部编版必修四精品课件：4.1世界的物质性(20页)
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高中政治统编版必修四哲学与文化世界的物质性课件
(三)意识是物质世界长期的发展的产物 1.意识是自然界长期发展的产物
（1）一切物质都具有意的反识应进特化性的四种形态
——人类意识产生的物质基础 第一阶段：无生命 第二阶段：低等生物 第三阶段：动物
物质的反应特性
的简单刺激感应性 的感觉和心理
（2）生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）
——人类意识产生的前提
意识的形式是主观的，而内容则是客观的
（1）意识的反映形式是主观的。它既包括感觉、知觉、表象等感性认识形式，也包 括概念、判断、推理等理性认识形式。 （2）意识的内容是客观的，它是对客观存在的反映。
你看到了什么？ ？
二、世界的物质性
小结：世界的物质性原理
原理： ①自然界在本质上是物质的。 ②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性， 人类社会也是物质的。 ③人的意识本身就根源于物质，因此，人的意识也具有物质性。 ④物质是世界的本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此， 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
存在 发展
A、①②③④ B、②③ C、③④ D、①③ (二)人类社会的物质性
1.意识是自然界长期发展的产物
思考：如何区分哲学上的“物质”概念与具体的“物质”形态 唯物主义认为：世界的本原是物质
人的思维是物质的 ②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性，
思考：有了人脑就一定会产生意识吗？ 动物心理不仅包括感觉和简单的动机，而且包括知觉、表象和情绪，已具有初步综合和分析能力。
山川湖泊
电场 磁场
风雨雷电
花鸟鱼虫
声波 射线
…………
具体的“物质”形态 （具体、个别、个性）
一、物质的含义
人教版高中政治必修四4.1世界的物质性(共50张PPT)
C 的冰雪”覆盖。上述材料进 一步佐证了（ ） ①自然界中的事物有自己的起源和发展史 ②物质世界是能够为人们所认识的 ③自然界中的事物都是统一的物质世界中的一部分 ④世界奥秘因人们的发现而变得更有存在价值 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
12.神说，我们要照着我们的形象，按着我们的样式造人，
合作探究：人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西
1、有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有 的东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？ 2、自然界的物质性给我们什么启示呢 ？
2.人类产生之后，自然界的存在与发展也不以人 的意识为转移
► (l)从人们利用自然物来看 :人们利用自然物的根本前提是 自然物的客观存在，是自然物本身的属性和规律
A.①③⑤ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.②③⑤
3、荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为
D 人之恶辽也辍远。”这句话表明（ ） A、世界的真正统一性在于它的物质性 B、自然界先于人和人的意识而存在 C、自然界的事物是按自己的意志行事的 D、万事万物是不以人的意志为转移的
B 4、下列现象，属于物质现象的是（ ）
三、马克思主义哲学的物 质概念
闪电 狗
地球仪
西瓜
鸟巢
1. 辩证唯物主义对于物质的定义
无论人们是否感受到，它都是客 观存在的，不以人意志为转移
物质是不依赖于人的意识， 并能为人的意识所反映的客观实在。
➢ 具有可知性 ➢ 与不可知论划清了界线
➢ 物质的唯一特性, ➢ 物质和意识的唯一区别 ➢ 与唯心主义划清了界线
客观存在：是指相对于主观而言，它既可以指具体的 物质形态，也可以指具体的思想。
小结：
（一）物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在
12.神说，我们要照着我们的形象，按着我们的样式造人，
合作探究：人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西
1、有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有 的东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？ 2、自然界的物质性给我们什么启示呢 ？
2.人类产生之后，自然界的存在与发展也不以人 的意识为转移
► (l)从人们利用自然物来看 :人们利用自然物的根本前提是 自然物的客观存在，是自然物本身的属性和规律
A.①③⑤ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.②③⑤
3、荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为
D 人之恶辽也辍远。”这句话表明（ ） A、世界的真正统一性在于它的物质性 B、自然界先于人和人的意识而存在 C、自然界的事物是按自己的意志行事的 D、万事万物是不以人的意志为转移的
