作品《草地上的午餐》，则直接来源于意大利文艺复兴时期的版画《帕里斯的评判》中的构图。
再比如，中国绘画历史上也不乏以临摹为荣的传统，元代画家黄公望常在自己的作品上题写“拟北苑”，“拟”即有“仿”“模”之意，“北苑”就是他所尊敬的五代画家董源。
一个不争的事实是他们都没有在作品的形式上照搬、照抄，而是基于理解原作品的精髓下，将其转化为个人的再创造。
在信息高度流通的当下，如果艺术作品的互融互鉴无可避免，创作者应像上述古人那样，基于自身的艺术理念，在不违背真诚独立的创作精神的前提下，在不同的时代或社会语境下实现作品的内容和表现方式上的碰撞与融合，进而表达自己的鲜明的艺术观点。
即使一件作品的形式建立在前人的基础上，但只要它是依托于创作者深厚的文化底蕴，具备源自时代的精神特质和发自内心的情感触动，那它一定会拥有独特的现实魅力。
2024年高考名校联考作文“文化思辨”“人生痛点”“国际热点”审题及范文
2024高考名校联考作文“文化思辨”“人生痛点”“国际热点”审题及范文01思辨作文，仰望他人（福建省龙岩市2023-2024学年高三下学期3月份质量检测一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
“高山仰止，景行行止”是《诗经·小雅》中的名句。
它的意思是像高山一样崇高的品德令人仰望，如大道一般光明的行为让人循行。
有人认为仰望得太高，贬低的只有自己；也有人认为不尽然。
以上材料引发了你怎样的体验和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
立意：1.仰望贤者，见贤思齐。
2.何必仰望他人，我自“风情”万种。
3.仰望他人是见贤思齐，平视他人是坚守自我。
例文：仰望他人成就自我《诗经》有言，“高山仰止，景行行止”。
孔子曾云，“见贤思齐焉。
”对于德行高尚、才华出众之人，我们应当仰视其高，向之学习，以之为范，这样方可更好地立身于世，成就更好的自己。
仰望他人，让我们有更明确人生目标。
对于贤达，我们虽不能至，但一定心向往之。
那些优秀的人，他们是我们心中的方向，是我们前进的目标，是我们穷尽一生到达的彼岸和高峰。
司马迁仰望至圣先师，升华个人人格，开创了“史家之绝唱，无韵之离骚”的纪传体先河，也成就了自己高尚峻洁的人格魅力。
钟芳蓉仰望“敦煌的女儿”，向往“我心归处是敦煌”的淡泊与执着，走进燕园，追求自己真正热爱的事业，实现自己的人生梦想，也有了《中国考古大会》沉稳自信地运用自己所学的专业知识的出色表现。
每个青年人都应向优秀之人看齐，让自己的目标更高远，让自己的追求更坚定。
仰望他人，让我们有更丰富的精神源泉。
才能优秀者，不只是一个人，而是一种卓然独立的精神；道德高尚者，不仅是一个名字，而是一种光辉耀眼的价值观。
我仰望塞罕坝林场的建设者们，他们用风华正茂的青春，毅然决然地接受了改造沙漠的重任，他们为治理风沙奉献自己的青春和热血，也教给了我艰苦创业、爱岗敬业的创业精神。
高三名校作文：长郡中学3月测试作文导写(年度热词,名师点拨)
2020高三名校作文：长郡中学3月测试作文导写（年度热词，名师点拨）全国名校最新作文测试题目湖南长郡中学2020届高三3月寒假学习测试作文题阅读下列材料，根据要求作文。
2020年春节，新型肺炎疫情严峻。
当疫情来临，全国上下都投入到抗击疫情的抗争中。
在抗争人群中，有这样一群人，被人们称为“最美逆行者”。
“最美逆行者”不仅指那些前往疫情区的人，更指在这样严峻大背景下，依然默默在岗位上坚守，团结一致维护基础服务功能不紊乱的人，他们是铁路职工，是警察，是环卫工，是社区服务者等等。
虽然要求居民尽量少出门，甚至不出门，但是城市基础性功能还需要运转，病毒不能将一座城、一群人击垮，疫情早晚都要过去，美好的生活还需继续，“最美逆行者”们就是让美好生活继续的一群人！一场疫情考验不单是医护人员，更是全国各行各业的人，这是国家综合实力的体现，更是彰显新时代下我们面临困难所释放出坚忍不拔的团结力量。
病毒本身并不可怕，可怕的是人心的坍塌，团结一致，我们终将战胜病毒。
