校园之星策划书doc

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校园学习之星策划书

校园学习之星策划书一、项目概述校园学习之星是一个旨在激励和表彰校园内学习优秀学生的活动。

通过评选出校园学习之星，旨在引导学生重视学习，培养他们的学习兴趣和能力，搭建一个展示自己才华的舞台，推动校园内学习氛围的积极向上发展。

二、目标1. 激励学生重视学习：通过参与活动，学生可以互相学习交流，激发学习兴趣。

2. 培养学习能力：通过参与比赛，学生可以提高学习能力和技巧，为将来的学习打下基础。

3. 打造学习优秀典范：评选出校园学习之星，为其他学生树立榜样，鼓励他们努力学习。

4. 推动校园学习氛围的积极向上发展：通过活动的开展，建立积极向上的学习氛围，促进整个校园的学习氛围的提升。

三、活动内容1. 报名阶段：学生进行自愿报名参加活动。

报名要求包括学习成绩、学习态度、学霸经验等内容。

2. 初评阶段：由专业老师组成评委团进行初步评选，根据学生的报名表、老师评价和学生自己的学习情况进行综合评分。

3. 决赛阶段：评委团挑选出一定数量的学生进入决赛。

决赛内容包括学习报告、学习展示等，学生将自己的学习成果展示给评委团和其他观众。

4. 颁奖仪式：根据决赛表现进行最终评选，评选出校园学习之星，同时给予其他参与学生一定的奖励和鼓励。

四、活动时间1. 报名阶段：10月5日-10月25日2. 初评阶段：10月26日-11月5日3. 决赛阶段：11月10日-11月20日4. 颁奖仪式：11月25日五、活动组织1. 活动组织机构：- 组委会：负责整个活动的策划、宣传、组织和评选工作- 评委团：由校内专业老师组成，负责初评和决赛环节的评选工作- 参与学生：全校各年级的学生，自愿报名参加活动2. 活动组织架构：- 组委会负责活动的策划、宣传、组织和评选工作- 评委团负责活动的初评和决赛环节的评选工作- 学生参与报名并参加活动六、活动推广1. 制作活动海报并张贴在学校各个重要宣传位置。

2. 在学校官方网站、微信公众号等媒体平台发布活动信息。

校园学习之星策划书

汇报人：
资金需求：活动预算及筹措方式。
活动预算：包括场地租赁、设备购置、宣传费用、人力成本等
筹措方式：可以通过学校资助、企业赞助、学生自筹等方式筹集资金
预算控制：制定详细的预算计划，确保资金合理使用
资金监管：设立专门的资金监管小组，确保资金使用透明、合规
安全风险控制
安全管理制度的建立和执行。
效果评估与总结
评估指标：参与人数、作品质量、宣传效果等。
参与人数：评估活动吸引的学生人数，包括线上线下参与人数
作品质量：评估学生提交的作品质量，包括创意、创新、实用性等方面
宣传效果：评估活动在校园内外的宣传效果，包括媒体报道、社交媒体传播等
反馈意见：收集学生对活动的反馈意见，包括活动组织、内容、形式等方面的建议和意见
活动流程：报名、初赛、复赛、决赛、颁奖等
活动目的：鼓励学生积极参与学习，提高学习积极性，培养良好的学习习惯，树立学习榜样。
活动流程：宣传推广、报名参加、提交展示内容、评选优秀作品、颁奖典礼。
宣传推广：通过各种渠道进行宣传，如校园广播、海报、网络等，提高活动的知名度和影响力。
报名参加：学生可以通过线上或线下的方式报名参加，填写报名表并提交相关材料。
活动现场的安全管理措施。
设立安全检查点，对入场人员进行安全检查
确保消防设施齐全，通道畅通
安排安保人员，维持现场秩序
提醒参与者注意个人财物安全
制定应急预案，应对突发事件
定期进行安全检查，确保活动顺利进行
紧急情况的应对措施。
建立紧急情况应对小组，明确职责分工制定紧急情况应对预案，包括疏散、救援、医疗等定期进行紧急情况应对演练，提高师生应对能力加强师生安全教育，提高安全意识和自我保护能力