B 4、下列现象，属于物质现象的是（ ）
三、马克思主义哲学的物 质概念
闪电 狗
地球仪
西瓜
鸟巢
1. 辩证唯物主义对于物质的定义
无论人们是否感受到，它都是客 观存在的，不以人意志为转移
物质是不依赖于人的意识， 并能为人的意识所反映的客观实在。
➢ 具有可知性 ➢ 与不可知论划清了界线
➢ 物质的唯一特性, ➢ 物质和意识的唯一区别 ➢ 与唯心主义划清了界线
客观存在：是指相对于主观而言，它既可以指具体的 物质形态，也可以指具体的思想。
小结：
（一）物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在
【成才之路】新人教版政治必修四：4.1《世界的物质性》ppt课件
(2)在由古猿的生存环境到人类的社会环境、 由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变 中，地球自然条件的变化是一个重要原因， 但劳动在这一转变过程中起了决定性的作用。 劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工； 劳动使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识； 劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。 劳动创造了人和人类社会。
2．教材P29“探究问题” 提示：(1)因为当时科学的发展非常落后， 人们的认识水平有限，还不能正确地揭示世 界的真正本原，只能从现实世界中找一种具 体事物来代替世界的本原，并没有超越日常 生活的经验层次，没有撇开事物的具体特性， 他们对世界本原的解释是带有猜测性的，因 而是不科学的。 (2)这些事物都是物质的具体形态，无论它 们是否看得见、摸得着，它们的存在都不以 人的意识为转移，并能被人的意识所反映。
探究点二 人类社会的物质性 3．《太平御览》中写道：女娲在造人之前， 于正月初一到初六创造出鸡、狗、羊、猪、 马之物，初七用黄土和水创造出了人。你认 为“女娲造人”的故事是真实的吗？为什么？ 答案：自然界中的事物都是统一的物质世界 中的一部分，它的形成和发展有其固有的规 律，不以人的意志为转移。人是物质世界长 期发展的产物，不是神创造的。宇宙间不存 在上帝和诸神创造世界的活动，这些说法都 是荒谬的、唯心的。
关于世界的物质性，有以下
几种说法： (1)世界的本原是物质的；(2)世界的本质 是物质的；(3)世界的统一性在于它的物 质性；(4)世界统一于物质；(5)世界是物 质的。这几种说法的含义是相同的。
探 究 提 示
1．教材P28“探究问题” 提示：天地万物并不是上帝创造的。现代天 文学证明，地球大约形成于47亿年前，它 是由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而成。 地球上的生命(包括人类)也是自然界长期演 变进化的结果，构成生命细胞的所有元素在 无机自然界中都可以找到。因此，地球和地 球上的生物都是统一的物质世界的组成部分， 上帝造物的说法是非常荒谬的。
人教版高中政治必修四4.1世界的物质性
➢ 太阳系是在约50亿年前由气体星云收缩演化而成的。
➢ 地球是在46亿年前由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而成的。
➢ 宇宙间各个天体的形成与变化都是客观的
人教版高中政治必修四4.1世界的物质 性 (共26张PPT)
人教版高中政治必修四4.1世界的物质 性 (共26张PPT)
说一说
人类出现后，创造了许多自然界原来没有 的东西，例如转基因食品、高速公路、铁路、 桥梁、码头……
上帝创世开园
人教版高中政治必修四4.1世界的物质 性 (共26张PPT)
盘古开天辟地
（一）自然界的物质性 人教版高中政治必修四4.1世界的物质性 (共26张PPT)
1.自然界先于人和人的意识而存在(人类产生以前，自 然界的存在和发展是客观的）
太阳约在50 亿年前形成
大概已有46亿年了 现在地球处于中年 约还有50亿年寿命！
人教版高中政治必修四4.1世界的物质 性 (共26张PPT)
人教版高中政治必修四4.1世界的物质 性 (共26张PPT)
关于世界起源的说法有两种观点： 唯物主义认为：世界的本原是物质 唯心主义认为：世界的本原是意识 马克思主义认为：世界是物质的
如何理解世界的物质性？
人教版高中政治必修四4.1世界的物质 性 (共26张PPT)
第二单元 探索世界与追求真理
(唯物论) (认识论)
第四课 探究世界的本质（物质） 唯物论
第五课 把握思维的奥秘（意识） 第六课 求索真理的历程（认识论）
划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（分歧）? 对思维和存在何者为本原问题的不同回答。
本原
唯物主义 物质 唯心主义 意识
先后
决定
先有物质后有意识 物质决定意识
人教版高中政治必修四课件：第4课世界的物质性
界 人的意识是物质性的吗？ 人的意识是物质性的吗？
传说很久很久以前，宇宙还是一团混沌，象个很大的鸡蛋，盘古就在其中。 人的演化和人类社会的产生 即是不依赖于人的意识的存在。 A．独立于人的意识之外 B．能为我们的感觉所反映 盘古越长越大，大约过了一万八千年，盘古一伸腿就感到疼痛，于是就挥起大斧，把“蛋壳”劈开。 它具有不同的现象和形态。 1）从存在看，自然界的事物都是统一的物质世界的一部分，是物质的（本质是物质）