面对这样的逆行者，你的态度是什么？你的做法又是什么？请你写一封致最美逆行者的信，投稿到《潇湘晨报》的“全民防疫”栏目。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
写作指导陈保侯1.写给谁？明确写信对象。
书信体写作，首先要明确的是对谁写信？确定了写信对象，我们才知道该对他写些什么内容。
“最美逆行者”可以说是2020年度开年最热的一个词，她让我们看到了人间的美好，触摸到社会的温度，骄傲于中国的团结力量。
“最美逆行者”是一个整体概念，是群英谱，不仅指驰援武汉的全国各地医务工作者，还有警察、社区服务者、志愿者、环卫工人等等。
写作时视野要开阔，不能只盯着医务工作者。
2.写什么？突出四点内容。
“一封致最美逆行者的信”，这其中要包含这几个核心意思：①“最美”的事迹。
可以列举医生、社区服务者、志愿者的感人事例。
可以是普通人物，也可以是院士专家，还可以写一写这次战“疫”的重要力量党员干部；这一点对考生来说，最重要的是平时素材的积累；②“最美”的精神。
2020全国高考Ⅲ卷作文评讲
三、开头存在的问题
1.身份错误；（我的身份与高一学生的身份） 2.称呼对象不准确；（尊敬的老师） 3.开头篇幅太长；
四、行文存在的问题
1.只谈认识自己； 2.只谈画好像； 3.思维扁平化； 4.文章没有结构和思路。
五、结尾存在的问题
1.书信结尾特征不明显； 2.结尾错误落款或没有落款。
审视自我，行稳致远
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、标题存在的问题
1.无题；（占比三分之一，自扣3分） 2.题目太大，太宽泛；（镜子、自画像） 3.题目不规范； 4.题目在文章中没有照应。
二、格式存在的问题
1.称呼语不顶格； 2.问候语不另起一行空两格； 3.称呼语和问候语后没有标点符号； 4.书信写成演讲稿； 5.结尾问候语和格式错乱； 6.点号还有人放在句首；（逗号和句号）
2020全国高考Ⅲ卷 作文评讲
阅读下面的材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在 人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我， 尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更 有意义”等重要的问题。
2023湖北省八市高三3月联考作文解析+范文
湖北省八市高三3月联考作文阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)《红楼梦》中的贾雨村刚出场时是个穷书生，他饱读诗书，有真才实学，心怀大志，脂砚斋曾为他写下“雨村真是英雄”的批语。
可在登科及第步入官场后，他丧失了做人的良知与道德，逐渐变成了一个忘思负义、丧尽天良的奸险小人。
书中曾预言他“因嫌纱帽小，致使锁枷杠“，脂砚斋曾十几次怒批他为“奸雄”。
热播剧《狂飙》中的高启盛出身寒微，从小学习刻苦，有较高的人生目标，凭借优异成绩考上了重点大学。
但是，由于毕业后长期遭到旁人的歧视，他的自尊心受到了严重的扭曲,他贪慕钱、权与“胜”，失去了读书人的信仰，逐渐沦为一个不择手段、没有道德底线的黑恶分子，最终坠入毁灭的深洲。
作为新时代的有为青年，以上材料对我们颇具警示意义。
请结合材料选取一个角度写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题指导第一段材料讲述的是《红楼梦》中贾雨村的人生轨迹。
一个满腹才华、抱负不凡的穷书生，因为在走入官场后迷失了人生的方向，丢失了读书时的雄心壮志，丧失了做人的良知与道德，最终从“英雄”蜕变为“奸雄”，让人感叹。
第二段材料讲述的是热播剧《狂飙》中的高启盛的人生轨迹。
一个成绩优异的学霸，在踏入社会后，开始执著于追求钱、权与“胜”，逐渐丢弃了学生时代的理想目标，抛弃了做人的道德底线，堕落为一个黑恶分子。
