二年级语文上第七单元备课(最新版)

第七单元备课

一、教学内容：

识字7 课文4篇阅读1篇语文园七

二、目的要求：

1、掌握本单元要求会写的生字和认识的生字。

2、正确流利地、有感情地朗读课文并背诵要求背的课文。

3、让学生懂得保护、爱护大自然，美化环境。

三、重点、难点：

重点：掌握本单元要求会写的生字和认识的生字；正确流利地、有感情地朗读课文并背诵要求背的课文。

难点：让学生懂得保护、爱护大自然，美化环境。

四、教学措施：

1、利用生字卡片，加强全册生字认读，比较形近字，加强背诵。

2、通过朗读进一步理解课文，抓出课文中的好词好句，加强基本功训练。

五、教学中应注意的问题：

1、认字方面引导学生利用生字卡片，在阅读中认读，合作学习，加强

交流，使所学生字多次复现。

2、写字方面注意整体指导，发现规律，重视示范。

3、让学生多读课文，通过朗读，意识到人与人和谐相处的重要性。

六、教学时间：

«识字7 » 2课时

26 “红领巾”真好 2课时

27 清澈的湖水2课时

28 浅水洼里的小鱼 2课时

29 父亲和鸟 2课时

语文园地七3课时

七、单元检测题（七）

一看拼音，写词语。

bi xu neng li cha bei yu gou yu chi

（）（）（）（）（）

li shi zhi wu bo wu guan nian dai xiao mie

（）（）（）（）（）

二用下面的字组词。

能（）（）钩（）（）

飘（）（）杯（）（）

历（）值（）代（）

厉（）植（）伐（）

三选词填空。

那哪

青蛙问小鸟：“你从（）儿来呀？”

青蛙说：“天不过井口（）么大，还用飞那么远吗？”

漂浮飘扬

在宇宙飞船里洗澡，从喷头喷出的水总是（）在空中。

2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高（）。

三在括号里填上合适的词语。

（）的羽毛（）的小鸟（）的树苗

（）的木牌（）的湖水（）的景象

四填上适当的词。

几（）白云一（）池塘

一（）金子一（）小鱼

一（）黄叶一（）梧桐树

几（）蚂蚁两（）小燕子

五读读课文，再填空。

1 可爱的小鸟（），（），一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松

的羽毛。

2 那边的山石像（）。

3 （）的小山羊，告诉（）的小白兔：“快看，快看会

走路的小松树。”

六改变句子的说法。

1 他把小鱼捧会大海里。被

2 小鸟被猎人打中。把

识字 7

教学目标：

1、认识10个生字。会写8个字。

2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

3、有保护动物的意愿。

教学重难点：

重点； 1、认识10个生字。会写8个字。

2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

难点：有保护动物的意愿。

教学准备：生字卡多媒体

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时（新授课）

一、揭示课题,明确目标。

你会拍手歌吗？我们同桌一起来一遍吧！

今天要学习的识字7给我们换了新词，听我先给你们唱一遍！

二、看图领会字义识字。

1.投影出示第一幅画

2.出示鸟和“鸟”字。

3.投影出示第三幅画。

4.投影出示第四幅画。

5.投影出示第五幅画。

三、指导书写

1.学生看笔顺图,描红书中田字格里的4个生字:亭、停、闻、鸣。

2.反馈检查,说说“停、闻、鸣”的笔顺。

3.教师示范写难写的字并提示字间架结构的摆布。

4.学生在《习字册》上描红、仿影、临写:亭、停、闻、鸣。

四、游戏

教师课前准备好孔雀、锦鸡、雄鹰、黄鹂、百灵的头饰和“孔雀、锦、鹰、鹂、灵”等字卡。课堂上让一部分同学戴头饰，一部分同学拿生字卡片，做“找朋友”的游戏。找到朋友后，两个同学一个认读生字，一个组词说出鸟名，还可以学这种鸟的叫声。

五、资料袋

1锦鸡

形状与雉(野鸡、山鸡)相似，雄的头上有金色的冠毛，颈橙黄色，背暗绿色，杂有紫色，尾巴很长。雌的羽毛暗褐色，可饲养供玩赏。2雄鹰

雄性的鹰，上嘴呈钩形，颈短，脚部有长毛，足趾有长而锐利的爪。性凶猛，捕食小兽及其他鸟类。

3黄鹂

身体黄色，自眼部至头后部黑色，嘴淡红色。叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林业有益。也叫仓鸟庚鸟或黄莺。

4百灵

比麻雀大，羽毛茶褐色，有白色斑点。飞得很高，能发出多种叫声，吃害虫，对农业有益。

第二课时（新授课）

一、复习巩固

师出示生字卡片，指名检查学生读出并组词。

朗读拍手歌。

二、指导朗读,理解诗意

1,学生自由读诗

2.检查生字读音:耳、侧、深、但。

3.指名朗读，检查是否正确流利。

4.学生自由读诗,要求:边读边看图,想想着首诗的意识。

5.反馈讨论

6.再次诵读,读出林木茂密,环境清幽的意境来。

7.背诵诗歌

三、指导书写,检测效果

1.卡片练读生字并组词

2.学生看笔顺图,描红书中的生字:耳、侧、深、但。

3.学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字

4.认读课后词语

5.学生在《习字册》上描红、临写词语

6.听写词语,检测效果

四、游戏

用拼字卡片做组字游戏。

自编“拍手歌”

你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。

你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。

你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。

你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。

你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。

你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。

你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。

你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。

你拍十，我拍十，保护动物人人知。

26 “红领巾“真好

教学目标:

知识与能力：1.会认8个生字，会写8个字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

过程与方法：采用小组合作自主识字的方法识记生字：用多种形式的朗读，来体会课文的意思；用表演课本剧的形式来深刻理解课文的内容。情感、态度、价值观：教育学生要有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟的小卫士”的快乐。

教学重点：学习生字新词，朗读背诵课文，懂得保护鸟类，体会人与自然的和谐。教学难点：有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