江苏省教育厅关于开展高等职业教育改革与发展专题立项调研的通知
教育部办公厅关于开展职业教育校企深度合作项目建设工作的通知
教育部办公厅关于开展职业教育校企深度合作项目建设工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2018.10.19•【文号】教职成厅函〔2018〕55号•【施行日期】2018.10.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅关于开展职业教育校企深度合作项目建设工作的通知教职成厅函〔2018〕55号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各行业职业教育教学指导委员会，有关单位：为贯彻全国教育大会精神，落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》和教育部等六部门《职业学校校企合作促进办法》，深化产教融合、校企合作，进一步转变政府职能，建立健全“行政搭建平台，校企自愿合作，行业指导监督”的校企合作项目建设机制，培育产教融合型企业，提高人才培养质量，更好地服务国家战略和区域经济社会发展，支撑企业提质增效，决定开展职业教育校企深度合作项目建设工作。
现就有关事项通知如下：一、目的意义顺应新一轮科技革命和产业变革，重点围绕现代农业、先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业等，通过项目建设，推动一批行业龙头企业、高成长性企业设立校企深度合作项目，与一大批优质职业院校强强联手、互利共赢，在人才培养方案制订、实训基地建设、教学模式改革、职业培训等方面实现“深度合作”，推动职业院校进一步面向市场办学，促进新技术、新标准、新规范及时融入教学，提升专业内涵；提升企业美誉度、解决企业自身及业务相关企业用人需求，推广先进企业标准和企业文化，为产业升级储备人才；发挥龙头企业的引领示范作用，带动更多企业借鉴合作模式、深化校企合作。
二、工作流程（一）项目汇聚1.意向企业根据本《通知》要求，研究提出合作项目建设方案（参考体例框架详见附件）、项目履行承诺书，并提供已开展的校企合作典型案例等作为支撑材料，一并提交有关行业职业教育教学指导委员会（以下简称行指委）。
教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知
教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.12.20•【文号】教高函[2005]23号•【施行日期】2005.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知（教高函[2005]23号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），国务院有关部委教育司（局），部属有关高等学校：为促进我国高等教育的持续健康发展，引导高等学校以社会需求为导向，深化教育教学改革，走多样化人才培养之路，不断提高人才培养质量，根据“高等学校教学质量和教学改革工程”的总体安排，今年9月份，我部布置了“高等教育专题研究项目”、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”教学改革立项项目和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践”教学改革立项项目的申报工作，组织开展高等教育教学改革项目的立项研究工作。
在经过公布项目指南、接受高校申报、组织专家评审等程序的基础上，经研究，决定批准52个立项项目，其中，“高等教育专题研究项目”13个，“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目”15个，“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”24个（见附件），现予以公布。
为了保证立项项目的顺利实施和取得实质性成果，现将有关事项通知如下：一、本次立项项目纳入“高等学校教学质量与教学改革工程”统一管理，我部高等教育司负责项目的指导、检查和评估验收。
二、“高等教育专题研究项目”实行项目主持人负责制，我部有关人员参与项目的研究工作。
项目主持人负责立项项目的总体水平和研究进度，统筹安排和负责使用本项目研究经费。
项目学校应按不低于1∶1的比例落实配套经费，为项目实施创造良好的内外部条件。
专题项目应在2006年底前完成，并向我部提交项目研究报告。
三、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目” 和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”实行项目主持人和项目学校负责制。
第一期江苏省职业教育教学改革研究课题立项名单
附件1：第一期江苏省职业教育教学改革研究课题立项名单（按主持人姓氏笔画排序）一、重点资助项目（共30项）序号登记号主持人指南编号课题名称单位1 ZZZ1 毛静芳A-1 五年制高职护理专业毕业生临床能力评价指标体系之构建南通体臣卫生学校2 ZZZ2 王猛E-4 专业课理实一体教学的绎课方式研究常州刘国钧高等职业技术学校3 ZZZ3 王建玉C-8 职业学校将技能大赛常规化的实践研究常州建设高等职业技术学校4 ZZZ4 史益大C-6 “工学交替”教学模式的理论与实践研究溧阳市中等职业学校5 ZZZ5 刘克军C-2 中职电子类专业项目课程课例开发与实施研究盐城市高级职业学校6 ZZZ6 刘炜杰A-2 中职工艺美术专业项目课程开发研究宜兴市丁蜀中等专业学校7 ZZZ7 何忠B-6 中等职业学校语文综合实践活动的设计与实施研究淮阴市楚州区职业教育中心校8 ZZZ8 张建A-1 南通地区中等职业教育专业与产业、职业、企业对接的研究南通市通州区职业教育中心校9 ZZZ9 李中民E-2 苏中地区中等职业学校结合运行机制研究仪征工业学校10 ZZZ10 杨晓华B-8 职业学校职业健康与安全教育实践研究南京工程高等职业技术学校11 ZZZ11 陆志群E-4 职业院校教师能力建设研究淮阴卫生高等职业技术学校12 ZZZ12 陈金国B-3 中职学生计算机应用能力标准开发研究仪征市教育局13 ZZZ13 周俊C-3 职业学校“主题教学模式”的实践研究扬州商务高等职业学校14 ZZZ14 周乐山C-5 “两室两场一中心”实训实习平台建设研究南京金陵中等专业学校15 ZZZ15 赵空B-4 通识计算机基础教学资源开发研究苏州工业园区工业技术学校16 ZZZ16 袁龙C-1 五年制高职生物制药技术专业职业标准与课程标准的构建研究徐州医药高等职业技术学校17 ZZZ17 钱竑C-2 表演艺术专业项目化课程开发与实施研究常州艺术高等职业学校18 ZZZ18 钱爱成B-2 中职校《心理健康》课程教学资源开发研究淮安体育运动学校19 ZZZ19 蒋红枫C-2 《汽车维护》项目课程开发与实施研究无锡汽车工程学校序号登记号主持人指南编号课题名称单位20 ZZZ20 缪世春B-7 “任务单”导学-中职公共基础课程改革模式深化研究如皋职业教育中心21 ZZZ21 潘玉山A-2 在新“目录”下中职机电技术应用专业人才培养方案开发研究靖江中等专业学校22 ZZG1 吉文林E-4 高职专业课教师职业倦怠对专业发展影响研究江苏畜牧兽医职业技术学院23 ZZG2 周春林E-3 高职旅游类国家精品课程开发研究南京旅游职业学院24 ZZG3 武德春E-2 国际航运业务管理专业工学结合人才培养模式创新研究南通航运职业技术学院25 ZZG4 郑步春B-9 中职数学应用案例研究盐城市教育科学研究院26 ZZG5 徐健B-6 职业学校语文综合实践活动的设计与实施研究海安县教育局27 ZZG6 徐一冰B-5 中等职业学校数学课程实施有效性研究南京市职业教育教学研究室28 ZZG7 袁秋生C-2 《水处理设施与运行》项目课程课例开发与实施徐州工业职业技术学院29 ZZG8 程宜康A-2 高等职业技术教育“专业课程论”研究苏州市职业大学30 ZZG9 谢婷C-6 以职业工作过程为导向的高职课堂教学评价研究常州工程职业技术学院二、重点自筹项目（共133项）1 ZCZ1 丁志康E-4 中等专业学校教师专业发展研究无锡市惠山区中等专业学校2 ZCZ2 丁春明C-4 交互式电子白板在中等职校职业课教学中的运用研究如东第一职业教育中心校3 ZCZ3 丁顺前B-2 专题教育类德育选修课程活动教学案例开发研究南通市通州区职业教育中心校4 ZCZ4 马松E-2 工学结合人才培养模式课程体系建设的研究盐城机电高等职业技术学校5 ZCZ5 马宇民E-5 中职课堂教学中自主探究性学习培养策略研究宜兴丁蜀中等专业学校6 ZCZ6 戈志强E-3 中等职校进行精品课程建设的研究武进中等专业学校7 ZCZ7 王乃国E-5 中职学生创新能力培养研究苏州工业园区工业技术学校8 ZCZ8 王祥荣E-3 五年制高职护理专业《卫生保健》精品课程建设的研究南通体臣卫生学校9 