人教版七年级生物上册开花和结果
生物人教版七年级上册第三节 开花和结果
当花粉落到雌蕊柱 头上时, 在柱头表面的 黏液作用下, 长出花粉 管。花粉管穿过柱头, 沿着花柱向子房方向生 长, 进入子房, 直达胚 珠。当花粉管进入胚珠 内部时, 释放出精子, 胚珠里的卵细胞与一个 精子结合, 形成受精卵, 此过程叫做受精作用。
虫媒花:
风媒花:
1、传粉
我们把传粉时需要昆 虫帮助的花称为 虫媒花 。
虫媒花: 1.花粉轻 2.鲜艳的花被 3.甜美的花蜜 4.芳香的味道
1、传粉
把传粉时只需依靠 风帮助的花称 为 风媒花。
风媒花: 1.花粉轻、干、多 2.柱头分叉或分羽毛
状, 伸出花瓣外
1、传粉
在果树开花季节, 如果遇到阴雨绵绵的天气, 常会造成果树减产。这是什么原因?
柱头
果实和种子的形成 凋落
雌 蕊
花柱
子房壁
子房
珠被
果皮
种皮
果实
胚珠
极核+精子
（2个）
受精极核
胚乳 种子
（拓展）
（单子叶植物）
卵细胞（1个+）精子 受精卵 胚
人工辅助授粉
并不是所有的花粉都能 落在同种花的柱头上, 也不 是所有的柱头都能得到同 种植物的花粉。如果花开 期间, 雌蕊没有得到花粉而 受精的话, 植物努力开花将 一无所得。
这些植物的花为雄花或雌花, 雄花是不会 结果的。
单性花: 一朵花里只有雌蕊或者雄蕊的花
拓展
桃花
梨花
两性花（完全花）: 一朵花里既 有雌蕊也有雄蕊的花。
课堂小结
3.2.3 开花和结果(教师版)-2024年秋季七年级上册生物同步讲义(人教版 )
3.2.3 开花和结果课程标准 课标解读1. 概述花的基本结构。
2. 概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
1. 识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能；概述传粉和受精的过程；说出果实的结构及其形成过程。
2. 观察并解剖花的基本结构，初步掌握观察、解剖的基本方法；通过小组活动，训练观察分析、探究合作、讨论交流、创新学习等技能。
3. 养成爱护花草、珍惜果实、热爱大自然的情感。
知识点01 花的结构①花药;②花丝;③花瓣;④萼片;⑤柱头;⑥花柱;⑦胚珠;⑧子房。
其中,雄蕊包括①②,雌蕊包括⑤⑥⑧。
知识点02 传粉和受精1. 传粉:花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
知识清单目标导航2. 传粉的类型:3.受精:(1)概念:胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程。
(2)过程:知识点03 果实和种子的形成1. 形成过程:(1)凋落:花瓣、雄蕊、花柱和柱头。
(2)卵细胞:与精子结合形成受精卵,继续发育形成胚。
(3)子房壁:受精完成后发育为果皮。
(4)胚珠:受精完成后发育为种子。
胚珠周围的珠被发育成种皮。
(5)子房:受精完成后发育为果实。
同一朵花另一朵花黏液花粉管花粉管子房 精子卵细胞2.人工辅助授粉:(1)应用:弥补自然状态下的传粉不足。
(2)步骤:先采集花粉,然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。
考点01 花的结构【典例1】对于繁殖后代而言,一朵花中最主要的结构是( )A.①②B.①④C.③④D.②④答案 D解析一朵花中,只有雄蕊和雌蕊与繁殖后代有关,因此,雄蕊和雌蕊是花的主要部分。
考点02 传粉和受精【典例2】下列有关植物的传粉、受精过程的顺序,正确的是()①花粉萌发,长出花粉管②柱头分泌黏液③花粉管进入子房④花粉落到柱头上⑤形成受精卵和受精极核⑥释放出两个精子A.④②①③⑥⑤B.④①②⑥③⑤C.②④①③⑥⑤D.②④①⑥③⑤考点突破答案 A解析绿色开花植物的花成熟以后,花粉落在雌蕊柱头上,在柱头分泌的黏液的刺激下,花粉开始萌发,长出花粉管,花粉管穿过柱头和花柱,到达子房进入胚珠,然后顶端破裂,释放出两个精子,一个与卵细胞结合,另一个与中央的两个极核融合,完成双受精过程。
人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第三节开花和结果
4.(2022·东莞质检)绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、开花生长、结果与死亡等
阶段。如图是杏花的基本结构及某生理过程，相关叙述合理的是
(A)
A.⑧受精后发育成胚
B.③是花的主要结构
C.A过程表示自花传粉
D.⑨将来发育成果实
【解析】一朵花要经过传粉和受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实， 胚珠发育成种子，⑧受精后发育成胚，A正确；雄蕊的花药中有花粉，雌蕊的胚珠中 有卵细胞，所以④雌蕊和⑦雄蕊是花的主要结构，B错误；A过程是一朵花的花粉传 到了另一朵花的柱头上，此过程是异花传粉，C错误；⑨是胚珠，花经过传粉和受精 后，胚珠发育成种子，子房发育为果实，D错误。
5.(2021·茂名质检)广东省茂名市化州笪桥镇有“黄瓜之乡”的美誉，你知道黄瓜
