《认识数字华为》
华为数字化转型之道读书笔记
华为数字化转型之道读书笔记《华为数字化转型之道》是一本关于华为公司数字化转型经验的书籍，下面是我对这本书的读书笔记：华为是一家全球知名的通信技术解决方案供应商，它在数字化转型方面有着丰富的经验。
《华为数字化转型之道》这本书详细介绍了华为公司在数字化转型过程中所采取的策略、方法和实践经验。
首先，华为强调了数字化转型的重要性。
随着信息技术的迅猛发展，数字化已经成为企业发展的必然趋势。
华为认识到数字化转型不仅仅是技术的改变，更是一种全面的变革，需要从组织架构、流程优化、文化转变等多个方面进行调整和创新。
其次，华为提出了数字化转型的核心原则。
书中强调了以客户为中心的思维方式，即要将客户需求放在首位，通过数字化技术为客户提供更好的产品和服务。
此外，华为还强调了创新和开放的重要性，鼓励员工积极尝试新的创新方法，并与合作伙伴共享资源，实现共赢。
在数字化转型的实践中，华为采取了一系列的策略和方法。
首先，华为注重建设数字化平台，通过构建统一的数据平台和应用平台，实现数据的共享和流动，提高决策的效率。
其次，华为倡导敏捷开发和快速迭代，通过快速试错和持续创新，不断优化产品和服务。
此外，华为还重视人才培养和组织变革，通过培养数字化人才和调整组织结构，适应数字化时代的需求。
最后，华为分享了数字化转型的成功案例和经验教训。
通过实际案例的分析，读者可以了解到华为在数字化转型过程中所面临的挑战和解决方法。
华为的成功经验对其他企业进行数字化转型提供了借鉴和启示。
总结起来，《华为数字化转型之道》这本书从多个角度全面介绍了华为公司在数字化转型方面的经验和实践。
通过阅读这本书，读者可以了解到数字化转型的重要性、核心原则以及实施策略和方法。
这本书对于正在进行数字化转型的企业和从事相关工作的人士来说，是一本很有价值的参考书。
华为简介
2024年幼儿园中班数学教案教案《认识数字》
2024年幼儿园中班数学教案《认识数字》一、教学目标：1.让幼儿能够认识0-10的数字，能够正确书写这些数字。
2.帮助幼儿理解每个数字的数量概念。
3.培养幼儿对数字的感知和认识能力，为后续数学学习奠定基础。
二、教学重点和难点：教学重点：1.让幼儿正确识别0-10的数字，掌握这些数字的书写规范。
2.培养幼儿对数字数量的直观认识。
### 教学难点：3.帮助幼儿理解数字代表的实际数量。
4.让幼儿正确书写数字，并保持数字的正确顺序。
三、教学过程：第一课时：认识数字0-51.引导幼儿观察0-5的数字卡片，让幼儿辨认数字并模仿书写。
2.利用教具或游戏让幼儿体验0-5的数量概念，如数棋子、数玩具等。
3.教师辅助幼儿练习书写0-5的数字，纠正错误。
第二课时：认识数字6-101.引导幼儿观察数字卡片6-10，让幼儿逐个认识这些数字。
2.设计游戏或活动帮助幼儿区分6-10的数量，如数水果等。
3.激发幼儿对数字的兴趣，引导幼儿自主练习书写6-10。
第三课时：复习巩固1.进行0-10数字的复习，让幼儿集中回想和识记这些数字。
2.组织游戏或小活动，巩固幼儿对数字的认识和书写能力。
四、教学方法：1.观察法：通过展示数字卡片、教具让幼儿观察数字。
2.体验法：利用实物或游戏让幼儿亲身体验数字数量。
3.启发法：通过问题启发幼儿思考数字的意义和特点。
4.情景法：创设情境让幼儿在实际生活中认识和运用数字。
五、教学评价：1.课堂表现：观察幼儿在学习过程中的积极性、注意力集中程度和参与度。
2.作业表现：收取幼儿书写0-10数字的作业，检查书写规范和正确性。
3.小测验：设立小测验考察幼儿对0-10数字的认知水平。
六、教学反思与改进：1.根据幼儿的表现，调整和改进教学方法，使教学更加贴近幼儿实际需求。
2.细化评价标准，每周进行教学评价，及时发现问题并及时调整教学方向。
3.积极与家长沟通，了解家长对幼儿学习的反馈，争取家校合作，共同为幼儿的数学学习提供支持。
华为数字转型之道读后感 削足适履
华为数字转型之道读后感削足适履随着信息技术的快速发展，数字化转型已成为企业发展的必然趋势，而华为作为一家全球知名的信息通信技术（ICT）解决方案供应商，其数字化转型之道备受关注。
在读完华为数字转型之道一书后，我深受启发，对数字化转型有了更深入的理解和思考。
华为数字转型之道一书着重强调了数字化转型的重要性以及数字化能力对企业发展的影响。
通过对数字化技术的深入挖掘和创新应用，华为成功实现了公司业务的数字化转型，从而提高了企业的生产效率和经营管理水平。
在书中，作者不仅介绍了华为在数字化转型中所面临的挑战和困惑，还详细分析了数字化转型对企业发展的深远影响，这对于企业在数字化转型过程中的探索和实践提供了有益的借鉴。
华为数字转型之道一书深度探讨了数字化转型的策略和路径。
