创建艺术教育特色学校申报材料
儿童节申请模板申请成立儿童音乐学校
儿童节申请模板申请成立儿童音乐学校尊敬的xxxxx部门领导：我单位计划成立一所儿童音乐学校，希望得到部门的支持和批准。
现将有关申请材料递交给贵部门，并详细说明我们的计划及实施方案。
一、申请单位信息：名称：xxxxx学校地址：xxxxx联系人：xxxxx联系电话：xxxxx邮箱：xxxxx二、申请目的和背景：儿童音乐学校作为一所专门培养儿童音乐艺术才能的机构，旨在提供全面的音乐教育，培养儿童对音乐的兴趣和才能，并帮助他们发展潜力，提高艺术修养。
鉴于我市儿童音乐教育资源有限，我们深感有必要成立这样一所学校，以弥补这一空白。
三、学校规模和设施：1. 校舍及教学场所：学校计划租赁或购买面积约xxxxx平方米的场所作为教学用房，配备齐全的音乐教学设施和器材，包括乐器、音响设备、智能教育设备等，以提供优质的音乐教学环境。
2. 师资力量：学校将聘请一支专业化的教师团队，其中包括优秀的音乐教育从业者和专业演奏家，他们将为学生提供系统和个性化的音乐培训，帮助他们全面提高音乐水平。
3. 学生招生和管理：学校将面向全市范围内的儿童招生，对学生进行选拔，择优录取。
同时，学校将建立健全的管理制度，确保学生的学习安全和教育质量。
四、实施计划：1. 招生宣传：学校将通过深入社区宣传、制作宣传资料、利用社交媒体等方式广泛宣传招生信息，以吸引更多家长和孩子关注和踊跃报名。
2. 课程设置：学校将开设系统的音乐教育课程，包括乐理基础、声乐训练、器乐演奏等，同时还将组织学生参加音乐比赛、演出和音乐夏令营等活动，提供更多的舞台展示机会和学习交流平台。
3. 教育研究与创新：学校将与相关音乐教育机构保持密切联系，开展教育研究与创新，引进国内外音乐教育先进理念和经验，提升学校的教学水平和教育质量。
五、经费预算与保障：我们计划通过自筹经费、社会捐赠等方式筹集学校的运营经费，并严格按照预算执行。
同时，我们也将积极争取政府的支持和关注，希望能够获得贵部门给予的经费和政策扶持。
文化艺术培训办学申请报告
文化艺术培训办学申请报告尊敬的学校申请审批部门：我写此申请报告，是希望能够获得贵校的文化艺术培训机构办学资格。
我深切地理解办学是一项具有重大责任和挑战的工作，但同时我也相信，通过我的努力和团队的合作，我们能够取得良好的教学效果，推动文艺事业的发展。
一、办学背景目前，我所在的社区是一个人口稳定、文化气息浓厚的区域，但是在文化艺术教育领域却缺乏综合性的培训机构。
由于区域内文化艺术类的活动相对较少，许多居民和学生无法得到良好的培养和发展机会。
鉴于此，我们决定申请办学资格，致力于开设文化艺术课程，满足居民和学生的需求，提升文化艺术水平。
二、办学理念我们的办学理念是“提供综合性的文化艺术教育，培养全面发展的个人”。
我们相信，文化艺术对个人的发展起到了重要的作用，不仅能够提高审美和欣赏能力，还能培养个人的创造力和表现力，对个人的综合素质和价值观有着积极的影响。
三、课程设置我们计划开设的课程包括音乐、舞蹈、美术和书法等类别。
音乐方面，我们将提供声乐、钢琴、吉他等课程；舞蹈方面，我们将开设芭蕾舞、现代舞、中国舞等课程；美术方面，我们将组织绘画、素描、水彩等课程；书法方面，我们将教授隶书、楷书、行书等书法基础。
此外，我们还将根据需求开设其他文化艺术类课程，如戏剧表演、摄影等，以满足不同层次和兴趣的学生的需求。
四、师资力量我们将招聘经验丰富、具备相应资质和教学能力的教师来担任文化艺术课程的教学工作。
教师要求具备相关专业背景、教学经验和专业资质证书，能够提供高质量的教学服务。
同时，我们也将组织教师参加教学培训和学习交流活动，不断提升他们的教学能力和专业水平。
五、教学设备和教室为了提供良好的教学环境，我们将投入一定的资金购买音乐乐器、绘画工具和书法用品等教学设备，保障教学的顺利进行。
此外，我们还将租用或购买适合文化艺术课程的教室，使学生能够在良好的学习环境中接受教育。
六、宣传和运营为了让更多的社区居民和学生了解我们的文化艺术培训机构，我们将进行多种形式的宣传活动。
艺术特色学校申报材料
攀枝花市第十二中学校创建攀枝花市“艺术教育特色学校”申报材料攀枝花市第十二中学校（以下简称市十二中）是攀枝花市西区人民政府主办的唯一一所省级示范性高中。
学校毗邻攀枝花市西区人民政府驻地，南面金沙江，北靠亿年苏铁园，占地面积86亩，建筑面积25000平方米。
学校始建于1972年，40多年办学三次搬迁，五次更名。
建校以来，学校一直高度重视艺术教育工作，学校先后多次代表攀煤集团、攀枝花市西区参加省、市、区各项艺术演出和比赛，取得了良好的社会影响和较好的成绩。
为更好的发展艺术教育、陶冶师生艺术情操，按照《攀枝花市教育局关于进一步加强学校体育和艺术活动的意见》（攀教[2014]34号）文件要求，对照《攀枝花市“艺术教育特色学校”评选细则》，学校进行了自查，自查得分395分，现将创建情况汇报如下，请予复查。
一、组织建设与管理（一）机构建设。
成立了以校长任组长、其他校级领导为副组长，全体中层干部、艺术教师、班主任为成员的学校艺术工作领导小组。
