最新(工作计划)之2020年幼儿园中班数学教学计划

最新（工作计划）之2020年幼儿园中班

数学教学计划

幼儿园中班数学教授教养规划篇一

一、情形阐发

中班幼儿的岁数大约在4岁摆布,本学期仍有一部分是重生,没有上过幼儿园,他们始终在家人的庇护下生长,他们所处的环境分歧,所受的教导分歧,是以他们在数学的常识方面、才能方面及情绪方面存在必定的差别.依据以上情形,本学期将对幼儿有针对的举行教授教养构造和设想,借助详细的事物和抽象举行开端的逻辑思索,激起幼儿的探求和思索才能.咱们将存眷班里所有幼儿的进展,使每个孩子都有前进.

二、教导目的：

1、意识1～10之内的数字,懂得数字的意思,会用数字暗示物体的数目.

2、进修目测树群,进修不受物体空间罗列情势和物体巨细等内部要素的滋扰,精确判别10之内数目.

3、意识长方形、梯形、卵形.

4、学惯用种种几何体举行拼搭和建筑举止.

5、进修归纳综合物体的两个特性;进修按物体的某一特性和数目举行分类.

6、进修按量的差别举行7之内的正逆排序.

7、视察、比拟、判别10之内的数目瓜葛,慢慢创建等量观点;应用已有的常识教训,解决新问题,进修新知识,促成开端的推理和迁徙才能的进展.

8、开端懂得昨天、本日、来日诰日的寄义,晓得它们之间的瓜葛,进修精确应用这些时候辞汇.

9、进修区别和说出以自身为中央的先后方位;进修区别和说出物体之间的高低、先后地位瓜葛;进修按指定偏向活动.

10、幼儿能注重和发明四周环境中物体量的差别、物体的外形,以及它们在空间的地位等.

三、详细步伐：

1.教员依据数学规划定时开展数学举止.

2.为幼儿供应多种操纵,索求的机遇,鼓动勉励幼儿踊跃操纵,索求.

3.连系实践生存中的物品赞助幼儿进修,懂得数学常识.

4.连系游戏举止,操纵,牢固数学常识.

5.连系操纵卡片,赞助幼儿学习上,懂得数学常识.

6.家长合营教员,配合赞助幼儿进修,懂得数学常识.

四,教授教养进度安排表：

1.我身上的数

2.和数字伴侣做游戏

3.举卡片

4.我长大了

5.英俊的月饼盒

6.拼彩旗

7.不一样的蛋糕8.量布做领巾

8.玩具有几何9.几个伴侣在一组

10.图形变变变(一)11.数字口袋找伴侣

12.大大小小的生果13.拾落叶

14.分树叶15.妆扮活动室

16.图形宝宝17.图形变变变(二)

18.种种百般的帽子

幼儿园中班数学教授教养规划篇二

经由过程小班一年的进修,幼儿的言语抒发才能有显然前进,然则幼儿的聆听认识和聆听行动技艺仍需增强培植.幼儿的绘画技艺比曩昔有很大水平的进步,但绘画中幼儿创造性的体现仍需进一步地疏导.幼儿的下手才能、手眼谐和行动显然加强.

在获得前进的同时,幼儿中仍存在一些缺乏的地方：

1、重生幼儿惯例涣散,个体幼儿注意力易疏散;

2、部份幼儿存在以自我为中央的思维,忍让、分享肉体缺乏;

3、个体幼儿的自理才能需进一步进步;

4、一些幼儿自我体现认识需增强.

针对幼儿的基础情形,更为了咱们能把把事情做细、做实、做好,从而耐烦而细腻的体贴每一位幼儿,特制定本学期的学期规划.

学期总目标：

依据中班上学期幼儿的特色及我班实践情形情形,本学期中央事情

是促成每一个幼儿富裕本性的进展,现制订以下总目标：

1、在一日生存中,以多种体式格局疏导幼儿意识、体验并懂得基础的社会行动划定规矩,进修自律,树立划定规矩认识;

2、连系平常生存,开展平安教导,进步自我维护的认识和才能;

3、赞助幼儿进修精确的浏览要领,培植幼儿浏览的乐趣及书面语抒发的才能;

4、疏导幼儿在人际来往中,了解恭敬别人,对人有礼貌,诚恳、取信;

5、培植幼儿踊跃自动列入各项体育举止;

6、连系蒙氏数学培植幼儿勤思索,擅长动脑筋,能斗胆勇敢立异种种操纵资料的方式与要领;

7、增强班风文明设置装备摆设;进修、渗入班级谋划,改变教导观点;

8、教员增强进修、不息深思,起劲进步本人的教授教养程度.从幼儿的乐趣起程,踊跃预备种种资料开展种种幼儿爱好的举止,使幼儿伤心的生存、游戏.

首要事情及详细步伐(一)增强班级治理事情1、惯例教导幼儿期是培植精良习性的关键期,精良的习性让孩子一生受害,以是咱们将从生存习性、进修习性,以及精良的道德质量几方面动手,赞助幼儿养成精良的习性.起首经由过程故事、发言、童谣等方式对幼儿举行惯例教导,并注重随机性;树立幼儿中的表率;保持侧面教导,获得故里的合营,注意个体教导;寓教于一日生存中,并能持之以恒;当然还得获得家长的支撑,注重合营先生赞助幼儿养成精良的小我私家卫生习性和行动习性.

2、生存自理才能学会精确简略的自我办事的要领;错误间互相进修,树立范例,侧面教导,实时发明,实时褒扬、鼓动勉励;采用种种举止、

竞赛,促成幼儿牢固要领.

3、开展厚实多彩的班级举止(二)开展主题举止、蒙氏教授教养1、当真研读"新大纲",掌控课程精髓接纳综合、整合、灵巧的举止体式格局.

2、以幼儿的乐趣为切入,开展厚实多彩的举止,寓教导于举止中,应用家长资本、幼儿园资本和社会资本举行深思、总结.

3、开展蒙氏教授教养,培植孩子精良的进修习性.

(三)英语1、教授教养模式依据我班幼儿的特色,建立以游戏举止为主的教授教养模式,构造和设想生动活跃的英语游戏举止,让幼儿在举止中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地天然习得英语.树立以孩子为主体的教授教养观和赞赏教育观.采用"热身/温习--景象显现--交际性游戏--唱歌/歌谣"的教授教养模式,即在上课前先调动幼儿的感情、乐趣和积极性,温习所学过的内容,以旧带新;在景象中先容新单词、句型和对话;疏导幼儿举行模仿性社交游戏或交际性游戏举止,在举止中进修英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,经由过程歌曲和歌谣牢固所学的句型,培植幼儿自立进修英语的精良习性.

2、学期目的

1、让幼儿对英语发生进修乐趣,违心列入英语举止.

2、听懂教员用英语收回与平常生存无关的简略指令,并能用行动做出反映.