人教版二年级下册语文寓言两则共88页
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人教版二年级语文下册27《寓言两则》
乐呵呵
20
守株待兔
这个人后来怎么做的呢？
要不了多长时间，就会有野 野兔兔撞啊来野了兔，你怎么还不来啊？
种田人丢下锄头， 整天坐在树桩旁边等 着
去掉句中红色部分，句 子的意思和原来一样吗？
种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁 边等着。（什么都不干，一直在守着）
种田人丢下锄头，坐在树桩旁边等
着。
（会去做农活，偶尔坐着守）
23
日子一天一天过去了，再也没有野兔来 过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能光想着不劳而获，要通
过努力的劳动去争取。
想一想
守株待兔
在我们的现实生活中有没有类 似“守株待兔”的事呢？
守株待兔
你知道什么是寓言吗？你读 过寓言故事没有？说说你读过 的寓言故事吧！
滥 竽 充 数
亡羊补牢Biblioteka 掩耳盗铃自 相 矛 盾
自读课文，想想文中的第一则 寓言讲的是什么故事，并说明了什 么道理。借助拼音认读生字，同学 间可相互交流认字方法。
寓言：用假托的故事或自然的拟人手法 来说明某个道理或教训的文学作品，常带有 讽刺或劝戒的性质。
❖ 读读认认
yù
jiāo
chuǎn
寓言 焦急 喘气
❖ 读读写写
瞧 ——焦
sù 塑 ——望
佛 ——费
bí 鼻 ——算
❖ 读读想想
读《揠苗助长》，说说那个人为什么 要拔禾苗？废了那么多力气，为什么结 果禾苗全都枯死了呢？
❖ 读读记记
寓言 焦急 喘气
揠苗助长 自言自语 一大截
巴望 筋疲力尽 白费
20
守株待兔
这个人后来怎么做的呢？
要不了多长时间，就会有野 野兔兔撞啊来野了兔，你怎么还不来啊？
种田人丢下锄头， 整天坐在树桩旁边等 着
去掉句中红色部分，句 子的意思和原来一样吗？
种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁 边等着。（什么都不干，一直在守着）
种田人丢下锄头，坐在树桩旁边等
着。
（会去做农活，偶尔坐着守）
23
日子一天一天过去了，再也没有野兔来 过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能光想着不劳而获，要通
过努力的劳动去争取。
想一想
守株待兔
在我们的现实生活中有没有类 似“守株待兔”的事呢？
守株待兔
你知道什么是寓言吗？你读 过寓言故事没有？说说你读过 的寓言故事吧！
滥 竽 充 数
亡羊补牢Biblioteka 掩耳盗铃自 相 矛 盾
自读课文，想想文中的第一则 寓言讲的是什么故事，并说明了什 么道理。借助拼音认读生字，同学 间可相互交流认字方法。
寓言：用假托的故事或自然的拟人手法 来说明某个道理或教训的文学作品，常带有 讽刺或劝戒的性质。
❖ 读读认认
yù
jiāo
chuǎn
寓言 焦急 喘气
❖ 读读写写
瞧 ——焦
sù 塑 ——望
佛 ——费
bí 鼻 ——算
❖ 读读想想
读《揠苗助长》，说说那个人为什么 要拔禾苗？废了那么多力气，为什么结 果禾苗全都枯死了呢？
❖ 读读记记
寓言 焦急 喘气
揠苗助长 自言自语 一大截
巴望 筋疲力尽 白费
二年级语文下册寓言两则课件
课外积累
凿壁偷光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想 读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚 学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来 读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给 别人。匡衡
就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工 钱，只求人家借书给他看。
揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求 成，反而坏事。
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
不同：第二句比第一句多一个“赶紧”。相比第一句，第二 句更能表现出养羊人后悔和急于改正错误的心情。
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
寓言两则
RJ
二 年 级 下
课 件
课文导入
法国寓言家拉封丹曾说过：“一个寓言可分为身 体与灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人 的教训好比是灵魂。”既然寓言这么有趣，就让我们 走进寓言的王国，看看其中蕴含的人生哲理吧。
12 寓言两则
RJ 二年级下
生字认一认
yù
公寓
zé
原则
juàn
羊圈
diāo
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
朗读指导： 朗读《亡羊补牢》时，街坊的话要读出劝慰、关心的语气，养
羊人的话要读出不以为然的语气，最后一个自然段要读出养羊人后 悔的心情。朗读《揠苗助长》时，第1自然段要读出焦急的语气，第 3自然段要读出既累又兴奋的语气。
说一说： 亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救， 免得以后再受类似的损失。
整体感知
读《揠苗助长》并思考，这篇寓言 讲了什么故事？每一自然段分别讲了什 么内容？
二年级下册语文课件 寓言二则 人教部编版
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
拓画展龙延点伸睛
你还知道哪些寓言故事呢？
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
随堂练习
一、看拼音写词语。 jīn pí lì jìn wánɡ yánɡ bǔ láo
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实 实的。
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
状元成才路
第二天羊又少了一只
状元成才路
状元成才路
没修羊圈
状元成才路 状元成才路
很后悔，心想， 现在修还不晚