领导小组根据学校艺术工作安排，定期召开艺术工作会议，研究部署具体学校艺术工作，领导小组成员分工明确、责任落实到位，为艺术工作的顺利开展提供了组织保障。
为保证学校艺术工作落到实处，打造以艺术为主题的特色教育。
设置了专门的艺体校长岗位，由张海兵任副校长分管学校体卫艺工作。
成立了中层部门体卫艺处，负责学校艺术等体卫艺的具体实施。
（二）制度建设。
体卫艺处建立后，在学校原有《艺术教师职责》、《艺术教室管理制度》、《艺术器材管理制度》、《艺术教学常规》的基础上根据学校艺术工作的实际情况制定了《学生社团管理制度》、《艺术培训与竞赛质量奖励方案》、《艺术培训与艺术特长生管理制度》、《艺术教师岗位职责》等系列制度，以保证学校艺术工作的正常化、经常化和制度化。
（三）计划实施。
制订了《市十二中2014-2016年艺体工作发展规划》，作为学校三年整体发展规划的一部分，勾勒了未来五年学校艺术工作发展蓝图，制定了我校艺术教育的总体目标：技能、审美意识、技能发展（掌握一到两项艺术技能）、专业发展（培养艺术特长生）。
市艺术特色项目学校申报材料
市艺术特色项目学校申报材料市艺术特色项目学校申报材料兰溪市厚仁中学是组建于1956年，是一所现代化寄宿制普通高级中学。
学校在办学过程中提出了"厚德修身、博学立业、艺术育人、儒学兴校"的办学宗旨，以"创建艺术创作特色学校，培养艺术特色人才"为目标，现学校正努力申报浙江省二级民族特色特色示范高中。
我校致力于为每一个学生的终身发展搭建各种平台，而"艺术"作为离人类内心深处最近的文化活动活动，能能够带给教师多样化的想象、思考和感受，因而好看的艺术教育就能为学生的成长过程提供最丰富的体验。
基于此，学校汇聚校内外资源优势，不断探索艺术基础教育的内涵，寻找最最有效教育工作的艺术教育形式，旨在培养和增强学生的审美情趣、艺术修养和人文底蕴。
我们艺术教育不仅仅是高中学习的一部分，还能有望成为学校精神就的一部分；我们期待在厚仁校园内中学校长的校园里，艺术不是曲高和寡的文化形式，而是师生们可以共同欣赏并享受的美好生活。
一、举全校之力，加强学校艺术教育的管理模式我校艺术教育是学校教育教学中的重要抓手，学校领导高度重视，并在实践中逐渐完善了对于美术的管理，形成了清晰而实效的管理网络。
1、健全网络，责任到人我校的艺术教育管理小组学长由校长担任组长，统领此校艺术教育工作；副校长王晓峰老师作为直接分管艺术教育的副组长，具体抓实学校的各项艺术小学工作，从全校三个年级艺术培训课程的实施质量与监控到重点社团的扶植与管理，整体规划，目标明确；在具体操作层面，美术老师李胜林负责学校艺术类专业社团日常事务的发展；培训部指导并监督监督艺术课程的实施；德育处团委学校大型艺术活动的开展；相关艺术老师具体落实课堂教学和带教一个艺术类专业社团。
管理网络清晰、职责明确，工作有成效。
2、整体规划，有序推进。
和的学校工作计划中有专项对于艺术教育的要求每学年内容，使全校师生了解明确艺术教育的整体，同时也对艺术教育科研工作学校整体教育教学在中的作用有完整的了解。
文化艺术培训学校申办材料
文化艺术培训学校申办材料您好！我是XXX文化艺术培训学校的负责人，很荣幸有机会向贵公司申请文化艺术培训学校的申办材料。
一、学校概况XXX文化艺术培训学校成立于XX年，位于XX市，是一所专注于提供优质文化艺术培训的学校。
凭借多年来在艺术教育领域的丰富经验与优秀师资队伍，我们为学生提供了良好的学习环境和专业的培训服务，赢得了良好的声誉。
二、办学理念我们坚信每个学生都有艺术潜能的开发和发展的权利，因此我们的办学理念是“发掘学生潜能，培养艺术人才”。
我们致力于通过优质的教育资源和完善的教育体系，帮助学生实现艺术梦想。
三、办学特色1.优秀师资力量：学校拥有一支由知名艺术家、教育专家和专业人士组成的优秀师资队伍。
他们具有丰富的教学经验和广泛的艺术背景，能够为学生提供个性化的培训和指导。
2.多元化课程设置：学校为学生提供广泛的文化艺术课程，包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等多个领域。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课程。
3.灵活的培训模式：为了满足不同学生的需求，我们提供灵活的培训模式，包括集中培训、分散培训和线上培训等。
学生可以根据自己的时间和地点选择最合适的学习方式。
4.艺术交流平台：学校定期组织各种艺术交流活动，如演出、展览、比赛等，为学生提供展示才华和交流学习的机会。
四、办学条件1.师资力量：学校拥有一批经验丰富、敬业负责的专业艺术教师，他们在各自领域具有丰富的专业知识和教学经验，能够为学生提供专业的培训和指导。
2.资源设施：学校设有多间教室和音乐厅，配备了先进的音乐、舞蹈和美术设备，满足不同艺术培训的需求。
3.教学材料：学校提供优质的教学材料，包括教材、教具和学习资料等，使学生能够系统、全面地学习相关的艺术知识和技能。
五、市场前景随着人们对艺术教育的重视和需求的增加，文化艺术培训行业有着广阔的市场前景。
我们相信，在我们专业的培训和优质的服务下，学校定能在本地区打响品牌，提供更多丰富多样的文化艺术培训。
