小学校本课程教材《趣味彩绘》
小学“趣味版画”校本课程的开发与应用研究课题汇报
探讨版画教育在小学美育中的作用与价值
汇报人：XXX
目录
1. 研究背景和意义 2. 研究目的和内容 3. 研究过程和方法 4. 研究的主要成果 5. 研究不足和展望 6. 经费使用情况 7. 结束语
研究背景和意义
开发符合本校特色的校本课程的重要性
课题综述
05
课程应用与实践探索
探讨趣味版画校本课程的实际应 用效果
趣味版画教材开发
编写富有创意的版画教材，激发 学生兴趣
01
开发小学“趣味版画”校本教材，以 “人的发展”为核心，发展学生个性特 长，提高学生审美能力的同时培养实
践、创新等综合能力，陶冶情操
研究过程和方法
行动研究法：结合教学实践，不断完善课程体系
研究过程
建立课题组、课程开发、项目实施、问卷调查、总结完善
01
02
03
04
05
建立课题组
组建专业研究团队，明确 研究方向
课程开发
设计趣味版画课程体系
项目实施
开展趣味版画教学实践
问卷调查
收集学生和家长反馈
总结完善
优化课程方案，提高教学 质量
研究方法
采用文献研究法、行动研究法、作品分析法、个案研究比较法、经验总结法、问卷调查法等
7
课程实施与效果评估
评估课程实施效果，持续优化教 学方法
6
传统文化与现代教育 的结合
传承民间艺术，丰富教育内涵
5
提升审美能力
引导儿童发现美，感受美，表达 美
研究内容
实践与创新能培养
通过版画创作，锻炼学生实践与创新 能力
人的发展为核心
关注学生个性成长，提升审美 能力
小学美术课《趣味导入》教案
-在鉴赏环节，教师可引导学生从色彩的角度分析作品的主题、情感和寓意。如分析梵高的《向日葵》中，黄色代表希望、阳光，蓝色代表忧郁等，帮助学生深入理解作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
小学美术课《趣味导入》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《美术鉴赏与创作》三年级上册第二章《奇妙的色彩世界》。教学内容主要包括：《趣味导入》：通过图片展示、故事讲解等形式，引导学生了解和感受色彩的奇妙，激发学生对美术创作的兴趣。具体内容包括：
1.图片展示：展示一组具有鲜艳色彩的画作，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等，让学生直观地感受色彩的丰富和美丽。
1.培养学生的审美鉴赏能力：通过欣赏经典画作，学会观察、分析、评价色彩的美，提高对美术作品的鉴赏能力。
2.提升学生的创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥想象，勇于尝试不同的色彩搭配，培养创新意识和实践能力。
3.增强学生的文化理解：了解不同色彩在不同文化背景下的寓意和象征，提高对多元文化的认识和理解。
4.培养学生的团队协作能力：在分享和讨论环节，学会倾听他人意见，尊重不同观点，提高团队协作能力。
举例解释：
-在讲解色彩的基本知识时，重点强调红、黄、蓝三原色的概念，以及它们混合后形成的间色。通过实际操作，让学生直观感受不同颜色混合的效果。
-在创作环节，引导学生关注色彩的情感表达，例如选择温暖的红色、橙色表达快乐、活力的氛围，选择冷色系的蓝色、绿色表达宁静、清新的氛围。
-通过分析经典画作中的色彩运用，让学生了解色彩在美术作品中的重要作用，提高鉴赏能力。
此外，实践活动中的实验操作部分，有些学生操作不够熟练，可能是因为他们对实验步骤不够熟悉。在今后的教学中，我可以提前让学生高他们的实践能力。
彩绘课程教案模板范文
课程名称：创意彩绘适用年级：四年级教学目标：1. 了解彩绘的基本工具和材料，包括颜料、画笔、画布等。
2. 学习彩绘的基本技巧，如平涂、晕染、点彩等。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 引导学生表达自己的情感和想法。
教学重点：1. 彩绘工具和材料的认识与使用。
2. 彩绘基本技巧的掌握。
教学难点：1. 学生对彩绘技巧的灵活运用。
2. 学生在创作过程中的创新思维。
活动准备：1. 彩绘工具：颜料、画笔、画布、调色板、涮笔筒等。
2. 教学课件：《彩绘艺术欣赏》。
3. 创作素材：图片、音乐等。
教学过程：一、导入部分（5分钟）1. 教师展示彩绘作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是彩绘吗？彩绘有哪些特点？3. 学生分享自己对彩绘的认识。
二、基本部分（20分钟）1. 讲解彩绘的基本工具和材料，演示如何使用。
- 颜料：了解不同类型的颜料及其特点。
- 画笔：认识不同类型的画笔，如毛笔、排刷等。
- 画布：了解画布的种类和选择。
2. 学习彩绘的基本技巧：- 平涂：均匀地涂抹颜色。
- 晕染：颜色由浅到深，形成渐变效果。
- 点彩：用小点构成图案或纹理。
3. 学生跟随教师示范，练习彩绘技巧。
三、实践创作（30分钟）1. 教师提供创作主题，如“我的家乡”、“我的梦想”等。
2. 学生根据自己的兴趣和想法，选择创作素材。
3. 学生在画布上自由创作，教师巡回指导。
四、展示评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，鼓励创新和表达。
五、总结延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调彩绘的重要性和技巧。
