华科版信息技术小学四年级上册电子教学说课优选稿
华科版《信息技术》四年级上册电子教案
华科版《信息技术》四年级上册电子教案课程概述本课程是针对四年级学生开设的信息技术课程。
通过该课程的学习，学生将掌握计算机的基本操作和应用技能，了解计算机的历史和发展，以及深入学习互联网的应用技术。
通过课程的学习，学生能够更好地适应信息化时代。
教学目标1.掌握计算机的基本操作技能，包括计算机的开机与关机、基本输入输出操作等。
2.掌握常用的办公软件，包括文字处理、电子表格、幻灯片制作等。
3.了解计算机的发展历程和电子技术的基本概念。
4.掌握互联网的基本应用技能，包括浏览网页、搜索信息、使用邮箱等。
5.培养学生的信息素养和信息技术意识，积极适应信息化时代。
课程内容和教学安排本课程共分为10个单元，每个单元包含基础知识讲解、案例讲解和练习环节。
具体内容和教学安排如下所示：第一单元：计算机的基本概念介绍计算机的基本概念、分类、发展历程，讲解计算机系统组成、打开计算机、操作系统的使用等基础知识。
第二单元：文件管理讲解Windows中文件的创建、复制、删除、移动、重命名等操作，教学中同时介绍各种常用的文件格式。
第三单元：文字处理介绍文字处理软件的常用功能，包括字体设置、插入图片、导出PDF文件等。
学生通过练习，掌握文字处理软件的基本操作技能。
第四单元：电子表格介绍电子表格软件的应用，包括基本公式的应用、数据的排序和筛选、表格的格式化等。
学生通过案例实操，深入理解电子表格的功能和应用技巧。
第五单元：幻灯片制作通过介绍幻灯片制作软件的常用功能，使学生了解幻灯片制作的基本原理，能够制作简单的幻灯片演示文稿。
第六单元：图像处理介绍常用的图像处理软件及其功能，学生通过案例实操，学会调整图像的大小、颜色、对比度等操作。
第七单元：网络浏览介绍网络浏览的基本概念，讲解常用浏览器的功能、如何输入网址等。
通过练习，学会正确地使用浏览器查找、阅读和收藏网页。
第八单元：网络搜索介绍搜索引擎的使用和检索策略，帮助学生了解如何高效搜索网络信息。
四年级上册信息技术说课稿
四年级上册信息技术说课稿模板（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上册信息技术说课稿格式(10篇)
四年级上册信息技术说课稿格式（10篇）篇1：四年级上册信息技术说课稿格式教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件。
2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入内容，并学会保存。
3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。
教学重点：1、认识Word文字软件。
2、能够熟练输入内容教学难点：1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。
2、倡议书的书写方法。
教学准备：课前教师机和学生机Word软件安装。
教学过程：(一)导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。
倡议书组成：倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和日期。
(二)学生制订倡议书1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
(三)进入WORD文字软件1、运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。
方法二：双击桌面WORD文字软件。
2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
(四)输入文件名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。
2、在编辑区输入文件名称。
3、保存文件：为了下次能继续输入内容一定要及时保存。
选择文件——保存——选择E盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
(五)打开文件，输入内容1、打开文件。
方法一：我的电脑——E盘——文件夹。
方法二：打开WORD文字——文件——打开E：文件夹——文件。
2、输入内容。
A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。
B、先只输入文字计划。
(六)插入符号1、将光标移到计划内容的开始。
2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。
2023四年级信息技术说课稿
2023四年级信息技术说课稿2023四年级信息技术说课稿1一、说设计理念。
通过本节课的学习，学生能够熟练地运用本课所学的知识更改文字的字体和字号、颜色及字形，给文字添加效果。
培养学生求知、探索、创新的精神，以及学生自主学习、合作意识。
提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
二、说教材。
（一）教材简析。
《修饰文字》是人教版《信息技术》四年级上册第四课的内容，教学对象是四年级学生。
本册教材以学习文字处理软件为主，使学生在受到信息技术教育的同时，唤发学生热爱生活、积极向上的道德情操。
（二）教学目标：知识目标：让学生掌握更改文字的字体和字号、颜色及字形，给文字添加效果的方法。
能力目标：培养学生自我探究、自主学习的能力，以及能够根据不同需要对文字进行修饰的能力。
情感目标：发展学生的创新思维，并在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，激发学生学习计算机的热情。
德育目标：培养学生热爱生活、积极向上的道德情操。