作者提出，企业数字化转型需要根据企业的实际情况和发展需求，选择适合自身的数字化转型路径，而非盲目追求技术更新和产品升级。
华为在数字化转型中坚持“削足适履”的理念，注重在技术创新和业务发展中寻求平衡，并充分考虑了数字化技术对企业整体发展的全局影响。
这种以“削足适履”为核心的数字化转型策略，凸显了华为在数字化转型中的务实和灵活性，为企业数字化转型提供了有益的思路和方法论。
华为数字转型之道一书还回顾性地总结了华为在数字化转型中的经验和教训，为读者提供了宝贵的实践借鉴。
在数字化转型的实践过程中，华为不仅积极探索数字化技术的应用场景和商业模式，还不断优化数字化转型的战略规划和执行路径，从而取得了一系列成功的案例和经验。
这些案例不仅实实在在地表明了数字化转型对企业的巨大价值，还为企业在数字化转型过程中提供了可供借鉴的实践经验和教训。
个人观点上，我认为数字化转型不仅是技术层面的变革，更是一种全面的企业变革，需要从组织架构、文化理念、管理模式等多个维度进行全面思考和调整。
华为数字转型之道所传达的“削足适履”理念，对于企业数字化转型的实践具有重要的启示意义，只有在坚持务实创新、平衡技术和业务、保持灵活性的基础上，企业才能顺利实现数字化转型，并在激烈的市场竞争中立于不败之地。
华为数字化转型之道-读书心得
数字化转型规划的三阶十二步法
数字化转型规划的三阶十二步法
数字化转型规划的三阶十二步法
华为数字化转型规划工作的主线
以ROADS体验为驱动和 牵引，面向客户、消费者、 伙伴、供应商、员工5类 用户提升体验；实现“大 平台支撑精兵作战”，在 提升平台能力和服务水平 的同时，构建一线数字化 作战能力。
渠道伙伴业绩激励 60 秒到账。 • 消费者业务的数字化门店体系已覆盖 5000+体验店，支撑门店交易、用户经营和门店运营; • 全球物流业务中有 80%的确定性作业实现了自动化;智能仓储实现订单快速出库，手机终端产品的
出库时间缩短 50%。 • 推行智能制造，从物料上线到最后手机包装完成的整个流程只需要14个人，每28.5秒产出一部手
• 华为的IT部门实际上已超过2000多人，IT投资占比达到了销售收入的2%-2.5%，每年 约20亿美金。数字化开始支撑业务运行、服务大客户、服务消费者，三种交易模式对 于IT系统的要求差异巨大。客观上说，IT部门开始从职能部门走向生产力部门，成为 集团业务的一个支撑。
三重底线
企业盈利
社会责任
环境责任
数字化转型是企业的必 答题
构筑产业链端到端竞争 优势
数据成为生产要素，实 现企业智能升级
数字化转型带来的变化
发展阶段 管理系统
特征 信息记录、流程固化
功能优先
重功能建设，容易孤岛，切换困难
重上线、 轻运营
基于功能诉求，项目触发，功能验收交付 即完成
相对稳定
信息线上化和流程固化
数字化转型 作业平台 体验优先
幼儿园活动《认识数字》教案
幼儿园活动《认识数字》教案（30-36个月）一、活动目标1.认识一到五数字。
2.能快速完成按数取物。
3.体验玩数字匹配游戏的快乐。
二、活动准备（一）经验准备1.具有走和跳的能力。
2.能够听懂指令，做动作。
（二）物质准备1.5个奶茶杯和对应的珍珠数量。
2.2个体能圈。
4.多媒体：《再见歌》、《理智的胜利》（三）坏境准备采用自然光线、通风良好、氛围愉快、轻松宽阔的室内场地。
三、活动过程（一）手指谣（二）数字奶茶杯1.教师出示数字奶茶杯与珍珠数量，并告诉幼儿有多少五个奶茶杯与每个奶茶杯子上有不同珍珠数量。
同时让幼儿认识5个不同的奶茶杯中有不同的的珍珠个数。
2.教师：“今天老师带来很多奶茶杯，奶茶杯里还有好多圆形的珍珠，每个奶茶杯里面都有不同数量的珍珠，首先1号奶茶杯有一颗珍珠，以此类推到五号杯。
现在老师和小朋友们玩一个游戏，现在老师是一个奶茶店的老板，里面有非常多的奶茶还有珍珠，下面请小朋友们来当顾客，例如××小朋友要点点1号奶茶，老师就给××小朋友加一颗珍珠，以此类推。
”3.教师：“下面我请小朋友们来当老板与小顾客，小朋友们给自己的小顾客加珍珠。
小朋友们都很棒，都完成了这个游戏，那我们1号奶茶杯应该放几颗珍珠。
”引导幼儿在对应奶茶杯放入正确珍珠，以此类推，加深幼儿对1~5的数字认识理解。
（三）珍珠抱抱1.让幼儿听指令做动作。
2.教师：“下面老师想请每一位小朋友都做珍珠，现在地上有两杯大大的奶茶杯。
（开始游戏时，小朋友们跟随音乐绕着体能圈走）当老师说要加两颗珍珠时，两个小朋友跳进奶茶杯中抱在一起；当老师说加三颗珍珠时，三个小朋友跳进奶茶杯中抱在一起。
”（四）结束《再见歌》四、活动延伸1.教师可以区域投放更多与数学有关的绘本，让幼儿进一步加深对数字认识。
2.家园共育:鼓励家长回家中多与孩子玩更多关于数字的游戏，例如：和幼儿数一数家里日常生活的物品等。
华为数字化转型心得体会
华为数字化转型心得体会