状元成才路
状元成才路
从此，他的羊再 也没丢过
结构梳理
亡 第一天：羊丢了，不修羊圈
羊 补
第二天：羊又丢了，后悔
牢 结果：修羊圈，再也没丢羊
亡羊补牢 为时未晚
主旨概括
《亡羊补牢》告诉 我们：一个人做错了事， 只要肯接受意见，认真 改正，就不算晚。
拔
揠 苗 助 长
初读课文
状元成才路 状元成才路
听课文朗读，找出不会读的字词多读几遍。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
jiāo
焦急
chuǎn
喘气状元成才路
jīn pí 状元成才路
筋疲力尽 状元成才路
jié 状元成才路
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
拓画展龙延点伸睛
你还知道哪些寓言故事呢？
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
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随堂练习
一、看拼音写词语。 jīn pí lì jìn wánɡ yánɡ bǔ láo
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实 实的。
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
二 年级下 册语文 课件 寓 言二则 人教 部编版
状元成才路
第二天羊又少了一只
状元成才路
状元成才路
没修羊圈
状元成才路 状元成才路
很后悔，心想， 现在修还不晚
状元成才路
状元成才路
从此，他的羊再 也没丢过
结构梳理
亡 第一天：羊丢了，不修羊圈
羊 补
第二天：羊又丢了，后悔
牢 结果：修羊圈，再也没丢羊
亡羊补牢 为时未晚
主旨概括
《亡羊补牢》告诉 我们：一个人做错了事， 只要肯接受意见，认真 改正，就不算晚。
拔
揠 苗 助 长
初读课文
状元成才路 状元成才路
听课文朗读，找出不会读的字词多读几遍。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
jiāo
焦急
chuǎn
喘气状元成才路
jīn pí 状元成才路
筋疲力尽 状元成才路
jié 状元成才路
新人教课标版小学二年级语文下册 27 寓言两则 课件
宋人有耕者。田中有株。 兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可得得，而身为宋国笑。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里， 把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳 筋疲力尽 落山，弄得筋疲力尽。
巴望 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快 些，天天到天边去看。可是一天，两天，三天， 焦急 禾苗好像一点儿也没长高。他在田边焦急地转来 自言自语 转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们
急忙跑 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田野 从中午一直忙到 里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到 太阳落山 筋疲力尽 太阳落山，弄得筋疲力尽。
好像 可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没 长高。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把 我累坏!了力气总算没有白费，禾苗都长高了一大 截。”
喘气 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把 我累坏!了力气总算没有白费，禾苗都长高了一大 一大 截 截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天到田里一 看，禾焦急
筋疲力尽
喘气
一大截
焦
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说： 自言自语 “我得想个办法帮它们长。”
巴望 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快 天天 些，天天到天边去看。
他的儿子不明白是怎么回事，第二天到田里一 看，禾苗都死了。
费
有一天他在田里干活，一 只野兔忽然从树林里窜出来， 撞到田边的树桩上死了。
古时候有个种田人，一天，他 在田地里干活，忽然看见一只野兔 从树林里窜出来。不知怎么搞的， 窜 它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙 跑过去，没花一 点儿力气，白捡 了一只又肥又大 的野兔。
要是每天能捡 到一只野兔，那该 多好啊。
人教版二年级语文下册27寓言两则课件1
2020/12/19
8
2020/12/19
9
2020/12/19
10
怎么没 长高
我得想个办 法帮它们长。
2020/12/19
11
？
2020/12/19
12
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。 他在田边转来转去。
2020/12/19
27寓言两则
2020/12/19
1
yù 寓
寓言 寓意
2020/12/19
2
寓言是通过一个有趣的故事， 告诉我们一个深刻的道理。
（寓意 ）
寓言是……
2020/12/19
3
理解题意
了解故事
理解内容
2020/12/19
认识道理
寓言故事可以这样 读……
4
ya ` 揠苗助长
2020/12/19
5
我会认
2020/12/19
34
要是每天能捡到一只野兔，那该多好 啊。
2020/12/19
守株待兔 35
这个人后来怎么做的呢？
守株待兔
2020/12/19
36
守株待兔
丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着
2020/12/19
37
守株待兔
种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着
去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？
