生物人教版八年级上册运动系统的组成
人教版八年级上册生物知识点梳理
八年级上册生物知识点梳理第五单元 生物圈中的其他生物 一、动物的运动和行为1. 动物的运动(1) 运动系统主要是由骨.关节和肌肉组成。
关节 的结 构关节面关节头表面覆盖着光滑的关节软骨， 以减少两股之间的摩擦和缓 冲震荡。
图示关节窝i≡S≡ W关节的基本结构关节爱 由结缔组织包绕整个关节，内外还有许多 籾带，使关节更加牢固。
关节腔 关节腔内有滑液，可减少摩擦，增强关节 的灵活性。
功能关节在运动中起支点作用。
注意：①由于肌肉只能牵拉骨，而不能推开骨，所以与骨连接的肌肉至少由两组 肌肉相互配合活动的。
②运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需其他系统的调节.配合。
(如: 神经、呼吸、消化系统)2. 先天性行为和学习行为动作 肱二头肌肱三头肌屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张收缩提重物 收缩 自然下垂舒张(2)骨.关节和肌肉的协调配合上刊肌闵协调示意潮 (―)Xn 肘(二〉伸肘1.肱二头別匚2. Λ*三头肌从动物行为的获得的途径上分为：先天性行为和后天学习行为。
(2)研究动物行为的方法：主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。
3.社会行为(1)社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工, 有的群体中还形成等级。
(如：狒狒群、白蚁、蜜蜂)(2)群体中的信息交流：动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用4.动物在生物圈中的作用(1)维持自然界中的生态平衡。
(2)促进生态系统的物质循环。
(3)帮助植物传粉、传播种子。
二、生物圈中的微生物(一)细菌和真菌1.细菌和真菌的分布(1)菌落：由一个细菌或真菌繁殖E形成的肉眼可见的集合体。
(2)细菌和真菌菌落的比较粗糙红,褐,绿，黑，黄等真菌菌落大绒毛状，絮状或蜘蛛网状(3)培养细菌、真菌的一般方法：配置培养基T高温灭菌T冷却、接种T恒温培养(4)细菌和真菌的生存条件一定的水分、适宜的温度和有机物等。
有的细菌还必须在主邕条件下才能生存(如：乳酸菌)。
5.2.1动物的运动—运动系统的组成教学设计人教版生物八年级上册
-完成小组研究报告，通过分享和讨论，提高学生的表达能力和批判性思维。
3.运用问题导向学习（PBL），激发学生的主动探究兴趣。
-设计与生活相关的问题，如“为什么长跑运动员的腿特别粗壮？”引导学生自主查找资料，解决问题。
（三）情感态度与价值观
3.培养学生的环境意识，理解人与自然和谐共生的意义。
-通过讨论动物运动系统与环境的适应关系，使学生意识到保护环境、维持生态平衡的重要性。
二、学情分析
八年级学生对动物的基本结构已有一定的了解，但对运动系统的组成和功能认识尚浅。在学习本章节前，学生已经掌握了细胞、组织和器官的基本概念，但对于骨骼和肌肉的协同作用以及动物运动的生物力学原理还较为陌生。此外，学生在生活中对动物运动现象有直观体验，但缺乏将其与生物学知识相联系的能力。因此，教学中应注重激发学生的好奇心，通过生动的案例和实验，引导学生将已有知识与新知识相结合，提升其观察、分析和解决问题的能力。同时，针对学生个体差异，采取分层教学策略，确保每位学生都能在原有基础上得到提高，培养其主动探究和合作学习的生物学科素养。
1.培养学生尊重生命、爱护动物的意识。
-通过学习动物运动系统的复杂性，使学生认识到动物机体结构与功能的精密，进而培养对生命的尊重。
-引导学生思考人类与动物的运动方式之间的相似性和差异性，增进对生物多样性的认识。
2.增强学生对科学探究的热爱，激发学习生物学的兴趣。
-通过有趣的实验和生动的案例，激发学生对生物学现象的好奇心，培养学生探索自然世界的热情。
4.学生分组制作一份关于动物运动系统的科普海报，要求包含骨骼、肌肉的组成，以及它们在动物运动中的作用。
-海报需设计美观、信息准确，能够吸引观众注意力。
2024-2025学年人教版生物八年级上册知识点清单
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、腔肠动物1.腔肠动物种类：多数海洋，如海葵、海蜇、珊瑚虫、水母。
少数生活在淡水中，如水螅。
2.腔肠动物代表-----------水螅身体由内外两层细胞------内胚层和外胚层组成，内胚层细胞围成消化腔。
水螅主要通过出芽的方式生殖，水螅也能进行有性生殖3.腔肠动物的主要特征（1）有口无肛门（2)体表有刺细胞(3)身体呈辐射对称4.腔肠动物与人类的关系可食用——海蜇；可观赏；可形成珊瑚礁。
二、扁形动物1. 扁形动物种类：大多寄生生活，如华支睾吸虫、血吸虫、绦虫；少数自由生活，如涡虫。
2. 扁形动物代表-----------涡虫身体由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成的，中胚层形成肌肉层，使其运动能力比水螅强。
最终寄主是人类，中间寄主各不相同3.扁形动物的主要特征（1）有口无肛门(2)背腹扁平(3)身体两侧对称三、线形动物1. 线形动物种类：大多寄生生活，如丝虫、钩虫；少数自由生活，如秀丽隐杆线虫。
2. 线形动物代表-----------蛔虫（1）蛔虫雌雄异体，雄虫比雌虫略短小（2）蛔虫适合寄生生活的特点：①体表有角质层，起保护作用。
②消化管结构简单（以小肠内半消化的食物为食）③有发达的生殖器官。
3. 线形动物的主要特征①身体细长②呈圆柱形③体表有角质层④有口有肛门四、环节动物1. 环节动物种类：沙蚕、水蛭、蚯蚓2. 环节动物代表-----------蚯蚓环带：位于身体前部运动：肌肉和刚毛配合完成运动呼吸：湿润的体壁3.环节动物的主要特征(1)身体呈圆筒形 (2)由许多彼此相似的体节组成 (3)靠刚毛或疣足辅助运动4.环节动物与人类生活的关系①沙蚕：是鱼、虾、蟹的食饵②蛭：唾液中含蛭素，生产抗血栓药物③蚯蚓：松土，提高肥力，含蛋白质，是优良饲料五、软体动物（动物界第二大类群）1. 软体动物种类：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等双壳类；鲍、蜗牛、石鳖等单壳类；贝壳退化了的章鱼、鱿鱼、乌贼。
