三年级阅读训练PPT教案
三年级阅读ppt课件
学会在句子和段落中运用所学词汇 ，增强语言表达的准确性和丰富性 。
句子理解与表达
01
02
03
句子结构
掌握句子的基本结构，包 括主谓宾、定状补等成分 ，理解句子的意思。
句子类型
了解并识别简单句、并列 句和复合句等不同类型的 句子，理解其在文章中的 作用。
句子表达
学会用完整的句子表达自 己的思想和观点，提高口 头和书面表达能力。
家长参与监督孩子完成情况
家长沟通与培训
定期与家长沟通，了解孩子阅读情况，给予 家长相关指导和建议，提高家长参与度。
家庭阅读氛围营造
鼓励家长陪伴孩子阅读，共同分享阅读成果 ，营造良好的家庭阅读氛围。
教师定期检查并给予评价反馈
阅读成果展示
定期组织学生进行阅读成果展示，鼓励学生 分享阅读心得和体会，增强学生的自信心和 表达能力。
议论文特点
通过论证、论据和观点来阐述作者对某一问题的看法和主张 ，具有说服力。
关键信息抓取和整合技巧讲解
抓取关键信息
教授学生如何快速浏览文章，定位关键信息，如主题句、关键词等。
整合信息
引导学生将抓取到的关键信息进行分类、归纳和整合，形成对文章的整体理解。
实际问题解决能力培养
分析问题
教授学生如何根据文章内容，分析实际问题产生的原因、影响等方面。
角色扮演，深入体验故事情节
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角色选择
学生自愿选择喜欢的角色进行扮演，也可轮流尝 试不同角色。
情境设置
根据故事情节，创设相关场景和道具，增强代入 感。
3
表演形式
可采用对话、独白、旁白等多种形式进行表演。
创意续写或改编故事结局
续写要求
01
三年级阅读理解有技巧-ppt课件
阅读理解
三、在阅读中不断培养概括文章主要内容，体会文章中心思想的能 力。
概括文章的主要内容是准确理解文章中心思想的前提。概括文章或段 落的主要内容的方法。
学会概括文章的主要内容后，再结合文章的标题、开头、 中间段的过渡句或中心句以及结尾，从中体会文章的中心 思想。因为标题、段首、段中重点句段和段尾都和揭示中 心思想有必然联系，而培养阅读能力一大半在于培养对文 章中心思想的敏感感知的能力。
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三年级阅读理解有技 巧
小学（三年级）
三年级阅读理解 有技巧
• 三年级是语文阅读能力培养的最关键时期，相比一、二年级，三年级的 学生无论从知识面、阅历，还是理解力、表达能力都有相当大的提升， 因此在语文考试中考查语文阅读理解能力时，不仅文章的篇幅增大了， 文章的思想内涵也在逐渐加深，因此阅读理解题型的设置，也开始从浅 层的读懂文章，分清句子和段落，到从原文中找到问题的答案，再到深 层意义上的理解。
阅读理解
总之，小学生的阅读能力是一个循序渐进的 过程，也是一个不断深化培养的过程，而阅 读理解能力的提高也是有套路的，其分析理 解的角度直接决定语文考试中阅读理解题的 解题思路是否正确。而理解能力的强弱甚至 直接影响语文的学习的质量……。
例文1：
例文2：
•
感
感 谢 阅
谢 阅
读
读
阅读理解
阅读理解
四、培养分析人物形象、体会人物心理和精神品质的阅读理解能力 同样也基于对文章中心思想的表现。
凡是写人的文章或写事的文章一般都离不开对人物形 象的刻画，因此对人物形象和精神品质的整体深层的 感知往往就是全文要表达的中心思想，是小学生必备 的阅读能力。
三年级课外阅读指导课课件
好书推荐
1.《大林和小林》作者张天翼 2.《蓝色的海豚岛》《苹果树上的外婆》《时代广场的蟋蟀》 《波普先生的企鹅》等 3《爱的教育》作者亚米契斯 4.秦文君小说系列《男生贾里》《女生贾梅》 5.《夏洛的网》 6.《天蓝色的彼岸》 7.《皮皮鲁传》《鲁西西传》 8.《窗边的小豆豆》作者日本的黑柳彻子 9.《没头脑和不高兴》 任溶溶 10.《鼹鼠的月亮河》作者王一梅
2024/10/19
1.《父与子全集》卜劳恩住洪佩奇译，译林出版社 2005出版。连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃. 奥.卜劳恩（1903至1944年）的不朽杰作，作品中一 个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中 的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里 斯蒂安的真实写照，一幅幅小巧精湛的画面闪烁着 智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的 天伦之乐，永远的震撼着人们的心灵。阅读这样的 连环画，并非如许多人想象的那么简单，同样需要 借助阅读经验与技巧，小朋友们阅读这种健康幽默 充满智慧的漫画节奏，既是一种责任也是一种的乐 趣。值得一提的是在国内，父与子漫画的版本很多 ，但整理的最完整的版本当属译林出版社的这个版 本。
