《植物的叶》PPT-完美版
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《植物的叶》课件
03
叶的形态与特征
叶的形状
01
02
03
04
圆形
如樟树、桂花等，呈现出圆形 的外观。
心形
如紫荆花、酢浆草等，叶子的 外形类似于心形。
扇形
如银杏、棕榈等，叶子展开时 呈扇形。
剑形
如鸢尾、燕麦等，叶子细长， 呈剑状。
叶的大小
小型叶
如苔藓、地衣等植物，叶子很小 ，通常在几毫米至几厘米之间。
中型叶
如大多数草本植物、灌木等，叶 子大小适中，通常在几厘米至几
VS
详细描述
在许多诗歌和小说中，叶代表新生、成长 和变化，因为叶子从嫩芽长成成熟的叶片 ，象征着生命的成长和发展。同时，落叶 则常常被用来比喻生命的凋零或结束。
叶在艺术中的表现形式
总结词
叶在艺术中常作为创作元素，以其独特的形态和色彩为作品增添美感和寓意。
详细描述
艺术家们经常使用叶的形状和纹理来创作雕塑、绘画和设计图案。叶子还可以作为珠宝、服装和其他工艺品的装 饰元素，增添艺术感和文化内涵。
蒸腾作用的调节
植物可以通过调节气孔开 度来控制蒸腾作用的强度 ，以适应不同的环境条件 。
繁殖功能
叶在繁殖中的角色
某些植物的叶子具有繁殖 功能，例如一些多肉植物 和兰科植物的叶子可以开 花并产生种子。
叶繁殖的特点
叶繁殖通常需要特殊的生 长环境和条件，如适宜的 温度、光照和湿度等。
叶繁殖的生态意义
叶繁殖有助于植物适应特 殊生境和繁衍后代，维持 物种的多样性和生态平衡 。
根据形态和功能的不同，可以将植物的叶分为多种类型，如单叶和复叶、针叶和 阔叶、常绿叶和落叶等。这些不同类型的叶适应于不同的生态环境和植物生长需 求。
02
浙教版科学植物的叶与蒸腾作用PPT(精选)课件-
4.5 植物的叶与蒸腾作用
盆里的水 去哪了？
一、叶的形态 1．古开天辟地之时，三皇治世，五帝定伦，世界之间遂分为四大部洲：东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲和北钜芦洲。美猴王的故乡在
（东胜神 ）洲的（ 傲来）国的（ 花果）山，他拜师学艺去的是（西牛贺）洲。 3、要利用暗示信息 理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序， 也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经 过，有的则直接指向作者的情感基调。这些对理解作品的思想内容都是至关重要的，因而解读诗词时必须细心阅读，充分利用。 艺术特色：
密切相关。 《鸭窠围的夜》：这是一篇游记散文，通过作者旅途中夜宿鸭窠围时一夜间的见闻和思绪，描写了湘西地区特有的自然景色和独异的
人生形态，寄托了作者深沉的生命感喟。
试题】陌生化手法，是在文学创作中通过对常规与知识的偏离，实现语言理解与感受上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规
为什么生活在干旱环境下叶片较小？ 则具有新的形态、新的审美价值。比如艾青《北方》中“我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上”一句，“言语与姿态”与“生活”
运用主谓反常搭配的方法，达到陌生化的效果。请从《艾青诗选》中寻找陌生化的语言现象，分析诗句实现陌生化的方法及效果。
二、叶的结构 叶片
叶柄 一片叶是由叶柄和叶片组成的。
叶脉
我最爱迷人的秋天！ (1)在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？
上表皮
4、语言积累类：
秋天是个丰收的季节，也是百花凋零、草木枯萎的季节。有许多人赞美春天，因为春天是个万物复苏的季节；也有人称赞夏天，因为
这首七言律诗围绕一个“游”字铺开，层次分明地勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图，表现了农家热情好客和风俗古朴的特点，
盆里的水 去哪了？
一、叶的形态 1．古开天辟地之时，三皇治世，五帝定伦，世界之间遂分为四大部洲：东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲和北钜芦洲。美猴王的故乡在
（东胜神 ）洲的（ 傲来）国的（ 花果）山，他拜师学艺去的是（西牛贺）洲。 3、要利用暗示信息 理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序， 也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经 过，有的则直接指向作者的情感基调。这些对理解作品的思想内容都是至关重要的，因而解读诗词时必须细心阅读，充分利用。 艺术特色：
