初一地理等高线
七年级地理上册等高线课件
确定道路选线
总结词
在等高线地形图上，可以选择地形平坦、坡度适中、避开陡崖和滑坡等危险地带的路线 作为道路的选线。
详细描述
首先，要尽量选择地形平坦、坡度适中的路线，这样可以减少道路建设和维护的成本。 其次，要避开陡崖、滑坡等危险地带，确保道路的安全性。此外，还要考虑经济因素和 环境因素，尽量减少对自然环境的破坏，同时也要考虑道路建设的经济效益和社会效益。
等高线是指在地图上，将地形高度相 等的点按照一定的规则连接起来形成 的闭合曲线。这些点的高度相等，因 此等高线上的标高值是相同的。
等高线的特点
要点一
总结词
等高线具有闭合、互不相交、密集度与坡度成正比等特点 。
要点二
详细描述
等高线在地图上是闭合的，这意味着它们形成一个完整的 圈或闭合曲线。在同一地形中，相邻的等高线之间的距离 是固定的，这称为等高距。在地图上，等高线不会相交或 重叠，除非在陡峭或平坦的地形中。此外，等高线的密集 程度可以反映地形的坡度，密集的等高线表示较陡的下坡 或上坡，而稀疏的等高线则表示较平缓的地形。
判断山脊山谷
总结词
通过观察等高线的弯曲方向，可以大致判断山脊和山谷的位置。
详细描述
如果等高线由高处向低处凸出，则表示山脊；如果等高线由低处向高处凸出，则表示山谷。在山脊处，等高线凸 起方向指示坡度较缓的方向；在山谷处，等高线凸起方向指示坡度较陡的方向。
06
CHAPTER
等高线地形图的综合应用
确定水系特征
01
02
03
04
选择绘图软件
如AutoCAD、GIS等绘图软 件，这些软件具有强大的绘图
和编辑功能。
导入地形数据
将地形数据导入到所选的绘图 软件中。
初中地理知识点等高线
初中地理知识点等高线等高线是指地图上连接同一高度的地点的线段。
它是地形图中最基本的地貌标志之一，通过等高线可以准确地描绘出地形的起伏和变化情况。
等高线主要由等高线和等高线间隔组成。
首先，等高线的特点是和该地区的具体情况有关的。
等高线的特点有：1.等高线间距固定；2.等高线闭合，即形成一个完整的封闭曲线；3.等高线在山峰周围形成环形等高线；4.等高线交汇处形成V字形；5.等高线与河流呈V字形交叉；6.等高线密集表示山区陡峭，等高线疏松表示山区缓坡。
其次，等高线的间距是指等高线之间的垂直距离。
间距的大小代表了地势的陡峭程度。
如果等高线的间距很小，那么地势就会比较陡峭；如果等高线的间距比较大，那么地势就会比较缓和。
通过等高线的间距，我们可以直观地了解一个地区的地形特征。
然后，等高线可以帮助我们推断出其中一地区的地形特点。
通过分析等高线的数量和形状，我们可以判断出该地区的山地、平原、盆地等地貌特点。
例如，如果等高线非常密集，呈现出环形的分布，那么说明该地区是一个山地；如果等高线交汇处形成很多V字形，说明该地区有很多山峰等。
另外，等高线还可以帮助我们了解地势的高低。
等高线的等高距离越小，说明地势越高；等高距离越大，说明地势越低。
利用等高线的高低差，我们可以找到最高点和最低点，进而了解山脉的起伏变化情况。
此外，等高线还可以帮助我们判断地势的坡度。
等高线的间距越大，说明坡度越小；等高线的间距越小，说明坡度越大。
通过等高线的分布，我们可以判断出山坡的陡缓程度，以及水流的方向等。
最后，等高线的应用非常广泛。
地理学家和地图制图师经常使用等高线来绘制地形图，以帮助人们了解地势情况。
在山区旅游和徒步时，等高线也是重要的导航工具。
通过研究等高线，我们可以更好地了解地球表面的地形变化，促进地理学科的发展。
七年级地理等高线知识点
七年级地理等高线知识点地理学是一门研究地球面貌、地形、水文、气候、土壤、人类社会等方面的学科。
等高线是地理学中一个重要的知识点，本文将为大家解析七年级地理等高线知识点。
一、等高线的定义等高线是等高面在地面上的投影线。
通俗的讲，就是指连接地面上等高点的线。
每一条等高线所表示的是其所穿过的各处海拔高度相同的地点。
二、等高线的特点1.等高线密集，表示地形陡峭；2.等高线分散，表示地形缓和；3.等高线垂直于斜坡，表示地形陡峭；4.等高线交错纵横，表示地形复杂；5.等高线平行，表示地形相对平坦。