艺术特色学校汇报
万杰学校艺术特色学校创建工作汇报材料恭敬的评审组各位领导：遵照教育局下发的文件精神，结合我校艺术特色教育的实际情况，对照文件中小学艺术特色学校的基本要求，现将我校创建艺术特色学校工作的基本情况汇报如下，请各位领导批评、指导。
我校是经省、市、区教育主管部门批准的一所集托儿所、幼儿园、小学部、初中部、高中部和留学预科为一体的现代化寄宿制学校，总投资3.6 亿元，占地38.7 公顷，建造面积16 万平方米。
学校建立以来先后被评为市级规范化学校、省级规范化学校，多次受到省、市、区主管部门的表彰和奖励，各项工作得到了家长和社会的赞誉。
学校现有51 个教学班，学生1297 名，专任教师165 名。
学校的办学宗旨是“服务于社会对高质量教育的要求，培养适应时代要求的高素质人材”。
目标是办成全省一流，具有特色，人民满意的现代化学校。
校园绿草如茵、花团锦簇。
建造面积6000 平米的艺术楼，整洁璀璨。
音乐、舞蹈、美术专用教室和琴房等各种艺术教育教学器材一应具全。
高规格的演出厅、灯光、音响等一流的演出设备，世界艺术大师的画像和名人名家的艺术格言悬挂厅室和走廊之间。
在老师的指导之下，学生的溢满童真和青春气息的艺术作品悬挂在艺术展览大厅和学校走廊中，或者绘制在墙壁上……，俨然是一幅幅大师的作品。
由于坚持并推进了艺术教育和活动，在校园和艺术楼中洋溢着“环境之中的艺术，艺术之中的环境”的浓浓氛围。
特别是初中部的绘画和小学部的舞蹈教育教学，更是取得了长足的进步，收到了良好的效果。
学校从筹建时就将艺术教育作为办学特色之一。
学校领导十分重视艺术教育，以全面推进素质教育。
各学部认真落实建设开放而有活力的校园文化，以促进学生在德、智、体、美诸方面全面发展，发现并培养学生特长，提高学生的文化素质和审美能力。
发展并不断提高学校艺术教育水平，立美育人、以美辅德、以美益智的办学理念，扎扎实实地开展艺术教育，推进艺术活动，取得了良好的教育成果。
1、艺术教育作为学校教育的一个重要组成部份，为彰显艺术教育特点，我们注重艺术教育科研，以应对新教材、新内容的变化。
创建特色学校材料
特色办学求卓越科学发展创品牌——青龙县肖营子高中创建特色学校材料肖营子高级中学位于青龙县城西南2 0公里处，学校占地45亩，建筑面积1 3 000多平方米。
现有教学班3 0个，其中美术班2 0个，现有学生1 2 5 6人，其中美术生9 38人，教职工1 4 7人，其中专任教师1 2 8人。
多年来，在上级领导的关心与指导下，全校师生发扬“敢为人先，永争一流”的拼搏精神，走过了创建县级美术特色学校、市级农村示范性高中、市级美术特色学校的奋斗历程。
一、特色学校的创建历程学校由当初学生不足3 00名、面临被撤并，发展到今天的1 2 00多名学生，现代化教学设施齐全的美术特色高中，真正实现了跨越式发展。
学校的规模发展壮大，办学档次的不断提升，就是得益于我们创建美术特色学校，走特色办学之路。
回顾创建过程，概括起来就是重视“一种意识，两类分析，四个阶段”。
一种意识，就是创新意识，它包括两个方面，一是从思想上，不愿重复传统观念、行为和方法，善于在教育的空白地带“垦荒’’，开拓学校恒久发展的新道路；二是从行为上，对新理念和新经验保持一种高度敏锐性，敞开胸怀接纳，调动智慧研究。
有敢于冒险的胆识，不怕失败，屡仆屡起，善于在深入思考的基础上组织实验。
两类分析，是指环境分析与学校需求分析。
所谓环境分析是指针对教育的发展趋势和学校内外服务对象的需要做出判断；学校需求与能力的分析，是论证创办特色的可能性的依据，学校的需要是学校自身发展的内在动力，环境状况是创造特色的外在条件，分析透彻学校人力、资金、管理等条件，才能选取最有保证的特色项目。
四个阶段，是指初创阶段、形成独特办学风貌阶段、规模发展阶段、质量和品牌发展阶段。
（一）初创阶段（1 99 0年——1997年）初创阶段是选择孕育阶段，主要任务是筹划、选择特色项目。
这阶段是我校办学历史上最艰难的阶段，学生少，教室破，教学质量低，学校面临被撤并，办学危机迫使我们寻找出路。
通过调研，我们认定培养美术特长生，创办具有美术特色的学校是我们唯一的出路。
艺术教育特色学校申报材料
艺术教育特色学校申报材料艺术教育特色学校申报材料生命的灵动——让每一个学生在艺术熏陶下快乐成长当人们漫步于环境优美、令人愉悦的育秀校园时，会感受到浓郁的艺术文化气息。
丝竹悠悠、XXX铿锵；舞曲轻飘、歌声悠扬；画XXX、墨海飘香；诗词曲赋、XXX。
在小树林边，几位女孩轻拨古筝，一曲“渔舟唱晚”诉说着对生活的热爱；绿草地上，一群学生龙腾，激昂的“安塞腰鼓”演绎出生命的灵动。
我们XXX是一所现代化的城郊XXX。
目前，我们有73个教学班，3600名学生和250名教师，是奉贤教育系统的“航母”。
多年来，我们始终坚持“德育为先、育人为本”的教育理念，把艺术教育作为学校素质教育不可或缺的重要组成。
我们将艺术教育融入到学校的办学思想、目标和教育教学工作中，注重全体学生的均衡发展和个性培养，以及学生全面、多元、终身的发展。
我们将艺术教育作为学校创建特色和品牌的一个重要突破口。