5.2.1动物的运动—运动系统的组成优秀教学案例人教版生物八年级上册
3.设计具有挑战性和趣味性的实验，激发学生探索运动系统组成和功能的欲望。
4.通过展示病案和实际问题，让学生思考运动系统异常对生活的影响。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，如运动系统的组成、骨骼肌如何产生运动等。
2.设计具有逻辑性和层次性的问题链，帮助学生深入剖析运动系统的奥秘。
1.通过观察模型、实物和图像，让学生直观地了解运动系统的组成。
2.利用解剖软件和实物展示，引导学生深入了解骨骼肌的结构和功能。
3.设计实验和小组讨论，让学生亲身体验并探究运动产生的机理。
4.运用案例分析和角色扮演，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
5.鼓励学生进行小组合作和交流，提升其团队协作和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，激发其对人体的探索欲望。
2.培养学生尊重生命、关爱身体的价值观，增强其自我保健意识。
3.培养学生勇于探究、实事求是的精神，锻炼其批判性思维能力。
4.引导学生关注运动与健康的关系，形成健康的生活方式。
5.培养学生热爱科学、热爱祖国的教育情怀，提升其社会责任感和使命感。
4.组织小组展示和评价，培养学生的团队协作能力和公众表达能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己和小组的学习过程进行反思，总结经验教训。
2.教师通过观察、提问、点评等方式，了解学生的学习状况，给予及时反馈。
3.设计具有针对性的评价指标，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。
5.2.1动物的运动—运动系统的组成优秀教学案例人教版生物八年级上册
一、案例背景
在生物学科中，人教版八年级上册的“5.2.1动物的运动——运动系统的组成”一节，是对动物运动机理和人体运动系统的基本构成进行深入探讨的重要内容。此章节不仅要求学生理解运动系统的物理组成，还要求掌握各部分结构的功能及其协同作用原理。针对这一教学目标，设计一份既符合学生认知水平又具有实践性的教学案例显得尤为关键。
八年级上册生物第二章《动物的运动和行为》
八年级上册第二章 动物的运动和行为【考点1】 哺乳动物的运动系统1、运动系统：由骨、关节和肌肉组成的。
关节面（关节头、关节窝）关节囊（有韧带由结缔组织组成） 关节腔（内有少量滑液）肌腱（位于两端由结缔组织构成） 肌腹（位于中间由肌肉组织构成）★每块骨骼肌就是一个器官，其两端分别附着在相邻的骨上。
每完成一个动作都由多块骨骼肌相互配合作用的结果。
【考点2】动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等2、动物的行为：先天性行为、 学习行为、社会行为、（4）动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。
同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
【小贴士】1、人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动） 躯干骨（半活动） 四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）2、骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌的肌腱可绕过关节连在不同的骨上。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
3、双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张，提重物和举重时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。
4、非条件反射属于先天行为，学习行为是建立在条件反射的基础上。
5、常见动物的通讯方式：蜜蜂跳舞—动作 黑长尾猴—声音 蚂蚁—气味 蝶蛾类昆虫—肱三头肌收缩 肱二头肌放松 肱二头肌收缩肱三头肌放松 屈肘伸肘 关节的结构 3.肌肉2.关节的结构气味（性外激素）。
人教版八年级生物上册第二章第一节动物运动(共17张PPT)
内关有节一窝些关滑节液头，有润滑作用
一、运动系统的组成 肌肉
肱二头肌 肱三头肌
想一想，议一议 1.骨关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产 生运动？
2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方， 它相当于门上的什么结构？
3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，就是它不能快 速运动的原因吗？
长骨： 骨 的 短骨： 种 类 扁骨：
不规则骨：
一、运动系统的组成 关节
关节囊
关节的结构既牢固 又灵活，适于运动
关节腔
滑液， 可以减 少骨与 骨之间 的摩擦
关 节 关节头
关节头
关节窝
关 节 面
关节头和关节窝表面有 光滑的关节软骨使运动 灵活。减少摩擦和缓冲 运动动时的震动
关节腔
两个关节面之间的空隙
关节使骨的运动更加灵活，相当于门上的门轴。
3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，就是它不能快速运动 的原因吗？
答：蚯蚓没有骨骼，就是它不能快速运动 的原因，骨的运动使躯体移动距离变化增大。
想一想，议一议
4.举例说出人体哪些部位有关节，进行体育运动时哪 些关节容易受伤？应当怎样保护？
肩关节 肘关节 腕关节
两臂自然下垂时，