两段材料讲述的都是学霸“黑化”的故事，虽然他们都是文艺作品中的人物，但其人生轨迹能给有为青年带来深刻的启示。
考生可以选取的写作角度是多样化的，如分析“才”与“德”的关系，思考坚持理想、信仰、初心在成才路上的意义，思考读书的意义，思考健全的人格与成才之间的关系，如何看待功利心，等等。
参考立意1. 立德广才，方成其志2.成才路上，携初心前行3.德才兼备，方为栋梁4.德为才之本，才为德之力5.德为才之帅,才为德之资名言警句1. 地势坤，君子以厚德载物。
2020年高考全国卷3月第二次大联考 语文作文满分范文(名师点评+满分范文7篇)
2020年高考全国卷3月第二次大联考语文作文满分范文（名师点评+满分范文7篇）【试题】（全国卷2020年3月第2次在线大联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
1993年12月，共青团中央开始实施中国青年志愿者行动。
20多年来，广大青年志愿者走进西部，走进基层，走进群众，在雪域高原，在贫困乡村，在你我身边，挥洒着辛勤的汗水。
近年来，共青团中央又着力开展了一系列活动，如农民工子女“关爱行动”、助残“阳光行动”（服务残疾青少年活动）、“七彩假期”（关爱留守儿童）活动。
在活动中，青年人学习成长、奋斗奉献、放飞梦想，彰显了青年的力量和风采。
然而有一些同学却认为，这些都是社会的事，和自己关系不大。
也有同学说，高中学习时间很紧，没有时间参与。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“立仁中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“践行志愿精神，彰显青春风采”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【精析】这是一个任务驱动型作文，写作时要以完成任务要求为核心，构思行文。
（1）材料内容：第一部分，介绍“中国青年志愿者行动”，阐明参与活动的意义。
第二部分，指出对待劳动的错误态度。
（2）任务要求：面向本校（统称“立仁中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“践行志愿精神，彰显青春风采”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
（3）构思：先立论后驳论，再顺势提出希望与建议，使得思路清晰，结构严谨。
立论：①对“中国青年志愿者行动”的认识——“奉献、友爱、互助、进步”。
②参与“中国青年志愿者行动”的意义——服务社会、锻炼能力、提升自我。
驳论：①驳斥“和自己关系不大”的观点：缺乏社会责任感，青年应投身社会。
②驳斥学习时间紧的观点：提升个人素质更为重要。
（4）任务对象的体现：全文始终用平等的态度、恳切的语言和同学交流。
（5）演讲稿形式的落实：演讲稿的要素齐全，文体特征突出，具有针对性、感染力与号召力。
2020年高考全国卷3月第二次大联考 语文作文满分范文(名师点评+满分范文7篇)
2020年高考全国卷3月第二次大联考语文作文满分范文（名师点评+满分范文7篇）【试题】（全国卷2020年3月第2次在线大联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
1993年12月，共青团中央开始实施中国青年志愿者行动。
20多年来，广大青年志愿者走进西部，走进基层，走进群众，在雪域高原，在贫困乡村，在你我身边，挥洒着辛勤的汗水。
近年来，共青团中央又着力开展了一系列活动，如农民工子女“关爱行动”、助残“阳光行动”（服务残疾青少年活动）、“七彩假期”（关爱留守儿童）活动。
在活动中，青年人学习成长、奋斗奉献、放飞梦想，彰显了青年的力量和风采。
然而有一些同学却认为，这些都是社会的事，和自己关系不大。
