第16课 综合应用：网上书店PPT教学课件
《第五单元 第16课 网上获取信息 三、 网上读书》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模
《网上读书》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握网上读书的基本操作流程，包括浏览、搜索、选择、下载等步骤；2. 学会使用常用的读书网站和阅读器，提高阅读效率；3. 培养良好的网上阅读习惯，提高信息素养。
二、作业内容1. 作业任务：选择一本自己感兴趣的书籍，在指定的时间内完成下载并阅读。
2. 作业要求：（1）在规定的作业时间内，学生需完成至少10页的阅读，确保内容连贯；（2）使用合适的阅读器，保证阅读体验；（3）阅读过程中遇到的问题，可以通过网络搜索或与同学讨论解决；（4）作业完成后，提交一篇不少于50字的心得体会。
3. 推荐网站：如起点中文网、晋江文学城、多看阅读等。
三、作业评价1. 评价标准：（1）阅读进度和页数是否达标；（2）阅读过程中是否有正确的操作步骤；（3）是否按时提交作业并附上心得体会；（4）提交的心得体会是否真实、具体。
2. 评价方式：教师检查作业完成情况并进行评分，同时针对学生在作业中遇到的问题进行反馈和指导。
四、作业反馈1. 学生反馈：学生可以通过网络平台或课堂讨论的方式，向教师反馈自己在作业中遇到的问题和困难，寻求帮助和指导。
教师需要及时回复学生的问题，并提供相应的解决方案。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况和反馈，对学生的学习情况进行评估，指出优点和不足，并提出改进意见和建议。
同时，教师也需要根据实际情况，对作业设计方案进行调整和优化，以满足学生的学习需求。
3. 家长反馈：家长可以与孩子一起参与网上读书的实践过程，了解孩子的学习情况和问题，给予支持和鼓励。
同时，家长也可以将孩子的表现和反馈向教师反映，共同促进孩子的学习进步。
通过本次作业的设计，旨在帮助学生掌握网上读书的基本操作流程，提高阅读效率，培养良好的网上阅读习惯，提升信息素养。
作业内容丰富，涵盖了阅读任务的布置、操作步骤的要求、推荐网站的使用等多个方面。
通过评价标准、评价方式和反馈机制的设计，确保了作业评价的客观性和公正性。
《第五单元第16课网上获取信息三、网上读书》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《网上读书》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《网上读书》的作业设计，使学生能够掌握网络读书的基本知识，包括网络图书馆的使用、电子书下载和阅读技巧等。
同时，培养学生的自主学习能力、信息筛选能力和网络安全意识。
二、作业内容1. 网络读书基础学习：学生需利用课后时间自学《网上读书》课程内容，重点掌握网络图书馆的使用方法、电子书资源获取的途径以及基本阅读技巧等。
2. 网络阅读实践操作：在教师的指导下，学生需利用校园网络图书馆的在线资源，至少选择三本感兴趣领域的电子书进行阅读，并记录阅读笔记。
3. 网络安全意识培养：学生需了解网络安全知识，包括如何保护个人隐私、防范网络诈骗等，并撰写一篇关于网络安全重要性的短文。
4. 资源分享与交流：学生需将自己在阅读过程中发现的优质电子书资源分享给班级同学，并组织一次关于所读电子书的线上交流讨论。
三、作业要求1. 认真完成网络读书的自学任务，并掌握网络图书馆的基本使用方法。
2. 在选择电子书时，应确保资源健康、合法，符合学生年龄特点及学习需求。
3. 阅读笔记应包括书名、作者、主要内容概述及个人感想等，不少于500字。
4. 网络安全短文应结合实际生活案例，深入浅出地阐述网络安全的重要性。
5. 资源分享应详细列出电子书的名称、作者、来源网址等信息，并简要说明推荐理由。
6. 线上交流讨论应积极参与，发表自己的观点和感想，尊重他人意见。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业内容、格式及完成度进行评价。