关 系
产
生产资料归谁占有
，
方
具
式 生产关系（客观 人们在生产中的地位和 有
的经济关系） 相互关系
物 质
产品如何分配
性
（二）人类社会的物质性
1. （从人类社会的产生看）人类社会是 物质世界长期发展的产物
2.（从人类社会的存在看）人类社会在本质上 是一个客观的物质体系
世界是物质的
自然界是物质的 人类社会是物质的 意识是社会的产物
4、19世纪中叶，当人们还未发现珠峰是最高峰的时候，
珠峰已经作为世界之巅屹立于蓝色星球上。这说明物
质（ ）
A．独立于人的意识之外 B．能为我们的感觉所反映
C．是自然现象的共同本质 D．是万事万物的共同属性
自然界(自然观） 人类社会（历史观）
客观世界
人的思维（意识）(主观世界)
整个世界 （世界观）
人的演化和人类社会的产生 方法论:在认识自然和改造自然的时候，必须承认自然界的客观物质性,尊重自然规律。 2、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
同步练习
2、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映
的客观实在。这里的“客观实在”是（ ）
A．自然界中客观事物的共同属性 B．世界上万事万
传说很久很久以前，宇宙还是一团混沌，象个很大的鸡蛋，盘古就在其中。 人的演化和人类社会的产生 即是不依赖于人的意识的存在。 A．独立于人的意识之外 B．能为我们的感觉所反映 盘古越长越大，大约过了一万八千年，盘古一伸腿就感到疼痛，于是就挥起大斧，把“蛋壳”劈开。 它具有不同的现象和形态。 1）从存在看，自然界的事物都是统一的物质世界的一部分，是物质的（本质是物质）
关 系
产
生产资料归谁占有
，
方
具
式 生产关系（客观 人们在生产中的地位和 有
的经济关系） 相互关系
物 质
产品如何分配
性
（二）人类社会的物质性
1. （从人类社会的产生看）人类社会是 物质世界长期发展的产物
2.（从人类社会的存在看）人类社会在本质上 是一个客观的物质体系
世界是物质的
自然界是物质的 人类社会是物质的 意识是社会的产物
4、19世纪中叶，当人们还未发现珠峰是最高峰的时候，
珠峰已经作为世界之巅屹立于蓝色星球上。这说明物
质（ ）
A．独立于人的意识之外 B．能为我们的感觉所反映
C．是自然现象的共同本质 D．是万事万物的共同属性
自然界(自然观） 人类社会（历史观）
客观世界
人的思维（意识）(主观世界)
整个世界 （世界观）
人的演化和人类社会的产生 方法论:在认识自然和改造自然的时候，必须承认自然界的客观物质性,尊重自然规律。 2、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
同步练习
2、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映
的客观实在。这里的“客观实在”是（ ）
A．自然界中客观事物的共同属性 B．世界上万事万
2-1世界的物质性 课件高中政治统编版必修四哲学与文化_1
（1）“客观实在” 相对于意识而言，仅包括物质现象，是对世界万事 万物和现象的共同特性的抽象概括，它不包括精神、意识现象
物质现象 客观实在 （2）“客观存在”相对于主观而言，包括
精神、意识现象 客观存在
客观实在
【理解拓展】 而“客观存在”是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态，
也可以指具体的思想。对于任何人来说，“客观存在”的东西除了物质 现象之外，还有精神、意识现象。比如，他人的思想对于我来说就是客 观存在的。但这并不等于说，承认他人的思想是“客观存在”的，就是 承认了他们的思想是“物质”的。因为他人的思想、意识虽然对我来说 是“客观存在”的，而对他人来说则是主观的，它仍然是对客观实际的 反映，是第二性的东西。因此，对他人的思想我们只能说是“客观存在” 的，而不能说是“客观实在”。否则就混淆了物质和意识谁是第一性、 谁是第二性的界限。
4、（从内容看）意识是对人脑对客观存在的反映，是客观存在的主观映象。
客观存在 通过实践 人的 信息 （原材料） 进 入 感官 传入
人 脑 加工 意 识 （机器） 形成 （产品）
意识的内容是客观的，形式是主观的
【情境创设】 情境一 近年来,人工智能发展迅猛。人工智能阿你法围棋(AlphaGo)在与世界围棋冠军的比赛中获得 了胜利。机器人索菲亚(Sophia)不仅可以模仿人的一举一动和面部表情，甚至拥有灵敏的反应能力。 能够与人进行正常的对话交流。 情境二1920年，在印度加尔各答附近，人们常看到一种神秘的动物出没于森林。后来，人们打死了 大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的女孩。她们的习性像狼，吃生食，爬行，不 会说话，不会思维，只会像狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。 情境三 鲁迅说:“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本 可以专靠了神思，所谓'天马行空’似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就 是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”【问题探究】 (1)想一想:智能机器人能像人一样拥有自主的意识吗? (2)议一议:狼孩为什么不会说话、不会思维?为什么“说大话”“描神画鬼”等都不是凭空创造的?