2020/12/19
38
守株待兔
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全 完了。
2020/12/19
39
看着坐在树桩旁边的种田人，你们想对他说什么？
二年级下册语文课件-12、寓言两则 人教部编版(共58张PPT)
他很后悔，不该不听街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈 修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
“结结实实”突出了养 羊人真正认识到自己的错误， 而且非常认真地弥补和纠正 了错误。
“再也没丢过”强调了 养羊人修补羊圈后的结果， 点明了知错就改，就不算晚 的道理。
拓展: 在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会
心理描写说明养羊人认识到现在纠正错误还不晚。 明了知错就改，就不算晚的道理。
●读一读，说说两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。
参考答案： 第二个句子“赶紧”这个词强调了修补羊圈的速度 很快。加上这个词比第一句话写的更具体，更生动。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、我来给加点字正确的读音画上“√”。
街坊﹒(f√āng fáng) 羊﹒圈(ju√àn quān) 叼﹒(dāo d√iāo)走
转来﹒转(zhuǎn zh√uàn)去
结结﹒(√jiē jié)实实
二、拼一拼，写一写。 zuān jìn quàn ɡào
钻进 劝告
我会认 zé jiāo jīn pí chuǎn jié
则焦 筋疲喘截
检查自读情况
读一读
zé jiāo
jīn pí
jié
二则 焦急 精疲力尽 一大截
我会写
jīn
筋
音序：J 部首：竹 结构:上下
组词：筋疲力尽 筋骨
造句：干完这些活，我累 得筋疲力尽。
书写指导：竹字头要写的扁平， 下面的部分要注意书写的左右 匀称。
累 lěi （累积） lèi （劳累）
知识要不断累（ lěi ）积，我们学 习起来就不会受累（ lèi ）。
“结结实实”突出了养 羊人真正认识到自己的错误， 而且非常认真地弥补和纠正 了错误。
“再也没丢过”强调了 养羊人修补羊圈后的结果， 点明了知错就改，就不算晚 的道理。
拓展: 在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会
心理描写说明养羊人认识到现在纠正错误还不晚。 明了知错就改，就不算晚的道理。
●读一读，说说两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。
参考答案： 第二个句子“赶紧”这个词强调了修补羊圈的速度 很快。加上这个词比第一句话写的更具体，更生动。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、我来给加点字正确的读音画上“√”。
街坊﹒(f√āng fáng) 羊﹒圈(ju√àn quān) 叼﹒(dāo d√iāo)走
转来﹒转(zhuǎn zh√uàn)去
结结﹒(√jiē jié)实实
二、拼一拼，写一写。 zuān jìn quàn ɡào
钻进 劝告
我会认 zé jiāo jīn pí chuǎn jié
则焦 筋疲喘截
检查自读情况
读一读
zé jiāo
jīn pí
jié
二则 焦急 精疲力尽 一大截
我会写
jīn
筋
音序：J 部首：竹 结构:上下
组词：筋疲力尽 筋骨
造句：干完这些活，我累 得筋疲力尽。
书写指导：竹字头要写的扁平， 下面的部分要注意书写的左右 匀称。
累 lěi （累积） lèi （劳累）
知识要不断累（ lěi ）积，我们学 习起来就不会受累（ lèi ）。
语文人教二年级下册《寓言两则》课件3
别人—————时，他在等；
别人—————时，他在等；
别人—————时，他还在等……
第一天…… 第二天…… 第三天…… 一星期后……
一个月后……
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过， 他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。 庄稼全完了
《守株待兔》的故事告诉了我 们什么道理？ 不能把侥幸获得的事情当作
啊。
从此他丢下了锄头， 整天坐在树桩旁边等着， 看有没有野兔再跑来撞死 在树桩上。
比较句子
1、种田人丢下了锄头，坐在树桩旁边等着。 2、种田人丢下了锄头，整天坐在树桩旁边 等着。
后面一个句子，“整
天”说明种田的人已经放
弃了种田，希望每天ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能
不劳而获。
因为这个种田人看见……他想…… 所以，他……
《寓言两则》其一
守株待兔
守 丢 桩 肥
此
古时候有个种田人，一天，他在 田里干活，忽然看见一只野兔从树林 里窜出来。不知怎么的，它一头撞在 田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑 过去，没花一点儿 力气，白捡了一只 又肥又大的野兔。 白捡：不费力气地 捡到了。
他乐滋滋地走
回家去，心里想：
要是每天能捡到一 只野兔，那该多好
必然，想要得到收获，就要脚踏
实地地去争取获得。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
人教版二年级下册语文寓言两则共88页
人教版二年级下册语文寓言 两则
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人教版二年级下册语文寓言两则共88页文档
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教版二年级下册语文寓言两则
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
Hale Waihona Puke
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教版二年级下册语文寓言两则
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
Hale Waihona Puke