2. 评价标准包括：网络读书基础知识的掌握程度、阅读笔记的完整性和质量、网络安全短文的深度和实用性、资源分享的准确性和价值性以及线上交流讨论的活跃度。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，并作为后续教学调整的依据。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的评价和建议。
2. 对于优秀作业，将在班级内进行展示和表扬，以激励学生继续努力。
3. 对于存在问题的作业，教师将与学生进行个别沟通，指导其改进和完善。
《网上图书馆》课件
多样性
网上图书馆提供丰富多样的图书、期刊、数据 库等资源，满足用户不同需求。
经济性
网上图书馆的运营成本相对较低，可以提供更 多的资源和服务。
实时性
数字化的资源可以及时更新，用户可以获得最 新的信息和内容。
内容
数字图书馆
网上图书馆收录了大量数字化的图书，用户可 以在线阅读和借阅。
2 阅读体验问题
与实体图书馆相比，网上阅读可能不如纸质书籍舒适，需要改善阅读环境和技术。
3 解决方案
通过加强版权保护、改善阅读体验，以及提供更多个性化的服务来解决上述问题。
结语
网上图书馆对于未来的意义非常重大，它将为人们提供更广阔的知识和学习空间。展望未来，网上图书馆将进 一步智能化、个性化和社交化。
电子期刊和数据库
用户可以通过网上图书馆访问各类电子期刊和 数据库，获取专业的知识和信息。
开放获取资源
网上图书馆还提供了开放获取的学术资源，方 便用户进行研究和学习。
网络课程教材
网上图书馆还提供了各种网络课程教材，方便 用户学习和自我提升。
服务
1
登录和注的服务和资源。
2
图书查询和借阅
用户可以通过图书查询功能搜索图书，并进行在线借阅或预定。
3
留言与咨询
用户可以通过留言功能与图书馆进行交流，寻求咨询和获取帮助。
4
其他服务
网上图书馆还提供其他服务，如参与在线讲座、书评活动等。
问题与解决方案
1 版权问题
网上图书馆面临着保护版权和知识产权的挑战，需要制定合理的规则和管理机制。
《网上图书馆》
了解什么是网上图书馆以及它的发展历程。探索网上图书馆的优点、内容和 服务，以及存在的问题与解决方案。展望网上图书馆的未来。
在家买书——网上购物(14张PPT)
进入网店→挑选商品→询问商品信息（网上洽谈）→网上支付→物流运送
二、网上购物流程
1.网上购物的必要元素（1）买家与卖家（网上商店）；（2）淘宝网、当当网、易趣网、卓越网等；（3）网络与终端（电脑或手机）；2.网上购物的补充元素（1）网络通讯软件；（2）阿里旺旺、在线客服等；（3）网银帐号；（4）物流公司；（5）快递、邮政。
四、网购技巧-挑选商品
挑选商品：挑选信誉好的商店，但不要迷信钻石皇冠；查看图片，询问商品详细信息；货比三家；坚持使用第三方支付平台交易；资料清晰准确；认真验货。
四、网购技巧-电子支付
电子支付： 电子支付指的是客户、商家、网络银行（或第三方支付）之间使用安全电子手段，利用电子现金、银行卡、电子支票等支付工具通过互联网传送到银行或相应的处理机构，从而完成支付的整个过程。
新的支付方式ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三方支付： 快钱、PayPal、移动支付—手机钱包是由移动运营商、移动应用服务提供商（MASP）和金融机构共同推出的、构建在移动运营支撑系统上的一个移动数据增值业务应用电子现金支付。
手机银行支付：手机与银行卡绑定，短信授权操作，完成支付。
总结
优点：一、可以在家“逛商店”，订货不受时间的限制；二、获得较大量的商品信息，可以买到当地没有的商品；三、网上支付较传统拿现金支付更加安全，可避免现金丢失或遭到抢劫；四、从订货、买货到货物上门无需亲临现场，既省时又省力；五、由于网上商品省去租店面、召雇员及储存保管等一系列费用，总的来说其价格较一般商场的同类商品更便宜。
总结
缺点：一、交易对象认定的模糊性；二、知情权难以保证；三、交货延迟；四、退货困难；五、网上欺诈与虚假广告；六、无人问津的售后服务；七、处于危机中的隐私权。