也有同学说，高中学习时间很紧，没有时间参与。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“立仁中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“践行志愿精神，彰显青春风采”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【精析】这是一个任务驱动型作文，写作时要以完成任务要求为核心，构思行文。
（1）材料内容：第一部分，介绍“中国青年志愿者行动”，阐明参与活动的意义。
第二部分，指出对待劳动的错误态度。
（2）任务要求：面向本校（统称“立仁中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“践行志愿精神，彰显青春风采”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
（3）构思：先立论后驳论，再顺势提出希望与建议，使得思路清晰，结构严谨。
立论：①对“中国青年志愿者行动”的认识——“奉献、友爱、互助、进步”。
②参与“中国青年志愿者行动”的意义——服务社会、锻炼能力、提升自我。
驳论：①驳斥“和自己关系不大”的观点：缺乏社会责任感，青年应投身社会。
②驳斥学习时间紧的观点：提升个人素质更为重要。
（4）任务对象的体现：全文始终用平等的态度、恳切的语言和同学交流。
（5）演讲稿形式的落实：演讲稿的要素齐全，文体特征突出，具有针对性、感染力与号召力。
2020届高三九师联盟3月语文讲评含作文
（1）近年来，工匠精神成了媒体的热门词，常把相关联的事物也笼统 称之为工匠精神，比如把“匠心独运” 之匠心视同工匠之初心，甚至造
出“匠心精神''这样的词汇。但其实，它们各有所指，语义上不容易混淆。 执着、专注、忍耐、毅力、坚守、信仰、负责任、追求完美等等，都是工 匠精神的内涵，作为一种职业精神，或 者说职业伦理、职业境界，有不
（6）《婺源县志》中记载了一个D故.作事者：认元为兵，“乱识宋见以”后能，力江对西手婺工源艺 的歙 砚環石的雕艺工人艺，久禀废赋，奇不异仅，工工艺艺精日妙拙绝，伦能者识,来屡说屡辨至推砚关便出材重可佳的要“作人，匠。具更心他有是独的了具稀这过”少. 种人。能之一力处位，就名是叫 有一双慧眼，能够从古残石堆中发现异材。中国手工艺如宝玉、石雕类很 讲究随形设计、巧色利用。一般 人面对一块璞玉或石料断然不能做到这
谋划、创造等。清人方苞说:“工之巧在心，而注于目，非规矩绳墨所能 尽 也。”所谓“匠心独运”正是强调巧思、设计、独创性在手工艺过程 中的重要地位，是手艺人施展工巧的指 挥棒。
（3）历史文献记载了不少值得称道的“匠心独运"的事例。宋代《清异录》 中记载：李文饶家藏会昌所赐 大同簟，其体白竹也，斫磨平密，了无罅隙， 但如一度腻玉耳。”这一件用竹蔑制成的凉席平密光滑，有类似 白玉的质感， 形色皆美，既体现了高明的缥白、劈丝、编织、磨光等工巧，又体现了不凡 的匠意。没有“匠心 独运”在先，怎么能做到把普通材料提升到至美境界？
力又懂剪裁设计的人，才能充分利用自然 色和自然质地的分布走向来塑造艺
术形象。
会所循以（（规，7摘）蹈 技编人矩艺自的，固邱双做然春手机重林是械要《靠性，为心的“何脑简匠要和单 心强眼劳 独调睛运“C动控工.”文匠。制艺在章心心精的引手独眼妙，述工运的活心《艺”佳了婺脑中作），源不更既县眼的开要为志道睛窍有重》理尖或眼要中。了者力。的，又修故手要养事懂才不，剪会说够裁“明，设制思双计作想手”只,
2020深圳市高三3月线上测试作文评讲
2020深圳市高三3月线上测试作文评讲1真题再现阅读下面的材料，根据要求写作。
在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。
而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。
是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。
今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。
