地质工程专业本科培养方案(2016版)
地质工程本科培养方案
地质工程本科培养方案一、培养目标地质工程是以地球科学理论和方法为基础，结合工程技术和经济管理原则，对地下空间工程、地下水资源开发利用、地质灾害防治、地质环境保护等进行综合研究和工程实践的交叉学科。
地质工程本科专业培养目标是培养具有较扎实地质基础理论和工程实践技能的地质工程技术人才。
具体培养目标如下：1. 本科生应掌握地质学的基本理论和专业知识，具有较强的地质勘探和地质灾害防治能力；2. 本科生应具备较强的工程技术应用能力和实践能力，能够开展地下空间工程设计和施工等相关工作；3. 本科生应具备良好的职业道德和团队协作精神，能够在地质工程领域从事工作和管理。
二、培养方案1. 专业课程设置地质工程本科专业的主要课程设置包括地质学基础、地下水动力学、地质勘探技术、地下空间工程设计、地质灾害防治工程、地质环境保护工程等。
具体课程设置如下：1) 基础地质学：包括地质力学、动力地学、工程地质学等方面的基础知识。
2) 地质勘探技术：包括地球物理勘探、地球化学勘探、地质雷达勘探等方面的知识。
3) 地下水动力学：包括地下水资源勘探与开发、地下水污染治理等内容。
4) 地质灾害防治工程：包括地质灾害识别与评价、地质灾害工程治理等方面的知识。
5) 地下空间工程设计：包括地下隧道、地下矿山、地下城市等地下空间工程设计及施工管理。
6) 地质环境保护工程：包括地质灾害环境治理、城市地下水防渗与保护等内容。
2. 实践教学环节除课程学习外，地质工程专业还要求学生参与实践教学环节，包括实地勘察、项目设计、实习和毕业设计等。
其中包括以下环节：1) 实地勘察：学生需参与地质灾害现场勘察和地下空间工程施工现场勘察，了解实际工程情况。
2) 项目设计：学生需要参与地下水资源勘探与开发工程设计、地质灾害防治工程设计等项目设计，提高工程设计能力。
3) 实习：学生需在地下空间工程设计院所、地质灾害防治单位、地质环境保护公司等单位进行实习，熟悉工程实践操作。
地质工程学专业本科培养方案及教学计划
地质工程学专业本科培养方案及教学计划一、培养目标地质工程是地球科学领域中的应用技术专业，是国家经济建设和社会发展的基础。
随着国民经济的发展，尤其是西部大开发，对具有良好素质的地质工程技术人才需求量越来越大。
本专业培养德智体美全面发展，具有坚实的数学、力学及地质学等理论基础及系统的地质工程理论、技能和方法，获得工程科学和技术的基础训练，能独立从事各种建设工程中的勘察、设计、施工、评价和管理等的具有广泛适应能力的高级科学研究和工程技术人才。
毕业生能在高等院校和科研部门从事教学、科学研究和科技开发，能在能源、水利水电、城建、交通、市政、环保和国防等部门从事工程勘察、设计、施工和管理以及工程病害评价和治理。
二、基本培养要求本专业学生通过系统的理论学习，掌握地质工程学方面的基本理论和基本知识，接受科学研究的思维和实验训练，具有较好的科学素养。
通过实践性环节的学习，参加社会实践和课外科技学术活动，掌握地质工程的基本技能和工作方法。
初步具备生产、教学、科学研究、科技开发和工程建设管理的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：(1) 坚实的数学、力学和地质学基础。
(2) 地质工程学科的基本理论、技能和方法。
(3) 运用工程地质学理论和方法，解决工程建设中的有关问题的基本能力。
(4) 对地质资源、地质环境和地质工程等开展勘察、评价、治理、设计、规划的能力。
(5) 了解地质工程学科的前沿理论及技术发展动态。
(6) 掌握一门外语，能较熟练阅读本专业技术文献资料。
(7) 掌握计算机应用、程序设计和运用计算机技术获得科技知识和信息的技能，初步具有运用计算机完成地质工程及其相关工作的能力。
(8) 掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学体育的合格标准，身心健康。
三、学制与学位（一）学制学制四年。
学校实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业。
但具有学籍的时间最长不超过八年，累计修业时间不超过六年。
（二）学位完成本专业学业，修满170学分，符合学校相关规定者，授予工学学士学位。
地质工程领域培养方案
地质工程领域培养方案一、培养目标1. 使学生掌握地质学、地质工程学等相关领域的基本理论和专业知识；2. 培养学生具备工程地质勘察、地质灾害治理和地质环境保护等方面的实际操作技能；3. 培养学生具备良好的科学素养、创新意识和团队合作能力；4. 培养学生具备适应现代地质工程技术发展需求的能力。
二、培养方案1. 专业课程设置（1）地质学基础课程：包括地质概论、矿床学、构造地质学、地球物理学等，使学生建立起地质学的基本理论体系。
（2）工程地质学基础课程：包括岩土工程学、地质勘察、地质灾害学等，使学生掌握工程地质学的基本理论和实践技能。
（3）专业方向课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置不同的专业方向课程，比如地下水工程、地质工程材料、地质遥感等。
2. 实践教学环节（1）实习实训：安排学生到地质工程相关企业或研究机构进行实习实训，使他们在实践中掌握地质工程实际操作技能。
（2）校内实验：设置地质工程实验室，进行岩石力学、地质勘察等实验教学，加强学生的实验技能。