校园之星策划书

校园之星策划书1. 引言校园之星活动是一项旨在挖掘和发掘学生们的才艺、培养学生们的领导力和团队合作精神的活动。

本文档将详细介绍校园之星的策划过程，包括目标、活动内容、组织架构以及宣传推广等方面。

2. 目标校园之星的目标是激发学生们的创造力和自信心，培养他们的领导力和团队合作能力。

通过参与校园之星活动，学生们将获得展示自己才艺的机会，提升自己的口才和表达能力，并建立起与同学们之间的友谊和合作关系。

3. 活动内容3.1 选拔赛为了确保活动的质量和水平，我们将举办选拔赛来筛选出参与校园之星的学生。

选拔赛将包括才艺表演、演讲和才艺比赛等环节。

通过选拔赛，我们将最终确定参与校园之星活动的学生名单。

3.2 培训营为了帮助参与校园之星活动的学生提升自己的才艺水平和表演技巧，我们将组织培训营。

培训营将邀请专业的艺术家和表演者来进行指导和教学，帮助学生们提升自己的才能和技能。

3.3 决赛演出决赛是校园之星活动的最高舞台，也是学生们展示自己才艺的机会。

决赛将在学校礼堂举行，所有参与校园之星活动的学生都将有机会在决赛中展示自己的才艺。

决赛将邀请专业评委进行评分，并最终评选出校园之星。

4. 组织架构4.1 核心团队校园之星活动将设立核心团队，负责活动策划、组织和执行工作。

核心团队将包括学生会主席、活动部部长、宣传部部长等职位的学生。

他们将负责活动的整体规划和组织工作。

4.2 学生志愿者为了顺利开展校园之星活动，我们将招募学生志愿者来协助活动的各项工作。

学生志愿者将负责活动现场的管理、安全保卫、媒体报道等工作，并协助核心团队完成各项任务。

4.3 合作伙伴为了丰富校园之星活动的内容和提供更好的资源支持，我们将与学校的相关部门和社团组织进行合作。

合作伙伴将提供活动场地、设备和专业人员的支持，为校园之星活动的顺利进行提供保障。

5. 宣传推广校园之星活动的宣传推广将采取多种方式，以吸引更多的学生参与。

具体的宣传推广策略包括：5.1 海报和宣传册我们将制作校园之星活动的海报和宣传册，张贴在学校的显眼位置和教室内。

校园之星活动方案6篇

校园之星活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校园之星活动策划方案

校园之星活动策划方案一、活动背景为丰富学生校园文化生活，展示学生风采，提高学生的综合素质和校园新闻传媒机构的影响力，学校将举办第一届“校园之星”主题活动。

二、活动目的1.提高学生团队协作意识，锻炼学生沟通、组织能力和良好的团队精神；2.发掘和培养学校文艺和体育方面的优秀人才，激发学生参与校园文艺和体育活动的热情；3.丰富校园文化生活，增强学生在校园文化建设中的参与感和获得感；4.提高学生自信心和展示能力，展示学生全面发展的形象；5.加强学校宣传工作，扩大学校影响力，进一步提升学校声誉。

三、活动时间及地点时间：2021年10月25日 - 2021年11月5日地点：学校综合体育馆及其他指定场地四、活动形式1.校园之星艺术节：各院系团队比拼舞蹈、歌唱、器乐、演讲等全方位艺术表现形式。

2.校园之星运动会：各院系以代表队形式比拼篮球、足球、排球、田径等运动项目。

3.校园之星举办评比活动：举办优秀个人、优秀团队、最佳创意等评比，旨在发现和选拔校园新生力量。

五、活动策划方案（一）组织架构1. 领导小组负责整个活动的领导、指挥和督导工作，制定具体工作计划、任务安排和督促落实。

2. 策划小组包括主席团、文艺组、运动组、宣传组、后勤保障组，负责活动方案的设计、组织、推广、落实和日常管理。

（二）工作计划1. 前期准备工作（10月10日 - 10月24日）1.组建领导小组、策划小组及各专业工作组。

2.制定活动策划方案，确定活动时间、地点、内容、规模和预算等。

3.确定活动推广和宣传方案，策划小组和宣传工作组协同工作，做好宣传材料设计和制作。

4.督促各院系成立参赛团队，制定比赛规则和流程，对参赛队伍进行培训，确保比赛质量和效果。

5.进行后勤保障的准备和相关场地布置工作。

2. 活动实施工作（10月25日 - 11月5日）1.文艺节和运动会各项比赛的安排和组织，确保比赛结果真实有效。

2.组织各项评比活动，充分发挥学生创意自主性和能动性，选拔和推荐优秀人才和团队。

校园学习之星策划书

校园学习之星策划书一、背景介绍校园学习之星是为了鼓励和表彰在学校学习方面取得突出成绩的学生而设立的荣誉称号。

通过评选校园学习之星，旨在激励学生们在学习上更加努力，充分展现自己的才华与潜能，从而促进学校全体学生的学习氛围，提高学校整体的学习质量。

二、目标与意义1. 目标：校园学习之星评选活动的目标是通过评选出学习成绩优秀的学生，激发他们对学习的兴趣和热情，培养良好的学习习惯和能力，提高学校整体的学业水平，培养优秀人才。