肱二头肌（ 舒张 ）， 肱三头肌（ 舒张 ）。
直臂垂直提一桶水时， 肱二头肌（ 收缩 ），
肱三头肌（ 收缩 ）。
二、运动的产生----骨、关节和肌肉的协调配合
运动仅靠运动系统就能完成吗？
调节
神经系统
运
动
系
供给能量
消化系统
统
呼吸系统
循环系统
动物的运动方式多种多样，对它们的生存有什么意义？ 有利于觅食和避敌。 有利于适应复杂多变的环境。
八年级上册生物知识点总结
八年级上册生物知识点总结目录八年级上册生物知识点八年级上册生物知识点汇总八年级生物知识点梳理八年级生物知识点归纳八年级上册生物学习方法八年级上册生物知识点动物的运动1、运动系统的组成：运动系统主要是由骨、关节、肌肉组成的。
2、关节的结构(1)关节的结构模式图(2)关节一般是由关节面，关节囊，关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝。
(3)关节软骨：可减少运动时两骨之间的摩擦和缓冲运动时的震动。
(4)关节腔：内有滑液，使关节的活动更加灵活自如。
(5)关节在运动中相当于支点的作用，骨相当于杠杆的作用。
3、骨、关节、肌肉的协调配合产生运动，运动的顺序为：(1)骨骼肌收到神经传来的刺激(2)骨骼肌会收缩(3)就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就产生了运动。
4、要产生运动，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合完成运动。
是下例中的B是正确的。
5、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
6、运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。
7、伸肘和屈肘动作屈肘动作伸肘动作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘：肱二头肌舒张。
肱三头肌收缩8、双手自然下垂时肱二头肌，肱三头肌处于舒张状态，双手有重物时肱二头肌，肱三头肌处于收缩状态，举重都处于收缩状态第二节先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。
2、区分动物的先天性行为和学习行为：(1)先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质决定的行为。
例：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。
(2)学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。
例：如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。
3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，4、先天性行为是学习行为的基础。
【人教版】八年级生物上册 第五单元第二章第一节动物的运动 (共39张ppt)
关节头：略凸 覆盖
关节面
关节
关节窝：略凹 软骨
关节腔 内有滑液
结构 特点
既牢 固又 灵活
关节
肩关节
肘关节 腕关节 指关24节
髋关节
膝关节
踝关节 趾关节25
加强体育锻炼
可以使我们的关节更加牢固和灵活！
脱臼 ——用力过猛，关节头从关节窝 里滑脱出来，关节无法运动。
急救 ——发生脱臼后，不要再活动，立即 请医生将关节复位。
指骨
股骨
胫骨
腓骨
腕骨
掌骨 趾骨 跖骨 跗骨
1、对照家兔的骨 骼图,观察家兔的 骨骼标本,重点观 察前肢骨和后肢 骨,它们分别是由 哪些骨组成的?根 据家兔的骨骼说
一说自己的四肢 的骨骼？
骨骼
肱骨 gōng
尺骨 桡骨 ráo
腕骨 掌骨 指骨
19
股骨
féi 腓骨 jìng 胫骨
跗骨 fū 跖骨 zhí
直臂水平提一桶水呢？
举重呢？
运动产生的过程：
神经刺激
骨 骼
收缩
牵动骨绕关节活动
肌
骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时， 牵动骨绕着关节活动，躯体就产生 了运动
杠杆 动力
支点
杠杆
动力 支点
思考：仅靠运动系统， 就能完成运动吗？请举 例说明。
• 运动的产生还需要其他系统的配合：
控制调控 能量供应
神经系统 消化系统
协调配合 需要神经、消化、呼吸、循环系统等
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
人教版八年级生物第二章第一节第1课时运动系统的组成
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CONTENTS
目 录
1
教学分析ANNUAL WORK SUMMARY
2
教学设计COMPLETION OF WORK
3
教学过程SUCCESSFUL PROJECTPRESENTATION
4
教学反思NEXT YEAR WORK PLAN
01
教学分析
添加内容 添加内
容
添加内 添加内
容
容
2．运动时各系统的配合： (1)运动需要__神__经__系统的调节； (2)运动需要__能__量__的供应，需要_消__化__系统、_呼__吸__系统、_循__环___系 统等系统的配合； (3)运动需要在多个系统的配合下，由__运__动__系统完成。 3．运动的意义：使动物具有强大的运动能力，有利于_寻__觅__食__物___、 __躲__避__敌_害__、争夺栖息地和繁殖后代，以适应_复__杂__多__变__的环境。
输入你的标题
这里输入简单的文字概述里输入简单文字概 述输入简单的文字概述里输入输入里这里输
入简单的文字概述里输入简单文字概述
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人教版八年级上册生物知识点
人教版八年级上册生物知识点人教版八年级上册生物知识1动物的运动和行为一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。