ZCZ9 王景晨C-3 中职烹饪专业双语教学的实践研究南京旅游营养中等专业学校10 ZCZ10 王道荣E-5 基于可持续发展的职校生积极人格特质的培养研究扬州商务高等职业学校2序号登记号主持人指南编号课题名称单位11 ZCZ11 兰宏义B-4 数学课程资源的开发与利用研究常州刘国钧高等职业技术学校12 ZCZ12 冯志刚B-7 中等职业学校数学有效教学模式研究如皋第一职业高级中学13 ZCZ13 田妹华D-6 新农村建设背景下农村职业培训研究常熟职业教育中心校14 ZCZ14 白秉旭C-5 职业学校仿真实训基地建设研究南京市江宁中等专业学校15 ZCZ15 任科C-6 种植计算机专业课程教学评价研究溧阳市中等职业学校16 ZCZ16 任谦B-6 化学实践活动的实践与实施研究泰兴中等专业学校17 ZCZ17 刘金荣D-7 基于县级电大的社区学院建设的理论与实践研究大丰市职业技术教育中心18 ZCZ18 刘振海C-4 计算机网络技术课程教学数字化资源开发研究邗江中等专业学校19 ZCZ19 刘艳萍C-1 《常用剂型制剂工序质量监测》课程标准实践研究南京市医药中等专业学校20 ZCZ20 刘景忠E-6 五年制高职的高等教育特色研究徐州财经高等职业技术学校21 ZCZ21 刘新春C-2 中职机电专业PLC一体化综合实训项目课程课例开发与实施研究盐南中等专业学校22 ZCZ22 孙锦全A-2 苏州工业园区产业升级背景下融合通信专业开发研究苏州工业园区工业技术学校23 ZCZ23 朱雄鹰E-2 职校学生管理文化的实践研究启东职业教育中心校24 ZCZ24 许伟红E-1 校企文化合作与发展的策略研究南京新港中等专业学校25 ZCZ25 许曙青E-2 全程式五年制高职工学结合人才培养模式体系实践研究南京工程高等职业学校26 ZCZ26 余萍C-2 可编程序控制器技术应用项目课程课例开发与实施研究常州刘国钧高等职业技术学校27 ZCZ27 吴庆华C-2 基于项目导向模式的中职《药物化学》与《药物分析》课程整合研究南京市莫愁中等专业学校28 ZCZ28 张小红C-3 专业课程“行动导向”教学法研究江阴中等专业学校29 ZCZ29 张宁新 E 职业教育网络课程资源建设研究南京高等职业技术学校30 ZCZ30 张松斌C-5 中高职学生顶岗实习与就业基地开发建设研究如东第一职业教育中心校31 ZCZ31 张群元B-1 江苏省五年制高职英语教程标准解读与实施研究常州刘国钧高等职业技术学校32 ZCZ32 李国庆C-8 职业院校师生网络综合布线技能大赛优化研究徐州财经高等职业技术学校3序号登记号主持人指南编号课题名称单位33 ZCZ33 李清秀C-4 五年制高职专业课程教学数字化资源开发研究徐州生物工程高等职业学校34 ZCZ34 杨晓燕B-6 关于职业学校语文综合实践活动教学设计与实践研究江阴中等专业学校35 ZCZ35 沈彬 E 职业教育培养目标的衍变及其内涵研究江阴中等专业学校36 ZCZ36 沈士军C-2 机械加工专业项目课程开发与实施研究宿迁中等专业学校37 ZCZ37 沈建新A-4 护理专业双证融通中存在的问题与对策研究南通体臣卫生学校38 ZCZ38 陈坤B-5 中等职业学校数学职业模块校本课程开发研究南京下关中等专业学校39 ZCZ39 陈颖C-8 服装展示于礼仪专业师生技能大赛分析研究江苏模特艺术学校40 ZCZ40 陈长应C-7 专业教师顶岗实习质量保障研究徐州医药高等职业学校41 ZCZ41 陈京培E-3 《电子设备装接工》精品课程建设研究淮安市高级职业技术学校42 ZCZ42 周新源 C 职业教育专业课程实施研究太仓中等专业学校43 ZCZ43 林海明A-1 淮扬菜饮食文化在中职烹饪专业教学中的传承与创新研究涟水县职业教育中心44 ZCZ44 郑民E-4 五年制高职青年教师专业成长的叙事研究扬州商务高等职业学校45 ZCZ45 郑在柏 E 增强职业教育吸引力研究徐州财经高等职业技术学校46 ZCZ46 姜峻B-5 提高中职计算机专业英语教学实效性的研究南京金陵中等专业学校47 ZCZ47 姜汉荣C-3 中等职业教育情境式教学模式探究南通市通州区职业教育中心校48 ZCZ48 祝美华B-2 职业道德与法律体验式教学的实效性研究无锡汽车工程学校49 ZCZ49 胡斌E-1 企业价值观与中职学生价值观建设融合与衔接的实践模式研究邗江中等专业学校50 ZCZ50 钦惠平 E 课改视域下职业学校教师角色定位与能力要求研究南京工程高等职业学校51 ZCZ51 夏有华 E 职业教育教学质量标准及评价制度研究高邮职业教育中心校52 ZCZ52 袁建春E-3 五年制电气控制技术精品课程建设研究常州刘国钧高等职业技术学校53 ZCZ53 贾朝东B-2 中职德育课教学质量评价体系研究淮安市楚州区职业教育中心校54 ZCZ54 钱荣E-1 基于校企文化对接的中职德育创新实践研究江阴商业职业高级中学4序号登记号主持人指南编号课题名称单位55 ZCZ55 钱和生E-6 全程备课在中职语文教学中运用研究泰兴中等专业学校56 ZCZ56 钱维存 E 职业学校顶岗实习课程管理创新研究熔盛中等专业学校57 ZCZ57 陶友华B-4 利用地域文化资源培养高职学生社会能力的实践研究苏州旅游与财经高等职业技术学校58 ZCZ58 崔志钰C-6 职教课改视野下中职学生错位发展的理论与实践研究海门市三厂职业教育中心校59 ZCZ59 章亦华B-3 中等职业学校“三创”教育的实践与研究苏州工业园区工业技术学校60 ZCZ60 黄厚能C-3 专业课程“行动导向”教学法研究盐南中等专业学校61 ZCZ61 彭才根C-2 职业院校基于项目课程的课例开发与实施研究常州旅游商贸高等职业技术学校62 ZCZ62 程林C-2 中职农业类专业项目课程课例开发与实施研究句容中等专业学校63 ZCZ63 蒋留生A-4 五年制高职与三年制高职质量效益比较研究徐州生物工程高等职业学校64 ZCZ64 谭燕泉A-2 以就业为导向的高职康复治疗技术专业“五化合一”人才培养模式研究南京卫生学校65 ZCZ65 薛辉B-4 职业教育英语课程资源的开发与利用海门市三厂职业教育中心校66 ZCZ66 戴耀中C-6 中职计算机专业课程教学评价研究淮安市楚州区职业教育中心校67 ZCZ67 魏士进B-10 中职语文课程作业设计研究灌云中等专业学校68 ZCG1 马虹D-1 《职场礼仪》职业培训项目开发研究南京工业职业技术学院69 ZCG2 马永飞 E 中等职业教育课程政策研究南京市职业教育教学研究室70 ZCG3 尹刚E-4 职业教育英语教师专业发展研究南京市职业教育教学研究室71 ZCG4 毛建梁E-4 高职航海类教师专业发展的研究江苏海事职业技术学院72 ZCG5 王权E-2 基于工学结合的水产养殖专业人才培养模式研究江苏畜牧兽医职业技术学院73 ZCG6 王薇A-2 校企联手创建“四化”式教学模式的研究与实践应天职业技术学院74 ZCG7 王巧林E-5 职业教育教学资源平台建设研究江苏凤凰出版传媒集团75 ZCG8 王振先C-8 舞台表演类专业师生职业技能大赛分析研究南京艺术学院职业技术学院5序号登记号主持人指南编号课题名称单位76 ZCG9 王雅萍E-4 基于绎课的职教教师教学能力发展策略创新研究常州市职业教育研究所77 ZCG10 邓全明B-6 基于高职学生学习特点的公共艺术课教学研究健雄职业技术学院78 ZCG11 邓志良B-6 大学生综合素质训练课程设计与实施研究常州信息职业技术学院79 ZCG12 冯宁B-9 公共基础课程教学信息技术应用与评价研究常州轻工职业技术学院80 ZCG13 田乃清C-1 航海职业标准与专业课程衔接研究江苏海事职业技术学院81 ZCG14 石光辉A-2 环境监测与治理技术专业人才培养方案研究扬州环境资源职业技术学院82 ZCG15 刘靖C-8 以职业技能竞赛引领课堂教学和推进实践教学改革的研究江苏畜牧兽医职业技术学院83 ZCG16 刘全胜A-2 物联网专业人才培养规格及课程体系建设研究无锡职业技术学院84 ZCG17 刘宗红A-1 高职广告设计专业“六业并举”人才培养模式研究南京交通职业技术学院85 ZCG18 刘笑诵D-6 淮安农村职业培训发展研究江苏食品职业技术学院86 ZCG19 刘翠英B-3 高职生职业生涯设计与创业实践研究徐州经贸高等职业技术学校87 ZCG20 孙簃C-8 技能大赛背景下高技能人才培养的实施策略研究苏州市教育科学研究院88 ZCG21 孙由体B-2 高职《思想道德修养与法律基础》课程教学设计研究淮安信息职业技术学院89 ZCG22 安宇B-4 基于职业素质培养的高职人文教育课程资源的综合开发与利用研究淮安信息职业技术学院90 ZCG23 朱建东C-2 高职项目化课程开发及其支持体系研究南通农业职业技术学院91 ZCG24 朱祥贤C-7 高职学生顶岗实习质量保障体系的研究淮安信息职业技术学院92 ZCG25 毕进 B 职业教育德育课程教学改革研究宿迁市职业教育与社会教育教研室93 ZCG26 吴倩C-6 高职课程发展性评价研究苏州市职业大学94 ZCG27 吴健C-5 基于工学结合人才培养模式的实训基地建设研究无锡工艺职业技术学院95 ZCG28 吴伯明E-4 “校企合作”模式下“工程型”师资建设研究与实践无锡工艺职业技术学院6序号登记号主持人指南编号课题名称单位96 ZCG29 宋建军E-2 高职院校三托一、三合一工学结合人才培养模式的研究与实践常州信息职业技术学院97 ZCG30 张小华E-2 高职动物药学专业工学结合人才培养模式的构建与运行管理研究江苏畜牧兽医职业技术学院98 ZCG31 张建华E-5 高职食品类专业学生职业素质评价体系的研究江苏食品职业技术学院99 ZCG32 张菊美E-3 高职《现代针织技术》精品课程建设南通职业大学100 ZCG33 李宏A-1 淮安市产业结构升级与高职院校机电类专业集群优化研究江苏食品职业技术学院101 ZCG34 李月芳A-2 基于“双证融通”的高职机电一体化技术专业人才培养方案的研究常州轻工职业技术学院102 ZCG35 李建国 E 基于TAFE模式的“双证融通”课程体系研究盐城纺织职业技术学院103 ZCG36 杨冬A-2 以3G科技引领物联网特色专业建设研究苏州工业园区服务外包职业学院104 ZCG37 杨益明C-8 职业技能竞赛项目与项目化课程的互动建设研究南京交通职业技术学院105 ZCG38 杨静丽C-7 中加高职学生顶岗实习模式的比较研究南京工业职业技术学院106 ZCG39 沈明 E 陈鹤琴活教育思想在高职教育中应用研究应天职业技术学院107 ZCG40 邹瑄B-3 高职院校思想政治理论课“三贴近”实施研究江苏财经职业技术学院108 ZCG41 陈云E-2 高职工学结合“12345”人才培养模式研究南京城市职业学院109 ZCG42 陈冰B-5 中职文化课程“多联系勤练习常巩固”职业模块教学策略研究泗阳县职成教育教研室110 ZCG43 陈伟元A-3 “微电子技术”专业建设的标准研究苏州市职业大学111 ZCG44 陈鸣鸣E-4 发展性高职教师专业标准研究淮安信息职业技术学院112 ZCG45 陈剑鹤C-5 校中厂实践教学平台建设研究常州信息职业技术学院113 ZCG46 陈晓勇C-8 高职技能竞赛运行机制的研究常州机电职业技术学院114 ZCG47 郑群B-9 网络环境下PSC与高职院校实用口语教学研究扬州市职业大学115 ZCG48 姚海滨A-2 基于理实一体化的高职数控技术专业“双证融通”课程方案开发研究扬州市职业大学7序号登记号主持人指南编号课题名称单位116 ZCG49 唐蓉E-2 “园校融合”人才培养模式研究苏州农业职业技术学院117 ZCG50 奚军E-6 职业院校专业设置与开发方法研究无锡市教育研究中心118 ZCG51 展跃平A-4 高职食品营养与检测专业人才培养HACCP质量保障体系研究江苏畜牧兽医职业技术学院119 ZCG52 徐宗敏C-4 中职《电工基础》网络课程开发研究徐州市铜山区教育科学研究所120 ZCG53 谈慧E-2 高职工学结合人才培养模式研究南京工业职业技术学院121 ZCG54 郭晓晶C-2 《外贸单证实务》项目课程开发与实施研究南京工业职业技术学院122 ZCG55 曹成志C-2 商务英语专业项目课程体系建设研究无锡职业技术学院123 ZCG56 梁明E-2 工学结合人才培养模式研究江苏食品职业技术学院124 ZCG57 黄洪成 E 职业教育课程管理机制研究常州市职业教育研究所125 ZCG58 傅小芳 E 职业教育课程管理制度研究苏州市职业大学126 ZCG59 游文明E-2 “课堂工场化工场课堂化”双化教学体系的构建研究扬州市职业大学127 ZCG60 焦肃东A-2 主持播音职业教育人才培养模式研究南京艺术学院职业技术学院128 ZCG61 舒平生C-1 职业标准与专业课程标准研究南京信息职业技术学院129 ZCG62 董农美C-3 以行动导向为主的高职应用写作课程改革研究常州广播电视大学130 ZCG63 蒋庆斌 C 中等职业教育数控技术应用专业课程方案开发研究常州机电职业技术学院131 ZCG64 雍照章C-2 机械类项目课程典型课例开发与实施研究泰兴市职业教育研究室132 ZCG65 鲍安平 E 高职学生学习风格的研究及其在项目课程实施中的应用南京信息职业技术学院133 ZCG66 穆红A-2 “岗位导向，工学一体”式服装工程专业人才培养方案设计与实践研究无锡工艺职业技术学院8一般立项项目（共467项）序号登记号主持人指南编号课题名称单位一般立项项目——专业开发类（共49项）1 ZYA1 王世民A-1 校企深度合作环境下的教学改革研究昆山第一中等专业学校2 ZYA2 王行刚A-2 五年制高职药物制剂自动化技术专业课程体系构建研究徐州医药高等职业学校3 ZYA3 王俊起A-2 医用电子仪器与维护专业课程体系构建研究徐州医药高等职业学校4 ZYA4 刘冬梅A-2 以器官系统定位构建医学影像学课程体系的研究南京卫生学校5 ZYA5 刘素梅A-2 中职药剂专业课程方案开发研究徐州医药高等职业学校6 ZYA6 张日恒A-5 校企合作层次提升机其推进策略研究泰兴中等专业学校7 ZYA7 汪立群A-1 产业结构与职业学校专业设置、建设研究淮安市淮阴区职教育中心8 ZYA8 沈建兴A-4 依托地方经济在中职开设金融服务外包专业的研究昆山第三职业高级中学9 ZYA9 邵良A-1 区域中职教育与市场需求和劳动就业有效对接的研究苏州市相城职业教育中心校10 ZYA10 陆华A-2 中职建筑工程施工专业课程体系构建的研究如东第一职业教育中心校11 ZYA11 陆晓东A-2 五年制高职物联网专业人才培养方案开发研究无锡机电高等职业技术学校12 ZYA12 周会林A-2 五年制高职金融管理与实务专业人才培养方案开发研究南京市财经学校13 ZYA13 南亲江A-2 基于学生技能学习的差异性分层递进教学模式的研究南京工程高等职业学校14 ZYA14 茹虹A-2 动漫专业人才培养方案开发研究无锡市锡山职业教育中心校15 ZYA15 柴如仁A-2 苏北地区中等专业学校电子电器应用与维修专业专业化建设的研究灌云中等专业学校16 ZYA16 顾栋明A-1 与沙钢紧密合作中实现职业学校创新发展的研究张家港市第三职业高级中学17 ZYA17 曹志宏A-2 职业院校提升技能大赛成效的实践与研究苏州高等职业技术学校18 GYA1 丁洁A-3 专业建设标准研究——以高职高专景区开发与管理专业为例南京旅游职业学院9序号登记号主持人指南编号课题名称单位19 GYA2 王富国A-2 基于CDIO的网络创新人才培养模式研究江苏畜牧兽医职业技术学院20 GYA3 王瑞成A-2 高职文秘专业课程方案开发研究扬州市职业大学21 GYA4 田小兵A-2 老年服务与管理人才培养模式创新研究钟山职业技术学院22 GYA5 刘霞A-1 基于区域产业链的高职院校专业群建设研究常州信息职业技术学院23 GYA6 刘芳武A-2 航海技术职业人才培养方案开发研究南通航运职业技术学院24 GYA7 成建生A-2 机电一体化专业课程方案的开发研究淮安信息职业技术学院25 GYA8 朱平A-2 常州市物联网与制造业信息化高职人才培养调查与研究常州机电职业技术学院26 GYA9 祁洪祥A-2 “大物流”格局下物流管理专业人才培养方案开发研究南京交通职业技术学院27 GYA10 宋丽娜A-1 高职国际贸易专业人才培养与企业需求对接研究江苏信息职业技术学院28 GYA11 张龙A-1 高职教育兽药类专业建设适应性研究江苏畜牧兽医职业技术学院29 GYA12 张莉A-2 高职动画设计专业课程方案开发研究南京工业职业技术学院30 GYA13 张辉A-2 基于JBA教学模式下的自立型日语人才培养研究苏州市职业大学31 GYA14 李会敏A-2 高职学前教育专业“校‘园’渗透式”人才培养模式的实验研究应天职业技术学院32 GYA15 杜玉华A-4 基于职业能力提升的高职会计专业毕业设计模式研究应天职业技术学院33 GYA16 杨前华A-1 基于SMART模型的高职教育模式研究南京信息职业技术学院34 GYA17 陆少游A-1 基于创意产业人才需求的数字艺术设计教学改革研究建东职业技术学院35 GYA18 陈煜A-1 高职游戏软件专业多层次项目驱动的差异化人才培养模式研究南京工业职业技术学院36GYA19陈志祥A-2高职数控技术专业课程开发的研究无锡工艺职业技术学院37 GYA20 陈晋中A-2 《钢结构工程技术》专业人才培养方案开发研究南京交通职业技术学院38 GYA21 郑亚虹A-2 基于机电产品的组成构建高职机电专业模块式课程体系的研究无锡市广播电视大学10序号登记号主持人指南编号课题名称单位39 GYA22 姜锐A-2 基于分层化国家标准的专业课程方案开发研究钟山职业技术学院40 GYA23 施教芳A-2 “校媒联盟学岗直通”的数字媒体专业课程改革研究苏州工艺美术职业技术学院41 GYA24 胡光永A-1 高职软件技术专业与江苏软件行业（企业）对接的研究南京工业职业技术学院42 GYA25 郝晓燕A-2 高职会计专业中外合作办学人才培养方案开发研究健雄职业技术学院43 GYA26 夏长凤A-2 基于CDIO的高职电气自动化专业人才培养方案开发研究南通航运职业技术学院44 GYA27 聂章龙A-2 基于工作过程的应用型人才培养体系研究常州信息职业技术学院45 GYA28 袁书林A-2 高职药学类专业创新型应用人才培养模式的研究江苏食品职业技术学院46 GYA29 焦宇知A-2 食品加工技术专业（中英合作）“一专多元”人才培养模式改革研究江苏食品职业技术学院47 GYA30 蒋雍军A-2 陶艺艺术设计专业项目式课程体系构建研究无锡工艺职业技术学院48 GYA31 樊奇A-2 基于动态能力的高职人才培养模式研究健雄职业技术学院49 GYA32 戴孝林A-2 基于工作过程导向的“双证融通”课程模式研究扬州市职业大学一般立项项目——公共课程教学类（共133项）1 ZYB1 丁恩安B-9 公共基础课程教学基础信息技术应用研究高邮市菱塘民族中等中学校2 ZYB2 卜开祥B-9 中职文化课课堂教学与信息技术有效整合实践研究洪泽县职业技术教育中心3 ZYB3 马原B-10 五年制高职语文活页式实用能力训练题设计的研究南京市财经学校4 ZYB4 马建松B-11 中职数学课堂教学评价最优化的研究张家港职业教育中心校5 ZYB5 尹红丽B-5 职业学校英语课程职业模块的设计和实施个案研究徐州生物工程高等职业学校6 ZYB6 王妮B-4 提高中职学生英语学习积极性的研究镇江市润州中等职业学校7 ZYB7 王开文B-3 经典诵读对提升中职学生人文素养的调查与研究徐州市中等专业学校8 ZYB8 王应红B-7 旅游地理课程“活动单导学”研究如东第一职业教育中心校11。