密切相关。 《鸭窠围的夜》：这是一篇游记散文，通过作者旅途中夜宿鸭窠围时一夜间的见闻和思绪，描写了湘西地区特有的自然景色和独异的
人生形态，寄托了作者深沉的生命感喟。
试题】陌生化手法，是在文学创作中通过对常规与知识的偏离，实现语言理解与感受上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规
为什么生活在干旱环境下叶片较小？ 则具有新的形态、新的审美价值。比如艾青《北方》中“我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上”一句，“言语与姿态”与“生活”
运用主谓反常搭配的方法，达到陌生化的效果。请从《艾青诗选》中寻找陌生化的语言现象，分析诗句实现陌生化的方法及效果。
二、叶的结构 叶片
叶柄 一片叶是由叶柄和叶片组成的。
叶脉
我最爱迷人的秋天！ (1)在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？
上表皮
4、语言积累类：
秋天是个丰收的季节，也是百花凋零、草木枯萎的季节。有许多人赞美春天，因为春天是个万物复苏的季节；也有人称赞夏天，因为
这首七言律诗围绕一个“游”字铺开，层次分明地勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图，表现了农家热情好客和风俗古朴的特点，
《植物的叶》PPT
叶柄
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组 成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。
身体健康，学习进步！ 只要还有明天，今天就永远是起跑线。
人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就 在前方。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。
植物的叶
你看到的树叶宝宝是怎么样的?
帮叶子宝宝找朋友
完成任务：
（1）你们小组共有几片树叶宝宝？ （2）共有几种树叶？为什么这么分？ （3）你觉得（ ）和（ ）是同种的，因为（ ）。
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同
的结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄
叶柄
课外延伸
1.查阅资料： 这些植物的叶为什么四季常绿？
2.准备下节课的材料： 一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。
11《植物的叶(二)-》PPT课件
这个实验说明了什么问题?请同学们思考、讨论。
.
12
到了1782年，瑞士科学家谢尼伯发现 浸入水中的叶片，在光照条件下能产生 助燃的气体“氧气”。
经过多位科学家的多年研究发现，植物生长 所需要的养料绝大部分是叶绿体提供的。每一 个叶绿体，都是一个小小的“绿色加工厂”， 绿色植物的叶片在阳光下叶绿体可以把根吸收 来的水分和由气孔进入的二氧化碳，合成植物 所需要的养料，同时放出氧气。人们把叶的这 种作用称作光合作用。
.
10
讨论 海尔蒙特的实验说明了什么？
说明了植物在生长的过程中，对养 分的索取不是来自外界的供给，而是只 能与它自身有关。
.
11
海尔蒙特当时还不知道光合作用到底是 怎么一回事，这为后人留下了一个问号。直 到18世纪。
• 1771年，英国科学家普利斯特列在钟 罩里放入绿色植物和老鼠，在光照条件 下，老鼠能正常生活；没有光照的条件 下，老鼠很快就死亡。
.
7
演示实验
• 1.把一片绿叶放入小烧杯中，再加入95%的酒精到 淹没叶片为止。
• 2.把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热 水。
• 3.在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放到上面， 点燃酒精灯加热。
.
8
同学们，你看到了什么现象？
• 小烧杯中的无色酒精变成了绿色。 • 绿色的叶片变成了黄白色。
.
13
水+二氧化碳
叶 光绿体ຫໍສະໝຸດ 植物所需养料+氧气
.