三、等高线表示地形的方法1.等高线最低点为海拔零点。
2.等高距，指相邻两条等高线之间的高度差。
等高线距不变，地势陡峭，等高线距变小，地势平缓。
3.规则等高线，即等高线之间的间距相等。
四、等高线图的绘制方法1.在纸上画出坐标网格，即水平线和垂直线。
2.按照等高线间距的比例尺标注方向、高度等信息。
3.根据等高线要求画出等高线，一般从低海拔线画到高海拔线。
4.在等高线上标出山峰、谷地等地形信息。
五、等高线图的使用方法等高线图能够帮助我们了解地形高低和地势变化，从而更好地进行地理研究和实践。
比如，随着等高线密度增加，表示该地区地形越来越峻峭，此时应该选择更加安全、稳妥的相关措施。
六、等高线的应用1.等高线图常被用于地理教学、地图绘制和地形分析。
2.在工程、制图、计算、规划等领域中，也经常应用等高线知识。
3.等高线图可以帮助我们进行山地、森林、草地和农田等地的开发和利用。
以上就是七年级地理等高线知识点的详细介绍，希望能够帮助大家更好的理解和运用等高线。
1.4 地形图的判读 第一课时 等高线地形图 课件(共33张PPT) 七年级地理上学期人教版
1.4 地形图的判读第一课时等高线地形图课件(共33张PPT) 七年级地理上学期人教版(共33张PPT)等高线地形图1、海拔和相对高度的计算海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。
相对高度：地面某一个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。
海平面1000米500米500米1、海拔和相对高度的计算等高线地形图地形剖面图分层设色地形图注意：最能直观表示地形高低起伏状况的是地形剖面图2、等高线与等高线地形图山体不同部位的名称与判读方法:等高线地形图名称方法山顶等高线闭合数值从中间向四周减小山脊等高线弯曲部分向低处凸出山谷等高线弯曲部分向高处凸出陡崖等高线重叠鞍部两个山顶之间低地盆地或洼地等高线闭合数值从中间向四周增大方法点拨LOREM IPSUM DOLOR方法点拨1、等高线地形图的综合判读1）等高线地形图的等高线都是一些闭合的曲线，即使在某一张图上有断开的现象，也会在相邻的图上闭合。
判读等高线地形图时要做到“一读二看”:一读：是指读数值，读数值可知海拔高度、相对高度和等高距等；二看：是指看疏密和看形状，看疏密可知坡度的陡缓，等高线稀疏的地方坡缓，等高线密集的地方坡陡，看形状可知山体不同部位的名称。
方法点拨2）判断山顶海拔高度的范围大于最内圈等高线海拔小于最内圈等高线海拔+等高距的海拔高度。
如右图，最内圈的等高线为300m，等高距为100m。
求该山的海拔高度。
方法点拨2、等高线与等高线地形图① 判读坡度陡缓：等高线越密集，坡度越陡。
② 判断地形部位：A ；B ；C ；D ；甲；③ 判断地形类型：图中以为主。
山脊山谷鞍部陡崖山顶/山峰方法点拨3、识别五种地形类型地形海拔地面起伏程度山地较高,一般在500米以上起伏大，坡度陡峭高原较高,一般在500米以上起伏小，边缘陡峭丘陵较低,一般在500米以下起伏和缓，一般相对高度不超过200M 平原盆地很低,一般在200米以下起伏小，平坦广阔四周高，中间低方法点拨1）凸向法200300等高线向海拔低的地方凸出是山脊300200100等高线向海拔高的地方凸出是山谷4、区别山脊与山谷方法点拨2）垂线法4、区别山脊与山谷1）先画出山脊线或山谷线及其垂线2）该垂线与两侧的等高线相交于几个点3）读出这几个点的海拔，由内向外海拔降低为山脊，由内向外海拔升高为山谷100200300山脊ACD100200200100方法点拨3）利用紧握的拳头记忆地形部位4、区别山脊与山谷伸出左手，手背向上平扣在桌面上。
七年级地理上册《等高线及其地形图的判读与应用》
若要完整(wánzhěng)表示P点附近的海水深度变化,应再补画几条等深线（ ） D
A、3条
C、5条
B、4条
D、6条
第十页，共十五页。