2. 意义：（1）激发学生学习动力：通过评选校园学习之星，可以激发学生对学习的兴趣和热情，使他们更加努力地学习，提高学习积极性和主动性。

（2）塑造优秀学习典范：评选出校园学习之星，可以树立榜样，鼓励其他学生向他们学习，并充分发挥榜样的示范作用，引导学生树立正确的学习观念和价值观。

（3）提高学校整体学习质量：评选出学习成绩优秀的学生，有助于提高学校整体的学习质量，进一步提升学校的声誉和美誉度。

三、活动内容与流程1. 活动内容：（1）选拔阶段：根据学生的学习成绩、参与的学术竞赛、取得的荣誉等方面进行评选，初步筛选出一定数量的候选人。

（2）面试阶段：对初步筛选出的候选人进行面试，了解他们的学习习惯、学习方法、学科特长以及对学习的态度等方面的情况，进一步筛选出最终的校园学习之星。

（3）颁奖仪式：在学校举行庄重而隆重的颁奖仪式，向校园学习之星颁发奖状及奖品，同时表彰其他参与活动的学生并给予鼓励。

2. 活动流程：（1）选拔阶段：组织审核各类学习成绩、荣誉证书等申报材料，评定出具备初步入选资格者，并公示名单。

（2）面试阶段：组织面试环节，由评委对候选人进行面试评审，确定最终入选的校园学习之星。

（3）颁奖仪式：组织校内颁奖仪式，邀请校领导、班主任、家长代表等参加，对校园学习之星进行表彰，并进行庆祝活动。

四、活动宣传与推广1. 宣传渠道：（1）校园广播：通过校内广播宣传校园学习之星评选活动的目的、意义和流程，鼓励有能力的学生积极参与。

校园之星大赛策划书

校园之星大赛策划书题目：校园之星大赛策划书一、活动背景及目的随着全社会对青少年教育的日益关注和加强，校园文化建设也越来越重要。

学校作为培养学生综合素质的场所，通过举办各种文化活动来促进学生成长和发展是非常必要的。

为此，我们决定组织一次校园之星大赛。

本次活动的目的是为了展示学生的才艺和文化素养，丰富校园文化生活，增强学生的自信心和表现力，了解各类艺术形式，提高学生的综合素质。

二、活动时间及地点活动时间：预计于xx年x月举行活动地点：学校大礼堂三、参赛对象及内容1. 参赛对象：全校各年级的学生均可报名参加。

2. 参赛内容：各类才艺表演，包括歌曲、舞蹈、器乐、朗诵、小品等。

四、活动流程1. 报名：有意参加本次大赛的学生可以通过学校官网或相关管理人员报名参加。

2. 海选：根据报名情况及报名表上所填内容，组委会将选出50名参赛选手进入海选阶段。

3. 复赛：从海选成功的50人中，选出30名选手进入复赛。

4. 决赛：根据复赛得分选出10名选手进入决赛。

5. 颁奖典礼：决赛结束后，颁发各奖项并为获奖选手颁发奖金和证书。

五、奖项设置及评选办法1. 奖项设置：共设置特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀组织奖1名，最佳人气奖1名。

2. 评选办法：（1）评委打分：评委5人，根据参赛选手的表演内容、艺术水平、舞台表现力等方面进行综合评分。

（2）人气投票：通过观众投票、网络点击数等方式进行评选。

六、宣传推广1. 海报制作：组委会将制作一张校园之星大赛的海报，张贴在学校各重要位置。

2. 社交媒体宣传：通过微博、微信等社交媒体宣传本次活动，并引导学生及家长积极参与报名。

3. 校内宣传：通过班级宣传、口头宣传等方式在课间和放学前进行宣传。

七、组织保障1. 财务保障：活动的各项费用包括场地租赁、器材租赁、奖品、奖金等，由学校经费承担。

2. 选手保障：组委会将给予参赛选手合理的休息和保障，并对选手的健康状况进行检查和监测。

校园之星活动策划书(4篇)

校园之星活动策划书1一、活动时间XX年5月4日二、活动目的“十大校园公益之星”评选活动是我校加强和改进大学生思想政治教育，加强学风、校风建设的重要举措。

希望各学院高度重视、精心组织，在广泛宣传的基础上，认真推荐评选，真正推选出体现当代大学生良好精神风貌，符合祖国和社会发展需要，能担当起新世纪光荣使命的先进大学生。

三、评选范围正式注册在校的全日制本科生四、参选基本条件1、选同学必须为注册在校的全日制本科生；2、参选同学必须遵守法律法规和学校的有关规章制度，思想进步，品行端正，文明守纪，道德品质优良；3、参选同学应有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督；4、出现下列情况的无参评资格：受过学校警告及以上处分的同学；重复申报的个人。

五、评选项目校园十大公益之星六、评选人数十人七、评审人员学校领导评审5人老师评审10人学生评审10人大众网络投票八、评选条件1、富有爱心，积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困、环保等活动，积极投身社会及校园各种公益行动；2、以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园而不懈努力；3、积极带动周围同学参与公益行动，以自己的努力推动校园公益活动的开展。