14
一起阅读一下
全世界的生物呼吸和燃烧消耗的氧气平 均为每秒10000吨/秒，而我们生活的大 气层中，氧气只占21%，按照现有的消耗 速度只能维持3000年，可是，许多年过去 了，而大气中的氧含量并没有减少，这是 为什么呢？
《植物的叶》教学课件
叶片生理生化变异
植物叶片在适应环境过程中还会发生生理生化变异，如光合作用途径的 改变、叶绿素含量的变化等，以提高植物对环境的适应性。
04 叶的生长发育及调控
叶原基形成与分化过程
叶原基的形成
在植物胚胎发生过程中， 由顶端分生组织形成叶原 基，进而发育成叶片。
叶原基的分化
叶原基在形成后会逐渐分 化出表皮、叶肉和叶脉等 组织，这些组织共同构成 了成熟的叶片。
脱落酸等信号分子在脱落过程中作用
1 2
脱落酸（ABA）的合成与分布 在叶片衰老和脱落过程中，ABA合成增加并分布 到相应部位，发挥信号传递作用。
脱落酸受体与信号转导
ABA受体识别ABA信号后，通过信号转导途径将 信号传递至细胞核内，调控相关基因表达。
3
其他信号分子的作用
乙烯、生长素等激素也参与叶片脱落过程的调控， 与ABA共同协调作用。
光反应与暗反应
光合作用分为光反应和暗反应两个阶 段，前者在光下进行，后者有光无光 均可进行。
叶绿体结构与功能
叶绿体结构
01
叶绿体由外膜、内膜、基粒和基质等部分组成，其中基粒是光
合作用的主要场所。
叶绿体功能
02
叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，能够吸收光能并将其转
化化学能，同时合成葡萄糖和氧气。
叶绿体与其他细胞器的关系
形态建成
在叶原基分化过程中，受 到遗传和环境因素的影响， 叶片会形成不同的形态和 结构。
叶片生长速度与影响因素
生长速度
叶片生长速度因植物种类、生长 环境和生长阶段而异，一般表现 为初期生长缓慢，后期生长加快。
影响因素
光照、温度、水分和养分等环境因 素对叶片生长速度有显著影响，同 时植物内源激素也起着重要调控作 用。
植物叶片在适应环境过程中还会发生生理生化变异，如光合作用途径的 改变、叶绿素含量的变化等，以提高植物对环境的适应性。
04 叶的生长发育及调控
叶原基形成与分化过程
叶原基的形成
在植物胚胎发生过程中， 由顶端分生组织形成叶原 基，进而发育成叶片。
叶原基的分化
叶原基在形成后会逐渐分 化出表皮、叶肉和叶脉等 组织，这些组织共同构成 了成熟的叶片。
脱落酸等信号分子在脱落过程中作用
1 2
脱落酸（ABA）的合成与分布 在叶片衰老和脱落过程中，ABA合成增加并分布 到相应部位，发挥信号传递作用。
脱落酸受体与信号转导
ABA受体识别ABA信号后，通过信号转导途径将 信号传递至细胞核内，调控相关基因表达。
3
其他信号分子的作用
乙烯、生长素等激素也参与叶片脱落过程的调控， 与ABA共同协调作用。
光反应与暗反应
光合作用分为光反应和暗反应两个阶 段，前者在光下进行，后者有光无光 均可进行。
叶绿体结构与功能
叶绿体结构
01
叶绿体由外膜、内膜、基粒和基质等部分组成，其中基粒是光
合作用的主要场所。
叶绿体功能
02
叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，能够吸收光能并将其转
化化学能，同时合成葡萄糖和氧气。
叶绿体与其他细胞器的关系
形态建成
在叶原基分化过程中，受 到遗传和环境因素的影响， 叶片会形成不同的形态和 结构。
叶片生长速度与影响因素
生长速度
叶片生长速度因植物种类、生长 环境和生长阶段而异，一般表现 为初期生长缓慢，后期生长加快。
影响因素
光照、温度、水分和养分等环境因 素对叶片生长速度有显著影响，同 时植物内源激素也起着重要调控作 用。
八年级下《植物的叶与蒸腾作用》完整版PPT浙教版2
C 无色透明，排列疏松
措施用短线画出。 B 绿色透明，排列紧密
640倍显微镜下蚕豆叶表皮
而且，下表皮散发出来的水分要多于上表皮
（2）上述措施中，为了使蒸腾作用减弱的 一般呈现不规则形状，
③向浸过氯化钴溶液的蓝色试纸上滴一滴水，观察到蓝色试纸的颜色变化是
。
（1）图中①是
。
是 。 傍晚摸黑栽种，剪去部分枝叶，罩上黑色防晒网 仔细观察，叶片两面的气泡数目哪一面多？为什么？
们放在载玻片上，用解剖针把它们展平，加盖盖玻片。
A 无色透明 ，排列紧密
6、叶片中对水,无机盐和有机物的运输起作用的是(
)
而且，下表皮散发出来的水分要多于上表皮
为什么叶表皮细胞是透明的，而且排列紧密的？
植物体缺水时,气孔关闭,蒸腾作用加强
②将A、B两张浸有氯化钴溶液的蓝色试纸，相对应地的贴在同一张叶片上、下表皮的表面，并且用回形针将其固定。
②将A、B两张浸有氯化钴溶液的蓝色试纸，相对应 地的贴在同一张叶片上、下表皮的表面，并且用回 形针将其固定。为什么选同一张叶片？