2、读某地等高线示意图，判断：
（1）陡崖顶部的海拔范围可能是( C )
A、[ 40m，50m )
B、 ( 45m，55m )
C、[ 50m，60m )
D、 ( 50m，55m )
例题： 若a=100m b=200m c=300m 判断地形：①洼__地__(wādì②) __山_丘__ ①的海拔___0_m_<_H__<_10_0_m__ ②的海拔__3_0_0m__<_H_<_4_00_m__
第九页，共十五页。
巩固 练习 (gǒnggù)
1、读某群岛及附近海域(hǎiyù)部分等深线示意图
3)、等高线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定 全部闭合。
4)、除了陡崖和悬崖，不同海拔高度的等高线不相交、不重合、不分支, 且在图的间 部分不断。
5)、等高线疏密反映坡度陡缓。等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡。
第二页，共十五页。
3、几条特殊(tèshū)的等高线：
（2） 50m<H底≤100m
A、51m B、50m C、151m D、150m
故选A
(3)根据崖顶和崖底海拔高度算出断 崖的相对高度( A )
（3）150m≤ H顶-H底<250m 故选A
A、150m B、250m C、251m D、149m
陡崖(dǒu yá)的相对高度公式：(n-1) d ≤H<(n+1) d 第八页，共十五页。
二、等高线地形图
七年级地理上册《等高线》1
12/9/2021
第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
五、等高线地形图。等高线:在地图上把海拔相同的各点连接而成的线。④等高线一般不相交
(xiāngjiāo)、不重叠
⑤同一等高线地形图上，等高线密集，坡度陡，等 高线稀疏，
No 坡度缓。④等高线一般不相交(xiāngjiāo)、不重叠(有重合处，表示陡崖)。⑤同一等高线地形图上，等高线
第二页，共十一页。
等高线:在地图(dìtú)上把海拔相同的各点连接而成的线。
100
100
100
100
200
100
12/9/2021
200
200
200 100
100 100
第三页，共十一页。
坡度(pōdù) 缓
等高线稀疏(xīshū)
12/9/2021
第四页，共十一页。
坡度 陡 (pōdù) 等高线密集
观察等高线有什么(shén me)特点 ①等高线？均为闭合曲线 ②同一等高线上各点海拔相同 ③相邻两条等高线相差一个(yī ɡè)等高距或等值
④等高线一般不相交、不重叠 (有重合处，表示(biǎ⑤oshì)同陡一崖 等高线地形图上，等高线密集，坡度陡，等 高线稀疏，坡 度缓
12/9/2021
第五页，共十一页。
②同一等高线上各点海拔相同 （同线等值）
③相邻两条等高线相差一个等高距或等值
（全图等距）
④等高线一般不相交、不重叠(有重合处，表示陡崖
) (dǒu yá)
（线重必崖）
⑤同一等高线地形图上，等高线密集，坡度陡，等
高线稀疏，坡度缓
（线密坡陡）
⑥大于大的，小于小的（大更大，小更小） 12/9/2021 第八页，共十一页。
人教版七年级地理上册1.3地图的等高线 课件
Ｃ
A、1-2 B、1-3 C、2-3 D、2-4
300 400
200
100
600
Ｎ
500
１
４
３
２
提示：水库大坝一般选在河谷、山谷的狭窄地区。
300 400
200
100
600
Ｎ
500
计划修建一条甲村到乙村的公路应选择蓝色方案，还是绿色方案，为什么？
Ｎ 乙
甲
提示：公路、铁路线建设一般沿等高线走 １、道路平坦,利于车辆行驶；
课堂小测：判断下列等高线图所代表的山地的各部分的名称。
山顶
D 陡崖
A
300米 200米
C 200
100
200
鞍部
100
B
山脊
E
山谷
谢谢观赏！
2020/11/5
40
B A
2、 读下图，找出图中的山顶、鞍部、山谷和山脊
山顶 鞍部 山顶 鞍部 山顶
山顶 山 脊