教育部办公厅关于开展2024年职业学校“技能成才强国有我”系列教育活动的通知
教育部办公厅关于开展2024年职业学校“技能成才强国有我”系列教育活动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.05.27•【文号】教职成厅函〔2024〕14号•【施行日期】2024.05.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅关于开展2024年职业学校“技能成才强国有我”系列教育活动的通知教职成厅函〔2024〕14号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为全面贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，落实立德树人根本任务，加强职业学校学生思想政治教育，培养德技并修的高素质技能人才，现就2024年职业学校“技能成才强国有我”系列教育活动有关事项通知如下。
一、活动主题铸工匠心·立报国志二、基本原则（一）坚持正确方向。
坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强社会主义核心价值观教育，引导学生坚定理想信念，走技能成才、技能报国之路。
（二）坚持育人为本。
强化五育并举，促进学生身心健康、全面发展。
适应新质生产力发展对高技能人才培养的新要求，丰富活动内容、创新形式载体，进一步增强活动的针对性、实效性。
（三）坚持统筹推进。
将育人活动与思政课实践教学、学生管理、职业指导等工作整体设计、一体推进；完善“校校组织、班班活动、人人参与”的工作机制，助力每一名学生的成长发展。
三、活动内容（一）庆祝新中国成立75周年宣传教育活动1.体悟发展成就。
开展“未来工匠心向党”社会实践，组织学生寻访重温习近平总书记重要考察足迹，参加行业调研、企业走访、家乡调查等活动，感受新时代伟大变革、伟大成就。
围绕“新时代新职业新工匠”“未来工匠说”“祖国成就我来讲”等主题开展演讲、征文、班团会等活动，引导学生结合所学专业，讲述新中国发展成就，畅谈技能报国理想。
江苏省职业教育教学改革研究课题管理办法
附件:江苏省职业教育教学改革研究课题管理办法(试行)第一章总则第一条为贯彻教育部关于职业教育教学改革创新工作精神，落实省有关职业教育教师专业技术资格政策要求,引导广大职业院校教师进一步加强教学研究和专业实践，提升职业素养，促进职业教育教学质量提高,结合我省职业教育教科研工作的实际情况，特设立江苏省职业教育教学改革研究课题，并制订本办法。
第二条江苏省职业教育教学改革研究课题，面向高等职业教育(含五年制高等职业教育)、中等职业教育和职业培训领域，以促进职业教育教学改革创新为核心,以职业教育教学改革的理论与实践问题为主要内容开展应用性研究。
第三条设立江苏省职业教育教学改革研究课题管理委员会。
该委员会由省教育行政主管部门和省职业教育研究机构的领导、专家组成，负责对江苏省职业教育教学改革研究课题管理工作进行指导。
编制课题指南、组织评审立项、实施日常管理、鉴定课题成果、开展成果评奖等工作，由江苏省教育科学研究院职业教育与社会教育课程教材研究中心组织实施。
第二章课题设置与申报组织第四条江苏省职业教育教学改革研究课题按专业开发、公共基础课程教学、专业技能课程教学、职业培训和综合等五类,分别设立重点课题和一般课题,选题范围主要包括中、高等职业教育的专业设置、课程开发、教学方法与模式、资源建设、教学质量评价、教学保障以及职业培训的项目开发、培训模式、学习方式、培训手段与方法等。
第五条课题申报组织工作每两年一次,主要面向全省高等职业技术学院、中等职业技术学校和职业培训机构的院(校)长、教师,以及专兼职教研人员，通常在第一年的第二季度向全省发布申报通知和课题指南。
每次课题申报的受理期限为申报通知发布后的两个月。
第六条课题申请人应符合以下条件：１.课题申请人原则上为我省高等职业技术学院、中等职业技术学校,以及有关行政部门、教科研机构和行业协会等单位的在职人员。
2.课题申请人均要求具有中级以上技术职称。
其中,重点课题申请人须具有副高级以上专业技术职称，否则须有两名正高级专业技术职称的同行专家书面推荐。
江苏省教育厅办公室关于公布第三届江苏省职业教育领军人才高级研修班学员名单的通知
江苏省教育厅办公室关于公布第三届江苏省职业教育领军人才高级研修班学员名单的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2013.08.08•【字号】苏教办职[2013]12号•【施行日期】2013.08.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省教育厅办公室关于公布第三届江苏省职业教育领军人才高级研修班学员名单的通知（苏教办职﹝2013﹞12号）各市教育局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局：根据省教育厅办公室《关于遴选第三届江苏省职业教育领军人才高级研修班学员的通知》（苏教办职〔2013〕3号），经学校申报、市教育局遴选推荐、省教育厅统一面试，30位校级领导、40位教师成为第三届江苏省职业教育领军人才高级研修班学员，现将名单予以公布（见附件）。
希望各市教育局和有关学校高度重视职业教育领军人才培养，积极创造条件，确保学员圆满完成研修任务，并在区域（学校）职业教育改革发展实践中充分发挥学员的引领示范作用。
希望学员珍惜未来两年的研修机会，刻苦研修，认真钻研，真正做到学有所得、学有所成，不断增强自身修养和综合素质；锐意进取，勇于创新，积极承担职业教育体制改革、体系建设、课程改革、教材开发等国家、省重大改革发展实验任务，不断提高教学质量和教书育人本领，为加快我省职业教育创新发展做出应有贡献。
附件：1．第三届江苏省职业教育领军人才高级研修班学员名单（校长）2．第三届江苏省职业教育领军人才高级研修班学员名单（教师）江苏省教育厅办公室2013年8月8日附件1第三届江苏省职业教育领军人才高级研修班学员名单（校长）1. 王春林南京中华中等专业学校2. 朱琰（女）江苏省戏剧学校3. 周兴龙南京江宁中等专业学校4. 殷树凤南京商业学校5. 刘炜杰江苏省宜兴丁蜀中等专业学校6. 宣纪英（女）无锡旅游商贸高等职业技术学校7. 徐洪熙新沂市职业技术教育中心8. 滕道明徐州市铜山中等专业学校9．王理华（女）江苏省金坛中等专业学校10．王云清江苏省溧阳中等专业学校11．朱月红常州铁道高等职业技术学校12．占百春苏州建设交通高等职业技术学校13．孙华江苏省张家港职业教育中心校14．吕虹（女）苏州旅游与财经高等职业技术学校15．曹峰江苏省如东第一职业教育中心校16．张劲松江苏省通州中等专业学校17．吴广顺江苏省灌云中等专业学校18．沈夕泉连云港生物工程中等专业学校19．孙杰淮安生物工程高等职业学校20．沈子俊盐城市高级职业学校21．乐伟江苏省射阳中等专业学校22．徐鸿洲江苏省高邮中等专业学校23．倪福疆邗江中等专业学校24．欧阳志梅（女）镇江高等职业技术学校25．田鹏君江苏省丹徒中等专业学校26．许文云江苏省靖江中等专业学校27．石峰江苏省泗洪中等专业学校28．孙蕾（女）江苏省泗阳中等专业学校29．沈建兴昆山花桥国际商务城中等专业学校30．江文龙江苏省沭阳中等专业学校附件2第三届江苏省职业教育领军人才高级研修班学员名单（教师）1．张志和江苏省溧水中等专业学校2．林少群南京高等职业技术学校3．赵芬（女）江苏省高淳中等专业学校4．胡全南京市玄武中等专业学校5．张跃东江苏省南京工程高等职业学校6．陆浩刚江苏省惠山中等专业学校7．徐岳清（女）无锡机电高等职业技术学校8．林莉莉（女）无锡卫生高等职业技术学校9．