2021年八年级政治上册 第四单元第八课《合作 竞争》(第二课时)导学案 人教新课标版
八年级政治上册8.2合作!竞争!教案2新人教版
8.2《合作！竞争！》教案【教学目标】1．知识目标（1）了解竞争的意义和目的。
（2）知道合作的涵义，竞争与合作的关系。
2．能力目标（1）初步培养学生辩证思维的能力。
（2）能在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
3．情感、态度与价值目标在竞争中欣赏、尊重对手，团结合作、乐于助人。
【教学重难点】让学生学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确的竞争与合作，和同学一起健康成长。
【教学方法】材料交流、课堂讨论、游戏等。
【教学课时】1课时。
【教学过程】一、导入新课在上课之前，请同学们和我一起先看第一张图片。
看到了这熟悉的画面，我们仿佛又回到了那个激动人心的时刻。
我想问问大家，这次演出为什么会给我们留下这么深刻的印象？（共同努力──合作）同学们刚才从画面中都体会到了，互相支持、团结合作的场面。
下面我们再来看第二张照片──通过刚才的一组照片，你们发现在生活中除了合作还有什么呢？──竞争，今天咱们这节课就将谈论一个新的话题──竞争与合作。
体育比赛中存在着竞争，那么在我们生活中的其它方面还有竞争吗？（辩论赛、知识竞赛、商家之争）同学们说了这么多生活中的竞争，那么在我们的学校生活中又有什么样的竞争呢？板书课题：（二）合作！竞争！二、讲授新课1.在合作中竞争情景活动一：微软公司与汉王科技公司（见教材P95页材料）（学生阅读材料，思考回答问题）（活动设计意图：通过微软公司与汉王科技公司的事例，引导学生认识到竞争与合作是一种相互依存、你中有我、我中有你的关系。
）说一说：※结合上述实例，谈谈你对“合作竞争”关系的理解。
合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。
我们在合作中要竞争，在竞争中要合作。
教师讲述：合作与竞争是“相互依存，你中有我、我中有你”的关系。
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
学会在合作中竞争才是合理的竞争。
对于学生来说，竞争是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动发展。
八年级政治上册第四单元8.2合作!竞争!教案新人教版
（2）竞争
3.分析合作与竞争的关系
同学们，合作与竞争是相互依存的。在合作中，我们有竞争的需求；在竞争中，我们也需要合作。请同学们举例说明一下合作与竞争相互依存的情况。通过分析，我们可以理解到，合作与竞争共同推动着我们的成长和发展。
4.培养良好的合作与竞争意识
（1）学会合作
同学们，如何才能学会合作呢？首先，我们要树立团队意识，明白个人与集体的关系。其次，我们要学会沟通与协调，善于倾听他人的意见，发挥每个人的特长。最后，我们要勇于承担责任，履行自己的义务。
-研究历史上的合作与竞争案例，如国际间的合作条约、企业间的市场竞争等。
3.深入探究与合作与竞争相关的议题
-讨论合作与竞争在不同文化背景下的表现和影响。
-分析合作与竞争在自然界中的实例，如物种间的共生关系、生态系统的平衡等。
-探讨合作与竞争在未来职业发展中的作用，如何准备应对未来的挑战。
4.实践中的应用
（2）结合本节课的内容，举例说明合作与竞争在你生活中的体现，并分析你如何处理这些情况。
（3）思考合作与竞争在未来职业发展中的作用，如何准备应对未来的挑战。
2.作业反馈
我会及时对你们的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。请大家认真对待作业，用心完成，以便更好地促进你们的学习进步。
在批改作业过程中，我会关注以下几个方面：
八年级政治上册 第四单元 第八课 第二框《合作 竞争》教案 新人教版
（2）使我们在竞争、比较中，客观地评价 自己，提高自己的。
（3）能让我们的集体更富有，
丰富我们的生活，增添学习和生活的
。
2、竞争的消极作用
（1）可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失，产生 。（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分和。（3）当虚荣心作怪的时候，出现怨恨别人超过自己的。
①竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②我们 在竞争、比较中，发现自己的局限性，提高自己的水平；③竞争能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。④竞争有可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪⑤竞争使某些失败者丧失信心、产生自卑感；
A．①②③④B．①③④⑤
C．①②③④⑤D．①②④⑤
5、参与竞争的目的：在于超越自我，
，，提高
，，共同进步。
二、合作共享
1、合作的作用（重要性和必要性）
（1）合作是共享的，共享是合作的。我们合作的核心是
。
（2）个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的
和战胜困难的。
（3）合作，是事业成功的土壤。合作能聚集力量、、、
，并能培同情心、
和。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