3、五种基本地形 高原
山地
盆地
丘陵
平原
（1）山地：海拔在500米以上，相对高度大，坡度较陡，沟谷幽深。
（2）高原：较大范围的，较平坦的，海拔多在500米以上，地面广阔，起伏和缓。
(3)盆地：中间低、四周高
。 千米。
1:500000
G 西南 17.5
能力展示
3、读右图，完成下列各题：
（1）图中F点的海拔是______米。
（2）写出字母代表的地形名称：
A________ B________ C______3_0_0 D________
E_________
（3）分别沿图中①、②登山有何不同？
初中地理知识点：等高线
初中地理知识点：等高线 1. 常见等高线地形图与地形
2. 等高线特点
(1) 同一等高线上任何一点高程都相等。 (2) 相邻等高线之间的高差相等。等高线的水平间距的大小，表示地形的缓或陡。 (3)等高线都是连续、闭合的曲线。 (4)等高线一般都不相交、不重叠(悬崖处除外)。
3. 等高线地形图判读
4. 等高线地形图相关计算
(1) 地面高度的计算方法
海拔(绝对高度)：某地高出海平面的垂直距离。 相对高度：一个地点间的气温差
已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率（ 0.6℃/100m ）可以计算两地间气温 差异： T差 = 0.6H 相
(1) 根据等高线疏密，判断坡度陡缓。等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡，间隔相等 的地方表示均匀坡。 (2) 等高线的数值由中心向四周降低，表示为山地或丘陵。 (3)等高线的数值由中心向四周升高，表示为盆地。
1
Copyright@浚源
(4)等高线的凸出部分指向低处表示山脊，其最大弯曲处的点的连线，表示为山脊线，也叫分水线。 (5)等高线凸出部分指向高处，表示为山谷，其最大弯曲处点的连线，表示为山谷线，也叫集水线。 (6)相邻两个小山顶之间呈马鞍型的低地部位为鞍部。 (7)两组山脊等高线对垒，中间是一道比较狭窄而低平的河谷或谷地，表示为峡谷。
2
(3) 陡崖高度的计算
陡崖的绝对高度 a. 陡崖崖顶的绝对高度：H 大≤H 顶＜H 大＋d（大表示相交等高线最大值） b. 陡崖崖底的绝对高度：H 小－d<H 底≤H 小（小表示相交等高线最小值）
5. 等高线的应用
（1） 水文特征的判读 等高线密集的河谷，流速大，水能丰富，在陡崖处形成瀑布。 （2） 地形状况与区位选择 水库坝址：应建在等高线密集河流峡谷出口最窄处；其次还应避开地质断裂地带，并要考虑移民、 生态环境等问题。库区宜选在河谷、山谷地形，或“口袋形”的洼地或小盆地 港口：应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，即陆域平坦、水域阔深的避风港湾 航空港：应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦、坡度适当、易排水的地方；还要地质条件好；注 意盛行风向和保持与城市适当的距离 气象站：应建在地势坡度适中、地形开阔的地点 疗养院：应建在地势坡度较缓、气候适宜、空气清新的地方
初一地理：等高线
世界主要山脉及地形区的的分布
E
D
C
3
A
4
B 2
1
两大山脉带：一是___沿岸山脉带。太平洋东岸是___山系，主要 是由A__、B__山脉组成，西岸是由一系列岛屿山体构成。二是 横贯____大陆南部和非洲西北部的山脉带。由C__D__E__等山 脉组成。
1 五种海底地形为___________其中大陆架 深 洋盆最_____. 最浅 最富饶 ______ ，海沟最___, 宽广
300
300 400
等 高 线 地 形 图
400米
300米
等高线绘制
切口
等高距
200米 100米
100 200
300
300 400
等 高 线 分 层 设 高程﹝米﹞ 色 400 地 300 形 200 图
100
等 高 线 稀 疏
坡 度 平 缓 等高线的疏密与坡度陡缓有什么关系?