网上书店演示文稿
开发环境
Visual Studio 2008 SQL server 2008 C#语言 C#语言 IIS
功能结构图
数据库设计
☺在网上书店系统中，数据库应当解决如下需求。 在网上书店系统中，数据库应当解决如下需求。
● 保存注册用户的个人信息，包括联系资料等。 保存注册用户的个人信息，包括联系资料等。 保存图书信息，包括书名、价格、作者、 ● 保存图书信息，包括书名、价格、作者、图片等 信息。 信息。 ● 保存购物车的详细信息 保存购书信息，包括用户ID 图书ID 数量、 ID、 ID、 ● 保存购书信息，包括用户ID、图书ID、数量、总 价等。 价等。 保存订单信息，包括日期、支付方式、 ● 保存订单信息，包括日期、支付方式、是否确认 等。
课题价值
21世纪以来，人类经济的高速发展， 21世纪以来，人类经济的高速发展，人们发生了 世纪以来 日新月异的变化， 日新月异的变化，特别是计算机的应用及普及 到经济和社会生活的各个领域。 到经济和社会生活的各个领域。使原本的旧的 管理方法越来越不适应现在社会的发展。 管理方法越来越不适应现在社会的发展。许多 人还停留在以前的跑书店买需要的图书。 人还停留在以前的跑书店买需要的图书。这大 大地阻碍了人类经济的发展。 大地阻碍了人类经济的发展。为了适应现代社 会人们高度强烈的时间观念， 会人们高度强烈的时间观念，网上书店为大家 带来了极大的方便。 带来了极大的方便。
班 级：电商0701 指导老师：李潜 小组成员：王营营 王海园
王蓓蕾
操作简便 界面友好灵活 实现图书的网上销售 方便网上书店的管理 方便用户查询
课题背景
随着中国加入WTO 全球经济一体化的逐步深入， 随着中国加入WTO，全球经济一体化的逐步深入，网上书店已是现代传统 WTO， 书店必不可少的经营策略。目前， 书店必不可少的经营策略。目前，网上书店在国际互联网上可以实现的 商务功能已经多样化，可以说从最基本的对外沟通展示功能、 商务功能已经多样化，可以说从最基本的对外沟通展示功能、信息发布 功能，在线图书展示功能、在线洽谈功能、在线交易功能、 功能，在线图书展示功能、在线洽谈功能、在线交易功能、在线采购功 在线客户服务功能、在线网站管理功能等等， 能、在线客户服务功能、在线网站管理功能等等，几乎以往传统书店功 能都可以在互联网上进行电子化的高效运作。 能都可以在互联网上进行电子化的高效运作。 技术的进步对传统书店上网解决方案提出更严格的要求和挑战。 技术的进步对传统书店上网解决方案提出更严格的要求和挑战。为了保 护传统书店的投资， 护传统书店的投资，书店上网解决方案应切合传统书店实际的需求和发 展的趋向，使投入回报和管理效益最大化， 展的趋向，使投入回报和管理效益最大化，传统书店在实施上网方案的 之前，必须对一系列问题进行科学的论证，如网上书店的需求分析、 之前，必须对一系列问题进行科学的论证，如网上书店的需求分析、网 上书店总体规划、网上书店系统的功能和实施方案、 上书店总体规划、网上书店系统的功能和实施方案、网上书店的传播与 推广、运行网上书店系统的软件和硬件配置、 推广、运行网上书店系统的软件和硬件配置、网上书店的管理系统和管 理方法等等。网上书店具体实施的质素直接影响传统书店在Internet Internet的 理方法等等。网上书店具体实施的质素直接影响传统书店在Internet的 实际效果和经济效益，这不仅是技术问题，同时也涉及到管理的因素。 实际效果和经济效益，这不仅是技术问题，同时也涉及到管理的因素。 综上所述，网上书店已经成为互联网时代传统书店的必由之路。 综上所述，网上书店已经成为互联网时代传统书店的必由之路。
《第五单元 第16课 网上获取信息 三、 网上读书》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模
《网上读书》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握网上读书的基本操作流程，包括注册、登录、搜索、浏览、购买等步骤；2. 了解并熟悉常见的网上读书平台，如当当网、亚马逊、京东读书等；3. 培养良好的网上读书习惯，提高信息素养和阅读兴趣。