形成要经过哪些过程吗 ( B )
A.开花→受精→传粉→结果
B.开花→传粉→受精→结果
C.传粉→开花→受精→结果
D.传粉→受精→开花→结果
【解析】开花和结果是一个连续的过程。黄瓜生长到一定时期就会开花，开花 的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头 上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放 出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程。受精以后，只有 子房继续发育成黄瓜(果实)。
【图解知识】
风媒花和虫媒花
风媒花特点：花粉多而轻、柱头分叉有黏液。虫媒花特点：气味香、花蜜 甜、花瓣鲜艳。
知识点三 果实和种子的形成(教材P106～P107)
【生活微思考】 “麻屋子、红帐子，里边住着个白胖子”，这是关于花生的谜语，你知道麻 屋子、红帐子和白胖子分别由什么结构发育而来吗？ 提示：麻屋子是果皮，由子房壁发育而来；红帐子是种皮，由珠被发育而来； 白胖子是胚，由受精卵发育而来。
3.2.3开花和结果说课稿人教版生物七年级上册
《开花和结果》说课稿孙丹尊敬的各位评委老师：大家好，我今天说课的内容是《开花和结果》，接下来我将从以下七个方面进行阐述：分别是说教材、说教法、说学法、课前准备、教学过程、板书设计以及教学反思。
一、说教材：本节课《开花和结果》选自人教版七上生物教材的第三单元第二章第三节，本章前两节学习了种子的萌发及植株的生长，所以本节开花和结果具有承上的作用；也为学习八下第一章植物的生殖打下基础。
本节课属于2022版新课标课程内容中的第四个主题：植物的生活，内容要求是：花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞相结合形成受精卵，花经过传粉和受精后形成果实和种子。
本节课的学业要求是：识别和描述花的结构及功能，以及花与果实在发育上的联系。
根据新课标以核心素养为导向，我确立了以下的教学目标：1、通过自主学习及小组合作解剖百合花，能够概述花的基本结构并认同雌蕊及雄蕊是最重要的结构。
2、通过视频及模拟演示能够说出传粉的不同类型；通过动图及绘图练习，能够描述受精的过程。
3、通过观看动图、品尝花生、桃子和葵花子，小组进行交流讨论，能够阐明花与果实在发育上的联系。
本节课的重点是：花的基本结构以及开花和结果的过程。
需要突破的难点是：传粉和受精的过程及受精后子房的发育。
二、说教法首先进行学情分析，七年级的学生具备一定的知识基础，在他们的知识架构里已经有了关于植物的六大器官、绿色开花植物的特点、种子的萌发以及植株的生长的知识基础；并且他们也具备一定的动手实验、问题分析和归纳总结的能力；对于本节课开花和结果，学生也有自己的直观生活体验，而且七年级学生好奇心和探索欲强，认知处于形式运算初始阶段，具备一定的抽象思维能力，那么在授课时就可以多联系现实情境，通过演绎法引导学生进行归纳和分析。
那么根据以上学情我制定了以下学习策略：结合情境，导入新课；合作探究，构建新知；随讲随评，及时反馈；归纳总结，形成系统。
三、说学法对于本节课的内容，学生将通过自主学习、直观认知、合作探究、分析归纳等方法来达成学习目标。
人教版生物七年级上册 开花和结果课件
对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重 要的？
花蕊(雄蕊和雌蕊）
想一想
蜜蜂和蝴蝶在采花蜜同时，也帮花完成了什么过程？
传粉
传粉
1.自花传粉
一朵花的雄蕊产生的花粉 粒，落在同一朵花雌蕊的 柱头上。
传粉
2.异花传粉
借助外力作用，一朵花的 雄蕊产生的花粉粒，落在 另一朵花雌蕊的柱头上。
风媒花
风媒花
5.在豌豆开花以前，用纸袋套住一朵花，不让它接受外来的花粉，最终这朵
花也能产生种子，原因是（ ）D
A.豌豆花不需要传粉，就能结果
B.豌豆花不经过传粉、受精，就能结果
C.豌豆在生长过程中光照、营养充足
D.豌豆是自花传粉的植物
6.几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录，其中不正确的是
（ ）C
A.含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子
讨论
花粉落到雌蕊柱头上以后，会有哪些变化呢？
受精
①花粉落到柱头上。
②花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
③花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
④花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进 入胚珠内部。
⑤精子与胚珠里面的卵细胞和极核细胞结合，形成受精卵 和受精极核。
受精
胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成 受精卵的过程，叫做受精。
（ ）D