③向浸过氯化钴溶液的蓝色试纸上 滴一滴水，观察到蓝色试纸的颜色 变化是从蓝色变成了红色 。
④过一段时间之后，观察贴在叶上
下表皮上的试纸颜色的变化。先变
色的是 下表皮
，颜色深一
第五节 植物的叶与蒸腾作用
第二课时
下图是叶片结构的示意图，请根据图来回答。
（1）图中①是
。
上表皮
（2）图中②
是 叶肉 ， 细胞内
含有 叶绿体
，是
植物进行光合作用的主
要的结构部位。
（3）具有支持以及输导作用的是（⑥ ） 叶脉
。
（4）蒸腾作用的“门户”——气孔
措施用短线画出。 B 绿色透明，排列紧密
640倍显微镜下蚕豆叶表皮
而且，下表皮散发出来的水分要多于上表皮
（2）上述措施中，为了使蒸腾作用减弱的 一般呈现不规则形状，
③向浸过氯化钴溶液的蓝色试纸上滴一滴水，观察到蓝色试纸的颜色变化是
。
（1）图中①是
。
是 。 傍晚摸黑栽种，剪去部分枝叶，罩上黑色防晒网 仔细观察，叶片两面的气泡数目哪一面多？为什么？
们放在载玻片上，用解剖针把它们展平，加盖盖玻片。
A 无色透明 ，排列紧密
6、叶片中对水,无机盐和有机物的运输起作用的是(
)
而且，下表皮散发出来的水分要多于上表皮
为什么叶表皮细胞是透明的，而且排列紧密的？
植物体缺水时,气孔关闭,蒸腾作用加强
②将A、B两张浸有氯化钴溶液的蓝色试纸，相对应地的贴在同一张叶片上、下表皮的表面，并且用回形针将其固定。
②将A、B两张浸有氯化钴溶液的蓝色试纸，相对应 地的贴在同一张叶片上、下表皮的表面，并且用回 形针将其固定。为什么选同一张叶片？
③向浸过氯化钴溶液的蓝色试纸上 滴一滴水，观察到蓝色试纸的颜色 变化是从蓝色变成了红色 。
④过一段时间之后，观察贴在叶上
下表皮上的试纸颜色的变化。先变
色的是 下表皮
，颜色深一
第五节 植物的叶与蒸腾作用
第二课时
下图是叶片结构的示意图，请根据图来回答。
（1）图中①是
。
上表皮
（2）图中②
是 叶肉 ， 细胞内
含有 叶绿体
，是
植物进行光合作用的主
要的结构部位。
（3）具有支持以及输导作用的是（⑥ ） 叶脉
。
（4）蒸腾作用的“门户”——气孔
《植物的叶》(ppt)课件
创设情景
探究活动 思考：在沙漠里和在树林里，会有什么不同的感觉？
探究活动
探究活动
温馨提示：
★ 找一盆有叶的植物，浇足水。 ★ 用一个透明的塑料袋把这棵植物的 枝叶罩起来，将袋口扎紧。 ★ 把植物放在向阳处，注意观察现象。
探究活动
记录卡）
我的观察记录：
探究活动
3．夏天，植物通过 可以变得凉快些，避免被太阳晒焦。 1．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是有害的。 塑料袋上的小水珠，可能是植物体内多余的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶子中的某一孔穴跑出来，遇冷凝结形成的。 2．冬天的气温低，植物的叶在冬天里是不会有蒸腾作用的。 ★ 找一盆有叶的植物，浇足水。 ★ 用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。 塑料袋上的小水珠，可能是植物体内多余的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶子中的某一孔穴跑出来，遇冷凝结形成的。 “叶的蒸腾作用”对植物的生活、对自然界有什么意义 ? ★ 由于蒸腾了水分，植物体内水分减少。
二、小法官。 1．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是有害的。
A、蒸腾作用进行得快 B、蒸腾作用进行得慢 C、不进行蒸腾作用
★1—找2天一后1盆发．有现叶，植的塑植料物物袋，内的浇壁足上叶水有。水越珠；多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是
有害的。（ ） 1．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是有害的。
青岛版四上科学
创设情景
创设情景
创设情景