（3）实地考察：组织学生进行地质灾害调查、地质勘察等实地考察活动，提升学生的实际操作能力和科学素养。
3. 创新教学环节（1）开设创新实验课程：设置针对地质工程领域的创新实验课程，鼓励学生进行科研创新工作。
（2）科研项目指导：为学生提供科研项目申请指导和科研成果展示平台，培养学生的创新意识和科研能力。
4. 专业实践教学环节（1）参与地质工程项目：安排学生参与地质工程项目实践，包括地质灾害治理、地质勘察等实际工程项目。
（2）参与科研项目：开设地质工程实践课程，让学生通过参与科研项目来锻炼和提升自己的实际操作能力、科学素养和工程实践技能。
5. 团队合作教学环节（1）多人合作实验：设置多人合作实验环节，鼓励学生在团队中进行实验和研究工作。
（2）团队项目实践：组织学生进行地质工程项目实践，让学生在团队中解决实际问题，培养团队合作能力。
6. 课程设计在培养方案中，需要设置针对地质工程领域的课程设计，让学生在实践中巩固所学知识，提升实践能力。
地质工程专业(煤田、油气勘查工程方向)培养方案
130000351 物理实验c-2
General Physics Experimentation c-II
1.0 24 0 24 0 通识教育
030010520 结晶学与矿物学
Crystallography and mineralogy 3.5 64 34 30 学科基础
140000250 大学英语b-3
College English b-Ⅲ 4.0 68 68 0 0 通识教育
150000090 体育与健康3
PE and Health III
1.5 34 34 0 0 通识教育
130000350 大学物理c-2
College Physics c-II
地质工程专业（煤田、油气资源勘查方向）指导性教学进行表（续）
建议修读时间 课程
编号 课程名称 课程性质 学分 学时 学时分配 课程
类别 备注
授课 实验 课外
第
三
学
期 120000020 中国近现代史纲要
Outline of China's Modern History 必修 2.0 32 32 0 0 通识教育
520000011 军事技能训练（军训 ）
Military Training 2.0 实践教学 2周
形势与政策
SitБайду номын сангаасation and Policy 16学时，以专题讲座等形式分散进行，不计入总学时、总学分。
合 计 22.5 346
形势与政策
Situation and Policy 16学时，以专题讲座等形式分散进行，不计入总学时、总学分。
地质资源与地质工程培养方案
地质资源与地质工程培养方案一、专业概述。
同学们！咱们这个地质资源与地质工程专业啊，就像是地球的探秘者训练营。
这个专业主要就是研究地球内部的那些宝藏——地质资源，像石油、天然气、金属矿、非金属矿这些，同时呢，还得搞清楚地球的各种地质结构和工程地质条件，为各种大型工程建设打基础。
简单说，一边找宝贝，一边确保盖大楼、修大坝的时候地底下稳稳当当的。
二、培养目标。
# （一）知识目标。
1. 基础地质知识。
咱得把地球的基础知识学扎实喽，什么岩石啊、矿物啊、地层啊这些，就像认识人体的各个器官一样，得知道地球的这些“零件”都是啥样的。
要能熟练识别各种岩石和矿物，就像你能轻松认出苹果和香蕉一样。
而且要了解地球的演化历史，知道咱们这个地球是怎么一步步变成现在这个样子的。
2. 地质资源知识。
对于那些珍贵的地质资源，像石油天然气是怎么形成的，在地下哪里能找到它们，得门儿清。
还有金属矿和非金属矿的分布规律、开采方法等知识，都要装进脑袋里。
这就好比你要知道宝藏在哪个山洞里，还得知道怎么把宝藏安全地拿出来。
3. 地质工程知识。
当涉及到在地质环境里搞工程建设的时候，咱们得掌握工程地质勘察的方法。
要知道怎么去评估一个地方的地质条件适不适合盖大楼、建桥梁，要是地底下有软乎乎的淤泥或者容易滑动的山体，那可就麻烦了，所以得学会怎么提前发现这些问题并解决它们。
# （二）能力目标。
1. 野外考察能力。
咱们这个专业可不能老在教室里闷着，得经常跑到野外去。
要具备很强的野外考察能力，就像探险家一样。
在野外，要能准确地观察地质现象，记录数据，比如哪里有断层啊，岩石的层理走向是啥样的。
而且得能在野外生存，可不能一到野外就饿肚子或者迷路啦。
2. 分析与解决问题能力。
在研究地质资源或者处理地质工程问题的时候，会遇到各种各样的难题。
比如说，石油开采的时候遇到了复杂的地层结构，或者是在修隧道的时候遇到了地下水渗漏。
这时候就需要咱们能像侦探一样，分析问题出在哪儿，然后想出解决办法。
地质工程学专业本科培养方案及教学计划
地质工程学专业本科培养方案及教学计划一、概要地质工程学专业，一个融合了地质学与工程学的交叉学科，旨在培养具备地质勘查、矿产资源开发、地质灾害防治等能力的专业人才。
本科阶段的教学计划，就是我们为学子们量身定制的成长的路线图。
在这里你将学习到地质的基础知识，体验到工程的实际应用，感受二者结合带来的魅力。
我们将一起探索地球的秘密，发掘自然的宝藏，为保障人类生活提供强有力的技术支持。
接下来让我们详细了解一下这个专业的培养方案及教学计划吧。
1. 地质工程学专业的重要性一提起地质工程学专业，或许有人会觉得它是晦涩难懂、高高在上的学问。
但实际上地质工程学与我们的生活息息相关，想象一下城市的道路建设、高楼大厦的选址、矿产资源的开发，背后都离不开地质工程学的智慧。