在学校艺术教育得到持续、可喜发展的同时，学校的教学质量也稳步上升，已连续7年荣获全区中考团体总分第一名。
一、加强领导，构建艺术教育有效运行机制自1997年建校以来，我们充分认识到，素质教育的根本目的是促进学生素质全面和谐地发展。
忽视艺术教育，不可能是真正的素质教育。
因此，我们将艺术教育放在一个非常重要的位置，制定了“以艺术教育为突破口，坚持以人为本整体优化，促进学生全面和谐发展”为目标的整体改革方案。
在实施方案的过程中，我们注重领导力量的加强，构建了艺术教育有效运行的机制，确保艺术教育能够得到有效的实施和推广。
二、完善课程，提高教学质量我们注重完善艺术教育课程，提高教学质量。
我们根据学生的年级和特长，制定了不同的课程计划，包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等多个方面。
我们的教师团队由一批高素质、有丰富教学经验的专业教师组成，他们有着严谨的教学态度和高水平的教学能力，能够为学生提供优质的艺术教育。
三、强化实践，拓展教育空间我们注重艺术教育的实践教学，拓展教育空间。
丰南区中小学美术特色项目申报书
扬版画艺术教育，创独具特色校园
丰南实验学校
2012年11月7日
丰南区中小学体艺项目申报书
学校(签章）：丰南实验学校
2012年11月7日
项目名称
扬版画艺术教育,创独具特色校园
在校生人数
项目学生人数
校长
李怀志
联系电话
主管领导
孙荣兴
联系电话
项目负责人
联系电话
项目内容、规模简介
二、丰富课堂，形成氛围（2014.3-2015.3）
丰富和完善课堂美术教学内容，每学期开展班际版画交流评比,开拓学生的创新思维，发展学生的爱好、个性，扩展学生的视野和兴趣,形成了浓厚的版画活动氛围
三、优化模式,形成特色(2015.3-2016.3）
通过课堂抓普及、拓展课程抓提高、版画社团抓发展，形成学生“人人都了解版画，个个会制作版画”的良好局面。版画社团学生版画作品能在高级别的美展中获奖，出版专著、专集，总结经验,举办版画教学学术交流活动，从而形成学校的艺术教育特色。
张晋
项目创建、实施措施
活动时间:
普及：隔周每班利用美术课堂开展一节版画课；
提高:每周一、三、五的七、八节课版画兴趣小组活动，由各学段美术教师负责；
延伸：每月由胡玉环老师进行一次专业版画讲座；
精进:每学期开展校级“印迹之美”版画比赛，评选出优秀学生成立版画社团。
评价制度:
班级版画星：每班每月开展一次小规模版画评比活动,评选出班级版画星，把优秀作品展示在班级“版画角"。
1、面向初中部七、八年级全体学生，在全校普及版画教学，使学生人人了解版画、认知版画，并能够掌握版画的基本制作方法，把民族文化的传承落实到具体的教学中。
级艺术教育特色学校申报报告创艺术教育特色塑智慧幸福人生
九年多来,学校领导班子成员积极深入课堂了解艺术教育教学情况，积极组织和参与艺术学科教育教学研究活动，及时发现问题,针对问题研究解决问题的策略,从而及时解决问题。
九年多来，学校先后获得：全国优质民办学校、全国民办十佳美育学校、全国名优学校、全国红领巾数字图书馆示范学校、全国红领巾国学传承教育实践基地、全国优秀家长学校、全国新课标作文示范学校、全国英语作文教学先进单位、广东省书香校园、广东省红领巾示范学校、广东省少先队红旗大队、广东省心理健康教育示范学校、阳江市一级学校、阳江市德育示范学校、阳江市安全文明校园、阳江市金牌小记者工作站、国家级课题实验学校、教育部语文教师专业化发展工程基地校、广东省食品安全示范学校食堂等荣誉称号。
学校艺术教育也突显成绩:器乐演奏《金蛇狂舞》获广东省一等奖、《欢乐的泼水节》获广东省银奖、《洗衣歌》获广东省二等奖；舞蹈《小蚂蚁》在省第三届中小学生艺术展演中获一等奖;至今，学校在艺术教育方面共获得市以上级奖项三百多次,涵盖体音美德以及各个学科。２015年9月,我校周堪德老师代表阳江市参加广东省第七届中小学音乐、美术教师基本功大赛，蝉联四项一等奖，并荣获全省小学组全能“二等奖”;201５年1２月，我校参加阳江市第五届中小学生艺术展演活动，参演的管乐演奏《西班牙斗牛士曲》《对手》和歌舞表演《中华民谣》《狼图腾》《我相信》分别荣获一、二、三等奖；2０15年12月,曹桂花老师指导的管乐演奏《对手》获得广东省艺术展演二等奖;2０1６年3月，李琴、肖江平、李昌勇等五位教师的美术(书法)作品均荣获市一、二等奖;2016年5月,我校参加阳东区中小学生校园足球赛荣获优秀组织奖，魏杨、彭云龙、黄俊明老师均荣获阳东区校园足球赛优秀教练员,我校学生均荣获小学甲组、乙组第一名;２017年1月,我校参加阳东区2０17年元旦中小学生文艺汇演,荣获小学组一等奖;２０１7年6月荣获阳江市中小学生班际合唱大赛小学甲组一等奖。
创建艺术教育特色学校汇报材料
创建徐州市艺术特色学校汇报材料睢宁县凌城镇王集小学二0一七年十一月睢宁县凌城镇王集小学始建于1983年，现有在职教师88人，24个教学班，学生1120名，教师学历达标率100%。