4、有较强的奉献意识和助人精神，积极参与各种志愿服务活动，关心学校建设与发展，积极参与学校或班级管理工作，主动帮助学习、生活上有困难的同学。

有长期志愿服务经历者优先考虑。

5、秉承志愿服务理念，弘扬奉献精神，热心社会公益事业，积极参与志愿服务及其他各种社会公益活动；6、在志愿服务和其他社会公益活动中做出较为突出的贡献、有感人事迹，产生较大影响；在志愿服务工作中表现突出，赢得广泛赞誉。

九、评选过程策划1、宣传报名阶段XX年4月5日至5月4日，通过校内各种宣传途径开展宣传活动，各校级组织、各学院积极推荐“校园十大公益之星”候选人。

2、推荐正式候选人阶段XX年月4月20日前，对各参评人选进行资格审查，并由组委会从评选人中各推荐出15名正式候选人。

校园之星活动方案

才艺比赛
设立歌唱、舞蹈、乐器演奏等才艺比赛，为学生提供展示自己才艺的平台。
知识竞赛
举办各类知识竞赛，如文学、历史、科学等，以拓宽学生知识面，激发学习兴趣。
表演环节
文艺汇演
邀请学生组织各类文艺节目，如歌曲、舞蹈、小品等，展示学生的艺术才能。
社团展示
鼓励学生社团参与活动，展示各自的特色和成果，促进校园文化多元化发展。
活动影响力
活动成果
分析活动对校园文化的推动作用，以及活动在校园内外的影响力。
评估活动所达成的目标、取得的成绩和成果，以及是否对学校和学生产生了积极的影响。
评估方法
数据统计
对活动参与人数、参与率等数据进行统计和分析，了解活动的规模和覆盖面。
访谈交流
与参与活动的师生进行访谈交流，深入了解他们对活动的看法和建议。
。
物资组
负责活动的物资准备，包括场地布置、音响设备、灯光设备、奖品等
。
执行组
负责活动的现场执行，包括活动流程的把控、人员协调、应急处理等
。
人员分工
策划人员
负责制定活动方案，协调各方资源，确保活动顺利进行。
宣传人员
负责撰写宣传稿、设计海报等，提高活动的知名度和影响力。
物资人员
负责采购和租赁活动所需的物资，确保物资充足且质量可靠。
中期宣传
在活动进行期间，持续发布活动进展和亮点，保持活动的热度。
后期宣传
活动结束后，对获奖选手和优秀成果进行展示和宣传，延续活动的影响力。
04
活动组织
组织架构
策划组
负责活动的整体策划和组织，包括活动主题、形式、流程等的设计。

中学校园之星计划活动方案

一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神，我校特制定“中学校园之星”计划活动方案。

通过开展系列活动，评选出在各个领域表现突出的学生，树立榜样，营造积极向上的校园氛围。

二、活动目标1. 培养学生的综合素质，提高学生的道德品质、文化素养、身心健康和创新能力。

2. 发现和培养校园之星，发挥优秀学生的榜样作用，推动校园文化建设。

3. 激发学生的学习兴趣，促进各学科全面发展，营造良好的学习氛围。

4. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。

三、活动内容1. 活动主题：中学校园之星2. 活动对象：全校学生3. 活动时间：每月举行一次，全年共12次4. 活动流程：（1）宣传阶段：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传“中学校园之星”计划，提高学生的参与度。

（2）报名阶段：学生根据自己的特长和兴趣，向班主任报名参加相应类别的评选。

（3）评选阶段：由各学科教师、班主任、学生会成员等组成评选小组，对报名学生进行评选。

（4）表彰阶段：在每月的升旗仪式上，对评选出的校园之星进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

5. 活动类别：（1）学习之星：学习成绩优异，勤奋刻苦，具有强烈的求知欲和自主学习能力。

（2）才艺之星：在音乐、舞蹈、美术、体育等方面具有特长，积极参加各类比赛并取得优异成绩。

（3）品德之星：具有良好的道德品质，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加公益活动。

（4）创新之星：具有创新精神和实践能力，在科技、环保、社会实践等方面有突出表现。

四、活动要求1. 各班主任要高度重视，广泛动员学生参与，确保活动顺利进行。

2. 评选过程中，要公平、公正、公开，确保评选结果的权威性和公信力。

3. 活动期间，要注重宣传报道，及时展示校园之星的风采，营造良好的校园氛围。

4. 鼓励学生积极参与，培养团队合作精神，提高学生的综合素质。

五、活动总结1. 活动结束后，召开总结大会，对本次“中学校园之星”计划进行总结，表彰优秀组织和个人。

校园之星活动方案

校园之星活动方案校园之星活动方案范文（精选5篇）校园之星活动方案范文（精选5篇）1一、指导思想：礼仪是我们中华民族的优良传统。

礼仪文化赋予了我们民族典雅的语言，优美的举止，和谐融合的师生关系。

为了让学生树立正确的人生观和价值观，养成他们良好的道德生活习惯和健康向上的人格，我校结合“礼仪特色”学校实际，每年通过开展形式多样的礼仪实践活动，进一步增强全校师生的文明礼仪意识，加强学生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使师生的整体素质得到全面提高，使学校的特色工作更加鲜明。