2. 引导学生思考：彩绘可以表达哪些情感和想法？3. 鼓励学生在生活中发现美，用彩绘记录美好时光。
教学反思：本节课通过欣赏、讲解、实践、展示等环节，让学生了解彩绘的基本知识，掌握彩绘的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
小学校本课程教材《趣味彩绘》
彩绘盘子——美丽的风景
小学校本课程教案
课程名称
趣味彩绘
授课教师
逄江蕊
课程内容
1彩绘花盆——多彩的线条
教学重、难点
初步尝试运用丙烯用具学画简单的装饰线条
课程准备
丙烯颜料用具、花盆
教
学
流
程
一、导入
初步认识工具：1、丙烯颜料的特性
2、水粉笔的使用方法
二、新授
1、了解什么是彩绘：彩绘，在中国自古有之，被称为丹青。常用于中国传统建筑上绘制的装饰画。后来传到朝鲜半岛和日本。并被两者广泛运用和发扬光大。在中国古代建筑上的彩绘主要绘于梁和枋、柱头、窗棂、门扇、雀替、斗拱、墙壁、天花、瓜筒、角梁、椽子、栏杆等建筑木构件上。主要以梁枋部位为主。成语“雕梁画栋”由此而来。中国建筑的彩绘的运用和发明可以追溯到2000多年前的春秋时代。它自隋唐期间开始大范围运用，到了清朝进入了鼎盛时期，清朝的建筑物大部分都覆盖了精美复杂的彩绘。
彩绘卡通易拉罐7
教学重、难点
卡通人物面部的描绘及夸张表现
课程准备
丙烯用具易拉罐
教
学
流
程
一、导入
出示易拉罐，说说平时废弃的易拉罐都怎么利用！
提高环保意识，培养对生活的热爱！
说说喜欢那些卡通人物，他们有什么特点？
二、新授
1欣赏图片：有虫牙的人
2涂底色：白色平涂，等略干后覆盖肉色，是肉色鲜亮均匀。
3勾画卡通人物轮廓：注意各部分的构图。
我们今天要把它变成有装饰效果的娃娃头像。
二、新授
1、涂底色
2、设计娃娃的发型
3、面部表情
4、装饰头饰，勾画轮廓
5、尝试绘画
教 学
小学美术《趣味绘画》教案
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程总体上比较顺利。但我发现，在分组讨论时，有些小组的讨论并没有围绕主题展开，导致讨论效果不佳。为了提高讨论的针对性，我可以在下一次教学时给出更明确的讨论指导，让学生们更好地聚焦问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用和色彩的搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与趣味绘画相关的实际问题，如如何运用线条和色彩表现动感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用点、线、面创作趣味绘画。
具体内容包括：
1.向学生介绍线条、形状和色彩的基本概念；
2.欣赏和分析教材中的趣味绘画作品，引导学生发现其中的点、线、面元素；
3.进行绘画实践，鼓励学生运用所学知识创作出自己的趣味绘画作品；
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结反馈。
二、核心素养目标
小学美术《趣味绘画》核心素养目标：
五、教学反思
在今天的小学美术《趣味绘画》教学中，我尝试了多种教学方法和策略，让学生们能够更好地理解和掌握绘画技巧。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思和改进。
首先，关于导入新课的部分，我通过提问的方式引导学生关注日常生活中的有趣事物，激发了他们的学习兴趣。但在实际操作中，我发现有些学生可能还没有完全打开思维，如果能提供一些具体的例子或者图片，可能会更有助于他们展开想象。
鄂教版艺术三年级上册《趣味指印画》说课稿
鄂教版艺术三年级上册《趣味指印画》说课稿一. 教材分析《趣味指印画》是鄂教版艺术三年级上册的一篇教材，本节课的主要内容是指印画的基本技巧和创作方法。
通过学习本节课，学生可以了解到指印画的特点，掌握指印画的基本技巧，并能够运用不同的指印技法创作出富有创意的指印画作品。
二. 学情分析学生在进入三年级之前，已经对绘画有一定的了解和基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
指印画作为一种独特的艺术形式，能够激发学生的创造力和想象力。
然而，学生对于指印画的特点和技巧可能还不够了解，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解指印画的特点，掌握指印画的基本技巧，并能够运用不同的指印技法创作出富有创意的指印画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够培养观察力、动手能力和合作意识。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到创作的乐趣，培养对艺术的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握指印画的基本技巧，并能够创作出富有创意的指印画作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用不同的指印技法，创作出具有个性和创意的指印画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、交流法等，引导学生主动探索、实践和交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、指印画材料、范例作品等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握指印画的技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示指印画作品，引导学生对指印画产生兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2.讲解与示范：讲解指印画的特点和基本技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解指印画的过程和方法。