随着信息化的持续发展，信息技术的应用也变得越来越普及。
企业也必须跟上技术发展的步伐，在新的商业环境中拥有更多的竞争优势。
去年，我的企业华为宣布将实施数字转型。
作为这一进程的主角之一，我经历了变革、研究、实施和企业文化整合，从而使我有了更深刻的认识，下面是我对华为数字转型的心得体会。
首先，从企业文化本质上看，华为试图将传统企业文化与全新科技文化相结合，以实现数字化转型的构想。
为此，华为引入了优化企业框架、提升管理绩效、优化企业运营流程、实施技术创新平台等多种措施。
华为希望不仅提高企业核心竞争力，更要培养企业员工技能，将员工进一步发挥其价值价值，以期为客户提供优质服务。
其次，从数字技术本质上看，华为加强了企业内部和外部之间的联系，其目的在于通过人机交互和大数据获取客户端需求，以制定更合理的运营策略、优化服务计划，并实施智能决策和智能工程，为客户带来更优质的服务。
此外，华为还建立了创新互联体系，集成数字化创新和互联氛围等元素，提供更加全面、积极向上的环境，为客户体验带来更大的增值。
最后，从快速响应能力上看，华为利用全新的技术平台，构建分布式的服务体系，将服务和创新结合起来，提高企业的反应能力，促进营销活动的精准投放，给消费者带来个性化的体验。
总的来说，华为数字化转型的本质在于将企业运营流程和科技文化相结合，加快数字化创新，提高動態响應能力，满足客户需求和要求。
通过优化对核心竞争力、技能培训和企业文化方面的管理，企业才能在数字技术迅速发展的商业环境中取得良好的成效，保持竞争力。
想要获得更好的效果，企业必须持续创新，保持动力，并不断思考，如何以最佳方式运用数字技术，以实现企业的数字化转型。
学习华为年报
华为立志：把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界。
一、把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织，本身就是以客户为中心。
把数字世界带入了每个人、每个家庭、每个组织，才有可能实现智能世界；把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织，本身就是以客户为中心，让服务更优秀。
未来每一个个人、每个家庭、每个组织（包括企业、政府及公共事业组织等），或多或少要用到华为公司的产品或服务，或者使用华为帮助运营商建设的网络、或者使用华为的终端、或者使用华为的企业类产品。
这些是分散的，缺少凝聚力，智能化才能凝聚起来。
个人、家庭和组织是社会、世界的基本构成形态，同时也直接体现我们的主要业务场景、业务范畴。
这样的业务形态、业务场景和范畴本身就体现了我们“以客户为中心”的核心价值观。
二、以数字世界面向客户，用数字技术使能数字世界进入人们的生活和工作。
我们通过数字技术的突破，带给客户更好的产品和服务，从而把数字世界带入人们的生活和工作中。
我们实质是通过聚焦ICT基础设施和智能终端，提供一块信息化、自动化、智能化的“黑土地”，这块“黑土地”上可以种“玉米”、“大豆”、“高粱”、“花生”、“土豆”……。
是让各个伙伴的内容、应用、云在上面生长，形成共同的力量面向客户。
数字世界更有想象空间，可以有技术、内容和服务，可以是我们直接提供的，也可以是我们使能的。
更多的技术、内容和服务，可以围绕客户的需求和体验全面的展开。
也许我们会种一棵“高粱”，但万物的生长是千万个伙伴形成的。
把数字技术带给客户，是以华为为主体的表述，而把数字世界带入客户，则更多站在客户角度，以客户为中心、为主体，可以让客户（听众）自己不断理解和探索，有更大的内涵与外延和面向未来的发展。
我们持续站在客户角度，紧紧围绕这个主体，通过技术创新使能和满足需求与体验，同时也牵引和催生新的需求与体验，和客户一起不断探索和创新的上升螺旋中，走向未来的智能世界。
三、从数字世界走向智能世界。
小班数学优秀教案《认识数》
小班数学优秀教案《认识数》一、教学目标：1. 能够认识1~10的数码及其数值。
2. 能够熟练地读出1~10的数码。
3. 能够齐唱1~10的数歌。
二、教学内容：1. 课前热身活动教师指出教室中的物品，让学生来数一数。
2. 课堂展示教师用卡片或小球等工具，展示1~10的数码及其数量，让学生通过观察与听说来认识数。
3. 课堂活动（1）数码阅读：教师将1~10的数码写在黑板上，然后一个学生来读出一个数码，其他学生齐唱该数码的读音。
（2）数歌齐唱：教师教学生唱数歌，并请学生一起齐唱，加深对数字的印象。
（3）数码数量配对：教师将1~10的数字分别写在黑板上，并分别摆放相应数量的小球或其他物品，学生分组参与，每组派出一名学生前往黑板前将数字与数量进行配对。