牛森江苏省徐州医药高等职业学校10. 李秀丽（女）徐州经贸高等职业学校11. 张林徐州市职业教育与成人教育研究室12. 袁建刚江苏省常州建设高等职业技术学校13. 杨永年江苏省武进中等专业学校14. 郭占涛常州刘国钧高等职业技术学校15. 殷利（女）江苏省太仓中等专业学校16. 马张霞（女）苏州市相城中等专业学校17. 徐国明苏州高等职业技术学校18. 沈红雷苏州工业园区工业技术学校19. 姜宏健江苏省如皋中等专业学校20. 施捷（女）江苏省南通中等专业学校21. 顾伟江苏省启东中等专业学校22. 王珺（女）连云港市艺术学校23. 仲伟杨江苏省赣榆中等专业学校24. 刘凤（女）江苏省淮阴商业学校25. 陈广东涟水县职业技术教育中心26. 杨祾（女）江苏省淮安中等专业学校27. 宋俊苏盐城生物工程高等职业技术学校28. 李纯国江苏省建湖中等专业学校29. 方涛江苏省东台中等专业学校30. 蒋孝辉江苏省江都中等专业学校31. 沈莉（女）扬州高等职业技术学校32. 濮德锁江苏省扬州旅游商贸学校33. 袁蓉（女）江苏省扬州商务高等职业学校34. 徐健锐镇江高等职业技术学校35. 汤俊镇江市润州中等专业学校36. 刘滟（女）泰州机电高等职业技术学校37. 蔡效猛宿迁市宿城中等专业学校38. 翁自勇宿迁经贸高等职业技术学校39. 吴传茂江苏省昆山第一中等专业学校40. 丁九峰江苏省泰兴中等专业学校。
江苏省教育厅关于印发《江苏省中等职业学校学生学籍管理规定》的通知
江苏省教育厅文件苏教规…2011‟1号江苏省教育厅关于印发《江苏省中等职业学校学生学籍管理规定》的通知各市、县（市、区）教育局：为切实加强中等职业学校学生学籍管理工作，根据教育部《中等职业学校学生学籍管理办法》，结合我省实际，我厅制定了《江苏省中等职业学校学生学籍管理规定》。
现将该《规定》印发给你们，请转发至各中等职业学校并遵照执行。
执行过程中有何意见和建议，请及时与我厅职业教育处联系。
附件：江苏省中等职业学校学生学籍管理规定1.江苏省中等职业学校学籍卡2.江苏省中等职业学校毕业生登记表3.江苏省中等职业学校学生转学审批表4.江苏省中等职业学校实习鉴定表5.江苏省中等职业写实性学习证明书6.江苏省中等职业学校学历证明书二〇一一年一月十日主题词：中等职业学校学生学籍管理规定通知抄送：教育部职业教育与成人教育司，省有关厅局江苏省教育厅办公室 2011年1月12日印发附件：江苏省中等职业学校学生学籍管理规定第一章总则第一条为加强中等职业学校学生学籍管理，建立良好的教育教学秩序，维护学生合法权益，推进中等职业教育持续健康发展，根据教育部《中等职业学校学生学籍管理办法》制定本规定。
第二条本规定适用于实行学历教育的中等职业学校和其他学校开办的中等职业教育班；适用于学年制和学分制学业水平管理的中等职业学校。
中等职业学校应当加强学生学籍管理，建立健全学籍管理部门和相关制度，保障基本工作条件，落实管理责任，切实加强学籍管理工作。
第二章入学与注册第三条中等职业学校主要招收初中毕业生或具有同等学力者入学，也可招收普通高中毕业生或具有同等学力者入学。
第四条学校按省(市、县)教育行政部门有关招生规定录取的新生，须持录取通知书和本人身份证或户口簿，按规定日期到校办理入学手续。
因故不能如期报到者，须凭有关证明，向学校提出延期报到（延期一般不得超过两周）的书面申请。
未经批准，逾期两周不报到者，取消入学资格。
对按省（市、县）有关规定办理入学手续的学生，由学校在开学后到市、县（市、区）有关部门办理注册手续。
江苏省教育厅关于印发《江苏省五年制高等职业教育专业设置办法(试行)》的通知
江苏省教育厅关于印发《江苏省五年制高等职业教育专业设置办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2011.01.25•【字号】苏教职[2011]3号•【施行日期】2011.01.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省教育厅关于印发《江苏省五年制高等职业教育专业设置办法（试行）》的通知（苏教职〔2011〕3号）各市教育局，江苏联合职业技术学院、江苏教育学院、江苏城市职业学院：为贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，进一步加强五年制高等职业教育专业设置管理工作，努力提高职业教育办学水平和教学质量，在广泛征求意见的基础上，研究制定了《江苏省五年制高等职业教育专业设置办法（试行）》，现印发给你们，请认真执行。
附件：江苏省五年制高等职业教育专业设置办法（试行）二○一一年一月二十五日江苏省五年制高等职业教育专业设置办法（试行）第一章总则第一条为加强和完善对五年制高等职业教育专业设置的管理，推进五年制高等职业教育规模、结构、质量、效益的协调发展，更好地服务全省经济社会发展，根据《教育部普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）》（教高[2004]4号）、《教育部中等职业学校专业设置管理办法（试行）》（教职成厅[2010]9号）和《江苏省教育厅关于进一步加强五年制高等职业教育规范管理促进科学发展的若干意见》（苏教职[2010]2号）等文件要求，特制定本办法。
第二章设置原则第二条五年制高等职业教育是以高素质高技能人才为培养目标，招收初中毕业生，实施五年一贯制培养模式，融中等职业教育和高等职业教育于一体的专科层次职业教育。
第三条五年制高等职业教育专业设置应坚持“适应多样化高素质技能人才需求、适合五年一贯制培养模式、具有明显优势特色”相统一的原则。
第四条五年制高等职业教育专业设置应按照《江苏省五年制高等职业教育专业目录》（苏教职〔2008〕6号）要求，规范专业名称，统一培养目标和培养要求。
江苏省教育厅办公室关于开展独立学院财务管理现状调研的通知-苏教办财[2009]7号
![江苏省教育厅办公室关于开展独立学院财务管理现状调研的通知-苏教办财[2009]7号](https://img.taocdn.com/s3/m/d21840f44bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118c3c.png)
江苏省教育厅办公室关于开展独立学院财务管理现状调研的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅办公室关于开展独立学院财务管理现状调研的通知（苏教办财〔2009〕7号）各独立学院：为全面了解我省独立学院财务管理现况，进一步加强和规范独立学院财务管理工作，经研究，决定对全省独立学院财务管理现状进行调研。
请各学院按要求认真填写相关调研表（见附件），并于2009年11月15日前将电子文档发送至jytcwc＠，同时将纸质表格加盖单位公章后寄或送至省教育厅财务处。
附件电子文档请到江苏教育网上下载（）。
11月中下旬将选择部分学校进行实地调研，具体时间另行通知。
联系人：潘恒楚，联系电话：************。
附件：江苏省独立学院财务管理现状调研表二〇〇九年十一月四日附件：江苏省独立学院财务管理现状调研问卷出资人拟出资额（万元）已到位出资额（万元）出资类型回报形式及比例学费收入％结余分配％其他1、注入资本情况2、校园状况：与母体院校共享（）；独立校区（），占地面积㎡。
3、固定资产原值期末总额万元，累计折旧万元。
4、图书资料：与母体院校共享（）；拥有独立图书馆（），纸质图书册，电子图书册；5、在校生情况：本科生人，专科生人。
6、借贷款情况：银行贷款万元，企事业借款万元，其他.万元。
其中：以学院为主体的借贷款万元。
7、目前执行学费收费标准①普通专业学生元，②艺术类学生.元③其他。
8、财务机构设置情况：①独立设置（）②由母体校代管（）③其他.9、财务人员构成：高级职称人，中级职称人，初级职称人，其他人。
10、目前执行的会计制度：民办学校（），企业（），高校（），其他.11、教职工保障情况：养老（），医疗（），工伤（），生育（），失业保险金（）；公积金（），住房补贴（），其他12、学生资助情况：是否建立奖助学金制度（），助学基金占事业收入比例。
江苏省教育厅省财政厅关于公布江苏省高水平高等职业院校建设单位名单的通知
江苏省教育厅省财政厅关于公布江苏省高水平高等职业院校建设单位名单的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2018.01.30•【字号】苏教高〔2018〕2号•【施行日期】2018.01.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文江苏省教育厅省财政厅关于公布江苏省高水平高等职业院校建设单位名单的通知苏教高〔2018〕2号各设区市教育局、财政局，各高等职业院校：根据《省政府办公厅关于印发江苏高等职业教育创新发展卓越计划的通知》（苏政办发〔2017〕123号），省教育厅、省财政厅组织开展了江苏省高水平高等职业院校建设单位遴选工作。
经学校自主申报，省教育厅、省财政厅组织评审，入选名单公示，认定南京工业职业技术学院等22所学校为江苏省高水平高等职业院校建设单位，现予公布（详见附件）。