物质现象 客观实在 （2）“客观存在”相对于主观而言，包括
精神、意识现象 客观存在
客观实在
【理解拓展】 而“客观存在”是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态，
也可以指具体的思想。对于任何人来说，“客观存在”的东西除了物质 现象之外，还有精神、意识现象。比如，他人的思想对于我来说就是客 观存在的。但这并不等于说，承认他人的思想是“客观存在”的，就是 承认了他们的思想是“物质”的。因为他人的思想、意识虽然对我来说 是“客观存在”的，而对他人来说则是主观的，它仍然是对客观实际的 反映，是第二性的东西。因此，对他人的思想我们只能说是“客观存在” 的，而不能说是“客观实在”。否则就混淆了物质和意识谁是第一性、 谁是第二性的界限。
4、（从内容看）意识是对人脑对客观存在的反映，是客观存在的主观映象。
客观存在 通过实践 人的 信息 （原材料） 进 入 感官 传入
人 脑 加工 意 识 （机器） 形成 （产品）
意识的内容是客观的，形式是主观的
【情境创设】 情境一 近年来,人工智能发展迅猛。人工智能阿你法围棋(AlphaGo)在与世界围棋冠军的比赛中获得 了胜利。机器人索菲亚(Sophia)不仅可以模仿人的一举一动和面部表情，甚至拥有灵敏的反应能力。 能够与人进行正常的对话交流。 情境二1920年，在印度加尔各答附近，人们常看到一种神秘的动物出没于森林。后来，人们打死了 大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的女孩。她们的习性像狼，吃生食，爬行，不 会说话，不会思维，只会像狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。 情境三 鲁迅说:“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本 可以专靠了神思，所谓'天马行空’似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就 是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”【问题探究】 (1)想一想:智能机器人能像人一样拥有自主的意识吗? (2)议一议:狼孩为什么不会说话、不会思维?为什么“说大话”“描神画鬼”等都不是凭空创造的?
高中政治必修四课件：第二单元 马克思主义哲学(共20张PPT)
动
物
抽象
具
物质 抽象
体表 现
物质的具体形式 具体
同学的观点
观点一 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反 映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。客观 实在性：不管你是否认识、是讨厌、是喜欢，它都在 人的意识职位独立存在着。换句话说就是不管你讨厌， 还是喜欢那个教政治的人，他都暂时或在这个世界上。
哲学上的物质（共性） 具体的物质形态（个性）
区
哲学上物质概念概括了物质 具体形态的共同本质——客
别 观实在，既不能创造，也不
能消灭。
具体的物质形态除了具有 哲学上物质共性（客观实 在性）之外，还具有自己 的个别特性。可以被改造 的，有生有灭。
联
①哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来
的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021
没有物质，就没有世界，无论是天地自然，还是
大自然中孕育而来的的人类社会，它们在本质上都是
物质的。
物质是从万事万物机具体的物质形态中概括抽象
出来的，是万事万物的本质属性，离开了具体的具体
的物质形态，就没有物质。
物质是世界之母。
——朱宝欣
合理：准确并颇有诗意的表述物质是世界的本原、物
人教版高中政治必修四第4课第1课时《世界的物质性》ppt课件
社会的物质性，进而否认了世界的物质统一性，②③④正确。
故选 B。
1．下列现象属于物质范畴的是( ) ①奴隶阶级与奴隶主阶级之间的对立和斗争 ②马克思主 义、邓小平理论 ③经济基础 ④一个国家、两种制度的方针 政策 A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①③ [答案]D [解析]②④属于意识范畴，排除。
氢和氧结合成的水，原先潜藏于一些矿物中，当原始地球 变热并部分熔融时，水释放出来并随熔岩运移到地表，大部分 以蒸气状态逸散，其余部分在漫长的地质历史进程中逐渐充满 大洋。