请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。
①以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。
②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。
请你针对其中一个看法写一篇驳论文。
③请你为《教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（题目来源：深圳市2020届高三3月份线上测试作文题）2题目分析一、高度情境化。
受疫情影响，全国学生假期延长，在“家停课不停学”。
高考一天天临近，高三考生在自己的战场奋斗，线上统一测试这一“新常态”成为考题的情境。
这一情境，让我们想起了2019年全国Ⅲ卷漫画，高考前一天班主任对学生说“让我再看看你们，让你们再看看书”的“高考前一天教室里的情境”有相似之处。
一个是考场，一个是课堂；一个是家里，一个是学校。
共同的任务，都是为高考而奋斗。
根据上面这一大情境，题目又给出了三个小情境，这些小情境，是假想虚设的，是为作文需要而服务的。
有“20年后的你”的虚拟景，有“要不要父母参与监考”的辩论语境，有为报纸”栏目写评论的背景。
二、任务驱动型。
题目给出了三个任务，考生三选一。
完成写作任务不是唯一的，考生有选择的空间，题目的开放性，能够充分尊重学生思想表达的自由，让考生更自主，更灵活，更容易发挥自己的所长。
2020年高三三月联考语文作文指导与解读
2020高三九师联盟三月联考作文指导与解读原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
“上课！”“起立！老师好！”“同学们好！”昨天，扬州大学迎来新学期第一堂课，课堂呈现出了最熟悉又陌生的“上课礼”。
大学作为传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一，记者采访获悉，扬州大学信息工程学院倡议师生从开学第一课开始重拾课堂礼仪，这一“新鲜”事引起师生热议。
某报就此开展“我看扬州大学重拾‘上课礼’”征文活动，请以读者的身份使用“尚理”的姓名，给报社（统一称《复兴时报》）“我看扬州大学重拾‘上课礼’”的专栏编辑李明写一封信，就这一新鲜事，发表自己的看法或者畅谈亲身体会。
要求：自定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
审题指导材料引述的新闻事件指向一个古老而又新鲜的话题——学校在进行教育活动时如何将中华传统文化传承渗透进细小的活动中、不经意的环节上，使之成为春风化雨、历久弥新、令人回味无穷的育人“利器”。
首先，要准确理解“上课礼”这一现象的内涵:①“上课礼”承载尊师重教的优良传统，提倡礼仪课堂其实只是传承中华传统文化的一小步，应从课堂到生活都要贯彻文明礼仪。
②尊师重教是一个传统美德，恢复“上课礼”这一优良文明礼仪，可以营造出一种积极向上的课堂氛围，加强老师和同学们之间的互动交流，有利于建设和谐的师生关系。
③“上课礼”不是一种机械的形式，它承载着尊师重教的优良传统。
大学教育应是做文明人和专业知识的全面教育。
让其回归课堂既是对教育的反思，又是一种查漏补缺，在潜移默化中让学生注重行为文明的细节，有利于提升大学生的整体素质。
④课前互相致礼，重拾“上课礼”就是让美好的记忆回归，让大家再次学会敬畏。
其次，从文体上看，参加的报社专栏的讨论，立论也好，驳论也罢，或者讲述自己的故事，都要有很强的针对性；同时，书信的格式、用语要求，也不能有所忽视，这实际上是考查应用文体的写作能力。
2020年3月高三第三次在线大联考-语文 (江苏卷)(全解全析)
2020年3月高三第三次在线大联考(江苏卷)语文·全解全析1.A【解析】第一空，无可厚非：不可过分指责、苛求。
表示虽有缺点，但还可以原谅。
无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。