江苏省高水平高等职业院校建设单位要贯彻落实党的十九大精神和《国务院关于大力发展现代职业教育的决定》，全面落实教育部《高等职业教育创新发展行动计划》《江苏省高等职业教育创新发展卓越计划》，发挥示范领军作用，适应新时代、新要求，以立德树人、培养卓越技术技能人才为根本宗旨，引领全省高职院校完善治理结构、创新体制机制、促进产教深度融合、增强技术技能积累，全面提升人才培养质量，更好地服务国家和地方发展。
江苏省高水平高等职业院校建设周期为五年（2018—2022年），从2018年起，建设高校生均财政拨款按省属普通本科院校标准拨付，其中市属高校按现行财政管理体制由同级财政安排。
各建设单位要进一步理清思路，制订建设方案和任务书，树立先进发展理念，明确预期目标、重点任务、建设进度和保障措施，经省教育厅、财政厅审定后予以实施。
省教育厅、省财政厅将组织中期检查或终期验收，对建设任务落实不到位，规划方案未达到预期成效的院校，将取消江苏省高水平高职院校的认定，坚决杜绝严进宽出、重报轻建、一劳永逸的现象。
江苏省教育厅关于开展全省职业学校教学、学生、后勤管理规范专项视导工作的通知
江苏省教育厅关于开展全省职业学校教学、学生、后勤管理规范专项视导工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2011.08.16•【字号】苏教职[2011]34号•【施行日期】2011.08.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省教育厅关于开展全省职业学校教学、学生、后勤管理规范专项视导工作的通知（苏教职〔2011〕34号）各市教育局：为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，进一步加强职业学校规范管理，深化职业学校内涵建设，全面提高职业教育质量，大力推进职业教育优质发展、创新发展、科学发展，努力办好人民满意的职业教育，经研究，决定于今年秋学期开展全省职业学校教学、学生、后勤规范专项视导工作。
现就有关事项通知如下：一、视导对象全省独立设置的中等职业学校、五年制高等职业学校，重点为三星级以上的职业学校。
二、视导依据1.江苏省教育厅《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范（试行）》（苏教职［2005］22号）；2.2006年以来，教育部、省教育厅颁发的职业学校教学管理、学生管理、后勤管理的有关文件；3.《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范视导标准（试行）》（以下简称《规范视导标准》）（详见附件）。
三、视导方式及时间安排视导工作分为学校自查、市级复查和省级抽查三个阶段。
9月为学校自查阶段。
各校对照《规范视导标准》，开展自查，找出薄弱环节，进行自我评价，形成书面报告，并对存在问题进行整改。
10月上旬至中旬为市级复查阶段。
各市组织专家对区域内所有职业学校（含部省属职业学校）进行检查视导，总结分析区域内职业学校规范管理的典型经验与突出问题，指导职业学校加强规范管理。
10月20日前，各市将视导报告（附每所学校视导得分、主要经验及存在问题）寄至我厅职教处。
10月下旬为省级抽查阶段。
省教育厅将对部分职业学校进行专项视导。
视导名单和时间另行通知。
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省“十四五”教育发展规划的通知
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省“十四五”教育发展规划的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府办公厅•【公布日期】2021.12.31•【字号】苏政办发〔2021〕115号•【施行日期】2021.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省“十四五”教育发展规划的通知苏政办发〔2021〕115号各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：《江苏省“十四五”教育发展规划》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
江苏省人民政府办公厅2021年12月31日江苏省“十四五”教育发展规划为全面落实教育优先发展战略，建设高质量教育体系，加快推进教育现代化，根据《江苏省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《江苏教育现代化2035》，制定本规划。
一、发展背景（一）现实基础。
“十三五”时期，江苏坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统筹推进现代化教育强省建设，全省教育发展规模、办学水平和综合实力位居全国前列，教育现代化向更高水平迈进，为“十四五”教育发展奠定了坚实基础。
教育现代化建设扎实推进。
省委、省政府召开全省教育大会，出台《江苏教育现代化2035》及实施方案，倡导适合的教育，开启现代化教育强省建设新征程。
持续开展教育现代化建设监测，如期实现省定教育现代化建设目标。
立德树人根本任务有效落实，教育质量稳步提高，江苏学生拥有更多享受优质教育的机会，全民受教育程度不断提升。
全省中等及以下教育毛入学率均超过95%，高等教育毛入学率达62.4%，均大幅高于全国平均水平，高于世界中高收入国家的平均水平。
教育发展水平全面提升。
基础教育资源短缺明显缓解，质量水平不断提高。
全省新建改扩建中小学幼儿园5000所左右，完成1122所城镇配套幼儿园专项治理，普惠性幼儿园覆盖率超过85%；90%以上的义务教育学校达到省定办学标准，乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设得到优化提升；普通高中学位明显增加，全省超过90%的普通高中学生在三星级以上优质高中就读。
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于进一步推进省级示范性高等职业院校建设的通知
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于进一步推进省级示范性高等职业院校建设的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2011.03.16•【字号】苏教高[2011]5号•【施行日期】2011.03.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省教育厅、江苏省财政厅关于进一步推进省级示范性高等职业院校建设的通知（苏教高[2011]5号）各市教育局，有关高职院校：为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，健全政府主导、行业指导、企业参与的高职教育办学体制机制，深化工学结合、校企合作和顶岗实习的人才培养模式改革，推动高职院校办出特色、提高水平，为江苏转变发展方式和产业结构优化升级培养高素质技能型专门人才，根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号，以下简称《意见》）和《省教育厅关于开展江苏省示范性高等职业院校建设工作的通知》（苏教高〔2007〕13号）精神，我省将进一步推进省级示范性高等职业院校建设，现就有关工作通知如下：一、省级示范性高等职业院校建设的重要意义我省现有国家示范（骨干）高职院校15所、省级示范性高职院校9所。
示范（骨干）建设院校在加强基础能力建设、探索校企合作办学体制机制、工学结合人才培养模式、单独招生改革试点、增强社会服务能力、优质教育资源共享等方面取得了显著成效，发挥了示范辐射作用，引领了高职院校的改革与发展方向。
继续推进省级示范性高职院校建设是贯彻落实国务院和省政府关于大力发展职业教育的决定精神的重要举措，是实施教育部、财政部“国家示范性高等职业院校建设计划”的重要组成部分，也是落实省中长期教育改革和发展规划纲要提出的目标任务的重要措施。
继续推进省级示范性高等职业院校建设，有利于形成以国家示范（骨干）高职院校为引领、省级重点建设高职院校为支撑的发展格局，有利于推动高职院校办出特色，提升人才培养质量和办学水平，提高毕业生就业率与就业质量，有利于优化高等职业教育办学的制度环境，增强高等职业教育服务经济社会发展的能力。
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于公布江苏省职业教育高水平示范性实训基地立项名单的通知