二、活动目的：今年8月第29届北京奥运会的成功举办，我们展现出了一个强大的“礼仪之邦”的大国风范，让国人感到骄傲，更让国际友人赞不绝口。

此次我校第四届“礼仪之星”评选活动以宣传校园学生文明礼仪事迹为主要内容，以提升少先队员道德素质为准绳，从而带动校园文明礼仪蔚然成风，积极创建“明礼、乐学、向上、创新”的和谐校园，进一步深化我校红领巾与礼仪同行的主题教育实践活动，推进特色学校的建设工作。

通过活动的开展，动员全体学生积极行动起来，学习文明礼仪知识，自觉践行文明礼仪，做文明礼仪的先锋和使者。

引导学生从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，自觉规范自身言行，自觉弘扬新时期民族精神，争做蔡小礼仪之星。

1、提高全校师生的文明水平，使全校师生的语言更文明，行为更规范。

2、增强全校师生的卫生意识，让全体师生从自身做起，从小事做起，爱护公物，精心营造优美的校园环境。

3、养成学生良好的学习习惯，使学生自觉培养学习兴趣，懂得正确的学习方法，提高学习效率。

4、增强学生孝亲敬长的意识，孝顺父母，关心亲人，弘扬民族优良传统。

三、活动时间：四、活动对象：全体少先队员五、活动主题：礼仪与我同行六、活动口号：争做懂礼行礼的文明小使者七、活动领导小组：组长：副组长：成员：八、活动内容和时间安排：1、以文明礼仪为内容，利用升旗仪式（争做“礼仪之星”倡议书）和朝会课做好活动的宣传；利用朝会课、队会课及品德课学习守则、规范、成都市中小学生礼仪规范、蔡场小学学生教育目标及了解中华礼仪故事等内容。

校园学习之星策划书5篇

校园学习之星策划书5篇校园学习之星策划书 (1)一、主题：为我们的明天努力二、名称：暖暖寒冬，浓浓春意三、举办时间：XX年12月30日下午6点四、演出场所：学校大礼堂元旦联欢晚会策划书五、主办单位：北京联合大学广告学院文艺部六、组织领导：广告学院院长、副院长、各部门主任七、创意构想：整个晚会围绕“为我们的明天努力”为主题，以歌曲演唱、小品表演、相声表演、乐器演奏、模特秀、作品展示、趣味游戏等为主要内容，充分调动起同学及学校领导、老师的积极参与，营造欢快热烈的气氛，凸现“为我们的明天努力”的活动主题。

舞台背景使用高能投影仪适时投射由同学们自己制作出来的关于“为我们的明天努力”的动画宣传片，呈现动静结合的舞台之美。

整台活动分为四个版块：“百家争鸣”，主要以歌曲演唱，乐器演奏为主，穿插小品，相声，着重表现同学们多才多艺，以此带起活动的气氛。

“show time——秀出你的创意”，以模特表演、广告片、设计图展示为主，自创歌曲、小品、相声表演为辅。

由同学们自己的创意而做出来的作品展示，激起整个活动的高潮。

“师生大联欢”，以游戏为主，由老师、领导、同学全员参加，使活动进入白热化。

“春天的礼物”，对于演出的各种节目给予评分，并选出“最佳歌曲奖”、“最佳创意奖”，对于游戏的优胜组给予奖励。

第一版块：百家争鸣由主持人朗诵开场白，(配以欢快轻盈的音乐)投影仪开始投射“为我们的明天努力”宣传动画。

接着，学校领导讲话，讲话完毕，突然一首欢快激昂的曲子响起，引起观众的注意，进入第一首歌曲的演唱。

(七首歌，两个乐器表演，一个相声，一个小品，穿插开来，历时约40分钟)第二版块：show time——秀出你的创意全场灯突然熄灭，主持人一声高呼，“show—— time”，响起t型台舞曲，学校模特队的姐妹抬起美丽的长腿，进入疯狂show时间。

