华东师范大学学科教学语文考研总结

回望考研路
回望考研，现总结如下：
一、院校及专业：华东师范大学学科教学（语文）
二、考试科目及参考书：
①101思想政治理论（全国统考）
②204英语二（全国统考）
③333教育综合（国家统一的考试大纲，各院校自主命题）
④912语文课程与教学论（各院校自主命题，有部分院校兼考文学方面的知识）101思想政治理论参考书：
《思想政治理论考试大纲解析》（即红宝书，是命题组对大纲的最权威的解读，其他一切辅导班和老师政治考研资料依据都是从这里而来）
任汝芬的《要点精编》（比较系统，重点突出，可读性好，可以和大纲对着看）
《张俊芳考研政治2100题精解》（覆盖面较广，难度适中，感觉还不错）
陈先奎的《思想政治理论基础过关2000题》（覆盖最全的、难度最大的政治试题资料，我没用过，室友感觉没必要做到那个难度，做了一些，后来就不用了）
张剑锋的《历年考研政治真题解析及复习思路(珍藏版)》（解析得挺好）
《风中劲草考研政治核心考点》（此书虽不为正统书，但编写得很好，各知识点在哪些年以何种形式考查的标注得很清楚，复习方向和重点非常明确）
204英语二参考书：
张剑的《历年考研英语真题解析及复习思路（珍藏版）》（此书为英语一的历年真题解析，解析得很好）
《蒋军虎MBA/MPA/MPACC考研英语(二)阅读理解精读80篇》
《星火考研英语（二）复习思路与全真考场》（本书开头详细说明了英语一和英语二的区别）
333教育综合参考书：
教育学原理——《教育学》王道俊、郭文安主编，人民教育出版社2009年（与大纲很吻合，建议买）
中国教育史——1《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社2009年版（与大纲很吻合，建议买）
2《简明中国教育史》王炳照等著，北京师范大学出版社2007年版（没看过）
外国教育史——《外国教育史》张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社２００８年。

（书的编排顺序和大纲列出的内容出入很大，建议看北师大吴式颖主编的《外国教育史教程》，我们学校教育系用此书作教材）
教育心理学——１、《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社2005年。

（没看过，据说晦涩难懂，不建议买）
２、《教育心理学》陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社2005年。

（比较经典和常用的教育心理学用书，有三分之一的内容是大纲要求的，可借阅）
《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》
912语文课程与教学论参考书：
《语文课程与教学论》区培民主编，浙江教育出版社（华东师大初试和复试均用此书。

本书有一定深度，条理性不强，建议多看几遍，做笔记）
三、复习心得
总体心得：我感觉考研最重要的在于效率和心态。

不在于每天要学习多少个小时，也不在于在哪里学，只在于坐下来的每一分钟都是有效的。

学习时要心无旁骛，开心地学、放心地玩。

不管别人在学还是在玩，执行好自己的计划就好。

要有一颗平和的心态，要志在必得，学习中又要保持适中的动机水平。

学习的过程中不要考虑结果，坚信只要每一步走好了，结果就是水到渠成，出现意外的概率太小，你不会太幸，也不会太不幸。

过程中的分心只会浪费时间，徒增包袱。

如果别人做不到而你做到了，本身就是一种胜利。

其实考研，最大的是对人心理的一种历练。

考研中的交流与分享也很重要，交流不仅是知识的交流，也是心理的互相调节。

各种资料大家要一起分享，一个人的精力是有限的，分享是高效学习的一种
方式。

政治复习心得：
2010年政治第一年改革，把马哲、政经合并为马克思主义基本原理，毛邓三科学发展观合并为体系，2000年以前中国革命史重新纳入变成中国近现代史，思修与法基合为一门，还要考当代政经和形势与政策，一共5门课。

马克思主义原理22分，毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论30分，中国近现代史14分，思想道德修养与法律基础知识 18分，当代政经和形势与政策16分。