（4）数码叫换游戏：学生在教师的指挥下，以“1，2，3，4，5，6，7，8，9，10”的顺序依次叫喊，若出现两名学生同时叫一个数字，则需要重头再来。
三、教学重难点：1. 记忆并熟练掌握1~10的数字及其读音。
2. 理解数字与数量之间的关系。
四、教学辅助工具：黑板、白板、卡片、小球等。
五、教学方法：游戏化教学法、竞赛式教学法。
六、教学流程：1. 课前热身活动（5分钟）2. 课堂展示（10分钟）3. 课堂活动（30分钟）4. 总结与点评（5分钟）七、教学评价：1. 知识掌握情况：学生能够认识1~10的数字及其数量，并且能够熟练掌握数字的读音。
2. 学习态度：学生在课堂上表现积极，踊跃回答问题，乐于参与活动。
3. 教学效果评价：通过本节课的活动，学生对数字的认知能力以及语言表达能力得到了较好的提升。
我和华为的故事作文300字
我和华为的故事作文300字自从认识华为手机以来，我对它始于情有独钟，不离不弃。
昨天，我又从华为官网上购买了刚出炉的华为手机一一N0Ve4。
当我拿着这款新手机去实体店贴膜时，才发现实体店没开始出售，这种新鲜的现象使自己有点小自豪感一一从不跟风的我也有机会当一回弄湖儿。
说起对华为手机的钟爱，除了它的实用性强，如拍照功能设施选进，价格合理，使用便捷外，还有一个重要原因，是我国民族品牌价值，驱动着我一颗热腔爱国的心扉。
认识华为手机，是五年前的一次偶遇。
那次，我因手机坏了急切换新手机，迈步在手机街准备购买苹果手机时，在街上碰到了一位摄影老师。
简短寒暄，摄影老师针对我拍照的需求，建议我去购华为手机。
华为手机的拍照功能先进，价格实惠，而苹果手机，虽然外表秀丽，价格稍贵。
两者对比，就听取了摄影老师的建议，阴差阳错的购买了第一台华为手机。
五年来，我因手机经常摔坏，总共换了三部华为手机，这次是第三部。
拿着新华为，拍照果然更好拍，容量也超大（128G），当然，使用起来也更便捷，外表设计也秀丽多了。
使用一下，特感满意。
曾经，我用过了状似砖块的键盘按钮诺基亚手机、数字虚拟的三星手机到华为手机，我这位从不崇洋媚外的手机消费者，无疑对华为产生了一种价值依赖和民族信赖的情怀。
众所周知，华为手机已是大家公认的民族品牌手机，自然有的价值观和需求性。
大方、整洁、朴实、实用，这些完美的特点也彰显了华为人追求质量、开拓创新的品质。
前段时间，美国人因害怕华为的崛起，采取了一系列抵制华为的不友好措施，包括调空或不采购华为手机的设备，还采用低级手段非法拘禁华为接班人等。
多行不义必自毙。
美国人的行为不仅损害了中美两国之间的经济利益，更激发了中国人爱国主义的情怀。
从而，不少政企单位纷纷发文件鼓励员工购买华为的优惠政策等举措。
手拿华为，走遍天下。
用在华为，爱在中国！。
年幼儿园中班数学教案《认识数字》
年幼儿园中班数学教案《认识数字》一、教学目标•让学生能够认识数字1-10并能正确书写；•通过游戏和实际操作，激发学生对数字的兴趣；•培养学生对数学的基本认知和数学思维能力。
二、教学准备教学资源准备•数字卡片1-10；•小动物或水果等实物模型；•小黑板和彩色粉笔。
教学环境准备•教室整洁宽敞；•桌椅摆放整齐；•墙上贴满数字卡片。
三、教学过程第一部分：认识数字1-51.引导学生认识数字1–教师拿出数字卡片1，让学生观看并模仿写下。
–通过实物如小狗、红苹果等与数字1进行关联，帮助学生理解。
–组织学生进行1的游戏，加强印象。
2.引导学生认识数字2-5–以类似方式引导学生逐个认识数字2-5，并进行相关实物配对游戏。
–让学生共同完成小黑板上数字2-5的书写。
第二部分：认识数字6-101.引导学生认识数字6-8–类似上述方法，引导学生认识数字6-8，并通过实物和游戏加深印象。
2.引导学生认识数字9-10–着重让学生掌握数字9和10，并进行相应游戏巩固认知。
第三部分：综合练习1.数字串联练习–让学生口头串联数字1-10，培养对数字序列的把握。
–要求学生在小黑板上写出数字串联。
2.小组活动–安排学生分组，进行数字认识游戏和竞赛，巩固所学内容。
四、巩固与拓展•教师可以布置相关数字认识的家庭作业，引导家长与孩子一起学习。
•在日常生活中引导学生认识和使用数字，如购物时数数物品等。
•对于进步较快的学生，可以尝试引导他们进行简单的数字加减练习。
五、教学反思本节课通过生动有趣的教学活动，激发了学生的学习兴趣，让他们快乐地认识了数字1-10。
在教学过程中，发现部分学生对数字认知速度有差异，需要及时调整教学方法，帮助他们更好地理解和掌握。
下一步需要加强与家长的联系，共同关注学生的数学学习情况，达到更好的教育效果。
以上就是本次年幼儿园中班数学教案《认识数字》的教学内容，希望能够帮助学生在轻松愉快中掌握基础数学知识，奠定坚实基础。
第18课《中国人失掉自信力了吗》 统编版语文九年级上册