此版块主要由学生们自己主导，由其他同学和老师评分，给予同学们学习成果的奖励，对于他们努力学习创作的支持。

校园学习之星策划书

校园学习之星策划书一、背景和目标随着社会的发展，学习已经成为每个学生必经的道路。

然而，社会竞争日益激烈，学生们面临着来自各个方面的压力。

为了鼓励学生们更加积极地投入学习，充实自己的知识储备，我们决定举办一个名为“校园学习之星”的活动。

该活动旨在发掘和表彰在学习方面取得突出成绩的学生，激励更多的学生加入到积极向上的学习氛围中来，打造一个良好的学习环境，促进学校整体学习氛围的提升。

二、活动内容和形式1. 主题“校园学习之星”2. 活动时间本次活动将在每学年的开学季举行，总时长为一个月。

3. 活动内容（1）学业成绩奖励：根据学生的成绩排名，设置学习之星奖项。

分别设置三个等级：一等奖学习之星、二等奖学习之星和三等奖学习之星。

每个等级分别表彰10名学生。

（2）学科竞赛：安排各学科竞赛，鼓励学生积极参与，并给予表彰。

（3）学习比赛：设置多个学习项目，如作文比赛、科学实验等，激发学生的学习兴趣。

（4）学习报告：要求每个参与活动的学生提交一份学习报告，分享他们的学习心得和体会。

4. 活动形式（1）开展课堂竞赛：针对各学科知识点，设计竞赛题目，并在课堂上进行。

（2）组织学习之星成长论坛：邀请学霸学姐学长，分享他们的学习方法和经验，激励其他学生。

（3）利用线上平台：使用微信、QQ群等线上平台开展学习活动，增加学生的参与度。

三、预算和资源校园学习之星活动需要一定的预算和资源支持，以保证活动的顺利开展和顺利实施。

我们计划如下：1. 预算（1）奖品费用：购买学习用品作为奖品，用于表彰学生。

（2）活动宣传费用：包括制作海报、宣传册等宣传材料的费用。

（3）论坛费用：邀请学霸学姐学长参加论坛，需要支付一定的场地费用。

（4）线上平台费用：如有需要，购买线上平台的使用权限。

2. 资源（1）志愿者：邀请学生或家长作为志愿者协助活动的开展。

（2）学校资源：借用学校的教室和场地，提供活动所需的设备和资源。

四、预期效果1. 提高学生的学习热情和积极性，营造浓厚的学习氛围。

校园之星策划书doc

校园之星策划书篇一：校园之星大赛策划书(1)校园之星大赛策划书一、活动主题长沙理工大学第五届“校园之星大赛”二、活动目的为了丰富我校大学生的校园文化生活，带动全校的文娱活动，同时更给同学们带来一个发现自我、展现自我的舞台，也为校学生会、阳光艺术团及各院选拔一批优秀的文艺人才，我校校学生会文娱部着手打造我校文娱品牌活动---校园之星大赛。

本次比赛以展现我校优秀文艺人才，提高同学们的文艺鉴赏水平为目的，在竞争比赛中让同学们更好的了解艺术表演，创造出校园更好的文化艺术氛围。

三、组织单位主办单位：共青团长沙理工大学委员会承办单位：共青团长沙理工大学学生会文娱部四、活动流程、比赛赛程策划1、准备阶段(3月4日-3月10日)本届校园之星大赛将进行与往届校园之星大赛所不同的革新，采用初赛复赛由各学院、组织承办的方式，最后将选中的选手推举至校园之星大赛的决赛。

本次校园之星大赛采用分赛区制(行健赛区、弘毅赛区、至诚赛区及城南赛区)，由分学院承办行健、弘毅、至诚赛区(城南赛区采用推荐制)，各赛区分别经过选拔推举出每星各一组选手(共四组)进入本届校园之星大赛决赛。

准备阶段中由校学生会在各院主席联谊会议中将活动策划发至各学院，并确定某学院承办本届校园之星大赛某赛区的承办权。

2、宣传阶段(3月13日-3月22日)(1)实物宣传：制作此次活动所需的宣传海报、横幅、展板等，在3月13日开始至3月15日期间张贴在汀香园食堂、甘饴园食堂(行二与行三之间的宣传栏)、及各寝室楼楼下。

(2)网络宣传：在微博、人人网等公共主页上广泛宣传本届校园之星大赛的报名信息以，并在比赛过程中对精彩瞬间进行实时报道。

在校学生会官方博客开设“校园之星大赛”专栏，将即时赛事信息发布在“校园之星大赛”专栏中。

(3)校园传媒：利用“阳光传媒”所属的校园媒体，阳光radio在宣传期间广泛不间断的宣传本届校园之星大赛的相关信息并对赛事做一个实时报道。

阳光论坛开设“校园之星大赛”板块，便于同学们对于各项赛事的了解和讨论。

校园之星活动方案

校园之星活动方案1. 活动背景为提高学生综合素质和展示校园文化，激发学生学习热情，加强课余活动的开展，我校拟通过“校园之星”活动，设置展现学生自身特长和潜力的舞台，营造浓郁的校园文化氛围，促进学生全面发展和全面提升自我。