二、作业内容1. 网上读书操作流程实践：a. 注册一个网上读书账号（如当当网）；b. 登录账号并熟悉操作界面；c. 搜索一本感兴趣的书籍并浏览其介绍和评论；d. 尝试购买该书，并完成支付流程。
2. 网上读书平台推荐：a. 每个同学选择一个自己喜欢的网上读书平台进行介绍和推荐；b. 说明选择的理由，包括平台的书籍种类、价格、阅读体验等。
3. 讨论网上读书的优缺点：a. 小组讨论网上读书的优点和缺点，如方便快捷、品种丰富、可随时阅读等；b. 针对讨论结果，撰写一份报告，总结网上读书的利弊。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 作业完成后提交截图或录屏视频以证明完成；3. 按照规定的时间提交作业（如：课后一周内），逾期不候；4. 在平台上积极交流讨论，共同提高。
四、作业评价1. 完成质量：作业内容是否完整、操作是否正确、介绍是否清晰等；2. 参与度：是否积极参与讨论、是否按时提交作业等；3. 报告质量：报告中的总结是否客观、全面。
根据结合以上评价标准，将作业成绩分为优秀、良好、合格和不合格四个等级进行评价。
五、作业反馈1. 作业提交后，可以查看其他同学的作业情况，取长补短；2. 如有疑问，可在平台上提出，寻求老师或同学的帮助；3. 本次作业旨在提高信息素养和阅读兴趣，同学们应该积极参与，共同进步。
总结：本作业设计方案旨在让学生通过实践掌握网上读书的基本操作流程，熟悉常见的网上读书平台，培养良好的网上读书习惯。
通过作业内容的设计，不仅让学生完成基础操作，还进行了思考和讨论，提高他们的综合素质。
同时，也注重作业评价和反馈，让老师和同学共同进步。
同学们应该积极响应，认真完成作业，提高自己的信息素养和阅读兴趣。
七年级信息技术上册 第16课时 网上购物课件 新人教版
• 如果支付宝里没有钱了，你可以直接用网银支付。
六、付款
• 如果不想买这个宝贝了，则需在支付之前选择“取消订单”如图 所示，点击确定即可：
• 如果是收到货物之后再想取消购物，则需联系卖家，商谈好取消 订单，然后把宝贝回寄给商家，商家就会在收到宝贝后退回货款
四搜索想要的东东四搜索想要的东东找到宝贝之后选择颜色大小数量之后点击立刻贩买如果还想在这家买别的宝贝就点击放入贩物车然后就可以看其他宝贝了等我们选好其他宝贝就直接去购物车一起结算五确认购买我们点击立即贩买迚入下一页我们第一次买会弹出收件人地址姓名电话我们要写仔细哦点击确认我们会得到得到下图
七年级信息技术上册 第16课时 网上购物课件 新人教版
右图为淘宝卖家评分体系图
八、退货退款
八、退货退款
1 买家还未发货，需要退款的流程图
付款后，点击 “退款”
选择退款原因 填写退款说明
退款协议 等待卖家确认
退款成功
卖家同意 退款
八、退货退款
2 卖家发货后，买家一直没收到货所以退款
八、退货退款
3 已收到货，不需要退货但需要退款
八、退货退款
4 买家收到货，需要退货退款的流程图
一、注册淘宝账号
• 填写个人信息（一定要记好自己的会员名和密码）
一、注册淘宝账号
• 这时你的手机会受到一条短信，然后把验证码填入图示处
一、注册淘宝账号
• 点击验证 • 此时你已经注册成功，请牢记您的账户名和密码。
二、注册支付宝账号
• 如果您前面按推荐操作，您已经拥有支付宝账号，本步骤可跳过 • 打开支付宝网页----点击“免费注册”----点击“个人” • 填写个人信息（要记住账户名，登录密码，支付密码和安全保护问题）
《第五单元第16课网上获取信息二、网上购物》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《网上购物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《网上购物》这一课的学习，使学生掌握基本的网上购物流程、安全注意事项及网络交易的基本知识，培养学生独立操作、自主学习的能力，并增强学生的网络安全意识。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于网上购物的相关内容，了解网上购物的历史、发展及基本流程。