学习驳论文，首先要看作者怎样 抓住 批驳的“突破口”,要学会识别谬 论，能够看出它错在哪里，为什 么会 错。其次学习反驳谬论的方法，是直 接驳论点，还是通过驳论据、论证来 驳倒论点。
那么，傅莹驳斥佩洛西采用的是哪一种方 法? 直接批驳对方谬论。
背景介绍
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”粗读课文， 圈画出这篇驳论文针对的“时”和“事”的具体内容。
文体知识
1.立论和驳论。
议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。
立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见 解或主张。
驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、 错误的，甚至反动的见解或主张。今天将要学习的 《中国人 失掉自信力了吗》属于驳论文。
2.批驳对方论点的三种方式。
直接批驳对方的论点 驳论据 驳论证
提示： 读课文开头两段文字和注释④,特别关注 注释④所 说： 1934 年 8 月 27 日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》中 说：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来， 国家固早已濒于精神幻灭之域。”
明确：
《中国人失掉自信力了吗》写于 1934 年 9 月 25 日 。 其时， “九一八”事变已经三周年，日本帝国主义的铁蹄在践踏了 东北三 省之后，已向关内步步进逼，民族危机迫在眉睫，悲观失 望主宰了 一部分人的头脑，他们发出“中国人失掉自信力了”的 慨叹。针对 这种论调，鲁迅在9 月 25 日，也就是他53 岁寿辰之 时，凭着对 社会现状的洞悉，写下了这篇著名的驳论文，发出了 国人当自信自 强的呐喊。
积累字词
●玄虚：空而不切实，不可信。 ●麻醉：文中比喻用某种手段使人认识模糊、意志消沉。 ●证骗：说谎话骗人。证，哄骗。 ●家谱： 家族记载本族世系和重要人物事迹的书。 ●为民请命： 替人民请求保全生命或解除痛苦。 ●怀古伤今： 怀念古代的社会，哀叹现实的社会，文中用以表 示那种悲观厌世、倒退还古的思想情绪。 ●埋头苦干： 专心地下苦功夫做事。 ●前仆后继： 前面的人倒下来，后面的人继续跟上去。形容 英勇奋斗，不怕牺牲。 ●自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人。 ●舍身求法：原指佛教徒舍弃肉身去追求佛法，后来比喻为 追求真理而不惜牺牲个人的生命。 ●地大物博： 文中指国家疆土辽阔，资源丰富。
幼儿园中班数学教案《认识数字》
幼儿园中班数学教案主题：认识数字教学目标1.通过玩游戏认识数字1-102.能够识别数字1-10的大小和顺序3.能够用手指和数字符号表示数字1-104.能够按顺序数出数字1-10教学准备1.玩具数字卡片1-102.数字拼图游戏3.数字卡片小游戏4.数字拼图Flash卡片教学过程1. 引导活动1.老师问：今天我们要学习什么？小朋友回答：“认识数字1-10。
”2.老师问：数字在我们日常生活中有哪些用处？小朋友回答：“算数，买东西等。
”2. 游戏活动1.数字拼图游戏：老师将数字拼图摆在桌子上，让小朋友按照卡片上的数字顺序拼成数字拼图，同时老师和小朋友一起反复数出数字1-10。
2.数字卡片小游戏：老师每人发一张数字卡片，要求小朋友按照数字顺序排队，每个小朋友一个接一个地叫出自己的数字，并将数字黏贴到黑板或墙上，形成数字1-10的排列。
3.数字拼图Flash卡片：老师将数字拼图的Flash卡片放在投影仪上，让小朋友通过屏幕上数字的大小和曲线，学会认识数字。
同时，让小朋友按照数字顺序用手指表示、以数字符号表示、按顺序数出数字1-10。
3. 创作活动1.让小朋友自己制作数字卡片，并将数字1-10黏贴在卡片上，形成数字拼图，同时反复数出数字1-10。
2.让小朋友自己拍照记录自己识别和表示数字的过程，并形成数字日记。
教学总结通过互动游戏和创作活动，孩子们能够认识数字1-10，能够识别数字1-10的大小和顺序，也能够用手指和数字符号表示数字，能够按顺序数出数字1-10。
这些活动让孩子们感受到数字在日常生活中的用途。
通过学习和游戏，激发出孩子们求知的渴望。
华为数字转型之道读后感 削足适履
华为数字转型之道读后感削足适履华为数字转型之道读后感华为作为中国最具影响力、国际化程度最高的科技企业之一，一直以来都是业界瞩目的焦点。
最近，我有幸阅读了一本关于华为数字转型之道的书籍，深受启发。
通过这篇文章，我将分享我对这本书的一些个人观点和理解，并根据书中提出的概念，探讨华为数字转型之道的相关主题。