可以说这个专业就像一双精巧的手，在大地上画出奇妙的建筑和桥梁。
正因为这样，地质工程学专业显得非常重要且不可忽视。
它的存在使得人类能更加高效、安全地利用土地资源，实现人与自然的和谐共生。
我们不仅要看到这个专业背后的科学原理，更要看到它在推动社会发展、改善人类生活方面所发挥的巨大作用。
选择这个专业，意味着肩负起一种责任，那就是用知识和智慧去保护地球，建设更美好的未来。
接下来让我们一起深入了解地质工程学的培养方案及教学计划吧！2. 本科培养方案及教学计划的目的与意义我们都知道，地质工程学与国家的资源开发和环境保护息息相关，它是人类社会可持续发展的关键领域之一。
那么我们制定这个本科培养方案及教学计划的目的与意义是什么呢？首先我们的目的是培养具有扎实地质基础知识、掌握现代工程技术和具有创新能力的高素质人才。
我们希望通过系统的课程设置和实践教学，使学生掌握地质工程的基本理论和方法，具备从事地质工程工作的能力。
其次我们重视理论与实践的结合，教学计划的设计不仅注重理论知识的传授，更重视实践能力的培养。
因为我们深知，只有将理论知识应用到实际工作中，才能真正掌握和运用。
这也是我们的意义所在——通过教学计划的实施，让学生在掌握专业知识的同时，也具备了解决实际问题的能力。
地质工程专业培养方案
地质工程专业培养方案地质工程专业培养方案是为了培养具备地质学和工程学知识，能够从事地质勘探、地质灾害防治与治理、地下空间利用、地质环境保护等领域工作的专业人才。
本文将按照学分要求、专业课程设置、实践环节和综合能力培养四个方面来详细介绍地质工程专业的培养方案。
一、学分要求地质工程专业培养方案要求学生完成总学分不少于XXX学分，其中包括基础学科和专业核心课程学分。
基础学科主要包括数学、物理、化学等学科的基础课程，为学生打下理论基础。
专业核心课程主要包括岩石力学、工程地质、地下水动力学等地质工程学科的专业课程，为学生提供实践操作和专业知识。
二、专业课程设置1. 岩石力学岩石力学是地质工程领域的核心课程之一，通过学习岩石的物理力学和力学模型等内容，培养学生对不同岩石的物理特性和力学行为进行分析与判断的能力。
2. 工程地质工程地质课程主要介绍地质勘探、地质调查、地质灾害评价与防治、地质环境保护等内容，通过课堂理论学习和实地考察，培养学生对地质情况的综合分析和判断能力。
3. 地下水动力学地下水动力学是地质工程学科中的重要组成部分，通过学习地下水的运移规律、地下水资源的合理利用等内容，培养学生进行地下水资源评价和管理的能力。
三、实践环节1. 实习实训地质工程专业实习实训环节是为了培养学生的实践操作能力和工程实践能力。
学生将在实际地质工程项目中进行实地勘察、地质灾害治理等实践操作，提升自己的实践能力和解决问题的能力。
2. 毕业设计地质工程专业的毕业设计要求学生在指导老师的指导下，选择相关的地质工程课题进行研究和设计，通过实际工程应用实现理论知识与实践的结合，培养学生的工程设计和综合能力。
四、综合能力培养地质工程专业的培养不仅仅是学习理论知识，还需要培养学生的综合能力。
综合能力培养主要包括以下几个方面：1. 科研能力培养：通过参与科研项目或学术研究，培养学生的科学研究能力和创新思维能力。
2. 团队协作能力培养：通过合作学习、团队项目等方式，培养学生的团队协作和沟通能力。
地质工程专业本科培养方案
地质工程专业本科培养方案一、专业培养目标地质工程专业是地质学科与工程学科的交叉学科，主要培养具有扎实的地质学基础知识和良好的工程技术能力及实践能力的高素质复合型地质工程技术人才，具有较强的创新意识和团队协作能力，能在地质灾害防治、地质勘查与工程地质勘察设计、地下水资源环境保护与管理、地质环境与资源开发利用等领域从事科学研究与技术开发，工作于高等院校、科研机构、勘察设计院、地质矿产开发企业、地方政府等单位。
二、专业课程设置地质工程专业本科课程设置应包括地质学基础、工程地质学、地质灾害防治、地下水水文地质学、地质资源环境保护与管理、地质灾害监测与预警、地质灾害救援与应急管理、地质灾害地质工程治理与修复等方面的专业课程。
1. 地质学基础地质学原理、地质构造与变形、岩石学、矿物学、古生物学、地球化学、地球物理学、地球化学等。
2. 工程地质学工程地质学原理、地质灾害发育规律、岩土工程勘察与设计、地基基础工程、地下水水文地质学、地下水动力学等。
3. 地质灾害防治地质灾害预测与预警、地质灾害风险评估与管理、地震地质学、山地灾害与防治工程、坡地、岩体与地下空间灾害防治等。
4. 地下水资源环境保护与管理地下水水文地质学、地下水水文地质勘查与评价、地下水资源保护、地下水环境地质工程治理与修复等。
5. 地质环境与资源开发利用地质环境与资源评价、地质资源开发与环境保护、地质资源开发与利用技术、地质遥感技术等。
三、实践教育地质工程专业本科实践教育包括实验教学、实习实训和毕业设计。
实验教学主要包括岩矿鉴定与鉴定实验、地球物理勘探模拟实验、地质灾害模拟实验等；实习实训主要包括企业生产实习、地质灾害防治实训、地质灾害救援实训等；毕业设计主要是结合实际工程项目进行设计，独立完成专业设计任务。
四、专业实践环节地质工程专业本科生应该开展专业实践环节，如地质灾害调查与研究、工程地质调查与设计、地下水资源勘探与评价、地下水环境监测与治理等，增强学生的实践能力和解决实际问题的能力。
地质工程专业培养方案