我建议第一遍全文通览，做些标记就可。

第二遍先从毛邓三开始，它的记忆量最大，也最耗费时间，需要在大纲出来后最后冲刺复习前至少背过2遍。

正所谓万变不离其宗，考前押题相当有风险，这样虽然貌似耗费了一些时间，但是更有把握。

第二步开始从思修法基看。

法基主要考小知识点，记忆下就行了，但要准确识记，不能似是而非。

第三步从马基复习，在于理解和运用。

本部分考试难度下降趋势明显，但是也要注意马哲中辩证法里的与我们高中说法不同的部分。

政经注重小的知识点（政经很难，在于理解，担不是重点，一般不会考大题）。

第四步近现代史，重点在建国以后的事实，容易毛邓三合并考综合分析题，还应该对一些大事件的意义、措施不能记混了。

第五步形势与政策，这个最后一周再看也来得及。

关于辅导班的问题，个人觉得不是多必要，如果报的话，报个冲刺班和点题班就够了。

（由于这门课，我着手太晚，没有很系统的复习计划。

）
英语二复习心得：
不要单纯地识记单词，而要放到语境中记忆。

早期如果做不下阅读理解，看一些英文杂志或者报纸，可以有效地提高阅读理解水平。

最好坚持每天做阅读理解，做完后查出生单词并稍加记忆。

英语二比英语一的词汇要求要低、而翻译增加了五分，翻译没必要进行专项训练，可以通过阅读理解的文章来学习单词并提高翻译能力。

（英语二的资料比较少，质量也不如英语一，复习时可以用英语一
的资料，）
教育综合复习心得：
在前期的通览中，可以一本书一本书地读，不用每天每本都看一点，因为前期注重的是对知识的了解，一本书连着读可以对这门课有个连贯的概念并形成大的知识框架。

第一遍我建议先看看孙培青的《中国教育史》，当故事通读，看完一遍书后，应该对大部分的名家以及重点一部分名家的教育理论和主张有些印象。

再看外国教育史部分。

我建议先看比较有趣味性的教育史的原因，在于相比枯燥一些的原理，人们总是比较容易对有趣味性的知识记忆深刻，即使看得比较早的地方，也应该能在后面的二次浏览中回忆起那些知识点。

接着看教育学原理部分。

教育学原理基本上都能看懂，就是比较枯燥，，刚开始就看容易丧失兴趣，主要还是后期要多背背，前期看得细也会忘；最后看教育心理学，主要是熟悉很多的理论，重在理解。

第二遍我觉得要看得细一些，侧重于理解，同时结合大纲，知道哪些部分是重点章节。

后期，主要是只理解背诵《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》，对于大纲指南中阐述不充分的部分，或者自己理解不好的部分，再到参考书中查阅。

（我觉得教育综合考得内容较多，虽然不难，但是不容易把握，考完后感觉复习是不到位的。

我觉得最大的原因是答题时仅仅答大纲指南上的内容造成论述得不充分。

好的复习方法还有待探索。

）
语文课程与教学论复习心得：
关于华师大规定的那本参考书，要先通读，重在理解，书虽然厚，但是需要背诵的内容并不多。

要重点从宏观上进行把握，使前后的内容能够贯通。

有些内容是前后都会提到的，只是角度或者详略程度不同，可以在讲到某个内容的地方标注出涉及同样内容的页数。

考查的内容都是比较宽泛的，对于语文课程与教学论中常题的内容最好能结合其他语文课程与教学论的书进行专题整合，以便能够充分全面地进行论述。

平时不要仅看这本书，看了其他本，会有更发散的思维。

这方面的书在图书馆三楼中间室可借阅。

在期刊阅览室也有很多相关杂志，如《中学语文教学》《语文学习》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《语文教学之友》《语文月刊》等。

如果没有时间，吃透一本参考书也够了。

四、资料（见其他附件）
其他附件中包含：333教育综合考试大纲、《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》（考试大纲的详细解析）、
2011年华东师大回忆版
333教育综合初试真题、2010年华东师大912语文课程与教学论初试真题和2011年华东师大复试题目。