（三）教材编写思路、特点。
本节课的教学内容是对WORD文字处理软件知识的延伸，是在学生掌握输入简单文字方法的基础上学习的，也为今后学习艺术字的制作奠定基础。
（四）教学重点：1．让学生掌握改变文字的字体、字号以及字的颜色的方法。
2．让学生掌握设定文字的字形以及给文字添加效果的方法。
（五）教学难点：合理的修饰文字。
三、说学生。
根据小学生活泼好动，对新鲜事物充满了好奇心这个特点，激发学生的求知渴望。
四年级的学生电脑操作技能已经比较熟悉，加上上节课对文字的输入方法已经有了较好的掌握。
在此基础上学习《修饰文字》会比较轻松。
所以教学环节的设计上要适当增加一些有难度的思考题，让他们去自主探究，提高学习积极性和创新意识。
同时，教学方式方法要灵活，使学生愿意学、主动学，达到良好的教学效果。
四、说教法与学法指导。
本课内容，对已掌握了简单输入文字技能的四年级学生来说并不难。
因此在课堂上以精讲多练为原则。
重、难点知识让学生通过学习、交流、讨论解决或教师作适当的个别指导帮助解决。
信息技术的小学说课稿(精选5篇)
信息技术的小学说课稿(精选5篇)信息技术的小学说课稿(精选5篇)“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面是我为大家整理的关于信息技术的小学说课稿，欢迎大家阅读参考学习!信息技术的小学说课稿（精选篇1）一、说教材1、教材分析本课选自教育部中小学信息技术教育实验区实验教材三年级下册第五课。
本节课是在学生对画图程序和画图工具有了初步认识的基础上学习的，是学生深入学习电脑绘画，学会曲线的三种画法，学会灵活运用曲线来画图。
本课是三年级教材中的一节实用课。
2、教学目标本节资料侧重于学生的实践潜力的锻炼，为使学生有效将知识联系于实践，更好地完成学习任务，根据本人对教学资料的理解、分析，并结合学生的实际状况，制定如下教学目标：①透过自主探究，掌握运用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线和封闭曲线的方法，能根据主题绘制曲线。
②根据实际状况和需要绘制适宜的曲线，在实践中观察、思考，继而创作。
③培养学生的审美意识，体验绘画创作的乐趣，培养用心探索、不断进取的精神。
3、教学重点、难点透过前面的学习，学生已掌握一些绘图工具的基本操作(如：直线、多个几何图形工具的绘制等)，但对如何使用曲线的绘制不甚了解。
而透过使用曲线工具绘制曲线方法是本课的重点。
本课教学中将曲线为三种形态：一个弯的单弧曲线、两个弯的双弧曲线、封闭曲线，用简洁、易懂的方式，为学生讲述曲线画法的基本要领。
透过本课的学习，我期望能培养学生自我探索、自主学习、自我创新潜力，学会曲线的三种画法，学会灵活运用曲线来画图。
重点：单弧曲线、双弧曲线和封闭曲线的绘制方法难点：根据实际需要灵活运用曲线工具绘图二、说教法、学法本节课主要以“任务驱动法”为主，“讲练结合”、“学生自主探究”为辅，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，限度地发挥学生的学习用心性。
本节课我主要培养学生“理解任务—探索尝试—综合运用—自主创新”的学习方法。
小学四年级上册信息技术优质教案范文通用
小学四年级上册信息技术优质教案范文通用一、教学内容本节课选自小学四年级上册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，详细内容包括：认识键盘与鼠标，了解计算机的基本组成，掌握开关机、窗口操作等基本技能。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成，认识键盘与鼠标，知道它们的作用。
2. 使学生掌握开关机、窗口操作等基本计算机操作技能。
3. 培养学生的动手操作能力和信息素养。
三、教学难点与重点教学难点：窗口操作、键盘与鼠标的使用。
教学重点：计算机的基本组成，开关机、窗口操作等基本技能。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、鼠标、键盘。
学具：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用计算机播放一段有趣的动画片，引导学生注意计算机的日常使用。
2. 讲解计算机的基本组成（10分钟）介绍计算机的硬件设备，如主机、显示器、键盘、鼠标等，让学生了解它们的作用。
3. 讲解键盘与鼠标的使用（10分钟）演示键盘与鼠标的基本操作，如打字、、拖拽等，让学生跟随操作。
4. 课堂例题讲解（10分钟）讲解如何进行开关机、窗口操作等基本计算机操作，让学生在实践中学习。
5. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，互相练习键盘打字、窗口操作等，教师巡回指导。
六、板书设计1. 计算机的基本组成：主机显示器键盘鼠标2. 键盘与鼠标的使用：打字拖拽3. 基本操作技能：开关机窗口操作七、作业设计1. 作业题目：请描述计算机的基本组成及各自的作用。
2. 答案：计算机的基本组成：主机、显示器、键盘、鼠标。
主机负责处理数据，显示器用于显示图像，键盘和鼠标用于输入指令。
键盘与鼠标的使用：键盘主要用于打字，鼠标用于、拖拽等操作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了计算机的基本操作技能，但部分学生对键盘与鼠标的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解计算机的其他应用，如绘画、编程等，激发学生对信息技术的兴趣。
小学信息技术说课稿万能模板
小学信息技术说课稿万能模板
大家好，今天我给大家介绍的是《小学信息技术》课稿，也称作“科技课”，这是一门紧贴小学生年龄特点，让孩子学习最新信息技术知识的课稿。