3.实践环节：学生分组进行指印画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和指导。
4.交流与展示：学生展示自己的指印画作品，进行交流和评价，互相学习和借鉴。
5.总结与反思：教师引导学生总结指印画的技巧和创作过程，反思自己的表现和进步。
小学校本教材课程《儿童手绘》
小学校本教材课程《儿童手绘》
《儿童手绘》作为小学校本教材的一部分，旨在培养小学生的创意思维和审美能力。
本教材共分为六个单元，每个单元包含几节课，每节课都有相应的作。
第一单元主要介绍绘画基础知识，如画笔、颜色、线条等，通过一些基础的绘画练，让学生们掌握一些简单的绘画技巧。
第二单元主要介绍风景画的绘制方法。
通过对自然景观的观察和绘制，让学生们了解大自然美丽的景色，并尝试用笔记录下来。
第三单元主要介绍人物画的绘制方法。
通过对人物面部特征的观察和绘制，让学生们了解不同人物的面部特点，并学会用笔描绘出来。
第四单元主要介绍拼贴画的制作方法。
通过收集废弃的杂志、报纸等，让学生们用自己的想象力将这些废弃的材料组合成美丽的艺术作品。
第五单元主要介绍卡通人物的绘制方法。
通过对卡通人物的观察和绘制，让学生们学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的卡通形象。
第六单元主要介绍水彩画的基础知识和绘制方法。
通过研究水彩画的基础知识和技巧，让学生们能够用水彩画出美丽的作品。
总之，本教材的编写旨在让学生们在学习的同时，能够用笔记录下美丽的世界，培养学生的审美能力和创造力，使他们在今后的学习和生活中，能够更好地表达自己，创造美好的未来。
小学彩绘社团教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教材：《美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解彩绘的基本技巧和方法，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的审美观和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的社交能力。
教学重点：1. 学习彩绘的基本技巧和方法。
2. 培养学生的审美观和创造力。
教学难点：1. 彩绘技巧的掌握。
2. 创造力的发挥。
教学准备：1. 彩绘工具：彩笔、颜料、画纸等。
2. 教学课件。
3. 作品展示墙。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示一幅彩绘作品，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己喜欢的彩绘作品，讨论彩绘的魅力。
二、新授1. 教师讲解彩绘的基本技巧和方法，如：色彩的搭配、画笔的运用、构图等。
2. 学生跟随教师进行实践操作，教师巡回指导。
三、练习1. 学生根据所学技巧，自主创作一幅彩绘作品。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
第二课时：一、复习1. 教师带领学生回顾上一节课所学的彩绘技巧。
2. 学生进行彩绘技巧的复习。
二、拓展1. 教师引导学生思考：如何运用彩绘技巧创作出独特的作品？2. 学生分组讨论，分享自己的创意。
三、创作1. 学生根据讨论结果，自主创作一幅彩绘作品。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
教学反思：本节课通过彩绘社团的教学活动，让学生了解了彩绘的基本技巧和方法，提高了学生的绘画能力。
在教学中，教师应注重培养学生的审美观和创造力，激发学生对美术的兴趣。
同时，通过团队协作，提高学生的社交能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在彩绘社团中找到自己的兴趣所在。
小学美术《趣味绘画》教案设计
小学美术《趣味绘画》教案设计
一、教学目标
- 培养学生的艺术审美意识和创造能力；
- 通过趣味绘画活动培养学生的观察力和表达能力；
- 提高学生动手能力和合作意识。
二、教学重点和难点
- 教学重点：培养学生的创造能力和观察力；
- 教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己的想法和情感。
三、教学内容和步骤
1. 热身活动：通过观看有趣的绘画作品激发学生的兴趣和想象力。
2. 研究绘画技巧：教授不同的绘画技巧和方法，如素描、水彩等。
3. 绘画实践：组织学生进行绘画实践活动，让学生尝试运用所学技巧进行创作。
4. 创作展示：组织学生展示自己的作品，并进行艺术评价和分享。