A.③、①接受花粉
B.⑤、③完成受粉
C.⑤⑥、①接受花粉
D.⑤⑥、③完成受精
3.桃子可食用部分是由花的什么结构发育而成的？（ C）
A.子房
B.胚珠
C.子房壁
D.受精卵
4.我们吃花生时，会发现有的花生果实里面是空的。最可能的原因是花生在
第三节开花和结果课件2023-2024学年人教版生物七年级上册
A、一个 B、二个 C、三个 D、四个 5、有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子、里面住着个白胖子”。
“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分 别 指的是（ A ）
A、果皮、种皮、胚 B、果皮、种皮、子叶 C、果皮、种皮、种子 D、果皮、种皮、胚乳
感谢大家
二、传粉和受精 传粉：花粉从花药中散放落到雌蕊柱头上的过程。 传粉类型：自花传粉和异花传粉
柱头
花药
自花传粉
异花传粉Biblioteka 异花传粉需要媒介：昆虫和风
二、传粉和受精
虫媒花特点： 1、颜色鲜艳 2、具有气味 3、有蜜腺，能产生花蜜
二、传粉和受精
风媒花特点： 1、颜色不鲜艳 2、花粉轻、小、多 3、柱头常有分叉和黏液
二、传粉和受精
受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形 成受精卵的过程。
二、传粉和受精
受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形
成受精卵的过程。
精子
花粉 柱头
花粉落到柱头上（传粉）
花柱 花粉管
子房
花粉管向下萌发， 穿过花柱，进入子 房，到达胚珠。
胚珠
极受核精细极胞核
（单子叶植物）
课堂练习
1、一朵花的主要部分是：（ D ）
A 、花瓣 B、花萼 C、花托 D、雄蕊和雌蕊
2、受精后，形成种子的结构是：（ B ）
A 、子房 B、胚珠 C、子房壁 D、极核
3、开花植物形成种子和果实须完成两个生理活动，它们是：（ B ）
A、开花和传粉 B、传粉和受精 C、开花和受精 D、自花传粉和异花传粉 4、一根桃树枝上开了四朵桃花,它们分别被害虫吃掉了花瓣花萼,雄蕊和
人教版七年级生物上册第三单元第二章第三节《开花和结果》说课稿及反思
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.花的结构：通过实物、模型和PPT展示，介绍花的各个部分及其功能，让学生了解不同类型的花的特点。
2.传粉与受精：利用动画和视频资料，讲解传粉与受精的过程，引导学生了解传粉媒介和传粉方式。
这些媒体资源在教学中的作用主要体现在：丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；提供直观、形象的教学内容，降低学习难度；拓展学生的知识面，提高学习效果。
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：提问、答疑、指导实验等，引导学生主动思考、表达，关注学生的学习进度和需求。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的认知能力和动手操作能力。在认知水平上，学生已经具备了一定的观察、分析、总结能力，但抽象思维能力尚在发展中。学习兴趣方面，学生对生物科学充满好奇心，对自然界的事物和现象有较高的探究欲望。在学习习惯上，学生已形成一定的合作学习、探究学习习惯，但自主学习能力有待提高。
2.实验探究法：引导学生通过实验操作，主动探究花的结构、传粉与受精过程等，培养学生的动手能力和探究精神。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在具体情境中感知、体验植物开花和结果的过程，提高学习的趣味性和实用性。
4.合作学习法：鼓励学生进行小组讨论、交流，培养学生的合作能力和团队精神，提高学习效果。
（二）媒体资源
在本节课中，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.教具：花的模型、果实和种子标本等，用于直观展示花的结构、果实和种子的形态特点。
3.2.3开花和结果课件2023--2024学年人教版生物七年级上册
子房壁
种皮
受精卵 受精极核
胚 胚乳
种 子
果 实
果皮
麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。 其中麻屋子是指 果皮 ，由 子房壁
红帐子是指 种皮 ，由 珠被
白胖子是指 胚 ，由 受精卵
发育形成 发育形成 发育形成
子 胚房
珠
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
——《春》 (朱自清)
蜜蜂和蝴蝶采到了花蜜，对花有害处吗？ 那花朵从它们的行为中得到了什么呢？
二、传粉和受精
传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程
传粉的类型
自花传粉
一朵花的花粉，落在同一朵花的柱头上。