地质工程专业培养方案Geological Engineering（门类：工学；专业类：地质类；专业代码：081401）一、专业培养目标本专业培养面向国家工程建设需要，德智体美劳全面发展，具备地质和工程科学基本理论知识，掌握地质工程调查、勘察、设计的专业知识，具备分析解决复杂地质工程问题的基本能力；具有科学与人文素养和良好的实践能力，能胜任城建、能源、交通、水电、国土资源等部门工程建设，尤其是地质灾害防治、城市地质、海洋岩土工程相关建设项目的勘察、设计、咨询、施工和管理等方面的工作，具有一定国际视野和较强适应能力的应用创新型人才。
毕业5年左右能够在社会及地质工程领域担任业务骨干、技术负责或项目管理人才，达到如下目标：目标1：具备良好的政治素养、道德品质和家国情怀的社会主义事业合格建设者和可靠接班人；目标2：具备良好的交流沟通、团队合作和组织管理能力，能独立从事本专业相关的技术与管理工作；目标3：具备综合运用地质工程专业知识解决复杂工程实际问题的综合能力、国际视野、跨文化交流、竞争与合作的初步能力；目标4：理解且熟悉地质工程领域相关政策和法规，紧跟相关领域新理论和新技术的发展，能够通过终身学习适应职业发展，在地质工程领域具备职场竞争力；目标5：具备较强的创新意识、创新能力与实践能力。
二、毕业要求本专业学生通过科学与人文通识类、学科基础类、专业类、专业拓展类课程的学习和相关实践环节训练，具备从事岩土工程勘察，地质灾害防治，地质工程咨询、设计、施工、管理，资源勘探与设计等工作的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：— 1 —1．工程知识：具有坚实的数学、物理、化学、计算机应用、外语等基础知识和基本技能，能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题；2．问题分析：系统掌握基础地质和工程地质的基本理论、基本技能和工作方法，具有资料分析和综合应用的能力，能够应用数学、自然科学与工程科学知识，结合文献研究分析地质工程领域复杂工程问题，以获得有效结论；3．设计/开发解决方案：接受系统的室内实验、野外地质和工程地质实习训练，掌握岩土工程勘查、地质灾害防治与地质环境保护、地质工程设计与施工、岩土工程施工与管理的基本技能，能够设计针对复杂地质工程问题的解决方案，满足特定工程需求，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康及环境等因素，自觉遵守国家法律法规、行业规范；4．研究：具备初步的科学研究能力，掌握地质工程有关的基本实验、测试技术方法，能够综合利用工程地质、地质灾害、环境地质等方面理论与方法，对复杂地质工程问题进行研究，包括实验设计、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论；5．使用工具：掌握现代相关实验设备、专业和常规计算机软件以及互联网技术的使用方法，能够针对复杂地质工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代仪器设备和计算机技术，模拟、预测和解决复杂工程问题，并能够理解其局限性；6．工程与社会：能够基于地质工程相关背景知识进行合理分析，正确评价地质工程相关的工程实践以及复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任；7．环境和可持续发展：正确认识地质工程实践与环境保护、社会可持续发展的关系，并能对实践造成的影响做出合理评价；8．职业规范：树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的人文社会科学素养、社会责任感以及良好的职业道德，遵守学术道德规范；9．个人和团队：具有一定的组织管理能力和较强的团队意识和协作精神，能够在多学科背景下的团队承担个体、团队成员以及复杂人的角色；10．沟通：能够就复杂地质工程问题与业界同行及社会公众进行有效的沟通和交流，能够编制专业相关图表和撰写专业研究报告。
地质工程培养方案
地质工程培养方案一、培养目标地质工程专业的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高素质专门人才。
具体包括以下几个方面：1. 掌握扎实的地质基础理论和专业知识，具备出色的地质调查和分析能力。
2. 具备较强的工程技术应用能力，能够独立或协作完成地质工程勘察、设计、施工与管理等各项工作。
3. 具备丰富的专业实践经验和创新能力，能够在实际工作中不断提升自己，解决实际问题。
4. 具备扎实的人文素养和科学道德修养，具备较强的团队合作和交流能力，具备较强的创新意识和终身学习能力。
二、培养方案地质工程专业的培养方案主要包括以下几个方面：课程设置、实践教学、创新训练、综合实习、毕业设计等。
1. 课程设置地质工程专业的课程设置应包括地质学、地质工程勘察、地质灾害防治、工程地质学、岩土工程、地下水工程、环境地质学等基础课程和专业课程。
此外，还应设置一定的数学、物理、化学、力学、水文学等相关学科的课程，以及一定数量的通识教育课程，培养学生的综合素质。
2. 实践教学地质工程专业的实践教学主要包括地质勘察实习、地质灾害调查实习、岩土工程实习、地下水勘察实习等。
通过实践教学，学生能够接触实际项目，了解实际工作流程，掌握实际操作技能，提高实际项目处理能力。