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于公布江苏省职业教育高水平示范性实训基地立项名单的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2013.09.11•【字号】苏教职[2013]31号•【施行日期】2013.09.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文江苏省教育厅、江苏省财政厅关于公布江苏省职业教育高水平示范性实训基地立项名单的通知（苏教职〔2013〕31号）各市教育局、财政局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、财政局：为贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，加快发展现代职业教育，提高职业教育教学质量，“十二五”期间，我省将实施“职业教育基础能力提升工程”，组织开展职业学校高水平示范性实训基地建设。
根据省教育厅、财政厅联合印发的《关于进一步加强职业学校高水平示范性实训基地建设的通知》（苏教职〔2012〕34号）要求，经学校申报，各市教育局、财政局推荐，省教育厅、省财政厅组织专家评审，确认对277个职业教育实训基地建设项目进行立项，现将立项名单予以公布（名单见附件）。
高水平示范性实训基地采取“省级补助、地方配套、学校自筹、社会参与”的办法，调动多方力量共同建设。
省财政将安排专项资金分期分批支持立项项目建设，每个实训基地建设项目计划补助300万元（五年制高等职业学校、集中连片地区项目补助350万元）。
补助资金分两次拨付，第一年启动建设补助经费200万元（部分项目由中央财政资金支持）；项目建设一年后，中期评估基本达到高水平示范性实训基地标准的，追加补助100万元（五年制高等职业学校、集中连片地区项目补助150万元）。
市、县（市、区）财政应按与省级资金不低于1：1的比例落实配套资金，支持高水平示范性实训基地建设。
项目学校应积极筹措资金，吸引行业企业资金共同支持实训基地建设。
各地、各职业学校要高度重视高水平示范性实训基地建设，加强组织领导，强化过程指导。
教育部办公厅等十四部门关于印发《职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划》的通知
教育部办公厅等十四部门关于印发《职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划》的通知文章属性•【制定机关】国家发展改革委办公厅,教育部办公厅,工业和信息化部,人力资源和社会保障部,住房和城乡建设部,财政部办公厅,农业农村部,退役军人事务部,国务院国有资产监督管理委员会,中华全国总工会,中国共产主义青年团,中华全国妇女联合会,中国残疾人联合会,国务院扶贫开发领导小组办公室•【公布日期】2019.10.16•【文号】教职成厅〔2019〕5号•【施行日期】2019.10.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅等十四部门关于印发《职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划》的通知教职成厅〔2019〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人力资源社会保障厅（局）、发展改革委、工业和信息化主管部门、财政厅（局）、住房城乡建设厅（委）、农业农村（农牧）厅（局、委）、退役军人事务厅（局）、国资委、扶贫办、总工会、团委、妇联、残联，新疆生产建设兵团教育局、人力资源社会保障局、发展改革委、工业和信息化委、财务局、住房城乡建设局、农业农村局、退役军人事务局、国资委、扶贫办、工会、团委、妇联、残联，行业职业教育教学指导委员会，有关单位：为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《国务院办公厅关于印发职业技能提升行动方案（2019—2021年）的通知》要求，教育部等十四部门研究制定了《职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划》。
现印发给你们，请结合实际，加强协同配合，认真贯彻执行。
教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅国家发展改革委办公厅工业和信息化部办公厅财政部办公厅住房城乡建设部办公厅农业农村部办公厅退役军人部办公厅国务院国资委办公厅国务院扶贫办综合司全国总工会办公厅共青团中央办公厅全国妇联办公厅中国残联办公厅2019年10月16日职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划实施学历教育与培训并举是职业院校（含技工院校，下同）的法定职责。
苏州市教育局关于公布苏州高等职业教育教改研究课题2021年度结项名单的通知
苏州市教育局关于公布苏州高等职业教育教改研究课
题2021年度结项名单的通知
文章属性
•【制定机关】苏州市教育局
•【公布日期】2021.12.30
•【字号】苏教高职〔2021〕63号
•【施行日期】2021.12.30
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
苏州市教育局关于公布苏州高等职业教育教改研究课题2021
年度结项名单的通知
苏州大学应用技术学院、在苏高职高专院校、江苏联合职业技术学院在苏分院：根据工作安排，苏州市教育局委托苏州高职高专院校联席会议“教学联盟”对苏州高等职业教育教改研究课题开展了结项评审工作，经学校评审、“教学联盟”聘请专家复审和市教育局审核，现将苏州高等职业教育教改研究课题2021年度结项评审结果予以公布。
其中重点结项19项，一般结项26项（详见附件）。
附件：苏州高等职业教育教改研究课题2021年度结项名单
苏州市教育局
2021年12月30日附件
苏州高等职业教育教改研究课题2021年度结项名单。
教育部高等教育司关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知-教高司函[2003]16号
![教育部高等教育司关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知-教高司函[2003]16号](https://img.taocdn.com/s3/m/aefe9bdd8ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee05.png)
教育部高等教育司关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部高等教育司关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知（教高司函[2003]16号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：为了推动高职高专教育的持续健康发展，不断提高人才培养质量，我部拟在今后几年内按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，对全国所有高职高专院校进行一次水平评估。
今年首先开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作，现将有关事宜通知如下：一、今年将选择30所左右独立设置的高等职业院校、高等专科学校和成人高等学校开展评估试点工作，上半年评估4至5所，下半年评估25所左右。
二、参评的院校需举办高职高专教育满三年以上，并有一届毕业生。
三、请各省、自治区、直辖市教育厅（教委）推荐二所参加今年评估试点的备选学校，我司将选择其中一所进行评估。
四、上半年的评估时间初定在5至6月份，下半年的评估时间初定在9至11月份。
请各省、自治区、直辖市教育厅（教委）于3月10日前将推荐评估的备选学校及拟评时间书面报我司高职与高专教育处。
今年评估工作的具体安排我司将另行通知。
联系人：李津石、常建军联系电话：************E-mail：************************附件：高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）教育部高等教育司二〇〇三年二月十二日附件：高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）一、高职高专院校人才培养工作水平评估方案有关说明1．高职高专院校人才培养工作水平评估方案以《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为依据，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则。
江苏省教育厅办公室关于开展全省普通高中课程基地检查视导工作的通知