等 高 线 密 集 坡 度 陡 峻
（ 3） A 到 D 点的地形属 于（ B ） A、山峰； B、山脊； C、山谷； D、鞍部；
（4）如果要爬上山顶D，从路线CD或 路线BD中选择一条坡度比较小的路线， BD ，理由是BD 处等高线稀疏 应选择______ _____ 。
，为缓坡
B b
E
A
a
D
C
地形部位名 称排列与图序 相符的 是 A．①山峰 ②山谷③山脊 ④盆地 B．①山峰 ②山脊 ③鞍 部 ④山谷 C．①盆地 ②山脊 ③鞍 部 ④山峰 D．①盆地 ②山脊 ③山 谷 ④山峰
在九九重阳节，小明和他的爷爷 去登山旅游。爷孙俩关于登山路线产 生分歧，请你帮他们分析一下，哪一 条线路上山最省力？为什么？
七年级上册等高线知识点
七年级上册等高线知识点等高线是地图上比较重要的标志之一，它可以帮助人们了解地势高低、起伏等信息。
在七年级上册地理课程中，等高线是一个重点内容，今天我们来深入了解一下等高线的知识点。
一、等高线的定义和作用等高线也称高程线，是连接地图上一定高度的点，呈现相同海拔高度的线条，它被广泛应用于制图和测量中。
等高线可以反映出地势高低起伏的变化，平行的等高线之间的间距跨度通常是标准的，这个间距跨度称为等高距。
在地图上，等高线越密表示地形的起伏或差异越大，反之则表示地形比较平坦。
二、等高线的绘制规则等高线的绘制有一定的规则，掌握这些规则是判断地图上地形起伏的关键。
下面是等高线绘制的规则：1.等高线不能相交或分叉。
2.在竖直方向上，等高线相互平行，它们在水平方向上距离相等。
3.山顶的等高线呈环状，沟谷的等高线呈V字形，且V字形的尖角指向上坡方向。
4.曲线附近会有很多小段直线，这些直线连成的曲线应当是光滑的。
5.等高线的密度越大，表示地形的变化越大；等高线的密度越小，表示地形比较平坦。
三、等高线的应用除了用于制图和测量之外，等高线还有广泛的应用。
下面是几个常见的应用：1.户外越野运动追踪：等高线可以帮助越野运动员平衡自己的体力，从而安全到达目的地。
2.城市规划：等高线可以帮助规划者了解城市中高低起伏的地形，以便更好地设计道路和建筑物。
3.天气预报：山地等高线可以帮助气象预测员预测山地降水的可能性。
4.自然灾害预警：等高线可以帮助国家预测和制定防御自然灾害的政策。
总之，等高线是我们地理学习中非常重要的一部分。
学生们通过掌握等高线的知识，能够更好地了解地势高低、水流走向、地貌特点等内容，从而帮助我们更好地认识地球，发挥更多的应用价值。
初一地理等高线
初一地理等高线初一地理：揭示等高线的奥秘在初一地理的学习中，等高线是一个重要的概念。
了解等高线对于理解地形地貌以及进一步学习地理知识具有重要意义。
本文将详细介绍等高线的概念、形态以及对地表形态的影响，帮助同学们更好地掌握这一知识。
首先，让我们了解一下什么是等高线。
等高线是地图上一种特殊的线条，它表示地形在同一高度上的所有点所构成的闭合曲线。
这些线条在地图上的分布可以呈现出地形的特征，如坡度、山脉、河流和峡谷等。
通过观察等高线的形状和分布，我们可以大致推断出地表形态的特征。
等高线的形态可以反映出地表形态的特点。
例如，密集的等高线表示地形坡度较陡，而稀疏的等高线则表示坡度较缓。
此外，等高线的闭合状况也能揭示出盆地或山峰等特殊地形。
通过观察等高线的形态，我们可以更加深入地了解地表形态的多样性。
等高线对地表形态的影响也是不容忽视的。
地表形态是自然地理环境中的重要因素，它直接影响到气候、水文、植被和动物分布等方面。
等高线的分布和形态能够反映出地表形态的差异，从而影响地理环境中的各种要素。
例如，在山区，等高线的密集分布表明地形坡度较大，这可能导致水土流失的加剧。
相反，在平原地区，等高线较为稀疏，这表明地形坡度较缓，有利于水土保持。
总之，等高线是初一地理学习中一个重要的概念。
通过了解等高线的概念、形态以及对地表形态的影响，我们可以更好地理解地形地貌的特征，进一步深化对地理环境的认识。
在学习过程中，同学们应该注重观察和总结等高线的特点，这将有助于提高自己的地理素养和解题能力。
在今后的学习生涯中，同学们还将接触到更多有趣的地理知识。
希望大家能够保持对地理学科的热爱和好奇心，积极探索这个神奇而美丽的世界。