学校先后创建成徐州市体育项目传统学校、徐州市初步现代化学校、徐州市教学示范校、徐州市校本培训示范校、徐州市依法治校示范学校、徐州市学校文化建设先进单位、徐州市"平安和谐校园"建设先进单位、连续十余年在睢宁县年度目标管理检查中被评为目标管理红旗单位。
近几年来，学校以艺术教育创建为契机，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学中取得了显著的成绩，特别是在艺术教育方面，我校依托乡村少年宫建设，按照“为每个孩子提供最优质的服务”的办学宗旨和“合格+特长”的人才标准，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥。
最大限度地给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间，让每一位学生得到全面发展。
现将我校艺术教育开展的工作汇报如下：一、加强艺术教育机制管理1、健全机制，为艺术教育保驾领航。
学校成立以校长任组长，分管副校长任副组长的领导小组，全面负责艺术教育工作。
领导小组定期召开专门会议，研究制定艺术教育管理制度、实施方案，并将艺术教育纳入学校长远规划中。
教务处、德育处、少先队、总务处等部门定期研究艺术教育计划、组织检查、指导艺术教育工作，并保证奖金、物资到位，保障艺术教育工作有序进行。
领导小组成员定期进行艺术课检查和指导，每学期听艺术课均在10节以上。
2、完善制度，为艺术教育提供保障。
为加强对全校艺术教育的规范管理，我校先后制定了十多项艺术教育工作制度，如：《王集小学艺术教育管理制度》、《王集小学艺术教育先进班级评估标准》、《王集小学兴趣小组活动制度》、《王集小学艺术特长生评价制度》、《音乐室管理制度》、《美术室管理制度》等，每项制度均具有很强的操作性，得到了很好的贯彻落实，从而保障了艺术活动的顺利开展。
实验中学艺术特色学校申报材料
创艺术特色学校申报材料宁江区实验中学创办于2001年9月，学校现有28个教学班，学生2400余名，教职员工80余人，高级职称教师16名，中级职称教师30名。
学校创办之今已有七届初中毕业生，六届摘得中考桂冠，教学成绩遥遥领先。
学校先后荣获：宁江区优秀团支部，区模范教师团集体，区德育特色校，区绿化示范基地，省法制特色校等三十六项荣誉。
九年来，师生积极弘扬“乐于合作、勤于反思、善于研究、追求卓越”的民乐校训，努力实践“让学生和谐成长，个性化发展；让教师职业化成长，专业化发展”的办学理念，家校联动，共同构建以“合作”为核心的学校文化。
学校自开办以来，积极贯彻国家颁布的教育方针，务实创新地实践全国、市、区艺术教育工作会议精神，紧紧抓住素质教育，在日常课堂的教育、教学中，在各项活动中努力让学生去体验美、欣赏美、表现美、创造美、实现美。
努力提高教职员工的艺术能力，通过抓基础、求发展、创特色，积极提升学生的艺术素养。
一、领导重视，组织齐全学校成立艺术领导小组，马文华校长担任领导小组组长，副校长陈爽担任工作领导小组组长，音、体、美各科组长，七～九年级年级组长担任成员，领导小组成员每学期至少召开三次会议，讨论制定学期艺术工作计划，各项活动预案，总结，制定校“十一五”艺术工作规划，做到，时间到位、任务到位、责任到位。
各项规章制度齐全。
二、教育教学工作凸现艺术渗透学校要发展，师资是关键，我校现有艺术专职教师8名，九年来学校制订了“校本自培，研训整合，分层递进，自主发展”的师训规划，已有6人次参加各级专业培训，有的已获得舞蹈、声乐、书法、绘画考级证。
教师成长良好，师资队伍稳定，为了深化二期课改，学校成立了教学评估中心，每学期对教师的课堂教学进行即时真实的现场评估，确实有效地让教师能积极的参与到行动研究中，与同事、合作伙伴一起听课、反思、说课和研讨。
1、落实基础型课程，保证学生艺术普及学校不仅开齐、开足艺术类课，而且在各类学科教学中渗透美育。
艺术教育特色学校创建活动汇报材料
艺术教育特色学校创建活动汇报材料镇中心初级中学地处风光秀丽地区，创办于1956年。
现有15个教学班，教师69人，近600名学生。
曾荣获“江苏省示范初中”“市和谐校园”“市数字化校园”等殊荣。
为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，近年来，学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。
一、更新观念，走特色办学之路我校致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。
学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展。
近年来，学校取得了骄人的办学成绩，以来学校有上百篇在国、省、市、县艺术类比赛中获奖，为中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。
二、加强队伍建设，确立教师的人本地位艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。
我校一是做好对艺术教师的校本培训。