其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书 上，脑子开小差，都非常不好。
————叶圣陶
培养良好的阅读习惯
随时进行摘抄 做好读书卡片 做好读书批注 写好读书笔记 集中阅读与广泛阅读相结合
2024/10/19
名人名言
１.热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基
２.读得多，收获更丰满。
——臧克家
是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有
风。
——苏霍姆林斯基
2024/10/19
阅读终生的承诺
世界上最动人的皱眉， 是在读书时那苦思的刹那， 世界上最自然的一刻， 是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书，工作再忙也要谈书。 收入再少也要买书，住处再挤也要藏书。 最庸俗的人是不读书的人， 最吝啬的人是不买书的人， 最可怜的人是与书无缘的人。 同学们，让我们与书为伴， 让阅读成为我们终生的承诺。
部编版小学三年级语文阅读技巧及练习课件ppt.ppt
那么在我们学会了读懂文章后，更重要的是会答题， 所以掌握答题技巧是非常有必要的。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
式加以小结，这个小结的句子就是中心句。一般此种文章分 总结构较多。
❖ 3、学会从段中识别中心句 ❖ 有的段落会叙述两件事，或者叙述一件事的两方面，在叙述
的过程中会有过渡句连接起来，这过渡句就是中心句。在三 年级的阅读题中，大多数中心句不仅起到承上启下的作用， 而且指出了段的主要内容，也就是段意。
❖ 4、学会从全篇识别中心句 ❖ 在学会了这么多方法给文章分层和认识中心句后，我们要想
牛刀小试：
❖ 苦练--------贝多芬的故事
❖
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的
琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时
候像雷鸣震撼大地.
❖
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他
睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,
二、学会认识中心句。 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
❖ 1、学会从段首识别中心句 ❖ 文章的写法各不同，有的文章在一段话的段首往往会出现中
心句，一般此种文章总分结构较多。
❖ 2、学会从段尾识别中心句 ❖ 有的段落先举出实例进行叙述，然后用写感想、写体会的方
《三年级阅读练习》PPT课件
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❖ ⑴、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？
________________________________________ ___________________ ⑵、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的 词语？找出来，写在横线上。 风筝名：
________________________________________ _________ 表示颜色的词：
得了许许多多科学研究成果。||
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❖ （1）在括号里填入适当的词。
❖ 一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条
❖ （2）写出近义词。
❖ 喜欢——（
） 自豪——（ ）
❖ 保持——（
） 成果——（ ）
❖ （3）短文已用“||”分成三部分，第二部分写了 ____________________________ 。
❖ _______________________________________________ _________❖ 一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治 虫。