在原始地球变热而产生分异作用的过程中，从地球内部释 放出来的气体形成了大气圈。早期地球的大气圈成分与现代不 同，正是由于紫外线辐射的能量促使原始大气成分之间发生反 应，从无机物质生成有机小分子，然后发展成有机高分子物质 组成的多分子体系，再演变成细胞，生命得以开始和进行。经 过早期分异阶段，地幔固结，原始地壳和大陆发育，并形成了 大洋和大气圈。
3．有人断言：“更大的神只要一想就能把人创造出来。”
这种观点( ) ①认为人类社会是物质世界长期发展的产物 ②属于神创
论的观点，是极其荒谬的 ③否认了人类社会的物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性 ④否
认了世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性
A．①②③ B．②③④ C．①③④
D．①②④
[答案]B [解析]材料观点是一种有神论的观点，该观点否认了人类
正确理解物质的含义 (1)所谓“不依赖于人的意识”，就是说，无论人们是否感 受到、是否承认、是否喜欢，它都客观存在着，不以人的意志 为转移，即客观实在性。 (2)所谓“能为人的意识所反映”，就是说，物质具有可知 性，能被人们所反映、所认识。它能通过人的实践活动，作用 于人的感觉器官，如眼耳鼻舌，使人们认识它。 3．物质的唯一特性 物质的唯一特性是客观实在性。
高中政治统编版必修四哲学与文化世界的物质性课件
知识•学习
议题•探究
第一框 世界的物质性
目标素养
1.分析古代朴素唯物主义物质观的局限性,从而加深对辩证唯 物主义物质观科学性的理解。 2.从意识的内容和反映形式两个方面,理解意识的本质:意识 是客观内容与主观形式的统一。 3.坚定地树立辩证唯物主义物质观,鲜明地反对唯心主义。 4.要牢固地树立物质决定意识的思想,坚定辩证唯物主义的信 仰。
画家在二维平面所画的,只能是三维现实空间中实际物体的一部分,而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。 画家在二维平面所画的,只能是三维现实空间中实际物体的一部分,而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。 材料没有涉及现象与本质的问题,排除A项。
这句话强调自然界的存在与发展是客观的,不以人的意志为 世界的真正统一性在于它的物质性
知识•学习
议题•探究
自主预习 预习检测
三、意识是物质世界长期发展的产物 1.意识是 自然界 长期发展的产物 从一切物质都具有的 反应 特性,到低等生物的 刺激感应 , 到动物的感觉和 心理 ,再到人类 意识 的产生,是一个 漫长的过程。 2.人的意识是 社会发展 的产物 劳动和社会交往促进了意识的物质器官即 人脑 的生成, 促进了意识的表达手段即 语言 的产生和发展,提供和丰 富了意识的内容。
自主预习 预习检测
知识•学习
议题•探究
人类社会的活动都是人有意识的活动,所以人类社会是主观 的。这种观点对吗?为什么?
提示:不对。人类社会是物质世界长期发展的产物。构成社 会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方 式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集 中体现了人类社会的物质性。
人的意识 人的意识一开始就是社会的产物
知识•学习
议题•探究
议题•探究
第一框 世界的物质性
目标素养
1.分析古代朴素唯物主义物质观的局限性,从而加深对辩证唯 物主义物质观科学性的理解。 2.从意识的内容和反映形式两个方面,理解意识的本质:意识 是客观内容与主观形式的统一。 3.坚定地树立辩证唯物主义物质观,鲜明地反对唯心主义。 4.要牢固地树立物质决定意识的思想,坚定辩证唯物主义的信 仰。
画家在二维平面所画的,只能是三维现实空间中实际物体的一部分,而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。 画家在二维平面所画的,只能是三维现实空间中实际物体的一部分,而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。 材料没有涉及现象与本质的问题,排除A项。
这句话强调自然界的存在与发展是客观的,不以人的意志为 世界的真正统一性在于它的物质性
知识•学习
议题•探究
自主预习 预习检测
三、意识是物质世界长期发展的产物 1.意识是 自然界 长期发展的产物 从一切物质都具有的 反应 特性,到低等生物的 刺激感应 , 到动物的感觉和 心理 ,再到人类 意识 的产生,是一个 漫长的过程。 2.人的意识是 社会发展 的产物 劳动和社会交往促进了意识的物质器官即 人脑 的生成, 促进了意识的表达手段即 语言 的产生和发展,提供和丰 富了意识的内容。
自主预习 预习检测
知识•学习
议题•探究
人类社会的活动都是人有意识的活动,所以人类社会是主观 的。这种观点对吗?为什么?