根据语境，选“无可厚非”合适。
第二空，并行不悖：同时进行，不相冲突。
相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
根据语境，选“并行不悖”合适。
第三空，修缮：整修建筑物。
修浚：整修水道。
根据语境，选“修缮”合适。
2.D【解析】抓住代词，注意内部逻辑顺序和上下文语境及标点的提示。
3.B【解析】诗句依次出自苏轼《浣溪沙》、范成大《夏日田园杂兴》、杜甫《小至》、范成大《秋日田园杂兴》。
抓住关键词进行推断，同时可运用排除法，①中“络丝”表明和蚕茧有关，③中“五纹”表明和刺绣有关，④中“霜晴”表明是秋收时节。
4.C【解析】A画面要点遗漏，未照应江楼和人；B非“孤鹜”；D“人间万姓”和画面不对应。
5.B【解析】觇：窥视，观察。
6.C【解析】乡试每三年举行一次。
7．（1）不久发病，皇上将要到塞外避暑，派中官带御医给他看病，命令把疾病加重还是好转的详情随时报告。
（“俄”“作”“增减”各1分，两个“将”各1分）（2）顾贞观的朋友吴江人吴兆骞因受科场案件牵连被贬戍守宁古塔，写了两篇《金缕曲》寄给他。
（“坐”“狱”“焉”各1分，被动句式、定语后置各1分）8.出身显贵事亲至孝文武双全饮誉词坛超逸脱俗落拓无羁（答对任意一点给1分）【参考译文】性德，姓纳喇氏，一开始取名成德，因为读音接近皇太子允礽的名字保成故避讳改为性德字容若，是满洲正黄旗人，大学士明珠的儿子。
性德事奉自己的双亲非常孝顺，侍候他们生病时常常衣不解带，脸色都变黑了，父母病好才渐渐恢复。
他从几岁起就开始学习骑马射箭，年龄稍长攻读文学。
在康熙十四年考中进士，那年只有16岁。
圣祖因为他是世袭官宦子弟，授予他三等侍卫，不久，晋升二等，又不久晋升一等。
皇上命他赋《乾清门》应制诗，解释御制《松赋》，都符合皇上心意。
浙江宁波十校2020届高三3月联考语文优秀作文
[试题呈现]浙江省宁波“十校”2020届高三3月联考阅读下面文字，根据要求作文。
（60分）沉默是一种处世哲学，用得好时，又是一种艺术。
一一朱自清邪恶获得胜利的唯一条件，就是善良的人们保持沉默。
爱德蒙·伯克你若沉默，请出于爱而沉默；你若发声，请出于爱而发声。
一一奥古斯丁上述材料唤醒了你怎样的体验？引发了你怎样的思考？请写一篇文章。
【注意】角度自选，立意自定，题目自拟明确文体，不得写成诗歌；不得少于800字；不得抄袭、套作。
[批改标准]第一则材料肯定沉默是处世艺术；第二则材料认为面对邪恶，善良的人不能沉默。
在关系型材料命题写作中，二者关系看似对立，实则互补，应将对立概念在一定语境中形成统一。
比方，可以概括为：适时的沉默是一种处世艺术，但面对邪恶应勇敢发声。
第三则材料是进一步指出沉默和发声的行动指导准则。
值得一提的是，对发声的理解可以多样化，不只是发言讲话，也可是写文章或具体行动等。
能全面把握三则材料，辩证地思考沉默和发声，为最佳立意；只关注一方，写沉默或发声的利或弊，则次之；完全偏离沉默与发声的利弊论的，视作偏离题意。
行文中，能把握核心概念间的辩证关系，结合生活实际，材料鲜活丰富，论证形式多样，文章层次清晰，建议高分。
平均44左右。
[优秀作文]01. 歌者默然（53.5）浙江省宁波中学606班陈晔欣“千夫之诺诺，不如一士之谔谔”，时代的进步需要舆论的推动，需要各种声音的检验；然而沉默亦有其价值所在，恰如尼采所言“谁将声震云间，必自长久缄默”。
我想，遵从自己的内心，坚定自己的态度，在沉默中深邃的思考，在发声中响亮的表达，便是我们今日应有的求索。
任何一个时代都需要敢于发声的人。
任何一个时代都不缺荣光后的阴暗，不缺腐朽的思想和守旧的人们，而恰恰是这些敢于发声的人揭开了黑暗的遮羞布，唤醒了一个个沉睡的人们。
自孔尼厄而作春秋到但丁以神曲揭开了文艺复兴的序幕，到近代以来，鲁迅等志士仁人以笔为武器，批判吃人的制度。
2020年湖北省武汉市高三质检测试卷作文审题及例文升格【5页】
武汉市2020届3月份学习质量检测作文审题及例文升格【试题再现】阅读下面材料，根据要求写作。