【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时那么相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。
双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
4、运动系统的功能：运动、支持、保护。
在运动中，神经系统起调节、控制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量，能量来自有机物的分解)共同完成运动。
运动能力兴旺，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三局部组成。
关节面包括关节头和关节窝。
使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。
使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层外表光滑的关节软骨，和关节囊的内外表还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
(由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。
)二、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最根本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
还有菜青虫取食，学习行为那么是指在遗传因素的根底上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
第二章 动物的运动和行为【必背知识】2022-2023学年八年级生物章节知识清单(人教版 )
人教版生物八年级上册《生物圈中的其他生物》知识梳理第二章动物的运动和行为动物所进行的一系列有利于它们和后代的活动，都是动物的行为。
一、动物的运动1、运动系统的组成（一）哺乳动物的运动系统主要由组成。
骨与骨之间通过等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉成为。
（2）人体的骨骼由块骨组成。
在人体内，骨连接主要有三种形式：头部颅骨的各骨之间多以骨缝相连，属于的骨连接；脊椎骨之间以椎间盘相连，属于的骨连接；其它骨之间多以关节相连，属于的骨连接。
2、关节的组成关节一般由三部分组成。
关节是骨连接的主要形式，关节在运动中主要起作用。
关节结构图：（1）包括关节头和关节窝。
关节头、关节窝使关节具有，其上覆盖着一层光滑的，它的存在可减少运动时骨与骨之间的和缓冲运动时的震动，使关节运动。
（2）：由构成，围绕整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。
在关节囊的里面和外面还有很多，使两骨的连接更加。
的内壁能分泌。
（3）由关节面和关节囊围成，内有（是关节囊内壁分泌的），滑液能减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动。
·关节的特点：（关节囊、关节囊上的韧带）、（关节软骨、滑液）。
·从内滑脱出来的现象叫。
·关节炎是指发生病变。
3、骨骼肌：一块骨骼肌包括中间较粗的和两端较细的组成。
肌腱必须绕过连在。
4、运动的产生：（1）过程：运动的产生是在系统的支配下，收缩，牵动围绕活动，运动的产生除运动系统外，还需要的控制和调节，还需要系统、统、系统共同配合才能完成（2）协作：任何一个动作都需要肌肉、骨和关节协调配合才能完成，其中骨起的作用，关节起的作用，骨骼肌提供如屈肘时收缩，舒张；伸肘时收缩，舒张。
（3）与其他系统的联系：除运动系统外，运动还需要其他系统如的调节，还需要能量，有赖于等的配合。
（3）意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应多变的环境。
二、动物的行为1、动物行为的分类（1）按分为：行为等。
人教版八年级生物上册 《动物的运动》精品复习课件
伸肘
屈肘
知识详解
3.动物各器官协调配合完成运动 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他 系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖 于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 哺乳动物运动能力发达，利于捕食和避敌，以适 应复杂多变的环境。
知识详解
4.运动对动物生存的意义 哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨骼肌的 牵拉下围绕着关节运动，使躯体能够完成各种动 作，从而具有强大的运动能力，有利于动物寻觅 食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适 应复杂多变的生存环境。
03 基础过关
典型例题
1.下列使关节具有灵活性的结构是（ ）
A．关节软骨
B．关节窝
C．关节头
D．关节囊
解析
关节面包括关节头和关节窝，关节囊由结缔组 织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联 系起来。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里 面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是： 关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊 的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节 面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节腔由关节囊和 关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液 有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩 擦，使关节的运动灵活自如。