A、这样可以不孤独
B、大家相互合作，往往有助于实现目标
C、在合作中需要树立共同的目标
D、这样可以保证每一个候鸟都能飞到目的地
3、判断（对的打√，错的打×）
（1）展开各种竞争活动，也是需要前提的，这个前提就是——公平。（）
（2）竞争的目的在于使自己始终立于不败之地。（ ）
（3）在社会生活中，人是可以脱离群体而单独存在的，只要肯动脑筋、有勇气，什么困难都能战胜。（）
八年级政治上册 第四单元 第八课 第二课时 合作!竞争!导学案(无答案) 新人教版
合作！竞争！一、温故知新：合作与共享的关系二、呈现学习目标：1..认识什么是合作中竞争；2..认识什么是竞争中合作；在合作学习的基础上初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于合作的能力；三、学习流程：流程一：自主学习〖一．在合作中竞争〗1．合作与竞争的关系合作与竞争的关系是相互依存的，你中有我，我中有你。
2．合作中竞争的内涵在合作中竞争的内涵有两个方面。
（1）团体的通过合作鼓励各个成员间相互竞争；（2）成员间相互竞争促进团体竞争力的提高；3．如何对待竞争对手在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
同学之间既有共同点也有不同点，共同点成为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发，各显神通。
取长补短、携手共进，是我们合作中竞争的目标。
4．敢于竞争竞争是一种有效的合作方式。
对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
5．如何参与竞争（1）要有自信心，敢于挑战，不能被对手吓倒；（2）要不怕苦，不怕累，遇到挫折不气馁，有克服困难的勇气、勇往直前的决心和坚强不屈的意志；（3）要学会确定竞争目标，同时还要知己知彼，多了解他人长处，力求百战百胜；（4）要参与有意义的竞争，端正竞争的态度，学会公平竞争，不能存在有忌妒心理等；〖二．在竞争中合作〗1．“在合作中竞争，在竞争中合作”的原因“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。
同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作知识一潭死水。
合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
优秀的竞争者往往是理想的合作者，竞争与合作是统一的。
2．在竞争与合作中，处理好自己与他人的关系学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。
也只用这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。
要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能新存怨恨。
八年级上册思品政治第八课竞争合作求双赢教案(2)(20211125005759)
【教课目的】1．知识目标（1）认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
（2）理解合作共享与公正竞争的内涵。
2．能力目标（1）初步形成敢于竞争的能力。
（2）初步形成擅长合作的能力。
3．感情、态度与价值观目标（1）使学生敢于竞争、擅长竞争、享受竞争。
（2）使学生愿意合作、擅长合作、享受合作。
【教课要点】如何正确认识竞争？【教课难点】竞争的利与弊。
【课前准备】查阅相关竞争与合作方面的资料，特别是相关学生学习和科学研究方面的资料，作为教学过程的备用资料，穿插于教课过程，以加强教课的感染力和说服力。
【教课方法】为了能够表现竞争与合作的主题，使教课内容与教课方法有机交融起来，建议突出“合作学习”的方法。
在详细操作过程中，着重学生与学生之间的互动，教课情境的设计充足考虑能够让更多的学生参加进来，在活动中让他们碰撞、争辩、分享、体验，进而领会竞争与合作的内涵，并自觉地付诸行动。
【教课课时】1课时。
【教课过程】【导入新课】游戏“二人三足跑”活动。
（抽2组男生参加游戏，决出输赢）活动旨在让合作者在合作的过程中体验比赛的紧张感，领会成功后的愉悦感。
在分出优越后，教师发问得第 2 名的一个选手：要做好这个游戏的要领是什么？学生依据体验回答：一定两人配合默契，步伐一致，才能达成。
教师发问获胜的一个选手：获胜的原由是什么？学生回答：除了配合亲密以外，还有就是在比胜过程中，因为有人在竞争，因此想赢。
教师归纳：我们生活在充满竞争和合作的社会中，竞争和合作是每一个人都要面对的问题。
进而引出课题。
【新课教课】竞争？合作？（板书）一、同等竞争——培育优秀的竞争意识（板书）1．竞争无处不在出示图片：到处充满竞争用一系列反应竞争的图片引出对于到处充满竞争的话题。
2．竞争的踊跃作用和悲观作用学生活动：播放动画：狼和鹿食草动物的天敌是食肉动物，它们一直相克相生。
在美国的阿拉斯加自然保护区里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。
鹿没有了天敌，生活特别安闲，不再四周奔走，便大批繁衍，惹起了一系列的生态问题，以致瘟疫在鹿群中延伸，鹿群大批死亡。
八年级政治上册 第四单元第八课《竞争合作求双赢》(第二课时)复习学案 人教新课标版
第八课《竞争合作求双赢》一、学习目标：知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