课程的目的在于：1、认识信息技术；2、运用信息技术解决问题；3、发展孩子创新思维能力，完成个性化学习任务。
针对小学年龄段的孩子，该课程采用多媒体、互动教学等方式，有效地吸引孩子探索科技知识。
以互动式方法，孩子们经由游戏、实验等活动，探索信息技术，学习计算机编程和网络应用，磨炼孩子的逻辑思维、调查分析能力、团队合作能力及实践能力。
尤其是网络应用方面，通过该课程的学习，孩子们可以学习计算机的网络结构，并讨论互联网在课堂、家庭中的作用和影响，小朋友们可以亲身经历实际情境，学习如何在网络安全上保护自身，学习网络时充分发挥孩子的独特力量，如此一来，孩子们可以充分利用网络，实现信息资源的价值，并终端网络对生活、学业的重大影响！
上述是本次说课稿，谢谢大家！。
小学四年级信息技术教学说课上册
信息技术四年级上册教案肖翔球星源实验小学课题：机房常规第1课时一、教学目标：1、知识：了解和熟悉机房上机纪律；2、情感：培养学生爱护计算机等设备的习惯，正确使用计算机；3、能力：掌握计算机保护方法，正确使用计算机二、教学重点：使用计算机时的安全和准则。
三、教学难点：计算机正确使用方法四、教学方法：利用游戏模式，引导学生学习五、教学准备：教室常规课准备六、教学过程：(一)导入：“没有规矩，不成方圆。
”任何时候任何事情，都要讲究规矩、讲究秩序、讲究纪律，国有国法，家有家规，学校有校规校纪，我们的计算机机房，同样也有机房纪律，计算机机房不同于普通教室，到处都是电缆，不按规定操作，有可能会发生安全事故，关系到我们生命财产的安全。
本学期的第一课我们就来学习一下机房的纪律，只有人人都遵守纪律，我们的上机课才能有序进行，保证每个同学都有充分时间来进行操作练习，快速提高计算机的操作水平。
二、新授：我们的机房纪律有以下几条，现在已经通过电脑课件出示到大屏幕上，我们来逐条学习一下。
课件出示机房纪律：1.上机时要求带齐学习用具，在教师指导下安静、认真地上机，不得喧哗吵闹，更不准随意走动。
2.不得随意进出机房，预备铃响后（正式上课前2分钟）方可进入机房并严格按教师指定的机位就坐。
3.爱护机房卫生，雨具、仪器等不得带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走。
4.爱护室内一切公共设施，不得在桌椅上乱刻乱画，如有损坏，照价赔偿。
5.开机时如发现微机故障，应立即报告指导教师，等待重新安排和调整机位；如果发现故障而未及时上报的，涉及到的一切责任由该生负责。
6.爱护室内电器设备，不准随意改变设备的配置，键盘应轻敲，开机、关机和操作都须严格遵守操作规程严禁擅动设施，即使是耳机等简单设备也必须在当值教师的授意与监督下方可拆卸与安装。
7.注意用电安全。
使用中发现用电安全方面的问题，应及时切断电源，报告老师。
8.严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件；严禁上机时间不按指导老师要求操作；严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站；9.凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，除照价赔偿外，视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。
信息技术说课稿
《小试牛刀显身手》，我将从教材分析，教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程等方面进行说课，首先一、教材分析本课为泰山出版社四年级上册第一课，以任务驱动为主，本单元主要学习画图软件的使用，前一个单元都是为后一个单元做铺垫，是学生对图片、文字编辑以及处理从感性认识逐步提高到理性的操作的关键。
二、教学目标小学四年级学生初次接触画图，但信息技术高度发展的今天学生在日常生活中接触了相关的操作，针对学生差异特制定以下教学目标：知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。
过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解信息技术在生活中的应用。
情感态度与价值观：“寓教于乐”，在学习中培养学生的解决问题的能力。
三、教学重难点分析让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。
四、教法学法分析根据本课内容和学生的知识基础，主要采用以下三种方法：1、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。
2、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。
3、任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。
本课教给学生的学法是“接受任务----思考讨论----合作操练”。
在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，实现对知识的掌握。
五、教学过程分析根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活情感，设计教学流程如下：1、创设情境、导入新课首先向学生展示画图工具绘制的图片，引起学生学习画图软件的兴趣。
组织交流画中有什么？为后面图形学习做铺垫。
设计问题：怎么用计算机画出这样的图形呢？引入新课。
设计意图：通过学生对画面的向往，激发学生兴趣，使学生在情景中主动积极地接受任务。
2023部编新版四年级信息技术上册全册说课稿(共134页)
2023部编新版四年级信息技术上册全册说课稿(共134页)前言本册教材是2023年新版的部编四年级信息技术上册，总共包含134页内容，旨在引导学生对信息技术的初步认识和应用。