3. 创新训练地质工程专业的创新训练主要包括科研训练、实习训练和工程设计等。
通过创新训练，学生能够接触到较复杂的地质工程项目，提升自己的综合能力和创新意识，为将来的工程实践打下坚实的基础。
4. 综合实习地质工程专业的综合实习主要包括地质勘察、岩土工程、地下水工程、环境地质等实际项目的综合实习。
通过综合实习，学生能够深入了解实际工作流程和实际项目要求，提升自己的实际操作技能和项目处理能力。
5. 毕业设计地质工程专业的毕业设计主要包括地质工程相关的科研课题和实际项目的设计与研究。
通过毕业设计，学生能够在指导老师的帮助与指导下，独立完成与地质工程相关的科研课题和实际项目的设计与研究，展示自己的专业能力与综合素质。
地质工程专业培养计划(全文)
地质工程专业培养计划(全文)一、培养目标本专业主要培养具备能从事各类工程建设的场地评价，岩土体特性分析，特种地基加固处理，地质灾害评价与治理等地质工程领域的各项工作的高级工程技术人才。
二、培养要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景，熟悉地质工程勘察、设计施工。
掌握工程地质、工程力学、岩土力学的基本理论，地下工程、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本知识。
具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的能力；具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力。
熟悉国家有关工程勘察，建筑工程等方面的政策、规范和法规。
具有进行工程勘察、设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。
三、主干学科地质工程四、主要课程英语、高等数学、大学物理、普通化学、计算机基础、材料力学、结构力学、岩土力学、建筑材料、钢筋混凝土结构、道路勘测与设计、地下结构、施工技术与施工组织、地质工程经济与企业管理。
五、主要实践性教学环节（内容、要求）设计1——钢筋混凝土课程设计时间：1周内容：钢筋混凝土结构目的与要求：通过本课程设计，使学生进一步掌握钢筋混凝土结构设计的基本原理、方法和步骤。
受到钢筋混凝土结构设计的初步训练。
设计分两部分进行，一部分为钢筋混凝土楼盖设计，一部分为单层厂房结构设计。
要求学生完成相应的计算说明书及结构设计图纸。
设计2——岩土体工程课程设计时间：1周内容：岩土体稳定性评价、岩土体工程设计目的与要求：通过本课程设计，使学生进一步掌握岩土体稳定性评价及岩土体工程设计的原理、方法和步骤，受到岩土体工程设计的初步训练。
要求学生在教师的指导下，完成相应的计算说明书和设计图纸。
设计3——基础工程设计时间：1周内容：根据工程地质勘察报告及有关资料选择基础方案，并进行设计、计算、绘出施工图。
地质工程本科生培养方案
7/14
能力培养目标
科学研究能力
• 数据分析与处理：运用统计学方法和数据挖掘技术，对实验数据进行有效分析，提炼关键信 息，为研究结论提供支持。
• 科研项目参与：积极参与科研项目，通过实践提升问题解决能力和创新思维，增强团队协作 与项目管理技能。
• 问题解决与创新：通过研讨会和实践活动，鼓励学生面对实际工程难题提出创新解决方案， 锻炼其批判性思维和创造力。
9/14
综合素质提升
• 沟通与表达：培养有效沟通技巧，提升公共演讲与书面表达能力，增强与不同背景个体交流 的能力。
• 团队合作精神：通过项目协作实践，锻炼团队协作意识，学会在多元环境中发挥个人特长， 共同达成团队目标。
• 构造地质学：分析地球表面的构造形态和地下构造特征，揭示构造运动规律，为工程选址、 地质灾害防治提供重要指导。
5/14
工程技术课程
• 岩土力学：研究岩石和土壤的物理性质及其在工程中的应用，为地质工程提供基础理论和技 术支持。
• 水文地质学：探究地下水的形成、分布和流动规律，对工程地质灾害防治和地下水资源开发 具有重要意义。
• 环境与灾害防治：专业强调环境保护与灾害预防，通过地质调查、风险评估和减灾措施设计， 有效减轻自然灾害对人类社会的影响。
3/14
专业发展前景
• 矿产资源勘探技术革新：随着科技进步和探测技术的创新，矿产资源的勘探效率大幅提升， 为行业发展带来新机遇。
• 地质环境保护意识增强：社会对生态环境保护的重视推动了地质环境的有效治理和修复，促 进可持续发展。
• 工程地质学：分析和评价工程活动中的地质条件，预测和防治地质灾害，保障工程建设的稳 定性和安全性。
地质工程 培养方案
地质工程培养方案一、背景地质工程是一个多学科交叉的领域，涉及地质学、岩土力学、地下水水文地质学等多学科知识，是研究和应用地球物理、地球化学、地质力学、岩土工程和地球工程学等理论与方法，从事工程地质、地质环境、地质灾害、地下水水文地质学和地质勘查、建设地质等研究和工程实践的一门专业。
为了培养具有较深的地质及岩土力学理论基础和较强的应用能力的地质工程技术人才，需要制定全面的地质工程培养方案。
二、培养目标本专业培养旨在培养掌握地质工程领域面向工程、面向应用的地质工程技术人才。
具有扎实的地质学、岩土力学、地下水水文地质学等基础理论和知识，具有较强的工程地质勘察、岩土工程设计、地质灾害治理与工程设计等方面的能力。
三、培养要求1. 学生应获得坚实的地质学、岩土力学、地下水水文地质学等基础理论。