四、教学评价
- 学生作品评价：评价学生的创意和表现能力。
- 学生参与评价：让学生互相评价和分享自己的研究成果。
- 教师评价：评价学生的研究态度和努力程度。
五、教学资源准备
- 绘画工具和材料：铅笔、颜色笔、水彩等。
- 绘画作品展示：准备一些优秀的绘画作品供学生参考。
- 视听设备：如果有条件，可以准备投影仪或电视等设备展示绘画作品。
六、教学延伸
- 绘画比赛：组织学生参加校内或校际的绘画比赛，展示学生的艺术才华和创造力。
- 学生交流：组织学生之间进行绘画经验和作品交流，促进彼此的进步和研究。
以上为《趣味绘画》教案设计，希望能够帮助到您！。
墙体趣味彩绘教案
墙体趣味彩绘教案教案标题：墙体趣味彩绘教案教案目标：1. 让学生体验墙体彩绘活动的乐趣，并提供他们施展创造力和艺术才能的机会。
2. 培养学生的合作精神和团队意识，通过共同合作完成墙体彩绘项目。
3. 提高学生的绘画技巧和创意表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍墙体彩绘的概念和意义。
解释墙体彩绘可以美化校园环境，为大家带来快乐。
2. 显示一些墙体彩绘的例子，并鼓励学生分享他们对彩绘的感受和看法。
活动准备：1. 确定彩绘的位置和墙体面积。
2. 提前准备好彩绘所需的颜料、刷具、海绵等绘画材料。
3. 分配学生到合适的小组，确保每个小组都有足够的人力和材料。
活动实施：1. 小组合作规划：每个小组自行设计一个彩绘主题或概念，并绘制出初步的草图。
鼓励学生在彩绘中融入校园文化或学校特色。
2. 组织学生进行物品清理和墙体准备工作，确保墙面干净、平整，并贴好保护纸以防止颜料污染。
3. 指导学生选择颜色和绘画技巧，以完成彩绘计划。
鼓励学生尝试不同的绘画方式，如刷涂、喷涂、点涂等。
4. 学生按照彩绘设计图进行绘画，通过合作和协商，将自己的创意融入到整体作品中。
5. 在彩绘结束后，组织学生进行作品的整理和清理工作。
活动总结：1. 邀请学生围绕彩绘作品进行讨论，分享彼此的体验和感受。
2. 展示彩绘作品，并邀请校内师生参观欣赏，增加作品的影响力和艺术性。
3. 鼓励学生记录这次墙体彩绘活动的心得体会，并分享给其他人。
延伸活动：1. 组织学生进行墙体彩绘比赛，评选出最佳作品或最有创意的小组。
2. 组织学生为其他校内地方进行彩绘，如教室、走廊等，为学校营造更加美好的环境。
评估方法：1. 观察学生在墙体彩绘过程中的参与度和合作精神。
2. 欣赏学生的彩绘作品，并给予评价和反馈。
3. 收集学生的心得体会和反馈意见。
请根据教育阶段和学生群体的具体特点，适当调整教案内容和步骤，确保活动的顺利开展并达到预期目标。
少儿彩绘画校本课程教案全册11课
少儿彩绘画校本课程教案全册11课本教案共包含11节课，适用于少儿彩绘画校本课程。
内容涵盖了彩绘画的基础知识以及创作技巧，旨在培养孩子们对美术的兴趣和创造力。
第一课：彩色的世界第一节课介绍了颜色的概念和分类，让孩子们了解不同颜色的特点和用途，并通过绘画练加深对颜色的认识。
第二课：色彩植物第二节课介绍了用植物制作颜料的方法，让孩子们了解色彩的来源和制作过程，并通过实际操作制作出属于自己的颜料。
第三课：色彩组合第三节课讲解了色彩组合的原理和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解不同颜色之间的搭配和搭配的效果，培养孩子们的色彩感觉。
第四课：色彩对比第四节课介绍了色彩对比的原理和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解不同色彩之间的对比效果，培养孩子们的审美能力。
第五课：色彩渐变第五节课介绍了色彩渐变的原理和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解色彩转化的过程和方法，并创作出属于自己的彩虹画作品。
第六课：色彩叠加第六节课介绍了色彩叠加的原理和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解叠加效果的制作方法，并创作出属于自己的油画作品。
第七课：颜色的表现力第七节课介绍了颜色的表现力和象征意义，通过实际绘画操作让孩子们了解颜色的表达方式及其作用。
第八课：用色的构成第八节课介绍了用色的构成原理和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解如何通过不同颜色的组合来构成一幅完整的画作。
第九课：色彩的空间第九节课介绍了色彩在空间中的表现方式和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解色彩在空间中的作用和效果。
第十课：色彩的光感第十节课介绍了色彩的光感表现方式和方法，通过实际绘画操作让孩子们了解色彩的光感表现及其应用。
第十一课：色彩的魔力第十一节课介绍了色彩的魔力和多样性，通过实际绘画操作让孩子们体验到色彩的无穷魅力。
本教案内容生动形象，难度适宜，能够激发孩子们对美术的兴趣和创造力，是一份优秀的教学资源。
大班美术：《创意彩绘》
大班美术：《创意彩绘》
XX课件大班美术《创意彩绘》教学目标：培养孩子的创造思维能力，通过学习彩绘艺术来激发学生对美术的热爱以及自我表现力。
同时提高孩子的审美，发现美，创造美的能力课前准备：跑鞋，运动鞋子，恤衫勾线笔，记号笔排笔或丙烯颜料调色盘硬纸板水课前游戏：铁丝人导入：同学们时代在发展，科技在进步，人们的生活日新月异，彩绘艺术以走进千家万户，现在让我们伴着美妙的乐曲一起来欣赏一段视频。