❖ 一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的 部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树 根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？”
山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
❖
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏
难，不气馁，终于攀上了峰顶。
❖
几天后，三个人见面了。
❖
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退
好！”
❖
第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”
❖
那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领
三年级语文阅读理解训练ppt
三年级语文阅读理解训练ppt一、阅读前的准备1. 选择适合三年级学生阅读水平的文章。
2. 准备一些基本的阅读策略，如预测、提问、澄清等。
3. 鼓励学生在阅读前对文章进行简单的预测。
二、阅读过程中的指导1. 理解词汇：在阅读过程中，教师应指导学生如何查找并理解生词。
2. 把握大意：引导学生通过寻找主题句来把握文章的中心思想。
3. 分析细节：让学生学会通过细节来支持文章的主旨。
4. 提问与回答：教师可以提出问题，让学生在阅读中寻找答案。
三、阅读后的讨论1. 总结文章内容：让学生用自己的话来总结文章的主要内容。
2. 讨论问题：鼓励学生就文章提出自己的问题，并尝试回答。
3. 角色扮演：通过角色扮演来加深对文章情节和角色的理解。
4. 扩展活动：设计一些与文章内容相关的扩展活动，如写作、绘画等。
四、阅读理解技巧1. 寻找关键词：教会学生如何通过关键词来理解句子和段落。
2. 推断作者意图：引导学生思考作者写作的目的和意图。
3. 比较和对比：让学生学会比较文中的不同观点或事物。
4. 批判性思维：鼓励学生对文章内容进行批判性思考。
五、家庭作业1. 阅读练习：布置一些与课堂内容相关的阅读练习。
2. 词汇积累：鼓励学生在阅读中积累新词汇。
3. 写作任务：让学生写一篇关于阅读文章的感想或总结。
六、评估与反馈1. 定期测试：通过定期的阅读理解测试来评估学生的学习进度。
2. 个别辅导：对于阅读有困难的学生，提供个别辅导。
3. 正面鼓励：对学生的进步给予正面的鼓励和反馈。
通过这样的PPT内容，教师可以系统地指导三年级学生进行阅读理解训练，帮助他们提高阅读效率和理解能力。
三年级阅读技巧应用课程课件
三年级阅读技巧应用课程课件一、课程目标在三年级这个重要的学习阶段，培养学生良好的阅读习惯和掌握有效的阅读技巧至关重要。
本课程旨在帮助三年级的学生提高阅读能力，增强阅读理解，激发阅读兴趣，让他们能够在阅读中获得更多的知识和乐趣。
二、课程内容（一）阅读前的准备1、选择适合的书籍考虑孩子的兴趣爱好，如喜欢动物的可以选择动物相关的故事书。
参照书籍的难度，确保既具有一定挑战性，又不会让孩子感到过于困难而失去信心。
2、创造良好的阅读环境安静、舒适的角落，有充足的光线。
准备好舒适的座椅和桌子。
（二）阅读中的技巧1、学会浏览快速翻阅书籍的封面、目录、前言等，了解书籍的大致内容。
查看插图、图表，获取关键信息。
2、指读与默读刚开始阅读时，可以用手指指着文字逐字读，帮助集中注意力。
随着阅读能力的提高，逐渐过渡到默读，提高阅读速度。
3、理解词语和句子遇到不认识的字词，通过上下文猜测词义。
分析句子的结构，理解句子的含义。
（三）阅读后的巩固1、复述故事让孩子用自己的话讲述所读的故事，锻炼表达能力和记忆能力。
2、写读书笔记可以记录喜欢的词句、自己的感受和想法。
3、与他人分享和同学、家长交流读书心得，拓宽思维。
三、教学方法（一）示范法老师亲自示范各种阅读技巧，让学生直观地学习。
（二）小组讨论法将学生分成小组，讨论阅读中遇到的问题和感受，促进交流与合作。
（三）游戏活动法通过有趣的阅读游戏，如猜谜语、词语接龙等，增加学习的趣味性。
（四）案例分析法选取具体的阅读材料，引导学生运用所学技巧进行分析和理解。
四、课程安排（一）第一周1、介绍课程目标和重要性。
2、讲解如何选择适合的书籍。
（二）第二周1、学习阅读前的浏览技巧。
2、进行简单的练习。
（三）第三周1、深入讲解指读与默读的方法。
2、课堂上进行阅读实践。
（四）第四周1、理解词语和句子的技巧训练。