1. 开篇引言：数字转型的时代背景和意义数字转型是当今社会的重要趋势之一。
随着信息技术的迅猛发展，各行各业都在积极探索如何利用数字化手段来提升效率、降低成本、拓展市场，并在激烈的竞争中立于不败之地。
而华为作为一个全球领先的数字化解决方案供应商，其数字转型之道无疑是业界的典范。
2. 华为数字转型的基础理念在书中，作者详细介绍了华为数字化转型的基础理念，其中最为核心的便是"削足适履"这一概念。
这里的"足"指代传统的业务模式和经验积累，"适履"则代表了适应新形势、新技术和新市场需求的能力。
华为在数字化转型过程中，始终坚持保持基础的同时积极迎接变化，使得企业在快速发展的数字化时代中长盛不衰。
3. 深入浅出：数字化转型的实践案例书中还通过丰富的案例和数据，深入浅出地向读者展示了华为在数字化转型道路上的实践成果。
其中不乏涉及到华为如何依托先进的技术手段，实现产业全面数字化，并且以数字化驱动全球布局的具体案例。
这些案例的详细分析为读者提供了丰富的经验和启示，是本书的一大亮点。
4. 总结回顾：对华为数字转型之道的个人观点和理解在总结回顾部分，我想分享一下我对华为数字转型之道的个人观点和理解。
在我看来，华为在数字化转型中所坚持的"削足适履"理念，实质上是要求企业既要保持传统优势和核心竞争力，又要拥抱变革和创新，以适应新的数字化时代。
而这样的理念对于每一个企业都具有启发意义，希望更多的企业能够借鉴和学习。
在知识的文章格式中，我可以进一步展开对数字转型的深度和广度探讨，不断提醒读者关注"削足适履"这一关键概念，并对数字化转型的实践案例进行更为全面的解读。
学习华为管理心得体会5篇
学习华为管理心得体会5篇学习华为管理心得体会5篇学习华为管理心得体会篇1通过这些天对《财务管理学》的学习，我觉得上财务管理课程能得到的最大的收货就是建立财务观念和简单的数据搜集整理流程，也使我对财务管理有了一个从浅到深的认识，才知道这门学科和我以前所感觉和想象中的完全不同，并不像想象中的那么简单，不仅仅是要记住放在数值背后的涵义和潜在表现上，而是要理解各种比率的公式和推导过程。
现就我对近几天的学习心得体会做如下总结：首先，通过学习，使我真正的认识到财务管理是企业管理的重要组成部分，渗透到企业的各个领域、各个环节之中。
财务管理也是直接关系到企业的生存与发展，从某种意义上说，财务管理是企业可持续发展的一个关键。
如：企业财务管理的合理性会促使企业加强管理和核算、改进技术、提高劳动生产率、降低成本，从而有利于资源的合理配置和经济效益的提高。
从企业的长远发展来看，系统有效的财务管理是为了企业价值的最大化。
作为股份制企业，我们明确了具体目标：企业筹资管理目标、企业投资管理目标、企业营运资金管理目标、企业收益分配管理目标等。
其次，我知道了财务管理学的所包含的主要内容，具体总结如下：一是要了解一个公司的经营状况情况，重点要掌握一篇报告：即财务报告，包括会计报表、会计报表附注和财务情况说明书三部分;二组词汇：即反映企业在特定时点状况的词汇，包括资产、负债、股东权益，和反映企业在一定期间经营情况的词汇，包括收入、费用、利润;三张报表：即资产负债表、利润表和现金流量表。
二是资产负债表反映企业的“现在时”，即企业现在的健康状况如何;利润表反映企业的“过去时”，即企业过去“怎么样”;现金流量表透视企业的“将来时”，即企业将来“怎么样”。
三是对资产负债表要做到“三看三注意”：三看主要是一看资产增减变化并找到变化的原因;二看健康，如负债率是否高，短期偿债能力是否强等;三看真实的企业，利润是可以干出来的，也是可以算出来的。
三注意主要是：一要注意表中的资产代表历史，而历史不代表现实;二要注意表中的负债可能是风险，而表外的“或有负债”也许是更大的风险;三要注意表中的资产是企业的资源，但不代表全部，如品牌、营销网络、人力资源等无形资产无法在表中体现。
华为企业文化读后感
华为注重跨部门之间的协同合作，打破部门壁垒，实现资源共享和优化配置。这 使得华为在面对复杂项目和挑战时，能够迅速调动各方资源，形成合力，以更高 效、更灵活的方式应对市场变化。
04
对华为企业文化的反思与借鉴
企业文化与企业发展的关系
企业文化推动发展
华为的企业文化，特别是其奋斗精神和创新意识，是推动企业快速发展的关键因素之一。这种文化激励员工持续 努力，追求卓越，从而推动企业的持续发展。
发展促进企业文化形成
随着华为的全球业务扩展和技术领先，其企业文化也在不断发展和深化，形成了独特的企业精神和价值观。
如何借鉴华为企业文化提升自身企业的文化竞争力
塑造企业精神
学习华为的奋斗精神和进 取心，激发员工的积极性 和创造力，形成推动企业 发展的强大动力。
创新引领
借鉴华为的创新意识，鼓 励员工敢于挑战传统，推 动企业产品和服务的持续 创新。
持续改进