利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。
二是积极选派艺术教师参加市、县级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。
我校每年都有教师参加的国、省、市、县各级论文比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。
三、抓课堂及“体艺2+1”，夯实艺术教育基础为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。
教务处和教科室认真抓好教学常规管理工作。
教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。
艺术特色学校汇报材料
艺术特色学校汇报材料我们荣幸地向您汇报我们学校的艺术特色和相关成就。
以下是我们学校在艺术教育方面的亮点和独特之处：1. 广泛的艺术课程：我们的学校提供多样化的艺术课程，涵盖绘画、雕塑、音乐、舞蹈和戏剧等多个领域。
学生可以根据自己的兴趣和天赋选择相应的课程，全面培养他们的艺术才能。
广泛的艺术课程：我们的学校提供多样化的艺术课程，涵盖绘画、雕塑、音乐、舞蹈和戏剧等多个领域。
学生可以根据自己的兴趣和天赋选择相应的课程，全面培养他们的艺术才能。
2. 优秀的师资队伍：我们拥有一支经验丰富、富有激情和创造力的教师团队。
他们具备专业的艺术背景和教学经验，能够指导学生进行个性化的艺术探索，并培养他们的创作能力。
优秀的师资队伍：我们拥有一支经验丰富、富有激情和创造力的教师团队。
他们具备专业的艺术背景和教学经验，能够指导学生进行个性化的艺术探索，并培养他们的创作能力。
3. 丰富的艺术活动：我们定期举办艺术展览、音乐会、舞蹈演出和戏剧表演等活动，为学生提供展示才华的平台，并且让他们感受到艺术的魅力和乐趣。
丰富的艺术活动：我们定期举办艺术展览、音乐会、舞蹈演出和戏剧表演等活动，为学生提供展示才华的平台，并且让他们感受到艺术的魅力和乐趣。
4. 卓越的成果：我们的学生在艺术领域取得了卓越的成果。
他们参加了各类艺术比赛，获得了许多奖项和荣誉。
他们的作品被展示在本地和国际的艺术展览上，为我们的学校树立了良好的声誉。
卓越的成果：我们的学生在艺术领域取得了卓越的成果。
他们参加了各类艺术比赛，获得了许多奖项和荣誉。
他们的作品被展示在本地和国际的艺术展览上，为我们的学校树立了良好的声誉。
5. 合作交流：我们积极与其他艺术学校和文化机构开展合作交流，组织艺术交流活动和讲座，丰富学生的艺术视野，促进学术互动和经验分享。
合作交流：我们积极与其他艺术学校和文化机构开展合作交流，组织艺术交流活动和讲座，丰富学生的艺术视野，促进学术互动和经验分享。
艺术特色校汇报材料
艺术特色校汇报材料艺术特色校汇报材料汇报材料目录A1办学思想B1：办学理念C1【学校有先进的办学理念、明确的办学目标、清晰的办学思路和科学的发展策略，牢固树立“文化立校”的观念】1、望江县第一发展规划校长室2、望江县第一小学创建特色学校发展规划校长室3、望江县第一小学创建特色学校实施方案校长室4、望江县第一小学教育教学目标任务责任书校长室5、望江县第一小学创建特色学校汇报材料校长室B2：校长思想C2【校长注重，能把握现代教育发展方向，逐步形成独特鲜明的办学理念、正确的教育价值观和育人观。
建立共同的学校发展愿景。
】1、行政人员学习制度校长室2、校长外出培训学习材料校长室3、校长论坛征文校长室4、校长及行政人员论文校长室5、领导班子荣誉证书校长室B3：教师观念C3【学校以特色建设为指向，对师资队伍建设有规划，分层提出了明确的要求】1、望江县第一小学教师个人发展规划校长室2、望江县第一小学创建特色学校师资培训方案教科室3、望江县第一小学教师学习材料教科室4、望江县第一小学教师学习安排、计划、心得教科室5、望江县第一小学教职工学习制度、教师学习会议记录教务处6、校本培训材料教科室C4【学校着力建设学习型组织，引导教师确立与特色建设相适应的教育理念。
】1、望江县第一小学创建管理制度校长室2、望江县第一小学师德考核条例校长室3、望江县第一小学教学常规管理制度校长室4、望江县第一小学教师奖励制度校长室5、望江县第一小学班主任工作制度校长室6、特色教育教师培训学习材料教科室7、教师外出学习培训管理制度校长室8、校本教研制度校长室A2 特色规划B4：特色内容C5【能传承学校优良的传统文化，结合时代精神，充分考虑区域文化、环境资源等各种因素，合理定位文化特色建设项目】1、《全国学校艺术教育发展规划》、《学校艺术教育工作规程》校长室2、望江县第一小学创建特色学校发展规划校长室3、艺术节材料教务处4、音美课程标准教科室5、地方文化特色材料教务处C6【选定的特色建设项目适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性】1、师动材料：教师论坛、普通话演讲、青年教师命题大赛、课堂教学评比、教学设计评比教科室2、教学论文集教科室3、《小青林》校报少先队C7【选定的特色建设项目着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，具有较强的针对性。