2、小组讨论分享经验。
（五）第五周1、复述故事的方法和练习。
2、开展故事复述比赛。
（六）第六周1、介绍写读书笔记的方法。
三年级阅读理解训练课程课件
三年级阅读理解训练课程课件一、课程目标本课程旨在帮助三年级的学生提高阅读理解能力，培养他们的阅读兴趣和习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
通过本课程的学习，学生将能够：1、掌握基本的阅读技巧，如快速浏览、精读、略读等。
2、理解不同类型文章的结构和特点，包括记叙文、说明文、议论文等。
3、学会分析文章中的关键词、句，提取关键信息。
4、能够根据上下文推测生词的含义。
5、提高对文章的整体理解和概括能力。
6、培养批判性思维，能够对文章的内容进行评价和思考。
二、课程内容1、阅读技巧讲解快速浏览：教导学生如何快速浏览文章，获取文章的大致内容和主题。
精读：指导学生仔细阅读文章，理解细节，分析语言表达。
略读：让学生学会抓住文章的关键段落和语句，快速获取重要信息。
2、文章类型分析记叙文：讲解记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），帮助学生理清记叙文的脉络，理解故事的发展和人物的情感。
说明文：介绍说明文的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等），让学生明白说明文的目的是介绍事物的特点和性质。
议论文：分析议论文的论点、论据和论证过程，培养学生的逻辑思维和论证能力。
3、关键词、句分析教导学生如何识别文章中的关键词、句，这些关键词、句往往能够揭示文章的主题和重点。
通过练习，让学生学会分析关键词、句在文中的作用，以及它们如何影响文章的理解。
4、生词推测教授学生根据上下文、词根、词缀等方法推测生词的含义。
提供大量的阅读材料，让学生在实践中运用生词推测的技巧，提高阅读的流畅性。
5、整体理解与概括引导学生在阅读完文章后，能够用自己的话概括文章的主要内容。
练习总结文章的中心思想和作者的写作意图。
6、批判性思维培养提出一些开放性的问题，让学生思考文章的观点是否合理，有没有其他的可能性。
鼓励学生发表自己的见解和观点，培养独立思考和判断的能力。
三、课程实施1、教学方法讲授法：讲解阅读技巧和知识要点。
练习法：通过大量的阅读练习，让学生巩固所学的知识和技巧。
三年级阅读训练ppt课件
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课文回顾：
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂 着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像 赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春 天。小燕子从南方赶来，为春光增添了 许多生机。
——人教版语文三年级下册第一课《燕子》
太阳会发光，会发热，是个大火球。 太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏 度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中 心温度估计是表面温度的2500倍。
——人教版语文三年级下册第二十一课《太阳》
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课文回顾：
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处 是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、 鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太 阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
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每棵植物根的总和,叫做根系。据书上记载:一
棵发育充分的冬黑麦,在抽穗期共有1400万条根,如 果把这些根一条条连起来,总长度可达600千米以上。 一棵只生长了一米的苹果树苗,它的根系竟然有 38000条侧根。植物不仅有很多根,而且根扎得很 深,甜菜的根可以入土3米,在沙漠中生活的一种叫 骆驼刺的植物,它的根可以入土20米以上。此外,许 多植物根系延伸的直径可达3米,香蕉苹果的根系向 四周延伸的直径达到27米。你说,植物的根系是不 是很庞大啊?
