七年级历史上册第一单元教学计划

七年级历史上册第一单元教学计划单元主题：中华文明的起源和国家的产生

七年级历史上册第二单元教学计划单元主题：统一国家的建立

七年级历史下册第一单元教学计划单元主题：繁荣与开放

七年级下册第一单元

第一单元教学计划

一、单元教材分析

本单元时段：6—10世纪（581-960年，共380年的历史），隋唐时期的历史。本单元主要特点：（1）中国进入蓬勃兴旺的隆盛时期(2)位居世界前列，亚洲地区中心。(3)对周边国家和地区产生了巨大影响。隋唐时期是世界上最繁荣发达、最文明先进、最富庶的国家。本单元内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”表现贞观之治、开元盛世等；“开放”主要体现在民族关系和对外交往。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，教科书安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。通过对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。

二、学情分析

七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。但两极分化现象比较严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。同时由于教材内容比上学期繁多，对于理解、分析能力较弱的七年级学生来说，学习起来会有一定的难度。因此，在备课的过程中应注重调动学生的参与性和学

习兴趣，尽量做到复杂问题简单化，注重培养学生的分析、思考、归纳、总结的能力。潜移默化地锻炼学生的口语表达能力和材料的组织能力。充分利用教材的材料激发学生的学习兴趣，在学习的过程以学生为主体，应因势利导，在宽松和谐的气氛中学愉快学习，从而完成教学目标。

三、教学活动建议

注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。充分利用现代技术教育手段，制作多媒体课件，力求知识趣味化，使学生爱学习，提高45分钟的利用效率。在教学过程中，不增加学生负担的前提下传授知识。注意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史发展情况显得脉络清楚，思路清晰。同时，注意学习方法的传授，着意培养和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

四、单元教学目标

1．隋唐政权的建立、发展；隋唐政治、经济发展的特点，能分析大运河开通的意义及贞观之治、开元盛世出现的原因；正确评价唐太宗；

2.科举制的创立及其完善的过程及其在中国历史发展中的作用；

3.隋唐的民族关系及对外友好交流，理解和睦的民族关系、积极的对外交流是隋唐繁荣的重要原因之一；

4.辉煌的隋唐文化的重要体现，懂得这既是我国古代劳动人民智慧的结晶，也与当时的繁荣分不开。

五、单元重点和难点

重点：

(1) 隋唐经济文化的发展、繁荣；

(2) 隋唐的民族关系及对外经济文化交流的史实。

难点：

(1) 对隋文帝、唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物的全面评价；

(2) 对开通大运河、科举制等事件历史作用的评价；

(3) 懂得隋唐的统一与发展是历史发展的必然趋势，隋唐的繁荣是多方面因素共同作用的结果。

六、单元课时安排

本单元共8课，8课为常规课，1课为复习课，1课为单元测试。

七年级历史下册第二单元教学计划单元主题：经济重心的南移

八年级历史上册第一单元教学计划单元主题：侵略与反侵略

八年级历史上册第二单元教学计划单元主题：近代化的探索

八年级历史下册第一单元教学计划单元主题：中华人民共和国的成立和巩固

八年级历史下册第二单元教学计划单元主题：

九年级历史上册第一单元教学计划单元主题：人类文明的开端及古代史

九年级历史上册第二单元教学计划单元主题：步入近代与近代文化

九年级历史下册第一单元教学计划单元主题：

九年级历史下册第一单元教学计划单元主题：一战后的世界格局

九年级历史下册第一单元教学计划单元主题：一战后的世界格局

九年级历史下册第一单元教学计划单元主题：一战后的世界格局

九年级历史下册第一单元教学计划单元主题：一战后的世界格局

九年级历史下册第一单元教学计划

单元主题：一战后的世界格局