关节头 关节囊 关节腔 关节窝
知识详解
2.骨、关节和肌肉的协调配合
骨骼肌由中间较粗的肌腹和 两端较细的肌腱组成，受到 刺激容易收缩。当骨骼肌受 神经传来的刺激收缩时，会 牵动骨绕关节活动，于是躯 体就会产生运动。
知识详解
2.骨、关节和肌肉的协调配合 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；屈肘时， 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
答案：B
典型例题
2.下列关于动物运动的意义描述不正确的是（ ） A．有利于觅食 B．有利于逃避天故 C．有利于节约能量 D．利于争夺栖息地进行繁殖
新人教版生物八年级上册-知识讲解 动物的运动
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动01知识管理1．运动系统的组成组成：运动依赖于一定的身体结构，哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。
各部分作用：骨、关节、肌肉在运动中的作用分别是杠杆、支点和动力。
(1)关节结构：关节组成：关节周围由关节囊包裹着，内部形成密闭的关节腔。
关节腔内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
注意：关节与骨连接区别：骨和骨之间的连接叫骨连接，有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接。
有的是半活动的，如脊椎骨之间及椎间盘的连接，还有一种是能活动的，即一般所说的关节。
关节是骨连接的主要形式。
(2)骨骼肌组成：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
肌腱可绕过关节连在不同的骨上。
注意：骨与骨骼：骨是指单个的、一块一块的骨。
骨骼是指多块骨的组合。
比如人体的骨骼由206块骨组成。
2．骨、关节和肌肉的协调作用运动的实现：神经传来的刺激→骨骼肌收缩→牵动骨绕关节活动→产生运动。
记忆口诀：肌肉牵骨绕关节，动力在杠围支点，神经系统来调节。
肌肉协作：3．运动及意义各系统之间的协调：运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
动物运动的意义：有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。
其他动物的运动方式：水螅主要是附着在水草等物体上；蜗牛依靠肉质足缓慢爬行；蚯蚓只能缓慢地蠕动；蝗虫能够跳跃、善于飞行；家鸽肌肉发达，善于飞行。
02例题解读【例1】(湘潭中考)在投篮动作中，起支点和动力作用的结构依次是()A．骨、关节B．关节、肌肉C．肌肉、骨D．骨、肌肉【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
在投篮动作中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。
【答案】 B【例2】(云南中考)下列关于动物运动的叙述，正确的是()A．骨骼肌的两端固着在同一块骨上B．只要运动系统完好，人体就能正常运动C．伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．人体运动系统由骨、肌肉(骨骼肌)和关节(骨连结)组成【解析】一块骨骼肌两端的肌腱分别附着在邻近的两块骨上，故A错误；一个动作的完成需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，故B错误；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，故C错误。
八年级上册生物知识点人教版
八年级上册生物知识点人教版八年级上册生物知识点人教版第1节人体的支持与运动人体的运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌。
骨和骨连结组成了人体的骨骼。
人体的骨有206块，包括头骨、躯干骨和四肢骨三部分。
骨根据其形态可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
各骨的形态虽然差异较大，但是结构却很相近，长骨的结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分。
骨膜内有血管、神经和成骨细胞，成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用，人体发生骨折，成骨细胞能使骨愈合、再生;骨质有骨松质和骨密质之分，骨松质结构疏松，能承受一定的压力，骨密质致密坚硬，抗压力强;骨髓腔内有骨髓，人年幼时骨髓为红骨髓，红骨髓具有造血功能，随着年龄的增长红骨髓会转变为黄骨髓。
人体的运动系统具有支撑身体、支持运动和保护身体内部器官的作用。
骨连结有3种形式：不活动的连结、半活动的连结和活动的连结。
其中活动的连结又叫做关节。
进行运动时如果用力过猛，就可能导致关节头从关节窝滑脱出来，造成脱臼。
人体大约有600块骨骼肌，骨骼肌可以分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。
骨骼肌包括肌腱和肌腹。
肌腹在中间，呈红褐色，主要由肌细胞组成，外面包有结缔组织莫，里面有许多血管和神经。
骨骼肌受到刺激，就会收缩、舒张，牵动所附着的骨绕着关节活动，产生各种运动。
骨骼肌群在运动中受到神经系统的支配，相互协作共同完成某项活动。
如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