用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来，茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。 （） 塑料袋上的小水珠，可能是植物体内多余的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶子中的某一孔穴跑出来，遇冷凝结形成的。 ★ 可以使空气湿润。 “叶的蒸腾作用”对植物的生活、对自然界有什么意义 ? 如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，发现塑料袋内壁上没有水珠； （） 用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来，茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。 1．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是有害的。 “叶的蒸腾作用”对植物的生活、对自然界有什么意义 ? 如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，发现塑料袋内壁上没有水珠； ★ 由于蒸腾了水分，植物体内水分减少。 3．夏天，植物通过 可以变得凉快些，避免被太阳晒焦。 ★ 用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。 ★ 用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。 塑料袋上的小水珠，可能是植物体内多余的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶子中的某一孔穴跑出来，遇冷凝结形成的。 3．把一盆花放在背阴处，这盆花的叶（ ）。
三年级上册公开课-植物的叶 教科版(40张)课件下载
圆形叶特点：形如圆盘，长宽接近相等， 如莲、旱金莲的叶。
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叶子分为单叶和复叶
每个叶上只有一个叶 叶柄上有两个以上的
片的叫做单叶
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第 精编优质课PPT三年级上册公开课-植物的叶 教科版(共40张PPT)获奖课件推荐下载
叶片的叶叫做复叶
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叶在茎上着生的次序叫做叶序，叶序通常可分互 生、对生和轮生
互生
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叶子害羞的合起来了
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有止咳作用的枇杷树的叶子
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小组
我们的分类记录
叶子的名称
叶子的特征
形状 叶脉
属于的类别
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叶子分为单叶和复叶
每个叶上只有一个叶 叶柄上有两个以上的
片的叫做单叶
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叶片的叶叫做复叶
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叶在茎上着生的次序叫做叶序，叶序通常可分互 生、对生和轮生
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叶子害羞的合起来了
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有止咳作用的枇杷树的叶子
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小组
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叶子的名称
叶子的特征
形状 叶脉
属于的类别
教科版 小学三年级上科学 《植物的叶》ppt.ppt
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
我们能把捡到的树叶做成什么呢？
• 1、做书签 • 2、做剪贴画
2020/8/22
2020/8/22
2020/8/22
2020/8/22
2020/8/22
2020/8/22
作业
• 利用自己捡到的落叶做一幅树 叶剪贴画或者一个树叶标签。
2020/8/22
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
《植物的叶》ppt课件(8篇)
二、叶的形态
• 一般叶片的形态描述包括了叶形、叶端、叶 基、叶缘、脉序、叶片的分裂和叶的质地等 方面，并在不同的种属鉴定中各有侧重。
（一）全形
• 叶形类型多样，基本类型可根据长宽比例 及最宽部位来划分。
• 长——长椭圆形、长披针形 • 广——广卵形 • 倒——倒心形、倒披针形
叶 形 的 基 本 分 类
!