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课文回顾：
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是
着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到 太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳 更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘 气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴 地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常 做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西 北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就 做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的 作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快 乐得不知道怎么形容。
人教版小学三年级语文课内课外阅读单项训练PPT课件
精选ppt课件
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我自己想出来的！
英国伟大的物理学家牛顿（dùn）从小就喜欢自己动脑筋，做手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛
2．这段话中从哪看出冬天快要来了？用横线画出这些句子。 3．“它们都在准备过冬了”中的“它们”指的都是谁？分类 写在下面。 植物：__松__柏__、__杨__树__、__柳__树_________________________________ 动物：__小__喜__鹊__、__小__松__鼠__、__小__青__蛙___________________________
（3）第三自然段写春风 ___送__ 来了春雨。
3．在括号里填上适当的词语。
（微微）的春风
（金黄色）的迎春花
钻出（地面）
4．从哪儿看出春风吹开的花朵五颜六色，十分美丽？用“ ”划出有关句
子。
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我自己想出来的！
英国伟大的物理学家牛顿（dùn）从小就喜欢自己动脑筋，做手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛
三年级语文阅读训练阅读是我们的弱点希望大家认真听讲2021精选ppt三年级孩子的一般年龄在910岁在小学教育中正处在从低年级向中高年级的过渡期是培养学习能力和学习习惯的最佳时期
课海网
三年级语文·阅读训练
阅读是我们的弱点，希望大家认真听讲
精选ppt课件
子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从
精选ppt课件
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秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要
统编人教版三年级语文上册阅读要素训练3课时练习题课件
1.选择恰当的词语填在文中的括号内。(填序号) A.高高兴兴 B.气势汹汹 C.大喊大叫 D.有气无力 2.感受童话丰富的想象，想想第⑤段中的杂草会怎么说，填 在文中的横线上。
3.根据短文内容,补全下面的故事图。(填序号) ①纷纷倒下 ②被喷除草剂 ③身体好转
②
①③Βιβλιοθήκη 4.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”
③“干吗不高兴?”空中传来一个和蔼的声音。小水滴们抬头,看 见太阳公公正笑眯眯地看着它们。“让我们一起把天空打扮一 下,好吗?”太阳公公说。“我们一起?”小水滴们奇怪地看着太 阳公公。“当然!注意啦!小水滴们排好队，精神点儿。”太阳公 公发出口令。
④小水滴们很快排好了队。这时，太阳公公发出了耀眼的白光, 白光飞快地从小水滴们的身上穿过去,小水滴们觉得痒痒的。
你们的!”杂草问:“你是谁?”“我是喷雾器大夫。”喷雾器 一边喷洒着除草剂,一边大声地说,“平时你们欺负小稻秧,现 在轮到你们倒霉了。” ④小稻秧看着喷雾器大夫,微微一笑,身体慢慢好转。 ⑤稻田里的“毛毛雨”下个不停。杂草(D )地说 :“_完__了___，__我__们__都__…__…__喘__不__过__气__来___啦__…_…________________”不一 会儿,杂草纷纷倒了下去。 ⑥一阵微风吹过,小稻秧高兴得跳起舞来。小稻秧吸足了营养 ，又向上挺了挺身子。
三年级语文阅读训练技巧课件
三年级语文阅读训练技巧课件一、引言阅读是语文学习的重要组成部分，对于三年级的学生来说，掌握有效的阅读训练技巧不仅能够提高他们的阅读理解能力，还能为今后的学习打下坚实的基础。
在本课件中，我们将探讨一些适合三年级学生的语文阅读训练技巧。
二、阅读的重要性（一）帮助积累知识通过阅读，学生可以接触到各种各样的知识，包括历史、地理、科学等，从而拓宽视野，丰富自己的知识储备。
（二）提高语言表达能力阅读优秀的作品能够让学生学习到优美的语言表达方式，从而提高自己的写作和口语表达能力。
（三）培养思维能力在阅读过程中，学生需要思考、分析和理解文本的内容，这有助于培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
三、三年级学生的阅读特点（一）词汇量有限三年级的学生虽然已经掌握了一定的词汇，但在阅读中仍可能遇到不认识的字词。