只有不断地学习和发现，我们才能更好地认识地球、保护地球，为人类的未来作出贡献。
让我们一起努力，用地理知识武装自己，为美好的未来而奋斗！初一地理教学设计初一地理教学设计：让学生掌握地理基础知识的有效方法一、确定文章类型本文将采用教学设计的形式，旨在向读者展示如何有效地教授初一地理课程，帮助学生掌握地理基础知识。
七年级等高线知识点
七年级等高线知识点等高线在我们的日常生活中随处可见，无论是地图、高程图还是自然景观，都可以看到等高线的存在。
在地理学习中，了解等高线的知识点是非常必要的。
本文将介绍七年级等高线知识点，帮助大家更好地理解和应用这一概念。
一、等高线的定义和概念等高线是指具有相同海拔高度的地点用连续曲线连接起来，形成的曲线。
等高线的间距通常是相等的，这就意味着，相邻的两条等高线的高度差相同。
图中就是一个例子，等高线的间距为10米，相邻的两条等高线的高度差为10米。
二、等高线的作用等高线可以用来表示地面的高度、地形和地貌，可以使我们更好的理解和把握地形地貌特征。
等高线还可以帮助我们分析地形上的坡度、坡向和流向，对于农业、建筑和野外探险等方面都非常有用。
三、等高线的规律和特点1、曲线封闭或延伸到图外的地方一定表示的是一定的高度。
2、等高线线密度代表了地面坡度的变化。
3、相邻两条等高线的高度差是相等的。
4、等高线穿越地形梯度最陡的地方，就是正好压在那个地方的高度。
5、水流总是沿着等高线的下降方向流动。
6、等高线永远不会相交，在地图上等高线总是封闭的。
四、等高线的绘制方法等高线是由专业的测量人员在野外进行测量，然后通过绘图程序画出来的。
但是，在我们日常生活中，我们也可以用一些简单的方法来了解地形的高低和坡度方向。
比如，可以用手触摸地表，感受起伏，也可以从大方向地势上来推断等高线的方向和变化。
总之，了解等高线的知识对于我们日常生活和地理学习都是非常重要的。
通过掌握等高线的规律和特点，我们可以更好地理解地形地貌特征，也可以更好地规划和利用我们的生产和生活资源。
初一地理知识点总结之等高线
初一地理知识点总结之等高线关于初一地理知识点总结之等高线初一地理知识点总结之等高线，等高线指的是地形图上高程相等的各点所连成的闭合曲线。
把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线。
1.等高线地形图的判读判读绝对高度和相对高度、地势高低、坡度陡缓、地表形态和山地、盆地、山脊、山谷、鞍部、峡谷、陡崖等。
(1)判别高度和气温。
根据等高线的特性即标高为海拔高度、同线等高、等高距全图一致等判别某地的绝对高度和相对高度，从而计算某地气温。
(2)判别地势。
可根据海拔判别;有的等高线地形图上没有数据，而是用示坡线表示。
示坡线也叫降坡线，表示降坡方向即总是指向海拔较低的方向。
(3)判别河流的流向、分布与类别①根据等高线的数值，判别地势特点，进而判断河流的流向。
②判别内(外)流河。
如上图所示，此河流为内流河。
③ 另外，山地常形成放射状水系;盆地常形成向心状水系;山脊形成河流的分水岭(山脊处等高线弯曲最大点的连线);山谷常有河流发育，等高线穿越河谷时向上游方向弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反。
等高线密集的河谷，河流流速大，陡崖处有时形成瀑布;河流的流量还与流域面积(集水区域面积)和流域内降水量(内流区域的融冰或融雪量)有关;河流流出山口常形成冲积扇。
(4)根据等高线的疏密，判别坡度陡缓。
等高线稀疏的地方表示缓坡，水流缓;密集的地方表示陡坡，水流急;间隔相等的地方表示均匀坡。
(5)判别坡度。
图幅大小相同的多幅图比较，若等高距相同，等高线疏密也一致，则比例尺越大，坡度越大;若等高线疏密一致，比例尺相同，则等高距越大，坡度越大。
(6)判别相对高度。
两地间相对高度的计算公式为：(n-1)d(7)判别凹坡与凸坡。
若某坡面等高线高处密集，低处稀疏，则为凹坡;某坡面等高线高处稀疏，低处密集，则为凸坡。
如图所示，C处东坡为凹坡;C处西坡为凸坡。
(8)根据等高线的分布，判别地表形态。
①等高线的数值由中心向四周降低，表示为山地或丘陵。