2. 学生应具备基本的工程地质勘察、岩土工程设计、地质灾害治理与工程设计等实践能力。
3. 学生应具有较强的实际动手能力和工程实践能力，具有团队合作精神。
4. 学生应具备扎实的数理基础知识，掌握地质工程专业知识，具有扎实的计算机应用能力。
四、课程设置1. 地质学概论2. 地球化学3. 工程地质学4. 地球物理勘探技术5. 岩石学6. 结构地质学7. 地质灾害与防治8. 土力学9. 岩土工程动力学10. 地下水水文地质学11. 圎测勘察学12. 岩土工程设计13. 工程地质灾害学14. 工程地质环境保护15. 工程实践16. 毕业设计五、实践教学1. 实验课程：包括地质学、岩土力学、地下水水文地质学等实验2. 实习：实习内容包括工程地质勘察、岩土工程设计、地质灾害治理与工程设计等实际工程项目3. 毕业设计：毕业设计要求学生结合自己所学知识进行设计，并能够解决实际问题。
六、综合能力培养为了培养学生的综合能力，人文素质，专业素质和创新意识等能力，学校将开设以下课程：1. 通识教育课程2. 创新创业教育3. 实践教学4. 体育教育七、实践基地学校将与工程公司、地质公司等企业合作，为地质工程专业学生提供实习和实训基地，让学生在实际工程中锻炼和提升自己的能力。
地质工程培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标地质工程培养方案旨在培养具备扎实的地质学基础理论、工程实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下能力：1. 掌握地质学、岩土工程、水文地质等相关学科的基本理论和基本知识；2. 具备从事地质工程勘察、设计、施工、管理和研究等工作能力；3. 具有良好的职业道德和社会责任感，能够适应地质工程行业的发展需求；4. 具备较强的团队协作和沟通能力，能够适应跨学科、跨行业的工作环境。
二、培养规格1. 学制：四年制本科2. 学分：150学分3. 授予学位：工学学士三、课程体系地质工程培养方案课程体系分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。
（一）公共基础课程（36学分）1. 思想政治教育课程：12学分2. 外国语课程：12学分3. 计算机基础课程：6学分4. 体育课程：6学分（二）专业基础课程（48学分）1. 地质学基础课程：12学分2. 工程力学课程：12学分3. 水文地质与工程地质课程：12学分4. 土力学与基础工程课程：12学分（三）专业核心课程（48学分）1. 地质工程勘察课程：12学分2. 地质工程设计课程：12学分3. 地质工程施工与管理课程：12学分4. 地质灾害防治课程：12学分（四）专业选修课程（18学分）1. 矿山地质课程：6学分2. 环境地质课程：6学分3. 地质工程CAD/CAM课程：6学分四、实践教学环节1. 实验教学：30学分2. 课程设计：15学分3. 毕业设计：20学分4. 生产实习：20学分五、教学实施1. 教学方法：采用课堂讲授、实验、实习、设计、讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合。
2. 教学手段：利用多媒体、网络等现代教育技术手段，提高教学效果。
3. 教学评价：采用平时成绩、期中考试、期末考试、课程设计、毕业设计等多种评价方式，全面评价学生的学习成果。
六、培养模式1. 产学研结合：与地质工程相关企业和研究机构合作，为学生提供实习、实践、研究等机会。
地质工程专业人才培养方案
地质工程专业人才培养方案一、培养目标地质工程专业是一门应用科学，旨在培养适应国家经济建设和社会发展需要，具备地质学、工程地质学、岩土工程、地球物理等领域知识和技能，能够从事地质灾害防治、岩土工程勘察设计、地球资源开发利用、地质环境保护等方面工作的高素质专门人才。
该专业的培养目标是：1. 具备扎实的数理基础和地学基础知识，具备良好的归纳分析、判断推理和组织管理能力；2. 具备较强的野外勘探实地实验技能，具备较强的实验设计和数据处理能力；3. 具备较强的模拟计算和信息处理能力，具备较强的工程问题解决和开发应用能力；4. 具备较强的辅助决策和自主创新能力，具备较强的团队协作和终身学习能力。
二、培养方案1. 专业基础课程设置针对地质工程专业的培养目标，设置了以下基础课程：地质学基础、工程地质学、岩石力学、地球物理学、勘查技术、地质灾害防治、地下水动力学、地质环境工程、地球资源勘查与开发、岩土工程、地震工程、环境地质学、区域地质调查、遥感与地理信息系统、地球化学、岩土材料力学等。
2. 专业实践教学项目（1）实地勘探实习：通过实地勘探实习，培养学生实地作业能力，培养学生的野外作业组织协调能力和团队合作能力。
（2）实验设计与数据处理：通过实验设计与数据处理实践教学，培养学生实验设计和数据处理能力，培养学生的创新意识和自主学习能力。
（3）模拟计算与信息处理：通过模拟计算与信息处理实践教学，培养学生模拟计算与信息处理能力，培养学生的工程问题解决和开发应用能力。
（4）综合实践项目：开设地质工程实践项目，让学生学以致用，将理论知识运用到实际工程项目中，培养学生解决实际问题的能力。
3. 社会实践环节在地质工程专业的教学过程中，设置了多种形式的社会实践教学环节，包括实习、社会调查、毕业设计和毕业实习等，通过这些环节，培养学生的社会责任感和实际应用能力。