小学申报艺术特色学校评估汇报材料
小学申报艺术特色学校评估汇报材料“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这些小树……〞每天清晨，伴随着悠扬的乐声，踏入解小的青青校园，迎面而来的是“放飞梦想，愉快成长〞艺术墙。
两旁，“为解小的春天喝彩〞春联系列展版和数学节“七彩数园〞系列展版向我们渲染着解小这所百年老校独特的艺术气氛。
瞬息万变的新课程的开展，也给我校艺术教育的改革与开展提出了许多新的挑战。
同时，也必将极大地推进我校艺术教育的前进。
怎样顺应这一开展潮流，又怎样融入改革浪潮，这需要勇气，更需要毅力。
为此学校把艺术教育工作列为学校工作的重中之重，更是强化了艺术教师队伍的建设和培养：殷小平：专职音乐教师，校大队辅导员，小学高级教师，常州市第二批中小学音乐学科学科带头人；闵莉：专职音乐教师，天宁区音乐教师根本功比赛04、06年一等奖；姚丽：专职音乐教师，进校一年，在专业领域已经开始斩露头角；郑政：专职美术教师，校红领巾效劳队活动辅导员，小学高级教师，常州市第七批中小学美术学科骨干教师；吴美勤：专职美术教师，常州市美术教师根本功比赛一等奖；以上是我们音美组全部成员，分担着全校音乐美术的根本课务。
对于学校的任务，只要安排到我们音美组，我们从不推脱，都是尽心尽力，全力以赴，同时，学校领导也是给予了我们音美组莫大的援助和关怀。
一．领导重视认真贯彻落实学校艺术教育法规、，治理体系健全，按时制订艺术教育工作方案，及时总结反思艺术教育工作，有完善的规章制度，确保艺术教育工作正常。
坚持全面、全员、全程的教学质量目标治理，形成备课组长、教研组长、学科教导主任负责制、教学常规考核制〔定期检查课程及教学常规落实情况〕、教学质量调研制〔每月开展问题式知识质量调研活动〕、教学质量跟踪治理制〔每学期末参加校“绿色接力〞活动，进行知识质量交接仪式，对教学质量进行跟踪治理〕。
每学期，除了上有打算的随堂课外，学校都会举行各种主题性教科研活动，如青年教师练兵课、“家校携手同开展〞家校联系活动、尤其是本学期开展的“智慧合力，个性开展〞教师开展联盟活动，不仅是分管校长、领导经常走入我们艺术课堂，即使是一般老师，也进行跨学科听课，认真地参与课后点评，浓厚的教科研气氛和艺术气氛，无不充盈着解小的每个角落。
儿童节申请模板申请成立儿童音乐学校
儿童节申请模板申请成立儿童音乐学校申请人：__________联系方式：__________申请日期：__________致：______（相关部门名称）尊敬的各位领导：我谨代表申请人，针对我市儿童教育事业的发展需求，特此向贵部门提出申请，希望能够获得支持和批准，成立一所儿童音乐学校，旨在为市内儿童提供良好的音乐教育环境，培养他们的音乐兴趣和才能。
一、背景与需求随着社会的发展和进步，现代社会对于少年儿童的音乐教育日益重视。
然而，我们市现有的音乐学校主要面向青少年和成人，对于适龄儿童的音乐教育资源相对匮乏。
因此，成立一所集合音乐教学、演出和培训为一体的儿童音乐学校刻不容缓。
二、目标与特色1. 目标：本儿童音乐学校旨在培养儿童的音乐素养，提高他们的音乐技能，并激发他们对音乐的兴趣与热爱。
通过系统的专业教育、综合实践和艺术表演，培养儿童的音乐才能，塑造他们积极向上的人生态度。
2. 特色：本儿童音乐学校将特别注重以下方面的教育与培养：a) 音乐综合素质的培养：通过音乐理论、声乐、乐器演奏等专业课程的学习，全面提高儿童的音乐素养和综合能力。
b) 艺术表演能力的培养：组织定期的校内外音乐演出和比赛，为儿童提供展示自己才艺的机会，增强自信心和舞台表演技巧。
c) 兴趣培养与专业指导：根据儿童的个人兴趣和特长，提供钢琴、小提琴、声乐、合唱、舞蹈等多种培训班，并配备优秀的专业师资团队，为他们的未来艺术发展奠定坚实基础。
三、运营计划1. 校园规划：本儿童音乐学校计划在市区建立校区，为学生提供舒适的学习环境和设施齐全的教学设备。
包括教室、乐器演奏室、听音室等。
2. 师资力量：本儿童音乐学校将聘请具有丰富教学经验和高度音乐素养的专业教师，以保证优质的教学质量和教育效果。
3. 课程设置：本儿童音乐学校将根据儿童的年龄和学习需求，制定科学合理的课程设置，并将课程与学生的兴趣爱好紧密结合，实现学习的充实与乐趣。
4. 对外合作：本学校将积极与相关机构、音乐学院以及艺术团体合作，通过联合举办音乐活动、培训班和参观交流等方式，提高学生的综合素质与人际交往能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
狠抓艺术教育打造特色校园
——创建市级“艺术教育特色学校”申报材料
xx县城区第一初级中学，是老城区唯一的一所市级示范初中。
学校位于xx小区，依山傍水，是一所“袖珍型”学校。
学校始建于1997年，办学近20年来，三次更名。
建校以来，学校始终高度重视艺术教育工作，注重充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提升全体学生的艺术素养和综合素质，在县域内有一定的社会影响力。