相同的结构
主脉 侧脉
叶尖 叶缘
仔细观察每一片树叶,看一看 它们的正面与反面有什么不 同之处?
各小组进行讨论,然后向老师 汇报。
阳光 ＋ 水 ＋ 二氧化碳 养料 ＋ 氧气
氧气
保卫细胞
叶绿体
叶子的一生
（青岛版五年制）四年级科学上册课件
一、叶的组成
叶一般由叶片、叶柄和托叶三部分组成。叶 片是叶的主要部分，常为绿色的扁平状；叶柄是连 接茎（枝）和叶片的部分，常呈圆柱状或扁平或具 沟槽；托叶是叶柄基部两侧的叶状附属物。具叶片、 叶柄和托叶三部分的叶，称为完全叶，如梨、桃、 月季等多数观赏植物。有些植物叶缺少其中的一个 或两个部分，称为不完全叶。
）。
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同的
结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄
叶柄
叶柄
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组 成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。
《植物的叶》》课件
参考文献
• 《植物学》吴岐宏译，高等教育出版社，2002年 • 《植物解剖学》欧阳竞秀著，科学出版社，2004年 • "Plant anatomy." Wikipedia. Wikimedia Foundation, 25 Apr. 2017. Web. 1 May 2017.
植物叶子的结构与分类
叶脉分叉，呈羽状，繁茂丰 盈。
全缘叶、波状叶、羽状深裂叶等。
2
按叶面形态分类
线形叶、椭圆形叶、菱形叶等。
3
按叶形和叶序分类
对生、互生、轮生等。
叶的形态和功能的关系
叶的大小和形状的 适应性
叶的形态大小与植物生 长环境、养分和水分供 应等因素有关。
叶的气孔密度与环 境关系
叶的气孔密度与环境光 强、湿度和CO2浓度等因 素相关。
叶的厚度与光合作 用效率
叶的结构
• 叶片的上皮组织 • 叶片内的维管束和透明组织 • 叶的气孔和叶绿体
叶的分类
• 按叶缘形态分类 • 按叶面形态分类 • 按叶形和叶序分类
漫谈植物叶子的美
从形态、颜色、纹理到质感，植物的叶子有着丰富多彩的美。
枫叶
荷叶
五角形，叶缘尖锐呈锯齿形， 褐红色。
圆形，叶缘光滑浅波状，水 晶般透亮。
蕨类植物
植物通过调整叶厚度来 适应所处生境，进而影 响叶的光合作用效率。
总结
1 叶是植物生长过
程中非常重要的 器官
叶对植物生长的重要
性不可忽视。
2 叶的结构与功能
是互相关联的
不同的叶结构特化了 不同的功能。
3 好的叶形态和功
能的匹配可以提 高植物生长效率
植物为适应不同环境， 通过形态和功能的匹 配提高了生长效率。
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《 植 物 的 叶 》PPT- 完美版
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1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。•2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同
的结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄
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叶柄
叶柄
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观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的？
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课外延伸
1.查阅资料： 这些植物的叶为什么四季常绿？
2.准备下节课的材料： 一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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植物的叶
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你看到的树叶宝宝是怎么样的?
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帮叶子宝宝找朋友
完成任务：
（1）你们小组共有几片树叶宝宝？ （2）共有几种树叶？为什么这么分？ （3）你觉得（ ）和（ ）是同种的，因为（ ）。
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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1、谈谈心目中的鲁迅
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
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叶的组成
叶由叶柄、叶片和托叶三部分组 成，叶片扁平、绿色，是叶行使其 功能的主要部分。具有叶片、叶柄 和托叶三部分的叶称为完全叶，缺 少其中任一部分或两部分的称为不 完全叶。