本册教材的编写依据新版教育标准和科学的教育心理学，以帮助学生全面发展为目标，贯穿了“知识、能力、情感、价值观”的教育内容。
本册教材内容丰富、形式多样、贴近实际、操作性强，让学生在感性、认识和实践中获取知识，形成信息技术意识，提高信息素养，实现知识与技能的有效整合。
内容概述本册教材共分为8个单元，主要内容如下：- 第一单元：计算机基础知识。
研究计算机硬件、输入输出设备、存储设备、网络等方面的基础知识，了解计算机是如何工作的。
- 第二单元：操作系统。
研究计算机操作系统的基本操作，如文件管理、应用程序的使用等。
- 第三单元：文字处理。
研究使用文字处理软件进行排版、编辑、简单图文处理等操作。
- 第四单元：多媒体综合应用。
研究使用多媒体软件处理文字、图片、声音、视频等多种类型的信息并进行综合创作。
- 第五单元：信息网络与资源利用。
研究搜索引擎的使用、网上信息的获取、电子邮件的收发等，进一步提高信息素养。
- 第六单元：信息安全与法律知识。
研究信息安全的基本知识，了解网络安全常识、保护个人隐私等方面的法律法规。
- 第七单元：数字化生活。
研究数字化生活方式，如在线购物、在线支付、在线看电影等。
- 第八单元：创新课程实践。
通过实践活动，培养学生的创新思维和操作技能，提高综合素质。
授课方法为了让学生更好地体验信息技术，本册教材采取了多种形式的教学方法，如理论授课、案例分析、实践操作等，融合了传统教学和现代教学手段。
在教学过程中，我们应该尽可能的创造情境，注重互动，让学生在轻松愉悦的氛围中体验并掌握信息技术的基本知识和技能。
教学目标通过本册教材的研究，学生应该能够：1. 了解计算机的基本工作原理和基本操作；2. 掌握文字处理和多媒体综合应用的基本技能；3. 初步提高信息素养，能够通过网络获取信息；4. 掌握信息安全与法律知识，增强个人信息安全意识；5. 了解数字化生活方式，掌握基本的网络购物和网络支付技巧；6. 培养创造性思维、实践能力和团队合作精神，提高自身素质。
小学信息技术说课稿
（一）教材地位和作用 • 本课为河南科学技术出版社四年级上册第一课，以任务驱动
为主的教材；在四年级上册的教学编排上，关于《信息技术》第 一章共占6课时的内容。《信息技术与生活》是第一章认识计算 机的第一课时。是学生对图片、文字编辑及处理由感性认识到理 性操作的第一步。是认识后面《灵巧的小鼠标》 《Windows的 “桌面”》《打开精彩的“窗口”世界》《“图标”的妙用》的 的前提。这一课，用什么样的方式来讲解，讲解后达到一个什么 样的效果直接影响了学生的后续兴趣学习。
说课结束
谢谢大家 ！
•
4、实际操作
• （三）板书设计
信息技术与生活 1、什么是信息呢？ 2、说一说生活中的信息有哪些？ 3、“媒体”是什么？ 4、什么是信息技术？
六、说效果
• （1）当堂教学效果反馈（作业） • 通过举例，将理论和实际相结合起来，学生对抽象的知识有了形象的和生
活化的理解和掌握。教学效果还是不错的。 • （2）教学反思 • 本课是小学信息技术课的第一课，也是小学生第一次接触信息技术，好奇
感会使得学生学习起来很积极，他们都想早一点动一动电脑。但是，本节 课是很理论很抽象的知识，基本上不用接触到电脑，所以，课程在教学过 程中切不可纯理论的堆砌，那样会打消学生的积极性和兴趣，对今后的学 习造成不良的影响。同时，还要在这第一课上使学生初步感知到信息技术 课不是简简单单的电脑课，更不是玩电脑的课。 • 本课通过尽量多地结合生活，通过举例，通过学生的讨论，通过大家的共 同交流，一方面变理论为直观，另一方面也没有消减学生的学习积极性和 学习的兴趣，在一方面还使得学生很牢固地理解和掌握住了所学的知识。 • 不足之处在于由于学校条件的限制，在举例的时候只能通过幻灯片展示出 来，而不能以具体的实物来展示。
小学信息技术说课稿(精选12篇)完美版
《小学信息技术说课稿》小学信息技术说课稿（一）：小学信息技术说课稿一、学情分析从心理特征来讲，______年级的学生具有很强的好奇心，开始具有必须地探索潜力。
从认知特征来讲，大家在生活中对计算机已经有了必须的了解，并且充满了对新学科的好奇。
二、教材分析本课是人民教育出版社出版的小学信息技术课本____级上册第_____课的资料。
本课是在学生已经掌握了_____________之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会____________。
本课资料操作性强，能够充分调动学生的用心性，培养学生学习计算机的兴趣。
三、教学目标分析根据本课的知识结构和在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：1、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操;2、潜力目标：培养学生自主探索、自主学习的潜力及培养学生的动手潜力和团体协作潜力;3、认知目标：了解______________，掌握______________的基本操作;四、教学重点与难点本课学习的难点是：能灵活运用____________________，本课教学的重点是：学生透过本节课的学习，掌握______________的用法/操作;五、教法与学法《小学信息技术课程标准》指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
在这一理念的指导下，我采用了创设情景探究讨论任务驱动等的教学方法，为学生制造一个互相交流的平台，让学生学习知识和技能。
1、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。
2、创设情境法在课堂上透过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮忙他们更好地理解教材。
3、任务驱动法透过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。