对照《创建市级艺术教育特色学校自评细则》，学校进行了自查，自查评分198分。
现将创建工作简要汇报如下，请予审查。
一、组织建设与管理
（一）机构建设
成立了由校长、教务处、体音美教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，由xx副校长负责艺术教育工作。
根据学校艺术工作安排，定期召开艺术工作会议，研究部署工作，分工明确责任落实，从而为学校为艺术教育工作扎实开展提供组织保障，
（二）制度建设
健全了艺术教育管理体系和规章制度，先后在原《艺术教师职责》、《专用教室管理制度》、《艺术器材管理制度、《艺术课教学常规》的基础上，根据学校的实际情况制定了《少年宫社团辅导和管理制度》、《艺术特长生的培训和管理制度》等系列制度，以保证艺术工作的正常化、经常化和
制度化。
（三）计划实施
制订了《xx县城区一中2015-2018年艺体工作发展规划》，作为学校三年整体规划的一部分，勾勒未来五年学校艺术工作发展蓝图，制定了我校艺术教育工作的总体目标：一生一技一能、专业发展（为县中培养艺术特长生）。
学校艺术工
作根据《义务教育阶段课程标准》结合学校规划制定有：年工作计划、学期工作计划、有音乐、美术、体育备课组，每月组织教研活动、每周组织音乐、美术、体育备课组活动，完善了学校艺术工作体系。
（四）激励机制
为促进艺术教学质量的提高，学校把艺术教研、艺术竞赛活动、艺术特长生培训等工作，对承担艺术工作的教师计算工作量，纳入到学校教学目标、绩效工资分配考核中。
二、艺术教学工作管理
（一）艺术课程教学与管理
认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》、《音乐、美术
课程标准》等法规、政策，严格按照课程标准开齐开足课程，保证课堂教学正常开展。
（二）艺术教育师资队伍建设
一是做好对艺术教师的校本培训。
利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及专业知识。
二是积极选派艺术教师参加市、县级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。
我校每年都有教师
参加的国、省、市、县各级教学比赛并取得了较好的成绩，拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。
三是我校的音乐教师xxx，美术教师xxx，体育教师xxx等多次担任全县体
音美教师暑期培训工作，对全县艺术教师的专业素质提升起到引领示范带动作用。
三、校园艺术活动
一是学校紧紧把握“健康体魄、书卷气质、科学精神、审美情趣”的学生培养目标。
以生为本，走内涵发展之路。
坚持“两手抓”（课堂教学、社团活动），要求人人一技，班班有球队，使学校有书声、歌声和笑声。
课下以乡村学校少年宫为依托，全面开展社团活动，开设艺术类兴趣小组近20个，活动计划落实到位，且重点定时、效果显著。
二是始终坚持“一日三操一活动”；一周一个小活动，
一月一项大比赛，一学期一次大展演，一年一届科技文化艺术节，一年一届运动会；促使学生“六学会”（学会做人、
学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美），
学校的体育竞赛项目始终处于全县领先水平。
三是校园活动常态化开展。
校园科艺节、元旦文艺汇演、球类联赛等活动更是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。
特别是每年的师生大型文艺汇演，同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来；科艺节上的书画展（书法、绘画、纸版画）、科技作品展（手工小制作、电脑小报等）等是我校素质教育成果的一次大展示。
我校的校园足球项目，校内比赛机制健全，训练和竞赛
体系完整，学校各级梯队人员充足，竞技水平始终处于全县领先位置，多次包揽初中组男女组冠军，在县域内具有一定的影响力。
四、艺术工作保障
我校十分重视通过校园文化对学生进行审美教育，不断打造“崇德”校园文化，建立文化走廊、设置主题文化墙等，营造学生时时受教育的氛围。
同时为确保艺术特色教育的实施落实，我校投入了大量资金，对美术、音乐等专用教室配备教学需要的各种教具、器材。
并按要求为艺术老师配备了电脑、数码相机等专用器材，每年保证艺术经费投入，确保了艺术教学活动的顺利开展。
五、艺术工作取得的成绩
课堂艺术教育教学的有效实施，为我校艺术教育工作打下深厚的根基。
其中我校的校园足球代表了县域最高竞技水平，竖笛吹奏、经典诵读等在县级文艺竞赛活动中多次取得了优异的成绩，组织学生参加陕西省“春芽杯”艺术大赛多次获奖。
学校相继获得“国际网页大赛银奖”、“陕西省文明校园”、“陕西省实施素质教育优秀学校”、“陕西省体育传统项目学校”；市“校本研修先进集体”、“文明交通示范学校”、“田径训练基地”、“体育教学先进单位”等多项荣誉称号。