华为倡导持续改进的企业 文化，通过不断优化流程 、提升效率，实现卓越运 营。
学习与发展
华为重视员工的学习与成 长，提供丰富的培训和发 展机会，激发员工的潜能 ，助力企业持续卓越。
合作共赢的态度
开放合作
华为秉持开放合作的态度，与全 球合作伙伴共同构建产业生态链
，实现优势互补、资源共享。
互利共赢
华为致力于与合作伙伴实现互利共 赢，通过公平、公正的合作机制， 共同创造价值和分享成功。
社会责任
华为积极履行企业社会责任，关注 环保、公益等事业，努力为社会创 造福祉，实现企业与社会的和谐发 展。
03
华为企业文化在实际工作中的体现
强调创新与研发
不断创新，引领行业发展
华为始终将创新作为企业发展的核心驱动力，鼓励员工敢于 挑战传统，不断推动技术进步和产业升级。在实际工作中， 华为员工积极参与研发项目，提出创新性解决方案，助力企 业在通信领域保持领先地位。
华为数字化转型之道第六章读后感
华为数字化转型之道第六章读后感华为是一家全球知名的科技公司，凭借其不懈努力，成功实现了数字化转型。
在《华为数字化转型之道》的第六章中，我深入了解了华为数字化转型的核心思想和实践方法，对于公司的发展和技术创新有了更为清晰的认识。
首先，本章强调了“抓住机遇、勇于创新”的理念。
华为深知数字化转型的重要性，并积极抓住了时代赋予的机遇。
华为在数码技术、云计算、人工智能等领域进行了大胆创新，不断改进产品和服务，提升竞争力。
华为致力于将创新融入到公司的所有业务中，并宣称创新是公司的核心竞争力之一。
这种勇于创新的精神和时刻抓住机遇的态度对于数字化转型来说是至关重要的。
第二，华为数字化转型注重技术创新和人才培养。
在数字化转型过程中，华为不仅仅关注技术的创新，还注重培养具备创新能力和创业精神的人才。
华为更关注员工的全面发展，鼓励员工提升自身技能和学习能力，并通过各种培训和激励机制来激发员工的创新潜力。
华为坚信只有充满创新精神和有能力的员工才能推动公司的数字化转型。
第三，华为数字化转型强调协同合作和生态共建。
华为认识到数字化转型不仅仅是单纯的技术问题，还需要与合作伙伴进行紧密合作，共同构建数字化生态系统。
华为与全球伙伴建立了长期战略合作关系，促进了各方共同发展。
华为积极参与开放式创新，与合作伙伴共享资源和技术，共同推动行业的数字化进程。
这种协同合作的理念不仅帮助了华为在数字化转型中取得了巨大成功，也为整个行业的发展做出了贡献。
第四，华为数字化转型强调客户至上。
在数字化时代，客户需求的变化是无法回避的。
华为非常重视客户的需求和反馈，将客户放在公司的核心地位。
华为通过不断了解客户需求和提供个性化的定制服务来赢得客户的信任和支持。
华为的数字化转型不仅仅是为了提升自身的竞争力，更要为客户提供更好的产品和解决方案。
通过阅读华为数字化转型之道的第六章，我深刻理解到了数字化转型对于企业发展的重要性。
华为以其勇于创新的精神、注重技术创新与人才培养、协同合作与生态共建以及客户至上的理念，成功实现了数字化转型。
华为数字化转型必修课第一讲
华为数字化转型必修课第⼀讲⼀提到数字化转型，很多企业就会想能为我带来什么呢？数字化转型是⼀个运⽤数字技术、核⼼能源、对企业业务持续优化的过程，是⼀次系统⼯程。
在这个旅程中，数字化转型的企业能够收获的是体验提升、效率提升以及模式创新。
你看我把体验提升放在了效率提升前⾯，这是为什么？⼀说到数字化，⼤部分⼈先想到的是效率的提升，为什么把体验放在了他的前⾯？因为在华为看来，体验提升是企业数字化转型的⾸要⽬标，也是第⼀个步骤。
我们都知道体验很重要，但为什么这么重要？体验是当下商业演进的关键词，以前是农业经济、⼯业经济，⽽现在是服务经济和体验经济的时代。
请注意，⼀说到体验两个字，很多⼈脑⼦⾥可能想的就是笑脸相迎，就是服务周到，没有这么简单。
你想体验经济和以前的经济相⽐多了⼀个什么东西？⼈！因为只有⼈才有体验，那是什么⼈呢？答案是⽤户！从传统经济形态转为体验经济是⾮常⼤的⼀次跨越，它意味着经济的重⼼从⽣产者切换到了使⽤者。
从⼯业时代到今天的数字化时代，实际上就是从单纯⽣产产品到关注⽤户体验的⼀场⼤变⾰。
⼯业时代的要求是什么？⼯业时代的要求是产品的质量更好、产量更⼤。
数字化时代的要求是什么？数字化时代更看重的是你能不能积极响应不断变化的⽤户需求，给⽤户更好的体验。
华为对这⼀点很早就有了认识，数字化极⼤地释放了⽣产⼒和⽣产关系的优势。
但最⾸要的对象是⽤户，我们⼀直在讲数字化是给⽤户⽤的，对华为来说，这⾥的⽤户不仅仅是指华为内部的员⼯和管理者，还包括使⽤华为产品和服务的消费者、客户，以及华为业务⽣态中的合作伙伴、供应商和开发者。
企业的数字化转型就是要关注他们的使⽤体验，要能够解决他们的问题。