（二）理解能力有待提高对于一些较为复杂的句子和文章结构，可能理解起来有一定困难。
（三）阅读兴趣不稳定容易被生动有趣的故事吸引，但对于较为枯燥的文本可能缺乏耐心。
四、阅读训练技巧（一）扩大词汇量1、鼓励学生多读多背每天安排一定的时间让学生阅读课外书籍，并背诵一些优美的词语和句子。
2、制作词汇卡片将新学的字词写在卡片上，随时拿出来复习。
（二）提高阅读理解能力1、学会提问在阅读前、中、后，引导学生提出问题，带着问题去阅读，有助于加深对文本的理解。
例如，阅读前可以问：“这篇文章可能会讲什么？”阅读中可以问：“这个词在文中是什么意思？”阅读后可以问：“作者想要表达的主要观点是什么？”2、总结归纳读完一篇文章后，让学生用自己的话概括文章的主要内容，培养他们的概括能力。
3、联系生活实际引导学生将文中的内容与自己的生活经验联系起来，这样能够更好地理解和感受文章的情感。
（三）培养阅读习惯1、制定阅读计划帮助学生制定每天的阅读计划，如每天阅读半小时。
2、创造阅读环境在家里为学生营造一个安静、舒适的阅读角落，让他们能够专心阅读。
3、亲子阅读家长可以与孩子一起阅读，分享阅读的感受和体会，增强孩子的阅读兴趣。
三年级阅读理解ppt课件
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太阳偏西了，赶海的人们满 （载、裁）而归，我也提着“战利 品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、 佛）着，我感到舒服极了。我一边 走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的 歌：“小时候妈妈对我讲，大海就 是我故乡……”
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1、用“＼”画去括号中不恰当的字。 2、短文中的“武将”指____一__只__大__虾____；“战利品”指 _我__们__捉__到__的__螃_ 蟹和大虾 __。 3、写句子 有的......有的......还有的...... _公_园__里__的_花__开__了__，_有__的__是_粉__的__，__有_的__是__黄_的__，__还__有_的__是__紫__的_，__真__漂_亮! 4、这篇短文主要写了一件什么事？ _暑__假__的_一__天__，__我_和__爸__爸__在_青__岛__赶_海__的__趣__事_。__________________ 5、读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去 赶海？ _我__也__要_去__捉__螃__蟹_和__大__虾__，_还__要__去_捡__贝__壳__！___________________ __________________________________________________
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下周见！
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感谢聆听人，他们有的捉螃蟹， 有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸 呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高 兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着 什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿， 不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ）， 正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一 声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。 咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低） 头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着 两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手 去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、 在）也神气不起来了。
三年级语文阅读理解教学法课件
三年级语文阅读理解教学法课件一、教学目标1、提高学生的阅读理解能力，包括理解词语、句子和段落的含义。
2、培养学生的阅读兴趣，让学生养成良好的阅读习惯。
3、帮助学生掌握不同类型文章的阅读方法和技巧。
二、教学重难点1、重点（1）理解文中重点词句的含义。
（2）掌握概括文章主要内容的方法。
（3）能够体会作者的思想感情。
2、难点（1）对文章结构和写作手法的分析。
（2）结合上下文理解含义深刻的句子。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和示范，让学生了解阅读理解的基本方法和技巧。
2、练习法让学生通过做练习题，巩固所学的知识和技能。
3、讨论法组织学生讨论阅读材料中的问题，培养学生的思维能力和合作精神。
四、教学过程（一）导入同学们，在我们的语文学习中，阅读理解是非常重要的一部分。
它不仅能帮助我们更好地理解课文，还能让我们从各种各样的文章中获取知识、增长见识。
今天，我们就一起来学习一些三年级语文阅读理解的方法，让我们在阅读的海洋中畅游得更轻松、更愉快！（二）理解词语1、联系上下文在阅读文章时，如果遇到不理解的词语，我们可以先看看这个词语前后的句子，通过上下文的意思来猜测词语的含义。
例如：“他总是丢三落四，今天又忘了带书包。