4、分组教学法使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步。
四年级上册信息技术第1课信息与信息技术说课稿
四年级上册信息技术第1课信息与信息技术说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《信息与信息技术》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：通过本课的学习，不仅可以让学生认识到什么是信息，并掌握获取信息的手段，而且让学生认识到计算机在处理信息方面的重要性，为以后信息技术的学习打下坚实的基础！二、说学生:我们的学生在他们以前的生活和学习中都或多或少的接触过电脑，但是他们对计算机的巨大作用认识还不足。
所以在这节课的教学的过程中，教师应当着重突出向同学们讲解计算机的巨大作用，加深他们对计算机作用的认识，激发他们学习计算机的热情。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让同学们知道什么是信息；技能目标：让学生掌握获取信息的手段；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：让学生知道什么是信息；教学难点：让学生学会获取信息；五、老师准备：多媒体课件；六、教学过程：一、激趣导入：师：在日常生活中我们每时每刻都要获取信息，那么到底什么是信息？我们应当如何获取信息？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《信息与信息技术》。
二、如何获取信息：师：课件出示几幅同学们获取信息的方式的图片，请同学们仔细观察后，结合课文内容想一想：我们应当如何获取信息？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，（板书）我们日常获取信息的方式大致有：读报纸、看电视、上网等等；三、信息的传递：师：课件出示几幅传递信息方式的图片，请大家仔细观察后，结合课文内容想一想：我们现在日常传递信息的方式主要有哪些？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。
我们日常生活中传递信息的主要方式有（板书）电话、卫星、雷达、互联网；四、信息的记录：师：课件出示几幅记录信息方式的图片，请大家仔细观察后，结合课文内容想一想：我们现在日常记录信息的方式主要有哪些？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。
信息技术说课稿精品多篇
信息技术说课稿精品多篇信息技术说课稿篇一一、说设计理念。
通过本节课的学习，学生能够熟练地运用本课所学的知识更改文字的字体和字号、颜色及字形，给文字添加效果。
培养学生求知、探索、创新的精神，以及学生自主学习、合作意识。
提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
二、说教材。
（一）教材简析。
《修饰文字》是人教版《信息技术》四年级上册第四课的内容，教学对象是四年级学生。
本册教材以学习文字处理软件为主，使学生在受到信息技术教育的同时，唤发学生热爱生活、积极向上的道德情操。
（二）教学目标：知识目标：让学生掌握更改文字的字体和字号、颜色及字形，给文字添加效果的方法。
能力目标：培养学生自我探究、自主学习的能力，以及能够根据不同需要对文字进行修饰的能力。
情感目标：发展学生的创新思维，并在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，激发学生学习计算机的热情。
德育目标：培养学生热爱生活、积极向上的道德情操。
（三）教材编写思路、特点。
本节课的教学内容是对WORD文字处理软件知识的延伸，是在学生掌握输入简单文字方法的基础上学习的，也为今后学习艺术字的制作奠定基础。
（四）教学重点：1．让学生掌握改变文字的字体、字号以及字的颜色的方法。
2．让学生掌握设定文字的字形以及给文字添加效果的方法。
（五）教学难点：合理的修饰文字。
三、说学生。
根据小学生活泼好动，对新鲜事物充满了好奇心这个特点，激发学生的求知渴望。
四年级的学生电脑操作技能已经比较熟悉，加上上节课对文字的输入方法已经有了较好的掌握。
在此基础上学习《修饰文字》会比较轻松。
所以教学环节的设计上要适当增加一些有难度的思考题，让他们去自主探究，提高学习积极性和创新意识。
同时，教学方式方法要灵活，使学生愿意学、主动学，达到良好的教学效果。
四、说教法与学法指导。
本课内容，对已掌握了简单输入文字技能的四年级学生来说并不难。
因此在课堂上以精讲多练为原则。
重、难点知识让学生通过学习、交流、讨论解决或教师作适当的个别指导帮助解决。
华科出版社信息技术与网络四年级上册教案-全册
四年级信息技术与网络教案四年级上册信息技术教学计划一、指导思想随着科学技术的不断进步，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是对每第个人的基本要求。
为了提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，提高教育教学质量。
二、学生情况分析任教班级是四年级，学生个性都非常活泼，对计算机充满好奇，学习的积极性也非常高，但是由于大部分学生来自本地农村，家里没有电脑，即使有电脑家长也不让经常使用，因此接触电脑的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识比较薄弱，电脑操作技能技巧也较差，有待于老师与学生共同努力学习，共同提高。
三、教材分析本册是《小学信息技术》第一册上，本册共13课，内容包括对计算机的认识和了解，如何正确使用鼠标键盘，桌面窗口的认识，以及怎样利用画图软件进行电脑绘画。