当然，我们也不是⼀上来就做得很好，任正⾮有⼀句很有名的批评我们的话，信息流跑不过物流，信息流怎么会跑不过物流呢？因为以前华为的核⼼ IT系统是基于ERP系统，是个事后记录系统，复杂⼜封闭，就真的会有货物已经送到了，但订单信息还没有处理完这种奇怪的情况出现。
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中班数学《认识数字11、12、13》教案
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。
”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。
重点难点：
重点：感知11、12、13以内的数,初步认识数字11、12、13。
难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。
活动目标：
1．感知13以内的数,初步认识数字11、12、13。
2、理解13表示的实际意义,学习数字和图片、圆点进行匹配。
3．大胆参与数学操作及交流活动。
活动准备：
1、每张座位上贴上1-13的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）
2、数量为7、8、9、10、11、12、13的动物卡片若干，大色子一个。
活动过程：
一、复习10以内的数量
1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）
2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。
师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（10只刺猬找10号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？
3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。
师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。
评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习10以内数物的匹配。
二、学习活动，认识数字11
1）复习10以内的数量
师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。
2）认识数字10并理解10的实际意义
师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？
10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面）
数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？
3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。
游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)
评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了10以内的数量，在新授认识数字11时，教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了11的由来。
活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知11以内的数。
三、个别操作活动：变成一样多
1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。
2）个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。
评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对11的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。
四、游戏:数糖果。
巩固感知11以内的数量,拓展幼儿思维。
师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友11粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果。
评析：分糖游戏达到活动的高潮，增加了活动的难度。
再次让孩子在操作中寻找让数物对应（相等）的办法，或添或去，给孩子独立思考、自主决策的空间。