1998年，抗洪救险，我们众志成城，齐退海洋；2003年，抗击非典，我们众志成城，同抗疫潮；2008年，汶川地震，我们众志成城，并赴国难；2020年，新冠肺炎，我们众志成城，共克时艰。
“众志成城”，简单的一个词，却包含着多么丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量。
请你根据上面的材料，设想你是电视节目主持人，面对广大听众朋友，宣讲对“众志成城”的思考和认识。
要求：自拟题目，自选角度；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题思路】本题属于情境化材料任务驱动型作文。
题目形式与2018年高考全国卷、2019年高考全国卷作文题目类同，所选出的材料都是按编年体形式列举历史上或近20年来发生的重大社会事件。
同时，本次作文题目所提出情境化任务要求，与中央广播电视总台2019主持人大赛新闻类总决赛形式非常相似，形式新颖，对考生具有挑战性；所给出的话题“众志成城”切合时代脉搏，贴近学生核心素养，有现实考察意义。
写作时要注意以下四点：1.审清题目内容和形式。
题目由三部分组成，“材料+提示语+情境化写作要求”，这从题目的三段可以看出。
材料：以编年体形式排列发生在我国的“抗洪、非典、地震和肺炎”这四次重大灾难，展现的共同话题是“众志成城”，具有的的共性是“齐”“同”“并”“共”，也就是团结一致。
提示语：对众志成城，解读为“包含丰富的内涵，蕴藏磅礴的力量”，提示我们写作时要紧扣“众志成城”中心话题，写出其内涵，突出其力量。
情境化要求：以电视节目主持人身份来写，面对听众，讲“众志成城”，这一语境要求写作时要有演讲稿一样的格式，如开头要有对观众的问候，结尾礼貌致谢等。
2.分析话题的内涵和外延。
对“众志成城”的内涵理解：“志”是什么？国难当头，团结一致，爱国之心，家国情怀，也就是从这抗洪、非典、地震、肺炎这些事件中看出中国人的一种精神。
浙江宁波十校2020届高三3月联考语文优秀作文
[试题呈现]浙江省宁波“十校”2020届高三3月联考阅读下面文字，根据要求作文。
（60分）沉默是一种处世哲学，用得好时，又是一种艺术。
一一朱自清邪恶获得胜利的唯一条件，就是善良的人们保持沉默。
爱德蒙·伯克你若沉默，请出于爱而沉默；你若发声，请出于爱而发声。
一一奥古斯丁上述材料唤醒了你怎样的体验？引发了你怎样的思考？请写一篇文章。
【注意】角度自选，立意自定，题目自拟明确文体，不得写成诗歌；不得少于800字；不得抄袭、套作。
[批改标准]第一则材料肯定沉默是处世艺术；第二则材料认为面对邪恶，善良的人不能沉默。
在关系型材料命题写作中，二者关系看似对立，实则互补，应将对立概念在一定语境中形成统一。
比方，可以概括为：适时的沉默是一种处世艺术，但面对邪恶应勇敢发声。
第三则材料是进一步指出沉默和发声的行动指导准则。
值得一提的是，对发声的理解可以多样化，不只是发言讲话，也可是写文章或具体行动等。
能全面把握三则材料，辩证地思考沉默和发声，为最佳立意；只关注一方，写沉默或发声的利或弊，则次之；完全偏离沉默与发声的利弊论的，视作偏离题意。
行文中，能把握核心概念间的辩证关系，结合生活实际，材料鲜活丰富，论证形式多样，文章层次清晰，建议高分。
平均44左右。
[优秀作文]01. 歌者默然（53.5）浙江省宁波中学606班陈晔欣“千夫之诺诺，不如一士之谔谔”，时代的进步需要舆论的推动，需要各种声音的检验；然而沉默亦有其价值所在，恰如尼采所言“谁将声震云间，必自长久缄默”。
我想，遵从自己的内心，坚定自己的态度，在沉默中深邃的思考，在发声中响亮的表达，便是我们今日应有的求索。
任何一个时代都需要敢于发声的人。
任何一个时代都不缺荣光后的阴暗，不缺腐朽的思想和守旧的人们，而恰恰是这些敢于发声的人揭开了黑暗的遮羞布，唤醒了一个个沉睡的人们。
自孔尼厄而作春秋到但丁以神曲揭开了文艺复兴的序幕，到近代以来，鲁迅等志士仁人以笔为武器，批判吃人的制度。
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7【最新名校高考作文写作指导系列七】
