作文我与我的老师

作文我与我的老师

1

我，一个个性外向的女生，活泼开朗，书是我的好朋友，它带给了我知识与快乐。

她，一位和蔼可亲.平易近人的老师，我在学习上，他帮助了我，她生活上鼓励。照

顾着我，她是我人生的一位向导，引领者我，为我点亮一盏盏又一盏的明灯。她——马老师。

在我上五年级，我有一点不适应，经常一个人偷偷躲在被窝里哭，有时会哭上一个多

小时。

有一天，我大胆的向老师倾诉着我的难过，我本来以为老师会不理睬我，没想到，她

亲切地对我说：“来到学校，每个人总有一些不适应，你把你的不适应抛给了思念你的父母，那你的父母不是更加为你难过么?你要为你着想，也考虑你的父母的感受呀!”我抹干

了眼泪，点了点头。“好了，回到教室去吧!把一切烦恼都抛开。抹去不爽的事快快乐乐

地与同学生活，让爸爸妈妈也替你开心。”

我回到教室里，老师的话犹如春天的雨丝轻轻柔柔抚摸着我的脸庞，说过的话犹如

一串串细珠划过我的脸颊。

我对马老师重复满了敬佩之情，她是我的老师，也是我的亲人，更是我的朋友。马

老师永远是我人生中一盏闪烁着耀光的明灯。

2

有人说：“老师是辛勤的园丁”，还有人说：“老师是我们第二个父母”，的确，我

们的班主任兼语文老师——李老师就是这样的人。

李老师刚刚三十出头，中等偏瘦的身材，一头微黄的卷发像瀑布一样，迎风飞舞，一

双水汪汪的大眼睛炯炯有神，让李老师变得更加温柔、善良。

每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的同学都勇敢地举手发言，积

极参与时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。李老师注意到了我，经

常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，李老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情;时而又用亲切的话语同我交流。李老师告诉我：“机会掌握在自己手中，

勇敢些，讲错了也是一种收获呀!”后来，老师还教我一些发言交流的技巧。走出办公室，我的眼睛不禁湿润了：多好的老师呀……!我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点

改掉，用一个全新的我来回报老师。

于是，上课前我认真预习。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……

果然，我每天都参与发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越来越灵活。就像

李老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢!”李老师见我进步了，她那美丽的

眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我，我不能让她失望。

这就是我，那个曾经胆小如鼠的小男孩与李老师的故事。也许，在别人眼里，这只是

一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和李老师的故事还会继

续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖。

3

我从小就崇拜老师，崇拜这个光荣的职业，梦想着有一天，自己也能成为这崇高队伍

的一员。从上学起，我就处处以老师为楷模，和我们一起度过了4个春秋的何老师就是一

位我十分尊敬的老师。

何老师给我们上第一节语文课时，一句“同学们好”和那90度的鞠躬深深地印在我

们的脑海里，从那一刻起，我就对她产生了好感。

刚上一年级的我，很内向，不爱说话，也不敢举手回答问题，即使非说不可的话，我

的声音也像蚊子在说悄悄话一样，我自己既着急又无奈。何老师注意到了我，经常用她那

双会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。下课时，何老师牵着我的小手告诉我：“好孩子，大声说话是勇敢的表现，你是勇敢的孩子，你能行!”她还时常和我开开玩笑，似乎

想让我感觉与老师交谈是很轻松、很愉快的事情。

语文课上，老师用期待的目光看着我，我低下头，又悄悄抬起眼皮，老是冲我微微一笑，还轻轻点了点头，我仿佛感到身上有一股力量，不由自主的举起了小手。“晓晓，请

你回答。”我心里一惊，站起来怯声怯气地说出了答案。“说得多正确啊!再大声一点，

让我们听得更清楚!”老师竖起大拇指鼓励我。我鼓足勇气，又大声重复一次。“晓晓的

声音多好听啊!太棒了!”话音刚落，教室里响起了雷鸣般的掌声……

何老师就这样拉着我们的小手，把我们带入了一个又一个新的教室。我还记得三年级

时一次考试考砸了，何老师没有责怪我，而是安慰我，耐心地鼓励我，那循循善诱的话语

如涓涓细流流进了我的心田。我开始发奋了，终于，我又考回了96分的高分，那时我多

么激动啊!

像春日拂过大地，像冬日里温暖的火炉。这种真挚的关怀，没有母爱的博广，没有父

爱的宏伟，却足以抚平你心灵的创伤。她是一位普通的老师，没有“桃李满天下”的业绩，却让我们由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的笔触，献上拙作，谱写我最崇高的

敬意!

4

李老师是我上三年级的时候教我们科学的，因为他的课讲的生动有趣，所以班里的同

学都很喜欢他。他大概四十来岁，脸上虽然有一些皱纹，可是每天却都带着微笑。李老师

给我们讲课每个星期只有一次，所以同学们都很珍惜这一节科学课。可到了那个学期期末，由于学校工作安排，他却离开了我们，不再教我们科学了。

转眼，我已经上了四年级了。我和同学们依然怀念李老师，希望他还能继续教我们。

新的学期开始了，以前的数学老师告诉我们说：“这学期你们的语文老师换了一位新老师，他是以前教过你们科学的老师-李老师”。同学们听了立刻高兴的叫了起来。

上课铃响了，李老师走进了教室，教室里立刻响起了同学们热烈的掌声。李老师走到

讲台前，又重新自我介绍了一遍。第一节语文课，老师给我们讲了一些内容后，提了个问题。几个学习好的同学齐刷刷的举手，而学习不好的同学也都轻轻地举了手，我们都希望

给李老师留下一个好印象，李老师看举手的人那么多，就让全班同学一起回答。

李老师从三年级教到六年级，现在还在教我们语文，还是班主任老师。不过现在班里

同学表现不好，李老师的脸上又增添了很多皱纹，头上也增添了些许银丝，也许是我们班

的同学气的吧。

这就是我最难忘的老师，李老师。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。