”从“总是”和“今天又忘了带书包”可以猜出“丢三落四”是形容人做事马虎、粗心，经常忘记东西。
2、拆词法对于一些合成词，我们可以把词语拆开，分别理解每个字的意思，再组合起来理解整个词语的意思。
比如：“五颜六色”，“五”和“六”表示数量多，“颜”指颜色，“色”也是颜色的意思，合起来就是形容色彩繁多。
3、找近义词或反义词有时，我们可以通过找近义词或反义词来理解词语。
像“安静”的近义词是“宁静”“寂静”，反义词是“吵闹”“喧闹”，通过这些近义词和反义词，就能更好地理解“安静”的意思。
（三）理解句子1、抓关键词句子中的关键词往往能表达句子的主要意思。
比如：“小明在这次考试中取得了优异的成绩。
”“优异”这个词就是关键词，突出了小明考试成绩好。
三年级阅读技巧培训课程课件
三年级阅读技巧培训课程课件小朋友们，咱们一起来探索阅读的奇妙世界吧！阅读可是个超级有趣的事儿，就像打开一扇通往无数精彩故事和知识的大门。
先来说说怎么选书。
小朋友们，你们有没有过在书架前眼花缭乱，不知道选哪本的经历呀？我有一次在书店看到一个小朋友，站在书架前，一会儿拿起这本翻翻，一会儿拿起那本看看，纠结得小脸都皱起来啦，那模样真是可爱又好笑。
其实选书就像选朋友，得找自己感兴趣的。
比如喜欢小动物的，可以选有关动物的故事书；对太空好奇的，就挑太空探险的书。
选好了书，接下来就是怎么读啦。
咱们要学会默读，别出声，心里默默地读，这样能读得更快，也能更专心。
就像在心里和书里的小伙伴悄悄说话一样。
还有呀，要一边读一边思考。
比如说读到一个有趣的情节，咱们可以想想：为什么会这样呢？要是我在里面会怎么做呢？有一次我读一本冒险故事，主人公遇到了大麻烦，我就在想，如果是我，我可能会吓得腿都软啦，但是主人公却很勇敢，这让我特别佩服。
再说说怎么理解文章。
遇到不认识的字或者不懂的词，别着急，咱们可以联系上下文猜猜意思。
比如说，书里说“小明高兴得手舞足蹈”，虽然不知道“手舞足蹈”具体啥意思，但是从前面“高兴”能猜到，这肯定是个很开心很欢快的动作。
做笔记也是个很棒的办法哦。
可以把喜欢的句子、词语抄下来，还可以写下自己的感受。
我记得有个小朋友，读了一本童话书，在旁边写着“这个公主太勇敢啦，我要向她学习”，这多好呀。
阅读的时候，也要注意不同的文体。
故事类的，咱们跟着情节走，感受里面的喜怒哀乐；科普类的，要认真理解那些知识和道理。
小朋友们，掌握了这些阅读技巧，咱们就能在书的世界里畅游啦，发现更多的乐趣和惊喜。
就像找到了宝藏的钥匙，能打开一个又一个神奇的宝箱。
希望大家都能成为爱读书、会读书的小能手，在阅读中收获满满的快乐和成长！。
三年级语文下优质课件必读书目阅读训练部编版本
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2020-12-06
三年级阅读训练
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海洋里的沙丁鱼是讲礼貌的。它们在前进的时候，要是遇 到狭小的地方，就会自觉地排成整整齐齐的队伍，有先有后 地游过去。沙丁鱼又是最守纪律的。在排队时，有一定的规 矩：年龄较大的分到水下层去列队，年龄较小的分到水的上 层去列队。在行进中总是保持着差不多相等的距离，它们真 好像是受过严格训练似的。
2020-12-06
三年级阅读训练
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春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和 许许多多的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山 顶上照的。
2020-12-06
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在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那 个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我 惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不 仅会耍狮子，还会杂技。只见地上摞着三四层楼高的凳子。 这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷 爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。 这时，两只大狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候， 四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头， 目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了下 来。我屏(bǐng)住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别 是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递 来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老北京民俗 庙会给全国人民拜年。
2020-12-06
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每棵植物根的总和,叫做根系。据书上记载:一棵发育充分 的冬黑麦,在抽穗期共有1400万条根,如果把这些根一条条连 起来,总长度可达600千米以上。一棵只生长了一米的苹果树 苗,它的根系竟然有38000条侧根。植物不仅有很多根,而且根 扎得很深,甜菜的根可以入土3米,在沙漠中生活的一种叫骆驼 刺的植物,它的根可以入土20米以上。此外,许多植物根系延 伸的直径可达3米,香蕉苹果的根系向四周延伸的直径达到27 米。你说,植物的根系是不是很庞大啊?