2. 视频观看：观看教师提供的网上购物教学视频，理解并掌握网上购物的操作步骤。
3. 实践操作：在家长的陪同和指导下，学生需进行一次模拟网上购物操作，包括注册账号、浏览商品、下单支付等环节。
在操作过程中，学生需注意保护个人信息及账户安全。
4. 案例分析：学生需完成一份关于网络购物中常见欺诈手段的案例分析报告，包括欺诈手段的识别、防范措施及应对策略。
5. 课堂互动：学生需准备一份关于网上购物经历的分享报告，与同学交流购物经验，讨论购物过程中遇到的问题及解决方法。
三、作业要求1. 理论学习与视频观看：学生需在规定时间内完成理论学习和视频观看，并做好笔记，记录重点内容。
2. 实践操作：学生需在家长陪同下进行模拟购物操作，并确保操作过程安全、规范。
3. 案例分析：学生需通过多种途径收集案例，分析欺诈手段的危害及防范措施，并撰写一份不少于800字的报告。
4. 课堂互动：学生需准备充分的分享内容，积极与同学交流，互相学习、共同进步。
四、作业评价1. 教师将根据学生的作业完成情况、操作规范性及课堂互动表现进行评价。
2. 作业完成度与质量将作为学生平时成绩的一部分。
3. 教师将对学生在作业中表现出的网络安全意识及自主学习能力给予评价和指导。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进建议。
2. 对于优秀作业，教师将在课堂上进行展示，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
3. 针对学生在作业中反映出的共性问题，教师将在课堂上进行集中讲解和指导。
通过此，形成有效的学习反馈机制，帮助学生在今后的学习中不断进步。
第五单元第16课 网上获取信息(1)网上学习教学课件共20张PPT
二、访问网站
P69页
后退 前进 停止 刷新 主页
浏览器主页：启动IE时窗口中自动显示 的网页或空白页。
三、设定浏览器的主页
方法：
P71页
工具菜单——In四、练习
访问一下下面的网站：
§ §
• 老师希望同学们能加强自身的认识， 要明白电脑主要是用的，而不只是玩的， 不痴迷网络，提高自身的网络素质，做 到正确上网、文明上网。
五、使用历史记录 利用历史记录，可以查看曾
经访问过的网页。
练习： 通过历史记录，查看这节课
你访问过哪些网站。
自我评测（满分100分）
• 1.我知道什么是网络了吗？计算机网络最大的功 能是什么？（20分）
(精品学习网) (我爱学习网)
§ (简单学习网)
正确上网、文明上网
• 作为初中生的你们，正处于人生的 重要转折期，心理和生理发育都还不成 熟，辨别是非的能力较弱，自控能力差， 情绪波动大。这样的你们，极易受到网 上不良信息的影响，沉迷于网络游戏， 耽误学业，甚至误入歧途。
二、访问网站
Windows系统中有一个用来访问因特网
的软件，简称IE，也叫IE浏览器。
标题栏
菜单栏
地址栏
工具栏
状态栏
二、访问网站
每个网站都有一个地址，即 网址 。
在因特网上，有许多叫WWW 网站的站点，WWW是World Wide Web的缩写，意为“环球信息网”， 简称环球网或万维网。
网上获取信息
• 用浏览器上网 • 收发电子邮件 • 即时通信（QQ、MSN等） • 电子公告牌（BBS，即论坛） • 网络日记（BLOG,博客、微博） • 局域网的简单应用
第16课 网上获取信息（1）网 上学习
小学信息技术《第十六课_保存网上信息(下)》参考课件
专业下载软件
• 迅雷是使用人数最多的下载工具，是宽带时期的下载工具，迅雷能将 网络上存在的服务器和计算机资源进行整合，构成迅雷网络，通过迅雷网 络能够传递各种数据文件。
QQ旋风，是腾讯公司推出的新一代互联网下载工具，下载速度更快，占用 内存更少，界面更清爽简单。支持使用QQ账号登录，以及离线下载功能。
1.选择“立即下载”
使用软件下载（一）
专业下载软件
2.设置保存的位置
3.单击“下载” 即开始下载
使用软件下载（二）
保存整个网页