教材内容重点突出、通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让老师容易教，学生乐于学。
四、教学目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，并养成良好的上机习惯。
3、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
4、鼠标的指向、单击、双击、拖动，掌握键盘指法，能输入简单的文字。
3、了解windows桌面和操作窗口，学会使用附件中的画图程序。
五、教学重难点 1、计算机的正确操作 2、键盘鼠标的正确使用3、熟练使用画图软件，并利用画图软件制作贺卡、板报等作品。
六、教学的方法措施1、以课改理念设计教学，积极发挥学生的主体参与作用。
组织学生合作学习，发挥“小能手”的帮学作用，让熟悉电脑的同学帮助刚接触电脑的同学，培养团队精神，增强合作意识。
2、课堂主要以任务驱动的形式，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
小学信息技术说课稿四篇
小学信息技术说课稿四篇小学信息技术说课稿篇1各位评委、各位老师，大家好！我是______中心小学的信息技术教师，很荣幸与大家一起交流使用新教材的思路和具体做法。
今天我说课的题目是《美化计划文字》。
下面我将围绕说教材、说教法、说学法和说过程四个方面进行说课。
一、说教材《美化计划文字》是省《信息技术》教材小学版第三册的第4课。
教学对象是小学四年级同学。
本课内容是文档处置知识铺垫的延伸，也是形成同学“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
通过学习，让同学掌握如何改变字体、字号、颜色、字符等使得__更加层次分明、重点突出。
丰富的文字变化既可以美化画面，还可以让人感受理性美的熏陶，尤其是同学在学习了新的一种文字修饰的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表示欲望极其强烈。
在此过程中，还可结合美育进行教育。
新的教育理念告诉我们，同学的需要就是我们教学的动力。
基于此，我设计了这一课时，进一步让同学掌握WPS的使用，同时培养同学的自我创新能力，进而唤起同学的生活体验，激发其情感，并使同学受到美的教育。
因此这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处置知识的教学综合课。
单就内容而言，对已掌握了一定的WPS操作技能的四年级同学来说并不难，而且也是同学非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让同学通过自身探索、自主实践或通过互相协作或教师作适当个别指导协助解决。
二、说教法本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法等。
信息技术教学新课程规范提出，知识和技能的传授应以完成典型任务为主。
建构主义认为：知识不是通过教师传授得到的，而是通过学习者在一定情境下，借助其他的协助，利用学习资源，通过意义建构方式获得的。
从而标明：同学是学习的主体，知识获得的方法是同学去发现，教师的任务是为同学知识的获得创设情境，引导和协助同学通过意义建构获得知识，让同学在意义建构的过程中进行发明。
小学信息技术说课稿-4
小学信息技术说课稿小学信息技术说课稿范文汇总7篇小学信息技术说课稿篇1一、说教材尊敬的各位评委，各位老师，上午好！我说课的题目是《感受千变万化》，《感受千变万化》是省小学信息技术教材四年级上册第2单元“电子作文”中的一个重要的组成部分，其中改变字体、字号、字型是以后学习的基础。
本节课的内容如果掌握好会大大节省今后的学习时间，为自由创作打下良好基础。
根据本单元教学要求和本课的特点，我制定了教学目标为：1、（知识和技能）学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字型。
2、（能力）通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。
3、（情感、态度价值观）在同学的互助下交流合作中，培养合作意识和合作精神教学重点：通过格式工具进行字体、字号、字型的设置教学难点：怎样通过文字的设置体现出文章编排的美。
信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。
以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。
强调学生的自主学习和探究学习。
而皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育，而是学习者在一定情境中，借助他人的帮助，利用必要学习资料，能通过自我建构重组的方式获得知识。
因此，为实现教学目标我设计的设计时准备以学生“任务驱动”为主线，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。
二、说教法、学法本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。
知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。
因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。
通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个学生喜闻乐见的情境，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机进行对字体、字号、字型的各种设置（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