播放：欣赏视频一(发现问题)，看完了视频你发现了什么？（生，在衣服和鞋子上作画））二揭示课题：这就是我们今天要学习的内容《板书：创意彩绘》用美丽的纹样彩绘的艺术来装点我们的生活，用你审美的眼光，睿智的头脑，灵巧的双手，来感悟时代发展的脉搏，三（提问）：谁来说说，这节课你打算运用什么材料来完善你的彩绘艺术？生：鞋子恤衫书包等。
现在让我们回过头来，再欣赏一下其他孩子的彩绘作品。
并挑选出自己喜欢的，试着说出它的绘制方法四（师示范）老师也想小试一把，请你仔细观察老师运用了哪些材料？又是怎样绘制的？我看到有些同学已经等得不耐烦了，那就快点拿出你们的材料，开始创作吧！五学生作业（播放音乐）六发现问题集体，或个别指导七再次完善作业八作业展示：请个别同学穿上自己的作品秀一圈，九同学们，绘画艺术创意无限，这一件件艺术品是用你们灵巧的双手创造出
来的，本节课我们合作愉快。
老师期待下一次美术课咱们再创新意！XX课件。
苏教版二年级美术《欢乐的彩绘》公开课获奖教学设计
苏教版二年级美术《欢乐的彩绘》公开课获奖教学设计介绍本文档介绍了一份获得奖项的《欢乐的彩绘》公开课教学设计，适用于苏教版二年级美术课程。
目标- 帮助学生了解彩绘的基本概念和技巧；- 激发学生对美术的兴趣和创造力；- 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容主题- 主题：欢乐的彩绘- 研究目标：- 研究基本的彩绘颜色和工具；- 了解彩绘的基本技巧；- 创作自己的彩绘作品。
教学步骤1. 导入：欢迎学生，并介绍本节课的主题。
2. 提问：通过提问学生对彩绘的了解，并激发学生的兴趣。
3. 演示：展示不同种类的彩绘工具，并示范使用方法。
4. 实践：学生使用彩绘工具进行练，例如填色、涂鸦等。
5. 小组合作：学生分成小组，共同设计一幅彩绘作品。
6. 展示和评价：每个小组展示他们的作品，并互相评价。
7. 总结：回顾本节课的研究内容，并鼓励学生继续练和创作。
教学资源- 彩绘工具：颜色铅笔、水彩笔、蜡笔等。
- 彩纸、画布等绘画材料。
- 示例作品和图片。
- 小组合作评价表。
教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：- 学生参与度：评估学生在课堂中的积极参与程度。
- 技能掌握：评估学生对彩绘技巧的理解和运用能力。
- 创造力表现：评估学生的创造力和想象力表现。
- 小组合作：评估学生在小组中的协作和表达能力。
结束语通过这个获奖教学设计，《欢乐的彩绘》公开课将为学生提供一个愉快的学习体验，并促进他们对美术的兴趣和创造力的培养。
希望学生能够在这节课中享受彩绘的乐趣，并尽情展现自己的创造力和想象力。
小学课本彩绘教案模板设计
课时：2课时年级：三年级教材：《语文》课本教学目标：1. 通过彩绘活动，激发学生对课本内容的学习兴趣。
2. 培养学生的动手能力和审美能力。
3. 增强学生对课本知识的理解和记忆。
4. 培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 课本彩绘技巧的掌握。
2. 课本内容的理解和记忆。
教学难点：1. 课本彩绘的创意设计。
2. 学生在彩绘过程中的耐心和细心。
教学准备：1. 课本：《语文》课本2. 彩绘工具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等3. 彩绘纸张：与课本大小相匹配的纸张4. 辅助材料：剪刀、胶水、彩带等5. 教学课件：展示彩绘作品和彩绘技巧教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍彩绘活动的意义和目的。
2. 展示一些优秀的课本彩绘作品，激发学生的兴趣。
二、讲解彩绘技巧1. 教师示范彩绘技巧，包括线条、色彩、图案等。
2. 学生跟随教师学习彩绘技巧，并进行简单的练习。
三、分组讨论1. 学生分组，每组选择一个课本页面进行彩绘。
2. 小组内讨论彩绘主题和设计，确保每个人都能参与。
四、彩绘实践1. 学生根据讨论结果，开始进行课本彩绘。
2. 教师巡回指导，解答学生在彩绘过程中遇到的问题。
五、作品展示1. 学生完成彩绘后，展示自己的作品。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师带领学生回顾上节课的彩绘技巧和活动过程。
2. 学生分享自己的彩绘心得和体会。
二、创意设计1. 教师提出创意设计的主题，如“我最喜欢的课文”、“我心中的家乡”等。
2. 学生根据主题，进行创意设计，并绘制在课本页面上。
三、彩绘实践1. 学生按照创意设计，继续进行课本彩绘。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，勇于尝试。
四、作品展示与评价1. 学生完成彩绘后，展示自己的作品。
2. 教师和学生共同评价作品，评选出最佳创意奖、最佳色彩奖等。
五、总结1. 教师总结本节课的学习成果，强调彩绘活动对学生学习和成长的意义。
2. 学生分享自己的收获和感受，表达对彩绘活动的喜爱。
小学课本彩绘教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解彩绘的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和审美情趣。