理解合作共享与公平竞争的内涵。
认识什么是合作中竞争。
认识什么是竞争中合作。
能力目标：初步形成敢于竞争的能力。
初步形成善于合作的能力。
把握在合作中竞争的技能。
把握在竞争中合作的技能。
情感态度价值观目标：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
二、知识梳理第八课竞争合作求双赢1、21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。
竞争与合作，是每个人都面临的共同课题。
我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。
2、竞争的积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
它给我们以直接现实的追求目标，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；能进一步了解自己的局限性，提高自己的水平；能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
3、竞争的消极影响：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
4、合作的重要性：社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
5、合作与竞争的关系：合作与竞争是一种相互依存、你中有我、我中有你的关系，并非水火不相容的关系。
我们在合作中要有竞争，在竞争中要有合作。
6、“在合作中竞争，在竞争中合作”的关系：这是相互依存的两个方面，没有合作的竞争，是孤单的竞争，没有竞争的合作是一潭死水，合作是为了更好的竞争，竞争与合作是统一的。
★7、良好的竞争意识有哪些？①相信自己能够发挥最佳水平；②崇尚公平竞争；③保持良好心态，胜不骄、败不馁；④欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。
八年级上政治第八课《竞争？合作？》导学案
第八课框一《竞争？合作？》导学案学习目标：1.理解竞争的踊跃意义，知道竞争的负面效应2.了解忌妒心理的危害3.知道竞争的规则和违背规则的危害4.知道公平竞争最大体的准则和咱们参与竞争的目的5.理解合作的意义学习进程：1.竞争的存在对咱们每一个人有什么影响？⑴竞争的踊跃作用：⑵竞争的消极作用：2. 是竞争的副产品，它是一种情感，对咱们的发展有很大危害。
做一个合格的竞争者，要培育竞争意识。
3、什么是竞争的规则？竞争的规则是﹍﹍﹍﹍。
和是咱们在竞争中必需遵守的大体准则。
4、违背规则的危害？五、咱们参与竞争的目的？六、个人或集体之间为达到一路的目的需要彼此。
是共享的基础，共享是的必然结果。
合作有，咱们合作的核心是。
咱们只有，才能有。
7、合作的意义?巩固提升1．咱们在竞争中必需遵守的大体准则是（）①法律②风俗习惯③道德④社会舆论A. ①②B. ②③C. ③④D. ①③2咱们应该这样熟悉竞争产生的踊跃影响（）①对人的发展和社会进步有增进作用②使咱们在比较中，客观地评价自己，发现不足③可能会使某些失败者丧失信心，产生自卑④令人产生忌妒心理，无益于社会进步A. ①②B. ②③④C. ①②③D. ①③．3．正确的竞争应该是（）A. 你争我夺B. 公平竞争C. 钩心斗角D. 彼此踩踏4．对合作的作用，以下熟悉正确的有（）①合作能聚集力量，启发思维②合作能培育同情心和奉献精神③合作无益于激发创造性④合作能大大增加成功的可能A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④5．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句话让咱们从中领悟的道理是（）A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D. 凡是合作，都能成功六、咱们参与竞争的目的，就是（）A.自己取得最后的胜利B.超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步C.打败对手D.以成败论英雄7．日本游泳运动一直处于世界领先地位。
八年级政治上册 第四单元 交往艺术新思维 第八课 竞争合作求双赢 第2框 合作!竞争!学案 新人教
八年级政治上册第四单元交往艺术新思维第八课竞争合作求双赢第2框合作!竞争!学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级政治上册第四单元交往艺术新思维第八课竞争合作求双赢第2框合作!竞争!学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级政治上册第四单元交往艺术新思维第八课竞争合作求双赢第2框合作!竞争!学案新人教版的全部内容。
合作！竞争!学习目标1。
知道竞争与合作的关系以及怎样在竞争中合作、在合作中竞争。
2.初步掌握在竞争中合作的技能。
3.培养竞争与合作意识,敢于竞争、乐于合作；懂得欣赏、理解他人；培养团队精神.预习内容一、在合作中竞争1。
合作与竞争，不是水火不容的关系，而是，你中有我,我中有你。
2。
在合作中竞争的内涵有两个方面。
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互；另一方面，成员间相互竞争促进的提高.3。