2020高三名校大联考3月作文评讲
【原题再现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年7月，一位网友发布了一组照片。
照片显示，在大连地铁的车厢里，一位头发花白的老人拉着扶手，斜挎布包，笔直站立。
在他的腰部，挂着一个“勿需让座”的LED 显示牌。
这位老人叫刘增盛，今年76岁。
他表示：“现在的年轻人不易，我身体还可以，站着也没有问题。
”老人因此被称为“硬核大爷”。
此前，有一名年轻人，见到他后主动站起身，坚持要让座。
年轻人怕他不肯坐，还特意嘱咐他“我马上就到站下车了”。
可是，年轻人前脚下了车，后脚又从后边车门悄悄上了车。
刘增盛看在眼里，心中感动满满，“这样的年轻人，真的是太棒了！”老人称，自己这样做是怕给其他乘客增加负担。
大连地铁工作人员表示，“硬核大爷”身上展现出来的精神令人敬佩。
为了鼓励这种为人着想、自尊自强的精神，大连地铁将赠送其四周年纪念卡一套。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，阐述你的感悟与体验。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀习作】
“硬核大爷”的同理心
作者：高三考生刘蓓蓓点评：姚嵘
不知从什么时候起，“老人”这个词，常与“抢座要座”、“讹人碰瓷”、“广场舞扰民”等负面词汇串联在了一起，乃至一些年轻人有些不敬而实属无奈地调侃：不是老人变坏了，是坏人变老了。
而“自带LOGO乘地铁”的大爷刘增盛，成功为老年群体扳回一局。
大爷的LED胸牌上，醒目地写着四个大字“勿需让坐”，而且他还自诩是个“白发苍苍的壮小伙”，无疑让网友们直呼“硬核”，纷纷怒赞。
而我们进一步发掘“勿需让座”的深意，又能感受到温暖与感动：自尊自爱，而又爱人，多可贵的“同理心”！有这样的长者在，代际关系如何不和谐？
同理心是现代交际情商中的重要组成部分，指站在对方立场设身处地思考的一种方式。
缺失“同理心”的人，总是以自我为中心，只关注自己的感受和欲望，从不去设身处地去感知、理解他人的感受，丝毫不考虑自身行为会给别人带来的影响。
譬如老年群体中某些人容易用固化思维来理解传统道德中的“尊老爱幼”，打着道德的旗号实行单向索取，将“尊老敬老”变成“道德绑架”的绳索，无疑让年轻人逐渐丧失了对他们的敬畏心。
以此类推，社会上还有一些人，以“弱势群体”自居，却偏偏按照“强势逻辑”行事，
“我弱我该受照顾”“我病我残我有理”，成为他们的处世哲学。
于是，我们常听到“我们奉献了一辈子，该享受了！”“我们穷，受的罪太多了”的理直气壮的抱怨。
这都是缺乏同理心的表现，诚然，这只是少数人，但可能导致整个群体都被污名化。
长此以往，这些老弱群体就消耗着他人的同情心。
而“硬核大爷”则不同，他被人善意以待，不是觉得理所当然，倚老卖老，而是秉持同理之心，懂得自爱，也懂得爱人，以实际行动来回馈给年轻人理解与关爱，两相温柔以待，着实让人暖心。
他的出现，既是作为老人个体的自觉而为，也一定程度上在为老人群体正名。
当下，疫情严峻，政府要求民众出行戴口罩，鼓励自我隔离，却时有“社区大娘不戴口罩，对骂社区干部”，“疑似感染者驱逐防疫人员”的新闻，这样的任性者，其实也是缺乏同理心的，他们只顾自身感受，而不顾他人健康，只想着接受尊重，而不虑及理解他人，显然是不利于抗疫大局的。
社会追求文明进步，需要每个公民涵养同理心，伸张个人的权利意识，也认知和体察他人的感受，才能让善意与生活随行，共同提升彼此的幸福指数。
从这个意义上来说，同理心是疗治社会痼疾的一剂良药。
而“硬核大爷”被我们热情点赞，也就在情理之中了。
教师评语：此文立意有高度，突破了“硬核大爷”事迹中凸显的传统尊老道德陷入困境的论题，而拓展到心理学范畴，引入了情商的重要内容——同理心，既能结合材料评述“硬核大爷”，也能指出普遍的人际交往症结，并结合时事以抗疫为例加以阐释。
语言凝练，表达精到，思路清晰，不失为考场佳作。