——人教版语文三年级下册第二十一课《太阳》
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位置 段的开头 段尾 段的中间 段首和段尾
作用 起概括和总述作用 起归纳和总结作用 起承上启下作用
起强调和增强印象作 用
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清晨，我来到了南京长江大桥。天气格外好，万里碧空
飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下显得十分壮观。波涛 滚滚的江水中九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接 着二十二座引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥 分两层：底下一层是火车道，铺着双轨；上面一层是公路， 公路两旁是人行道，宽阔的公路上行人、车辆穿梭似的来 来往往。
——人教版语文三年级下册第五课《翠鸟》
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时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还 有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就 下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去， 站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我 高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这 样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有 时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级， 常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间， 我就快乐得不知道怎么形容。
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Dr.Feng
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亡羊补牢——牢不可破—— 破门而入——入木三分—— 分秒必争——争先恐后
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• 找中心句 • 概括段意
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中心句是一段话中处于中心地位的 句子，是里面最重要的句子。
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——人教版语文三年级下册第十三课《和时间赛跑》
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摘句法 归并法 取主舍次法
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每棵植物根的总和,叫做根系。据书上记载:一棵发育充分 的冬黑麦,在抽穗期共有1400万条根,如果把这些根一条条连 起来,总长度可达600千米以上。一棵只生长了一米的苹果树 苗,它的根系竟然有38000条侧根。植物不仅有很多根,而且根 扎得很深,甜菜的根可以入土3米,在沙漠中生活的一种叫骆驼 刺的植物,它的根可以入土20米以上。此外,许多植物根系延 伸的直径可达3米,香蕉苹果的根系向四周延伸的直径达到27 米。你说,植物的根系是不是很庞大啊?
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李老师十分珍惜粉笔。每次上课，他从盒里取出一
支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。两个指头 掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔 掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么大了。你 一定会想：李老师多珍惜粉笔哟！
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就是一段话的主要内容，即段落大意。
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太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度 很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也 会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
——人教版语文三年级下册第二十一课《太阳》
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地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没 有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、 雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
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啄木鸟除虫的本领可大啦!它的身上有许多法宝。它有一个 凿子嘴,又尖又长,能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌,能把舌 头插入树皮,钩出害虫。它有两只隔木耳,藏在木头里的害虫有一 丝声音也逃不了它的耳朵。它会闻声啄破树皮,捉拿害虫,而且百 发百中。它还有一对铁钩爪,别看它腿短,却十分有力,一上树就 能将树干抓得牢牢的。
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小树在狂风中不停地摇摆着。春明看见了，焦急地 说：“咱们赶紧回家，快去拿竹竿和绳子救救小树苗！” 春明和方红放下书包拿着工具，顶着风向草坪跑去。他们 回到了小树边，就动手为小树做固定。春明一条腿跪着， 一条腿蹲着，扶住小树苗和竹竿，不让小树弯下“腰”， 他把竹竿插到土里边。方红用绳子把竹竿和小树绕了几下， 绑好，他还在树中间和树的上部分又绑了一下，让它更坚 固。把小树苗绑好后，他俩又拿来水桶给树苗浇水。这时 一阵风吹来，小树晃动起来，好像在感谢他俩。春明和方 红看着挺拔的小树，擦了擦额头上的汗水，开心地笑了。
回家的路上，说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”
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段的开头、中间、结尾，开 头和结尾。
摘句法、归并法、取主舍次法 要求：明确、简练、完整、连贯
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Dr.Feng
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感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
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才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展 开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳 的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
——人教版语文三年级下册第一课《燕子》
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翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子 紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像 浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧 玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长 的嘴。
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