2. 活动目的通过举办“校园之星”活动，达到以下几个方面的目的：1.激发学生学习兴趣和创造力，提高学生的参与、协作、实践能力。

2.营造开放、自由、公平、公正的比赛氛围，塑造良好的校园文化和积极向上的校园形象。

3.引导学生正确对待竞争和表彰，提高学生的自尊、自信和自立意识。

4.挖掘和培养学生的特长和优势，帮助学生更好地发挥自己的潜能。

3. 活动时间本次“校园之星”活动时间为每学期的第十周，比赛时间为周六上午。

报名时间从第七周开始，报名截止时间为第九周。

参赛者需在报名后准备好各自的比赛内容，在指定的比赛时间及地点进行比赛。

4. 活动内容“校园之星”活动以学生自己的特长和潜能为活动内容，主要分为以下几个类型：1.唱歌类：包括独唱、合唱、乐队表演等多个项，参赛者需自备音乐器材。

2.舞蹈类：包括舞蹈表演、舞蹈比赛等多个项，参赛者需自行准备音乐和服装。

3.语言表述类：包括演讲、朗诵等多项表现形式，内容丰富多样，需提前向组委会报告。

4.故事讲解类：主要是针对小学生和幼儿园的讲解，参赛者需制作讲解PPT，并准备好讲解素材。

5.实用技能类：包括书法、绘画、手工制作、摄影等多个项，参赛者需自备相关材料。

5. 活动流程1.报名：学生按照自己的特长和兴趣选择参赛项目，并填写报名表，递交至指定的报名处，报名时间为第七周-第九周。

2.筛选：组委会通过初步筛选和面试，确定每项比赛的参赛名单。

3.培训：为提高参赛选手的表演技巧和艺术修养，组委会将组织专业教师进行培训和指导。

4.初赛：每个比赛项目将先进行初赛，初赛结束后会公布晋级名单。

5.决赛：初赛晋级名单将进入决赛，角逐“校园之星”称号和丰厚奖金。

6.表彰：活动结束后，根据成绩进行表彰并颁发奖品。

校园之星活动方案

培养学生的社会责任感和公益意识，提高他们的社会责任感和公益意
识
活动内容
活动主题
校园之星：评选出在各方面表现突出的学生
主题分类：学术、体育、艺术、公益等
评选标准：学习成绩、体育成绩、艺术才能、公益活动参与度等
活动流程：报名、初选、复选、决赛、颁奖等
活动目的：激励学生全面发展，提高综合素质，营造积极向上的校园氛围
对参与者的影响等
活动满意度：调查参与者对活动的满意程
度
改进措施：根据评估结果提出改进措施，以便
更好地开展后续活动
活动总结
活动目的：选拔和表彰在校园内表现突出的学生
活动过程：包括报名、初选、复选、决赛等环节
活动成果：评选出各领域的优秀学生，提高了学生的积极性和自信心
活动反思：对活动的组织、执行、效果等方面进行总结和反思，以便改进和提高
活动结束日期： 2023年5月7日
每日活动时间：上午9:00至下午5:00
活动地点：学校多功能厅
活动地点
学校操场学校多功能厅学校图书馆
学校报告厅学校体育馆学校餐厅
参与人员和分工
参与人员
活动策划人员：负责活动的整体策划和组织
活动执行人员：负责活动的具体执行和协调
活动参与者：包括学生、老师、家长等，参与活动的各项环节
学生社团：通过学生社团进行宣传和组织
教师推荐：通过教师向学生推荐活动信息
宣传内容
校园之星评选活动的目的和意义评选标准和评选流程报名方式和截止时间评选结果公布方式和奖励措施
宣传时间表
准备阶段：确定宣传目标和策略，制定宣传计划宣传启动：发布活动预告，吸引关注宣传进行中：通过各种渠道发布活动信息，如海报、网络、社交媒体等宣传后期：总结活动效果，反馈意见和建议，为下次活动做好准备

校园之星活动方案例文

校园之星活动方案例文嘿，各位小伙伴，今天我要给大家分享一份超级实用的“校园之星”活动方案！这可是我根据10年的方案写作经验，结合网络热门方案精心打磨的哦！废话不多说，咱们直接进入主题！一、活动背景校园之星活动旨在挖掘校园内具有才华、热情、正能量的同学，为他们提供一个展示自我、锻炼能力的平台。

通过这个活动，我们希望激发同学们的潜能，营造积极向上的校园氛围。

二、活动主题“闪耀青春，点亮校园”三、活动对象全校范围内热爱生活、积极向上的同学四、活动内容1.报名阶段（1）线上报名：同学们可以通过学校官方、微博等平台报名，填写个人信息、特长、参赛理由等。