第2节动物行为1、动物的行为可以分为许多类型，按照对动物所起到的作用，可以分为觅食行为、争斗行为、防御行为、繁殖行为和社群行为等。
2、防御行为是动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个体的行为。
如逃跑、静止不动、释放臭气、集体防御等。
3、繁殖行为是指在繁殖过程中表现出的占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列与繁殖相关的行为。
如孔雀开屏，雌、雄蛙的抱对，萤火虫发光等。
4、社群行为是指同种动物之间除生殖以外的各种联系行为，社群行为群体之间有明显的分工合作，共同维持群体的生存和发展。
人教版生物八年级上册知识点
人教版生物八年级上册知识点第一章第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一、运动系统的组成1.运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，骨骼肌附着在骨骼上。
2.关节各部分结构特点及功能3.骨骼肌是指附着在骨骼上的肌肉，由中间较粗的肌腹和两端较细的乳白色的肌腱组成，具有受到刺激而收缩的特性。
骨骼肌绕过关节，连接在不同的骨上。
4.在运动中，骨起到杠杆的作用，骨骼肌提供动力，关节起到支点的作用。
5.脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来。
二、骨、关节和肌肉的协调配合1.骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
2.肱二头肌与肱三头肌的状态对比3.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
4.动物运动的意义：强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
第二节先天性行为和学习行为1.动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
2.从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类，即先天性行为和学习行为。
3.先天性行为与学习行为的对比4.一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
第三节社会行为一、社会行为的特征1.社会行为的概念：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。
2.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
二、群体中的信息交流1.群体中的分工合作需要及时交流信息。
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
2.群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
3.许多动物的个体之间都能进行信息交流。
例如，蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——性外激素。
性外激素是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。
人教版八年级生物上册《动物的运动》PPT精品课件
有利于觅食和避敌
有利于争夺栖息地和繁殖后代
正文 . 第三章
运动的意义
3
正文 . 第三章
运动的意义
3
1、根据本节所学哺乳动物的运动的内容，推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？原因是什么？
鸟的胸肌的两端不都附着在胸骨上。 如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，对运动就没有任何意义了。
骨在肌肉的牵引下围绕关节运动
小组合作
骨、关节、肌肉的配合
2
正文 . 第二章
运动的完成
神经刺激
骨骼肌收缩
骨绕关节运动
你认为完成这个动作还需要什么必不可少的条件？
2
正文 . 第二章
运动的完成
运动系统
消化系统
呼吸系统
循环系统
正文 . 第三章
运动的意义
3
对于动物而言，运动能力的强弱意味着什么？
正文 . 第二章
探究
小组合作
2
运动的完成
骨、关节、肌肉的配合
正文 . 第二章
探究
小组合作
2
运动的完成
肌腱可绕过关节连在不同的骨上能牵拉相邻的骨产生运动
√
骨、关节、肌肉的配合
正文 . 第二章
探究
小组合作
2
运动的完成
至少两组。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨。
骨、关节、肌肉的配合
正文 . 第二章
2.除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？
除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也都有关节。 如：鱼鳍骨与躯干的连接部位； 青蛙的四肢与躯干的连接部位，以及四肢骨之间都有关节。 ……
3、有人把肌肉比喻成拉车的绳子，因为靠绳子只能向前拉而不能向后推。如果让车倒退，还需要在车后面另拴绳子。你认为这个比喻有道理吗？说说你的理由。
八年级生物上册第五单元“第二章 动物的运动和行为”的必背知识点
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物“第二章动物的运动和行为”必背知识点一、动物的运动1. 运动系统的组成哺乳动物的运动系统主要由骨骼 （包括骨和关节）和肌肉组成。
骨骼起着杠杆的作用，关节则是运动的支点，而骨骼肌则是动力来源。
2. 骨骼肌的结构与特性骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成。
肌腱位于两端，较细且呈乳白色，连接着骨骼；肌腹位于中间，较粗，是肌肉的主要部分。
骨骼肌的特性是受到刺激时会收缩，停止刺激则舒张。