如果我们想要保存故宫博物院官网的首页，可 按下述方法操作。
保存整个网页
3.选择“另存为”选项
1.输入网址，进入网站 2.单击“文件”菜单
选择“另存为”
保存整个网页
4.选择保存的位置
硕鼠下载器可以自动获取网上视频的真实网络地址，并可以成批量地下载。 是下载网络Flash资源的载工具下载网络上资源的时候， 我们需要知道这些资源的具体网址。有些网站提供 有下载标志的超链接，我们可以直接单击这些下载 标志，然后系统会启动下载软件自动下载。
专业下载软件
5.输入文件名
6.单击“保存”按钮
保存网页文件
思考与练习
试一试用其他软件下载网上 信息，看谁找的下载软件有多又 好用。
第十六课 保存网上信息（下）
互联网上不仅有文字和图片信息， 还有音乐、视频、图书以及种类繁多 的程序软件。我们可以用专门的下载 软件，将这些网络资源下载到自己计 算机的硬盘中保存下来。
专业下载软件
使用专业下载软件，可以同时下载多个内容， 最大程度地利用带宽，从而加快下载的速度。
常用的下载软件有迅雷、QQ旋风、硕鼠等。
2018年人教部编版八上语文第16课《昆明的雨》优秀PPT课件
第12自然段内容：深化主题，表达作者对“昆 明的雨”的想念之情，结构：照应第3自然段内容， 收末全文，使结构显得完整。
课文解析 精研细读
网上和书店里育儿书籍，视频一大堆。究竟什么样的育儿理念才是最好的，每个父母都要根据自己孩子情况进行摸索学习。我偶尔也看这些育儿经验，但更多的是和女儿实际接触中学习成长。 孩子的童年就这么几年，最需要父母陪伴，参与的时候。每每看到电视上播放的留守儿童那种期盼的眼神，我都非常难受，我理解那些父母们不得已的苦衷，但我更同情那些留守在家里，整天见不到父母的孩子。
主题概括
文章抒写了作者在昆明期间对雨季的见闻和感 受，表达了对昆明的雨的想念之情。
结构图示
总写 想念昆明的雨
昆 明
分写
的
雨
仙人掌，青头 菌、牛肝菌等 各类来自子，杨 梅，缅桂花“凡人小事” 之美
深化主题：对昆明雨季的深切怀念的感情。
课堂小结
“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。 草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分 的、近于夸张的旺盛。”学习本课，我们欣赏到了 昆明美丽的雨景，领略到了作者将极雅与极俗的两 种语言和谐地捏到一处的语言功力。让我们也试着 运用这样的语言技巧去写作吧。
生难字词
牛肝菌（jūn） 避邪(xié) 鲜腴(yú)
篱笆(bā )
扎(zhā) 洞 鸡枞(cōng)
扳(bān)尖
缅(miǎn)甸 绿釉(yòu )
炽(chì)红
卦(guà )
义务教育版(2024)三年级全一册信息科技 第16课 畅享在线交流 课件
学习活动
• 一、了解在线交流方式
➢ 1. 议一议：以下案例中，在线交流的做法是否恰当？
• （2）放学后，小夏打开电话 手表，用语音与同学讨论班 级的活动安排。
• （3）小华在小区 里玩耍时丢了水杯 ，小华奶奶在小区 群里发出寻物启事 ，很快得到邻居的 回复，原来水杯在 小区滑梯旁边。
拓展与提升
进行一次小调查，了解身边的人在线交流时是否遇到过不礼貌的行为。针对这些不礼 貌的行为，应该怎样纠正？说说你的建议。
学习活动
一、了解在线交流方式 二、探讨在线交流礼仪
三、合作探究
学习活动
活动1：了解在线交流方式
一
学习活动
• 一、了解在线交流方式
人与人之间的交流，从一封信、一个电话，发展到一条信息、一个表情包、一段视频 通话……现在，人们已经习惯于在线交流，方便又快捷。
学习活动
• 一、了解在线交流方式
➢ 【议一议】：以下案例中，在线交流的做法是否恰当？
知识探究
• 小试牛刀
在线交流礼仪被称为 “指尖上的文明”， 说说我们应该怎么做。
课堂小结
在线交流方式 在线交流礼仪
• 1. 视频通话交流 • 2. 语音交流 • 3. 网络社群交流 • 4. 电子邮件交流 • ...... • 1. 合适的时间 • 2. 合适的场合 • 3. 合适的语言 • 4. 合适的行为 • ......