2. 通过彩绘课本，激发学生对课本内容的兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 培养学生的团队协作精神和创新能力。
教学重点：1. 彩绘的基本技巧和方法。
2. 如何将彩绘与课本内容相结合。
教学难点：1. 如何引导学生发挥创意，设计出独特的彩绘作品。
2. 如何在有限的课时内完成彩绘活动。
教学准备：1. 教师准备：彩绘教材、彩笔、水彩、颜料、画纸、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学生准备：彩色铅笔、橡皮、课本。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一幅彩绘作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这幅画是用什么方法画出来的吗？二、讲解彩绘基本技巧1. 教师讲解彩绘的基本工具和材料，如彩笔、水彩、颜料等。
2. 教师示范彩绘的基本技巧，如平涂、晕染、勾线等。
三、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选择一本课本进行彩绘。
2. 小组成员共同讨论，确定彩绘的主题和内容。
四、动手实践1. 学生根据讨论结果，开始进行彩绘创作。
2. 教师巡视指导，解答学生在彩绘过程中遇到的问题。
第二课时：一、展示作品1. 各小组展示自己的彩绘作品，其他学生进行欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
二、总结与反思1. 教师引导学生总结彩绘活动的收获和体会。
2. 学生分享自己在彩绘过程中的心得和感悟。
三、拓展延伸1. 教师鼓励学生将彩绘技巧应用到其他领域，如绘画、手工制作等。
2. 学生展示自己的拓展作品，互相交流学习。
教学评价：1. 观察学生在彩绘过程中的表现，如合作意识、创新能力等。
2. 评价学生的彩绘作品，包括创意、技巧、美感等方面。
教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思自己在彩绘活动中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
趣味彩绘教学设计
趣味彩绘教学设计趣味彩绘教学设计1. 教学目标：- 培养学生对彩绘的兴趣和热情；- 培养学生的创造力和想象力；- 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
2. 教学准备：- 彩绘工具：颜料、刷子、画笔等；- 彩绘练习纸；- 彩绘素材：图片或模板；- 彩绘参考资料。
3. 教学步骤：第一步：导入- 引入彩绘的概念和意义，向学生展示一些彩绘作品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：介绍彩绘基础知识- 解释彩绘的特点和分类；- 介绍彩绘的常用工具和材料，让学生了解各种颜料和画笔的用途。
第三步：练习基础技巧- 引导学生进行一些基础彩绘技巧的练习，例如颜色混合、画线、填色等；- 让学生在彩绘练习纸上尝试不同的彩绘技法，如干刷、湿刷、董带、刮画等。
第四步：彩绘创意表达- 引导学生通过彩绘表达自己的创意和想法；- 提供一些彩绘主题或素材，让学生选择并进行创作；- 鼓励学生尝试不同的彩绘风格和表现形式。
第五步：欣赏和评价- 学生展示彩绘作品，让同学们欣赏和评价；- 分享彩绘技巧和心得体会，促进学生之间的交流和互动。
4. 教学方法：- 游戏式学习：将彩绘教学融入游戏中，增加趣味性和参与度；- 互动式教学：鼓励学生之间的合作和交流，分享创作经验和观点；- 示范式教学：老师进行彩绘示范，指导学生观察和模仿，并给予实时反馈。
5. 教学评估：- 观察学生在练习中的参与度和表现；- 评估学生的作品质量和创意程度；- 收集学生的反馈和意见，改进教学设计。
通过以上的教学设计，可以使学生在趣味的彩绘教学中获得艺术的启发和技巧的提升。
同时，通过创作和表达，学生的创造力和想象力也能够得到培养和发展。
这样的教学方式能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性和参与度，使他们在快乐中学会彩绘，体验艺术的魅力。
彩绘手绘课程教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解彩绘手绘的基本技巧和材料使用。
2. 培养学生的观察能力和色彩搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和艺术修养。
4. 培养学生的创新思维和审美情趣。
课程对象：小学四年级及以上学生课程时间：2课时教学准备：1. 教学课件或实物教材。
2. 彩绘手绘工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、调色盘、画笔、橡皮等。
3. 课堂展示用的彩绘作品样本。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示一些精美的彩绘作品，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍彩绘手绘的艺术魅力和在我国的发展历程。
二、新课讲解1. 介绍彩绘手绘的基本工具和材料。