江苏省教育厅办公室关于开展全省普通高中课程基地检查视导工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2012.11.09•【字号】苏教办基函[2012]11号•【施行日期】2012.11.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省教育厅办公室关于开展全省普通高中课程基地检查视导工作的通知（苏教办基函〔2012〕11号）各市教育局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局：为进一步推动我省普通高中课程基地建设，根据苏教基〔2011〕27号文件精神，定于近期组织对全省首批普通高中课程基地建设项目开展检查视导工作，现将有关事项通知如下。
一、检查视导目的通过检查视导，学习交流课程基地建设经验，进一步推动普通高中加大加快加深课程基地的建设，加强内涵建设，改革教学方式，提高教学质量，提升办学水平。
二、检查视导内容检查视导对象为全省2011年立项的38个课程基地建设项目。
根据苏教基〔2011〕27号、33号文件精神，检查视导的主要内容是普通高中课程基地建设及资金到位情况。
重点考察课程基地在经费投入、教学环境、模型建构、互动平台、课程资源、教师发展、学生实践、使用成效等方面取得的成绩与存在的主要问题。
三、检查视导专家每个专家组由3-5人组成。
检查视导专家由各市教育行政部门推荐和我厅抽调相关专家相结合。
请各市教育局推荐在课程基地建设上有一定研究的人员1-2名，并于11月28日前将推荐人姓名、单位、职务、职称、专业和手机号码传真至我厅基础教育处。
四、检查视导程序专家组在每校检查视导的时间一般为半天。
检查视导的主要程序有：（一）听取汇报（20分钟）。
包括学校项目建设情况汇报、学校主管部门及财政部门关于项目组织和经费投入情况汇报等，由专家组长主持。
（二）实地检查视导（120分钟）。
主要察看新建的课程基地项目内容、建设进度和建成使用情况；查看有关资料，包括项目申报表、答辩完成后的项目实施方案、基地建设有关台账等；与校长、项目负责人、师生进行访谈或座谈。
江苏省教育厅关于印发《实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案》的通知
江苏省教育厅关于印发《实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案》的通知
文章属性
•【制定机关】江苏省教育厅
•【公布日期】2011.03.14
•【字号】苏教办[2011]16号
•【施行日期】2011.03.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
江苏省教育厅关于印发《实施国家教育体制改革试点项目主
要任务分解方案》的通知
（苏教办〔2011〕16号）
各有关处室、直属事业单位：
根据《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发[2010]48号）、《国家教育体制改革试点项目任务书》和省政府有关文件精神，现将《实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案》印发给你们，请认真抓好落实。
各牵头处室和单位要尽快完善改革实施方案，及早启动改革试点工作。
对于地方为主实施的改革试点项目，要指导督促各地抓紧组织实施。
要把国家教育体制改革试点项目的组织实施工作放到更加突出的位置，采取有效措施，力争在全国产生重大影响，创造教育改革的先进经验。
要加强与省有关部门的沟通协调，争取省有关部门出台支持教育改革的配套政策，保障改革试点工作的顺利进行。
附件：实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案
二○一一年三月十四日实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案
注：标△的处室为牵头处室。
第二期江苏省职业教育教学改革研究课题立项名单(排名不分先后).
57 ZCZ57 高职艺术设计专业"校中企"生产性教学法实证研究 58 ZCZ58 基于现代职教体系的中职专业课课程改革的实践研究----以通州中专机电专业为例 59 ZCZ59 高职院校外语教师专业成长的个案研究
三、一般立项课题（共253项）
1 ZYB1 中职"2.5+0.5"学制调整下计算机平面设计专业教学指导方案的开发研究 2 ZYB2 卓越计划背景下的高职汽检专业教学改革 3 ZYB3 高职制药专业群课程体系的研究与实践 4 ZYB4 苏南地区高职院校专业设置与区域产业结构吻合度研究 5 ZYB5 高职陶瓷艺术设计专业项目引领式师生流动站培养模式的实践研究 6 ZYB6 高职园艺专业服务区域产业升级的案例研究 7 ZYB7 产业转型升级背景下的DFM高技能人才培养的研究 8 ZYB8 服务区域产业的高职钢结构建造技术（海洋工程）专业建设研究 9 ZYB9 基于区域产业链的中、高职教育人才培养目标的统筹与衔接研究 10 ZYB10 依托光伏产业的发展促进高职传统电子专业转型调整的实践研究 11 ZYB11 中职雨花石文化校本课程开发的实践研究 12 ZYB12 中职“2.5+0.5”学制下电工电子类专业人才培养方案开发研究 13 ZYB13 中职2.5+0.5学制调整下的《工业分析与检验专业教学指导方案》开发研究 14 ZYB14 五年制高职市政工程技术专业"4.5+0.5"学制调整下的人才培养模式开发研究 15 ZYB15 中职"2.5+0.5"学制调整下城市轨道交通运营管理业教学指导方案开发研究 16 ZYB16 五年制高职药物制剂技术专业"4.5+0.5"学制调整下的人才培养方案开发研究 17 ZYB17 五年制高职烹饪专业4.5+0.5学制下的人才培养 18 ZYB18 中职化学工艺专业"2.5+0.5"教学指导方案开发研究 19 ZYB19 中职市场营销专业"2.5+0.5"学制下创新人才培养模式的构建研究 20 ZYB20 《新编剑桥商务英语》课程中高职衔接的实践研究 21 ZYB21 对口单招下网络技术专业中高职衔接课程体系的研究与实践 22 ZYB22 中高职课程体系衔接的案例研究 ---以粮油储藏与检测技术专业为例 23 ZYB23 职业教育五课教研、"两课"评比与教师课程实施能力提升的实践研究---以徐州地区为例 24 ZYB24 旅游管理专业中高职衔接实践课程体系的构建 25 ZYB25 中职语文"应用文写作"情景化教学的实践研究 26 ZYB26 基于"趣味语文"的中职语文综合实践活动研究
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江苏省教育厅关于开展高等职业教育改革与发展专题立项调
研的通知
【法规类别】信访
【发文字号】苏教高[2011]1号
【发布部门】江苏省教育厅
【发布日期】2011.03.09
【实施日期】2011.03.09
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
江苏省教育厅关于开展高等职业教育改革与发展专题立项调研的通知
（苏教高〔2011〕1号）
有关高职院校：
为深入贯彻国家和江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要》及全国高等职业教育改革与发展工作会议精神，科学谋划，破解热点、难点问题，进一步推进“十二五”期间我省高等职业教育的改革与发展，增强服务经济社会发展的能力，为筹备召开全省高等职业教育改革与发展工作会议做好准备，我厅决定开展高等职业教育改革与发展专题立项调研工作，现将有关事项通知如下：
一、调研重点
围绕我省高等职业教育改革与发展的重点和难点问题开展专题调研，包括高职院校招
生制度改革、专业建设与课程改革、产学研结合、“双师型”教师队伍建设、学生就业创业、实训基地建设、投入机制、集团化与集约化发展、国际化办学、信息化建设、民办高职发展、办学体制机制创新、结构体系建设等13个重点专题。
为支持调研工作，省教育厅将调研专题作为教改重点课题予以立项支持（立项课题名单详见附件）。
二、调研要求
课题负责人及参与院校要尽快组织精干人员组成课题组认真制订调研计划，总结凝练我省高职教育发展的成功经验，准确把握发展方式转变和产业结构优化升级对高素质技能型专门人才的要求，立足于国内领先、国际知名的发展目标，充分吸收和借鉴国内外先进经验，针对制约我省高职发展的“瓶颈”，提出实在实用、有说服力、可操作性的建设性政策建议和意见，并尽可能与现行政策衔接和配套。
第一阶段：为筹备召开江苏省高等职业教育改革与发展工作会议，请各课题组在一个月内通过调研，针对高等职业教育出现的新情况、新问题、新要求，立足于制定“十二五”期间我省高等职业教育创新发展的若干举措，提出思路，拿出对策，形成书面的政策建议（3000字左右），在2011年4月10日前报省教育厅高教处。
第二阶段：进一步开展深入系统的理论和实践研究，形成书面研究报告（不少于10000字）和可操作性的专项政策建议稿，于2011年12月30日前报省高职教育研究会秘书处。
（联系人：省教育厅高等教育处经贵宝、王建军，联系电话：025-。