第18课 在线行为规范
合理安排上网时间，保护个人隐私，谨 慎转发信息
第19课 认识数字身份
数字身份的含义，数字身份的唯一性和 信用价值
学习目标
了解常见的在线交流方式。 体会在线交流的便利性。 了解在线交流的基本礼仪。
通用版小学三年级上册综合实践课程 第16课 电脑与网络
目录
CONTENTS
01 电脑的基本知识 02 认识互联网 03 网络安全知识 04 合理使用电脑和网络
PAR 01
T电脑的基本知识
电脑的基本知识
电脑的组成部分 电脑的开机与关机 电脑的基本操作
电脑的基本知识
电脑的组成部分
电脑由硬件和软件两部分组成。硬件包括主机、显示器、键 盘、鼠标等，而软件则是指安装在电脑上的各种程序和操作 系统。
认识互联网
互联网的安全问题
尽管互联网给我们带来了很多便利，但是我们也要注意互联 网的安全问题。在上网时，我们要保护好个人信息，不随意 泄露自己的姓名、电话号码、地址等；我们要学会辨别信息 的真伪，不轻信网络上的谣言和诈骗信息；同时，我们还应 该遵守网络道德，不发布不良信息、不进行网络欺凌等。只 有保护好自己的网络安全，我们才能更好地利用互联网的优 势。
保护视力
1. 使用电脑时要保持正确的坐姿，保持离屏幕的距离适中。 2. 每次使用电脑不超过30分钟，每隔一段时间要休息一下眼 睛，可以看看远处的景物。 3. 在使用电脑时，要调整好屏幕亮度和对比度，避免对眼睛 造成过大的刺激。 4. 不要在光线太暗或者太亮的环境下使用电脑，保持适宜的 光线。 5. 如果发现视力有下降的情况，要及时告诉家长并去医院检 查。
PAR 02
T认识互联网
认识互联网
互联网的定义 互联网的作用 互联网的安全问题
认识互联网
互联网的定义
互联网是指全球范围内相互连接的计算机网络，它能够让全 球各地的计算机相互通信和交流。通过互联网，我们可以浏 览网页、发送电子邮件、观看视频等。
认识互联网
互联网的作用
互联网在我们的生活中起到了非常重要的作用。它让我们可 以随时随地获取信息，比如查找资料、了解新闻等；它也让 我们可以和朋友、家人进行远程交流，比如通过社交媒体、 视频通话等；此外，互联网还为我们提供了各种各样的娱乐 活动，比如在线游戏、音乐、电影等。
第16课电子媒体与信息素养(课件)全国通用六年级上册综合实践活动
4
4. 培养良好的信息素养的重要 性
4. 培养良好的信息素养的重要性
提高信息获取能力
增强信息辨别能力
培养创新思维能力
4. 培养良好的信息素养的重要性
提高信息获取能力
良好的信息素养可以帮助我们更快、更准确地获取所 需的信息。通过学习如何使用搜索引擎、图书馆等工 具，我们可以找到我们想要的各种信息资源，提高学 习和工作的效率。
LOGO
第16课：电子媒体与信息素养
目录 CONTENTS
1. 电子媒体的种类和特点 3. 电子媒体对学习的影响
2. 如何正确使用电子媒体 4. 培养良好的信息素养的重要 性
1
1. 电子媒体的种类和特点
1. 电子媒体的种类和特点
种类多样化
信息传递快速
互动性强
1. 电子媒体的种类和特点
种类多样化
3. 电子媒体对学习的影响
增强学习的趣味性和互动性
电子媒体利用图像、声音、视频等多媒体技术，使学 习内容更加生动有趣。学生可以通过互动的学习方式 ，参与到教学活动中，提高学习的主动性和积极性。
3. 电子媒体对学习的影响
培养信息获取和处理的能力
电子媒体的使用需要学生具备信息获取和处理的能力。通过 使用电子媒体，学生可以学会搜索、筛选和评估信息的能力 ，培养信息素养，提高学习效果。 以上是电子媒体对学习的影响的三个要点。电子媒体提供丰 富的学习资源，增强学习的趣味性和互动性，培养学生的信 息获取和处理能力，对学生的学习起到积极的促进作用。
3
3. 电子媒体对学习的影响
3. 电子媒体对学习的影响
提供丰富的学习资源
增强学习的趣味性和 互动性
培养信息获取和处理 的能力
3. 电子媒体对学习的影响
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• DEMO ：任务2 • 创建网上书店母版页。网上书店的页面布
局共分为三大部分，如图16-1所示：
– （1）页面上部为标题信息，并提供登录超链 接和购物车超链接以及书籍查找功能。
– （2）页面左下部为书籍分类一览信息，用户 可以按书籍类别查看书籍目录。借助DataLlist 控件来实现；
– （3）页面右下部为母版内容页信息
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创建网上书店书籍详细信息页面
• DEMO：练习4
• 创建网上书店书籍详细信息页面 BookDetails.aspx。
• （1）在网上书店主页右窗口书籍清单中单击某一 本书的书名链接，例如，本练习点击书名为“网 络实用技术”的书籍，则页面显示该书的具体内 容，包括：书名、作者、出版社、单价、内容简 介。
• （2）单击【购买】链接，则进入“购物车”界面，
并将该书籍直接添加到购物车
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创建网上书店书籍信息查询页面
• DEMO：任务5
• 创建网上书店书籍信息查询页面 SearchResults.aspx。
• （1）只要“书名（Bookname）”或“内容简介 （Description）”中包含所要查找的字符串即显 示该书籍的书名和单价信息。
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创建网上书店用户登录页面