2. 讲解彩绘手绘的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 讲解色彩搭配原则，让学生了解如何选择合适的色彩。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放一套彩绘手绘工具。
2. 教师示范彩绘手绘的基本步骤，包括构图、上色、修饰等。
3. 学生按照教师示范进行彩绘实践，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师点评学生的作品，总结彩绘手绘的技巧和注意事项。
2. 学生分享自己的创作心得，交流学习体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课学习的内容，检查学生对彩绘手绘基本技巧的掌握情况。
2. 学生分享自己的彩绘作品，展示学习成果。
二、拓展训练1. 教师讲解彩绘手绘的创意表现手法，如夸张、变形、装饰等。
2. 学生根据所学技巧，创作一幅具有创意的彩绘作品。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放一套彩绘手绘工具。
2. 学生根据所学技巧，进行彩绘创作，教师巡回指导。
四、课堂展示1. 学生展示自己的彩绘作品，分享创作心得。
2. 教师点评学生的作品，提出改进建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调彩绘手绘的重要性。
2. 学生表达自己对彩绘手绘的热爱，立志在艺术道路上不断探索。
教学评价：1. 学生对彩绘手绘的兴趣和参与度。
2. 学生在彩绘创作中的技巧运用和创意表现。
3. 学生对课堂知识的掌握程度。
课后作业：1. 学生回家后，用所学技巧创作一幅彩绘作品，并分享给家人和朋友。
小学课本奇葩绘画教案模板
课时安排：2课时年级：四年级教材：《小学美术课本》教学目标：1. 让学生了解并欣赏课本中的奇葩绘画，激发学生对美术的兴趣。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的审美情趣，培养学生的创新精神。
教学重点：1. 欣赏课本中的奇葩绘画，理解其独特之处。
2. 学习绘画技巧，运用到自己的创作中。
教学难点：1. 如何引导学生发现并欣赏奇葩绘画的独特之处。
2. 如何将学生的观察能力和想象力转化为绘画技巧。
教学准备：1. 课本《小学美术课本》2. 多媒体课件3. 绘画工具：水彩笔、彩铅、画纸等教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示课本中的奇葩绘画作品，让学生初步感受其独特之处。
2. 提问：你们觉得这些绘画作品有什么特别的地方？二、欣赏与讨论1. 教师引导学生观察课本中的奇葩绘画，分析其构图、色彩、线条等特点。
2. 学生分组讨论，分享自己对奇葩绘画的理解和感受。
3. 教师总结学生的观点，强调奇葩绘画的独特之处。
三、绘画技巧学习1. 教师示范绘制奇葩绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师学习，尝试运用绘画技巧进行创作。
四、实践与创作1. 学生根据课本中的奇葩绘画，进行创作练习。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
第二课时一、复习与巩固1. 教师引导学生回顾上一节课的内容，巩固对奇葩绘画的理解。
2. 学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
二、拓展与延伸1. 教师出示其他奇葩绘画作品，让学生拓展视野。
2. 学生尝试运用所学技巧，创作出新的奇葩绘画作品。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的收获，反思自己的学习过程。
2. 学生分享自己的创作心得，表达对美术的热爱。
教学评价：1. 学生对奇葩绘画的理解和欣赏能力。
2. 学生绘画技巧的掌握程度。
3. 学生创作作品的创新性和表现力。
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1欣赏图片：橘色独眼怪
2涂底色:底色用橙红色表现，眼睛和嘴先用白色做底色，在进一步图需要的颜色，这样眼睛和嘴部的颜色更为鲜艳。
3勾画卡通人物轮廓：眼睛的圆圈要认真添画，圈之间的间距要均匀，便于着色。
4精致描画细节：用勾边笔调整细节。
教 学
反 思
小学校本课程教案
课程名称
趣味彩绘
授课教师
逄江蕊
课程内容
2涂底色：选取鲜艳的颜色，平涂。
3勾画卡通人物轮廓：用勾边笔，够了轮廓。
4精致描画细节：完善画面。
教学
反思
小学校本课程教案
课程名称
趣味彩绘
授课教师
逄江蕊
课程内容
彩绘卡通易拉Biblioteka 2教学重、难点卡通人物面部的描绘及夸张表现
课程准备
丙烯用具、易拉罐
教
学
流
程
一、导入
出示易拉罐，说说平时废弃的易拉罐都怎么利用！
课程准备
丙烯用具易拉罐
教
学
流
程
一、导入
出示易拉罐，说说平时废弃的易拉罐都怎么利用！
提高环保意识，培养对生活的热爱！
说说喜欢那些卡通人物，他们有什么特点？
二、新授
1欣赏图片：有趣的胡子叔叔
2涂底色：底色以肉色为主，由于肉色比较浅，应先用白色平涂当底色，再覆盖肉色，使眼色更为鲜艳。