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华科版信息技术小学四年级上册电子教学说课集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-《信息技术》四年级上册电子教案第一课有用信息轻松选一、教材内容及分析：《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。
让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。
二、学生分析：四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进一步学习处理图片的软件。
三、教学目标：1．使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。
2．知道选择信息的方法能根据时效选择有用的信息会判断真假信息四、重点难点：1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。
2、指导学生辨别信息的时效性真假。
3、领悟并处理信息的真假。
五、教学策略与手段：以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。
使学生选择有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。
六、教学过程：（一）导言师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。
如何从中选择对自己的有用的信息呢？生：问爸妈、看书报、看电视、上网查询师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游玩，不知道你们是否出去玩呢到哪里玩呢我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢我们去的话应该准备什么呢。
导出课题：第一课：有用信息轻松选（二）轻松学师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息。
师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？生：1、票价信息2、景区线路信息3、地理位置信息4、开放时间信息5、历史文化信息师：填写表中挑选出的有用信息（三）快乐做1、辨别信息的时效师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息有一定的时间期限，这就是信息的时效。
2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上。
3组织学生处理分析文字信息4、交流资料第二课网络存储方法多一、教学目标：了解储存方式网络储存和硬盘储存方式的区别懂的如何使用网络储存方式二、教学重难点：如何利用网络微云储存资料三、教学过程：（一）导入新课师：同学们！你们有自己的资料需要储存的吗你们一般是如何去储存的呢生：有！储存在U盘里，在电脑里师：好！大家知道的方法是正确的，但是这节课，我让大家来认识各种储存方式。
（二）讲授新课1、师:老师平常都是使用U盘来储存自己的资料，但是觉得很不方便，并且不小心就会掉了U盘，大量的资料都在U盘里，掉了怎么办啊，老师现在发现了一种不用携带的储存方式很方便，并且不会掉的。
2、认识硬盘的储存方式。
3、带领学生认识和注册网络储存方式“微云”、新浪爱问、百度云网盘……（三）提出问题：哪种储存方式更加方便，更加好？1、学生分组讨论2、请同学自由大胆发言3、老师介绍各种储存的作用和优缺点4、得出结论（四）动手操作：1、让学生自己注册自己的网络储存2、上传一张自己喜爱的图片到网络储存“微云”中3、谈谈自己操作过程中的感受，需要注意哪些问题。
第三课旅游开支表格记知识目标：1、认识excel软件2、理解行标题和列标题技能目标：1、会正确使用excel软件2、会做出正确的表格3、会利用表格中的数据进行计算情感目标：1、感受生活和科技的联系2、理会生活有科技更美好教学重难点：会正确做出一张自己一个星期内学习进度表，会利用表格进行正确的计算。
教学过程：一、导入新课：师：同学们，你们有家里是开超市的吗有爸爸妈妈在财务上班的吗他们都会利用什么软件来统计自己的开支情况呢二、讲授新课：1、教师演示一张表格，同学们见过吗？让同学们感受表格的条理性。
2、让学生自由讨论出表格的行标题和列标题3、请同学谈谈表格的作用4、认识单元格，如何合并单元格5、设计表格的步骤三、提出问题，激发兴趣：师：同学们，你们在放假时去过儿童乐园吗（生回答：去过）你们去儿童乐园游玩时，也不要忘了精打细算哦。
让我们用表格来记录去游玩的开支，做个能干的“小管家”。
（一）轻松学1、认识Excel。
①生自己参照书上的步骤，打开Excel，并找一个学生演示并讲解步骤（说一说是哪个图标，用鼠标的什么操作）②生看书，然后找一个学生解释“行标”、“列标”、“工作表”分别是什么意思。
然后师进行订正重复。
2、认识单元格。
①师直接讲解什么是单元格，以及如何在单元格里输入文字或数值。
②生试一试：在A1单元格中输入“儿童公园一日游开支情况表”。
（二）快乐做1、设计表格。
师介绍电子表格一般由标题、行表头、列表头及数据项组成。
首先学生参照课表，然后在教师的指引下设计出“儿童公园一日游开支情况表”。
2、填写表格。
师生一起填写表格，集体统一步调。
3、行与列的增减。
师先提出这个问题，生自己去发现，然后师总结或者由某个学生演示并讲解。
4、设置行高与列宽。
师对行高与列宽提出要求，学生参照书本的步骤自己先操作，然后由学生自己总结方法。
5、完善表格。
生完善表格，师指导。