4. 专业实践岗位培训设计岩土工程、地质灾害防治、地下水开发与利用、地质资源勘查与开发、地质环境保护、工程地质勘察设计等专业实践岗位，并在校外进行岗位培训，让学生真正了解岗位工作特点，培养学生的实际操作能力和岗位适应能力。
地质工程专业培养方案
地质工程专业培养方案地质工程是一门综合性学科，需要掌握地球科学、工程学和环境科学等多个领域的知识和技能。
为了培养具备良好地质工程理论与实践能力的专业人才，下面是一份地质工程专业的培养方案。
一、培养目标和要求1. 培养具备扎实的地质学理论基础和工程技术方法的能力；2. 培养具备独立分析和解决复杂地质工程问题的能力；3. 培养具备团队合作和沟通能力，能够适应地质工程项目的实际需求；4. 培养具备环境保护和可持续发展意识的地质工程专业人才。
二、专业课程设置1. 地质学基础课程这一部分主要包括地质学原理、地球物理学、地球化学等基础理论课程，用以奠定学生对地质学基础知识的全面掌握。
2. 工程地质学课程该部分课程涵盖了工程地质勘查、土壤力学、地下水工程等内容，培养学生应对地质工程项目的能力。
3. 岩土工程学课程岩土工程学是地质工程学科的核心内容之一，涵盖岩石力学、土力学、基础工程等内容，培养学生对地质工程基础理论和设计方法的掌握。
4. 地质工程实践课程为了培养学生的实践操作能力，设置了地质勘查实习、工程实习等实践课程，让学生在真实的工程项目中进行实践操作。
5. 环境科学与工程课程鉴于地质工程对环境保护的重要性，设置了环境科学和环境工程等专业课程，培养学生具备环境意识和可持续发展的能力。
三、实践教学安排1. 实地考察安排学生进行地质调查与勘查实地考察，了解实际地质环境和工程问题，并进行相关数据采集与分析。
2. 实验操作通过岩石和土壤力学实验等实验室操作，让学生熟悉实际工程中的测试技术和实验分析方法。
3. 工程实习安排学生参与地质工程实际项目，与工程团队合作，学习实际工程操作和解决问题的能力。
四、综合设计为了培养学生的综合应用能力，设立地质工程综合设计课程，通过结合实际工程情况进行工程规划和设计，培养学生独立解决问题和工程管理的能力。
五、实践教学与科研结合鼓励地质工程专业的学生积极参与科研项目，通过科研与实践相结合的方式，提高学生的科研能力和创新思维。
地质工程专业培养方案
地质工程专业培养方案一、专业名称（专业代码）、专业方向、授予学位专业名称:地质工程（081401）专业方向:工程地质方向，水文地质方向授予学位:工学学士二、培养目标本专业培养学生德智体美全面发展，具备地质工程方面的基础知识，具备从事地质工程专业技术、管理工作的基本素质，具备学习能力、实践能力、创新能力和创业能力的地质工程专业高级应用型人才。
学生毕业后5年左右，能在水利、水电、交通、能源、城镇建设、资源开发、国土防灾减灾等部门从事工程勘察、地质工程设计与施工、地质灾害评价与治理、地下水资源开发与利用、工程监理与管理等方面的工作，具备工程师的专业理论水平和实际工作能力，能够胜任地质工程专业技术、管理岗位。
三、培养要求本专业学生主要学习地质工程方面的基本理论和基本知识，接受工程师的基本训练，掌握工程勘察、地质工程设计与施工、地质灾害评价与治理、工程监理与管理等方面的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程勘察、地质工程设计与施工、地质灾害评价与治理等专业知识用于解决复杂工程问题。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析工程勘察、地质工程设计与施工、地质灾害评价与治理有关的复杂工程问题，以获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够设计针对工程勘察、地质工程设计与施工、地质灾害评价与治理有关的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法，对工程勘察、地质工程设计与施工、地质灾害评价与治理有关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对工程勘察、地质工程设计与施工、地质灾害评价与治理有关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对工程勘察、地质工程设计与施工、地质灾害评价与治理等复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
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地质工程专业本科培养方案（2016版）
学科门类：工学专业大类：地质类专业名称：地质工程
专业代码： 081401 学制：四年授予学位：工学学士
一、培养目标
本专业致力于培养面向社会主义现代化国家建设需要，德智体美全面发展，具有扎实专业基础和专业技能，强烈的创新意识、创新能力、终身学习能力、国际视野和面向未来的高级专门人才。
地质工程专业本科生要求掌握地质工程领域基本知识和基本技能，具有水利工程的基本概念，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的实践能力和创新能力，知识、能力、素质协调发展。