②等高线的数值由中心向四周升高，表示为盆地。
初一地理等高线判别地势
初一地理等高线判别地势地势是指地表相对的高低程度，是地理学中重要的概念之一。
初中地理课本上常常要求学生通过等高线来判别地势的高低。
那么，什么是等高线？如何利用等高线来判断地势的高低呢？一、等高线的定义与特点等高线是地图上表示地形高低变化的线条，连接相同海拔的地方。
在地图上，等高线呈现为一条闭合的曲线，并用数字标识其高度。
等高线线密度表示地势陡缓，等高线之间的距离越近，地势越陡峭；等高线之间的距离越远，地势越平缓。
二、等高线判断地势的方法利用等高线判断地势的方法主要有以下几种：1. 观察等高线的线密度：当等高线线密度较大、线条接近时，说明地势陡峭；当等高线线密度较小、线条相距较远时，说明地势平缓。
2. 观察等高线的形状：等高线形状可以反映地形特点。
当等高线闭合的面积较大、形状圆润时，说明地势相对平坦；当等高线闭合的面积较小、形状复杂时，说明地势较为陡峭。
3. 观察等高线的间距：等高线之间的间距越近，地势越陡峭；等高线之间的间距越远，地势越平缓。
三、实例演示举个例子，假设我们拿到一幅地图，上面有几条等高线，我们要通过等高线来判断地势的高低。
首先，我们观察等高线的线密度。
如果等高线线密度较大，线条接近，说明地势陡峭；如果等高线线密度较小，线条相距较远，说明地势平缓。
接着，我们观察等高线的形状。
如果等高线闭合的面积较大、形状圆润，说明地势相对平坦；如果等高线闭合的面积较小、形状复杂，说明地势较为陡峭。
最后，我们观察等高线之间的间距。
等高线间距越近，地势越陡峭；等高线间距越远，地势越平缓。
总结起来，通过观察等高线的线密度、形状和间距，我们可以初步判断地势的高低。
四、其他地势判断方法除了利用等高线，我们还可以通过其他方法来判断地势的高低，比如通过地势图、地形图等。
这些图表通常会用颜色或图案来表示地势的高低变化，从而更直观地了解地势的特点。
注意：在判断地势时，我们需要综合运用不同的方法，结合地图的其他信息，以及自己的实地观察和经验，才能做出更准确的判断。
七年级人教版地理《等高线地形图》
四周高，中间低
海拔＜500m 地形起伏大
海拔＜200m 宽广平坦
罗赖马山。在巴西、委内瑞拉和圭亚那三国 交界处。
返回
江西庐山最高点——五老峰
返回
“窗含西岭千秋雪”——成都以及背后 的四姑娘山
返回
韶关南雄
返回
华北平原
返回
三，地形剖面图 1，重要功能 直观地表示地面上沿某一方向地势的起 伏和坡度的陡缓。
什么是“海拔”？
地面某个点到海 平面的垂直距离。
一，等高线
相对高度 某地点高出 另一地点的 垂直高度。
海拔
相对高度
一，等高线 1，含义 在地图上，海拔相同的各点的连成线， 就是等高线。
C
A
B
D
一，等高线
山顶
②
① D
300 200 ③ 100
山 脊
山 谷
②
① C
100 200 ③ 300
山 脊 等 高 线 向 低 处 凸
1，我们学习了哪三种地形图？
等高线 地形图 分层设色 地形图
容易判读
地形剖 面图
地势的高
2，他们
各有什么
特点？
容易读出
具体的海
拔高度
各种各样
的地形
低起伏
山 谷 等 高 线 向 高 处 凸
鞍部两侧等高线闭合， 且数值相等
等高线重合的地方 陡崖
坡度和缓
缓
陡
等高线密集程度
稀疏
密集
二，分层设色地形图
在绘有等高线和等深线 的地形图上，把不同高 度和深度的范围，着上 不同的颜色（海洋则着 上深浅不同的蓝色）
海拔＞500m 面积大 外陡内缓
海拔＞500m 耸立的山峰 陡峭的山坡
七年级地理上册《等高线地形图》课件 新人教版
故选A
A、150m B、250m C、251m D、149m
陡崖的相对高度公式：(n-1) d ≤H<(n+1) d
例3：图中等高线表示一种风力堆积的地表形态
1)、求P点海拔——
（810m<P<820m）
O点海拔 ——
（860m<O<870m）
2)、O点对P点的相对高度H最大为（ C ）m A、40〈H〈41 B、49〈H〈50 C、59〈H〈60 D、60〈H〈61
二、沿倾斜剖面线绘制地形剖面图的方法和步骤：