剖子房
摘花瓣 看柱头
摘雄蕊 切雌蕊
一、花的结构
花药
（内有精子）
电子显微镜下 花丝
的花粉图
雄蕊
一、花的结构
柱头
花柱
雌蕊
子房
胚珠
百合花的结构
雌蕊 雄蕊 花瓣 花托 花柄
桃花的结构
一、花的结构
柱头 雌 蕊
花柱 子房
胚珠
卵细胞
花粉（内有精子）
花药 雄蕊
花丝 花瓣
萼片
花托
重点：子房的结构
子房壁
珠被 极核细胞 卵细胞
子房壁
果皮
子 房
胚 珠
珠被 受精卵 受精极核
种皮
果 实
胚 胚乳
种 子种 子
连绵阴雨天气后玉米 收成不好，请你分析 这是在开花结果的哪 一个环节出现了问题？
主要原因： 传粉不足
解决办法： 人工辅助授粉
人教版生物七年级上册必备教案：第三单元 第二章 第三节 开花与结果
第三节开花与结果一、教学目标核心素养：本节通过观察探究||，引导学生了解花的各个组成部分||。
学习开花、传粉、受精以及果实和种子的形成||，在自然界中是一个连续的过程||，明确生命是结构与功能的统一体||，形成结构与功能观的生命观念||。
1.知识目标（1）了解花的基本结构||，辨别雄蕊和雌蕊的结构||。
（2）概述传粉和受精的过程||。
（3）阐明花与果实和种子的关系||。
2.能力目标（1）通过对花的内部结构观察||，培养学生的观察、分析、自学能力||。
（2）通过小组合作探究||，培养学生的合作学习能力和动手能力||。
3.情感目标1. 欣赏花的美丽||。
2形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点||。
二、教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级( 上册)第三单元第二章第三节的教学内容||。
教材在此之前先介绍了种子的萌发及条件||，紧接着介绍植株生长的过程||，植株生长到一定阶段就要开花结果||，所以本节内容是对前面知识的一个承接与深化||。
而且本节内容也为后面涉及这些关系的第三单元第六章《爱护植被||，绿化祖国》和第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫||。
本节内容由三部分组成：“花的结构”、“传粉和受精”、“果实和种子的形成”||。
通过这三个内容的学习||，学生对被子植物由花到果形成一个连贯性的认识||。
三、学情分析开花和结果在日常生活中是较常见的现象||，但是初一学生平时未必认认真真的观察过花和果实||，更别说深入思考两者内在的联系了||。
不过学生对身边的事物充满好奇||，生物又是初中新开的学科||，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望||，初步具有实事求是的观察态度||。
只要教师抓住这一心理||，逐步设问||，给学生留有独立思考和自主学习的时间||，突出学习方式的转变||。
所以在设计教学时||，要多利用视频、图片、动画等多媒体现代化教学手段||，通过设计“自主观察活动”和“问题导学”等环节||，让学生通过观察、讨论、阅读教材等活动自主进行学习||，在合作与交流中获得新知||。
人教版七上《开花和结果》课件
01
花的形态多样性
自然界中花的形态各异，有辐射对称的花，如向日葵；也有两侧对称的
花，如蝴蝶兰。这些不同的形态为植物提供了更好的生存和繁殖机会。
02
花的颜色多样性
花的颜色极为丰富，包括红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色。这
种颜色多样性有助于吸引不同的传粉者，促进植物的繁殖。
03
花的香味多样性
不同的花具有不同的香味，有些花香浓郁，有些则淡雅。这种香味多样
影响。
营养
植物在生长过程中积累 的养分对其开花有重要 影响，合理施肥有利于
促进开花。
激素
植物体内产生的激素如 赤霉素、生长素等对开 花过程也有调控作用。
02
CATALOGUE
花的结构
花瓣
01
花瓣是花的外围部分， 通常具有鲜艳的颜色和 吸引昆虫的香味。
02
花瓣有多种形状和大小， 如圆形、椭圆形、长形 等，颜色有红、黄、蓝、 白等。
果实的作用
传播种子
果实可以吸引动物食用，并通过动物的消化系统将种子传播到其 他地方，促进植物的繁衍。
营养储存
果实富含营养物质，如维生素、矿物质和蛋白质等，可以为植物提 供养分，也可以为动物提供食物来源。
繁殖器官
果实中含有种子，是植物繁殖的重要器官。
05
CATALOGUE
花的多样性和适应性
花的多样性
人教版七上《开 花和结果》课件
• 开花的形成 • 花的结构 • 传粉和受精 • 果实的形成和类型 • 花的多样性和适应性
01
CATALOGUE
开花的形成
开花的概念
开花
植物从营养生长过渡到生殖生长， 通过开花过程产生花器官。
花器官
人教版生物七年级上册 3.2.3 开花和结果 课件 (共26张PPT)
有结过一根黄瓜。分析其主要原因可能是
(C )
A．光照不足
B．室内缺乏氧气
C．室内没有昆虫
D．花中都没有雌蕊
12．夏天到了，小明的奶奶送给他许多好吃的无花果。关于无花果，你
认为下列说法不正确的是
( D)
A．无花果开花才能结果