提示:不对。人类社会是物质世界长期发展的产物。构成社 会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方 式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集 中体现了人类社会的物质性。
人的意识 人的意识一开始就是社会的产物
知识•学习
议题•探究
人教版高中政治必修四4.1世界的物质性(共38张PPT)
4．世界的本质是物质
结论㈠：自然界是物质的 结论㈡：人类社会是物质的 结论㈢：人的意识是物质世界长期发展的产物
世界是物 质的，世 界的真正 统一性就 在于它的 物质性。
要求我们想问题、办事 方
情一切从实际出发，使
法 论
主观符合客观
决定 世界的物质统 一性原理
关于世界的物质性，有以下几种说法：
①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
问题） • 1、物质的含义、唯一特性是什么？ • 2、物质和具体的物质形态一样吗? • 3、人类演化过程中谁起决定作用? • 4、人类社会在本质上是什么? • 5、人类社会是物质的吗? • 6、为什么说世界是物质的?
从哲学角度思考：
望远镜、火星、彗星有什么共性？它们是物质吗？什么是 物质？
（一）物质的概念
人类社会）
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
动
使人结成了社会联系，形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人 类社会。从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用.
人类社会 的雏形
• （2）从本质看： • 人类社会是一个客观的物质体系（构成要素即地理
结论㈠：自然界是物质的 结论㈡：人类社会是物质的 结论㈢：人的意识是社会的产物
世界是物质 的，世界的 真正统一性 就在于它的 物质性。
要求我们想问题、办事情 一切从实际出发，实事求 是。坚持主观符合客观。
方
法 决定 世界的物质
论
统一性原理
（3）从发展看： • 人类社会发展过程是遵循一定的客观规律的，不以
高中政治必修四哲学 4.1世界的物质性
C、手推磨代表的是封建社会的生产力， 蒸汽磨代表的则是资本主义社会的生产力。
D、应该大力发展生产力。
物质是不依赖于人的意识，并能 为人的意识所反映的客观实在。据 此回答3～4题。
3．这里的“客观实在”(
)
A．世界上万事万物的总和
B．自然界中客观事物的共同属
性
C．所有有形的物体
D．万事万物共同的属性
4．下列选项属于物质范畴的是
(
)
①人 脑
②基本路线
③生产关系 ④思想观念
⑤国 家 ⑥辩证唯物主义 A．①③⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．②③⑤
类 灵长类
哺乳
（一）自然界的物质性
1、自然界中的事物是按照自身所 固有的规律形成和发展的，都有自 己的起源和发展史;
2、它们都是统一的物质世界的 组成部分.
宇宙间不存在诸神创造世 界的活动
古希腊赫拉克利特： “火”是万物的本原
古希腊泰勒斯: “水”是万物之原。
柳宗元“元气” 才是唯一的存在。
他们对物质的理解有何局限性？ 这些观点属于什么哲学派别？
（二）人类社会的物质性
2、人类社会在本质上是一个客观的
物质体系
构成 基本 要素
人口因素
客观的、
自然地理环境 物质的
为什么？
生产方式
劳动者 生产力 劳动工具
劳动对象
客观的， 物质的
生产资料所有制
生产关系 人们在生产中地位和关系 产品分配方式
3、人的意识是社会的产物
人的意识一开始就是社会 的产物，它是在劳动中伴随 着人和人类社会一起产生的。 （内容上是客观的）
从猿到人的演化过程中,劳动起了决 定性的作用。
创造了人的生理结构，形成了
统编人教版高中政治必修四《世界的物质性》优质课公开课课件、教案
统编人教版高中政治必修四《世界的物质性》优质课公开课课件、教案统编版（2019）必修4哲学与文化第一单元探索世界与把握规律2.1世界的物质性必备知识：自然界在本质上是物质的；哲学中的物质概念；人类社会的物质性；意识是物质世界长期发展的产物；世界的物质统一性原理。
关键能力：能够区分哲学的物质概念和具体的物质形态；区分客观实在和客观存在；全面理解意识是人脑对客观存在的反映。
1.政治认同：坚定地树立马克思列主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。
2.科学精神：培养正确认识世界的本质，并能自觉地按照客观规律办事的能力。