、,是我们在合作中竞争的目标。
4.面对竞争的成功,应、,不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊;面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应、.二、在竞争中合作1.我们在竞争中合作应体现“”的原则。
2.无论是竞争还是合作,都要处理好自己与的关系.3。
团队精神的核心是,是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团体的利益.合作探究探究一:完成竞争与合作调查问卷。
(1）你觉得与别人合作重要吗？（）A。
重要 B.无所谓 C.不重要（2)面对一个困难的问题，你是否想到与同学一起解决？（）A。
想到过，并且那样做了B.想到过，但没那样做C。
从来没想到过（3)与别人合作的过程中是否感受到了一定的约束？（）A。
八年级政治上册 8.2 合作!竞争!导学案1 新人教版
一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。
1.合作与竞争，不是的关系，而是，你中有我，我中有你。
2.、，是我们在合作中竞争的目标。
3.在合作中竞争，要竞争对手，向竞争对手
4.在“竞争中合作”应体现原则，竞争对手不能，造成两败俱伤，而要、共同提高，这才是的真谛。
5.团队精神是团队内部形成的、、、的群体精神。团队精神的核心是，是合作共享，，是服从。
②团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争
③竞争对人的发展和社会的进步有促进作用
④成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
A.①③B.②④C.①③④D.①②④
2．我们在合作中竞争的目标是（A）
A.取长补短,携手共进B.各显神通,打败对手
C.精诚合作,敬业奉献D.爱国守法,明理诚信
3．在合作中竞争,我们应倡导的全新竞争理念是( C )
二、合作与探究
1.你是怎样理解“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的？
2.在合作中竞争，我们应怎样做？
3.在竞争中合作，我们应怎样做？
三、当堂训练
选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．在合作中竞争的内涵有两个方面,包括（B）
①个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作
7．对合作和竞争的关系认识正确的是（A）
①没有合作的竞争，是孤单的竞争，因为没有参照系
②没有竞争的合作只是一潭死水，因此竞争中需要合作
③竞争和合作是相互依存，是统一的
④竞争排斥合作，合作排斥竞争
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
8．在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于（D）
八年级政治上册 8.1 竞争？合作？导学案 新人教版
A．我们提倡的是平等竞争 B．违反竞赛规则就失去了竞争的意义
C．只有体育比赛才有严格的规则 D．竞争是在公平的基础上进行的
5．合作的核心是发扬B。
A．个人主义精神 B．集体主义精神
C．爱国主义精神 D．助人为乐精神
自学导航等级评定：
3、个人或群体之间为达到共同目的需要彼此合作。合作是共享的____________，共享是_______________的必然结果。
4、合作的核心是发扬_______________精神。
5、_____________会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二、单项选择题；
1．“物竞天择，适者生存”，当今社会，竞争的程度是B。
C．有了竞争，个人就会出人头地 D．竞争是现代社会发展的主旋律
6．我们在竞争中必须遵守的基本准则是（D）
①法律 ②风俗习惯 ③道德 ④社会舆论
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
7．正确的竞争应该是ห้องสมุดไป่ตู้B）
A. 你争我夺 B. 公平竞争 C. 尔虞我诈 D. 互相践踏
8．对合作的作用，以下认识正确的有（C）
8.1竞争？合作？
班级：姓名：
【学习目标】
1、明确竞争的作用、目的（重点 ）
2、合作的意义（重点）
学习
评价
一、自学导航
1、竞争，对人的发展和社会的进步有_______________作用，但也有不利的一面。
2、嫉妒是竞争的副产品，它是一种消极情感。做一个合格的_______________，就要消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识。
课堂表现：
八年级政治上册 4.8.1 竞争合作导学案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治学案
《竞争合作求双赢》第一框竞争？合作？自主学习目标1、认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
理解合作共享的内涵及合作的重要性。
2、理解竞争的双重作用；了解忌妒心理的危害；知道公平竞争的最基本的原则；理解合作的意义。
3、初步形成敢于竞争的能力。