B．无花果的花较难被观察到
C．无花果结果经历了开花、传粉、受精、结果的过程
D．无花果结果不经过受精过程
A．花药、花柱、子房、胚珠 B．花柱、花丝、花药、胚珠 C．柱头、花丝、子房、胚珠 D．柱头、花柱、子房、胚珠
8．(广东中考)如图是桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是( B ) A．①和②是桃花最主要的结构 B．桃的食用部分由③发育而来 C．④成熟后会散发出种子 D．人工授粉是把④涂抹在⑤上
9．(南通中考)“花褪残红青杏小”，形成小青杏的有性生殖过程是 ( A)
C．花瓣和子房
D．雄蕊和花托
( A)
2．桃花的雌蕊包括哪几部分
①柱头 ②花柱 ③子房 ④花丝 ⑤花药 ⑥花托
A．①②③
B．④⑤⑥
C．①④⑤
D．①②③④⑤⑥
(A )
知识点二：传粉和受精
3．开花后，花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫 ( B )
A．开花
B．传粉
C．受精
D．双受精
4.绿色开花植物的受精过程依次是
(1)被子植物受精的部位是胚珠。
(√ )
(2)植物开花不一定结果。
(√ )
(3)植物不一定经过受精作用才能形成果实。
(× )
(4)一个西瓜的果实内有多粒种子，是因为它的雌蕊中有多个子房，一个
胚珠。
(× )
↓ 花粉管伸长：花粉管穿过花柱，进入__子子房房__，一直到达__胚胚珠珠__
初中生物_第三单元第二章第三节开花和结果教学设计学情分析教材分析课后反思
人民教育出版社七年级上开花和结果教学设计基于对教材的分析，根据新课程标准的要求，现确立本课的教学目标如下：1．教学目标知识目标：1）．按着实验顺序解剖不同的花，识别花的基本结构。
2）．描述传粉和受精的过程。
3）．分析花各部分的发育情况，说明花与果实、种子以及其他部分的关系。
能力目标：1）．通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。
2）．通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。
3）．通过请学生上台展示讲解，请同学们修改补充、作出评价的方式培养学生认真听，细心分析的能力，并增强学生的评价意识。
德育目标：1）．欣赏花的美丽。
2）．养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
3）．体验合作探究的乐趣。
4）．形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。
2．重点难点教学重点：1）．花的基本结构及其最重要部分。
2）．训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。
教学难点：1）．雌蕊、雄蕊的主要功能，子房的纵剖结构。
2）．有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。
人民教育出版社七年级上开花和结果学情分析七年级的学生活泼好动，对于周围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘,若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。
把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，在教学过程中进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。
人民教育出版社七年级上开花和结果效果分析本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。
学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、抽样检测、演示实验等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。
在日常生活中学生也很少有机会观察到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，因此针对本节课的教学通过探究实验的探索，我做了如下处理：1. 指导学生观察并解剖花的结构，粘贴花的个部分结构，既激发了学生的探究兴趣，培养学生的观察能力和动手操作能力，同时为课上解决同学们在观察中遇到的问题和突破教学重点花的主要结构预留了充足的教学时间。
人教版生物七年级上册3.开花和结果课件
新课讲授
2.受精
花粉
精子 花粉管
卵细胞
➢花粉萌发， 长出花粉管
➢花粉管伸长， ➢精子和卵细胞结 精子向下移动 合，形成受精卵
新课讲授
花粉 花粉管
卵细胞 精子
传粉和受精
新课讲授
三、果实和种子的形成
受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”， 因而纷纭凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实。