3. 运动的产生过程当骨骼肌受到神经传来的刺激时，会收缩并牵动骨头绕关节活动，从而产生运动。
运动的完成需要骨、关节和骨骼肌的协作，以及神经系统的控制和调节。
4. 关节的结构与脱臼关节由关节面 （包括关节头和关节窝）、关节囊和关节腔组成。
关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦。
脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象。
二、动物的行为1. 行为类型动物的行为多种多样，包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
这些行为按获得途径可分为先天性行为和学习行为。
2. 先天性行为与学习行为先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜等。
学习行为则是在遗传物质的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，如动物学会绕道取食。
学习行为比先天性行为更高级，有利于动物适应多变的环境。
3. 社会行为某些动物营群体生活，具有社会行为。
它们内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。
社会行为有利于动物的取食和防御敌人，使动物群体更好地适应生活环境。
4. 信息传递动物之间通过声音、动作、接触和气味等方式传递信息。
这些信息传递方式在动物的社会行为中起着重要作用。
三、运动与行为的意义动物的运动和行为有利于其寻觅食物、躲避敌害、争取栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
运动和行为的多样性也是生物多样性的重要组成部分，对于维持生态平衡和生态系统的稳定性具有重要意义。
以上是对八年级生物上册第五单元 《生物圈中的其他生物》“第二章 动物的运动和行为”的必背知识点的归纳。
人教版八年级上册生物：第五单元第二章第1节《动物的运动》【练习】
A．关节的变化
B．关节的牵拉
C．骨骼肌的牵拉
D．躯体位置的变化
6．(烟台中考)排球运动员垫球时上臂肌肉的运 动状态是( D )
A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C．肱二头肌和肱三头肌都舒张 D．肱二头肌和肱三头肌都收缩
7．(临沂中考)当你做任何一个动作时，都会包括以 下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节转动；③骨 骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩。这些步骤发 生的正确顺序是( C )
【例2】 (云南中考)下列关于动物运动的叙述，正确 的是( D )
A．骨骼肌的两端固着在同一块骨上 B．只要运动系统完好，人体就能正常运动 C．伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D．人体运动系统由骨、肌肉和关节组成
【解析】 一块骨骼肌两端的肌腱分别附着在邻近的 两块骨上；一个动作的完成需要神经系统的控制和调节， 它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循 环系统等系统的配合；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌 收缩。
(2)骨骼肌 组 成：骨骼肌中间较粗的部分叫肌__腹__，两端 较细的呈乳白色的部分叫_肌__腱_。肌腱可绕过关节连在 不同的骨上。 【注 意】骨指单个的、一块一块的骨。骨骼 指多块骨的组合，人体的骨骼由骨与骨通过关节等方 式连接形成。
2．骨、关节和肌肉的协调作用 运动的实现：神经传来的刺激→骨骼肌收__缩__→牵动 _骨___绕_关__节_活动→产生运动。 肌肉协作：
3．运动及意义 各系统之间的协调：运动并不是仅靠运动系统来完成 的，还需要其他系统如__神__经__系__统__的调节。运动所需要的 能量，有赖于_消__化__系__统___、__呼__吸__系__统__、__循__环__系__统__等系 统的配合。 动物运动的意义：有利于_寻__觅__食__物___、躲避敌害、争 夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
八年级上册人教版新教材生物第一节动物的运动
1、运动系统的组成
骨
哺乳动物 运动系统
关节
肌肉
2、骨、关节和肌肉的协调配合
关节头
关节囊 （为坚韧的结缔组织，可将 上下的骨块牢固地联结起来） 关节腔 想一想： （有少量的滑液）
有什么意义呢？
关节窝
关节对骨的运动 关节软骨（表面光滑）
关节的结构 关节的结构既牢固又灵活，适于运动
关节是起支点的作用,支点是骨绕着 转动的点。
4、下列各项中正确的是（ B ）。
A、 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部 分
B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调 节来完成 D、所有动物的体内都有骨骼 5、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转 等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用？（ ） A、 动力作用 B、杠杆作用 C、支点作用 D、调节作用 C
第一节 动物的运动
鸬 鹚
大雁南飞
这些动物在做什么？
捕食、求偶、迁徙
它们为什么要这样做？ 为了生存和繁殖后代
动物的行为：
动物所进行的这一系列有利 于它们存活和繁殖后代的活动。
人教版生物八年级（上）
一、运动系统的组成
哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌 肉组成的。
1、对照家兔的骨骼图,观察家兔的骨骼 标本,重点观察前肢骨和后肢骨,它们分 别是由哪些骨组成的?