3勾画卡通人物轮廓：由上至下，安排好头发、眼睛、胡子、嘴的位置，用黑色粗勾边笔把黑色的地方涂满。
小学校本课程计划
课程名称
趣味彩绘
授课教师
逄江蕊
授课时间
课程内容
2013年3月15日
彩绘卡通易拉罐1
2013年3月29日
彩绘卡通易拉罐2
2013年4月12日
彩绘卡通易拉罐3
2013年4月26日
彩绘卡通易拉罐4
2013年5月10日
彩绘卡通易拉罐5
2013年5月24日
彩绘卡通易拉罐6
2013年6月7日
彩绘卡通易拉罐7
4精致描画细节：牙齿的虫牙洞用细勾线笔描绘。
教 学
反 思
小学校本课程教案
课程名称
趣味彩绘
授课教师
逄江蕊
课程内容
彩绘卡通易拉罐8
教学重、难点
卡通人物面部的描绘及夸张表现
课程准备
丙烯用具易拉罐
教
学
流
程
一、导入
出示易拉罐，说说平时废弃的易拉罐都怎么利用！
提高环保意识，培养对生活的热爱！
说说喜欢那些卡通人物，他们有什么特点？
4精致描画细节：注意胡子的螺旋线，要有卷度，才生动。
教 学
反 思
小学校本课程教案
课程名称
趣味彩绘
授课教师
逄江蕊
课程内容
彩绘卡通易拉罐6
教学重、难点
卡通人物面部的描绘及夸张表现
课程准备
丙烯用具易拉罐
教
学
流
程
一、导入
出示易拉罐，说说平时废弃的易拉罐都怎么利用！
提高环保意识，培养对生活的热爱！
说说喜欢那些卡通人物，他们有什么特点？
提高环保意识，培养对生活的热爱！
二、新授
1欣赏图片：欣赏卡通人物和现实人物进行对比。
夸张人物面部的表情。
2涂底色：用中黄色，均匀平涂易拉罐表面。
3勾画卡通人物轮廓：用黑色勾勒外轮廓，边缘整齐细致。
4精致描画细节：注意嘴边的点画，要细致。
教 学
反 思
小学校本课程教案
课程名称
趣味彩绘
授课教师
逄江蕊
课程内容
2012年9月14日
彩绘花盆——多彩的线条
2012年9月28日
彩绘花盆——多彩的线条
2012年10月12日
彩绘啤酒瓶——娃娃头像
2012年10月26日
彩绘啤酒瓶——娃娃头像
2012年11月9日
彩绘汽水瓶——色彩的想象
2012年11月23日
彩绘汽水瓶——色彩的想象
2012年12月7日
彩绘盘子——美丽的风景
彩绘卡通易拉罐7
教学重、难点
卡通人物面部的描绘及夸张表现
课程准备
丙烯用具易拉罐
教
学
流
程
一、导入
出示易拉罐，说说平时废弃的易拉罐都怎么利用！
提高环保意识，培养对生活的热爱！
说说喜欢那些卡通人物，他们有什么特点？
二、新授
1欣赏图片：有虫牙的人
2涂底色：白色平涂，等略干后覆盖肉色，是肉色鲜亮均匀。
3勾画卡通人物轮廓：注意各部分的构图。
说说喜欢那些卡通人物，他们有什么特点？
二、新授
1欣赏图片：红色的独眼怪
2涂底色：用永固红平涂易拉罐整体
3勾画卡通人物轮廓：注意眼睛和嘴巴都要在瓶子的中间位置。
4精致描画细节：牙齿与嘴的遮挡关系要掌握好。
教 学
反 思
小学校本课程教案
课程名称
趣味彩绘
授课教师
逄江蕊
课程内容
彩绘卡通易拉罐5
教学重、难点
卡通人物面部的描绘及夸张表现
2013年6月21日
彩绘卡通易拉罐8
小学校本课程教案
课程名称
趣味彩绘
授课教师
逄江蕊
课程内容
彩绘卡通易拉罐1
教学重、难点
卡通人物面部的描绘及夸张表现
课程准备
丙烯用具、易拉罐
教
学
流
程
一、导入
出示易拉罐，说说平时废弃的易拉罐都怎么利用！
提高环保意识，培养对生活的热爱！
二、新授
1欣赏图片：了解人物不同表情的特征
彩绘卡通易拉罐3
教学重、难点
卡通人物面部的描绘及夸张表现
课程准备
丙烯用具易拉罐
教
学
流
程
一、导入
出示易拉罐，说说平时废弃的易拉罐都怎么利用！
提高环保意识，培养对生活的热爱！
说说喜欢那些卡通人物，他们有什么特点？
二、新授
1欣赏图片：这个卡通头像突出的是眼睛的睫毛和牙齿。
2涂底色：青莲+白色 调和出淡雅的藕荷色。平涂易拉罐
3勾画卡通人物轮廓：注意嘴部的夸张。
4精致描画细节：睫毛用细的勾边笔添花，注意间隔。
教 学
反 思
小学校本课程教案
课程名称
趣味彩绘
授课教师
逄江蕊
课程内容
彩绘卡通易拉罐4
教学重、难点
卡通人物面部的描绘及夸张表现
课程准备
丙烯用具易拉罐
教
学
流
程
一、导入
出示易拉罐，说说平时废弃的易拉罐都怎么利用！
提高环保意识，培养对生活的热爱！
2012年12月21日
彩绘盘子——美丽的风景
小学校本课程教案
课程名称
趣味彩绘
授课教师
逄江蕊
课程内容
1彩绘花盆——多彩的线条
教学重、难点
初步尝试运用丙烯用具学画简单的装饰线条
课程准备
丙烯颜料用具、花盆
教
学
流
程
一、导入
初步认识工具：1、丙烯颜料的特性
2、水粉笔的使用方法
二、新授
1、了解什么是彩绘：彩绘，在中国自古有之，被称为丹青。常用于中国传统建筑上绘制的装饰画。后来传到朝鲜半岛和日本。并被两者广泛运用和发扬光大。在中国古代建筑上的彩绘主要绘于梁和枋、柱头、窗棂、门扇、雀替、斗拱、墙壁、天花、瓜筒、角梁、椽子、栏杆等建筑木构件上。主要以梁枋部位为主。成语“雕梁画栋”由此而来。中国建筑的彩绘的运用和发明可以追溯到2000多年前的春秋时代。它自隋唐期间开始大范围运用，到了清朝进入了鼎盛时期，清朝的建筑物大部分都覆盖了精美复杂的彩绘。
二、新授
1欣赏图片：搞怪的独眼人
2涂底色：钴蓝加白色调和出需要的蓝色，平涂与表面。
3勾画卡通人物轮廓：构图要注意眼睛和嘴的位置，最难表现的是掉出来的眼睛，要注意遮挡关系的处理。
4精致描画细节：用勾线笔整理全部线条，尤其是眼睛的部分。
教 学
反 思
小学校本课程计划
课程名称
趣味彩绘
授课教师
逄江蕊
授课时间
课 程 内 容