3.公共参与：运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力，锻炼理论联系实际的能力。
1.教学重点：哲学中的物质概念；意识是物质世界长期发展的产物2.教学难点：哲学中的物质概念；意识是物质世界长期发展的产物教具：黑板、粉笔、多媒体提前熟悉课本知识1、导入新课世界到底是什么样的？又是如何来的？我们曾经听过很多关于世界怎么来的，世界是什么组成的神话故事，有同学能给大家讲讲吗？1、希腊神话混沌之神卡厄斯(Chaos)：在希腊神话中，宇宙形成之初，是一片混沌，而卡厄斯，便是这个混沌虚空的名字。
卡厄斯并不是创世神，但一切皆从混沌卡厄斯开始。
那时宇宙万物尚未形成，世界处于天地未成的混沌时期，宇宙间的元素处于杂乱无章的状态，它的形状不可描述；是一个无边无际、一无所有的空间。
随后卡厄斯依靠无性繁殖从自身内部诞生了大地之神盖亚(Gaia)、地狱深渊神塔耳塔洛斯(Tartarus)、黑暗之神俄瑞玻斯(Erebus)、黑夜女神尼克斯(Nyx)和爱神厄洛斯(Eros)五大创世神，世界由此开始。
2、希腊神话大地之神盖娅(Gaea)，又称大地之母，是众神之母，所有神灵中德高望重的显赫之神，亦是希腊神话中最早出现的神。
在开天辟地时，盖亚由混沌之神(Chaos)所生。
盖娅生了生了天空-即天神乌拉诺斯(Uranus);海洋——即海神彭透斯(Pontus);山脉-即山神乌瑞亚(Ourea)。
人教版高中政治必修四课件：4.1 世界的物质性 (共47张PPT)
的
世界的组成部分。
本 质 为什么
人类社会
——是物质世界长期发 展的产物；是一个客观 的物质体系；有其客观 规律。
人的意识 ——是社会的产物。
2019/6/1
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【易错点提示】 ①客观实在≠客观存在
自然界
客观存在
人类社会 人的思维
客观实在
②物质≠物质的具体形态
物质与物质的具体形态是共性与个性的关系
③物质的唯一特性≠物质固有的根本属性
哺乳类
灵长类
说一说
人类出现后，创造了许多自然界原 来没有的东西，例如转基因食品、高速 公路、铁路、桥梁、码头……
有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中 原来没有的东西，这是否意味着自然界以人的意 志为转移呢？请谈谈你的观点。
人类产生以后，自然界的存在与 发展也不以人的意识为转移。
人们利用自然物
利
英国天文学家指出，人类所能观测到的那些色彩绚丽 的壮丽星系可能只占宇宙的一小部分，宇宙中还存在大量 看不见的“影子星系”，它们基本上由暗物质构成，恒星 和星际去的含量极少甚至没有。
科学界已经发现，宇宙中约有90﹪的物质以看不见 的“暗物质”形式存在，它们在电磁波谱的各个波段都是 不可见的，普通可见星系中就有大量的暗物质。宇宙中暗 星系与普通可见星系的数量比例可能高达100：1。它们还 根据天文观测指出。一个名叫UGC10214的星系附近可能存 在着一个这样的暗星系。
认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意 识而客观存在着。有些存在我们可能看不见，但我们 能感觉得到，能检测得到。
客观实在性是物质的唯一特性，概括和抽象了世界万 事万物和现象的共同特性。是相对于意识而言的。
马克思主义物质定义的基本内容：
人教版高二政治必修四课件：世界的物质性
这就是历史上赫赫有名的“上帝悖论”。
人教版高 二政治 必修四 课件： 世界的 物质性 (共35 张PPT)
人教版高 二政治 必修四 课件： 世界的 物质性 (共35 张PPT)
太空中看到的地球
课堂探究：联系你所知道的有关地球起源的知识， 说明为什么上帝创世说是背离客观实际的。
人教版高 二政治 必修四 课件： 世界的 物质性 (共35 张PPT)
不依赖于人的意识，并能 为人的意识所反映的客观 实在。
马克思主义的物质观，是以往哲学物质观的结晶，是科学的。
一、什么是物质？
生活现象观察：
看得见摸得着的桌椅与看不见又真实存在的 磁场、超声波、红外线，有什么共性？
无论我们看见看不见、摸着摸不着，喜欢不喜欢， 它们都是一种物质现象，都客观的存在着。都不 以人的意志为转移。
本框知识结构
一、什么是物质？
世
界
客观实在≠客观存在
的 物质的定义
区分：
物
物质和物质的具体形态
质
性 二、为什么说世界是物质性的？
本框知识结构 (续）
二、为什么说世界是物质性的？
自然界 的物质性
人类产生前，自然界存在和发展 是客观的，有自己的起源和发展史
人类产生后，自然界的存在 利用自然 和发展也不以人的意识为转移。 改造自然
一、什么是物质？ 1. 正确理解“客观实在”
一、什么是物质？