• DEMO：练习2 • 创建网上书店已注册用户的登录页面Login.aspx。 • （1）单击网上书店主页右上角的【登录】链接，
页面即显示登录画面，提示已注册用户输入用户 名和密码，本课将用户名作为用户的唯一标识， 如下图16-12所示 • （2）已注册用户登录成功，页面将给出“欢迎光 临网上书店”的欢迎信息，如图16-13所示 • （3）登录时，如果用户未注册或者登录信息有误， 则系统自动给出“您的登录尝试不成功。请重 试。”的提示信息，如图16-14所示
• 创建网上书店新用户注册页面Register.aspx。
• （1）用户可以通过注册创建一个帐户。单击网上书店主 页右上角的【登录】链接，在随后出现的登录画面中，单 击其中的【新用户注册】链接，进入新用户注册页面。
• （2）必须输入“用户名”、“密码”、“确认密码”、 “电子邮件”、“安全提示问题”和“安全答案”信息， 如图16-9（a）所示。
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AddToCart.aspx （添加到购物车）
ShoppingCart.aspx （购物车管理）
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自动创建完整的网上书店数据库
• DEMO：任务1 • 使用数据库脚本自动创建完整
的网上书店数据库和数据表信 息，并自动插入成批的数据表 基本数据
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创建网上书店母版页
• 网上书店系统提供用户注册功 能。
• 网上书店系统提供用户登录功 能。
• 网上书店系统由下列 Web页面组成
文件名称 Bookshop.master Default.aspx Bookslist.aspx BookDetails.aspx SearchResults.aspx AddToCart.aspx ShoppingCart.aspx Login.aspx Register.aspx Global.asax
网上书店系统的执行流程如下：
Login.aspx （用户登录）
Default.aspx （缺省主页）
查找 SearchResults.aspx （查询结果书籍一览）
分类浏览 Bookslist.aspx （分类书籍一览）
新用户注册 Register.aspx （新用户注册）
书名或 内容简介
BookDetails.aspx （书籍详细信息）
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创建网上书店缺省主页
• DEMO：练习1
• 根据网上书店母版页，创建网上书店 缺省主页（Default.aspx）——书籍浏 览页面，用户不需要登录，就可以浏 览书籍目录，或查找书籍。运行效果 如下图16-7所示
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创建网上书店用户注册页面
• DEMO：任务3
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创建网上书店书籍一览页面
• DEMO：任务4
• 创建网上书店书籍一览页面Bookslist.aspx。 • （1）当在网上书店主页左下部书籍分类一览中单
击具体的图书类别，如本练习的“网络与通讯”， 则右窗口显示该图书类别相应的书籍清单信息。 • （2）单击【购买】链接，则进入“购物车”界面， 并将该书籍直接添加到购物车
• （3）必须确保密码输入的一致性，如图16-9（b）所示。
• （4）密码最短长度为7，并且有字符要求，如图16-9（c） 所示。
• （5）必须确保电子邮件地址的合法性，如图16-9（d）所 示。
• （6）必须确保用户名的唯一性，如图16-9（e）所示。
• （7）新用户注册成功，如图16-9（f）所示
Web.config
\Bookimages
说明 网上书店母版 缺省主页 分类书籍一览页面 书籍详细信息页面 查询结果书籍一览页面 添加到购物车页面 购物车维护页面 用户登录页面 新用户注册页面 应用程序文
件
应用程序的配 置文件
书籍图片子目录
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学习入门（2）
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使用配置文件设定授权页面
• DEMO：练习3 • 使用web.config应用程序配置文件设定授权页面，
确保“AddToCart.aspx”和“ShoppingCart.aspx” 两个页面只有登录用户才可以使用；否则，系统 自动跳转到登录页面，用户完成登录后，系统再 自动跳转到“AddToCart.aspx”或 “ShoppingCart.aspx”这两个页面，并完成添加 到购物车功能或显示登录用户的购物车清单功能
第16课 综合应用：网上书店2020Biblioteka 12/091学习目的
• 设计网上书店系统 • 开发网上书店系统 • 发布和测试网上书店系统
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学习入门（1）
• 网上书店系统提供网上在线电 子商务功能。
• 用户访问网站，可以在线浏览 查找书籍。
• 用户可以添加书籍到购物车。
• 用户可以修改购物车。