1、根据需要，在地形图上选择剖面线AB。 2、确定比例尺。水平比例尺一般采用原图比例尺，垂直比 例尺要视等高线中的高度大小来确定,一般垂直比例尺要大 于水平比例尺。 3、确定水平基线。（必须与倾斜的剖面线长度一致，并转 为水平状态） 4、作基线的平行线（平行线的间隔按垂直比例尺和等高距 计算，绘制时使用毫米单位更为方便），并注明高程，最高 高度数要比图中最大高程略高一些，最低高度数要比图中最 低高程再低一些， 5、在等高程的辅助线上量取（用尺子或圆规）剖面线与等 高线交点之间的距离，以标出各交点在剖面图上的位置。再 将这些点连成圆滑的曲线。
F:陡崖底处海拔高度的取值范围: B- d ＜H≤B (B为重合等高线海拔最小的)
，b=200m 若a=100m 例题2： ，c=300m 求③④的相对高度；甲和乙的相对高度
解：读图可知 H ③=100m,H ④=300m故 H ③- H ④ =300-100=200m 甲和乙的相对高度 （n-1)d ≤h﹤(n+1)d
Ｃ：两地都不在等高线上，两地的相对高度h:
（n-1)d ﹤h﹤(n+1)d, 线的条数，d为等高距．
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
丘陵
平原
请找出五种地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
思考：一、如何查看分层设色地形图？
Q：各种颜色之间的界线是什么呢？
——等高线
Q：分层设色地形图中，各种颜色的含义： 蓝色—— 水域（海洋、湖泊、水库、河流） 绿色—— 平原
黄色—— 高原、山地
白色—— 雪线
颜色越深海拔越高
二、学看等高线地形图
256米 A C 200米 100米 B
1：10000
三、认识山地的五个不同部位
山顶
等高线数值内大外小
鞍部
位于两座山顶之间
陡崖 等高线重叠
山脊 山谷
学习区分山脊和山谷：
40 40
当 场 练 习
课堂总结：
一、学看分层设色地形图：
蓝色——海洋， 黄色——高原、山地， 绿色——平原， 白色——雪线。
（一）、什么是等高线？ ——把海拔相同的点连成线，就是等高线 （二）、等高线地形图中的数值、线条有什么作用？
二、学看等高线地形图
（二）、看等高线地形图的步骤：
1、数值： （1）海拔： （2）相对高度：
B
F
E D C
A
D A ，坡度大 等高线稀疏，坡度小
课堂提升：
读等高线地形图，回答问题。
(4)图中最适合开展攀岩运动的地点是 A．①处 B②处 C③处 D④处 (5)图中可能出现河流的地点，及该河流的流向为 A．①处，自西北流向东南 B．②处，自西流向东 C．③处，自东南流向西北 D．④处，自北流向南
二、学看等高线地形图：
1、数值：海拔高度、相对高度 2、疏密：地势起伏（山体坡度）的大小 3、弯曲：判断山谷山脊（相对高度）
三、认识山地的五个不同部位：
山顶、鞍部、陡崖、山谷、山脊
课堂提升：
读等高线地形图，回答问题。
⑤
(1)图中所示的地形为 A.高原 B.平原 C.山地 D.丘陵 (2)图中甲、乙两山顶的相对高度为 A．70米 B．170米 C．270米 D．370米 (3)图中⑤处为 A．山顶 B．鞍部 C．陡崖 D．山谷
复习：地形世界之最
在平面图中，如何看出地球表面各种高低起伏的地形？
学看地形图
自主预习：
• • • • •
一、陆地地形有哪五种形态？
二、如何看分层设色地形图？ 三、等高线地图是怎么制作出来的？ 四、山地有哪几个部位，分别有什么特点？ 五、在等高线地图中，如何看出山地的五个不 同部位？
高原
山地
盆地
A
B
3、弯曲
由高凸向低——山脊 由低凸向高——山谷
小结：
• 学看等高线地形图的步骤：
• 1、数值：海拔高度、相对高度 • 2、疏密：地势起伏（山体坡度）的大小 • 3、弯曲：判断山谷山脊（相对高度）
• 当场练习：
1、图中C点的海拔为______米； 2、图中A点与山顶的相对高度为_______米； 3、从图中AB两处爬上山顶，相对艰难的是_____处出发， 理由是____________________________________； 4、图中A处红色线条部位表示________（山谷、山脊）。