（2）线下报名：同学们可以在指定时间内，到指定地点报名，填写纸质报名表。

2.海选阶段（1）线上投票：报名成功后，同学们可以通过学校官方、微博等平台进行线上投票，票数越高，晋级几率越大。

（2）线下评审：组织评审团对报名同学进行线下评审，综合考虑才艺、综合素质等方面，选出晋级选手。

3.选拔阶段（1）才艺展示：晋级选手进行才艺展示，包括歌唱、舞蹈、演讲、乐器演奏等。

（2）综合素质测试：包括知识问答、情景模拟、团队协作等环节，全面考察选手的综合素质。

4.决赛阶段（1）主题演讲：选手围绕“闪耀青春，点亮校园”主题进行演讲，展示自己的风采。

（2）才艺表演：选手进行才艺表演，争夺最高荣誉。

（3）颁奖环节：为获奖选手颁发奖品和证书，表彰他们的优秀表现。

五、活动奖励1.决赛设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

2.获奖选手将获得丰厚奖品，包括奖学金、奖品、证书等。

3.获奖选手将有机会参加学校组织的各类活动，展示自己的才华。

六、活动宣传1.制作活动海报、宣传册，在校内外张贴、发放。

2.利用学校官方、微博等平台，进行线上宣传。

3.开展校园宣传活动，如校园广播、班级通知等。

七、活动组织1.成立校园之星活动筹备组，负责活动的筹备、组织和实施。

2.设立评审团，负责选手的评审工作。

3.设立志愿者团队，协助活动顺利进行。

校园之星策划书

校园之星策划书一.活动名称：桂林师专校园之星·达人秀二.活动目的：挖掘同学们的一技之长，优秀之处三.活动主要流程：1.宣传：制作巨幅海报（暂定两张）及横幅（包括宣传海报），借助学校广播站、院报等学校媒体积极配合宣传.现场报名，制作报名表，在校园人流密集处现场报名，为期三天。

2.海选初试，个人才艺展示，选其40名入围。

复赛（策划另附）选其20名入围。

总决赛（策划另附）评出一、二、三等奖及个人单项奖并颁奖。

全校张贴海报，宣布各奖项获得者。

3.第一场：海选初试地点：大礼堂选拔方式：个人才艺展示，以舞台表演为主：唱歌、跳舞、模仿形式多样主流程：1.根据报名先后顺序依次上台进行才艺展示。

2.回答评委问题。

3.以短信和海报的形式通知和公布入围30人名单。

4.入围者抽取编号。

注：活动时间为3天。

4.第二场：复试地点：大礼堂主要流程：1.主持人宣布到场嘉宾。

2.入围30名选手根据编号依次上台进行才艺展示。

3.在每位选手展示完后，评委给出情景题，选手根据题目进行及时表演。

4.评委根据选手表演情况进行打分，得分最高的十五位选手直接晋级，得分最弱的五位选手直接淘汰，剩下的10名选手以抽签的方式以5人一组的方式进行PK，每组由观众选出一名优秀者进入决赛，共产生5名。

5.现场抽取观众评审共25名，以抽签的方式进行分组，每组5人，分批上台为选手投票。

选手抽取下一轮编号。

5.第三场：总决赛暨颁奖典礼主流程：1.主持人宣布到场嘉宾致辞。

2.20名选手分成两组进行话剧表演，得分最低的五位直接淘汰。

3.剩下的15名选手依次进行才艺展示，评审根据选手表演的实力进行打分，再与上一轮得分相加，得分靠后的5人淘汰。

4.最后选出的十名选手将依次由评委命题进行即兴演出，考察选手应变能力。

5．个人奖项的颁发。

6.10名专业评委根据选手的表演进行打分，选出一名二等奖和2名三等奖，分数最高的两位选手再由现场抽取的15位观众进行投票，票数较高的选手获一等奖，另一个为2等奖。

校园之星活动方案(3篇)

校园之星活动方案为保障“高效课堂”快速、稳步进行，有效激励学生自主、全面发展，张扬学生个性，发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、积极向上的氛围，根据市直中小学校开展学生多元奖励活动指导意见，深入开展三小“校园之星”评选活动。

具体事项安排如下：一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，树立学生正确的发展观，学校创新评价方式，改革学生评优体系，推出“校园之星”评选活动，让每个学生都有体验成功的机会，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色有个性和特长的人才，充分挖掘每位学生的优点和闪光点，鼓励学生坚信自己只要努力，就有展示和获奖的机会，就会获得成功。

二、“校园之星”评选活动的基本原则1、务求实效原则。

要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

2、广泛参与原则。

要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

3、多角度设奖原则。

从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

4、深入挖掘原则。

对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

5、公平、公正、公开原则。

对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。

三、“校园之星”评选类别全面发展之星学生干部之星勤奋学习之星文明守纪之星书画艺术之星体育锻炼之星科技创造之星环境卫士之星团结友爱之星四、“校园之星”评选条件凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，综合素质评价结果为优秀，曾被评为“班级之星”的，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。

（一）全面发展之星１、德、智、体全面发展，综合素质高，曾获校级以上三好学生或优秀少先队员称号；２、学习成绩在全年级名列前茅；3、具备其他两个以上（含___个）校园之星的条件。