2. 区分：自然科学中的物质与哲学中的物质
区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有 哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的 个别特性，是可以被改造的，有生有灭。
联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象 出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的 物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。
人教版高 二政治 必修四 课件： 世界的 物质性 (共35 张PPT)
人教版高 二政治 必修四 课件： 世界的 物质性 (共35 张PPT)
太空中看到的地球
课堂探究：联系你所知道的有关地球起源的知识， 说明为什么上帝创世说是背离客观实际的。
人教版高 二政治 必修四 课件： 世界的 物质性 (共35 张PPT)
不依赖于人的意识，并能 为人的意识所反映的客观 实在。
马克思主义的物质观，是以往哲学物质观的结晶，是科学的。
一、什么是物质？
生活现象观察：
看得见摸得着的桌椅与看不见又真实存在的 磁场、超声波、红外线，有什么共性？
无论我们看见看不见、摸着摸不着，喜欢不喜欢， 它们都是一种物质现象，都客观的存在着。都不 以人的意志为转移。
本框知识结构
一、什么是物质？
世
界
客观实在≠客观存在
的 物质的定义
区分：
物
物质和物质的具体形态
质
性 二、为什么说世界是物质性的？
本框知识结构 (续）
二、为什么说世界是物质性的？
自然界 的物质性
人类产生前，自然界存在和发展 是客观的，有自己的起源和发展史
人类产生后，自然界的存在 利用自然 和发展也不以人的意识为转移。 改造自然
一、什么是物质？ 1. 正确理解“客观实在”
一、什么是物质？
2. 区分：自然科学中的物质与哲学中的物质
区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有 哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的 个别特性，是可以被改造的，有生有灭。
联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象 出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的 物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。
统编版高中政治必修四世界的物质性 - 课件(25张PPT)
有了人脑，就一定会产生意识吗？
拓展 延伸
客观 生活 存在 实践
原材料
人脑
加工 改造
意识
加工厂
产品
离开客观存在，就不可能有意识。
世界的物质性（物质决定意识）原理方法论（1Biblioteka 原理内容：物质是本原，意识是物质的派生
物，物质决定意识。
归纳 总结
（2）方法论要求：要求我们自觉坚持辩证唯物主
义的物质统一性原则，做到一切从实际出发，实
关系。
02 人类社会的物质性
人是由古猿进化而来的。由于地球自然条件的变化，一部 分古猿逐步由森林迁徙到草原，其生活方式也由林栖转变 为地栖。地栖的生活方式对古猿的协同行动、群体规模、 组织程度等都提出了较高的要求。生活环境的变化成为推 动人类社会形成的一种自然因素。
➢是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿 的群体结构到人类的社会结构的转变？
议题 家机器人，考过了美国执业医师资格……有人预言，未 情境 来20年，机器人将胜任70%的工作：小说家、医生、律
师、会计、建筑师、新闻编辑、同声翻译、教练……
1.动物的脑在机能上是否有可能达到人脑的
水平？据此说明人脑在意识产生中的作用。
议题 问题
2.有人认为，人工智能、思维机器将会完全
取代人脑思维，甚至统治人类。结合你的认
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映
的客观实在。
客观实在性是物质的唯一特性, 是 万事万物共同的本质，是物质和 意识的唯一区别。
物质有可知性，能被人们 所认识。 （与不可知论划清了界限）
2.物质的哲学概念
【拓展延伸】客观实在于客观存在。
（1） “客观实在性”——是指不管人们喜欢不喜 欢、知道不知道、承认不承认，它都不依赖于人的意 识而实实在在地存在着。是对世界万事万物和现象的 共同特性的抽象概括，是物质的唯一特性。它不包括 精神、意识现象。