具有高尚的职业道德和社会责任感，学生毕业5年左右，具有从事资源地质勘察的初步能力和解决常见地质工程问题的基本能力，能在资源勘察、工程勘察、设计施工、管理等领域从事勘察与评价、管理和各类工程建设等方面工作，具备工程师或与之相当的专业技术能力；能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力，为国内外地质工程相关事业服务。
二、毕业要求
本专业学生主要学习地质工程的专业基础理论知识，掌握基础地质学、工程地质学、地球物理学、地球化学、水文地质学等方面的基本理论知识，具有应用所学基础理论和专业知识分析解决实际问题、开展科学研究和从事组织管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础知识和地质工程相关知识用于解决地质工程领域复杂工程问题。
2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析地质工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。
3．设计/开发解决方案：能够设计针对地质工程领域复杂工程问题的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对地质工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5．使用现代工具：能够针对地质工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现
代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6．工程与社会：熟悉国家和地方相关的地质工程领域政策和法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对地质工程领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10．沟通：能够就地质工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11．项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
三、主干学科
地质工程
四、主要理论课程
高等数学、几何与代数、大学外语、大学物理、大学化学、Visual Basic程序设计、概率论与数理统计、普通地质学、矿物岩石学、构造地质学、第四纪地质与地貌学、地史古生物、工程物探化探、工程力学、结构力学、钢筋混凝土结构、测量学、土质学与土力学、岩体工程地质力学、工程地质原理、工程地质勘察、水文地质学基础、地下水动力学、专门水文地质学等。
专业核心课程：构造地质学、水文地质学基础、工程地质原理、专门水文地质学、岩体工程地质力学等
双语课程：构造地质学、地下水动力学、工程物探化探、专业英语
研讨课程（含新生研讨课）：人类活动与地质环境、岩体结构分析、地下水动力学
创新课程：地质工程设计、专门水文地质学
五、主要实践课程
本专业的主要实践性教学环节包括课程实验（土力学实验、大学物理实验、化学实验、矿物岩石实验、构造地质实验、工程物探实验），课程实习（测量学实习），专业实习（普通地质学实习、地质测绘实习、
生产实习）、毕业设计（论文）等，此外还包括军事训练、马克思主义基本原理概论实践等。
六、专业特色
地质工程专业培养具有地质工程设计、地下资源勘探、工程地质勘察、地质灾害防治、地质环境评价、岩土工程施工与管理等方面工作的高级工程技术人才。
立足于解决水利水电、交通、能源、城建等行业中的重大地质工程问题。
七、课程框架及学分要求
八、毕业条件
修完人才培养方案中要求的通识课程、平台课程、专业课程、个性课程及实践课程，成绩合格，且各部分所得学分均不少于相应规定学分数，累计获得不少于172.5学分，同时素质拓展学分获得不少于10学分方可毕业；符合河海大学学位授予条件者，可申请授予学士学位。
九、教学计划
地质工程专业指导性教学计划（理论教学）
地质工程专业指导性教学计划（实践教学）
地质工程专业辅修教学计划
地质工程专业学程安排表
附录：地质工程专业知识、能力、素质对应矩阵表
地质工程专业指导性教学计划（理论教学）
（一）通识课程（共33学分）
＊大学英语：针对不同层次的学生进行分级教学、小班化教学；已通过英语四级的学生，可继续修读大学英语，也可选修拓展英语课程，直至修满9学分。
（四）个性课程（最低应选16学分）
地质工程专业指导性教学计划（实践教学）
＊实验：20学时计1学分；课程设计、实习、毕业论文/设计：1周计1学分。
地质工程专业辅修教学计划表
地质工程专业学程安排表
提醒：学生可根据自身兴趣在第3—8学期任意一学期内修读通识选修课和专业拓展课。
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附录：地质工程专业知识、能力、素质对应矩阵表
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注：表中“▲、▲、△、”依次代表体现的程度，由强至弱；一门课程可体现不同程度的主要知识/能力/素质，一种知识/能力/素质也可体现在多门课程中。
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14。