运动的完成
• 运动的产生还需要其他系统的配合： 神经系统 调节与控制 消化系统 能 量 呼吸系统
循环系统
小结：
运动系统 1、运动不仅仅靠————————来完成，它需 神经系统 要————————的控制和调节。它需要能量 消化系统 、 ———— 的供应，因此还需要———————— 呼吸系统 循环系统 、 ————————的配合。 ———— 四肢 2、哺乳动物靠—————支撑起身体，骨在— 肌肉 的牵引下围绕关节运动，使躯体能够 ———— 完成各种动作，从而具有发达的运动能力， 有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环 境。
八上生物(人教版)课件-运动系统的组成
3．骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠( C )
A．关节的变化
B．关节的牵拉
C．骨骼肌的牵拉
D．躯体位置的变化
4．(德州中考)2018 年央视春晚的节目《沙场砺兵》中，杂技演员潘跃新的
成
肌肉结 生构 理： 特性肌：腱受、刺激肌能腹够收组缩成
1．(宣城中考)如图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表某个概念或器官，下列不符合图 示关系的是( C ) A．呼吸的器官、肺、鳃 B．运动的器官、足、翅 C．脊椎动物、爬行动物、节肢动物 D．变温动物、爬行动物、两栖动物
2．(贵港中考)如图是关节结构示意图，下列有关叙述中正确的是( C )
9．有关运动系统的组成，描述正确的是( B )
A．运动系统就是人体的骨骼系统
B．哺乳动物的运动系统，是指由骨、肌肉和关节组成的系统
C．运动系统只有产生各种动作的运动功能
D．运动系统是独立的，与其他系统无关
10．构成运动系统的肌肉叫做骨骼肌。对骨骼肌的描述正确的是( A )
A．由两端的肌腱和中间的肌腹组成
14．(营口中考)如图是关节结构示意图，请据图回答下列问题：
(1)做运动时，把两块骨牢固地联系在一起的是[②] 关节囊 。 (2)[ ③ ]内的滑液可减少骨与骨之间的摩擦。(填数字) (3)骨骼肌两端的 肌腱 可绕过关节分别附着在相邻的两块骨上。 (4)在完成投篮动作时，提供动力的结构是 骨骼肌 。 (5)哺乳动物的运动系统由 B 组成。 A．骨、关节、神经 B．骨、关节、肌肉 C．骨骼、关节、肌肉 D．神经、骨骼肌
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“运动系统的组成”的教学设计
一、教学思路
本节课重点说明动物的运动依赖于一定的结构。
在教学过程中注重发掘“人体”自身作为课程资源，引导学生观察图片、标本、模型、体验自身运动器官的分布和活动情况，在观察和体验中获得丰富的感性认识；在思考和互动交流中达到理性认识，从而实现教学目标。
二、教学目标
知识目标：
1、说明动物的运动依赖于一定的结构。
2、说出运动对动物生存的意义。
能力目标：
1.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。
2.通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。
情感、态度和价值观：
认同生物体的结构与功能相适应的观点；关注运动系统的健康。
三、教学重点和难点
重点：1.使学生认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。
2.使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。
难点：使学生认识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系。
四、学情分析
1.学生心理特点分析：
对于现所教的八年级学生的生物学知识有限，总结和归纳方面的能力也不高且实验动手能力也不强。
但对本节课的一些内容是学生在日常生活中常见的或是常遇到而又不能用生物知识来解释的问题。
2.学生知识和技能分析：
让通过学生看课本上的图和联系实际生活并在教师的引导下进行探究实验，总结归纳出本节课的重难点问题。
五、教学特色
带关节鸡翅骨骼标本、自制挖掘机臂模型
六、教学过程
杠杆作用骨⎪⎪⎫⎪⎪⎧。