课堂小结
一、花的结构 二、传粉和受精 （1）自花传粉 （2） 异花传粉 三、果实和种子的形成
当堂小练
1.一朵花的主要部分是（ D ） A.花瓣 B.花萼 C.花托 D.雄蕊和雌蕊 2.受精后，形成种子的结构是（ B ） A.子房 B.胚珠 C.子房壁 D.极核
当堂小练
3. 与结出果实和种子直接有关的花三节 开花和结果
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲授 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 描述花的主要结构。
2. 描述传粉和受精的过程，说出花与果实 和种子的关系。
3. 认同花、果实、种子对于被子植物传种 接代的重要意义。
新课导入
新课讲授
果皮
子房壁
果实
子房
胚珠
种子
果实和种子的形成
新课讲授
它们之间存在着怎样的对应关系？
果实
子房 果皮
子房壁
胚珠 受精卵
种子 胚
新课讲授
猜一猜 “麻屋子，红帐子，里面住着一个白胖子。”这
个谜语的谜底是什么？谜语中的“麻屋子”、“红 帐子”、“白胖子”分别指什么？
人教版七年级上册生物：3.2《开花和结果》优秀教学案例
3.引导学生运用比较、分类、归纳等方法，分析植物生殖的特点和规律。
4.鼓励学生开展小组讨论和合作交流，培养团队协作能力和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然界的热爱和好奇心，提高他们对生物科学的兴趣。
2.培养学生关爱自然、珍惜生命的意识，增强环保责任感。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生逐步深入探讨植物开花和结果的本质。如：“植物开花和结果的顺序是什么？”“传粉和受精是如何进行的？”
2.鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识和批判性思维。如：“植物开花和结果的过程中，有哪些环境因素会影响它们？”
3.引导学生运用所学知识解决实际问题，如：“如何提高农作物的产量和品质？”、“如何保护植物资源？”等。
3.引导学生认识到植物在人类生活中的重要作用，培养他们对植物资源的保护意识。
4.通过对植物开花和结果的学习，使学生体会到生命的神奇和美好，树立正确的价值观。
在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极思考。通过丰富多样的教学手段和方法，充分调动学生的积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习过程中得到全面的发展。
4.情感态度与价值观的培养：本案例注重培养学生的情感态度和价值观。通过学习植物开花和结果的过程，让学生体会到生命的神奇和美好，树立正确的价值观。同时，引导学生关注植物在人类生活中的重要作用，培养他们的环保意识和责任感。
5.教学策略的灵活运用：在本案例中，我运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使教学过程丰富多样，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，注重对学生的个性化关注，针对不同学生的学习特点进行因材施教，提高了教学效果。
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花粉长出花粉管 柱头 花柱 胚珠内部 受精卵
花粉 花粉管
①花粉落到柱头上
②花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管
精 子
③花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠
④花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最 终进入胚珠内部
⑤胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精 子结合，形成受精卵
卵细胞
花瓣、雄蕊、柱头、花柱会凋谢 子房继续发育，最终成为果实
授课人：XXX
01 02 03 04
开花 种子萌发成幼苗
幼苗长成植株 结果
柱头 7
10
花柱 8
子房 9 花柄 11
6
4 花药
5 花丝 3 花瓣
2 萼片 1 花托
花药
动物传粉
轻盈的花粉随风飘舞
玉米
花粉发生的变化是什么？ 旅程的起点是哪里？ 旅程将途经哪里？ 旅程的终点是哪里？ 旅程的目的是什么？
果皮 种子 果实 胚
子房 胚珠
果实 种子
授课人：XXX
子房 胚
果皮 果 实
种子
胚
珠被 受精极核
受精卵
种皮
种
胚乳
子
胚
红
白胖子
果皮
种皮
胚
传粉 开花
可以繁殖 下一代
受精 形成果实和种子
种子发芽
人工辅助授粉
一、花的结构 花的结构的主要部分是：雌蕊和雄蕊
二、传粉和受精
三、果实和种子的形成 受精完成以后雌蕊的变化：
子房壁 胚珠 子房 受精卵