（三）评价：生对照互动评，说说本节课的收获和表现。
第四课费用统计准又快教学目标：根据《信息技术课程指导纲要》要求，结合自己对教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：1、会求积、批量求积计算。
2、通过对不同类型问题的分析，培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养。
教学重难点：重点：能正确编写公式进行数据的计算。
难点：理解活动单元格在公式中的作用，能灵活运用所学知识，解决生活中的实际问题。
教学准备：1、检查电子教室系统是否正常。
2、制作PPT演示课件，整理教学辅导资料。
教学过程：为了更好的实现本课教学目标，我将整个教学分成了以下四大块：一、计算数据，导入新课：出示饮食消费情况统计表、外出活动消费情况统计表，引出我们用什么方法来计算各项消费总额？接下来请同学们用刚才说过的方法来计算黄鹤楼一日游开支情况各项消费总额，看哪位同学算的最快、最准。
由此可以看出用传统的方法来计算是非常费时的并不一定准确，那么在EXCE中会不会有更好的方法呢？EXCEL是一款用于数据统计和分析的应用软件，它能不能快速帮我们解决数据计算的问题呢？就这样我引出了本节课的学习内容《费用统计准又快》。
二、合作探究，获取新知：解读信息技术教学中任务驱动的思想，根据小学生的认知规律，我将本块分解成二个任务。
任务一：求积计算（完成黄鹤楼一日游开支情况统计表）1、教师设疑，合作探究，寻求方法。
①教师出示黄鹤楼一日游开支情况统计表，学生分析怎样完成各项消费情况的统计。
②学生结合教材，小组合作，探究。
教师巡视、辅导。
2、教师讲解，完善公式的应用，学生练习。
①老师介绍在EXCEL中，公式的应用必须以“＝”号开头。
并通过输入数字与单元格地址两种情况，进行比较，得出科学的公式应用应该是输入单元格地址。
②学生打开桌面上“黄鹤楼一日游开支情况统计表”，完成各项消费总额的计算。
在学生练习时，教师及时了解学生的操作情况，为后面的教学铺好路。
3、归纳总结，理清思路。
通过老师的归纳总结，学生将在此环节建立公式应用的知识体系。
理清公式的应用要注意以下几点：①必须以等号开头。
②输入相应单元格的地址，而不是相应单元格的数字。
三、注重实践，强化运用：以学生现在的发展为起点，搭建分组学习的平台，实现学生有个性的发展，是这一大块的主要目的。
在这里，我出示了以下操作任务：打开“练习”，快速完成相应的计算。
四、展示作业、交流评价：1、教师出示有代表性的作业，让全班同学评价。
2、教师小结作业得与失。
a．公式都是以“＝”开头。
b．在公式计算时应使用单元格地址，而不要直接引用单元格中的具体数据进行计算。
第五课表格数据图形画教学目标：知识目标：掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据，并形成报告。
能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，能够用更合适的图表来表示数据，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。
情感目标：主要是培养他们的审美意识，和养成严谨的学习态度以及团结协作的作风，并在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。
教学重点和难点：重点：1．图表的制作方法及步骤2．图表的分析及应用难点：1．图表类型、数据源、图表选项的选择与修改。
2．运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行分析形成报告。
教学过程：一、激情引趣、导入新课2008年8月24日，第二十九届奥运会在北京完美落幕。
中国夺得金牌总数第一，被世界公认“举办了一届史上最成功的奥运会”，彰显了一个大国的崛起。
那些成就这一伟业的英雄，应该被我们牢牢记住，下面让我们再来一起回顾那激动的夺金时刻。
（播放视频：北京奥运会中国51金回顾）这届奥运会中国体育代表团取得了51枚金牌、100枚奖牌的优异成绩，第一次名列奥运会金牌榜首位，创造了中国体育代表团参加奥运会以来的最好成绩。
比较：从奥运会奖牌榜中获得一份奖牌榜数据，比较一下“表1”的数据及“图1”的形式，你更喜欢哪种表达方式？二、讲授新课：1、表格数据转换成图表既然用图表来表示信息更为直观、清晰，那我们下面就来学习如何在excel里利用表格里的数据生成图表。
以奥运会奖牌榜为例讲解表格数据转换成图表的基本过程和方法：第一步:选定所需的数据区域。
第二步:单击“插入”---“图表”。
第三步:应用图表向导，根据需求选择合适的“图表类型”及“子图表类型”，这里我们以柱形图为例，单击“下一步”。
第四步:显示图表预览，根据具体情况：系列产生在“行”或“列”，这里选择“列”，单击“完成”。
以图表的形式对表格数据进行分析得到金、银、铜牌数各国家的比较情况。
问：但是，对于同一组数据来说，它所蕴涵的信息是否就只有这些是否还能挖掘出其他的信息2、图表数据的转置在得到上述图表的基础上，我们可以通过对图表数据的转置操作来完成。
方法如下：第一步：选中图表框，图表框周围显示框线及“拉框钮”第二步：单击“图表”工具栏上的按钮思考：这里为什么要用柱形图？「学生」答：用柱形图反映各国家的各项奖牌的情况。
说明柱形图表适合比较数据间的多少与大小关系。
3、图表类型的灵活运用其实，各种表格数据，根据不同的任务需求，设计的图表会不同，表达的信息也会不同。
任务一：用表1中的表格数据，用条形图进行表达，分析图表，从中能提取何价值信息。
从图中可以看出，金牌中国所占的比例最大，其次是美国，第三是俄罗斯。
饼形图特点：可以使数据之间的比例关系更为清晰。
三、学以致用（综合实践）：根据每个同学的实际情况填写自己四次测试成绩表，选择合适的图表呈现结果，配上相关的文字说明，做成简短的分析报告。