苏科版小学科学《声音的变化》实用课件1

四年级上册科学课件－3.3声音的变化 ｜教科版 (共14张PPT)
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比较橡皮筋的声音高低
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绷紧 放松
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振动快
四年级上册科学课件－3.3声音的变化 ｜教科版 (共14张PPT)
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振动慢
四年级上册科学课件－3.3声音的变化 ｜教科版 (共14张PPT)
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实验结论：
橡皮筋拉紧时，振动速度快，声音（ 高 ）； 橡皮筋松时，振动速度慢，声音（ 低 ）。
所以，声音高低与（ 振动快慢 ）有关。 声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物 体振动快慢的一个量。
四年级上册科学课件－3.3声音的变化 ｜教科版 (共14张PPT)
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声音的强弱可以用（ 音量 ）来描述。 声音的强弱与（振动幅度）有关。 振动幅度越（ 大 ），声音越（ 强 ）； 振动幅度越（ 小 ），声音越（ 弱 ）。 声音的高低可以用（ 音高 ）来描述，音高是描述物体 （ 振动快慢 ）的一个量。 振动速度快，声音（ 高 ）； 振动速度慢，声音（ 低 ）。
实验过程
实验
轻轻拨动钢尺 用力拨动钢尺
实验现象
振动幅度小，声音弱 振动幅度大，声音强
结论
振动幅度越（ 大 ），声音越（ 强 ）； 振动幅度越（ 小 ），声音越（ 弱 ）。 所以，声音的强弱与（ 振动幅度）有关。
声音的强弱可以用音量来描述。
实验二：观察比较声音高低的变化
实验步骤： 1、按顺序摆出装有不同量水的四个杯子。 2、预测：用筷子依次敲击杯口，发出的声音谁高？谁较高？ 谁较低？谁低？ 3、用筷子依次敲击杯口。 4、根据实验现象，填写记录表。
课堂公约
在做实验时：分工合作，注意安全 认真观察，及时记录 勤于思考，善于总结
做完实验时：快速整理器材，坐姿端正
汇报交流时：勇于举手，大胆发言 安静倾听，遵守纪律
实验一：观察比较声音强弱的变化 研究钢尺的振动幅度与音量强弱的关系
什么叫振动幅度？
振动幅度
实验一：观察比较声音强弱的变化
实验步骤：
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很多物体的长短或粗细发生变化时，它所发 出的声音也会发生变化。
圆形钢管
编钟
No Image
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手敲琴（琴片） 吉他琴弦
百度文库
1、将钢尺伸出桌面大约12厘米，用一只手压住钢尺的一 端，用另一只手拨动钢尺的另一端； 2、轻轻拨动钢尺，观察尺子上下振动的幅度有多大，发 出的声音有多强； 3、用力拨动钢尺，与轻轻拨动钢尺进行比较，观察振动 幅度的大小和发出声音的强弱；
4、重复3次，并将实验结果记录在表格中。
实验一：观察比较声音强弱的变化记录表
1
满杯水
2
大半杯水
33
半杯水
4
少半杯水
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实验二：观察比较声音高低的变化记录表
杯号
1
2
3
4
满杯水 大半杯水 半杯水 小半杯水
预测
第一次实验 低
较低
较高
高
第二次实验 低
较低
较高
高
第三次实验 低
较低
较高
高
结论
水多音（ 低 ），水少音（ 高 ）