7的乘法口诀》教学案例与反思

7的乘法口诀》教学案例与反思

课题：7的乘法口诀

教学内容：人民教育出版社试验教材P72

教学目标：

1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。

2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。

3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。

教学重难点：

重点：7的乘法口诀

难点：熟记口诀

教学准备：七巧板、卡片、课件等。

教学过程：

一、创设情景引入课题（３分钟）

同学们看过动画片《西游记》吗？那还记不记得孙悟空在炼丹炉里经过七七四十九天，炼成了火眼金晴，在取经的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一，举起金箍棒就打呀！

同学们知不知道七七四十九和三七二十一是什么意思呢？其实这是

两句７的乘法口诀，在前面我们已经学习了１－６的乘法口诀，今天就让我们一起来学习７的乘法口诀吧！

板书：７的乘法口诀

二、动手操作、自主探究（共２０分钟）

1、出示七巧板。（１分钟）

简介：这是古时候的人发明的一种智力玩具，叫七巧板，由七个的图形组成，我们可以用这七个图形经过各种摆放可以拼出许多好看的图案。

2、引导探究。（５分钟）

老师这里就已经拼好了的几个七巧板图案，每个图案都由七个图形组成，请同学们数一数，想一想，再回答问题

出示表格：（板书）

３、请学生根据表格编口诀。（７分钟）

分小组进行：现在老师给每个小组发一张表，看看你们能不能根据黑板上表中的数字象我们前面学过的口诀一样编出７的乘法口诀；

看哪个小组编得最好、最快；

（强调合作与交流）

表格：（每个小组一张）

４、汇报（４分钟）

说说各算式表示的含义，你根据什么来编写口诀的？

５、记口诀（３分钟）

同学们自已编出的口诀也是一种劳动成果，可要珍惜哟！

老师给３分钟时间你们保存果实吧！

三、分层练习（１０分钟）

现在知道三七十一和七七四十九的意思了吧！

（一）、基本练习

１、游戏

邮递员送信

黑板上分别摆出７、１４、２１、２８、３５、４２、４９

制作７的乘法卡片分小组投递

２、师：七是一个很奇特的数，古代很多问题与7有关，下面我们来欣赏一首七言诗。

课件出示《墨梅》

师：这首诗有多少个字呀？你能用一句乘法口诀算出来的吗？

生：四七二十八

３、师：我国的医学家认为，7与女性的成长有关，一起看：

婴幼儿期：7×1=□岁止

儿童期：7×2=□岁止

少年期：7×3=□岁止

青年期：7×4=□岁止

中年期：7×7=□岁止

更年期：9×7=63岁止

老年期：６３岁以后

师指名一女生问：你今年几岁？是什么期？你妈妈几岁？是什么期？你外婆呢？

（二）、尝试练习；

1、师：一个星期几天？

课件出示：一个人一天要喝6杯水，一个星期要喝多少杯水？

生回答：六七四十二。

2、课件出示：七星瓢虫的背上共有多少个黑点？

（三）、开放练习：

７仙女摘桃的故事；（课件）

你还想到哪些关于７的乘法故事呀？

（７个葫芦娃、７个小矮人、7个龙珠等）

四、课堂小结（２分钟）

生结：这节课我们学习了７的乘法口诀。

师结：用它可以帮我们解决很多生活中的问题，同学们一定要把它记牢哟！

五、自我测试（５分钟）

独立完成课本第７３页练习十六第２、３、４题

六、课外作业

练习十六第五题：背出七的乘法口诀

课后反思：

这是一节公开课，在此之前我也是对教材和学生进行了详尽的分析，通过

今天的教学，自我感觉有成功，也有不足；

成功的方面：

１、目标明确，学生在课上已全面达标

２、充分体现新课标精神，让学生在活动中学习，通过小组的合作与交流，进行知识的获取；

３、在课上选取与学生生活或是感兴趣的事进行组织教学，增强学生对学习数学的兴趣；

４、培养学生搜集和处理信息的能力。

５、练习分层，符合学生认知循序渐进的特点；

不足的地方：

１、时间安排过紧，以致没有足够的时间让学生进行独立的练习；２、在口语的表达方面还有不足，语言儿童化还有待提高；

３、在知识细化方面还要下功夫。