初步形成善于合作的能力。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）1、竞争，对人的发展和社会进步有。
它给我们以直接现实的，能最大限度地激发我们的，提高学习和工作的；2、做一个合格的竞争者，就要消除，培养健康的。
3、竞争是基于一定进行的。
规则对于每个竞争者一视某某，这就是。
和，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
4、我们竞争的目的在于，开发潜能，激发，提高，取长补短，5、合作是共享的，共享是合作的。
6、是事业成功的土壤。
会使我们分享到成功的愉悦，能让我们取得更大的胜利知识一：竞争的积极作用是怎样的？竞争又会带来怎样的消极影响？积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
它给我们以直接现实的追求目标，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；能进一步了解自己的局限性，提高自己的水平；能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
消极影响：竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧X和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
二：对忌妒心理你是如何认识的？忌妒是竞争的副产品。
尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。
做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
三：怎样才能做到公平竞争？(1)做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
(2) 道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
八年级政治上册 第四单元第八课《合作 竞争》(第二课时)导学案 人教新课标版
第八课（二）《合作竞争》一、课程标准：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”二、教学目标：知识目标：知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则；知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。
能力目标：初步掌握在竞争中合作的技能。
情感、态度和价值观目标：具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣；具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神；在竞争与合作的过程中学会做事、做人。
三、教学重点与难点：.重点：引导学生如何参与竞争。
难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人四、课前预习导学1．在合作中竞争（1）竞争与合作相互依存（2）在合作中竞争的内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（3）如何处理同学间的竞争关系？在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
（4）在合作中竞争的理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
2．在竞争中合作（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
（2）“双赢”原则：竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（3）如何处理好与他人的关系？学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。
（4）团队精神：含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
五、课堂研讨：活动一(课本第95页)结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。
合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。
我们在合作中要竞争，在竞争中要合作。
活动二(课本第96页)1、八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021年八年级政治上册第四单元第八课《合作竞争》（第二课时）
导学案人教新课标版
一、课程标准：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”
二、教学目标：知识目标：知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则；知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。
能力目标：初步掌握在竞争中合作的技能。
情感、态度和价值观目标：具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣；具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神；在竞争与合作的过程中学会做事、做人。
三、教学重点与难点：.重点：引导学生如何参与竞争。
难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人
四、课前预习导学 1．在合作中竞争（1）竞争与合作相互依存（2）在合作中竞争的内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（3）如何处理同学间的竞争关系？在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
（4）在合作中竞争的理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
2．在竞争中合作（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
（2）“双赢”原则：竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（3）如何处理好与他人的关系？学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。
（4）团队精神：含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
五、课堂研讨：活动一(课本第95页)结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。
合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。
我们在合作中要竞争，在竞争中要合作。
活动二(课本第96页)1、八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发。
我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。
竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人过快的进步。
2、我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
在竞争中合作，取长补短，携手共进。
活动三(课本第96页)在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？活动四(课本第97页)1、请你为实验中取得成功出主意。
在开始前，先商量好拉绳的顺序，动作较慢的同学先拉，比赛开始，严格按照实现安排的顺序以次将圆锥体拉出瓶子。
2、这个实验对我们有什么启发？大家不讲规矩、秩序地乱拉，结果是谁也拉不出来，这就是恶性的竞争，两败俱伤的结果；而事先的商量、安排顺序，就是合作，在合作的基础上，合理的竞争，是取得成功的基本保障。
活动五(课本第99页)1、你怎样看待这件事？同学们明显缺乏合作中的团队精神，在竞选中，将个人得失放在了集体利益之上，所以不能接受自己的失败，在这样的指导思想指导下，不可能构建起一个强大有力的集体。
2、如何处理好主角与配角的关系？无论主角还是配角，都是一部戏不可缺少的，在生活中，我们不可能总是做主角，当我们做配角的时候，我们需要有合作的精神，积极配合，上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献，共同完成了集体的任务。
六、课堂练习与反思（1）单项选择题；
1．我们在合作中竞争的目标是（）
A．合作是假，竞争是真 B．打败对手，突出自己
C．查看对方虚实，乘人不备打败对方 D．取长补短，携手共进2．“在竞争中合作”应体现的原则是（）
A．一团和气，不求上进 B．损人利己 C．双赢 D．两败俱伤
3．团队精神的核心是（）
A．集体主义 B．个人主义 C．爱国主义 D．国际主义4．在合作中竞争，对待对手不正确的态度是（）
A．要尊重竞争对手 B．向竞争对手学习 C．保持戒备和距离 D．取长补短
5．合作与竞争的关系表现为（）
A．是水火不相容的关系 B．相互依存，你中有我，我中有你C．合作意味着消除了竞争 D．竞争对手间不可能存在合作
（2）多项选择题；
6．面对学习和事业上的竞争，我们的态度应该是（）
A．在合作中竞争 B．避免竞争，一面挫伤我们的自尊心
C．在竞争中合作 D．善于找准自身的优势，敢与他人竞争
7．在合作中竞争，意味着（）
A．削弱团队成员间的凝聚力 B．使合作成为不可能的事情
C．团体的通力合作回鼓励各个成员间相互竞争
D．成员间相互竞争回促进团体竞争力的提高
七、课外延伸【辨析题】 8．合作与竞争，是水火不相容的关系。
8．雅典奥运会跳水冠军彭勃在赛后记者采访他时说道，他感谢两个人，一个是他的队友王克楠，另一个是他的对手萨乌丁。
他说如果没有王克楠对他的鼓励，他不会顺利得金牌。
他之所以要感谢他的对手萨乌丁，是由于对手的高强，发挥得这么出色，激发了他的拼搏精神去奋力夺取第一。
因此强大的对手对他来说是压力，也是取胜的动力。
（1）阅读了这则材料，对你有哪些启示？
（2）你在学习上有竞争对手吗？你觉得他们对你的进步有影响吗？说明理
由。
八、课后反思C25439 635F 损20358 4F86 來34731 87AB 螫30181 75E5 痥a25801 64C9 擉28480 6F40 潀31074 7962 祢Q19996 4E1C 东27225 6A59 橙。